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PROGRAMA DE EXPERTOS EN PROCESOS E-LEARNING
FATLA MÓDULO 9
EDUCACIÓN CON SOPORTE VISUAL
DRA. DIANA CAMINO
CÓMO GENERAR UN PROYECTO E – LEARNING ENTRE TU CLASE
PRESENCIAL Y TU AULA VIRTUAL
• Para la integración de una clase presencial con el aula virtual , es necesario considerar 5 elementos muy importantes que son:
• 1. Ambiente B-learning• 2. Propuesta creativa• 3. Estructura Académica: Metodología PACIE
Presencia Alcance Capacitación Interacción Elearning• 4. Validación Académica• 5.Evitar errores que se usan en estos proyectos
• QUE ES B LEARNING?B- learning significa la formación combinada entre un proceso educativa de forma presencial y virtual.
• POR QUE ELABORAR UN PROYECTO B LEARNING• Objetivos para la elaboración de un Proyecto B-learning :• Fortalecer el proceso de enseñanza aprendizaje a través
del uso del B-learning como un recurso tecnológico.• Lograr aprendizaje significativo e integrar de forma
interactiva, colaborativa y participativa la educación presencial con el aula virtual.
• 1.AMBIENTE B LEARNING
• Enfoque dedicado a una sola unidad académica, dosificando o distribuyendo entre la fase presencial y el aula virtual, generando secuencias alternadas entre la actividad presencial y el entorno virtual.
• Exposición del tema: QUE ES LA TECNOFILIA Y LA TECNOFOBIA: de manera presencial.
• Los estudiantes deberán investigar a profundidad a través del Internet sobre el tema, y a través de un foro en línea, discutir con sus compañeros para que esa información genere conocimiento.
• Generar un documento para entregar presencialmente al tutor, y a través del entorno virtual, entregar su calificación y retroalimentación, respetando el límite de los ambientes. La entrega de la tarea deberá ser virtual, pero no podrá ser entregada de manera presencial.
• 2. PROPUESTA CREATIVA
• El proyecto a realizar deberá integrar la parte presencial con el entorno virtual usando:
• -Creatividad y la Originalidad• -Construir soluciones reales• -Temas de impacto
• PRESENCIAL: Como generar conciencia y ciudadanía digital para preservar nuestra seguridad y privacidad en las Redes Sociales.
• ENTORNO VIRTUAL: Investigar en el Internet mediante el Youtube y discutirá con sus compañeros mediante un WIKY.
• Elaborará un blog donde expondrá su información recopilada y sintetizada, esto generará información y conocimiento para que el resto del mundo pueda visitar este sitio, ayudando a preservar la privacidad y seguridad de los ciudadanos.
• 3.ESTRUCTURA ACADEMICA DEL EVA- METODOLOGIA PACIE
• Distribución adecuada de las actividades.• Tiempo adecuado para la actividad virtual• Relación directa entre exposición y rebote• Efectividad entre construcción y comprobación
• PRESENCIAL: Exponer un video USO DE LAS REDES SOCIALES EN LOS ADOLESCENTES Y EL TIEMPO DE USABILIDAD
• Interactuar con los compañeros de clase a través de un debate presencial.
• VIRTUAL: Investigar en el Internet. USO DE LAS REDES SOCIALES EN LOS ADOLESCENTES.
• USO DEL CHAT: Para comprobar si realmente fue entendida y atendida la información. El estudiante tendrá la oportunidad de repetir hasta que comprenda la información.
• Discusión e línea sus vivencias y experiencias, compartir nuevas ideas, difundir las suyas y generar conocimiento.
•4. VALIDACION ACADEMICA DE LA ACTIVIDAD VIRTUAL
• Acumulación versus reemplazo• Generar un complemento competente• Criterios de evaluación claros• Valor académico de importancia• Tomar la actividad más difícil o compleja para el B learning, para que pueda
repetirse la clase y generar un complemento competente.• El criterio de evaluación deberá ser equitativo y proporcional en la calificación 50%
Presencia-50 % Virtual.
• 5. ERRORES MAS FRECUENTES EN LA INTEGRACION DE ENTORNOS VIRTUALES Y PRESENCIALES
• Obligatoriedad en el uso de las aulas virtuales• Uniformidad de contenidos e imagen• Acumulación de esfuerzo docente• Duplicación de contenidos en la red• Falta de apertura a casos si aplicables• La obligación del uso de entornos virtuales deja de ser un elemento motivador, debe ser más bien un espacio de
recuperación.• PRESENCIAL: Mal puntaje en la rendición del examen• ENTORNO VIRTUAL: Podrá recuperar el puntaje al hacerlo mediante la red.
• ENTORNOS VIRTUALES UNIFORMES: Saturan la atención, generan cansancio y perderá la expectativa.
• ACUMULACION DE ESFUERZO DOCENTE: Si el estudiante tiene un libro en la fase presencial, no hacerlo también en la red.
• CASOS APLICABLES: Si un estudiante no puede asistir a un examen, podrá hacerlo a través de la red para complementarlo, este es el momento de validar la educación presencial con lo virtual.
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