progetto “legalita’ per un scuola che insegna a conoscersi ... · n. 2 “progetto ......
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PROGETTI POF
Per imparare a rispettare le regole
N. 1
“Progetto “LEGALITA’ ” ...Per un scuola che insegna a conoscersi,
a conoscere ed a scegliere in modo consapevole e
responsabile.
FINALITA’ Sensibilizzare i ragazzi sui temi che accrescono la loro
coscienza civica rispetto a problemi collettivi ed individuali.
DESCRIZIONE La cultura del dialogo, della tolleranza e dell’accoglienza.
Educazione al superamento dei conflitti, attraverso gruppi di
dialogo per giungere a capire le conseguenze di un agire
senza riflettere.
Educazione all’Accoglienza dell’Altro.
Dibattiti con insegnanti, incontri a scuola con esperti della
Polizia di Stato e dell’Arma dei Carabinieri , della Polizia
Postale e delle Comunicazioni, Forze dell’Ordine, specialisti
psicologi, per il rispetto delle regole, delle leggi e il
superamento degli atteggiamenti di indifferenza.
Educazione al confronto con l’altro per una migliore e
maggiore conoscenza di sé.
Rinforzo e recupero della stima di sé sulla base di una
dimensione di valori positivi.
PERIODO DI REALIZZAZIONE Intero anno scolastico
Tutte le classi della Scuola dell’Infanzia, Primaria,
Secondaria di I Grado
DOCENTE REFERENTE Angela Aprile – Conti Sebastiana
N. 2
“Progetto Intercultura”
“Conoscinsieme”
FINALITA’ Favorire l’integrazione promuovendo il rispetto della
diversità e l’accettazione dell’altro nella sua unicità
all’interno della vita comune
DESCRIZIONE Conoscersi giocando attraverso esperienze di vita , culture,
tradizioni di altri paesi, partendo da giochi, festività,
racconti, fiabe, cibi.
Vivere l’esperienza di immigrazione di alcuni compagni di
classe o dei loro genitori, riflettendo sui motivi che possono
spingere le persone a lasciare il proprio paese.
DESTINATARI Tutte le classi della Scuola dell’Infanzia, Primaria,
Secondaria di I Grado PERIODO DI REALIZZAZIONE Intero anno scolastico
DOCENTE REFERENTE Serenella Rita De Cristofaro
N. 3
“Progetto Continuità e Orientamento”
Scuola dell’Infanzia
Scuola Primaria
Scuola Secondaria di I Grado
Scuola Secondaria di II Grado
FINALITA’ Favorire la crescita e la maturazione
complessiva dell’alunno
Promuovere la socializzazione, l’amicizia e la
solidarietà
Attuazione di interventi congiunti e coordinati
per rispondere ai bisogni di tutti gli alunni e in
particolare degli alunni diversamente abili
Innalzare il livello qualitativo dei risultati
dell’apprendimento
DESCRIZIONE L’idea centrale del progetto è quella di individuare e
condividere un quadro comune di obiettivi, sia di
carattere cognitivo sia comportamentale, sulla base dei
quali costruire gli itinerari del percorso educativo e di
apprendimento e di realizzare altresì un clima culturale,
relazionale ed istituzionale che consenta a tutti di
partecipare ed essere protagonisti, favorendo una
graduale conoscenza del “nuovo”, per evitare un brusco
passaggio dalla scuola dell’infanzia, alla scuola
primaria fino alla scuola secondaria di primo grado,
secondaria di II grado. La continuità, oltre ad essere un
momento di socializzazione, di scoperta di nuovi spazi,
di conoscenza degli insegnanti, di preparazione di
semplici percorsi didattici, è intesa come momento di
reale e proficua collaborazione tra gli insegnanti dei
vari ordini di scuola che intendono dare importanza alla
centralità dell’alunno nel processo di insegnamento -
apprendimento. Pertanto diventa fondamentale la
condivisione di un progetto, in conformità a quanto
richiede la legislazione scolastica, che si propone di
agevolare l’introduzione degli alunni:
Scuola dell’Infanzia – Scuola Primaria
Scuola Primaria – Scuola Secondaria di I Grado
Scuola Secondaria di I Grado - Scuola
Secondaria di II Grado
DESTINATARI Alunni 5 anni scuola infanzia
Alunni classi quinte scuola Primaria
Alunni classi terze Scuola Secondaria di I Grado PERIODO DI REALIZZAZIONE Novembre - Marzo
DOCENTE REFERENTE Vincenza Maria Nicosia – Antonino Calabrò
N. 4
“Scuolambiente”
FINALITA’ Educare l’alunno a “leggere”, a conoscere, a rispettare, a
tutelare, l’ambiente per interagire con esso in modo corretto,
avviarlo a scelte consapevoli e responsabili nei confronti di sé ,
della comunità, del pianeta e ad abitudini di vita salutare per
star bene con se stesso e con gli altri.
DESCRIZIONE Il progetto si articola in cinque grandi nuclei tematici:
Ecosistema ambiente da scoprire
Piccoli risparmiatori di energia di energie e risorse
L’inquinamento nemico dell’ambiente
Rifiuti: differenzio – riciclo – ricreo
Creiamo un mondo migliore DESTINATARI Tutte le classi della Scuola dell’Infanzia, Primaria, Secondaria
di I Grado PERIODO DI
REALIZZAZIONE Intero anno scolastico
DOCENTE REFERENTE Vincenza Maria Nicosia
N. 5
“Educazione alla salute”
FINALITA’ Considerare gli interventi di Educazione e promozione alla
salute come risorsa educativa interdisciplinare, non solo
scolastica ma sociale.
DESCRIZIONE Interventi di esperti esterni e approfondimenti curriculari;
eventuale partecipazione a manifestazioni e/o convegni
Attività di Educazione Alimentare e nutrizionale per educare,
attraverso esperienze a scuola, al consumo di prodotti naturali e
di prodotti del territorio Attività di Educazione Stradale: conoscenza stradale del
territorio e dei rischi conseguenti al mancato rispetto del codice
della strada. Lezioni di Educazione Stradale in classe
Prevenzione del Bullismo: analisi del fenomeno, valutazione dei
comportamenti antisociali e dei modelli a rischio
DESTINATARI Tutte le classi della Scuola dell’Infanzia, Primaria, Secondaria
di I Grado PERIODO DI
REALIZZAZIONE Intero anno scolastico
DOCENTE REFERENTE Lorella Sgalambro
N. 6
“Insieme … senza frontiere”
Scoprire il valore di sé e degli altri
FINALITA’ Conoscere il territorio per valorizzarlo e recuperarlo prendendo
coscienza della propria storia e quindi della propria identità.
DESCRIZIONE Raccolta e studio delle tradizioni tipiche locali sociali, familiari
e culinarie. I mestieri di una volta. I “cunti”
Racconti di fiabe, leggende, favole e miti dei Paesi europei ed
extraeuropei. Ascolto e riproduzione di musiche etniche
Danze e di giochi di varie culture. Cucina e piatti tradizionali
locali, nazionali e internazionali
DESTINATARI Alunni classi III – IV e V Scuola Primaria e Classi III Scuola
Secondaria di I Grado PERIODO DI
REALIZZAZIONE Gennaio - Giugno
DOCENTE REFERENTE Angela Aprile - Rita Battaglia
N. 7
“Un libro per crescere”
Progetto in rete
Scuola capofila 2° Istituto Comprensivo
“Dante Alighieri” Francofonte
FINALITA’ Sviluppare il gusto della lettura come esigenza di vita
quotidiana e come fonte di piacere e di arricchimento culturale e
di crescita personale.
DESCRIZIONE Lettura e discussione in gruppi dei libri letti da parte dei lettori,
dei loro genitori e delle loro classi
Costituzione di una giuria incaricata di designare il libro più
bello
Giornata del libro : mostra di disegni, pitture, manufatti,
segnalibri, poesie, ecc.
Premiazione del libro più bello e del lettore più creativo
DESTINATARI Classi V Scuola Primaria – Classi II Scuola Secondaria di I
Grado PERIODO DI
REALIZZAZIONE Gennaio - Maggio
DOCENTE REFERENTE Angela Aprile – Giovanna Caruso
N. 8
“Scuola, Legalità e Rugby”
“Gioco a Rugby, Rispetto le Regole”
In collaborazione con la Federazione Italiana
Rugby e con
il supporto di un suo Tecnico/Educatore.
FINALITA’ Divulgazione del Rugby per conoscere e trasmettere le
caratteristiche ed i valori ad esso associati
DESCRIZIONE Conoscenza delle regole fondamentali del gioco: meta,
placcaggio, fuorigioco, passaggio non in avanti.
Conoscenza dei principi fondamentali : avanzare, pressare,
sostenere e continuare.
Sviluppo delle capacità percettive, di analisi della situazione.
Adattamento tattico sia in attacco che in difesa
DESTINATARI Alunni classi IV e V Scuola Primaria e Classi I Scuola
Secondaria di I Grado PERIODO DI
REALIZZAZIONE Intero anno scolastico
DOCENTE REFERENTE Angela Aprile - Ivana Pantò – Roberto Odierna
N. 9
“Profumi e sapori di Sicilia: ieri e oggi”
FINALITA’ Promuovere la diffusione dei principi di una sana e corretta
dieta alimentare attraverso la conoscenza del patrimonio
agroalimentare e della biodiversità
DESCRIZIONE Attività di educazione al gusto
Attività manipolativa e grafico pittorica
Attività conoscitive del mondo agricolo DESTINATARI Classi III – IV – V Scuola Primaria PERIODO DI
REALIZZAZIONE Novembre – Marzo
DOCENTE REFERENTE Lia Vella
N. 10
“Il ponte dei bambini”
FINALITA’ Offrire importanti occasioni per l’integrazione e
l’approfondimento di percorsi educativi che possano stabilirsi
proficui rapporti di collaborazione tra il settore agricolo ed i
luoghi più tipici della formazione (famiglia, scuola,
associazioni, comunità terapeutiche, enti di assistenza per
disabili, ecc) nei quali l’agricoltura può dare il proprio
contributo allo sviluppo della persona, specie negli ambiti
dell’educazione ambientale, alimentare, civile, sociale.
DESCRIZIONE Il ponte dei bambini è un percorso di 7 anni che ha inizio con i
bambini delle classi seconde della Scuola Primaria e il suo
termine con la classe terza della Scuola Secondaria di 1° grado;
un percorso di dialogo e amicizia proposto dalla Rete delle
Fattorie Educative in collaborazione con l’Assessorato
Regionale dell’agricoltura, dello sviluppo rurale e della pesca
mediterranea.
DESTINATARI Classi seconde Scuola Primaria
PERIODO DI
REALIZZAZIONE Intero anno scolastico
DOCENTE REFERENTE Roberta Nicosia
N. 11
“Io e gli altri”
FINALITA’ Riflettere sui comportamenti e i linguaggi verbali e non verbali
all’interno della classe per facilitare gli scambi comunicativi di
gruppo e migliorare il clima relazionale all’interno della classe.
DESCRIZIONE Attività : -Mi racconto -Rifletto su di me -Mi apro per
conoscere me stesso e gli altri, le emozioni proprie e quelle
altrui; riflettere sui comportamenti e le modalità di
comunicazione per creare all’interno della classe un clima
sereno e conviviale e garantire a tutti gli alunni un pieno
successo formativo ed educativo.
DESTINATARI Classi IV Scuola Primaria PERIODO DI
REALIZZAZIONE Intero anno scolastico
DOCENTE REFERENTE Lia Vella
N.12
Potenziamento lingua Inglese
“I love English”
FINALITA’ Potenziare lo studio della lingua straniera, sviluppando
maggiormente le competenze comunicative di ascolto,
comprensione e produzione scritta e orale.
DESCRIZIONE Migliorare la comprensione e l’uso della lingua inglese
attraverso lo scambio comunicativo principalmente a livello
verbale, offrendo un’esperienza di ascolto/fruizione di lingua
parlata autentica in situazione comunicativa reale. Attraverso il
percorso seguito si vuole creare negli alunni la coscienza che la
L2 è uno strumento per comunicare e per conoscere elementi
della cultura della lingua di studio.
Il progetto partirà dall’attivazione delle abilità di Listening, per
poi sollecitare la produzione linguistica degli alunni, rendendola
quanto più fluida e naturale possibile secondo le inclinazioni ed
i livelli di ciascuno. Gli alunni avranno la possibilità di ampliare
il proprio patrimonio linguistico, consolidare gli apprendimenti
ed esercitare l’uso della lingua inglese con maggior sicurezza.
L’esperto di lingua inglese proporrà agli alunni un percorso di
ascolto basato su attività comunicative varie, come piccoli Role-
play, storie in lingua di adeguata e progressiva difficoltà e
lunghezza, che verranno poi rielaborate dai e con i ragazzi in
piccole attività di dramma e animazione, ecc.. Questo ascolto
attivo permetterà di esercitare l’uso della lingua e di arrivare
allo studio delle strutture grammaticali in maniera ludica e
quindi più produttiva.
DESTINATARI Alunni Classi V Scuola Primaria PERIODO DI
REALIZZAZIONE Febbraio - Giugno
DOCENTE REFERENTE Rossella Mugno – Maria Antonietta Cannizzaro
N. 13
“Olimpiadi di
Problem Solving”
FINALITA’ Sfruttare la potenziale pervasività applicativa della
metodologia del Problem Solving
Avviare e consolidare una vision informatica negli alunni
DESCRIZIONE Il Problem Solving è finalizzato allo sviluppo di competenze
trasversali, tra le quali:
la capacità di trovare una soluzione per un problema di
qualsiasi tipo;
è inteso come l’insieme dei processi atti ad analizzare,
affrontare e risolvere positivamente situazioni problematiche;
come attività di ricerca/riscoperta, reinvenzione e ricostruzione,
atto d'intelligenza, che non consiste solo nel comprendere una
spiegazione fornita da altri, ma che comporta una
partecipazione attiva e creativa; inoltre è inteso come la
capacità di trovare una strada per uscire da una difficoltà , per
aggirare un ostacolo, per raggiungere uno scopo che non sia
immediatamente raggiungibile.
Nello spirito della competizione il Problem Solving è inteso
anche come la capacità di utilizzare efficacemente le tecnologie
dell'Informazione nella risoluzione di problemi complessi.
DESTINATARI Alunni della Scuola Secondaria di I Grado
PERIODO DI
REALIZZAZIONE Novembre - Marzo
DOCENTE REFERENTE Ornella Incontro
N. 14
“CAMPIONATI INTERNAZIONALI
DI GIOCHI MATEMATICI”
Centro PRISTEM - Università Bocconi
FINALITA’ I "Campionati internazionali di Giochi matematici" sono gare
matematiche per la cui partecipazione non è richiesta la
conoscenza di formule e teoremi particolarmente impegnativi.
Occorre invece tanta voglia di giocare, un pizzico di fantasia e
quell'intuizione che fa capire che un problema apparentemente
molto complicato è in realtà più semplice di quello che si poteva
prevedere. Un gioco matematico è un problema con un
enunciato divertente e intrigante, che suscita curiosità e la
voglia di fermarsi un po' a pensare. Meglio ancora se la stessa
soluzione, poi, sorprenderà per la sua semplicità ed eleganza.
DESCRIZIONE La Matematica non è un gioco, ma i giochi possono rivelarsi
alleati preziosi per:
• COINVOLGERE gli studenti che si trovano in difficoltà
con gli obiettivi didattici da raggiungere o ne ricavano
scarse motivazioni.
• IMPARARE a vedere al di là del calcolo e delle formule:
la Matematica è logica e creatività nel trovare il modo
migliore per uscire da situazioni critiche.
• AIUTARE gli studenti più bravi a emergere attraverso
l’educazione alla modellizzazione e l’individuazione di
strategie eleganti, alternative ai procedimenti più standard.
• DIVERTIRE in modo serio e intelligente: il gioco è una
dimensione importante nella vita di ragazzi e adulti.
• PROPORRE agli studenti attività che li motivino e
sappiano creare uno stimolante clima di competizione
agonistica anche in ambito matematico.
• ISTITUIRE un canale di comunicazione e di
collaborazione con l’università e disporre di materiale per il
laboratorio matematico.
DESTINATARI Alunni della Scuola Secondaria di I Grado
PERIODO DI REALIZZAZIONE Novembre - Marzo
DOCENTE REFERENTE Laura Randazzo
N. 15
“Rinforzo e consolidamento delle competenze
linguistiche e matematiche di base “
FINALITA’ Il progetto intende aiutare gli alunni a recuperare conoscenze e
competenze indispensabili per proseguire nello studio della
matematica, e della lingua italiana e superare gli ostacoli che
possono insorgere nel corso dell’anno nell’acquisizione di
conoscenze specifiche, recuperare la motivazione e l’ interesse
nello studio delle due discipline.
DESCRIZIONE Per aiutare gli alunni a recuperare conoscenze e abilità di base,
ridurre le distanze dei livelli di apprendimento nel gruppo
classe, superare il disagio psicologico delle difficoltà vissute a
scuola, accrescere l’autostima e la motivazione allo studio, il
nostro Istituto propone l’attivazione di corsi di recupero di
lingua italiana e di matematica attraverso metodologie
diversificate di insegnamento-apprendimento differenziato,
apprendimento cooperativo e individualizzato, rinforzo e
consolidamento.
DESTINATARI Alunni delle classi terze e prime della Scuola Secondaria di I
Grado
PERIODO DI
REALIZZAZIONE Febbraio - Marzo
DOCENTE REFERENTE Ornella Incontro
N. 16
“Fare giornale a scuola”
FINALITA’ Riflettere su alcuni aspetti della vita
Percepire quello che accade intorno a noi e saperlo raccontare.
Avvicinarsi alla lettura del quotidiano come stile di vita per
tenersi costantemente aggiornati su cosa succede intorno a noi e
nel mondo
Conoscere e imparare a costruire le pagine di un quotidiano
Accostarsi ai diversi stili giornalistici apprendendo vari registri
linguistici
Essere responsabili delle proprie azioni ed avere un
comportamento corretto con gli Altri.
DESCRIZIONE Questionari, lettura in classe di articoli, esercitazioni sulla
regola delle 5 W: Who?- What?- When? Where?- Why?
DESTINATARI Alunni della Scuola Secondaria di I Grado
PERIODO DI
REALIZZAZIONE Gennaio - Giugno
DOCENTE REFERENTE Sebastiana Conti
N. 17
“Valorizzare le eccellenze”
FINALITA’ Stimolare gli alunni più motivati ad affrontare competizioni e ad
aderire a iniziative culturali per qualificare e innalzare il livello
della propria preparazione e formazione.
Proporre momenti di approfondimento da attuare a scuola.
Presentare le materie di studio in modo coinvolgente ma
divertente
Incentivare i livelli di eccellenza all’interno della scuola
DESCRIZIONE Esercitazioni laboratoriali anche con ausilio di mezzi
informatici
DESTINATARI Alunni dell’Istituto
PERIODO DI
REALIZZAZIONE Gennaio - Maggio
DOCENTE REFERENTE Conti Sebastiana
N. 18
VAI col VENTO!:
Progetto di Educazione Ambientale di ERG Renew
dedicato alle scuole
FINALITA’ Sensibilizzare le nuove generazioni sull’importanza di
sviluppare fonti di produzione di energia che siano sostenibili
nel tempo.
DESCRIZIONE Il Progetto prevede lezioni in classe durante le quali si parlerà di
fonti di energia rinnovabile, in particolare energia eolica, legate
alle tematiche di salvaguardia dell’ambiente, come il
cambiamento climatico e l’ efficienza energetica. Seguirà una
visita guidata in un parco eolico durante la quale i ragazzi
potranno entrare a diretto contatto con il funzionamento
dell’impianto eolico e delle singole turbine.Tecnici specializzati
illustreranno, infatti, le differenti fasi di attività, dalla
realizzazione del parco con la scelta dell’area, alla produzione e
alla distribuzione dell’energia elettrica.
DESTINATARI Gli studenti delle terze della Scuola Secondaria di 1° Grado dei
Comuni in cui sono presenti parchi eolici di ERG Renew
PERIODO DI
REALIZZAZIONE Febbraio - Maggio
DOCENTE REFERENTE Antonino Calabrò – Cirino Costanzo
N. 19
Che tempo fa?
FINALITA’ Progetto a classi aperte che unisce lo studio della Matematica,
delle Scienze e dell’Informatica finalizzato principalmente a
motivare gli alunni allo studio delle materie scientifiche e a
migliorare la collaborazione nel lavoro in gruppo.
DESCRIZIONE La prima fase della durata di un mese circa, sarà dedicata alla
raccolta dei dati: rilevazione delle temperature (minima e
massima), precipitazioni atmosferiche.
Nella seconda fase gli alunni, suddivisi per gruppi sotto la guida
degli insegnanti, procederanno con la tabulazione e
l’elaborazione dei dati, con la realizzazione di tabelle e grafici
sia con normali strumenti manuali, che al computer.
Nella terza fase si procederà alla elaborazione e redazione della
documentazione scientifica, in cui entreranno in gioco le
competenze di tipo argomentativo/espositivo.
DESTINATARI Classi prime Scuola Secondaria di I Grado
PERIODO DI
REALIZZAZIONE Febbraio – Maggio
DOCENTE REFERENTE Antonino Calabrò
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