prof. luciene santoro. os estudos estatísticos mostram que quanto mais sentidos usamos no ato da...

Prof. Luciene Santoro

Os estudos estatísticos mostram que quanto mais sentidos usamos no ato da aprendizagem, melhor ela se dá.

audição (11%) visão (83%)

Capacidade de retenção Condições de ensino

Associação: visão + audição + discussão + prática

Problemas que dificultam escolha e uso de recursos:

• Falta ou nº insuficiente;

• Recursos com defeitos; • Espaço inadequado;

• Despreparo para seu uso;

• Tempo...

Observação: Recursos são válidos em todos os níveis de ensino!

Meios usados para provocar uma resposta no aprendiz - livros, objetos variados, mapas, tv, vídeos, fotografias, quadro de giz, textos, computador e até a voz do professor.

O que estou considerando recursos?

O que estou considerando recursos audiovisuais?Todos os recursos que servirem de suporte à comunicação.

Critérios para seleção:

Adequação; Economia; Disponibilidade; Precisão.

Cuidados na utilização:

Funcionamento Conteúdo Tempo Preparação

Vantagens:

Atenção; Aplicação; Retenção; Avaliação.

Desvantagem:

Passividade

Vantagens:

• Acessibilidade; • Praticidade; • Versatilidade;

• Possibilidade de participação; • Estímulo ao interesse.

Como usar este recurso?

• Planejamento; • Limpeza; • Seqüência; • Postura.

• Ambiente semi-escurecido; • Variação no local de uso;

• Arrumação da turma; • Versatilidade.

Vantagens:

Como preparar este recurso?

Caneta para retroprojetor / transparência ou celofane; Papel comum e cópia em transparência; Computador e impressão em transparência; Cuidado com letra, cores e imagens usadas.

CUIDADOS!!

• Ponteira ou laser point;

• Superposição ou strip-tease;

• Textos e imagens;

• Organização.

PSF / Programas de Educação Sanitária.

Folhas de aproximadamente 1 m de comprimento por 0,5 m de largura – uso de cavalete.

Orienta a seqüência da exposição e permite utilizar a “memória”.

Deve-se resguardar o elemento-surpresa da apresentação.

Cuidado com letra, cores e imagens usadas.

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É semelhante ao flip chart.

Observações importantes:

É afixado em Placards;

Deve ser atrativo, de fácil compreensão e legível a 2m.

Deve "falar por si”, contendo número razoável de palavras;

• A área de apresentação deve ser de 1,20m por 0,90m;

• Deve haver equilíbrio entre espaço livre, texto e imagens;

• Dados numéricos devem ser em gráficos, tabelas, desenhos;

• Não deve-se usar todas as letras do texto maiúsculas;

• Deve-se usar linha dupla para espaços entre parágrafos;

Observações importantes:

• Deve ter: título e autores, introdução, objetivos, métodos, materiais, resultados, discussão e conclusões;• Polêmica: Colocação ou não de cabeçalho e bibliografia.

Organização de pôsteres do II Colóquio Educação, Cidadania e Exclusão - 2007:

Local: UERJ

O pôster deverá ter dimensões de no máximo 1m x 1m, incluindo: título do trabalho; nome(s) do(s) autor (es); instituição; órgão financiador e corpo do trabalho (introdução, objetivos, metodologia e conclusão). Sugerimos uso de textos curtos acompanhados de recursos visuais com imagens, figuras, etc. Pelo menos um dos autores deverá permanecer junto ao pôster durante toda a sessão, devendo recolhê-lo ao final.  

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Vantagens:

• Custo razoável;

• Qualidade de imagem;

• Sincronização som-imagem.

• Disponibilidade de material;

• Observação de detalhes;

• Apresentação de experiências de aula;

Cuidados em seu planejamento e organização:

• Conteúdo relacionado aos objetivos da aula;

• Filmes de curta duração;

• Conteúdo para reflexões e discussões;

• Marcação dos pontos para intervenção.

• Marcação dos pontos que serão mostrados;

• Esclarecimento sobre os objetivos do vídeo;

Trabalho após o vídeo: discussão para caso-problema ou caso-análise; questões sobre o vídeo para debate, registros...

Possibilidades de uso:

Uso de CD Uso de Editores de Texto (Word)

Uso da Internet: Web, Chat, E-mail, Lista e Fórum.

• Valorização da auto-aprendizagem;

• Incentivo à formação permanente, pesquisa e descoberta; • Debate, diálogo e discussão;

• Elaboração de trabalhos, artigos e textos.

Vantagens:

Pouco usado na maioria das instituições de ensino; Necessita de algum conhecimento de computação.

Vantagens:

• Possibilidade de fazer animação para a apresentação.

• Interatividade;

• Apresentação de imagens estáticas ou em movimento e som;

Cuidados:

• Tipo e tamanho das fontes;

• Domínio da seqüência de sua apresentação;

• Cor das fontes usadas;

• Imagens e textos utilizados;

• Estímulo à participação dos aprendizes.

É importante lembrar que a aprendizagem não ocorre apenas porque nós, professores, assim desejamos, mas ocorre porque o aluno encontrou as condições necessárias para aprender.

Tradição e Renovação na Escola.

Leitura complementar

Textos:

1. Estratégias de Aprendizagem

2. Recursos Audiovisuais