principios prev

Principios de Prevención de Uso deDrogas Entre Niños y Adolescentes

Primera Conferencia Internacional Sobre Prevención delDelito y Consumo de Drogas

Jack B. Stein, MSW, Ph.D.Instituto Nacional de Consumo de Drogas

12 de Junio 2006

Poniendo el poderTotal de la CienciaEn la Lucha Contra…

Poniendo el poderTotal de la CienciaEn la Lucha Contra…

Adicciones yConsumo de Drogas Adicciones yConsumo de Drogas

Instituto Nacional de Consumo de DrogasInstituto Nacional de Consumo de Drogas

Dra. Nora VolkowDirectora

NIDA

• Prevención para Jóvenes y Adolescentes

• Intervenciones de Tratamiento

• Prevención y Tratamiento del VIH/SIDA

• Traducir la Investigación en Práctica

Areas Prioritarias de NIDA

Los avances en la ciencia hanrevolucionado

nuestras percepciones fundamentalessobre el consumo de drogas y las

adicciones

Un huevo frito

Este es tu cerebro cuandoconsumes drogas.

Sujeto Normal

Consumidor de cocaína (1 mes después)

Consumidor de cocaína (4 meses después)

El Cerebro Bajo el Efecto de Drogas

Source: NESARC Study, 2001-2002

El Consumo de Drogas es Problema delDesarrollo: Aparece en la Adolesencia

Inicio a EdadTemprana =

MayorInvolucramiento en

la Adolescencia

0.000

0.002

0.004

0.006

0.008

0.010

0.012

5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60

Edad

Índi

ce d

e R

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o DSM-IV Consumo

DSM-IVDependencia

Fuente: Cunningham, M et al., J Comp Neurol 453, pp 116-130, 2002.

El Cerebro del Adolescente Aún Está en elProceso de Desarrollo

Infancia Adolescencia Adulto

¿ P o r Q u é A l g u n o s J ó v e n e s

C o n s u m e n D r o g a s y O t r o s N o ?

Adicción yConsumo

DROGA

Ambiente

Biolog�a/GenesBiolog�a/

Interacci�nAmbiental

Interrelaci�n Biol�gica y Ambiental

Esquem a para la P laneación deProgram as Preventivos deC onsum o de D rogas y su

Im plem entación

Esquema de Trabajo de Prevención

Familia

Esquema de Trabajo de Prevención

Familia

Escuela

Esquema de Trabajo de Prevención

Familia

Escuela

Trabajo

Esquema de Trabajo de Prevención

Familia

Contexto Social

Escuela

Trabajo

Esquema de Trabajo de Prevención

Familia

Contexto Social

Factores Sociales, Políticos y Económicos

Escuela

Trabajo

Esquema de Trabajo de Prevención

Familia

Contexto Social

Factores Sociales, Políticos y Económicos

Escuela

Trabajo

Tiempo

Esquema de Trabajo de Prevención

Principios de la Prevención

Categorías de los Principios de laPrevención

• Factores de Riesgo y de Protección

• Planes de Prevención

• Implementación del Programa

F a c to re s d e R ie s g o y P ro te c c ió n

Factores de Riesgo y Protección

• Factores de Riesgo = más probabilidades deconsumo de drogas

• Factores de Protección = menos probabilidades deconsumo de drogas

• Los Factores varían según las etapas de desarrollo• Los mayores riesgos surgen en las etapas de

transición

Factores de Riesgo y Protección

Sentido de Pertenenciadel Vecindario

ComunidadPobreza

Políticas Contra elConsumo de Drogas

EscuelaDisponibilidad deDrogas

Competencia AcadémicaCompañerosConsumo de Substancias

Monitoreo de los PadresFamiliaFalta de Supervisión delos Padres

Auto -ControlIndividualComportamientoAgresivo Temprano

Factores deProtección

EntornoFactores de Riesgo

Agresión TempranaBagaje Académico

Deficiente

Los Caminos Hacia el Uso de Drogas

Rechazo por parte de

compañeros

Comportamiento Antisocialy Consumo de Drogas

Comportamiento de 30 Días del Uso de Marihuanapor Número de Factores de Riesgo y Protección

Encuesta Entre Estudiantes de 6o a 12o Grado en Escuelas Públicas de Seis Estados

0

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

0.6

0 to 1 2 to 3 4 to 5 6 to 7 8 to 9 10+

Número de Factores de Riesgo

Pred

omin

io 0 to 12 to 34 to 56 to 78 to 9

Número de Factores de Protección

Fuente: David Hawkins, Seattle Social Development Project

P l a n e a c i ó n d e l a P r e v e n c i ó n

Planeación de la Prevención delConsumo de Drogas

• Evaluar los problemas de drogas y otros

• Construir sobre los recursos ya existentes

• Desarrollar metas de largo y corto plazo

• Evaluar el programa

L o s P l a n e s d e P r e v e n c i ó n

c o m i e n z a n c o n l a e v a l u a c i ó n d e l

p r o b l e m a y l a p r e p a r a c i ó n d e l a

c o m u n i d a d p a r a r e s p o n d e r .

Evaluación de los Factores deRiesgo/Protección

John A. Pollard, Ph.D. Developmental Research and Programs

Número de estudiantesen esta área.

Número insuficientede estudiantes en esta

área

Barrio #2

Barrio #1 Barrio #3

Etapas en la Preparación de la Comunidad

1. No hay conciencia2. Negación3. Conciencia Vaga4. Planeación Previa5. Preparación6. Iniciación7. Estabilización8. Confirmación/ Expansión9. Profesionalización

Las Coaliciones Comunitarias Anti Drogas PuedenMotivar a la Comunidad para que se Prepare

• Reuniones con toda la comunidad

• Campañas de Información Pública

• Patrocinadores

• Medios de Comunicación

Im p le m e n ta c ió n d e l P ro g ra m a

Elementos Esenciales Para la Eficiciencia delos Programas de Prevención

ESTRUCTURA

AudienciaEscenario CONTENIDO

InformaciónHabilidades

MétodosServicios

ENTREGA

SelecciónAdaptación

Implementación

E struc tu ra d e l P ro g ram a

• Programas Familiares: Enseñar a lospadres habilidades para mejorar lacomunicación y la aplicación de las normas.

• Programas Escolares: Atención en lashabilidades sociales y académicas de losniños.

• Programas Comunitarios: Reforzar lasnormas anti drogas y los comportamientospro- sociales.

¡Cuidado!

El agrupar a jóvenes de alto riesgo enprogramas de prevención de grupos

similares puede tener resultados negativos

Contenido del Programa

• Habilidades de Resistencia Social• Habilidades Sociales• Competencia Académica• Cambio de Normas• Habilidades de los Padres• Cambio Ambiental

Im plem entación:Evaluación de los Program as

• ¿Cuáles fueron los logros?

• ¿Cómo se condujo el programa?

• ¿Qúién recibió el programa?

• ¿Cuántos individuos se abarcaron?

• ¿El programa se realizó tal como se planeó?

L a P revención es E fectiva en C ostos

Cada dólar gastado en prevenciónproduce ahorros de hasta $10 en costo

social y de salud.

Ejemplos de Programas dePrevención Basados en Investigación

Programas de Prevención Basadosen la Investigación

Universal

Comunidad EscolarAfectuosa

Fortalecimiento deFamilias 10-14

Capacitación enHabilidades de Vida

Selectivo

ATLAS

Poder deConfrontación

Enfocado en Familias

Indicativo

Reconexión de la juventud

Transiciones de la adolesencia

Madrugadores

E f e c t i v i d a d d e l P r o g r a m a :

F o r t a l e c i m i e n t o F a m i l i a r 1 0 - 1 4

15.3

17.5

15.7

17.9

15.5

17.8

13

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15

16

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18

19

10% Uso de Marihuana a lolargo de la vida

50% Consumo de Tabaco alo largo de la vida

50% Consumo de Alcohol

Condición de Control

Condición dePrograma de A

ge

Fuente: Spoth, Redmond, Shin, & Azevedo (2004)

E f e c t i v i d a d d e l P r o g r a m a :

O r i e n t a r H a c i a l a s B u e n a s O p c i o n e s

0 20 40 60 80 100

Actos violentos delictivos

Consumo excesivo de alcohol

Relación sexual

Múltiples compañeros sexuales

Embarazo o causa de embarazo

Intervención completa ControlFuentee: Hawkins, et al, 1999.

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Resumen

• Evaluación del problema y la preparación de la comunidad• Identificación de los factores de riesgo y protección• Adecuados en cuanto a Desarrollo y Cultura• Intervención Temprana• Puntos clave de transición• Programas de componentes múltiples• Repetición al paso del tiempo• Técnicas Interactivas• Efectivo en costo

Publicaciones en Español

Visite el NIDA en el Sitio Web

www.drugabuse.gov

¡Gracias!