primary school experience. lengua desarrollo de competencias orales y escritas -sus argumentos,...
Post on 16-Apr-2015
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Primary School Experience
Lengua
Desarrollo de competencias orales y escritas
-Sus argumentos, Borges, son puras estratagemas de su terror para que no lo mate…
Objetivos generales de la Lengua
Formar usuarios competentes de la lengua oral y escritaDesarrollar hábitos de lectura y escritura.Crear afición por la lectura y la escritura Estrategias
Análisis Reformulación Invención
Ejes para la concreción de los objetivos generales
Distintas Tipologías Textuales Funciones del lenguaje Puntuación
Normativa Ortografía Gramática Planificación Escritura Revisión
Comprensión Lectora
Producción Escrita
Articulación Inglés - Castellano
Unidad Temática Transversalidad de contenidos
Trabajo en Proyectos
A través de la experiencia
PUESTA EN MARCHA
Acuerdo sobre lineamientos de trabajo
Planificación conjunta
Evaluación en proceso
Espacio lúdico
Compra-venta, escritura de textos, alimentación sana, cálculos mentales..
Juegos de rol
SUPERMERCADO
Trabajo DESDE y PARA la DIVERSIDAD
Proyecto Pedagógico
Cumplir objetivos Contemplar las diferencias
¿Quién es mas inteligente?
¿Qué es ser inteligente?
Diferentes maneras de Aprender
Diferentes maneras de Enseñar
Diversidad de Opciones
Actuar:Int. Cinética
Escribir:Int. Lingüística
Cantar:Int. Musical
Trabajo en equipo:Int. Interpersonal
Literatura en Inglés
“The EnormousCrocodile”
Analizar y describir personajes
Diseñar una tapa original
Inventar y actuar trucos
Soporte para laresolución de sit.
problemáticas
Soporte para enseñar temas gramaticales
Investigar acerca de hábitats
Artes Plásticas
PROYECTOS DE ARTE
EL MUNDO COTIDIANO
LAS OBRAS DE ARTE
EL PROCESO DE CREACIÓN
El Arte según los chicos de Segundo año EPB: En el museo hay mucho silencio. Lo mejor de la clase de plástica es cuando terminas el dibujo y se ve y sentís felicidad. Stella nos ponía una canción “Zapato Roto” y yo me ponía a imaginar zapatos. El arte es interesante, te conectas y te pones a pensar. Hacer pies en arcilla costaba, era difícil. Cuando algo sale mal, podes formar otra cosa o podes regalárselo a tu mamá, porque igual le va gustar. Es un intento lo que haces. Yo diría que cuando lo intentas sale bien, cuando haces algo con ganas sale bien.
“...QUE LA ACCIÓN DEL ARTE SIRVA NO SÓLO PARA FORMAR ARTISTAS, SINO TAMBIÉN COMO MEDIO DE CONTRIBUIR A EDUCAR HOMBRES LIBRES…” (JULIO LE PARC)
Articulación por áreas
“Matemáticas y Ciencias”
EN EQUIPO. ESTOS MATEMATICOS ESTUDIARON EL E8, QUE SE NECESITA PARA ENTENDER EL MOMENTO INICIAL DEL
UNIVERSO.
El conocimiento surge en un espacio donde se plantean PROBLEMAS
“La mejor matemática es la que da preguntas y no respuestas”
Diario Clarin. Domingo 25 de marzo de 2007. Sociedad
www.clarin.com.diario/2007/03/25/sociedad/s-04901.htm
Contenidos ESCALONADOS
Por grados
por Ciclos
entre Primaria y Secundaria
Cada grado secuencia los contenidos y los relaciona
1º Ciclo
2º Ciclo
Mayor nivel de abstracción de cada contenido.
Olimpíadas
ARTICULACIÓN
Ciencias Naturales
ARTICULACIÓN INGLÉS - CASTELLANO
-Alfabetización científica- Método científico con niveles de complejidad creciente, desde los primeros años.-Experiencia directa-Curiosidad por la investigación.
Algunos de nuestros proyectos:*Huerta*Feria de Ciencias*El Cuerpo Humano*La Tierra
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