presentatie bve conferentie apr 2011
Post on 07-Jul-2015
150 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Teamontwikkeling m.b.v.data verkregen uit de resultaten van de
CGO monitorMaart 2011
Miriam Goes
Inleiding
Doel:Met team FD op basis van data verkregen met de vragenlijsten verder aan invoering onderwijs gericht op competenties en aan teamontwikkeling en professionalisering werken
Volgens de methodiek ‘Kantelende Kennis’ (Caseltijns, Koster en Vermeulen, 2009) verloopt het proces van succesvol veranderen via collectief informatie verzamelen, betekenis verlenen en uiteindelijk collectief leren in verschillende fasen. In deze teammiddag zullen is geprobeerd zover mogelijk de volgende cirkel rond te maken.
Methodiek voor collectief leren (Castelijns e.a., 2009)
Informatie verzamelen
Actie uitvoeren
Product en proces
evalueren
Informatie interpreteren
Consequenties verbinden
Ambitie ontwikkelen
Collectief
leren
Inleiding
Doelgroep:Docenten FD
Resultaat:Na deze bijeenkomst liggen er concrete plannen voor verdere activiteiten door de leraren zelf vormgegeven in activiteitenplannen die uiteindelijk moeten leiden tot een teamontwikkelingsplan (TOP). In die activiteitenplannen geven de leraren aan wat zij willen ontwikkelen/aanpakken in de eigen onderwijspraktijk en wat zij hierin willen bereiken.
Methode
Methode:
• Eerst is de CGO monitor door de docenten ingevuld (begin oktober)• Resultaten zijn geanalyseerd en gerapporteerd (eind oktober)• De resultaten zijn gepresenteerd tijdens een teambijeenkomst (4 november
2010)• Voor de teambijeenkomst op 4 november zijn 7 dimensies gedestilleerd uit de
uitkomsten van de monitor: hiervan is het item met de laagste scores (rood) en het item dat de grootste verschillen laat zien (grootste standaarddeviatie, geel) getoond.
Voorbeeld van presentatie resultaten
Items: Beroepsspecificiteit
1. Laagst gescoorde item: item nummer 4, heeft tevens de grootste spreiding in de antwoorden
2. Tweede grootste spreiding: item 2
Resultaten cgo monitorop alle schalen en van drie metingen
De schaal met de laagste score is middelen en het hoogste scoort integrativiteit. Bij de inhoud van het onderwijs is met name nog te winnen op het gebied van de beroepsspecificiteit en de deelnemergerichtheid van het CGO.
1,01,52,02,53,03,54,04,55,0
Specific
iteit
Inte
grat
ie
Duu
rzaa
mhe
id
Dee
lnem
er g
estu
urd
Loop
baan
geo
riënt
eerd
Profe
ssiona
litei
t
Mid
dele
n
Ren
dem
ents
effe
cten
Doc
ente
ffect
en
nul/eerste meting juli 2009
tweede meting januari 2010
derde meting oktober 2010
Resultaten cgo monitorverschillen tussen team, unit en totaal
Te constateren is hier dat het team FD over de gehele linie hoger scoort dan de gemiddelden van de unit en de gemiddelden van geheel Arcus. Met deze datafeedback kun je zien in hoeverre het team goed bezig is met de invoering van CGO en hun teamontwikkeling.
0,00,51,01,52,02,53,03,54,04,5
Spe
cific
iteit
Inte
gratie
Duur
zaam
heid
Deelne
mer
ges
tuur
d
Loop
baan
geo
riën
teer
d
Pro
fess
ionalite
it
Midde
len
Rend
emen
tsef
fecten
Doce
nte
ffecten
FD (oktober 2010)
HT (juli 2010)
ARCUS (juli 2010)
Resultaten cgo monitor verschillen tussen teams van diverse ROC’s
0,0
1,0
2,0
3,0
4,0
5,0
be
roe
pss
pe
cifie
ko
nd
erw
ijs
inte
gra
tief
on
de
rwijs
du
urz
aa
m o
nd
erw
ijs
lee
rlin
gg
eri
cht
on
de
rwijs
lee
rlo
op
ba
an
ge
rich
to
nd
erw
ijs
pro
fess
ion
alit
eit
van
de
lera
ar
mid
de
len
ren
de
me
nte
ffe
cte
n
do
cen
teff
ect
en
team A
Team FD, Arcus
Team B
Geconcludeerd kan hier worden dat team FD slechts op een schaal gemiddeld lager scoort dan beide andere teams (middelen) en dat het team gemiddeld goed gescoord heeft in relatie tot de invoering van CGO.
Programma teambijeenkomst
• Introductie en presentatie van resultaten CGO monitor informatie geven uit de cirkel
• Speeddaten (teamleden bespreken in tweetallen de resultaten en verkrijgen zo inzicht in elkaars meningen over de stellingen, zij schrijven ieder een oplossing over de stelling op een plakkertje. Na signaal wisselen en zo lang doorgaan tot alle stellingen aan de beurt geweest zijn.
informatie interpreteren• Plakkers verzamelen, op flapover plakken en clusterenStappenplannen maken, Groepjes teamleden gaan de clusters uitwerken. Op flappen wordt eerst het te bereiken resultaat benoemd, dan worden de stappen benoemd die gezet moeten worden om dit resultaat te bereiken. Hierbij kan ook aangegeven worden wat de complexiteitsfactoren zijn.Dit levert dan een activiteitenplan per cluster op (flappenplan). Hierna kunnen de teamleden bij de verschillende activiteiten hun naam zetten.
consequenties verbinden en een aanzet tot een plan
Vervolg teambijeenkomst
Van flappenplan naar stappenplan. De uitgewerkte flappen worden in de ruimte verdeeld. Ernaast komt een lege flap te hangen. De deelnemers kiezen een thema waarmee ze aan de slag willen en gaan het stappenplan uitwerken, hierbij concrete acties benoemen, een tijdpad maken en personen benoemen die de werkzaamheden gaan uitvoeren
Vragen zijn:Wie gaat deze stappenplannen uitwerken(eigenaar/trekker) in een
teamontwikkelingsplan (werkgroep formeren)? Wanneer moet het klaar zijn (mijlpalen en tijdpad)Volgende bijeenkomst afspreken met trekkers.
actieplannen uitvoeren
Einde teambijeenkomst en vervolgstappen
Wij vragen nu aan de teamleden om de volgende vragen te beantwoorden (verwoorden in teamontwikkelingsplan-taal)
Als we over jaar zouden komen,: wat zien we jullie dan doen? waar mogen we op evalueren? wanneer is het klaar? wie is de trekker (c.q. eigenaar), is dat de teamleider?
product en proces evalueren
Conclusie gebruik CGO monitor in relatie tot invoering CGO en teamontwikkeling
Met de uitkomsten van de CGO monitor kan een team nagaan waar het staat ten aanzien van de invoering van CGO, of er verschillen zijn tussen de teams binnen een ROC en met teams bij andere ROC’s. Met deze feedback gaat het team aan de slag om betekenis te verlenen aan de data, hieraan consequenties te verbinden in het kader van de invoering van CGO en maakt actieplannen die geëvalueerd worden om zo nieuwe ambities te formuleren. Deze nieuwe ambities zijn weer input voor nieuwe bijeenkomsten waarin het team gaat werken aan teamontwikkeling en professionalisering.
top related