prefeitura municipal de ipatinga. professoras: ana cláudia caldeira alves aráujo karla...
Post on 07-Apr-2016
217 Views
Preview:
TRANSCRIPT
CENFOP
PREFEITURA MUNICIPAL DE IPATINGA
ESCOLA MUNICIPAL CARLOS DRUMMOND DE ANDRADE
PROFESSORAS: Ana Cláudia Caldeira Alves Aráujo Karla Rodrigues Oliveira Mirella Cristina Lelis Miranda
Turma – 7º Ano
HISTÓRIA EM QUADRINHOS NO ENSINO DA MATEMÁTICA
“UMA VIAGEM AOS NÚMEROS INTEIROS”
- SEQUÊNCIA DIDÁTICA -
OBJETIVOS: Conhecer e produzir situações didáticas
envolvendo números inteiros. Construir revistinha em quadrinho. Trabalhar produção de textos. CONTEÚDOS: Números inteiros. Produção de texto, construção de
revistinha em quadrinho.
TEMPO ESTIMADO: 3 aulas.
MATERIAL NECESSÁRIO: Folha xerografada. Papel colorido e revistas em quadrinho. Régua, lápis de cor e cola.
DESENVOLVIMENTO: O professor deverá primeiramente
introduzir o conteúdo dos números inteiros.
O professor deverá contextualizar a
origem das histórias em quadrinhos e sua evolução através dos tempos, no intuito de instigar os alunos e conquistá-los para a realização das atividades a serem propostas.
Logo após a explicação do conteúdo, os alunos deverão fazer uma produção de texto envolvendo os números inteiros.
O professor levará para sala um modelo
de revistinha que deverá ser criado. O professor irá selecionar histórias em
quadrinhos que possibilitem trabalhar conceitos matemáticos e elaborar questões para serem respondidas baseadas na história dada.
O professor deverá dividir a turma em grupos de 4 alunos.
Os alunos deverão ilustrar a história de
acordo com a criatividade de cada grupo. Os alunos deverão finalizar o trabalho
com a construção da revistinha em quadrinho.
AVALIAÇÃO:
A avaliação será durante o processo da realização da atividade, através das observações e intervenções do professor.
No decorrer da aula será avaliada a
produção de texto elaborada pelos alunos.
Avaliar se os conceitos de números inteiros foram devidamente aplicados na elaboração da revistinha em quadrinhos.
ANEXOS
top related