portafolio profesional 3308 (1).ppt oficial

AMANDA G. SALTIEL AYRA

DIMENSIÓN PERSONAL

Características:

Bailar: ballet, jazz, danza aérea, salsa, lírico, etc.

Enseñar el arte de la danza y ejercicios

Cocinar - repostería

tomar fotos

crear coreografías

trabajar

entretener

ayudar

guiar

DIMENSIÓN PERSONAL

otro

s

dulce

s

en proceso…

DIMENSIÓN PERSONAL

do

passion

DIMENSIÓN PERSONAL

DIMENSIÓN PERSONAL

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DIMENSIÓN EDUCATIVA

o Universidad:

• Universidad de Puerto Rico en Bayamón;

Bachillerato en Pedagogía – en proceso

o Escuela superior:

• Academia San José High School – 4to año

o Escuela Elemental:

• Academia San José Elemental – 8vo grado

o Preescolar y Kindergarten:

• Preescolar Laura – Pre- pre (trotones) y Pre-kinder

• Preescolar Villa Caparra - Kínder

DIMENSIÓN EDUCATIVA

Benjamin Bloom

“..a student attains 'higher order thinking' when he no longer believes in

right or wrong".  "A large part of what we call good teaching is a teacher

´s ability to obtain affective objectives by challenging the student's fixed

beliefs.  …a large part of what we call teaching is that the teacher

should be able to use education to reorganize a child's thoughts,

attitudes, and feelings.”

Bloom – psicólogo y educador. Su creencia consta en que todos aprendemos de distintas formas

y en distintos tiempo. En el momento de evaluación no se deben hacer comparaciones entre

los estudiantes sino mirar los logros y hechos de cada uno individualmente. Bloom estableció

la idea de que los maestros y maestras entiendan que cada estudiante aprende a su propio

tiempo y no tratar de que todos vallan a la par, si no de dar el espacio necesario a cada

individuo. El aprendizaje es grandemente influenciado por el ambiente, la base familiar y

exterior, el estado emocional y las experiencias de cada persona.

Jean Jacques RousseauLa infancia tiene sus propias maneras de ver, pensar y sentir; nada

hay más insensato que pretender sustituirlas por las nuestras.

Rousseau filosofo suizo que aporto grandemente a la educación. Según Rousseau, la niñez no son adultos pequeños ni animales, son niños; la educación del niño debe partir del entendimiento de su naturaleza, el conocimiento de sus intereses y características particulares. Que la niñez aprende del mundo a través de sus sentidos y de la forma más natural posible. La niñez comienza a conocer a través de las experiencias concretas, la interacción, observación y experimentación.

Lucian Blaga

“La niñez es el corazón de todas las edades.”Poeta, filósofo, dramaturgo y traductor rumano. Adscrito al "grupo de los tradicionalistas",

es considerado uno de los creadores fundamentales de la historia de su país. Hijo de un pope ortodoxo, empezó desde muy joven su actividad como poeta y ensayista. Cursó estudios de Teología en su país, y se licenció en Filosofía en Viena. Allí descubrió el expresionismo, la corriente artística que condicionó su obra poética, y conoció a Cornelia Brediceanu, que lo inició en la poesía moderna francesa y fue su compañera.

DIMENSIÓN EDUCATIVA

Postulados éticos de un buen educador:

Enseñar desde el corazón, con pasión. Entender que cada estudiante (cada niño y niña) aprende de forma diferente. Respetar a los estudiantes y promover el respeto entre ellos. Conocer a cada uno de los estudiantes: su forma de ser, habilidades,

necesidades, intereses, etc. Crear actividades y temas a trabajar partiendo de sus intereses y

motivaciones. Promover los valores dentro y fuera del salón de clase. Darle confianza a los estudiantes en el educador. Crear actividades que le den motivación a los estudiantes. Tratarlos con cariño y amor. Ser la guía de los estudiantes. Integrar a los padres en todo lo que se lleve acabo en el salón de clase

durante todo el año. Integrar todas las dimensiones a desarrollar de los estudiantes en cada

actividad. Tener presente que la niñez son aprendices de la vida y están explorando y

que el rol del educador es enseñarle todo lo que nos rodea.

DIMENSIÓN EDUCATIVA

DIMENSIÓN PROFESIONAL

aydando, observando y dando instrucciones

actividades de movimiento

DIMENSIÓN PROFESIONAL

DIMENSIÓN PROFESIONAL

actividades de movimiento – el baile

DIMENSIÓN PROFESIONAL

actividades de movimiento

DIMENSIÓN PROFESIONAL

taller de arte

DIMENSIÓN PROFESIONAL

taller de lectura

DIMENSIÓN PROFESIONAL

taller de costrucción

Mis creencias en torno a:

La niñez:

La niñez es una de las primeras etapas de la vida y son esos seres que están explorando y aprendiendo de la vida a través de las experiencias que le proveemos los adultos y otros pares.

Los niños y niñas son personas que están en pleno desarrollo físico y emocional y los adultos y demás que le rodean somos sus guías para ese proceso.

La familia:

Esta se puede definir como el centro, el núcleo de una persona. Hay una gran variedad de familias y definiciones de la misma, pero la familia es lo primero que uno conoce y dependiendo de cómo sea va a definir, en gran parte, que haga cada persona y como vea la vida.

La educación:

Es la herramienta /guía / método / forma, que se utiliza  para llevarles una enseñanza a los aprendices acerca  de la vida y de todo los que nos rodea. Es darle al aprendiz una serie de experiencias que lo ayuden a desarrollar sus habilidades y destrezas; que aprendan a ser seres independientes.

DIMENSIÓN PROFESIONAL

Proyecciones futuras

Maestra de nivel preescolar y kínder

Maestra de nivel elemental

Maestría en dirección de centro educativo

Maestría en educación preescolar

Estudio de educación especial

Aprender lenguaje de señas

Centro de preescolar integrado a las bellas artes

DIMENSIÓN PROFESIONAL

Al enseñar de la mejor manera que puedo, soy como . . .

Un niño explorando y conociendo del mundo.

METÁFORA COMO EDUCADORA

Archivos recolectados y guardados de cursos anteriores y del curto tomado actualmente.

Recopilación de datos del curso de la Prof.. Nereida Rodríguez

REFERENCIAS