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A internet é uma máquina de dar resposta, mas será que sabe fazer perguntas?

Marcelo Tas discute o conhecimento passado pelas máquinas e professores na era da informação

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PESQUISA ESCOLARUm rico processo de aprendizado

Patricia Smith Cavalcante

"Uma pesquisa escolar bem elaborada desenvolve inúmeras habilidades, que vão desde aprender a selecionar uma informação por sua qualidade e relevância, passando pela leitura e interpretação de texto e chegando ao mais importante, que é saber se posicionar diante dos fatos e dados, reagindo a eles, tomando decisões e concordando ou não com as diversas opiniões sobre o tema“.

"Não ter claro os conceitos que norteiam uma boa pesquisa faz com que se perca todo o rico processo de aprendizado que ela proporciona. E o que temos visto são alunos de Ensino Médio e mesmo de graduação e até de pós-graduação com uma real dificuldade em produzir pesquisa, porque este conhecimento ficou faltando lá no começo da formação escolar“.,

Eliane Lourdes da Silva Moro

Uma boa pesquisa precisa passar por três etapas :

ORGANIZAÇÃOCOLETA DE DADOSPRODUÇÃO

1. O primeiro passo é entender qual é material que irá complementar o tema proposto, saber o que procurar.

2. Fazer uma lista inicial do que o trabalho pode conter torna mais eficaz e produtiva a busca.

Entender o que é pedido e organizar-se...

1. Nesta hora, vale o "copiar e colar", pois trata-se de selecionar o material que servirá para compor o trabalho.

2. Não esquecer de anotar a referência de onde os trechos e as informações foram retirados.

3. Outra questão importante é sempre pesquisar em mais de uma fonte, para poder obter informações mais abrangentes sobre o mesmo assunto e até mesmo opiniões divergentes, para que o aluno perceba os diversos olhares possíveis da questão.

Coletar informações....

4. O ideal é buscar informações em sites de institutos, grupos de pesquisa, universidades, revistas, jornais, blogs de pesquisadores ou profissionais especializados no tema, e, claro, nas versões digitalizadas de enciclopédias e livros.

5. Sempre que for viável, incentive seu aluno a ele próprio produzir informações para a pesquisa. "Às vezes, é possível incluir dados retirados da realidade do próprio aluno ou de seu entorno"

Coletar informações....

1. Estruturar o trabalho: Uma pesquisa bem organizada tem: Capa, Sumário, Introdução, Desenvolvimento, Conclusão e Referências. Encaminhe o aluno a deixar conclusão, capa, sumário e referências por último. Pergunte a ele como ele pensa em começar o trabalho, ou seja, como ele irá apresentar o tema (esta é a Introdução) e quais dados, de todos que ele encontrou, ele irá realmente usar e em que ordem (este é o Desenvolvimento). Só depois destas duas partes feitas é que ele deve partir para a Conclusão

Chegou a hora de redigir o trabalho...

2. Preservar a autoria : Na hora de escrever, é preciso deixar de lado o "copiar e colar". O aluno deverá escolher uma ordem lógica para elencar as informações e produzir as frases que as apresentem para o leitor.

Chegou a hora de redigir o trabalho...

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3. Fazer citações : Se o aluno realmente gostou de uma ideia ou mesmo de uma frase de determinado autor, não há problema algum em incluí-la no trabalho. Basta, para isso, ele fazer uma "citação". Na citação direta, ele copia exatamente a frase, coloca-a entre aspas e indica o nome do autor. Na citação indireta, ele pode fazer uma menção ao que o autor pensa ou defende (por exemplo: "segundo o historiador José Pedro dos Santos, os brinquedos são muito importantes na infância").

Chegou a hora de redigir o trabalho...

4. Redigir a Conclusão: "A conclusão não é um resumo do trabalho. É o espaço para o aluno dizer, com suas próprias palavras, o que ele aprendeu com aquele trabalho e porque aquele conteúdo é importante para ele",

Uma boa forma de ajudar o aluno neste momento, é perguntar diretamente para ele o que ele descobriu fazendo a pesquisa, do que ele mais gostou, como ele acha que irá aplicar este conhecimento em seu dia a dia, e até mesmo que tipo de ideias sobre o tema ele tinha antes de fazer a pesquisa e se estas ideias se confirmaram ou não.

Chegou a hora de redigir o trabalho...

5. Incluir as Referências: Hora de listar os locais de onde foram retiradas as informações contidas no trabalho. Veja o que deve conter, idealmente, cada uma das referências:

- Livros - autor, título, local de edição, editora e o ano.

- Jornal - título da reportagem, autor (nome do jornalista, se houver esta identificação), nome do jornal, a data da publicação, número da página.

- Vídeo - título, quem participa e indicar que se trata de um vídeo

- Internet - título do texto, nome do autor (se houver), link e data de acesso

Chegou a hora de redigir o trabalho...

6 . Fazer o Sumário: O Sumário traz, de forma ordenada, o que contém o trabalho e em quais páginas se encontra cada conteúdo. Por exemplo: Introdução - página 3. "Sumário é diferente de Índice. O Índice é a listagem dos assuntos abordados no trabalho, em ordem alfabética“.

Chegou a hora de redigir o trabalho...

7. Preparar a Capa: A Capa pode conter ou não uma ilustração, mas é ideal que traga: nome da escola, o titulo do trabalho, nome do aluno, nome do professor, ano e turma

Chegou a hora de redigir o trabalho...