pengaruh prestasi belajar dan persepsi mahasiswa … · pengaruh prestasi belajar dan persepsi...
Post on 22-Mar-2019
225 Views
Preview:
TRANSCRIPT
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
i
PENGARUH PRESTASI BELAJAR DAN PERSEPSI MAHASISWA TENTANG
KESEJAHTERAAN GURU TERHADAP MINAT MENJADI GURU PADA
MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN AKUNTANSI FKIP UNS
SKRIPSI
Oleh:
DIYANTINI
K7412058
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2016
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Diyantini
NIM : K7412058
Program Studi : Pendidikan Ekonomi BKK Pendidikan Akuntansi
menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PENGARUH PRESTASI BELAJAR
DAN PERSEPSI MAHASISWA TENTANG KESEJAHTERAAN GURU
TERHADAP MINAT MENJADI GURU PADA MAHASISWA PRODI
PENDIDIKAN AKUNTANSI FKIP UNS” ini benar-benar merupakan hasil karya
saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah
disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Juni 2016
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
PENGARUH PRESTASI BELAJAR DAN PERSEPSI MAHASISWA TENTANG
KESEJAHTERAAN GURU TERHADAP MINAT MENJADI GURU PADA
MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN AKUNTANSI FKIP UNS
Oleh:
DIYANTINI
K7412058
SKRIPSI
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Ekonomi
Bidang Keahlian Khusus Pendidikan Akuntansi
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2016
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
PERSETUJUAN
Nama : Diyantini
NIM : K7412058
Judul Skripsi : Pengaruh Prestasi Belajar dan Persepsi Mahasiswa tentang
Kesejahteraan Guru terhadap Minat Menjadi Guru pada
Mahasiswa Prodi Pendidikan Akuntansi FKIP UNS
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Persetujuan Pembimbing
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
v
PENGESAHAN SKRIPSI
Nama : Diyantini
NIM : K7412058
Judul Skripsi : Pengaruh Prestasi Belajar dan Persepsi Mahasiswa
tentang Kesejahteraan Guru terhadap Minat Menjadi
Guru pada Mahasiswa Prodi Pendidikan Akuntansi
FKIP UNS
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Imu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada
hari senin, tanggal 27 Juni 2016, dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 2
bulan. Skripsi telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vi
ABSTRAK
Diyantini. K7412058. PENGARUH PRESTASI BELAJAR DAN PERSEPSI
MAHASISWA TENTANG KESEJAHTERAAN GURU TERHADAP
MINAT MENJADI GURU PADA MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN
AKUNTANSI FKIP UNS. Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juni 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya (1) pengaruh prestasi
belajar terhadap minat menjadi guru pada mahasiswa Prodi Pendidikan Akuntansi
FKIP UNS; (2) pengaruh persepsi mahasiswa tentang kesejahteraan guru terhadap
minat menjadi guru pada mahasiswa Prodi Pendidikan Akuntansi FKIP UNS; dan
(3) interaksi pengaruh prestasi belajar dan persepsi mahasiswa tentang
kesejahteraan guru terhadap minat menjadi guru pada mahasiswa Prodi
Pendidikan Akuntansi FKIP UNS.
Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif yang bersifat ex post
facto. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Program Studi
Pendidikan Akuntansi FKIP UNS angkatan 2013 dan angkatan 2014. Teknik
pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive random sampling. Sampel
yang terpilih adalah 55 mahasiswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan
adalah angket dan dokumentasi. Angket digunakan untuk mengumpulkan data
persepsi mahasiswa tentang kesejahteraan guru dan minat menjadi guru,
sedangkan dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data prestasi belajar.
Teknik uji validitas dan reliabilitas instrumen menggunakan software SPSS Versi
23 for Windows. Teknik analisis data yang digunakan adalah regresi sederhana
pada taraf signifikansi 0,05, regresi berganda pada taraf signifikansi 0,05 dan
sumbang efektif, sedangkan uji persyaratan dengan uji normalitas menggunakan
kolmogorov-smirnov dan uji linieritas menggunakan linieritas regresi.
Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan: (1) Terdapat pengaruh yang
positif dan signifikan prestasi belajar terhadap minat menjadi guru pada
mahasiswa Prodi Pendidikan Akuntansi FKIP UNS dengan hasil pengujian
signifikan sebesar Fhitung > Ftabel (9,829_>_4,08) dan taraf signifikansi sebesar
0,003 < 0,05; (2) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan persepsi
mahasiswa tentang kesejahteraan guru terhadap minat menjadi guru pada pada
mahasiswa Prodi Pendidikan Akuntansi FKIP UNS dengan hasil pengujian
signifikan sebesar Fhitung > Ftabel (40,394 > 4,08) dan taraf signifikansi sebesar
0,000 < 0,05; dan (3) Terdapat interaksi pengaruh yang positif dan signifikan
prestasi belajar dan persepsi mahasiswa tentang kesejahteraan guru terhadap minat
menjadi guru pada mahasiswa Prodi Pendidikan Akuntansi FKIP UNS dengan
hasil pengujian signifikan sebesar Fhitung > Ftabel (28,617_>_3,18) dan taraf
signifikansi 0,000 < 0,05.
Kata Kunci : Prestasi Belajar, Persepsi Mahasiswa tentang Kesejahteraan Guru,
Minat Menjadi Guru
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vii
ABSTRACT
Diyantini. K7412058. THE EFFECT OF LEARNING ACHIEVEMENT AND
STUDENT’S PERCEPTION ABOUT TEACHER'S PROSPERITY ON THE
INTEREST BECOMING A TEACHER OF THE STUDENTS OF
ACCOUNTING EDUCATION DEPARTMENT OF THE FKIP UNS. Thesis,
Surakarta: The Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret
University of Surakarta, June: 2016.
This research has purpose for knowing 1) the effect of learning achievement on
the interest becoming a teacher of the students of Accounting Education
Department of the FKIP UNS; 2) the effect of student’s perception about teacher's
prosperity on the interest becoming a teacher of the students of Accounting
Education Department of the FKIP UNS; and 3) the interaction effect of learning
achievement and student’s perception about teacher's prosperity on the interest
becoming a teacher of the students of Accounting Education Department of the
FKIP UNS. This research uses qualitative descriptive method with ex post facto nature.
The population in this research is all of the students of Accounting Education
Department of the FKIP UNS period 2013 and 2014. The technique of sample
interpretation that is used is purposive sampling. The sampel that choose is 55
students. The technique of collecting data that is used are questionnaire and
documentation. The questionnaire that is used for collecting the data of student's
perception about teacher's prosperity and interest becoming a teacher, meanwhile
documentation is used for collecting data of learning achievement. The technique
of validity and reliability test of the instrument uses software SPSS Version 23 for
Windows. The technique of data analysis that is used are simple regression
analysis with significance level 0,05, multiple regression analysis with
significance level 0,05 and effective contribution, meanwhile requirement test
with normality test uses kolmogorov smirnov and linearity test uses regression
linearity.
The based on the result of the research the conclusions are 1) There is a
positive and significant effect of learning achievement on the interest becoming a
teacher of the students of Accounting Education Department of the FKIP UNS
with the result of significant test is Fcount > Ftable (9,829_>_4,08) and significance
level is 0,003 < 0,05; (2) There is a positive and significant effect of student's
perception about teacher's prosperity on the interest becoming a teacher of the
students of Accounting Education Department of the FKIP UNS with significant
test result is Fcount > Ftable (40,394 > 4,08) and significance level is 0,000 < 0,05;
and (3) There is a interaction positive and significant effect of learning
achievement and student's perception about teacher's prosperity on the interest
becoming a teacher of the students of Accounting Education Department of the
FKIP UNS, with significant test result is Fcount > Ftable (28,617_>_3,18) and
significance level 0,000 < 0,05.
Keywords: Learning Achievement, Student's Perception about Teacher's
Prosperity, Interest Becoming a Teacher
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
viii
MOTTO
Maka sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan
(QS. Al-Insyirah:6)
Allah mencintai pekerjaan yang apabila bekerja ia menyelesaikannya dengan baik
( HR. Thabrani )
Barang siapa keluar untuk mencari ilmu maka dia berada di jalan Allah
(HR.Turmudzi)
Berikan aku 1000 orang tua, niscaya akan ku cabut semeru dari akarnya,
berikan aku 1 pemuda, niscaya akan ku guncang dunia
(Ir. Soekarno)
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ix
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk:
Kedua orang tuaku Bapak Sukino dan Ibu Ngati
“Terimakasih atas doa dan kasih sayangmu yang tiada putus, kerja keras dan
pengorbanan tak terbatas, serta dorongan semangat yang selalu kau berikan.”
Kedua kakakku Mas Asep dan Mbak Ata
“Terimakasih telah memotivasi, mendorong dan menyemangati disetiap
langkahku, serta bersedia untuk menjadi tempat mencurahkan kesulitan dan
kebahagianku selama mengerjakan skripsi”.
Kedua adikku Ridwan dan Fitri
“Terimakasih atas bantuan yang kalian berikan selama kakak kalian mengerjakan
skripsi dan terimakasih atas semangat yang kalian berikan”.
Keponakan kecilku Afiqah
“Terimakasih selalu memberikan senyum dan tawa lucumu.”
Kedua pembimbingku Bapak Sigit Santosa dan Ibu Dini Octoria
“Terimakasih atas kesabaran, kerjasama, keterbukaan, semangat dan
perjuangannya selama membimbingku dalam menyusun skripsi”.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena telah memberikan
rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan dan keselamatan. Atas
kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “PENGARUH
PRESTASI BELAJAR DAN PERSEPSI MAHASISWA TENTANG
KESEJAHTERAAN GURU TERHADAP MINAT MENJADI GURU PADA
MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN AKUNTANSI FKIP UNS”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan
gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Ekonomi BKK Pendidikan
Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret
Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak lepas dari
bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti
menyampaikan terimakasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Dr. Susilaningsih,M. Bus., Kepala Program Studi Pendidikan Akuntansi,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
3. Prof. Dr. Sigit Santosa, M.Pd., selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan
motivasi dan bimbingannya dalam penyusunan skripsi ini.
4. Dini Octoria, S.Pd, M.Pd., selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan
pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Tim Penguji, yang telah memberi saran dan masukan untuk perbaikan skripsi
ini.
6. Jaryanto S.Pd.,M.Si, selaku Pembimbing Akademik, yang selalu memberikan
bimbingan dan nasehat.
7. Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah
berpartisispasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xi
Peneliti menyadari adanya keterbatasan dalam penelitian, bila dalam penelitian
terdapat kekurangan mohon kritik dan saran. Meskipun demikian, peneliti
berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembang ilmu
Surakarta, Juni 2016
Peneliti
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................ ii
HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................ iii
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................ iv
HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... v
HALAMAN ABSTRAK ................................................................................. vi
HALAMAN ABSTRACT ................................................................................. vii
HALAMAN MOTTO ..................................................................................... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................................... ix
KATA PENGANTAR .................................................................................... x
DAFTAR ISI ................................................................................................... xii
DAFTAR TABEL ........................................................................................... xv
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xvi
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masakah ........................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ................................................................... 6
C. Pembatasan Masalah ................................................................... 6
D. Rumusan Masalah ...................................................................... 8
E. Tujuan Penelitian ....................................................................... 8
F. Manfaat Penelitian ..................................................................... 9
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS
A. Kajian Pustaka ........................................................................... 10
1. Prestasi Belajar .................................................................... 10
a. Pengertian Prestasi Belajar .......................................... 10
b. Faktor-Faktor Yang Memengaruhi Prestasi Belajar .... 11
c. Ranah Pembelajaran .................................................... 14
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiii
d. Indikator Prestasi Belajar ............................................. 20
2. Persepsi Mahasiswa tentang Kesejahteraan Guru .............. 21
a. Pengertian Persepsi Mahasiswa tentang Kesejahteraan
Guru ............................................................................. 21
b. Faktor-Faktor Yang Memengaruhi Persepsi
Mahasiswa tentang Kesejahteraan Guru ...................... 22
c. Indikator Persepsi Mahasiswa tentang Kesejahteraan
Guru ............................................................................. 24
3. Minat Menjadi Guru ........................................................... 26
a. Pengertian Minat Menjadi Guru .................................. 26
b. Faktor-Faktor Yang Memengaruhi Minat Menjadi
Guru ............................................................................. 27
c. Fungsi Minat Menjadi Guru ........................................ 29
d. Indikator Minat Menjadi Guru .................................... 30
B. Kerangka Berpikir ...................................................................... 32
C. Hipotesis .................................................................................... 35
BAB III METODELOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ..................................................... 36
B. Desain Penelitian ........................................................................ 36
C. Populasi dan Sampel ................................................................... 37
D. Teknik Pengambilan Sampel ...................................................... 39
E. Teknik Pengumpulan Data ......................................................... 40
F. Teknik Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ....................... 41
G. Teknik Analisis Data ................................................................. 43
H. Prosedur Penelitian ..................................................................... 47
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ........................................................................... 52
1. Deskripsi Lokasi Penelitian ................................................. 52
2. Deskripsi Data Penelitian .................................................... 54
3. Hasil Uji Persyaratan Analisis ............................................. 59
4. Hasil Uji Hipotesis ............................................................... 62
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiv
B. Pembahasan ............................................................................... 68
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan .................................................................................... 74
B. Implikasi .................................................................................... 74
C. Saran ........................................................................................... 76
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 78
LAMPIRAN ..................................................................................................... 81
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xv
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1. Populasi Penelitian ............................................................................... 38
2. Distribusi Frekuensi Data Prestasi Belajar ........................................... 55
3. Distribusi Frekuensi Data Persepsi Mahasiswa tentang
Kesejahteraan Guru ............................................................................. 56
4. Distribusi Frekuensi Data Minat Menjadi Guru .................................. 58
5. Output SPSS Hasil Uji Normalitas ...................................................... 59
6. Output SPSS Hasil Uji Linieritas X1 terhadap Y ................................ 61
7. Output SPSS Hasil Uji Linieritas X2 terhadap Y ................................ 61
8. Output SPSS Hasil Uji Regresi Sederhana Hipotesis I ....................... 62
9. Output SPSS Hasil Uji Signifikansi Hipotesis I .................................. 63
10. Output SPSS Hasil Uji Regresi Sederhana Hipotesis II ...................... 64
11. Output SPSS Hasil Uji Signifikansi Hipotesis II ................................ 65
12. Output SPSS Hasil Uji Regresi Berganda Hipotesis III ...................... 65
13. Output SPSS Hasil Uji Signifikansi Hipotesis III ............................... 67
14. Output SPSS Sumbang Efektif ............................................................ 67
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xvi
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
1. Kerangka Berpikir ................................................................................ 35
2. Prosedur Penelitian .............................................................................. 48
3. Histogram Prestasi Belajar Mahasiswa ................................................ 55
4. Histogram Persepsi Mahasiswa tentang Kesejahteraan Guru ............. 57
5. Histogram Minat Mahasiswa Menjadi Guru ....................................... 58
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Kisi-kisi Angket Awal Penelitian......................................................... 81
2. Angket Awal Penelitian Persepsi Mahasiswa tentang Kesejahteraan
Guru dan Minat Menjadi Guru pada Mahasiswa ................................. 82
3. Tabel Data Hasil Uji Instrumen Variabel Persepsi Mahasiswa
Tentang Kesejahteraan Guru ............................................................... 87
4. Tabel Data Hasil Uji Intrumen Variabel Minat Menjadi Guru ........... 88
5. Hasil Uji Validitas Variabel Persepsi Mahasiswa tentang
Kesejahteraan Guru ............................................................................. 89
6. Hasil Uji Reliabilitas Variabel Persepsi Mahasiswa tentang
Kesejahteraan Guru ............................................................................. 91
7. Hasil Uji Validitas Variabel Minat Menjadi Guru .............................. 92
8. Hasil Uji Reliabilitas Variabel Minat Menjadi Guru .......................... 95
9. Kisi-kisi Angket Penelitian ................................................................. 96
10. Angket Penelitian Persepsi Mahasiswa tentang Kesejahteraan Guru
dan Minat Menjadi Guru pada Mahasiswa .......................................... 97
11. Tabel Data Hasil Penelitian Prestasi Belajar ....................................... 102
12. Tabel Data Hasil Penelitian Variabel Persepsi Mahasiswa Tentang
Kesejahteraan Guru ............................................................................. 103
13. Tabel Data Hasil Penelitian Variabel Minat Menjadi Guru ................ 105
14. Angket Penelitian Persepsi Mahasiswa tentang Kesejahteraan Guru
dan Minat Menjadi Guru pada Mahasiswa Yang Telah Dijawab
Responden ........................................................................................... 107
15. Hasil Uji Normalitas ............................................................................ 117
16. Hasil Uji Linieritas X1 terhadap Y ...................................................... 118
17. Hasil Uji Linieritas X2 terhadap Y ...................................................... 119
18. Hasil Uji Regresi Sederhana X1 terhadap Y ........................................ 120
19. Hasil Uji Regresi Sederhana X2 terhadap Y ........................................ 121
20. Hasil Uji Regresi Berganda X1 dan X2 terhadap Y ............................. 122
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xviii
21. Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi ....................................... 123
22. Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan Skripsi ......... 124
23. Surat Permohonan Izin Penelitian ....................................................... 125
24. Surat Keputusan Rektor UNS tentang Izin Penelitian ........................ 126
25. Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian ........................................... 127
top related