panduan akademik program pascasarjanapls.pps.uny.ac.id/sites/pls.pps.uny.ac.id/files/panduan...
Post on 29-Oct-2020
6 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
1
PANDUAN AKADEMIK
PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
Kementerian Riset Teknologi dan Pendidikan Tinggi Universitas Negeri Yogyakarta
Program Pascasarjana 2015
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
2
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
PROGRAM PASCASARJANA
Alamat: Kampus UNY
Karangmalang, Yogyakarta, 55281
Telp: 0274 586168 Psw: 229, 285, 367
atau 0274 550835 (Dir), 0274 550836 (hunting)
Fax: 0274 520326
E-mail: pps@uny.ac.id
Website: http://pps.uny.ac.id
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
3
KATA PENGANTAR
Tiada yang patut dilakukan kecuali pertama-tama memanjatkan puji syukur kehadirat
Tuhan Yang Maha Pengasih dan Penyayang, atas limpahan rahmat dan hidayah-Nya sehingga
Panduan Akademik Program Pascasarjana Universitas Negeri Yogyakarta Tahun 2015 ini dapat
diselesaikan sebagaimana mestinya.
Panduan akademik ini merupakan penyempurnaan dari panduan sebelumnya untuk
mengakomodasi berbagai perubahan dan perkembangan mutakhir terkait dengan kebijakan
dan praktek-praktek penyelenggaraan pendidikan tinggi pada tingkat internasional, nasional
maupun tingkat institusional. Panduan memuat informasi ringkas, padat dan menyeluruh
tentang sistem rekrutmen mahasiswa dan penyelenggaraan pendidikan pada Program
Pascasarjana Universitas Negeri Yogyakarta (PPs UNY).
Panduan ini merupakan acuan bagi civitas akademika PPs UNY dalam melaksanakan
kegiatan pendidikan dan pengajaran. Selain itu, bagi para calon mahasiswa, panduan ini dapat
menjadi rujukan untuk memilih program studi yang relevan dalam melanjutkan studi ke
jenjang S-2 dan S-3 PPs UNY. Selanjutnya bagi mahasiswa yang terdaftar aktif, panduan ini
dapat membantu dalam mengatur dan menerapkan strategi yang tepat untuk menyelesaikan
studinya. Panduan ini juga menjadi rujukan bagi tenaga kependidikan, tenaga administrasi, dan
tenaga pendukung lain untuk senantiasa memberikan layanan prima dalam penyelenggaraan
kegiatan pendidikan dan pengajaran tersebut.
Akhirnya PPs UNY menyampaikan penghargaan dan terima kasih kepada tim
pengembang panduan ini, dan kepada pihak-pihak yang telah memberikan saran dan
masukan. Semoga dengan melaksanakan panduan ini, proses pendidikan dan pengajaran pada
PPs UNY dapat memenuhi standar kualitas yang ditetapkan, bahkan lebih dari sekedar
perolehan gelar, sebagaimana semboyan “It’s more than just a degree”.
Yogyakarta, Maret 2015
Direktur,
Prof. Dr. Zuhdan K. Prasetyo, M.Ed.
NIP.19550414 198502 1 001
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
4
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .................................................................................................... 1
KATA PENGANTAR .................................................................................................. 3
DAFTAR ISI ............................................................................................................ 4
BAB I. PENDAHULUAN
A. Tujuan dan Dasar Hukum .................................................................................... 6
B. Sejarah dan Perkembangan Program Pascasarjana UNY ......................................... 7
C. Visi, Misi, dan Tujuan Program Pascasarjana ......................................................... 9
BAB II SISTEM PEREKRUTAN MAHASISWA
A. Persyaratan Menjadi Mahasiswa ........................................................................... 10
B. Pola Seleksi ........................................................................................................ 11
C. Hasil Seleksi ....................................................................................................... 12
D. Pendaftaran Ulang ............................................................................................. 12
E. Program Alih Perguruan Tinggi ............................................................................ 12
BAB III. POLA PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN DAN SISTEM PENILAIAN
A. Kegiatan Praperkuliahan dan pengenalan Program Studi ....................................... 13
B. Program Matrikulasi ............................................................................................ 13
C. Penyelenggaraan Pendidikan ............................................................................... 13
D. Sistem Penilaian ................................................................................................. 15
E. Predikat Kelulusan ............................................................................................. 19
BAB IV PROGRAM STUDI DAN KURIKULUM
A. Program Magister (S-2) ....................................................................................... 20
1. Program Studi Penelitian dan Evaluasi Pendidikan ............................................ 20
2. Program Studi Pendidikan Vokasi .................................................................... 23
3. Program Studi Administrasi Pendidikan ............................................................ 27
4. Program Studi Pendidikan Nonformal .............................................................. 30
5. Program Studi Pendidikan IPS ......................................................................... 33
6. Program Studi Linguistik Terapan .................................................................... 37
7. Program Studi Teknologi Pendidikan ............................................................... 40
8. Program Studi Pendidikan IPA ........................................................................ 43
9. Program Studi Pendidikan Matematika ............................................................. 45
10. Program Studi Ilmu Keolahragaan .................................................................. 48
11. Program Studi Pendidikan Dasar ..................................................................... 51
12. Program Studi Bimbingan dan Konseling .......................................................... 55
13. Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini ......................................................... 57
14. Program Studi Pendidikan Luar Biasa .............................................................. 59
15. Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa ........................................................... 62
16. Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia .................................... 64
17. Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris ........................................................ 67
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
5
18. Program Studi Pendidikan Seni ....................................................................... 69
19. Program Studi Pendidikan Sejarah ................................................................... 72
20. Program Studi Pendidikan Geografi ................................................................. 74
21. Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan ............................... 76
22. Program Studi Pendidikan Ekonomi ................................................................. 78
23. Program Studi Pendidikan Biologi ..................................................................... 82
24. Program Studi Pendidikan Fisika ..................................................................... 84
25. Program Studi Pendidikan Kimia ....................................................................... 86
26. Program Studi Pendidikan Teknik Elektronika dan Informatika ............................ 89
27. Program Studi Pendidikan Teknik Elektro .......................................................... 92
28. Program Studi Pendidikan Teknik Mesin ............................................................ 95
29. Program Studi Pendidikan Kesejahteraan Keluarga ............................................ 97
30. Program Studi Psikologi ................................................................................... 101
B. Program Doktor (S-3)
1. Program Studi Penelitian dan Evaluasi Pendidikan ............................................ 104
2. Program Studi Pendidikan Vokasi .................................................................... 107
3. Program Studi Pendidikan ............................................................................... 112
4. Program Studi Administrasi Pendidikan ............................................................ 117
5. Program Studi Ilmu Pendidikan Bahasa ............................................................ 119
BAB V BEASISWA DAN FASILITAS PENUNJANG
A. Beasiswa ............................................................................................................ 123
B. Fasilitas Penunjang ............................................................................................. 123
BAB VI PELANGGARAN DAN SANKSI AKADEMIK
A. Jenis Pelanggaran Akademik ............................................................................... 125
B. Sanksi Pelanggaran Akademik ............................................................................. 125
C. Cuti Kuliah ......................................................................................................... 126
BAB VII PROFIL DAN PROSPEKTIF PEKERJAAN LULUSAN
A. Profil Mahasiswa ................................................................................................. 128
B. Prospek Pekerjaan Lulusan .................................................................................. 128
Lampiran-Lampiran: ................................................................................................ 129
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
6
BAB I
PENDAHULUAN
A. Tujuan dan Dasar Hukum
Panduan Akademik edisi tahun 2014 ini merupakan penyempurnaan dari panduan
Akademik tahun 2013. Panduan Akademik Program Pascasarjana (PPs) ini bertujuan memberi
pedoman bagi calon mahasiswa dan civitas akademika PPs UNY.
Dasar hukum yang digunakan dalam penyusunan peraturan akademik PPs adalah sebagai
berikut.
1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional.
2. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.
3. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 12 tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi.
4. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 37 Tahun 2009 tentang Dosen.
5. Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 8 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi
Nasional Indonesia (KKNI).
6. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor: 232/U/2000 tentang
Pedoman Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi dan Penilaian Mahasiswa.
7. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor: 045/U/2002 tentang
Kurikulum Inti Pendidikan Tinggi.
8. Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Republik
Indonesia Nomor 46 Tahun 2013 tentang Perubahan Atas Peraturan Menteri
Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 17 Tahun 2013 tentang
Jabatan Fungsional Dosen dan Angka Kreditnya.
9. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor: 73 Tahun 2013
tentang Penerapan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) Bidang Pendidikan.
10. Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 360/E/O/2014,
dan 434/E/O/2014 tentang Izin Penyelenggaraan Program-program Studi Baru pada
Universitas Negeri Yogyakarta.
11. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor: 49 Tahun 2014
tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi.
12. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor: 50 Tahun 2014
tentang Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi.
13. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 63 Tahun 2009 tentang
Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan.
14. Surat Direktur Pembelajaran dan Kemahasiswaan Ditjen Dikti Kemendikbud Nomor
2300/E3/2014 tertanggal 28 Mei 2014 tentang Perubahan Nomenklatur Program Studi.
15. Surat Edaran Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia Nomor
01/M/ST/V/2015 tentang Evaluasi Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Butir 3.a.
16. Peraturan Rektor Universitas Negeri Yogyakarta Nomor: 6 Tahun 2012 tentang Sistem
Penjaminan Mutu Internal Universitas Negeri Yogyakarta.
17. Peraturan Akademik Universitas Negeri Yogyakarta 2014.
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
7
B. Sejarah dan Perkembangan Program Pascasarjana UNY
Penyelenggaraan Program Pascasarjana (PPs) Universitas Negeri Yogyakarta (UNY)
dibuka sejak 17 September 1981 yang diawali dalam bentuk kerja sama dengan Universitas
Gadjah Mada, BP3K, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, The Ford Foundationdan
UNESCO, serta berafiliasi dengan IKIP Jakarta membuka Program Pascasarjana IKIP
Yogyakarta dengan bidang studi Penelitian dan Evaluasi Pendidikan berupa Kegiatan
Pengumpulan Kredit (KPK) dari Program Pascasarjana IKIP Jakarta. Bentuk kerja sama tersebut
berupa bantuan dua orang dosen dan perpustakaan. KPK Program Pascasarjana IKIP Jakarta di
IKIP Yogyakarta pada tahun 1981 baru menyelenggarakan Program S-2 Penelitian dan Evaluasi
Pendidikan (PEP).
Berdasarkan SK Rektor Nomor 025 Tahun 1984 secara resmi melembagakan Program
Pascasarjana IKIP Yogyakarta menjadi Unit Pascasarjana IKIP Yogyakarta ditandai dengan
dibukanya Program S-2 Bidang Studi Pendidikan Teknologi dan Kejuruan (PTK). Meskipun
dengan demikian perkuliahan Program S-3 dalam bidang PEP juga pernah diselenggarakan
mulai dari tahun akademik 1983/1984 sampai dengan tahun akademik 1986/1987, dan sejak
tahun 1988 s.d tahun 1993 Program S-3 PEP tersebut hanya diselenggarakan di IKIP
Jakarta.Dalam perjalanannya PPs IKIP Yogyakarta mengembangkan dua bidang baru, yaitu
Bidang Studi Pendidikan Fisika dan Bidang Studi Pendidikan Teknologi dan Kejuruan.
Berdasarkan SK Dirjen Dikti Depdikbud Nomor 432/DIKTI/ Kep/1993, tanggal 16 Juni
1993, disahkan pembentukan program studi, yaitu (1) Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, dan
(2) Pendidikan Teknologi dan Kejuruan di PPs IKIP Yogyakarta. Pada tahun akademik
1995/1996 dengan SK Dirjen Dikti Depdikbud Nomor 378/DIKTI/Kep/1995, tanggal 21 Agustus
1995, Program Pascasarjana IKIP Yogyakarta juga diserahi tugas untuk mengelola program
studi khusus jenjang S-2 bagi mahasiswa dari negara-negara Gerakan Nonblok (GNB), yaitu
Program Studi Manajemen Pendidikan. Mulai tahun akademik 1997/1998 Program Pascasarjana
IKIP Yogyakarta membuka Program Studi S-2 baru, yaitu Program Studi Pendidikan Luar
Sekolah (PLS) dengan kekhususan Pendidikan Pelatihan dan Sumber Daya Manusia dan
Masyarakat (SK Dirjen Dikti Depdikbud Nomor: 103/DIKTI/Kep/1996, tanggal 18 April 1996),
dan Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (SK Dirjen Dikti Depdikbud Nomor:
106/DIKTI/ Kep/1996, tanggal 18 April 1996). Selanjutnya, dengan terbitnya SK Dirjen Dikti
Depdikbud Nomor 74/Dikti/Kep/2000 tanggal 27 Maret 2000 Program Studi Manajemen
Pendidikan menerima mahasiswa umum, sebagaimana program-program studi lainnya.
Pada tahun 1999 IKIP Yogyakarta berubah menjadi Universitas Negeri Yogyakarta
berdasarkan Keputusan Presiden RI Nomor 93 Tahun 1999, sehingga Program Pascasarjana
juga melebur menjadi Program Pascasarjana Universitas Negeri Yogyakarta. Pada tahun 2000
dibuka Program Doktor (S-3) Penelitian dan Evaluasi Pendidikan berdasarkan SK Dirjen Dikti
Depdiknas Nomor 331/DIKTI/Kep/2000. Pada tahun 2001 dibuka Program Magister (S-2)
Linguistik Terapan dengan SK Dirjen Dikti Depdiknas Nomor 2655/D/T/2001. Selanjutnya, pada
tahun 2002 dibuka Program Magister (S-2) Teknologi Pembelajaran dengan SK Dirjen Dikti
Depdiknas Nomor 778/D/T/2002. Pada tahun 2003 dibuka Program Magister (S-2) Pendidikan
Matematika dan Program Magister (S-2) Pendidikan Sains berdasarkan Surat izin dari Direktorat
Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional No. 2951/D/T/2003 tanggal 10
Oktober 2003. Pada tahun 2004 dibuka Program Doktor (S-3) Pendidikan Teknologi dan
Kejuruan dengan SK Dirjen Dikti Departemen Pendidikan Nasional Nomor 2728/D/T/2004
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
8
tanggal 12 Juli 2004. Pada tahun 2005 dibuka Program Magister (S-2) Pendidikan Sastra Anak
dengan SK Dirjen Dikti Departemen Pendidikan Nasional Nomor 1770/D/T/2005 tanggal 25 Mei
2005, namun hanya dibuka satu angkatan, karena tidak banyak peminatnya. Pada tahun 2006,
berdasarkan surat pertimbangan dari Dirjen Dikti Departemen Pendidikan Nasional Nomor
0092/D2.2/2006 tanggal 18 Januari 2006 dibukalah Program Magister Ilmu Keolahragaan dan
akhirnya izin penyelenggaraannya keluar pada tahun 2008 dengan SK Dirjen Dikti Departemen
Pendidikan Nasional Nomor 915/D/T/2008. Di tahun 2006 pula Program Magister (S-2)
Pendidikan Dasar juga dibuka dengan SK Dirjen Dikti Departemen Pendidikan Nasional Nomor
1734/D2.2/2006 tanggal 22 Agustus 2006.
Pada tahun 2008 program doktor bertambah lagi dengan dibukanya Program Doktor (S-
3) Program Studi Ilmu Pendidikan dengan SK Dirjen Dikti Departemen Pendidikan Nasional
Nomor 3039/D/T/2006 tanggal 16 Agustus 2006. Program Doktor (S-3) Program Studi
Manajemen Pendidikan dibuka dengan Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor
84/E/O/2011 tanggal 25 April 2011. Pada tahun yang sama Program Doktor Ilmu Pendidikan
Bahasa juga dibuka berdasarkan Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 205/E/O/2011
tanggal 21 September 2011.
Selanjutnya pada Tahun 2013, melalui kerjasama Internasional PPs UNY
menyelenggarakan Program Joint Degree program doktor dengan Technische Universität
Dresden (TUD) Jerman, dengan izin dari Dikti Nomor 1150/E/T/2012. Program joint degree
antara PPs UNY dan TUD Jerman ini sejak awal 2014 diperluas tidak hanya untuk program
doktor tetapi juga untuk program magister.
Pada tahun 2014 PPs UNY memperoleh tambahan izin penyelenggaraan 19 program
magister berdasar SK Mendikbud RI Nomor 075/P/2014 tertanggal 5 Maret 2014 untuk
Bimbingan dan Konseling, SK Mendikbud RI Nomor 360/E/O/2014 tanggal 27 Agustus 2014
untuk sembilan program magister, yaitu: Pendidikan Bahasa Jawa, Pendidikan dan Sastra
Indonesia, Pendidikan Bahasa Inggris, Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Sejarah,
Pendidikan Ekonomi, Pendidikan Teknik Elektronika dan Informatika, Pendidikan Teknik Elektro,
Pendidikan Teknik Mesin; dan SK Mendikbud RI Nomor 434/E/0/2014 tertanggal 2 Oktober
2014, yaitu Pendidikan Kesejahteraan Keluarga, Pendidikan Seni, Pendidikan Biologi,
Pendidikan Fisika, Pendidikan Geografi, Pendidikan Kimia, Pendidikan Luar Biasa, Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan; serta SK Mendikbud RI Nomor 551/E/O/2014 tertanggal 17
Oktober 2014 untuk program magister Psikologi.
Sebagian nama-nama prodi di atas mengalami perubahan nomenklatur sesuai dengan
Surat Edaran Direktur Pembelajaran dan Kemahasiswaan Dirjen Dikti Kemendikbud Nomor
2300/E3/2014 tertanggal 28 Mei 2014 tentang Perubahan Nomenklatur Program Studi.
Berdasarkan surat edaran tersebut: (1) Pendidikan Teknologi dan Kejuruan menjadi Pendidikan
Vokasi, (2) Manajemen Pendidikan menjadi Administrasi Pendidikan, (3) Pendidikan Luar
Sekolah menjadi Pendidikan Non Formal, (4) Teknologi Pembelajaran menjadi Teknologi
Pendidikan, dan (5) Pendidikan Sains menjadi Pendidikan IPA. Adapun untuk program S-3: (1)
Pendidikan Teknologi dan Kejuruan menjadi Pendidikan Vokasi, (2) Ilmu Pendidikan menjadi
Pendidikan, (3) Manajemen Pendidikan menjadi Administrasi Pendidikan.
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
9
C. Visi, Misi, dan Tujuan Program Pascasarjana
Visi
Pada tahun 2025 menjadi Program Pascasarjana Kependidikan yang unggul dalam
pendidikan dan penelitian di Asia Tenggara, sesuai dengan nilai-nilai ketakwaan,
kemandirian, dan kecendekiaan
Misi
Untuk mencapai Visi, PPs UNY memiliki misi sebagai berikut.
1. Mewujudkan manajemen dan tata kelola PPs yang kredibel, transparan, akuntabel,
bertanggungjawab, dan adil dalam pelaksanaan otonomi perguruan tinggi.
2. Menyelenggarakan pendidikan akademik jenjang magister dan doktor dalam bidang
kependidikan dan nonkependidikan untuk mendukung bidang pendidikan yang
berkualitas.
3. Menyelenggarakan kegiatan penelitian dan pengembangan bidang pendidikan dan
nonkependidikan melalui pendekatan inter, multi, dan transdisipliner yang mendapatkan
pengakuan nasional dan internasional.
4. Menyelenggarakan kegiatan pengabdian dan pemberdayaan masyarakat dalam lingkup
lokal dan nasional untuk mewujudkan masyarakat Indonesia yang maju, sejahtera, dan
bermartabat.
Tujuan
Tujuan Program Pascasarjana Universitas Negeri Yogyakarta sebagai berikut.
1. Terwujudnya manajemen dan tata kelola PPs yang berbantuan teknologi informasi yang
mampu diakses oleh para pemangku kepentingan (stakeholders).
2. Terselenggaranya pendidikan akademik jenjang magister dan doktor dalam bidang
kependidikan dan nonkependidikan oleh sumberdaya manusia yang memenuhi kualifikasi
dan kualitas serta didukung dengan sarana dan prasarana yang memadai.
3. Terselenggaranya kegiatan penelitian dan pengembangan bidang pendidikan dan
nonkependidikan melalui pendekatan inter, multi, dan trans-disipliner untuk
menghasilkan temuan yang inovatif dan teruji, dan mempublikasikan hasil penelitian
secara nasional dan internasional.
4. Terselenggaranya kegiatan pengabdian dan memberdayakan masyarakat melalui
pendekatan inter, multi, dan trans-disipliner untuk pengembangan potensi manusia,
masyarakat, dan alam dalam mewujudkan masyarakat Indonesia yang menguasai dan
menggunakan IPTEKS untuk memenuhi kebutuhan jasmani dan rohani.
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
10
BAB II
SISTEM PEREKRUTAN MAHASISWA
A. Persyaratan Menjadi Mahasiswa
Program Pascasarjana Universitas Negeri Yogyakarta menerima pendaftaran mahasiswa
baru dengan persyaratan sebagai berikut.
1. Persyaratan Calon Mahasiswa S-2
a. Sarjana (S-1) dengan Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) minimal 2,76 dari perguruan tinggi
terakreditasi dari Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi (BAN-PT) atau Lembaga
Akreditasi Mandiri (LAM).
b. Calon mahasiswa yang memiliki latar belakang keilmuan tidak sesuai dengan prodi S-2
yang dipilih, wajib mengikuti program matrikulasi.
c. Fotokopi ijazah dan transkrip nilai S-1 yang disahkan pejabat yang berwenang.
d. Surat rekomendasi dari dua orang dosen atau atasannya yang telah mengenal minimal
dua tahun, yang menyatakan kemampuan akademik, karakter, dan kepribadian calon.
e. Surat keterangan dokter, yang menyatakan bahwa calon mahasiswa sehat fisik dan
mental untuk mengikuti pendidikan program pascasarjana.
f. Surat izin Rektor/Kopertis/Kopertais atau atasan langsung bagi calon yang sudah
bekerja.
g. Surat keterangan tentang kepastian sumber biaya pendidikan.
h. Amplop yang dibubuhi dengan alamat lengkap calon mahasiswa dan perangko kilat,
untuk pengiriman informasi tentang hasil seleksi/ujian masuk.
i. Tiga buah pas foto diri berwarna terbaru ukuran 3 x 4 cm dengan latar belakang
berwarna merah.
j. Mengisi form pendaftaran on-line pada pmb.uny.ac.id, dan mengirimkan hasil cetak
pendaftaran ke Panitia Pendaftaran PPs UNY beserta formulir dan lampiran yang
diperlukan.
k. Membayar uang pendaftaran di bank yang ditunjuk.
l. Mempunyai kemampuan berbahasa Inggris yang memadai setara dengan skor TOEFL
500.
m. Sanggup bermukim sekurang-kurangnya selama tiga semester di sekitar kampus UNY
untuk memperlancar studi yang dibuktikan dengan surat pernyataan bermeterai.
n. Sanggup menyelesaikan studi dalam jangka waktu 1,5 (satu setengah) sampai 4
(empat) tahun yang dibuktikan dengan surat pernyataan bermeterai.
o. Menyertakan rancangan proposal tesis.
p. Lulus tes seleksi masuk.
2. Persyaratan Calon Mahasiswa S-3
a. Lulusan pendidikan S-2 dengan IPK minimal 3,00 dari perguruan tinggi terakreditasi
minimal B dari Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi (BAN-PT) atau Lembaga
Akreditasi Mandiri (LAM).
b. Calon mahasiswa yang memiliki latar belakang keilmuan tidak sesuai/serumpun dengan
prodi S-3 yang dipilih, wajib mengikuti program matrikulasi.
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
11
c. Lulusan pendidikan Spesialis I dengan IPK minimal 3,00.
d. Menyerahkan fotokopi ijazah dan transkrip S-2 yang telah dilegalisir oleh pejabat yang
berwenang.
e. Surat rekomendasi dari dua orang dosen atau atasannya yang telah mengenal minimal
dua tahun, yang menyatakan kemampuan akademik, karakter, dan kepribadian calon.
f. Surat keterangan dokter, yang menyatakan bahwa calon mahasiswa sehat fisik dan
mental untuk mengikuti pendidikan.
g. Surat izin Rektor/Kopertis atau atasan langsung bagi calon yang sudah bekerja.
h. Surat keterangan tentang kepastian sumber biaya pendidikan.
i. Menyerahkan amplop yang dibubuhi dengan alamat lengkap calon mahasiswa dan
perangko kilat, untuk pengiriman informasi tentang hasil seleksi/ujian masuk.
j. Menyerahkan tiga buah pas foto diri berwarna terbaru ukuran 3 x 4 cm dengan latar
belakang berwarna biru.
k. Mengisi pendaftaran on-line pada pmb.uny.ac.id, dan mengirimkanprint out
pendaftaran ke Panitia Pendaftaran PPs UNY beserta formulir dan lampiran yang
diperlukan.
l. Membayar uang pendaftaran di bank yang ditunjuk.
m. Mempunyai kemampuan berbahasa Inggris yang memadai setara dengan skor TOEFL
minimal 530.
n. Sanggup bermukim sekurang-kurangnya selama tiga semester di sekitar kampus UNY
untuk memperlancar studi yang dibuktikan dengan surat pernyataan bermeterai.
o. Sanggup menyelesaikan studi dalam waktu sekurang-kurangnya 3 (tiga) tahun yang
dibuktikan dengan surat pernyataan bermeterai.
p. Menyertakan rancangan proposal disertasi
q. Lulus tes seleksi masuk.
3. Calon Mahasiswa S-2 dan S-3 Program Joint Degree
Persyaratan administrasi calon mahasiswa program joint degree sama dengan calon
mahasiswa S-2 dan S-3 di atas, dengan kemampuan bahasa Inggris yang setara dengan
TOEFL 550. Selain itu mahasiswa juga harus mampu mengusai bahasa Negara tempat studi.
Calon mahasiswa S-2 dan S-3 Program Joint Degree direkrut dari mahasiswa reguler prodi S-2
dan S-3.
B. Pola Seleksi
Pola seleksi penerimaan calon mahasiswa baru S-2 dan S-3 PPs UNY dilakukan melalui
tiga cara.
1. Seleksi administrasi
2. Tes tertulis mencakup Tes Potensi Akademik dan Tes Kemampuan Bahasa Inggris.
3. Tes wawancara dilakukan khusus bagi calon mahasiswa S-3.
4. Portofolio dilakukan bagi calon mahasiswa S-2 dan S-3 program kerja sama institusi.
5. Untuk mahasiswa luar negeri seleksi dilakukan oleh Kemenristekdikti dan PPs UNY.
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
12
C. Hasil Seleksi
Hasil seleksi ditentukan berdasarkan passing grade, peringkat, dan kuota masing-masing
Prodi. Pengumuman hasil seleksi juga dapat diakses secara online melalui website Program
Pascasarjana Universitas Negeri Yogyakarta di http://pps.uny.ac.id.
Hasil seleksi terbagi atas tiga kategori, yaitu: (1) lulus tanpa matrikulasi, (2) lulus dengan
matrikulasi, dan (3) tidak lulus. Mahasiswa yang lulus dengan matrikulasi wajib menempuh
mata kuliah minimal 12 sks.
D. Pendaftaran Ulang
Mahasiswa S-2 dan S-3 dinyatakan sebagai mahasiswa aktif Program Pascasarjana UNY
apabila yang bersangkutan melakukan registrasi administratif sesuai dengan ketentuan yang
berlaku. Registrasi administratif dilakukan dengan membayar SPP di bank yang telah ditunjuk
untuk memperoleh PIN. PIN digunakan untuk entry ke http://registrasi.uny.ac.id dan
pengisian rencana studi melalui http://siakad2013.uny.ac.id.
Pendaftaran ulang wajib dilakukan oleh semua mahasiswa PPs UNY pada tiap awal
semester secara periodik dengan persetujuan Dosen Penasehat Akademik (PA) terhadap
rencana studi semester berikutnya.
E. Program Alih Perguruan Tinggi
Mahasiswa program S-2 dan S-3 dari perguruan tinggi negeri (PTN) lain dapat pindah ke
Program Pascasarjana UNY apabila memenuhi persyaratan sebagai berikut.
1. Perpindahan dari jenjang dan program studi yang sama.
2. Masih tersedia kuota mahasiswa pada program studi yang dipilih.
3. Telah menempuh dan lulus sekurang-kurangnya 12 sks bagi S-2 dan 15 sks bagi S-3
dengan IPK minimal 3,00.
4. Mendapat rekomendasi dari pimpinan PTN asal.
5. Akreditasi prodi PTN asal minimal setara dengan Prodi di PPs UNY.
6. Mendapat persetujuan Rektor UNY atas dasar pertimbangan ketua program studi.
7. Ada alasan kepindahan yang logis.
8. Masa studi mahasiswa yang bersangkutan belum habis.
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
13
BAB III
POLA PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN DAN SISTEM PENILAIAN
A. Kegiatan Praperkuliahan dan Pengenalan Program Studi
Setiap awal tahun akademik, mahasiswa yang diterima pada setiap Program Studi PPs
UNY melakukan kegiatan Orientasi Studi dan Pengenalan Kampus (OSPEK). Kegiatan OSPEK
berisi penjelasan dari pengelola PPs dan program studi. Penjelasan dari pengelola PPs
mencakup wawasan umum, bidang akademik, bidang administrasi dan keuangan PPs UNY,
sedangkan penjelasan dari pengelola program studi mencakup perkuliahan, perpustakaan,
laboratorium, Keluarga Mahasiswa Program Pascasarjana (KMP) UNY, Ikatan Keluarga Alumni
(IKA) UNY, dan peraturan akademik.
B. Program Matrikulasi
Program matrikulasi ditempuh oleh mahasiswa baru program Magister atau Doktor yang
latar belakang pendidikan atau program studi sebelumnya tidak linier dengan program studi
baru yang dipilih. Tujuan penyelenggaraan matrikulasi PPs UNY dilakukan untuk memberi
kesempatan kepada mahasiswa baru untuk menyetarakan pengetahuan setelah diterima pada
program studi yang dipilih. Penyetaraan tersebut diharapkan memberi pemahaman
sebagaimana yang diharapkan oleh kurikulum dalam program studi yang dipilihnya. Mahasiswa
yang dapat mengikuti kegiatan matrikulasi harus memenuhi tiga persyaratan seperti tersebut di
bawah ini.
1. Peserta matrikulasi telah diterima sebagai mahasiswa baru.
2. Peserta matrikulasi telah melaksanakan registrasi administrasi sesuai dengan kalender
akademik yang berlaku.
3. Peserta mengambil mata kuliah matrikulasi yang telah ditentukan program studi.
Program matrikulasi ditentukan dengan ketentuan berikut ini.
1. Penyelengaraan mata kuliah matrikulasi dilaksanakan dengan beban studi minimal 12 sks.
2. Mata kuliah yang diselenggarakan untuk matrikulasi terbatas pada mata kuliah yang
disyaratkan oleh masing-masing program studi.
3. Program matrikulasi dilaksanakan minimal satu semester.
4. Beban sks mata kuliah matrikulasi tidak dihitung dalam perolehan sks mata kuliah pada
kurikulum program studi yang diikuti.
5. Hasil matrikulasi dicantumkan dalam dokumen hasil studi (DHS) dan transkrip akademik.
6. Mahasiswa dinyatakan lulus matrikulasi apabila mahasiswa lulus semua mata kuliah dengan
IPK minimal 3.00. Jika IPK kurang dari 3.00, mahasiswa tersebut dinyatakan tidak bisa
melanjutkan studi pada program studi yang dipilihnya.
7. Biaya matrikulasi mengacu biaya pendidikan per semester.
C. Penyelenggaraan Pendidikan
1. Beban dan Masa Studi
Program Magister (S-2) mempunyai beban studi 40-50 sks yang dirancang dapat
diselesaikan dalam kurun waktu 2 (dua) tahun dan paling lama ditempuh dalam 4 (empat)
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
14
tahun, dan dimungkinkan ditempuh sekurang-kurangnya dalam jangka waktu 1,5 (satu
setengah) tahun. Program Doktor (S-3) mempunyai beban studi 50-60 sks yang dirancang
untuk diselesaikan paling cepat 3 (tiga) tahun dan paling lama 7 (tujuh) tahun. Mahasiswa
yang memperoleh IPK dalam dua semester pertama kurang dari 2,50 dinyatakan tidak mampu
untuk melanjutkan studi, sedangkan yang memiliki IPK antara 2,51 s.d. 2,74 diwajibkan
memperbaiki mata kuliah yang bernilai di bawah B- (B minus).
2. Bentuk Pembelajaran
Pembelajaran dapat berupa: kuliah, responsi dan tutorial, seminar dan praktikum, praktik
studio, praktik bengkel, atau praktik lapangan dan penelitian. Pembelajaran menggunakan
sistem kredit semester (sks), dengan bentuk dan alokasi waktu yang diperlukan untuk tatap
muka per 1 (satu) sks sebagai berikut.
a. Pembelajaran Kuliah, Responsi, dan Tutorial, mencakup:
1) 50 menit proses pembelajaran tatap muka,
2) 50 menit tugas pembelajaran terstruktur, dan
3) 60 menit tugas pembelajaran mandiri.
b. Mata kuliah Seminar atau bentuk pembelajaran lain yang sejenis, mencakup:
1) 100 menit proses pembelajaran tatap muka,
2) 60 menit tugas pembelajaran mandiri.
c. Pembelajaran praktikum, praktik studio, praktik bengkel, praktik lapangan, penelitian,
pengabdian kepada masyarakat adalah 160 menit perminggu per semester.
d. Mahasiswa harus aktif mengikuti pembelajaran dengan kehadiran minimal 75%.
3. Program Percepatan
Program ini dimaksudkan untuk memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk
menyelesaikan masa studi lebih cepat melalui pengambilan beberapa mata kuliah yang
ditawarkan di luar semester regular dengan beban studi yang diambil maksimal 6 sks. Mata
kuliah program percepatan ini ditetapkan oleh Direktur PPs UNY atas pertimbangan ketua
program studi. Biaya program percepatan ini dibebankan kepada mahasiswa sesuai sks yang
diambil.
4. Program Kuliah Lintas Program Studi
Mahasiswa diperbolehkan mengambil mata kuliah lintas program studi di dalam PPs UNY.
Mahasiswa yang akan mengambil kuliah lintas program studi harus mendapat izin dari program
studi masing-masing. Kuliah lintas program studi meliputi kuliah tambahan dan sit in. Program
kuliah tambahan disediakan bagi mahasiswa yang ingin mengambil mata kuliah di luar program
studinya dengan ketentuan sebagai berikut.
a. Mahasiswa harus mengisikan mata kuliah yang diambil pada KRS.
b. Mendapat izin dari masing-masing program studi.
c. Mahasiswa wajib mengikuti kuliah secara penuh (16 kali pertemuan tatap muka, termasuk
ujian tengah semester dan akhir semester) dan mengerjakan semua tugas yang
ditentukan dosen.
Program sit in disediakan bagi mahasiswa yang dengan keinginan sendiri akan
menambah wawasan dengan mengikuti mata kuliah di luar yang ditentukan program studi,
dengan ketentuan sebagai berikut.
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
15
1) Mahasiswa tidak perlu mengisi KRS
2) Mendapat izin dari ketua program studi.
3) Mendapat izin dari dosen yang bersangkutan.
4) Harus mengikuti semua perkuliahan dan tugas-tugas lain seperti mahasiswa reguler yang
diberikan selama satu semester.
5) Tidak berhak mengikuti ujian tengah dan akhir semester.
6) Tidak berhak atas nilai atas mata kuliah yang diikuti.
7) Harus mengikuti kuliah secara penuh.
5. Penasehat Akademik
Penasehat Akademik (PA) bertugas memberi pendampingan selama menempuh studi
pada Program Magister (S-2) dan Doktor (S-3). Tugas PA adalah memberi bimbingan dan
pengarahan dalam merencanakan pengambilan mata kuliah pada setiap semester demi
kelancaran studi selama mengikuti program S-2 atau S-3. PA secara khusus bertugas
memberikan penjelasan kepada mahasiswa bimbingannya tentang masalah-masalah yang
terkait dengan masalah akademik dan strategi penyelesaian studi di PPs, memberi persetujuan
pengambilan mata kuliah setiap semester, dan memberi wawasan tentang judul tesis atau
disertasi.
D. Sistem Penilaian
Penilaian bertujuan untuk mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran yang ditetapkan
oleh PPs UNY. Penilaian ketercapaian tujuan pembelajaran mahasiswa program magister (S-2)
dilakukan melalui keaktifan dalam perkuliahan, tugas-tugas kuliah, ujian tengah semester,
ujian akhir semester, ujian proposal tesis, dan ujian akhir tesis. Selanjutnya, penilaian
ketercapaian tujuan pembelajaran mahasiswa program doktor (S-3) melalui keaktifan dalam
perkuliahan, tugas-tugas kuliah, ujian tengah semester, ujian akhir semester, ujian
komprehensif, ujian proposal disertasi, ujian kelayakan disertasi, dan ujian akhir disertasi.
1. Penilaian Hasil Perkuliahan
Penilaian hasil belajar mahasiswa untuk setiap mata kuliah ditentukan oleh kinerja
mahasiswa yang mencakup: kehadiran dan partisipasi dalam perkuliahan, penyelesaian tugas-
tugas, ujian tengah semester dan ujian akhir semester. Bobot persentase untuk masing-masing
unsur ditentukan oleh dosen pengampu mata kuliah.
2. Ujian Komprehensif
Ujian komprehensif bertujuan menilai penguasaan bidang keilmuan sesuai program studi
masing-masing, mengukur ketajaman analisis dan keluasan wawasan akademik yang dicapai
mahasiswa selama mengikuti perkuliahan di PPs UNY. Selain itu, ujian komprehensif
dimaksudkan untuk menilai penalaran konseptual dan perumusan aktual hasil pemikirannya
yang mencakup permasalahan mendasar dalam bidang keahliannya. Ujian komprehensif
diwajibkan bagi mahasiswa program Doktor dengan persyaratan: (a) IPK minimal 3,0, (b) lulus
Bahasa Inggris minimal setara TOEFL 530, dan (c) nilai B- tidak lebih dari satu mata kuliah.
Nilai ujian komprehensif hanya ada dua kriteria kelulusan, yaitu “Lulus” (L) atau “Tidak Lulus”
(TL). Bagi mahasiswa yang tidak lulus wajib mengulang.
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
16
3. Ujian Proposal Tesis atau Disertasi
Ujian proposal tesis merupakan tahapan penulisan tugas akhir program S-2 sebagai
persiapan pelaksanaan penelitian tesis. Syarat untuk mengikuti ujian proposal adalah (a)
terdaftar sebagai mahasiswa aktif, (b) mahasiswa telah lulus Mata Kuliah Seminar Proposal
Tesis dengan nilai minimal B, dan (c) proposal sudah disetujui oleh pembimbing. Tim penguji
proposal penelitian tesis ditetapkan oleh Direktur PPs UNY dengan mempertimbangkan
masukan dari ketua program studi yang bersangkutan. Tim penguji terdiri atas pembimbing,
kaprodi atau yang mewakili, dan penguji yang relevan dengan bidang ilmunya.
Ujian Proposal disertasi merupakan tahapan penulisan tugas akhir program S-3 sebagai
persiapan pelaksanaan penelitian disertasi. Syarat untuk mengikuti ujian proposal adalah (a)
terdaftar sebagai mahasiswa aktif, (b) mahasiswa telah lulus Mata Kuliah Seminar Proposal
Disertasi dengan nilai minimal B, dan (c) proposal sudah disetujui oleh pembimbing. Tim
penguji proposal penelitian disertasi ditetapkan oleh Direktur PPs UNY dengan
mempertimbangkan masukan dari ketua program studi yang bersangkutan. Tim penguji terdiri
atas promotor, kopromotor, kaprodi atau yang mewakili, Direktur PPs UNY atau yang mewakili,
dan dua orang penguji.
Hasil ujian proposal tesis atau disertasi dinyatakan dengan salah satu dari tiga kriteria (1)
lulus tanpa revisi, (2) lulus dengan revisi, atau (3) tidak lulus. Mahasiswa yang dinyatakan lulus
dapat melanjutkan ke tahap penelitian. Mahasiswa yang lulus dengan revisi dapat melanjutkan
ke tahap penelitian setelah memperbaiki proposalnya sesuai dengan saran atau masukan dari
tim penguji, sedangkan mahasiswa yang dinyatakan tidak lulus wajib ujian ulang.
4. Ujian Kelayakan Tesis atau Disertasi
Ujian kelayakan tesis bertujuan untuk menilai laporan hasil penelitian tesis, sesuai
dengan capaian kompetensi level 8 yang ditetapkan dalam Kerangka Kualifikasi Nasional
Indonesia (KKNI). Sebelum diujikan, laporan hasil penelitian tesis tersebut harus sudah
mendapat persetujuan dari pembimbing, reviewer dan Direktur PPs UNY. Tim penguji terdiri
atas pembimbing, reviewer, kaprodi atau yang mewakili, Direktur PPs UNY atau yang mewakili,
dan satu penguji.
Ujian kelayakan disertasi bertujuan untuk menilai laporan hasil penelitian disertasi, sesuai
dengan capaian kompetensi level 9 yang ditetapkan dalam Kerangka Kualifikasi Nasional
Indonesia (KKNI). Sebelum diujikan, laporan hasil penelitian disertasi tersebut harus sudah
mendapat persetujuan dari promotor, kopromotor, dan Direktur PPs UNY. Tim penguji terdiri
atas promotor, kopromotor, kaprodi atau yang mewakili, Direktur PPs UNY atau yang mewakili,
satu penguji dari dalam UNY, dan satu penguji dari luar UNY.
Hasil ujian kelayakan tesis atau disertasi dinyatakan dalam dua kategori: (1) layak, atau
(2) tidak layak. Laporan hasil penelitian tesis atau disertasi yang dinyatakan layak dapat
dilanjutkan ke tahap ujian akhir, sedangkan laporan yang dinyatakan tidak layak maka wajib
melakukan penelitian ulang.
5. Ujian Akhir Tesis atau Disertasi
Ujian akhir tesis dimaksudkan untuk mengukur tingkat penguasaan dan
pertanggungjawaban mahasiswa S-2 atas pelaksanaan dan laporan hasil penelitian tesisnya.
Komponen penilaian tesis meliputi aspek-aspek: struktur/logika pemikiran, kedalaman dan
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
17
keluasan kajian teori, metode penelitian, implikasi teoretis, kemanfaatan, orisinalitas, kejelasan
presentasi dan argumentasi lisan, penggunaan bahasa baku, dan ketepatan tata tulis yang
digunakan. Ujian akhir tesis dilakukan setelah lulus ujian kelayakan tesis. Tim penguji tesis
terdiri atas pembimbing, reviewer, kaprodi atau yang mewakili, Direktur PPs UNY atau yang
mewakili, dan satu penguji utama dengan latar belakang keahlian atau bidang ilmu yang
relevan dengan tema/topik tesis yang bersangkutan.
Ujian akhir disertasi bertujuan mengukur tingkat penguasaan dan pertanggungjawaban
mahasiswa S-3 atas pelaksanaan dan laporan hasil penelitian disertasinya. Komponen penilaian
disertasi mencakup aspek-aspek (1) struktur/logika pemikiran, (2) kedalaman dan keluasan
kajian teori, (3) metodologi penelitian, (4) implikasi teoretik, (5) kemanfaatan, (6) orisinalitas,
(7) kejelasan presentasi dan argumentasi lisan, (8) penggunaan bahasa yang baku dan
konsistensi tata tulis. Ujian akhir disertasi dilakukan setelah lulus ujian kelayakan disertasi. Tim
penguji terdiri atas promotor, kopromotor, kaprodi atau yang mewakili, Direktur PPs UNY atau
yang mewakili, satu penguji dari dalam UNY, dan satu penguji dari luar UNY yang memiliki
latar belakang keahlian atau ilmu yang relevan dengan topik/tema penelitian disertasi
mahasiswa yang bersangkutan.
Ujian akhir disertasi bersifat tertutup tanpa kehadiran pihak-pihak selain mahasiswa S-3
yang diuji dan tim penguji. Namun, mahasiswa S-3 diberi kesempatan mempromosikan hasil
penelitian disertasinya dalam forum sidang terbuka, atau ujian promosi, dengan tim penguji
yang sama dengan saat ujian akhir, dengan menghadirkan pihak-pihak yang dikehendaki atau
tamu undangan. Pembiayaan acara sidang terbuka atau ujian promosi tersebut ditanggung
sepenuhnya oleh mahasiswa yang bersangkutan.
Hasil ujian akhir tesis atau disertasi dinyatakan dengan salah satu dari tiga kriteria (1)
lulus tanpa revisi, (2) lulus dengan revisi, atau (3) tidak lulus. Mahasiswa yang dinyatakan lulus
dengan revisi diwajibkan memperbaiki laporan penelitian tesis/disertasi sesuai dengan saran
atau masukan dari tim penguji dalam jangka waktu paling lama 4 (empat) bulan, sedangkan
mahasiswa yang dinyatakan tidak lulus wajib mengikuti ujian ulang. Biaya ujian ulangan
ditanggung oleh mahasiswa. Batas waktu perbaikan disertasi atau jadwal ujian ulangan
ditetapkan oleh tim penguji, dan dituangkan dalam berita acara yang ditanda-tangani oleh
mahasiswa dan tim penguji.
6. Publikasi Hasil Penelitian Tesis atau Disertasi
Mahasiswa S-2 yang dinyatakan lulus ujian akhir tesis diwajibkan menyusun artikel hasil
penelitian tesis untuk dipublikasikan pada jurnal nasional, terutama yang terakreditasi oleh
Dikti, atau jurnal internasional yang terindeks. Adapun mahasiswa S-3 yang dinyatakan lulus
ujian akhir disertasi diwajibkan menyusun artikel hasil penelitian disertasi untuk dipublikasikan
pada jurnal internasional yang terindeks.
7. Konversi Nilai
Penilaian akhir perkuliahan dinyatakan dalam bentuk angka dan huruf. Penilaian angka
diwujudkan dengan rentang nilai 0 sampai dengan 4, 0 sampai dengan 10, atau 0 sampai
dengan 100, sedangkan penilaian huruf diwujudkan dengan huruf A, A-, B+, B, B-, C+, C, dan
D. Konversi penilaian bentuk angka ke dalam huruf, bobot, dan kategorinya ditetapkan sebagai
berikut.
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
18
Tabel 1. Konversi Nilai
Skor Standar Nilai Kategori
11 101 4 Huruf Bobot
8,6 – 10 86 – 100 3,76 - 4,00 A 4,00 Sangat Baik
8,0 – 8,5 80 – 85 3,51 - 3,75 A- 3,75
7,5 – 7,9 75 – 79 3,26 - 3,50 B+ 3,25
Baik 7,1 – 7,4 71 – 74 3,01 - 3,25 B 3,00
6,6 – 7,0 66 – 70 2,76 – 3,00 B- 2,75
6,1 – 6,5 61 – 65 2,51 - 2,75 C+ 2,25 Cukup
5,6 – 6,0 56 – 60 2,26 - 2,50 C 2,00
0,1 – 5,5 1 – 55 2,00- 2,25 D 1,00 Kurang
0,0 0 0 E 0,00 Sangat Kurang
8. Tatatertib Ujian
a. Persyaratan administratif
(1) terdaftar sebagai mahasiswa aktif S-2 atau S-3,
(2) sudah lulus semua mata kuliah,
(3) lulus ujian komprehensif bagi mahasiswa S-3,
(4) menyerahkan proposal, atau laporan hasil penelitian tesis atau disertasi yang
sudah disetujui pembimbing dan reviewer serta disahkan oleh Direktur, dan
(5) menyerahkan bukti publikasi hasil penelitian.
b. Pakaian
Pakaian mahasiswa S-2 yang mengikuti ujian proposal, ujian kelayakan, atau ujian
akhir tesis adalah untuk bagian atas kemeja berwarna putih dan berdasi, dan bagian
bawah berwarna hitam, sedangkan penguji berpakaian rapih dan/atau berdasi.
Pakaian mahasiswa S-3 dalam ujian proposal dan ujian kelayakan disertasi sama
dengan pakaian ujian akhir tesis. Pakaian mahasiswa S-3 pada ujian akhir disertasi
adalah pakaian sipil lengkap (PSL), dan pakaian penguji ujian akhir disertasi adalah
toga. Adapun pakaian perempuan disesuaikan dengan sifat resmi dari ujian tersebut.
c. Lama Waktu Ujian
Ujian tesis magister dilaksanakan selama 90 menit, yang terdiri atas presentasi
ringkasan tesis 15 menit, pertanyaan penguji utama 20 menit, penguji 20 menit, ketua
10 menit, sekretaris 10 menit dan sidang penentuan hasil 15 menit.
Ujian proposal disertasi, ujian kelayakan disertasi, dan ujian akhir disertasi
berlangsung 120 menit yang dibagi menjadi: sidang awal 15 menit, presentasi
mahasiswa 15 menit, pertanyaan penguji pertama 20 menit, penguji kedua 20 menit,
Pembimbing Utama I/penguji 10 menit, Pembimbing Utama II/penguji 10 menit,
sekretaris/penguji 10 menit, ketua/penguji 10 menit, dan sidang akhir ujian 10 menit.
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
19
E. Predikat Kelulusan
1. Program Magister (S-2)
Mahasiswa program magister dinyatakan lulus apabila telah menempuh ujian akhir
tesis dengan hasil lulus, memperoleh indeks prestasi kumulatif (IPK) ≥ 2,75 dalam batas
masa studi yang ditetapkan. IPK ditentukan dengan rumus:
(sks) (nilai)
IPK =
sks
Predikat kelulusan magister ditentukan berdasarkan IPK teori, nilai ujian tesis, dan
lama studi yang ditentukan seperti berikut.
a. Predikat dengan pujian atau cumlaude bila lulusan memenuhi tiga hal yaitu IPK lebih
dari 3,75 dengan masa studi tidak lebih dari 2,5 tahun atau 30 bulan dan nilai tesis
minimal A-.
b. Predikat sangat memuaskan diberikan kepada lulusan yang memiliki IPK 3,51-3,75.
c. Predikat memuaskan diberikan kepada lulusan yang memiliki IPK 3,00 -3,50.
2. Program Doktor (S-3)
Mahasiswa program doktor dinyatakan lulus apabila telah mengikuti ujian akhir
disertasi dengan hasil lulus, memperoleh indeks prestasi kumulatif (IPK) minimal 3,00,
dalam batas masa studi yang ditetapkan. Perhitungan IPK menggunakan rumus yang sama
seperti yang digunakan pada program magister.
Predikat kelulusan program doktor adalah lulus dengan pujian (cumlaude), sangat
memuaskan atau memuaskan.
a. Predikat pujian atau cumlaude diberikan bila memenuhi tiga hal, yaitu IPK Teori lebih
dari 3,75 dengan masa studi tidak lebih dari 4 tahun atau 48 bulan, dan nilai disertasi
minimal A-.
b. Predikat sangat memuaskan. Predikat sangat memuaskan diberikan pula kepada
lulusan yang memiliki IPK 3,51 - 3,75
c. Predikat memuaskan diberikan kepada lulusan yang memiliki IPK 3,00 - 3,50
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
20
BAB IV
PROGRAM STUDI DAN KURIKULUM
A. Program Magister (S-2)
1. Program Studi Penelitian dan Evaluasi Pendidikan (PEP)
Program studi Penelitian dan Evaluasi Pendidikan (PEP) menawarkan program magister
dan program doktor. Program magister PEP Universitas Negeri Yogyakarta (UNY)
diselenggarakan sejak tahun akademik 1981/1982 atas dukungan dari The Ford Foundation.
Dalam penyiapan pembukaan Program Studi Penelitian dan Evaluasi Pendidikan (PEP), The
Ford Foundation memberi bantuan dana untuk dua orang tenaga pengajar dari USA, yaitu Dr.
Gary L. Theissen dari the University of Iowa, dan Dr. F.X.R. Fernandez dari the University of
Michigan untuk periode 3 tahun pertama. Pada periode berikutnya, tahun 1985 sampai dengan
tahun 1987, tenaga dosen yang diperbantukan adalah Dr. Loxley. Priode 1984 hingga 1986,
Pascasarjana IKIP Yogyakarta mengadakan kerjasama dengan the University of Iowa dalam hal
tukar menukar dosen.
Dalam rangka menyiapkan tenaga pengajar di program studi PEP, pada tahun 1983 dan
1984, empat orang dosen IKIP Yogyakarta dikirim ke Amerika Serikat untuk belajar penelitian,
asesmen, dan evaluasi pendidikan, yaitu Suyata, Mulyani Nurhadi, Zamroni, dan Djemari
Mardapi. Pada tahun 1988, semua dosen yang ditugaskan belajar di luar negeri telah selesai
studi dan bertugas mengajar di Program Studi PEP Program Pascasarjana IKIP Yogyakarta.
Perintis awal Program Pascasarjana IKIP Yogyakarta adalah Dr. Moh. Amin, kemudian
Sumarno, Ph.D., Prof. Djemari Madapai, Ph.D., Prof. Soenarto Ph.D, Wardan Suyanto, Ed.D.,
dan saat ini Prof. Dr. Zuhdan Kun Prasetyo, M.Ed.
Pada awalnya program studi ini merupakan Kelompok Pengumpul Kredit (KPK) dari IKIP
Jakarta yang sekarang bernama Universitas Negeri Jakarta. Namun sejak tahun 1994 pogram
studi magister PEP menjadi salah satu program studi Program Pascasarjana IKIP Yogyakarta
yang mandiri berdasarkan SK Dirjen Dikti Depdikbud, nomor 432/DIKTI/Kep/1992 tanggal 16
Juni 1993. Berdasarkan SK Dirjen Dikti Depdikbud Nomor: 432/DIKTI/Kep/1993 tanggal 16 Juni
1993 disahkan berdirinya Program Studi Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Pascasarjana IKIP
Yogyakarta secara mandiri yang pada saat ini dipimpin oleh Prof. Djemari Mardapi, Ph.D.
selaku ketua program studi dan Prof. Dr. Badrun Kartowagiran selaku sekretaris program studi.
Visi program studi Penelitian dan Evaluasi Pendidikan adalah Pada tahun 2025 unggul
dalam penerapan dan pengembangan metodologi asesmen, evaluasi, dan penelitian pendidikan
di tingkat Asia Tenggara. Misi Program Studi Penelitian dan Evaluasi Pendidikan adalah (1)
menyelenggarakan program studi Magister (S-2) dalam bidang penelitian dan evaluasi
pendidikan; (2) menyelengarakan pelatihan dalam bidang metodologi asesmen, evaluasi, dan
penelitian pendidikan; (3) melakukan penelitian, pengkajian, dan penerapan metodologi
penilaian, asesmen, dan evaluasi pendidikan; (4) Mengembangkan metodologi asesmen,
penelitian, dan evaluasi pendidikan untuk keperluan khusus.
Profil dan kompetensi lulusan Program Studi Penelitian dan Evaluasi Pendidikan adalah
(1) Menghasilkan Magister dan Doktor penelitian dan evaluasi pendidikan yang professional
dan bernurani yang: (a) taqwa pada Tuhan YME; (b) memiliki akhlak mulia, sikap terbuka,
kritis, kearifan lokal, nilai keindonesiaan, serta tanggap terhadap kemajuan ilmu pengetahuan
dan teknologi serta seni; (c) ahli menerapkan berbagai metode penelitian, asesmen, dan
evaluasi pendidikan; (d) ahli mengembangkan metode penelitian, evaluasi, dan asesmen
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
21
pendidikan; (e) ahli menganalisis dan mengembangkan instrumen tes dan non tes; (f) mampu
mengembangkan pengetahuan, teknologi, dan atau seni di dalam bidang penelitian dan
evaluasi pendidikan; (g) mampu mengelola riset dan pengembangan yang bermanfaat bagi
masyarakat dan keilmuan, serta mendapat pengakuan nasional dan internasional. (2)
Menghasilkan produk-produk kajian berkualitas dan bermanfaat yang dilaksanakan secara
terpadu dengan penyelenggaraan program S-2.
Standar kompetensi lulusan program Magister Penelitian dan Evaluasi Pendidikan adalah
sebagai berikut.
1) Menganalisis instrument penelitian;
2) Menggunakan berbagai teknik analisis data kuantitatif;
3) Menggunakan berbagai teknik analisis data kualitatif;
4) Menggunakan berbagai metode evaluasi program;
5) Merancang dan membakukan instrumen penelitian;
6) Merancang dan melaksanakan penilaian pendidikan;
7) Merancang dan melaksanakan penelitian pendidikan;
8) Merancang dan melaksanakan evaluasi program pendidikan.
Kurikulum terdiri atas mata kuliah Program Pascasarjana, mata kuliah prodi, dan mata
kuliah pilihan. Kredit semester yang harus ditempuh sebanyak 48 sks. Adapun sebarannya
adalah sebagai berikut.
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
22
KURIKULUM PROGRAM STUDI MAGISTER PENELITIAN DAN EVALUASI PENDIDIKAN (PEP S-2)
PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
NO KODE MATA KULIAH SEM & SKS JUMLAH
SKS 1 2 3 4
I. MATA KULIAH PPs
10 1 PAS8201 Filsafat Ilmu 2
2 PAS8302 Metodologi Penelitian Pendidikan 3
3 PAS8303 Statistika 3
4 PAS8204 Bahasa Inggris 2
Jumlah sks Mata Kuliah PPs 10 0 0 0
II. MATA KULIAH PRODI
1 PEP8201 Psikologi Pendidikan 2
33
2 PEP8202 Metodologi Penelitian Kualitatif 2
3 PEP8303 Evaluasi Program Pendidikan 3
4 PEP8204 Teori Tes Klasik 2
5 PEP8305 Desain dan Analisis Eksperimen 3
6 PEP8206 Konstruksi Instrumen 2
7 PEP8307 Korelasi dan Regresi 3
8 PEP8208 Statistik Nonparametrik 2
9 PEP8209 Mata Kuliah Bidang Studi *) 2
10 PEP8114 Penilaian Kelas 2
11 PEP8115 Teknik Analisis Data 1
12 PEP8110 Proposal Tesis **) 1
13 PEP8211 Seminar Proposal Tesis 2
14 PEP8612 Tesis 5
15 PEP8113 Penulisan Karya Ilmiah 1
Jumlah sks Mata Kuliah Prodi 5 14 13 1
III. MATA KULIAH PILIHAN KONSENTRASI
A. Konsentrasi Pengukuran dan Pengujian
1 PEP8221 Teori Respons Butir 2
5 2 PEP8222 Manajemen Pengujian 2
3 PEP8123 Praktik Pengukuran dan Pengujian 1
B. Konsentrasi Evaluasi
1 PEP8231 Dasar Penelitian Kebijakan 2
5 2 PEP8232 Model Evaluasi Kebijakan 2
3 PEP8133 Praktik Evaluasi Program 1
JUMLAH TOTAL SKS YANG DIAMBIL 16 16 15 1 48
Keterangan:
*) Sesuai dengan bidang studi mahasiswa
**) Projek Proposal dilaksanakan pada semester pendek setelah semester 2
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
23
2. Program Studi Pendidikan Vokasi (PV)
Program studi Pendidikan Vokasi (PV) PPs UNY diselenggarakan sejak tahun akademik
1981/1982 yang semula bernama Program Studi Pendidikan Teknologi dan Kejuruan (PTK).
Program studi S-2-PTK pada Tahun 2011 terakreditasi A dari BAN-PT. Penyelenggaraan
program studi ini didasarkan tuntutan peningkatan kemampuan akademik lulusan sarjana yang
makin meningkat dalam fungsinya sebagai pengajar, peneliti, pengembang, dan pengelola
Pendidikan Kejuruan dalam rangka mengabdi, membina, mengembangkan, dan mengamalkan
ilmu agar lebih bermakna bagi kehidupan masyarakat, bangsa dan negara. Mengingat
banyaknya bidang kejuruan dan potensinya dalam pembangunan, mulai tahun akademik
2003/2004 program studi ini menambah bidang kekhususan, yaitu pendidikan dan pelatihan
kejuruan, pendidikan karier dan kewirausahaan, pendidikan teknik mesin, pendidikan teknik
otomotif, pendidikan teknik elektro, pendidikan teknik elektronika, pendidikan teknik
informatika, pendidikan teknik sipil dan perencanaan, pendidikan teknik boga, dan pendidikan
teknik busana. Pada tahun 2014 ditugasi untuk membina penyelenggaraan pendidikan seni.
Visi program studi adalah pada tahun 2025 menjadi program studi yang unggul dalam
menghasilkan lulusan yang memiliki kompetensi dan profesionalitas dalam pengelolaan
pendidikan teknologi dan kejuruan sesuai dengan nilai-nilai ketakwaan, kemandirian, dan
kecendekiaan berwawasan global.
Misi program studi adalah menghasilkan tenaga akademik yang mampu: (1)
menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran yang berkualitas dan terpadu untuk
menghasilkan tenaga ahli yang profesional dalam bidang Pendidikan Teknologi dan Kejuruan
(PTK) yang mampu bersaing secara nasional dan internasional, (2) melakukan penelitian dan
pengembangan pendidikan untuk peningkatan kualitas pengelolaan, pendidikan dan
pengajaran PTK, (3) melakukan pengabdian kepada masyarakat melalui penyebarluasan dan
penerapan hasil-hasil penelitian dan pengembangan bidang PTK untuk memberdayakan
masyarakat, (4) melakukan penguatan kapasitas kelembagaan prodi PV untuk membangun
keunggulan.
Tujuan program studi adalah menghasilkan tenaga pendidikan yang bergelar Magister
Pendidikan (M.Pd.), yang mampu (1) menerapkan pembelajaran berkualitas dalam pendidikan
kejuruan, vokasi dan profesi sesuai dengan bidang keahliannya, (2) mengembangkan strategi
pengelolaan pendidikan dan pembelajaran yang efektif dan efisien serta pengembangan ilmu
pendidikan teknologi dan kejuruan, (3) melakukan pengabdian kepada masyarakat melalui
penyebarluasan dan penerapan hasil-hasil penelitian dan pengembangan bidang PTK untuk
memberdayakan masyarakat, (4) melakukan penguatan kapasitas kelembagaan prodi PV untuk
membangun keunggulan.
Lulusan S-2 PV PPs UNY dapat mengembangkan profesi sebagai: Dosen, Guru,
Instruktur, Pengembang, Pengelola Pendidikan Teknologi Kejuruan. Kompetensi inti lulusan S-
2-PV adalah: (1) mampu mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi di bidang PTK melalui
riset, hingga menghasilkan karya inovatif dan teruji; (2) mampu memecahkan permasalahan di
dalam bidang PTK melalui pendekatan inter dan multidisipliner; (3) mampu mengelola riset dan
pengembangan bidang PTK yang bermanfaat bagi masyarakat dan keilmuan PTK, serta mampu
mendapat pengakuan nasional dan internasional; (4) mampu mempublikasikan hasil-hasil
penelitian dan pengembangan dalam jurnal nasional terakreditasi dan jurnal internasional.
Kompetensi pendukung lulusan S-2 PV adalah (1) menguasai landasan filosofi, teori,
metodologi penelitian, dan evaluasi PTK; (2) Mampu melakukan analisis masalah melalui
beberapa pendekatan sistem, ekonomi, sosial, budaya, hukum, politik; (3) mampu merintis,
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
24
mengembangkan, mengelola jejaring kerja sama PV; (4) mampu mengelola penerbitan ilmiah
nasional.
Kurikulum Program Studi PV ada dua jenis yaitu Kurikulum Interdisipliner dan Kurikulum
Monodisipliner. Kedua Kurikulum ini terdiri atas mata kuliah yang dikelompokkan ke dalam tiga
komponen, yaitu (1) mata kuliah Program Pascasarjana, (2) mata kuliah prodi, dan (3) mata
kuliah pilihan konsentrasi. Mata kuliah pilihan konsentrasi terdiri dari (a) Konsentrasi Bidang
Studi Diklat Kejuruan, (b) Konsentrasi Pendidikan Kewirausahaan, (c) Konsentrasi ICT, (d)
Pendidikan Teknik Otomotif, (e) Pendidikan Teknik Sipil dan Perencanaan. Kredit semester
yang harus ditempuh sebanyak 45 sks untuk Program Interdisipliner dan 44 sks untuk Program
Monodisipliner dengan sebaran sebagai berikut.
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
25
KURIKULUM
PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN VOKASI (PV) INTERDISIPLINER
PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
NO KODE MATA KULIAH SEM & SKS JUMLAH
SKS 1 2 3 4
I. MATA KULIAH WAJIB
10 1 PAS8201 Filsafat Ilmu 2
2 PAS8302 Metodologi Penelitian Pendidikan 3
3 PAS8303 Statistika 3
4 PAS8204 Bahasa Inggris 2
Jumlah sks Mata Kuliah PPs 10 0 0 0
II. MATA KULIAH PRODI
1 PTK8201 Teori dan Strategi Pembelajaran PTK 2
25
2 PTK8302 Organisasi dan Manajemen PTK 3
3 PTK8203 Pengembangan Kurikulum PTK 2
4 PTK8204 Evaluasi dan Asesmen PTK 2
5 PTK8205 Pengkajian & Penerapan Teknologi 2
6 PTK8206 Pemrograman Komputer 2
7 PTK8207 Dasar Teknologi Informasi dan Komunikasi 2
8 PTK8110 Proposal Tesis 1
9 PTK8211 Seminar Proposal Tesis 2
10 PTK8612 Tesis 6
11 PTK8113 Penulisan Karya Ilmiah 1
Jumlah sks Mata Kuliah Prodi 5 9 10 1
III. MATA KULIAH PILIHAN KONSENTRASI
A. Konsentrasi Diklat Kejuruan
1 PTK8321 Pelatihan Berbasis Kompetensi 3
10
2 PTK8222 Isu Permasalahan Ketenagaan Kejuruan 2
3 PTK8223 Analisis Pembiayaan Diklat 2
4 PTK8224 Pengembangan Diklat 2
5 PTK8125 Praktik Diklat Kejuruan 1
B. Konsentrasi Pendidikan Kewirausahaan
1 PTK8331 Konsep Dasar Kewirausahaan 3
10
2 PTK8232 Psikologi Kewirausahan 2
3 PTK8233 Analisis Pasar 2
4 PTK8234 Kepemimpinan Kewirausahaan 2
5 PTK8135 Praktik Kewirausahaan 1
C. Konsentrasi ICT
1 PTK8341 Pemrograman Web 3
10
2 PTK8242 Komputer Grafis dan Multimedia 2
3 PTK8243 Sistem E-Learning 2
4 PTK8244 Manajemen Jaringan 2
5 PTK8145 Praktik ICT 1
JUMLAH TOTAL SKS YANG DIAMBIL 14 15 9 6 45
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
26
KURIKULUM
PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN VOKASI (PV) MONODISIPLINER
PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
NO KODE MATA KULIAH SEM & SKS JUMLAH
SKS 1 2 3 4
I. MATA KULIAH PPs
1 PAS8201 Filsafat Ilmu 2
10 2 PAS8302 Metodologi Penelitian Pendidikan 3
3 PAS8303 Statistika 3
4 PAS8204 Bahasa Inggris 2
Jumlah sks Mata Kuliah PPs 10 0 0 0
II. MATA KULIAH PRODI
1 PTK8201 Teori dan Strategi Pembelajaran PTK 2
24
2 PTK8302 Organisasi dan Manajemen PTK 3
3 PTK8203 Pengembangan Kurikulum PTK 2
4 PTK8204 Evaluasi dan Asesmen PTK 2
5 PTK8205 Pengkajian dan Penerapan Teknologi 2
6 PTK8208 Komputer Media Komunikasi 2
7 PTK8209 Manajemen Laboratorium dan Bengkel 2
8 PTK8110 Proposal Tesis 1
9 PTK8211 Seminar Proposal Tesis 2
10 PTK8612 Tesis 6
11 PTK8113 Penulisan Karya Ilmiah 1
Jumlah sks Mata Kuliah Prodi 3 10 10 1
III. MATA KULIAH PILIHAN KONSENTRASI
A. Pendidikan Teknik Otomotif
10
1 PTK8351 Engine Manajemen Sistem (EMS) 3
2 PTK8252 Advance Automotive Fault Diagnosis 2
3 PTK8253 Advance Vehichles Technology 2
Mata Kuliah Pilihan Praktik Kejuruan Teknik Otomotif *)
1 PTK8354 Praktik Electronic Fuel Injection 3
2 PTK8355 Praktik Sistem Kontrol Elektronik 3
3 PTK8356 Praktik Diagnosis Kendaraan 3
B. Pendidikan Teknik Listrik
1 PTK8361 Optimasi Sistem Kendali 3
10
2 PTK8262 Manajemen Energi Listrik 2
3 PTK8263 Sistem Manajemen Informasi 2
Mata Kuliah Pilihan Praktik Kejuruan Teknik Listrik *)
1 PTK8364 Praktik Mikro Kontroler 3
2 PTK8365 Praktik Instalasi Listrik Industri 3
3 PTK8366 Praktik Manajemen Energi Listrik 3
C. Pendidikan Teknik Sipil & Perencanaan
1 PTK8371 Perencanaan Struktur 3
10
2 PTK8272 Tata Bangunan dan Lingkungan 2
3 PTK8273 Perencanaan Bangunan Air 2
Mata Kuliah Pilihan Praktik Kejuruan Teknik Bangunan/Sipil *)
1 PTK8374 Praktik Material Konstruksi 3
2 PTK8375 Praktik Geomatika 3
3 PTK8376 Praktik Bangunan Ukur dan Perubahan Dasar Satuan 3
JUMLAH TOTAL SKS YANG DIAMBIL 16 14 13 1 44
Keterangan:
*) dipilih salah satu dari mata kuliah yang ditawarkan
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
27
3. Program Studi Administrasi Pendidikan (AP)
Program Studi Magister Administrasi Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Negeri
Yogyakarta (S-2 AP PPs UNY) diselenggarakan sejak tahun 1995 berdasarkan SK Dirjen Dikti
Nomor: 378/Dikti/Kep/1995. Pada tahap awal, program studi ini hanya melayani mahasiswa
dari negera-negara non-blok. Selanjutnya berdasarkan SK Dirjen Dikti Nomor:
74/Dikti/Kep/2000, program studi ini ditetapkan terbuka untuk umum dengan menerima
mahasiswa dari masyarakat dalam dan luar negeri. SK pendirian program studi selalu
diperbaharui sesuai ketentuan yang berlaku, dan terakhir dengan SK Nomor:
331/DIKTI/Kep/2000 dan SK Izin Operasional Nomor: 3022/D/T/2004. Penyelenggaraan S-2 AP
PPs UNY berdasarkan SK BAN-PT Nomor: 448/SK/BAN-PT/Akred/M/XI/2014) berperingkat
Akreditasi B, dan berlaku sampai dengan 14 November 2019.
Visi Program Studi S-2 AP PPs UNY adalah “Pada tahun 2025 menjadi program studi yang
unggul dalam menghasilkan ahli Administrasi Pendidikan dan/atau manajer profesional bidang
pendidikan yang bertakwa, mandiri, dan cendekia.”. Visi tersebut dicapai melalui misi: (1)
menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran yang berkualitas pada jenjang magister bidang
administrasi pendidikan; (2) melaksanakan penelitian, pengkajian dan pengembangan ilmu
administrasi pendidikan sebagai basis pengelolaan penyelenggaraan pendidikan; (3)
memberikan layanan kepada masyarakat untuk meningkatkan kualitas praksis administrasi
pendidikan; dan (4) mengembangkan kapasitas kelembagaan melalui kemitraan dengan
berbagai institusi dalam dan luar negeri guna menuju institusi yang dikenal dunia secara
bertahap.
Lulusan S-2 AP PPs UNY dirancang memiliki kompetensi utama: (a) mampu
mengembangkan pengetahuan dan kiat-kiat dalam bidang administrasi pendidikan; (b) mampu
mengembangkan teknologi dalam bidang administrasi pendidikan; dan (c) mampu
mengembangkan praktik profesional dalam bidang administrasi pendidikan. Selain itu lulusan
prodi ini juga dirancang memiliki kompetensi pendukung, yakni: (a) mampu memberikan jasa
konsultansi pengelolaan pendidikan pada taraf internasional; dan b) mampu mengelola
lembaga pendidikan berbasis teknologi informasi dan komunikasi; dan memiliki kompetensi lain
yakni kemampuan entrepreneur di bidang administrasi pendidikan
Untuk membentuk kompetensi di atas, mahasiswa wajib menempuh kuliah dengan beban
belajar 46/47 satuan kredit semester (sks), dengan struktur kurikulum seperti berikut ini.
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
28
KURIKULUM
PROGRAM STUDI MAGISTER ADMINISTRASI PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
NO KODE MATA KULIAH SEM & SKS JUMLAH
SKS 1 2 3 4
I. MATA KULIAH PPs
1 PAS8201 Filsafat Ilmu 2
10 2 PAS8302 Metodologi Penelitian Pendidikan 3
3 PAS8303 Statistika 3
4 PAS8204 Bahasa Inggris 2
Jumlah sks Mata Kuliah PPs 10 0 0 0
II. MATA KULIAH PRODI
1 MAP8201 Perencanaan dan Pembiayaan Pendidikan 2
27
2 MAP8302 Perilaku Organisasi Pendidikan 3
3 MAP8303 Administrasi Pendidikan dan Tenaga
Kependidikan
3
4 MAP8204 Manajemen Strategik 2
5 MAP8305 Kepemimpinan Pendidikan 3
6 MAP8106 Praktik Manajemen Pendidikan 1
7 MAP8307 Teori dan Proses Kebijakan Pendidikan 3
8 MAP8110 Proposal Tesis 1
9 MAP8211 Seminar Proposal Tesis 2
10 MAP8612 Tesis 6
11 MAP8113 Penulisan Karya Ilmiah 1
Jumlah sks Mata Kuliah Prodi 4 10 12 1
III. MATA KULIAH PILIHAN KONSENTRASI
A. Kelembagaan Pendidikan
1 MAP8221 Manajemen Mutu Terpadu (TQM) 2 4
2 MAP8222 Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) 2
B. Ketenagaan Pendidikan
1 MAP8231 Kekepalasekolahan 2 4
2 MAP8232 Kepengawasan 2
IV. MATA KULIAH PILIHAN BEBAS *)
1 MAP8251 Desentralisasi Pendidikan 2
6/7
2 MAP8252 Organisasi Pebelajar dan Manajemen
Pengetahuan 2
3 MAP8253 Administrasi Kurikulum & Pembelajaran 2
4 MAP8254 Pengembangan Sistem Informasi Pendidikan 2
5 MAP8355 Metodologi Penelitian Kualitatif 3
6 MAP8256 Evaluasi Program Pendidikan 2
JUMLAH TOTAL SKS YANG DIAMBIL 14 14-21
12-19
1 46/47
*) Mata kuliah pilihan bebas 6-7 sks dari 14 sks yang disediakan.
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
29
MATA KULIAH MATRIKULASI
NO KODE MATA KULIAH SEM & SKS JUMLAH
SKS 1 2 3 4
1 PAP6201 Dasar-Dasar Administrasi Pendidikan 2
12
2 PAP6219 Etika Profesi Adminitrasi Pendidikan 2
3 PAP6222 Organisasi Pendidikan 2
4 PAP6225 Perencanaan Pendidikan 2
5 PAP6238 Pengawasan Pendidikan 2
6 PAP6240 Manajemen Pendidikan Kontemporer 2
JUMLAH 2 8 2 0 12
Keterangan: Mata kuliah matrikulasi berlaku bagi calon mahasiswa S-2 AP yang berasal dari lulusan S-1 di luar rumpun administrasi.
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
30
4. Program Studi Pendidikan Nonformal (PNF)
Program studi magister (S-2) Pendidikan Nonformal (PNF) Program Pascasarjana
Universitas Negeri Yogyakarta (PPs UNY) dirancang untuk menjadi program studi unggulan
dalam mengembangkan pemikiran dan teori pendidikan nonformal yang komprehensif dan
relevan dengan (1) kehidupan manusia, masyarakat, dan bangsa yang lebih cerdas dan
berdaulat dalam konteks perkembangan global, (2) kemajuan kewirausahaan sosial dengan
penguatan modal sosial dan modal kultural selaras dengan majunya semua aspek kehidupan
(ekonomi-budaya-politik), dan (3) pengurusutamaan (mainstreaming) pendidikan nonformal
(PNFI) dalam sistem pendidikan dan pembangunan nasional dan daerah.
Profil lulusan mahasiswa PNF sebagai pendidik dan ahli PNFI dengan orientasi
kewirausahaan sosial memiliki kemampuan dalam mengembangkan model program dan
praktik pembelajaran inovatif PNFI yang memberdayakan, mendayagunakan, dan
mengembangkan nilai-nilai dan jejaring sosial dalam bidang ekonomi-sosial budaya-
lingkungan-politik/hukum dan bidang-bidang lainnya untuk mewujudkan kehidupan
manusia, masyarakat, dan bangsa berbasis pengetahuan yang religius, mandiri, dan
sejahtera.
Kompetensi lulusan prodi PNF (1) menghasilkan inovasi model program dan praktik
pembelajaran PNFI dengan modal sosial, modal kultural, dan sistem serta kebijakan
kewirausahaan sosial sebagai substansi, metode, dan konteks pengembangan, (2)
melakukan kerja sama sinergis dengan berbagai keahlian untuk memecahkan problem
dalam bidang PNFI melalui model program dan praktik pembelajaran yang dihasilkan dalam
hubungan dialektis dengan pembangunan daerah dan nasional, dan (3) menghasilkan,
mempublikasikan, dan mendesiminasikan penerapan hasil riset dan pengembangan model
program dan praktik pembelajaran PNFI pada tingkat nasional dan internasional.
Visi pengembangan program studi magister (S-2) PNF adalah menjadikan program
studi yang unggul di kawasan Asia Tenggara dalam memperkuat kapasitas dan peran PNFI
berorientasi kewirausahaan sosial dan ketahanan masyarakat untuk memenuhi kebutuhan
pendidikan yang holistik dalam perkembangan menuju masyarakat berbasis pengetahuan
yang dilandasi oleh nilai-nilai ketaqwaan, kemandirian, dan kecendekiaan.
Misi program studi magister (S-2) PNF adalah (1) mendidik mahasiswa dengan
keahlian Pendidikan Nonformal dan Informal (PNFI) untuk pengembangan masyarakat yang
kuat dalam pengembangan dan inovasi kelembagaan, pengelolaan, dan program, serta
pembelajaran transformatif yang mendidik berorientasi kewirausahaan sosial, (2)
menghasilkan model kelembagaan, pengelolaan, dan program inovatif, serta pembelajaran
transformatif yang mendidik dalam Pendidikan Nonformal dan Informal (PNFI) dan
pengembangan masyarakat yang berorientasi kewirausahaan sosial melalui penelitian dan
pengembangan dengan pendekatan struktural dan kultural, (3) memberikan layanan
profesional sesuai dengan perkembangan masalah dan kemajuan ipteks, Pendidikan
Nonformal dan Informal (PNFI), dan pengembangan masyarakat, dan (4) membangun
kapasitas program studi magister (S-2) Pendidikan Nonformal dan Informal (PNFI) dengan
mengembangkan modal manusia, sosial, dan kultural sejalan dengan kebutuhan para
pemangku kepentingan.
Tujuan program studi magister (S-2) PNF adalah (1) menghasilkan tenaga pendidik
dan kependidikan pada pendidikan nonformal yang memiliki keunggulan akademik
berkeahlian profesional dalam bidang pengembangan sumber daya manusia,
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
31
pengembangan masyarakat, pendidikan anak usia dini, dan pendidikan kewirausahaan
sosial, (2) menghasilkan konsep, teori, dan model kelembagaan, pengelolaan, dan program
inovatif serta pembelajaran transformatif yang mendidik untuk pengembangan sumber daya
manusia, pengembangan masyarakat, pendidikan anak usia dini, dan kewirausahaan sosial,
(3) menghasilkan berbagai inovasi untuk membangun lembaga, organisasi, dan masyarakat
sesuai dengan tuntutan pembangunan secara berkelanjutan, dan (4) menghasilkan program
studi magister (S-2) Pendidikan Nonformal (PNF) yang memiliki kapasitas pengembangan
institusi secara sinergis dengan pemangku kepentingan.
Proses pembelajaran dan penilaian pembelajaran pada program studi magister (S-2)
PNF didasarkan pada prinsip dan praktik pembelajaran pedagogi, andragogi, dan heutagogi
secara proporsional dan seimbang sebagai aktualisasi dari asas pembelajaran sepanjang
hayat yang mengedepankan pengembangan personal dan kultural, sosial dan komunitas,
serta profesional dan kemampuan kerja berkelanjutan pada dimensi motivasi, inovasi,
sustainabilitas, efisiensi, dan desiminasi.
Keahlian program S-2 (magister) PNF memiliki 4 (empat) konsentrasi, yaitu (1)
Pengembangan SDM (Pendidikan dan Pelatihan), (2) Pengembangan Masyarakat
(Ketahanan Masyarakat), (3) Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD Nonformal dan Informal),
dan (4) Pendidikan Kewirausahaan Sosial.
Kurikulum program studi terdiri atas beberapa mata kuliah yang dikelompokkan ke
dalam empat komponen, yaitu (1) mata kuliah Program Pascasarjana, (2) mata kuliah Prodi,
(3) mata kuliah pilihan konsentrasi, dan (4) mata kuliah pilihan bebas. Kredit semester yang
harus ditempuh sebanyak 44/45 sks. Adapun sebarannya adalah sebagai berikut.
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
32
KURIKULUM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN NONFORMAL (PNF)
PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
NO KODE MATA KULIAH SEM & SKS JUMLAH
SKS 1 2 3 4
I. MATA KULIAH PPs
10
1 PAS8201 Filsafat Ilmu 2
2 PAS8302 Metodologi Penelitian Pendidikan 3
3 PAS8303 Statistika 3
4 PAS8204 Bahasa Inggris 2
Jumlah sks Mata Kuliah PPs 10 0 0 0
II. MATA KULIAH PRODI
1 PNF8201 Teori Belajar Orang Dewasa 2
24
2 PNF8302 Teori Pembangunan dan Perubahan Sosial 3
3 PNF8203 Filsafat Pendidikan Nonformal 2
4 PNF8204 Manajemen Pengembangan SDM 2
5 PNF8305 Pengembangan Masyarakat 3
6 PNF8206 Manajemen Program PNF 2
7 PNF8110 Proposal Tesis 1
8 PNF8211 Seminar Proposal Tesis 2
9 PNF8612 Tesis 6
10 PNF8113 Penulisan Karya Ilmiah 1
Jumlah sks Mata Kuliah Prodi 5 10 8 1
III. MATA KULIAH PILIHAN KONSENTRASI
A. Pengembangan SDM
1 PNF8221 Evaluasi Program PNF 2
5 2 PNF8222 Kepemimpinan & Budaya Organisasi 2
3 PNF8123 Praktik PNF 1
B. Pengembangan Masyarakat
1 PNF8231 Analisis Problem Sosial 2
5 2 PNF8232 Komunikasi Pembangunan 2
3 PNF8133 Praktik PNF 1
C. Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD Nonformal & Informal)
1 PNF8241 Perkembangan Anak Usia Dini 2
5 2 PNF8242 Pembelajaran Anak Usia Dini 2
3 PNF8143 Praktik PAUD 1
D. Pendidikan Kewirausahaan Masyarakat (PKM)
1 PNF8251 Konsep Dasar Kewirausahaan Masyarakat 2
5 2 PNF8252 Pengelolaan dan Pembelajaran PKM 2
3 PNF8253 Praktik PKM 1
IV. MATA KULIAH PILIHAN BEBAS *)
1 PNF8260 Studi Masyarakat Tertinggal 2
5/6
2 PNF8261 Teori Bimbingan/Pendampingan Sosial 2
3 PNF8262 Pengembangan Kurikulum PNF 2
4 PNF8263 Pendidikan Anak Usia Dini 2
5 PNF8264 Stimulasi Perkembangan Anak Usia Dini 2
6 PNF8265 Pengelolaan Program PAUD 2
7 PNF8366 Pengembangan inkubator Bisnis 3
8 PNF8267 Ekonomi Kerakyatan 2
9 PNF8368 Metode Penelitian Kualitatif 3
10 PNF8379 Manajemen Strategik 3
JUMLAH TOTAL SKS YANG DIAMBIL 15 11 17/18 1 44/45
*) Mata Kuliah Pilihan Bebas 5/6 sks dari 23 sks yang disediakan
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
33
5. Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (PIPS)
Visi Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (PIPS) yaitu Pada tahun 2025
menjadi Program Studi kependidikan yang unggul dalam pengembangan sumberdaya manusia
yang memiliki keahlian bidang pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) yang berlandaskan
ketaqwaan, kemandirian, dan kecendikiaan. Sedangkan misi Program Studi Pendidikan Ilmu
Pengetahuan Sosial (PIPS), yaitu: (1) menyelenggarakan program perkuliahan yang
mengutamakan aktivitas mahasiswa dalam memperdalam dan merperluas bidang Ilmu
Pengetahuan Soasial (IPS) melalui studi perkuliahan, kepustakaan, laboratorium, dan observasi
lapangan, penulisan karya ilmiah, partisipasi dalam seminar, ujian komprehensif teori dan
diakhiri dengan ujian untuk mempertahankan tesisnya sebagai karya ilmiah yang disusun
untuk mendapatkan ijasah magister dalam bidang pendidikan IPS; (2) menyelenggarakan
penelitian bersama antara dosen dan mahasiswa dalam rangka menerapkan dan/atau
mengembangkan pendidikan ilmu pengetahuan sosial baik di sekolah maupun di luar sekolah
dengan menggunakan pendekatan interdisipliner dan integrated; (3) melibatkan mahasiswa
dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat (PPM) di sekolah dalam rangka membantu
mengatasi permasalahan dalam bidang pendidikan IPS, dan di masyarakat dalam rangka
membantu mengatasi masalah sosial-kemasyarakatan sesuai dengan kondisi dan situasi
setempat dan sesaat, guna meningkatkan kepekaan dan ketrampilan mahasiswa dalam
mengatasi permasalahan di lingkungan sekitar; (4) mencipatakan iklim akademik melalui kuliah
dosen tamu, dan kunjungan ke lembaga-lembaga terkait untuk memperluas wasasan keilmuan
dan menjalin kerjasama dalam bidang kependidikan IPS; (5) meningkatkan status
kelembagaan melalui akreditasi program studi.
Profil lulusan Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial S2 diarahkan untuk
menghasilkan magister pendidikan yang profesional, berkarakter, inovatif, tanggap dan peduli
terhadap permasalahan sosial, memiliki wawasan yang luas, kompeten dan bertanggungjawab
dalam tugasnya sebagai: (1) pendidik bidang Ilmu Pengetahuan Sosial pada jenjang Perguruan
Tinggi (dosen) Kependidikan Strata Satu (S1) pada Jurusan/Program Studi Pendidikan IPS; (2)
pendidik bidang Ilmu Pengetahuan Sosial pada jenjang pendidikan dasar dan menengah (SMP
dan SMK) atau Guru IPS, yang profesional, mampu mengembangkan perangkat pembelajaran
dan media yang kontekstual, melaksanakan pembelajaran berbasis kurikulum yang berlaklu
dengan pendekatan terkini yang ditetapkan departemen pendidikan, membangkitkan gairah
belajar peserta didik, meningkatkan ketakwaan siswa kepada Tuhan YME, mengembangkan
karakter siswa yang berlandaskan Pancasila, melatih kemandirian dan jiwa sosial siswa,
membangkitkan gairah belajar siswa, mampu mengembangkan instrumen dan melaksanakan
penilaian yang valid dan reliable, dan mampu malaksanakan program remidi bagi siswa yang
belum tuntas; (3) peneliti masalah-masala sosial damn pendidikan; (4) anggota masyarakat
yang peka dan tanggap terhadap berbagai permasalahan sosial di lingkungan sekitar maupun
di tingkat global.
Kompetensi Lulusan Program Magister Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial diharapkan
memiliki kompetensi sebagai berikut:
1. Kompetensi Utama, yaitu.
a) Memiliki kemampuan untuk menguasai dan mengembangkan materi pembelajaran Ilmu
Pengetahuan Sosial tingkat SMP, danb SMK serta mata pelajaran Kelompok IPS di
tingkat SMA, serta melaksanakan tugas dosen di Perguruan Tinggi Kependidikan.
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
34
b) Memiliki kemampuan mengembangkan kurikulum, bahan ajar, perangkat pembelajaran,
model dan media pembelajaran yang kontekstual di Perguruan Tinggi Kependidikan
dalam rangka mempersiapkan tenaga kependidikan tingkat SMP dan SMK.
c) Memiliki kemampuan untuk mengembangkan instrumen dan melaksanakan penilaian
proses dan hasil pembelajaran sesuai dengan kompetensinya.
d) Menguasai dan mampu mengaplikasikan prinsip-prinsip dan teori-teori pendidikan pada
jenjang yang sesuai.
e) Mampu memahami karakteristik peserta didik baik perkembangan fisik maupun
psikologis.
f) Mampu melakukan penelitian untuk memecahkan permasalahan kependidikan dan sosial
melalui pendekatan interdisipliner-integratif, menghasilkan karya yang inovatif dan teruji,
serta mampu mengkomunikasikan hasil penelitian dan karyanya secara nasional atau
internasional.
g) Mampu merencanakan, mengelola sumber daya dan melakukan evaluasi atas
pelaksanaan program yang berada di bawah tanggung jawabnya dengan memanfaatkan
pengetahuan dan bidang keahliannya.
h) Memiliki kemampuan mendiseminasikan gagasan-gagasan inovatif untuk
mengembangkan dan meningkatkan mutu pendidikan IPS di tingkat daerah maupun
nasional, dengan berlandaskan pada ketaqwaan, kemandirian, dan kecendekiaan.
i) Memiliki kemampuan untuk mengembangkan skema pencapaian kompetensi siswa
berdasarkan alur berfikir logis (Learning trajectory).
2. Kompetensi Pendukung yaitu memiliki kompetensi untuk memanfaatkan perangkat
teknologi informasi dan komunikasi modern untuk mendukung tugas-tugas kependidikan
IPS.
3. Kompetensi Penciri Institusi, yaitu memiliki kompetensi dalam bidang pendidikan Sekolah
Dasar, Menengah, dan Perguruan Tinggi, dengan berlandaskan ketaqwaan, kemandirian,
dan kecendikiaan
Kurikulum terdiri atas mata kuliah Program Pascasarjana, mata kuliah prodi, dan mata
kuliah pilihan. Kredit semester yang harus ditempuh sebanyak 42-44 sks. Adapun sebarannya
adalah sebagai berikut.
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
35
KURIKULUM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (PIPS)
PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
NO KODE MATA KULIAH SEM & SKS JUMLAH
SKS 1 2 3 4
I. MATA KULIAH PPs
1 PAS8201 Filsafat Ilmu 2
10 2 PAS8302 Metodologi Penelitian Pendidikan 3
3 PAS8303 Statistika 3
4 PAS8204 Bahasa Inggris 2
Jumlah sks Mata Kuliah PPs 10 0 0 0
II. MATA KULIAH PRODI
1 PIS8201 Konsep Dasar IPS 2
16
2 PIS8202 Pendidikan Karakter 2
3 PIS8203 Problematika Pembelajaran IPS 2
4 PIS8110 Proposal Tesis 1
5 PIS8211 Seminar Proposal Tesis 2
6 PIS8612 Tesis 6
7 PIS8113 Penulisan Karya Ilmiah 1
Jumlah sks Mata Kuliah Wajib Prodi 5 4 6 1
III. MATA KULIAH PILIHAN KONSENTRASI
A. Pendidikan IPS Terpadu
1 PIS8220 Strategi Pembelajaran IPS Terpadu 2
14
PIS8221 Pengembangan Materi dan Media Pembelajaran
IPS Terpadu 2
2 PIS8222 Penilaian Pembelajaran IPS Terpadu 2
3 PIS8223 Pengembangan Kurikulum IPS Terpadu 2
4 PIS8224 Pendidikan Demokrasi dan Multikultural 2
5 PIS8225 Penduduk dan pembangunan Nasional 2
6 PIS8226 Pengembangan Kerangka Teori Sosial 2
Mata Kuliah Pilihan Pendidikan IPS Terpadu
1 PIS8227 Interaksi Manusia dan Lingkungan *) 2
4 2 PIS8228
Pengembangan Instrumen dan Analisis
Kuantitatif **) 2
3 PIS8229 Kapita Selecta IPS Terpadu *) 2
4 PIS8330 Metode dan Analisis Penelitian Kualitatif **) 3
B. Pendidikan Sosiologi
1 PIS8240 Masyarakat dan Lingkungan 2
14
2 PIS8241 Pendidikan dan Perubahan Sosial 2
3 PIS8242 Pendidikan Demokrasi dan Multikultural 2
4 PIS8243 Pengembangan Kebijakan dan Kurikulum
Sosiologi 2
5 PIS8244 Pengembangan Kerangka Teori Sosial 2
6 PIS8235
PIS8246
Pengembangan materi dan Media Pembelajaran
Sosiologi 2
7 PIS8237
PIS8248
Perencanaan, Strategi, dan Penilaian
Pembelajaran Sosiologi 2
Mata Kuliah Pilihan Pendidikan Sosiologi
1 PIS8249 Sosiologi Pendidikan Indonesia *) 2
4
2 PIS8250 Pengembangan Instrumen dan Analisis
Penelitian Kuantitatif **) 2
3 PIS8251 Perdebatan Kontemporer dalam Teori Sosiologi *)
2
4 PIS8252 Metode Penelitian dan Analisis Data Kualitatif **)
3
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
36
IV. MATA KULIAH PRASYARAT
1 Ilmu Pendidikan 0
2 Teori-teori Sosial 0
JUMLAH TOTAL SKS YANG DIAMBIL 15 12 16-
17 1 44-45
Keterangan *) (Pilihan internal IPS) Pilih salah satu ** (Pilhan di luar IPS) Pilh salah satu
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
37
6. Program Studi Linguistik Terapan (LT)
Program Studi Linguistik Terapan merupakan program jenjang strata dua (S-2) yang
mendidik para sarjana dari disiplin linguistik murni ataupun linguistik terapan (sarjana lulusan
universitas ataupun LPTK) menjadi tenaga-tenaga akademik, peneliti, dan profesional yang
mempunyai kemampuan prima, wawasan luas, etika, moral, dan integritas yang tinggi serta
berorientasi pada keharmonisan sosial-budaya dan penguasaan iptek.
Visi program studi adalah menjadi institusi yang unggul dalam penelitian dan
pengembangan bidang linguistik terapan melalui sistem budaya kerja sinergis, sesuai dengan
nilai-nilai ketakwaan, kemandirian, dan kecendekiaan. Misi program studi adalah (1)
melahirkan pemikir dan perancang linguistik terapan yang berkaitan dengan bidang pendidikan
bahasa dan penerjemahan, (2) menyelenggarakan pendidikan pendidikan bahasa dan
penerjemahan beserta ilmu terapannya dalam suasana akademik dan edukatif, dan (3)
menyelenggarakan pengelolaan pendidikan pendidikan bahasa dan penerjemahan beserta ilmu
penerapannya berdasarkan prosedur yang bersifat rasional, transparan, dan baku berdasarkan
akuntabilitas, mengembangkan gagasan-gagasan baru dalam bidang linguistik, khususnya
linguistik terapan yang mencakup pendidikan dan penerjemahan sebagai bentuk sumbangsih
bagi dunia keilmuan dan pendidikan
Program studi ini bertujuan menghasilkan lulusan magister pendidikan dengan gelar
Magister Pendidikan (M.Pd) dan Magister Humaniora (M.Hum), yang memiliki delapan
kemampuan, yaitu (1) berkemampuan bersaing dalam era globalisasi dan liberalisasi
perdagangan, terutama yang berkaitan dengan ilmu-ilmu pendidikan bahasa dan
penerjemahan, (2) berkemampuan menjadi ilmuan yang andal dan senantiasa berjiwa inovatif,
terutama dalam kaitannya dengan dunia pendidikan, baik pada jenjang sekolah maupun
perguruan tinggi, (3) memiliki wawasan yang luas, terutama yang berkaitan dengan masalah
kebahasaan, penerjemahan, dan pendidikannya, (4) berkemampuan meningkatkan dan
memperdalam materi bidang studi, terutama bagi mereka yang berkecimpung dalam
pendidikan bahasa dan penerjemahan, (5) memiliki wawasan tentang hubungan bidang studi
yang terangkum dalam program studi linguistik terapan dengan disiplin-disiplin yang lain, (6)
berkemampuan meneliti dan menulis laporan ilmiah dan pemanfaatannya dalam proses belajar
mengajar atau untuk mendukung kemampuan akademiknya, terutama yang berkaitan dengan
pendidikan bahasa dan penerjemahan, (7) berkemampuan untuk meningkatkan kemandirian
dan saling kebergantungan dalam pengembangan ilmu, terutama yang berkaitan dengan
linguistik beserta penerapannya, dan (8) berkemampuan meningkatkan keterampilan
mengelola proses belajar mengajar, meliputi penguasaan strategi dan teknik pendidikan serta
evaluasi hasil belajar mengajar dalam bidang pendidikan bahasa dan penerjemahan.
Kompetensi sikap meliputi afeksi (affection) dan sikap (attitude) sensitif seseorang
terhadap aspek-aspek di sekitar kehidupannya baik ditumbuhkan oleh karena proses
pembelajarannya maupun lingkungan kehidupan keluarga atau masyarakat secara luas.
Sesuai dengan ideologi negara dan budaya bangsa Indonesia, implementasi sistem
pendidikan nasional dan sistem pelatihan kerja yang dilakukan di Indonesia pada setiap level
kualifikasi mencakup proses yang menumbuhkembangkan afeksi sebagai berikut: (1) bertakwa
kepada Tuhan Yang Maha Esa, (2) memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik di dalam
menyelesaikan tugasnya, (3) berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air
serta mendukung perdamaian dunia, (4) mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial
dan kepedulian yang tinggi terhadap masyarakat dan lingkungannya, (5) menghargai
keanekaragaman budaya, pandangan, kepercayaan, dan agama serta pendapat/temuan
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
38
orisinal orang lain, (6) menjunjung tinggi penegakan hukum serta memiliki semangat untuk
mendahulukan kepentingan bangsa serta masyarakat luas.
Kompetensi pengetahuan meliputi (1) llmu pengetahuan (science), suatu sistem berbasis
metodologi ilmiah untuk membangun pengetahuan (knowledge) melalui hasil-hasil penelitian di
dalam suatu bidang pengetahuan (body of knowledge). Penelitian berkelanjutan yang
digunakan untuk membangun suatu ilmu pengetahuan harus didukung oleh rekam data,
observasi dan analisa yang terukur dan bertujuan untuk meningkatkan pemahaman manusia
terhadap gejala-gejala alam dan sosial, (2) mampu mengembangkan pengetahuan, teknologi,
dan atau seni di dalam bidang linguistik terapan atau praktik profesionalnya melalui riset,
hingga menghasilkan karya inovatif dan teruji, (3) mampu memecahkan permasalahan sains,
teknologi, dan atau seni di dalam bidang linguistik terapan melalui pendekatan inter atau
multidisipliner, (4) mampu mengelola riset dan pengembangan di bidang linguistik terapan
yang bermanfaat bagi masyarakat dan keilmuan, serta mampu mendapat pengakuan nasional
maupun internasional.
Pengetahuan (knowledge) merupakan penguasaan teori dan keterampilan oleh
seseorang pada suatu bidang keahlian tertentu atau pemahaman tentang fakta dan informasi
yang diperoleh seseorang melalui pengalaman atau pendidikan untuk keperluan tertentu.
Pengetahuan praktis (know-how) merupakan penguasaan teori dan keterampilan oleh
seseorang pada suatu bidang keahlian tertentu atau pemahaman tentang metodologi dan
keterampilan teknis yang diperoleh seseorang melalui pengalaman atau pendidikan untuk
keperluan tertentu.
Kompetensi keterampilan (skill) merupakan kemampuan psikomotorik (termasuk manual
dexterity dan penggunaan metode, bahan, alat dan instrumen) yang dicapai melalui pelatihan
yang terukur dilandasi oleh pengetahuan (knowledge) atau pemahaman (know-how) yang
dimiliki seseorang mampu menghasilkan produk atau unjuk kerja yang dapat dinilai secara
kualitatif dan kuantitatif.
Kurikulum program studi terdiri atas beberapa mata kuliah yang dikelompokkan ke dalam
empat komponen, yaitu (1) mata kuliah Program Pascasarjana, (2) mata kuliah Prodi, (3 mata
kuliah pilihan konsentrasi yang terdiri dari (a) mata kuliah untuk Pendidikan Bahasa Asing, (b)
mata kuliah untuk Pendidikan Sastra, dan (c) mata kuliah untuk Penerjemahan, dan (3) mata
kuliah untuk pilihan bebas. Kredit semester yang harus ditempuh sebanyak 46 sks. Adapun
sebarannya adalah sebagai berikut.
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
39
KURIKULUM PROGRAM STUDI LINGUISTIK TERAPAN (LT)
PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
NO KODE MATA KULIAH SEM & SKS
JUMLAH SKS 1 2 3 4
I. MATA KULIAH PPs
1 PAS8201 Filsafat Ilmu 2
10 2 PAS8302 Metodologi Penelitian Pendidikan 3
3 PAS8303 Statistika 3
4 PAS8204 Bahasa Inggris 2
Jumlah sks Mata Kuliah PPs 10 0 0 0
II. MATA KULIAH PRODI
1 LIT8301 Teori Pemerolehan dan Pendidikan Bahasa 3
24
2 LIT8202 Psikolinguistik 2
3 LIT8203 Sosiolinguistik 2
4 LIT8304 Kajian Wacana 3
5 LIT8205 Metodologi Penelitian Bahasa 2
6 LIT8206 Bahasa Indonesia Karya Ilmiah 2
7 LIT8110 Proposal Tesis 1
8 LIT8211 Seminar Proposal Tesis *) 2
9 LIT8612 Tesis 6
10 LIT8113 Penulisan Karya Ilmiah 1
Jumlah sks Mata Kuliah Wajib Prodi 5 7 11 1
III. MATA KULIAH PILIHAN KONSENTRASI
A. Pendidikan Bahasa Asing
1 LIT8321 Linguistik Pendidikan Bahasa Asing 3
11
2 LIT8222 Kurikulum dan Metodologi Penelitian Bahasa Asing 2
3 LIT8223 Penilaian pendidikan Bahasa Asing 2
4 LIT8224 Seminar Problema Pendidikan Bahasa Asing 2
5 LIT8225 Kajian Lapangan Pendidikan Bahasa Asing 2
B. Pendidikan Sastra
1 LIT8331 Kajian Pendidikan Sastra 3
11
2 LIT8232 Kurikulum dan Metodolgi Penelitian Sastra 2
3 LIT8233 Penilaian Pendidikan Sastra 2
4 LIT8234 Seminar Problema Pendidikan Sastra 2
5 LIT8235 Kajian Lapangan Pendidikan Sastra 2
C. Penerjemahan
1 LIT8341 Kajian Penerjemahan 3
11
2 LIT8242 Kurikulum dan Metodolgi Penerjemahan 2
3 LIT8243 Penilaian Penerjemahan 2
4 LIT8244 Seminar Problema Penerjemahan 2
5 LIT8245 Kajian Lapangan Penerjemahan 2
IV. MATA KULIAH PILIHAN BEBAS **)
1 LIT8250 Praktek Translating-&-Interpreting Dwibahasa 2
2 2 LIT8251 Ragam Bahasa Media Sosial
2
3 LIT8252 Bahasa Asing/Daerah ***)
2
JUMLAH TOTAL SKS YANG DIAMBIL 15 14 15 1 45
Keterangan
*) Dilaksanakan di semester pendek, setelah semester II sebelum semester III.
**) Mata Kuliah Pilihan bebas untuk prodi-prodi di PPs UNY yang berminat.
***) Bahasa Asing/Daerah: Bhs. Arab, Bhs. Prancis, Bhs. Jerman, Bhs. Mandarin, Bhs. Belanda,
dan Bhs. Daerah Tertentu.
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
40
7. Program Studi Teknologi Pendidikan (TP)
Program Studi Magister (S-2) Teknologi Pendidikan (TP) Program Pascasarjana
Universitas Negeri Yogyakarta (PPs UNY) diselenggarakan untuk mendidik mahasiswa menjadi
tenaga akademik dan profesional dalam bidang teknologi pendidikan khususnya dalam
pengembangan multimedia pembelajaran. Prodi S-2 Teknologi Pendidikan ini mulai dibuka
tahun 2002 berdasarkan SK Ditjen Dikti Depdiknas No. 778/D/T/2002 tanggal 23 April 2002.
Saat ini Prodi S-2 TP PPs UNY terakreditasi A dari BAN-PT berdasarkan SK no: 218/SK/BAN-
PT/Ak-XI/M/2013 yang berlaku hingga hingga 26 Oktober 2018. Prodi S-2 Teknologi Pendidikan
memiliki 11 orang dosen tetap yang kesemuanya bergelar Doktor dan 5 orang diantaranya
telah memegang jabatan fungsional Guru Besar. Para dosen tersebut memiliki kompetensi
dalam bidang-bidang disiplin limu yang relevan dengan mata kuliah yang mereka bina.
Visi Prodi S-2 Teknologi Pendidikan adalah menjadi lembaga pendidikan jenjang S-2 yang
unggul dalam pengembangan teori, inovatif dalam penerapan konsep dan prinsip teknologi
pembelajaran sesuai perkembangan teknologi informasi untuk memecahkan masalah-masalah
pembelajaran melalui budaya sinergis.
Misi Prodi S-2 Teknologi Pendidikan adalah (1) mendidik tenaga akademik yang mandiri
dan bertakwa yang mampu merancang, mengembangkan, memanfaatkan, mengelola, dan
mengevaluasi proses dan sumber untuk belajar, (2) melakukan penelitian untuk
pengembangan teori dan strategi pembelajaran berbasis teknologi informasi, (3)
mengimplementasikan teori dan strategi pembelajaran berbasis teknologi informasi, (4)
berpartisipasi aktif dan inovatif dalam kegiatan pengabdian pada masyarakat untuk membantu
memecahkan masalah-masalah pendidikan dan pembelajaran melalui pemanfaatan teknologi
informasi.
Tujuan Prodi S-2 Teknologi Pendidikan adalah menghasilkan Magister Pendidikan (M.Pd.)
yang mempunyai tujuh kemampuan, yaitu: (1) mendesain dan menciptakan secara inovatif
model, strategi, metode pembelajaran, dan sumber belajar untuk memecahkan permasalahan
pendidikan dan pembelajaran melalui kegiatan penelitian dan pengembangan, (2)
mengembangkan dan memutakhirkan teori dan praktik teori teknologi pembelajaran melalui
kegiatan penelitian dan pengembangan, (3) memanfaatkan dan mendifusikan produk inovasi
teknologi pembelajaran serta mengembangkan jaringan kerjasama dalam rangka mencapai
kemajuan teknologi pembelajaran dengan lembaga-lembaga terkait, (4) mengelola secara
professional pusat sumber belajar dan lembaga diklat, (5) mengevaluasi desain,
pengembangan, pemanfaatan, dan pengelolaan sumber belajar, (6) mengajarkan bidang
sesuai keahliannya dengan menerapkan konsep dan prinsip teknologi pembelajaran, dan (7)
menjalin kerjasama sinergis dengan profesi atau keahlian lain yang terkait dengan teknologi
pembelajaran.
Kompetensi lulusan Prodi S-2 Teknologi Pendidikan adalah Magister Pendidikan (M.Pd)
yang bertaqwa kepada Tuhan YME, berakhlak mulia, mandiri dengan memiliki wawasan yang
luas sebagai ahli pendidikan, pengembang bidang teknologi pembelajaran, pendidik dan
peneliti. Disamping itu lulusan juga memiliki kompetensi tambahan sebagai: pengembang
multimedia pembelajaran, dan pengembang serta pengelola e-learning. Profil lulusan Prodi S-2
Teknologi Pendidikan adalah tenaga pendidik (dosen dan guru), peneliti bidang teknologi
pembelajaran, konsultan teknologi pendidikan, tenaga akademik dan kependidikan bidang
teknologi pembelajaran.
Kurikulum Prodi S-2 TP PPs UNY terdiri atas mata kuliah wajib dan mata kuliah pilihan.
Secara keseluruhan kurikulum terdiri atas 18 mata kuliah dengan jumlah kredit semester
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
41
sebesar 44 sks. Mata kuliah matrikulasi sebanyak 12 sks diperuntukkan bagi mahasiswa
berlatar belakang S-1 bukan dari bidang pendidikan. Strategi pembelajaran dari sebagian mata
kuliah menggunakan Blended Learning, yang meliputi: (1) tatap muka (Kuliah, Praktikum,
Tugas, Proyek, Presentasi, Diskusi), (2) Online (e-learning) melalui http://besmart.uny.ac.id
(Materi, resources online, Quiz, assignment, Video conference, Forum Diskusi, Chat), dan (3)
Pengalaman Lapangan (Praktek TP, Study banding, Penelitian).
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
42
KURIKULUM PROGRAM STUDI MAGISTER TEKNOLOGI PENDIDIKAN (TP)
PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
NO KODE MATA KULIAH SEM & SKS JUMLAH
SKS 1 2 3 4
I. MATA KULIAH WAJIB
10
1 PAS8201 Filsafat Ilmu 2
2 PAS8302 Metodologi Penelitian Pendidikan 3
3 PAS8303 Statistika 3
4 PAS8204 Bahasa Inggris 2
Jumlah sks Mata Kuliah PPs 7 3 0 0
II. MATA KULIAH PRODI
1 TPD8201 Teori Pembelajaran 2
32
2 TPD8202 Pemrograman Komputer Pembelajaran 2
3 TPD8303 Landasan Teknologi Pembelajaran 3
4 TPD8304 Desain Pembelajaran
3
5 TPD8205 Pengembangan Kurikulum
2
6 TPD8206 Evaluasi Pembelajaran
2
7 TPD8307 Multimedia Pembelajaran
3
8 TPD8308 Web Pembelajaran
3
9 TPD8209 Praktik Teknologi Pembelajaran
2
10 TPD8110 Proposal Tesis 1
11 TPD8211 Seminar Proposal Tesis 2
12 TPD8612 Tesis 6
13 TPD8113 Penulisan Karya Ilmiah 1
Jumlah sks Mata Kuliah Prodi 7 11 7 7
II. MATA KULIAH PILIHAN *)
1 TPD8215 Manajemen Pendidikan dan Latihan
2
2 2 TPD8216 Manajemen Sumber Belajar
2
3 TPD8217 Organisasi Belajar 2
4 TPD8218 Manajemen Sistem Informasi 2
JUMLAH TOTAL SKS YANG WAJIB DIAMBIL 14 14 9 7 44
III. MATA KULIAH MATRIKULASI **)
1 TPD8320 Perkembangan dan Karateristik Peserta Didik 3
12 2 TPD8321 Media Pendidikan 3
3 TPD8322 Pengelolaan Pembelajaran 3
4 TPD8323 Dasar-Dasar Teknologi Kinerja 3
Keterangan *) Mahasiswa mengambil 2 dari 8 sks mata kuliah pilihan yang ditawarkan **) Mata kuliah matrikulasi untuk calon mahasiswa dari non pendidikan
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
43
8. Program Studi Pendidikan IPA (PIPA)
Program Studi Pendidikan IPA PPs UNY yang nama semula adalah Program Studi
Pendidikan Sains (P.Sn) telah diselenggarakan sejak tahun 2004 berdasar surat ijin operasional
Direktorat Jenderal pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional No. 2951/D/T/2003
tertangal 10 Oktober 2003. Pada tahun 2008 terakreditasi I dan tahun 2011 melaksanakan
reakreditasi dengan nilai akreditasi B berdasar Surat Keputusan Badan Akreditasi Nasional
Perguruan Tinggi No. 016/BAN-PT/Ak-IX/S2/2011 tertangal 23 September 2011. Pada tahun
2011 Program Studi Pendidikan Sains membuka 4 konsentrasi, yaitu konsentrasi Pendidikan
Fisika, Pendidikan Kimia, Pendidikan Biologi, dan Pendidikan IPA. Berdasar SK Dirjen DIKTI No
434/E/0/2014 tertanggal 2 Oktober 2014 tiga konsentrasi mendapatkan ijin operasional
menjadi program studi baru, yaitu Program Studi Pendidikan Fisika, Program Studi Pendidikan
Kimia, dan Program Studi Pendidikan Biologi, sedangkan Konsentrasi Pendidikan IPA menjadi
Program Studi Pendidikan IPA.
Visi Program Studi S-2 Pendidikan IPA adalah pada tahun 2025 menjadi program studi S-
2 pendidikan IPA yang unggul di Asia Tenggara yang mampu menerapkan pendidikan IPA
sesuai dengan nilai-nilai ketaqwaan, kemandirian, dan kecendikiaan dengan berdasar nilai
kearifan lokal dan nilai ke-Indonesiaan. Misi Program Studi S-2 Pendidikan IPA adalah (1)
menyelenggarakan pendidikan IPA jenjang S-2 untuk mendukung bidang pendidikan; (2)
menyelenggarakan kegiatan penelitian pendidikan IPA untuk menemukan, mengembangkan,
dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan dan teknologi yang memberdayakan individu dan
masyarakat serta mendukung pembangunan daerah dan nasional, juga berkontribusi dalam
pemecahan masalah regional; (3) menyelenggarakan kegiatan pengabdian dan pemberdayaan
masyarakat yang mendorong pengembangan potensi pendidikan IPA.
Profil dan kompeteni lulusan Program Studi S-2 Pendidikan IPA adalah menjadi dosen
pendidikan IPA; guru IPA SMP/MTs/SMK; dan peneliti pendidikan IPA. Adapun Standar
Kompetensi Lulusan Program S-2 Pendidikan IPA adalah (1) mampu mengembangkan sistem
pembelajaran IPA kurikuler, kokurikuler dan ekstra kurikuler dalam bentuk model yang inovatif,
original, dan teruji; (2) mampu mengkaji berbagai konsep pengetahuan dalam bidang studi IPA
dengan lingkup tugasnya untuk mengembangkan strategi pembelajaran yang lebih efektif
melalui pendekatan inter- dan multidisipliner; (3) mampu melakukan kajian terhadap kebijakan
atau implementasi kebijakan di bidang pendidikan IPA melalui pendekatan interdisipliner dan
multidisipliner; (4) menguasai teori pedagogi dan Andragogi dan konsep pengetahuan
dalam bidang IPA sesuai dengan lingkup tugasnya; (5) menguasai isu terkini tentang
pengetahuan dalam bidang studi IPA dengan lingkup tugasnya dan penerapan teori disiplin lain
yang relevan; (6) menguasai isu terkini terkait dengan kebijakan pendidikan IPA serta
implementasinya
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
44
KURIKULUM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN IPA (PIPA-S-2)
PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
NO KODE NAMA MATA KULIAH SEM & SKS JUMLAH
SKS 1 2 3 4
I. MATA KULIAH PPs
1 PAS8201 Filsafat Ilmu 2
10
2 PAS8302 Metodologi Penelitian Pendidikan 3
3 PAS8303 Statistik 3
4 PAS8204 Bahasa Inggris 2
Jumlah sks Mata Kuliah PPs 10 0 0 0
II. MATA KULIAH PRODI
1 IPA8201 Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran IPA 2 - - -
32
2 IPA8202 Pendidikan IPA Terintegrasi 2 - - -
3 IPA8203 Evaluasi Pembelajaran IPA - 2 - -
4 IPA8204 Praktikum Pembelajaran IPA - 2 -
5 IPA8205 Biologi - 2 -
6 IPA8206 Praktikum Biologi - 2 -
7 IPA8207 Fisika 2
8 IPA8208 Praktikum Fisika 2
9 IPA8209 Kimia 2
10 IPA8110 Proposal Tesis 1
11 IPA8211 Seminar Proposal Tesis 2
12 IPA8612 Tesis 6
13 IPA8113 Penulisan Karya Ilmiah 1
14 IPA8214 Praktikum Kimia 2
15 IPA8215 Ilmu Pengetahuan Bumi Antariksa 2
Jumlah sks Mata Kuliah Prodi Wajib 5 16 10 1
III. MATA KULIAH PILIHAN
1 IPA8221 Problem Kurikulum & Pembelajaran IPA 2
2
2 IPA8222 Penerapan TI dalam Pembelajan IPA 2
3 IPA8223 Kapita Selekta Pendidikan IPA 2
4 IPA8224 Pengembangan Media Pembelajaran Sains 2
5 IPA8225 Kapita Selekta IPA 2
JUMLAH TOTAL SKS YANG HARUS DITEMPUH 15 16 12 1 44
Keterangan: 1. Mata kuliah wajib yang ditempuh mahasiswa S-2 Pendidikan IPA adalah 42 SKS. 2. Mata kuliah pilihan Program Studi yang harus ditempuh mahasiswa sejumlah 2 SKS
dari 8 SKS. 3. Total mata kuliah yang harus ditempuh mahasiswa S-2 PIPA sejumlah 44 SKS.
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
45
9. Program Studi Pendidikan Matematika (PM)
Berdasarkan Surat Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan
Nasional No. 2951/D/T/2003 tanggal 10 Oktober 2003 bahwa Pegram Pascasarjana Universitas
Negeri Yogyakarta diberikan izin untuk menyelenggaraan Program Magister (S-2) Pendidikan
Matematika.
Penyelenggaraan Program Studi Pendidikan Matematika Program Pascasarjana UNY,
didasarkan atas tuntutan peningkatan kemampuan akademik tenaga sarjana dalam fungsinya
sebagai pengajar dan peneliti dalam rangka mengabdi, membina, mengembangkan, dan
mengamalkan ilmu agar lebih bermakna bagi kehidupan masyarakat, bangsa, dan negara.
Mengingat banyaknya manfaat bidang matematika dan potensinya dalam pembangunan, maka
mulai Tahun Akademik 2004/2005 program studi ini mulai dibuka untuk menghadapi tantangan
tersebut.
Visi program studi adalah pada tahun 2025 menjadi Program Studi S-2 Pendidikan
Matematika yang unggul dalam pendidikan dan penelitian pembelajaran matematika di Asia
Tenggara yang yang didasari nilai ketakwaan, kemandirian, dan kecendekiawanan. Misi
program studi adalah (1) menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran yang bermutu tinggi
program magister pendidikan matematika, (2) melaksanakan penelitian, pengkajian, dan
pengembangan ilmu pendidikan matematika, (3) memberikan layanan kepada masyarakat di
bidang pendidikan matematika dan bidang lain yang relevan dengan pengembangan perilaku
kecendekiawanan, dan (4) menjalin kemitraan dengan berbagai lembaga dalam rangka ikut
mencerdaskan bangsa.
Tujuan program studi menghasilkan tenaga pendidikan dengan gelar magister pendidikan
matematika (M.Pd.) yang (1) memiliki kualifikasi sebagai tenaga kependidikan teaching dan
nonteaching yang profesional, (2) mempunyai kemampuan meneliti, mengembangkan, dan
mengamalkan ilmu pendidikan matematika, dan (3) memiliki dasar-dasar yang cukup untuk
mengikuti program pendidikan lanjut (S-3).
Profil lulusan Prodi Pendidikan Matematika Program Pascasarjana meliputi. (1) Pendidik
professional pendidikan matematika, (2) peneliti pendidikan matematika yang kreatif dan
inovatif, (3) konsultan pendidikan matematika, (4) penulis bahan ajar pendidikan matematika,
(5) penulis artikel ilmiah. (6) perencana dan pelaksana kegiatan pengabdian pada masyarakat.
Kompetensi lulusan Program studi Pendidikan Matematika Program Pascasarjana
meliputi: (1) Mampu melakukan riset di bidang pendidikan matematika berdasarkan hasil
sintesis berbagai teori dan kajian yang berhubungan langsung dengan pendidikan matematika,
(2) Mampu mengembangkan riset yang berimplikasi pada terapan pendidikan matematika, (3)
Mampu mengembangkan model, metode, teknik pebelajaran yang inovatif dan teruji untuk
menghasilkan praksis pendidikan matematika yang professional, (4) Mampu menulis bahan ajar
pendidikan matematika, (5) Mampu menulis artikel ilmiah untuk jurnal, (6) Mampu dan
bersedia menyebarluaskan hasil riset dan pengembangan Pendidikan Matematika pada
masyarakat, (7) Mampu memecahkan berbagai permasalahan pendidikan matematika dengan
menggunakan pendekatan interdisiplin dan multidisiplin, (8) Mampu mengelola riset dan
pengembangan pendidikan matematika yang bermanfaat bagi stake holders dan keilmuan, (9)
Mampu mempublikasikan hasil riset dan pengembangan pendidikan matematika di tingkat
nasional maupun internasional dalam forum ilmiah maupun jurnal ilmiah
Beban studi Program Magister (S-2) Pendidikan Matematika 43 sks dengan masa studi
selama-lamanya 8 semester. Kurikulum program studi ini terdiri atas beberapa mata kuliah
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
46
yang dikelompokkan ke dalam tiga komponen, yaitu (1) mata kuliah Program Pascasrjana, (2)
mata kuliah prodi, dan (3) mata kuliah pilihan. Adapun sebarannya adalah sebagai berikut.
KURIKULUM
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA (PM)
PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
NO KODE MATA KULIAH SEM & SKS JUMLAH
SKS 1 2 3 4
I. MATA KULIAH PPs
1 PAS8201 Filsafat Ilmu 2
7 2 PAS8302 Metodologi Penelitian Pendidikan 3
3 PAS8304 Bahasa Inggris 2
Jumlah sks Mata Kuliah PPs 7 0 0 0
II. MATA KULIAH PRODI
1 PMA8201 Metode Pembelajaran Matematika 2
29
2 PMA8202 Teori Bilangan 2
3 PMA8203 Kajian Masalah-masalah Pendidikan Matematika 2
4 PMA8232 Matematika Model 2
5 PMA8328 Statistika Multivariat 3
6 PMA8206 Psikologi Belajar Matematika 2
7 PMA8207 Asesmen Pembelajaran Matematika 2
8 PMA8208 Geometri 2
9 PMA8209 Praktikum Pembelajaran Matematika 2
10 PMA8101 Proposal Tesis 1
11 PMA8236 Seminar Proposal Tesis 2
12 PMA8601 Tesis 6
13 PMA8102 Penulisan Karya Ilmiah 1
Jumlah sks Mata Kuliah Wajib Prodi 7 9 12 1
III. MATA KULIAH PILIHAN *)
A. Aljabar Abstrak
4 1 PMA8210 Aljabar Abstrak I 2
2 PMA8211 Aljabar Abstrak II 2
B. Analisis Kompleks
4 1 PMA8212 Analisis Kompleks I 2
2 PMA8213 Analisis Kompleks II 2
C. Analisis Numerik
4 1 PMA8214 Analisis Numerik I 2
2 PMA8215 Analisis Numerik II 2
D. Analisis Real
4 1 PMA8216 Analisis Real I 2
2 PMA8217 Analisis Real II 2
E. Sistem Dinamik
4 1 PMA8218 Sistem Dinamik I 2
2 PMA8219 Sistem Dinamik II 2
F. Statistika Matematik
4 1 PMA8233 Statistika Matematik I 2
2 PMA8234 Statistika Matematik II 2
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
47
G. Topologi
4 1 PMA8222 Topologi I 2
2 PMA8223 Topologi II 2
H. Teori Himpunan Samar
4 1 PMA8224 Teori Himpunan Samar I 2
2 PMA8225 Teori Himpunan Samar II 2
I. Teori Pengkodean
4 1 PMA8226 Teori Pengkodean I 2
2 PMA8227 Teori Pengkodean II 2
J. Mata Kuliah Pilihan yang lain
8
1 PMA8235 Daya Matematika 2
2 PMA8229 Workshop Matematika I 2
3 PMA8230 Matematika Level A 2
4 PMA8231 Workshop Matematika II 2
JUMLAH TOTAL SKS YANG DIAMBIL 14 13 16 1 44
Keterangan:
*) Wajib diambil 2 paket mata kuliah pilihan dari 9 paket yang ditawarkan, kecuali butir J
(satu paket/8 sks)
Mata kuliah pre requisite untuk mahasiswa berasal dari non-Kependidikan Matematika diatur
oleh prodi.
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
48
10. Program Studi Ilmu Keolahragaan (IK)
Program Studi (Prodi) S-2 Ilmu Keolahragaan (IK) Program Pascasarjana (PPs)
Universitas Negeri Yogyakarta (UNY) dibuka tahun 2006, berdasarkan SK Direktur Pembinaan
Akademik dan Kemahasiswaan Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi Nomor: 0092/D2.2/2006
tertanggal 18 Januari 2006 tentang pertimbangan Pembukaan Program Studi S-2 Ilmu
Keolahragaan pada Program Pascasarjana Universitas Negeri Yogyakarta. Selanjutnya
berdasarkan SK Dirjen Dikti nomor: 915/D/T/2008 tertanggal 24 Maret 2008, tentang izin
penyelenggaraan Prodi IK (S-2) pada Universitas Negeri Yogyakarta.
Visi Program Studi S-2 Ilmu Keolahragaan PPs UNY pada tahun 2025 menjadi program
studi yang unggul dalam penelitian, pengembangan, kependidikan, dan penerapan ilmu
pengetahuan di bidang pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan melalui sistem budaya
sinergis yang mampu menghasilkan insan yang bertakwa, mandiri, dan cendekia.
Misi Program Studi S-2 Ilmu Keolahragaan PPs UNY adalah (1) menghasilkan lulusan
yang unggul, mandiri, berdaya adaptasi, dan berdaya saing yang tinggi dalam kehidupan
global, (2) menghasilkan ilmu pengetahuan dan teknologi keolahragaan yang baru untuk
kepentingan pendidikan, pengajaran, pelatihan, pemeliharaan dan pengembangan ilmu, serta
peningkatan harkat hidup manusia dan pembangunan nasional, (3) menyebarkan dan
menerapkan hasil-hasil penelitian dalam upaya mewujudkan masyarakat yang sehat dan
berprestasi, masyarakat ilmiah, masyarakat belajar, masyarakat wirausaha yang mandiri dan
demokratis, (4) melakukan kerja sama yang sinergis dan saling menguntungkan dengan
lembaga lain di dalam dan luar negeri, (5) mengelola sumber daya manusia, sumber daya
akademik dan nonakademik yang berkualitas, efisien, serta memiliki keunggulan kompetitif dan
komparatif dalam masyarakat global.
Program Studi S-2 Ilmu Keolahragaan memiliki empat konsentrasi, yaitu (1) Olahraga
Kesehatan dengan gelar Magister Olahraga (M.Or), (2) Olahraga Usia Dini dengan gelar
Magister Pendidikan (M.Pd.), (3) Pendidikan Olahraga dengan gelar Magister Pendidikan
(M.Pd), dan (4) Pendidikan Kepelatihan Olahraga dengan gelar Magister Pendidikan (M.Pd).
Tujuan Program Studi S-2 Ilmu Keolahragaan untuk menghasilkan Magister Ilmu
Keolahragaan yang memiliki (1) ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa, (2) mampu bersaing
dalam era globalisasi dan liberalisasi dalam segala bidang, terutama yang berhubungan dengan
pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan, (3) kemampuan akademik dan profesional di
bidang ilmu keolahragaan, dan kemampuan meneliti untuk didarmabaktikan kepada
masyarakat, ditandai dengan kemampuan yang tinggi dalam merespons segala tantangan dan
peka terhadap kebutuhan, kepentingan dan aspirasi masyarakat, (4) kreatif dan renovatif
(inovatif) dalam pembenahan dan penerapan pengetahuan di bidang ilmu keolahragaan menuju
perkembangan IPTEK keolahragaan yang lebih baik, (5) kemampuan mengaplikasikan IPTEK
keolahragaan melalui pembelajaran dan pelatihan dalam bidang pendidikan jasmani, olahraga
dan kesehatan guna mendukung pembangunan nasional, (6) kecakapan dalam merancang
program pembinaan dan mengaplikasikannya secara sistemik untuk: (a) meningkatkan prestasi
olahraga, (b) memasyarakatkan olahraga dan mengolahragakan masyarakat, (c) meningkatkan
kondisi fisik dan kebugaran jasmani, (d) meningkatkan derajat kesehatan masyarakat, (e)
melaksanakan rehabilitasi dan pencegahan penyakit degenaratif, dan (f) mengevaluasi hasil
kinerja program latihan untuk perbaikan selanjutnya; (7) mengembangkan potensi dan
kemampuan untuk melanjutkan studi ke jenjang S-3.
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
49
Kompetensi Program Studi S-2 Ilmu Keolahragaan PPs UNY, yaitu (1) mampu
menghasilkan karya-karya di bidang pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan serta
pembelajarannya, (2) mampu menciptakan dan mengimplementasikan IPTEK di bidang
pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan, (3) mampu sebagai peneliti di bidang pendidikan
jasmani, olahraga dan kesehatan serta pembelajarannya, dan (4) mampu mengajar dan
melatih di bidang pendidikan jasmani, olahraga prestasi dan olahraga kesehatan, baik di
sekolah maupun di luar sekolah.
Kurikulum Program Studi S-2 IK PPs UNY disusun berdasarkan tujuan yang sudah
ditetapkan dan memperhatikan SK Mendiknas RI No 232/U/2000 tentang Pedoman
Penyusunan Kurikulum Perguruan Tinggi. Kurikulum Prodi IK terdiri atas sejumlah mata kuliah
yang dikelompokkan ke dalam tiga komponen yaitu: (1) mata kuliah Program Pascasarjana, (2)
mata kuliah prodi dan (3) mata kuliah pilihan konsentrasi (Olahraga Usia Dini, Olahraga
Kesehatan, Pendidikan Olahraga, dan Pendidikan Kepelatihan). Kredit semester yang harus
ditempuh sebanyak 44 sks. Adapun sebarannya sebagai berikut.
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
50
KURIKULUM PROGRAM STUDI MAGISTER ILMU KEOLAHRAGAAN (IK)
PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
NO KODE MATA KULIAH SEM & SKS JUMLAH
SKS 1 2 3 4
I. MATA KULIAH PPs
1 PAS8201 Filsafat Ilmu 2
10 2 PAS8302 Metodologi Penelitian Pendidikan 3
3 PAS8303 Statistika 3
4 PAS8204 Bahasa Inggris 2
Jumlah sks Mata Kuliah PPs 10 0 0 0
II. MATA KULIAH PRODI
1 IKR8201 Teori Pembelajaran 2
26
2 IKR8202 Manajemen Olahraga 2
3 IKR8203 Fisiologi Olahraga 2
4 IKR8204 Biomekanika Olahraga 2
5 IKR8205 Psikologi Olahraga 2
6 IKR8206 Asesmen Olahraga 2
7 IKR8207 Dasar-Dasar Ilmu Keolahragaan 2
8 IKR8208 Pemanduan Bakat Olahraga 2
9 IKR8110 Proposal Tesis 1
10 IKR8211 Seminar Proposal Tesis 2
11 IKR8612 Tesis 6
12 IKR8113 Penulisan Karya Ilmiah 1
Jumlah sks Mata Kuliah Wajib Prodi 5 10 10 1
III. MATA KULIAH PILIHAN KONSENTRASI *)
A. Olahraga Kesehatan
1 IKR8221 Kesehatan Olahraga 2
8 2 IKR8222 Kebugaran Jasmani 2
3 IKR8223 Gizi Olahraga 2
4 IKR8224 Terapi dan Rehabilitasi Olahraga 2
B. Olahraga Usia Dini
1 IKR8231 Perkembangan Motorik 2
8 2 IKR8232 Pendidikan Jasmani Anak Usia Dini 2
3 IKR8233 Teori Bermain 2
4 IKR8234 Pedagogi Olahraga Usia Dini 2
C. Pendidikan Olahraga
1 IKR8241 Pembelajaran Motorik 2
8 2 IKR8242 Pedagogi Olahraga Usia Remaja 2
3 IKR8243 Teknologi Pembelajaran Olahraga 2
4 IKR8244 Pendidikan Olahraga dan Keterampilan Hidup 2
D. Pendidikan Kepelatihan Olahraga
1 IKR8251 Filosofi dan Dasar-dasar Kepelatihan Olahraga 2
8 2 IKR8252 Teori dan Metodologi Latihan 2
3 IKR8253 Performance Analysis 2
4 IKR8254 Periodisasi Latihan 2
JUMLAH TOTAL SKS YANG DIAMBIL 15 14 14 1 44
Keterangan: *) Gelar M.Pd. diberikan kepada Konsentrasi Pendidikan Usia Dini, Pendidikan Olahraga, dan
Pendidikan Kepelatihan Olahraga, sedangkan Konsentrasi Olahraga Kesehatan bergelar
M.Or.
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
51
11. Program Studi Pendidikan Dasar (Dikdas)
Program studi S-2 Pendidikan Dasar Program Pascasarjana Universitas Negeri Yogyakarta
diselenggarakan mulai tahun 2006 berdasarkan Surat Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi
Departemen Pendidikan Nasional Nomor 1734/D2.2/2006 tanggal 22 Agustus 2016 tentang
Pertimbangan untuk Pembukaan Program Studi Pendidikan Dasar (S-2) dan Surat Keputusan
Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional Nomor 3343/D/T/2006
tanggal 1 September 2006. Prodi ini memperoleh perpanjangan izin operasional terbaru dari
Dijten Dikti dengtan Nomor 8344/D/T/K-N/2011 tanggal 15 Agustus 2011 yang berlaku sampai
dengan 17 September 2014. Pada saat ini Prodi S-2 Dikdas PPs UNY telah mendapatkan
peringkat akreditasi B berdasarkan Surat Keputusan BAN-PT Nomor 021/BAN-PT/Ak-VIII/S-
2/I/2011 tanggal 28 Januari 2011. Peringkat atau status akreditasi tersebut berlaku sampai
dengan 28 Januari 2016.
Visi program studi Pendidikan Dasar adalah pada tahun 2025 menjadi program studi
yang unggul dalam pengembangan sumberdaya insani yang memiliki keahlian bidang
pendidikan dasar, yang berlandaskan pada nilai-nilai ketaqwaan, kemandirian, dan
kecendekiaan.
Misi Program Studi Pendidikan Dasar adalah (1) menyelenggarakan program perkuliahan
yang efektif dan menitikberatkan pada aktivitas mahasiswa berupa praktik lapangan, tugas
individu, tugas kelompok, studi laboratorium, ujian komprehensif, serta tugas akhir tesis untuk
menjamin terwujudnya lulusan yang kompeten di bidang pendidikan dasar, (2) melaksanakan
penelitian yang dapat mengembangkan praktik maupun teori pendidikan sekolah dasar dengan
menggunakan berbagai perspektif multi disiplin dan interdisiplin dengan melibatkan
mahasiswa, (3) melaksanakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat sesuai dengan
kompetensi program studi untuk meningkatkan kemasalahatan umat dengan memerankan
mahasiswa sebagai bentuk pelatihan untuk mengabdikan ilmunya, (4) mencipatakan iklim
akademik melalui penyelenggaraan seminar, dosen tamu dalam negeri dan luar negeri, dan
berbagai bentuk kegiatan kecendekiawanan, dan (5) meningkatkan status kelembagaan
program studi melalui akreditasi program studi.
Tujuan program studi Pendidikan Dasar (S-2) adalah (1) menghasilkan sumberdaya
insani yang berkeahlian di bidang pendidikan dasar dengan kualifikasi jenjang pascasarjana
atau magister pendidikan, (2) menghasilkan pendidik dan/atau tenaga kependidikan
berkualifikasi magister pendidikan yang memiliki wawasan dan pengalaman ke-SD-an yang
mumpuni, bernurani, mandiri, dan cendekia, (3) mewujudkan program studi yang sehat dan
kapabel untuk memberikan layanan penyelenggaraan pendidikan jenjang S-2 bidang
pendidikan dasar yang berkualitas.
Profil lulusan Program Studi Pendidikan Dasar (Elementary School Education) diarahkan
untuk menghasilkan magister pendidikan dasar yang memiliki keahlian sebagai: Ahli pendidikan
sekolah dasar yang mampu mengembangkan keilmuan pendidikan sekolah dasar baik sebagai
(1) Akademisi (dosen) calon guru sekolah dasar yang profesional, berkarakter, inovatif, dan
memiliki wawasan yang luas, yang mampu menghasilkan calon guru sekolah dasar, maupun
sebagai (2) Praktisi pendidikan seperti guru SD, ahli pendidikan sastra anak, kepala sekolah
SD, pengawas SD, dan pengelola sekolah dasar yang mampu menerapkan dan
mengembangkan inovasi pendidikan di sekolah dasar.
Lulusan Prodi S-2 Dikdas PPs UNY diharapkan memiliki tiga kompetensi yaitu
Kompetensi utama yang (a) memiliki kemampuan untuk menguasai dan mengembangkan
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
52
mated pembelajaran lima bidang studi utama di sekolah dasar, (b) memiliki kemampuan
mengembangkan kurikulum, bahan ajar, perangkat pembelajaran, model, dan media
pembelajaran yang inovatif dalam rangka mempersiapkan guru sekolah dasar, (c) memiliki
kemampuan untuk melaksanakan dan mengembangkan model-model evaluasi proses dan hasil
pembelajaran yang sesuai di sekolah dasar, (d) memiliki kemampuan untuk menguasai yang
mendalam tentang prinsip-prinsip dan teori-teori pendidikan di sekolah dasar, (e) memiliki
kemampuan untuk menguasai karakteristik perkembangan peserta didik baik perkembangan
fisik maupun psikologis, (f) memiliki kemampuan melakukan penelitian yang dapat
memecahkan permasalahan di sekolah dasar secara inter dan multi-disiplin dan menghasilkan
karya yang inovatif dan teruji, serta mampu mengkomunikasikan hasil penelitian dan karyanya
secara nasional atau internasional, (g) memiliki kemampuan memecahkan permasalahan
pendidikan sekolah dasar baik pada tingkat satuan pendidikan maupun pada tingkat daerah
dan nasional, (h) mampu merencanakan, mengelola sumber daya dan melakukan evaluasi atas
pelaksanaan program yang berada di bawah tanggung jawabnya dengan memanfaatkan
pengetahuan dan bidang keahlian, (i) memiliki kemampuan mendiseminasikan gagasan-
gagasan inovatif untuk mengembangkan dan meningkatkan mutu pendidikan di sekolah dasar
baik pada tingkat daerah maupun nasional, (j) memiliki karakter kuat yakni memiliki komitmen
dan tanggung jawab untuk mengembangkan dan meningkatkan mutu pendidikan sekolah
dasar berlandaskan pada nilai-nilai berlandaskan ketaqwaan, kemandirian, dan kecendikiaan,
(k) memiliki kemampuan untuk mengembangkan skema pencapaian kompetensi siswa
berdasarkan alur berfikirnya (Learning trajectory). Kompetensi pendukung, dengan memiliki
kompetensi untuk memanfaatkan perkembangan teknologi informasi dalam pendidikan dasar,
dan Kompetensi Penciri Institusi, yang memiliki kompetensi dalam bidang pendidikan
dasar berlandaskan ketaqwaan, kemandirian, dan kecendikiaan.
Dengan rancangan kompetensi sebagaimana tersebut, Prodi S-2 Pendidikan Dasar PPs
UNY menetapkan jumlah beban belajar 44 SKS dengan struktur kurikulum sebagai berikut:
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
53
KURIKULUM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DASAR (DIKDAS)
PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
NO KODE MATA KULIAH SEM. & SKS JUMLAH
SKS 1 2 3 4
I. MATA KULIAH PPs
1 PAS8201 Filsafat Ilmu 2
10 2 PAS8302 Metodologi Penelitian Pendidikan 3
3 PAS8303 Statistika 3
4 PAS8204 Bahasa Inggris 2
Jumlah sks Mata Kuliah PPs 10 0 0 0
II. MATA KULIAH PRODI
1 PDS8201 Perkembangan Peserta Didik 2
20
2 PDS8202 Teori dan Psikologi Belajar 2
3 PDS8203 Asesmen Pembelajaran SD 2
4 PDS8204 Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi 2
5 PDS8205 Sastra Anak 2
6 PDS8110 Proposal Tesis 1
7 PDS8211 Seminar Proposal Tesis 2
8 PDS8612 Tesis 6
9 PDS8113 Penulisan Karya Ilmiah 1
Jumlah sks Mata Kuliah Wajib Prodi 6 5 2 7
III. MATA KULIAH PILIHAN KONSENTRASI
A. Konsentrasi Akademisi
1 PDS8221 Pengembangan dan Peningkatan Kualitas
Pendidikan SD 2
7 2 PDS8222 Pengembangan Kurikulum SD 2
3 PDS8223 Riset dan Praktik pembelajaran PGSD 3
B. Konsentrasi Praktisi
1 PDS8251 Pengembangan SBdP 2
6 2 PDS8152 Pembelajaran Tematik-Integratif 2
3 PDS8253 Praktik Pembelajaran SD 2
IV. MATA KULIAH PILIHAN
A. Pilihan Konsentrasi Akademisi
1. Bahasa Indonesia Pendidikan Dasar
a PDS8224 Bahasa dan Sastra Indonesia 2
7 b PDS8325 Bahasa dan Sastra Indonesia SD 3
c PDS8226 Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia SD 2
2. IPA Pendidikan Dasar
a PDS8227 IPA 2
7 b PDS8328 IPA SD 3
c PDS8229 Pembelajaran IPA SD 2
3. Matematika Pendidikan Dasar
a PDS8230 Matematika 2
7 b PDS8331 Matematika SD 3
c PDS8232 Pembelajaran Matematika SD 2
4. IPS Pendidikan Dasar
a PDS8233 IPS 2
7 b PDS8334 IPS SD 3
c PDS8235 Pembelajaran IPS SD 2
5. PKn Pendidikan Dasar
a PDS8236 PKn 2
7 b PDS8337 PKn SD 3
c PDS8238 Pembelajaran PKn SD 2
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
54
B. Pilihan Konsentrasi Praktisi
1. Guru Kelas
a PDS8254 Bahasa dan Sastra Indonesia SD 2
8 b PDS8255 IPA SD 2
c PDS8256 Matematika SD 2
d PDS8257 IPS SD dan PKn SD 2
2. Ahli Pendidikan Sastra Anak
8 a PDS8258 Kajian Sastra Anak 2
b PDS8359 Pendidikan Karakter Berbasis Sastra Anak 3
c PDS8360 Pengembangan Karya Sastra Anak 3
IV. MATA KULIAH MATRIKULASI
A. Non-Kependidikan SKS
1 MDK6201 Ilmu Pendidikan 2
13
2 PSD6305 Landasan Pendidikan Sekolah Dasar (Ditambah Magang I) 3
3 PSD6302 Strategi Pembelajaran di Sekolah Dasar 3
4 MDK6202 Psikologi Pendidikan 2
5 PSD6308 Pembelajaran Tematik Integratif 3
B. Non-PGSD
1 PSD6302 Strategi Pembelajaran di Sekolah Dasar 3 6
2 PSD6308 Pembelajaran Tematik Integratif 3
JUMLAH SKS YANG DIAMBIL (KONS. AKADEMISI) 18 12 7 7 44
JUMLAH SKS YANG DIAMBIL (KONS. PRAKTISI GK) 18 11 8 7 44
JUMLAH SKS YANG DIAMBIL (KONS. PRAKTISI PSA) 18 12 7 7 44
Keterangan:
1. Semua mata kuliah mengintegrasikan pendidikan karakter dan diorientasikan untuk
memperkuat penelitian tesis
2. Konsentrasi dan pilihan Akademisi (IIIA dan IVA) diperuntukkan bagi dosen/pendidik
Calon Guru Sekolah Dasar (Dosen S-1 PGSD), sedangkan mata kuliah konsentrasi dan
pilihan Praktisi (IIIB dan IVB) diperuntukan bagi Guru SD, ahli pendidikan sastra anak,
kepala sekolah SD, pengawas SD, pengelola pendidikan dasar, tutor bimbingan belajar SD.
3. Mata kuliah konsentrasi dan pilihan diambil sesuai dengan minat masing-masing
mahasiswa.
4. Mata kuliah matrikulasi diharuskan bagi mahasiswa yang berlatar belakang S-1 Non-
Kependidikan (13 SKS) dan S-1 Non-PGSD (6 SKS).
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
55
12. Program Studi Bimbingan dan Konseling
Program Studi Magister Bimbingan dan Konseling (BK) Program Pascasarjana (PPs) Universitas Negeri Yogyakarta (UNY) diusulkan oleh Rektor UNY ke Dikti pada tanggal 26 April 2005, dan telah terbit Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor. 075/P/2014 tertanggal 5 Maret 2014 tentang Izin Penyelenggaraan Program Studi Bimbingan dan Konseling (S-2) pada UNY yang ditanda tangani Sekretaris Jenderal Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. Berdasarkan keputusan terebut maka UNY mulai menyelenggarakan Program Studi Magister Bimbingan dan Konseling PPs UNY pada tahun 2014. Program diselenggarakan terbuka untuk umum yang ingin memperoleh pengalaman belajar dan mengembangkan profesi bimbingan dan konseling serta ingin meningkatkan kualifikasi akademik ke jenjang Magister atau jenjang strata dua (S-2) kependidikan dalam bidang bimbingan dan konseling.
Visi penyelenggaraan program studi Magister Bimbingan dan Konseling adalah pada tahun 2025 menjadi program studi terkemuka dan terpercaya yang menghasilkan tenaga ahli pengembangan bidang bimbingan dan konseling yang unggul berlandaskan ketaqwaan, kemandirian, dan kecendekiaan.
Misi Program Studi Magister Bimbingan dan Konseling PPs UNY adalah (1) menyelenggarakan pendidikan dalam bidang bimbingan dan konseling untuk menghasilkan lulusan unggul yang memiliki daya saing di tingkat lokal, nasional, regional dan internasional yang mengutamakan ketaqwaan, kemandirian, dan kecendekiaan; (2) menyelenggarakan kegiatan penelitian untuk menemukan, mengembangkan, dan mempublikasikan ilmu bimbingan dan konseling yang inovatif dan teruji untuk mendukung pembangunan daerah dan nasional serta berkontribusi terhadap pemecahan masalah melalui pendekatan inter dan multidisipliner; (3) menyelenggarakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat dalam bidang bimbingan dan konseling untuk mendorong potensi masyarakat dan manusia secara umum demi terwujudnya kebahagiaan dan kesejahteraan; (4) menjalin kerjasama dengan berbagai pihak dalam upaya pengembangan profesi bimbingan dan konseling.
Tujuan penyelenggaraan Program Studi Magister Bimbingan dan Konseling adalah menghasilkan Magister Pendidikan dalam bidang bimbingan dan konseling yang dianugerahi gelar Magister Pendidikan yang disingkat M.Pd. Lulusan program studi Magister Bimbingan dan Konseling adalah tenaga ahli dalam pengembangan bidang bimbingan dan konseling yang dapat bekerja sebagai dosen dan praktisi.
Pengembangan kurikulum berdasarkan pada Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia. Jumlah sks yang ditempuh adalah 46 sks, yang terdiri dari matakuliah program Pascasarjana sejumlah 10 sks, matakuliah program studi sejumlah 28 sks, matakuliah konsentrasi sejumlah 6 sks, matakuliah pilihan sejumlah 2 sks, dan matakuliah anvulen sejumlah 18 sks. Matukuliah anvulen wajib lulus dan diperuntukan bagi mahasiswa yang latar belakang pendidikan S-1 non-bimbingan dan konseling. Program studi magister bimbingan dan konseling menyelenggarakan 2 konsentrasi dan mahasiswa dipersilakan memilih salah satu yaitu bimbingan dan konseling sekolah atau bimbingan dan konseling luar sekolah. Adapun struktur kurikulum program studi magister bimbingan dan konseling PPs UNY adalah sebagai berikut.
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
56
KURIKULUM PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
NO KODE MATA KULIAH SEM & SKS JUMLAH
SKS 1 2 3 4
I. MATA KULIAH PPs
1 PAS8201 Filsafat Ilmu 2
10 2 PAS8302 Metodologi Penelitian Pendidikan 3
3 PAS8303 Statistika 3
4 PAS8204 Bahasa Inggris 2
Jumlah sks Mata Kuliah PPs 10 0 0 0
II. MATA KULIAH WAJIB PRODI
1 BKW8301 Pendekatan-pendekatan Konseling 3
27
2 BKW8202 Assesmen dalam Bimbingan dan Konseling 2
3 BKW8221 Pengembangan Bimbingan dan Konseling Belajar 2
4 BKW8204 Pengembangan Pribadi Konselor 2
5 BKW8205 Pengembangan Bimbingan dan Konseling Pribadi-
Sosial
2
6 BKW8206 Pengembangan Program Bimbingan dan Konseling 2
7 BKW8207 Evaluasi dan Supervisi Bimbingan dan Konseling 2
8 BKW8208 Pengembangan Bimbingan dan Konseling Karir 2
9 BKW8110 Proposal Tesis 1
10 BKW8211 Seminar Proposal Tesis 2
11 BKW8612 Tesis 6
12 BKW8113 Penulisan Karya Ilmiah 1
Jumlah sks Mata Kuliah Prodi 5 13 8 1
III. MATA KULIAH PILIHAN KONSENTRASI
A. Konsentasi Bimbingan dan Konseling Sekolah
1 BKK8203 Bimbingan dan Konseling Multikultural 2
6 2 BKK8222 Pengembangan Media Bimbingan dan Konseling 2
3 BKK8223 Praktik Pengalaman Lapangan sekolah 3
B. Konsentasi Bimbingan dan Konseling Luar Sekolah
1 BKK8231 Bimbingan dan Konseling berbasis Komunitas 2
6 2 BKK8232 Andragogi dalam Bimbingan dan Konseling 2
3 BKK8233 Praktik Pengalaman Lapangan luar sekolah 3
IV. MATA KULIAH PILIHAN BEBAS *)
1 BK8241 Bimbingan dan Konseling Perkembangan 2
2 2 WBK8242 Analisis Pengubahan Tingkah Laku 2
3 WBK8243 Pengembangan SDM 2
4 WBK8244 Studi Mandiri bidang konsentrasi 2
JUMLAH TOTAL SKS YANG DIAMBIL 17 15 14 1 46
V. MATA KULIAH MATRIKULASI
1 Pengantar Bimbingan dan Konseling 4
18
2 Psikologi Kepribadian 2
3 Teori dan Teknik Konseling 4
4 Teknik Bimbingan 2
5 Praktikum Konseling Individual 4
6 Profesi Bimbingan dan Konseling 2
Keterangan *) Ambil 2 sks diantara 8 sks yang disediakan
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
57
13. Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini
Program Studi S-2 Pendidikan Anak Usia Dini (S-2 PAUD) merupakan salah satu program
yang ada di PPS UNY yang mulai diselenggarakan pada tahun 2014 untuk memenuhi
kebutuhan masyarakat akan tenaga ahli penelitian dan layanan profesional di bidang
pendidikan anak usia dini .
Visi program studi S-2 PAUD ialah bahwa pada tahun 2025 menjadi program studi yang
unggul dan bereputasi tingkat Asia Tenggara sebagai pusat pengembangan dan pembaharuan
pendidikan anak usia dini berdasarkan nilai-nilai ketaqwaan, kemandirian, kecendekiaan; dan
berwawasan kebangsaan.
Misi program studi S-2 PAUD ialah (1) melaksanakan pendidikan dan pembelajaran bagi
calon magister (S-2) pendidikan anak usia dini yang memiliki keunggulan akademik, etika,
moral dan nilai-nilai budaya; (2) melakukan kegiatan penelitian, pengkajian dan
pengembangan teori pendidikan anak usia dini bagi pengembangan keilmuan yang dapat
mendukung pendidikan akademik dan profesional; (3) memberikan layanan pada masyarakat
dalam bidang praksis pendidikan anak usia dini; (4) memberikan layanan administrasi
akademik yang kondusif bagi pengembangan ilmu.
Kompetensi Lulusan program studi S-2 PAUD terdiri dari:
a. Kompetensi Utama:
1) Mampu mengembangkan pengetahuan dan konsep-konsep pendidikan anak usia dini.
2) Mampu mengembangkan model-model pembelajaran pendidikan anak usia dini.
3) Mampu menerapkan praktik pendidikan anak usia dini secara profesional di masyarakat
b. Kompetensi Pendukung
1) Mampu merencanakan dan mengelola program pendidikan anak usia dini
2) Mampu memberikan jasa konsultansi layanan dan pengelolaan pendidikan anak usia dini
kepada masyarakat
c. Kompetensi Lainnya:
Lulusan Program Studi S-2 PAUD UNY memiliki kemampuan mengembangkan inovasi
pendidikan anak usia dini untuk membangun lembaga, organisasi, dan masyarakat sesuai
dengan tuntutan pembangunan secara berkelanjutan.
Pendidikan anak usia dini merupakan kajian lintas disiplin seperti psikologi, sosiologi, ilmu
kesehatan dan gizi, dan pedagogi. Psikologi menyumbang kajian perkembangan anak secara
individual dan analisis kebutuhan belajar anak, sosiologi menyajikan sudut pandang hubungan
sosial anak dalam konteks pembelajaran, ilmu kesehatan dan gizi menyiapkan teori tentang
keutuhan fisik anak dan kebutuhan asupan gizi yang sesuai dengan kapasitas tumbuh
kembang anak, dan pedagogi menawarkan beragam pilihan metode pendidikan anak dari
berbagai aliran filsafat pendidikan yang tidak selalu seiring namun saling melengkapi sudut
pandang pendidikan.
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
58
KURIKULUM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD)
PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
NO KODE MATA KULIAH SEM & SKS JUMLAH
SKS 1 2 3 4
I. MATA KULIAH PPs
10
1 PAS8201 Filsafat Ilmu 2
2 PAS8302 Metodologi Penelitian Pendidikan 3
3 PAS8303 Statistika 3
4 PAS8204 Bahasa Inggris 2
Jumlah SKS Mata Kuliah PPs 10 0 0 0
II. MATA KULIAH PRODI
28
1 PUD8201 Teori Pendidikan Anak Usia Dini 2
2 PUD8202 Perkembangan Anak Usia Dini 2
3 PUD8203 Pengembangan Bahasa Anak 2
4 PUD8204 Pengembangan Kurikulum PAUD 2
5 PUD8205 Pembelajaran Anak Usia Dini 2
6 PUD8206 Asesmen Perkembangan Anak Usia Dini 2
7 PUD8207 Anak, Keluarga, dan Masyarakat 2
8 PUD8208 Kepemimpinan & Manajemen Program PAUD 2
9 PUD8209 Pendidikan Anak Usia Dini Lintas Budaya 2
10 PUD8110 Proposal Tesis 1
11 PUD8211 Seminar Proposal Tesis 2
12 PUD8612 Tesis 6
13 PUD8113 Penulisan Karya Ilmiah 1
Jumlah SKS Mata Kuliah Prodi 5 16 6 1
III. MATA KULIAH PILIHAN *
4
16 PUD8214 Pengembangan Model Pembelajaran AUD 2
17 PUD8215 Pengembangan Kognitif 2
18 PUD8216 Pengemb. Nilai-nilai Agama, Moral, Sosial, & Emosional
2
19 PUD8217 Pengembangan Seni dan motorik 2
JUMLAH TOTAL SKS YANG DIAMBIL 15 16 10 1 42
Catatan : * Mahasiswa memilih dua mata kuliah pilihan.
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
59
14. Program Studi Pendidikan Luar Biasa
Program studi (prodi) S-2 Magister Pendidikan Luar Biasa (PLB), atas penugasan
langsung dari Direktorat Kelembagaan dan Kerja sama Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi,
dengan izin pembukaan prodi Nomor: 434/E/O/2014. Prodi S-2 PLB di PPs UNY ini merupakan
pengembangan keilmuan pendidikan khusus dari jenjang Sarjana (S-1) PLB yang telah
beroperasi sejak tahun 1964. Prodi S-2 dikembangkan sebagai salah satu upaya implementasi
komitmen internasional tentang pendidikan untuk semua “education for all” dan pendidikan
inklusif “inclusive education”, serta perkembangan keilmuan special Educational Needs (SEN)
salah satunya keluasan kategorisasi anak berkebutuhan (Cheildren Whith Spesial Needs/CSN).
Dalam tataran nasional sebagai perwujudan amanat UU RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang
Sistem Pendidikan Nasional, Pasal 32, tentang pendidikan khusus dan pendidikan layanan
khusus. Amanat kebijakan tersebut, yaitu: bagi warga negara yang mengalami kelainan fisik,
emosional, mental, sosial dan/atau memiliki potensi kecerdasan dan bakat istimewa wajib
diberikan pendidikan khusus (PK). Bagi warga negara yang di daerah terpencil atau
terbelakang dan/atau di daerah resiko bencana serta tidak mampu dari segi ekonomi wajib
diberikan pendidikan layanan khusus (PLK). Selain itu tuntutan era teknologi dan ilmu
pengetahuan yang implikasinya pada kualifikasi pendidik dan tenaga kependidikan tinggi
minimal magister (S-2) dan adanya kebutuhan tenaga peneliti bidang pendidikan khusus.
Kurikulum ini dikembangkan merujuk pada perkembangan keilmuan pendidikan khusus
dan berbagai peraturan pemerintah yang berlaku untuk penyelenggaraan pendidikan tinggi.
Peraturan pemerintah tersebut antara lain: Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 8
Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia termasuk Jenjang delapan (8),
dan juga mengacu pada Undang Undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi dan
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 49 Tahun 2014 tentang Standar
Pendidikan Tinggi. Berdasarkan hal tersebut dirumuskan kajian bidang Program Studi PLB
meliputi: dasar-dasar kependidikan; orthopedagogik, orthodikdaktik, pemahaman peserta didik
berkebutuhan khusus, kurikulum dan pembelajaran bagi peserta didik berkebutuhan khusus,
pengembangan program khusus/pembelajaran kompensatoris dan pengembangan
pembelajaran diindividualisasikan (Individualized Educatinal Program). Fokus kajian S-2 PLB
yaitu pembelajaran anak berkebutuhan khusus berbasis pada niali-nilai sosial budaya local
(learning for children with special needs base on socio-cultural values)
Visi Program Magister (S-2) Pendidikan Luar Biasa Universitas Negeri Yogyakarta, yaitu:
menjadi lembaga pendidikan jenjang S-2 yang unggul dalam mengembangkan teori dan
praktik pembelajaran individu berkebutuhan khusus yang inovatif, humanis dan profesional
berakar pada budaya.
Misi program studi: (1) mendidik tenaga akademik yang mandiri, profesional dan
bertakwa yang mampu melaksanakan asesmen, merencanakan, pelaksanaan intervensi,
mengevaluasi untuk mengembangkan teori dan inovasi praktik layanan pendidikan khusus
sesuai dengan budaya; (2) melakukan penelitian untuk pengembangan teori dan praktik
pendidiikan khusus berdasarkan jenis kekhususan dan budaya bangsa; melakukan patisipasi
aktif program pengabdian ke masyarakat untuk membantu memecahkan permaslahan dalam
pendidikan khusus berbasis hasil penelitian; (3) mempublikasikan hasil kajian dan hasil
penelitian pendidikan khusus untuk tindak lanjut penyebarluasan hasil penelitian dan
mengembangkan budaya ilmiah.
Tujuan Program Studi, yaitu menghasilkan Magister Pendidikan (M.Pd) Pendidikan
Khusus yang mampu: (1) mengembangkan asesmen pendidikan khusus untuk memberikan
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
60
layanan yang tepat bagi individu berkebutuhan khusus; (2) mendesain dan menciptakan secara
inovatif adaptif model teori dan praktik pembelajaran melalui kegiatan penelitian dan
pengembangan pendidikan khusus sesuai budaya kearifan lokal masyarakat Indonesia; (3)
melaksanakan secara professional program pendidikan khusus dalam keluarga, lembaga
pendidikan dan masyarakat; (4) menerapkan dan menyebarluaskan hasil inovasi adaptif teori
dan praktik pembelajaran individu berkebutuhan khusus melalui kegiatan ilmiah dan jejaring
dengan lembaga terkait; (5) mengelola secara profesional pusat dan lembaga layanan
pendidikan individu berkebutuhan khusus; (6) menjalin kerja sama sinergis fungsional dengan
masyarakat, pemerintah, profesi atau keahlian lain yang terkait dengan pendidikan khusus.
Lulusan Program Magister (S-2) Pendidikan Luar Biasa dipersiapkan sebagai tenaga ahli
Pendidikan Khusus, yang mampu melakukan asesmen, mengembangkan pembelajaran dan
melaksanakan penelitian, dan penyebarluasan hasil penelitian dan pengembangan bidang
pendidikan khusus dan berkompeten memberikan layanan pendidikan khusus di masyarakat
baik dalam area pendidikan in-formal, formal dan non-formal. Secara rinci profil lulusan
Program Magister (S-2) Pendidikan Luar Biasa adalah; (a) Tenaga ahli bidang Pendidikan
khusus dalam asesmen dan pembelajaran yang memiliki kemampuan akademik yang memadai
sebagai pendidik, dan analis pendidikan; (b) Tenaga pengembang program pendidikan dan
pelatihan pendidikan khusus pada berbagai jenis dan jenjang; (c) Tenaga profesional
pendidik/instruktur bidang pendidikan khusus pada berbagai jenis dan jenjang pendidikan dan
pelatihan; (d) Tenaga peneliti dalam bidang Pendidikan Khusus, Asesmen dan Pembelajaran
serta layanan program khusus/pembelajaran kompensatoris.
Jumlah SKS yang wajib ditempuh oleh mahasiswa S-2 PLB sebanyak 44 SKS dengan
lama studi dua (2) tahun atau empat (4) semester yang diakhiri dengan penulisan Tesis bidang
pendidikan khusus Susunan kurikulum program S-2 PLB mencakup mata kuliah umum Program
Pascasarjana sebanyak 10 SKS (22,7%), mata kuliah program studi wajib sebanyak 28 SKS
(63,7%) dan mata kuliah program studi pilihan enam (6) SKS (13,6%). Mahasiswa wajib
mengambil tiga (3) mata kuliah pilihan dari sebanyak 10 Mata kuliah. Aadapun susunan
kurikulum sebagai berikut:
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
61
KURIKULUM PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN LUAR BIASA
PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
NO KODE MATA KULIAH SEM& SKS JUMLAH
SKS 1 2 3 4
I. MATA KULIAH PPs
1 PAS8201 Filsafat Ilmu 2
10
2 PAS8302 Metodologi Penelitian Pendidikan 3
3 PAS8303 Statistika 3
4 PAS8204 Bahasa Inggris 2
Jumlah sks Mata Kuliah PPs 10 0 0 0
II. MATA KULIAH PRODI
1 PLB8201 Kebijakan Pendidikan Khusus 2
2 PLB8202 Inovasi Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus 2
3 PLB8203 Perkembangan Anak Berkebutuhan Khusus 2
4 PLB8204 Pembelajaran Inklusif 2
5 PLB8305 Asesmen Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus 3
6 PLB8306 Pengembangan Program Pembelajaran
Terindividualisasi
3
7 PLB8207 Analisis Kurikulum Pendidikan ABK 2
8 PLB8208 Penilaian Hasil Belajar ABK 2
9 PLB8110 Proposal Tesis 1
10 PLB8211 Seminar Proposal Tesis 2
11 PLB8612 Tesis 6
12 PLB8113 Penulisan Karya Ilmiah 1
Jumlah sks Mata Kuliah Wajib Prodi 7 12 8 1
III. MATA KULIAH PILIHAN (6 SKS 3 Mata Kuliah)
6
13 PLB8214 Pengembangan Persepsi, Sensorimotor & Mobilitas
ABK*
2
14 PLB8215 Pembelajaran Komunikasi ABK* 2
15 PLB8216 Pembelajaran Perilaku Adaptif ABK* 2
16 PLB8217 Pengembangan Karir & Vokasional ABK* 2
17 PLB8218 Pengembangan Kreativitas ABK* 2
18 PLB8219 Pengembangan Program Akademik* 2
19 PLB8220 Transisi dari sekolah untuk hidup di masyarakat 2
20 PLB8221 Rancangan Indivual Kurikulum Fungsional 2
21 PLB8222 Layanan Dini Anak Berkebutuhan Khusus 2
22 PLB8223 Pendidikan Anak Multi Kekhususan/Tunaganda 2
JUMLAH TOTAL SKS YANG DIAMBIL 17 12 14 1 44
Keterangan 1. * Mahasiswa memilih 3 Mata Kuliah Pilihan 2. Sarjana S-1 non PLB menempuh matrikulasi 3. Mahasiswa kerja sama dan atau mahasiswa yang bekerja, waktu penyelenggaran kuliah
dapat disesuaikan dengan jam kerja dengan tidak mengurangi muatan akademik, jika minimal peserta 5 orang.
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
62
15. Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa
Visi Program studi Magister Pendidikan Bahasa Jawa Program Pascasarjana (PBJ-PPs)
Universitas Negeri Yogyakarta adalah Menjadi program studi (prodi) yang unggul dalam
pendidikan, penelitian, pengembangan, dan penerapan bidang bahasa, sastra, dan budaya
daerah (Jawa). Misi prodi adalah Menyelenggarakan pendidikan, penelitian, pengembangan
dan penerapan bidang bahasa, sastra, dan budaya daerah (Jawa). Tujuan penyelenggaraan
prodi adalah Mencerdaskan bangsa dengan memadukan keunggulan akademik dan nilai-nilai
humanistik sehingga memiliki kemampuan akademik dan atau profesional yang dapat
menerapkan, mengembangkan, dan atau menciptakan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam
bidang bahasa sastra dan budaya Jawa, serta pendidikan bahasa, sastra dan budaya Jawa,
serta mampu menerapkan dalam masyarakat.
Prodi magister PBJ menghasilkan lulusan yang memiliki kompetensi pendidikan,
penelitian, pengembangan dan penerapan di bidang bahasa, sastra dan budaya Jawa.
Kompetensi pendidikan mampu menguasai proses pembelajaran, menguasai teori dan metode
pembelajaran, memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi, serta mampu melaksanakan
evaluasi pembelajaran dalam konteks bahasa, sastra, dan budaya Jawa. Lulusan juga
diharapkan dapat memenui kebutuhan masyarakat mengenai pendidikan dan pembelajaran S-2
sebagai syarat menjadi dosen. Adapun strategi yang dilakukan untuk mencapai sasaran
tersebut diintegrasikan dalam program-program pendidikan, penelitian, dan pengabdian
masyarakat. Adapun Profil dan kompetensi Lulusan Program Studi adalah: (1) menguasai
bidang pendidikan dan penelitian bahasa Jawa, (2) menguasai bidang pendidikan dan
penelitian sastra Jawa, (3) menguasai bidang pendidikan dan penelitian budaya Jawa. Lulusan
program studi Pendidikan Bahasa Daerah secara umum akan menempati lembaga pendidikan,
yaitu guru dan dosen. Selain lembaga pendidikan, lulusan Pendidikan Bahasa Daerah dapat
mengembangkan bidang keahliannya ke bidang penelitian, pariwisata, jurnalistik, dan dunia
entertainmen
Profil kurikulum prodi pada dasarnya menyangkut tiga hal penting, yaitu
pembelajaran bahasa, sastra, dan budaya Jawa, serta penelitian bidan bahasa, sastra, dan
pengembangan budaya Jawa. Ketiga bidang kajian ini merupakan landasan pengkajian dalam
ketiga bidang ilmu yang menjadi konsentrasi dalam program studi Pendidikan Bahasa Daerah.
Tujuan tersebut dapat dicapai melalui kajian pendidikan bahasa, sastra, dan budaya Jawa yang
luas dan mendalam yang menjadi salah satu misi Program Studi Pendidikan Bahasa Daerah.
Adapun profil kurikulum prodi telah disesuaikan dengan semangat kurikulum Kerangka
Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) yang akan diberlakukan tahun 2015. Sementara jumlah
SKS yang harus diambil mahasiswa adalah 44 sks, yang terdiri dari 10 SKS mata kuliah
program pascasarjana, 32 sks mata kuliah wajib prodi, ditambah 2 sks mata kuliah pilihan
prodi. Kurikulum ini diharapkan mampu membekali lulusan menjadi magister pendidikan
bahasa Jawa yang profesional di bidangnya.
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
63
KURIKULUM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA JAWA
PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
NO KODE MATA KULIAH SEM & SKS JUMLAH
SKS 1 2 3 4
I. MATA KULIAH PPs
10
1 PAS8201 Filsafat Ilmu 2
2 PAS8302 Metodologi Penelitian Pendidikan 3
3 PAS8303 Statistika 3
4 PAS8204 Bahasa Inggris 2
Jumlah sks Mata Kuliah PPs 10 0 0 0
II. MATA KULIAH PRODI
32
1 JAW8201 Teknologi Pendidikan BSB (*) Jawa 2
2 JAW8202 Evaluasi Pendidikan BSB (*) Jawa 2
3 JAW8203 Kajian Struktur Bahasa Jawa 2
4 JAW8304 Kajian Wacana Bahasa Jawa 3
5 JAW8205 Etnolinguistik Jawa 2
6 JAW8206 Kajian Sastra Jawa 2
7 JAW8207 Kajian Naskah Jawa 2
8 JAW8308 Kajian Budaya Jawa 3
9 JAW8209 Etnologi Jawa 2
10 JAW8214 Kajian Antropologi Jawa 2
11 JAW8110 Proposal Tesis 1
12 JAW8211 Seminar Proposal Tesis 2
13 JAW8612 Tesis 6
14 JAW8113 Penulisan Karya Ilmiah 1
Jumlah sks Mata Kuliah Wajib Prodi 9 16 6 1
III. MATA KULIAH PILIHAN (**)
2 1 JAW8221 Kajian Tradisi Lisan Jawa 2
2 JAW8222 Kajian Kesenian Jawa 2
3 JAW8223 Filsafat Jawa 2
JUMLAH TOTAL SKS YANG DIAMBIL 19 16 8 1 44
Catatan:
(*) BSB: Bahasa Sastra Budaya (**) Wajib mengambil 1 dari 3 MK Pilihan yang disediakan
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
64
16. Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Program studi Magister (S-2) Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (PBSI) PPs UNY
didirikan berdasarkan Surat Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor
360/E/O/2014 tanggal 27 Agustus 2014. Pendirian program studi ini ditujukan dalam rangka
peningkatan kualifikasi dan kompetensi tenaga kependidikan, khususnya guru mata pelajaran
Bahasa Indonesia di sekolah menengah, pengawas, dan calon dosen Program Studi Sarjana
Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.
Visi Program Studi Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia PPs UNY adalah
pada tahun 2030 menjadi Program Studi Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
yang unggul dalam tridharma perguruan tinggi di kawasan Asia Tenggara berlandasakan
ketakwaan, kemandirian, dan kecendekiaan. Misi pendirian Program Studi Magister Pendidikan
Bahasa dan Sastra Indonesia PPs UNY adalah menghasilkan Magister Pendidikan Bahasa dan
Sastra Indonesia yang memiliki kemampuan berikut ini. (a) mengembangkan dan
memantapkan suasana akademik program studi secara efektif dan efisien; (b)
menyelenggarakan tridharma perguruan tinggi dalam bidang pendidikan bahasa dan sastra
Indonesia; (c) menggalang kerja sama dengan berbagai lembaga dalam dan luar negeri untuk
melaksanakan tridharma perguruan tinggi dalam bidang pendidikan bahasa dan sastra
Indonesia.
Tujuan pendirian Program Studi Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia PPs
UNY adalah (a) menghasilkan sumber daya manusia yang memiliki keahlian akademik dan
profesional dalam bidang pendidikan bahasa dan sastra Indonesia; (b) menghasilkan penelitian
yang menunjang pengembangan pendidikan dan pengajaran, ilmu pengetahuan, teknologi,
dan seni dalam bidang pendidikan bahasa dan sastra Indonesia; (c) menghasilkan program-
program kegiatan pengabdian kepada masyarakat di bidang pendidikan bahasa dan sastra
Indonesia; (d) menghasilkan kerja sama dengan berbagai lembaga dalam dan luar negeri
terkait dengan pengembangan pendidikan bahasa dan sastra Indonesia.
Profesi, bidang pekerjaan, atau keahlian yang dapat diisi oleh lulusan Program Studi
Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia PPs UNY adalah (1) dosen perguruan tinggi
jenjang diploma dan S-1, (2) guru bahasa Indonesia SMP/MTs dan SMA/MA/SMK, (3) peneliti
semenjana pendidikan bahasa dan sastra Indonesia, (4) penulis dan penyelia, (5) manajer dan
instruktur lembaga diklat, (6) pengajar bahasa Indonesia untuk orang asing, (7) pengembang
kebijakan pendidikan bahasa dan sastra Indonesia, dan (8) konsultan pendidikan bahasa dan
sastra Indonesia.
Capaian pembelajaran (Learning outcomes) Program Studi Magister Pendidikan Bahasa
dan Sastra Indonesia PPs UNY sesuai dengan profil lulusan dan jenjang KKNI level 8 terdiri
atas sikap, pengetahuan, keterampilan khusus, dan keterampilan umum. Berikut ini adalah
paparan atas capaian pembelajaran yang diharapkan dicapai oleh lulusan Program Studi
Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia PPs UNY.
a. Sikap:
1) bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
2) menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,
moral, dan etika;
3) menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
4) berperan sebagai warga negara yang bangga dan cintatanah air, memiliki nasionalisme
serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
65
5) menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama,dan kepercayaan, serta
pendapat atau temuan orisinal orang lain;
6) berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
7) bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan
lingkungan;
8) taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
9) menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan;
10) menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara
mandiri;
11) mempunyai ketulusan, komitmen, kesungguhan hatiuntuk mengembangkan sikap, nilai,
dan kemampuan peserta didik.
b. Penguasaan Pengetahuan:
1) menguasai teori bahasa, sastra, serta berbahasa dan bersastra Indonesia untuk
berbagai keperluan berkomunikasi lisan dan tulisan dalam konteks keseharian/umum,
akademis, dan pekerjaan;
2) menguasai teori, konsep dan model belajar dan pembelajaran bahasa dan sastra
Indonesia sebagai alat untuk berkomunikasi dan menguasai berbagai disiplin ilmu
melalui terbentuknya masyarakat literat;
3) menguasai teori, konsep dan model pengembangan program pembelajaran dan
evaluasi program pembelajaran Bahasa dan sastra Indonesia yang mendidik untuk
keperluan perancangan system evaluasi pembelajaran dan evaluasi program
pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia;
4) menguasai teori, konsep dan model kebahasaan, kesastraan, dan pembelajaran bahasa
dan sastra Indonesia.
c. Keterampilan Khusus:
1) mahir berbahasa Indonesia secara lisan dan tulisan dalam konteks keseharian/umum,
akademis, dan pekerjaan;
2) mampu menghasilkan desain atau model pembelajaran baru yang inovatif dan teruji
untuk pembelajaran Bahasa dan sastra Indonesia;
3) mampu merencanakan pemetaan penelitian dalam bidang pembelajaran bahasa dan
sastra Indonesia melalui pendekatan inter-atau multidisipliner;
4) mampu melakukan analisis dan pendalaman terhadap teori, konsep, pendekatan dalam
pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia;
5) mampu melakukan kajian terhadap kebijakan atau implementasi kebijakan di bidang
pendidikan bahasa dan sastra Indonesia melalui pendekatan interdisipliner dan
multidisipliner.
d. Keterampilan Umum:
1) mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam bidang ilmu
pendidikan bahasa dan sastra Indonesia sesuai dengan bidang keahlian pendidikan
bahasa dan sastra Indonesia melalui penelitian ilmiah, penciptaan kreatif tulisan serta
menyusun konsepsi ilmiah dan hasil kajiannya berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika
ilmiah dalam bentuk tesis;
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
66
2) menyusun dan mengomunikasikan ide, hasil pemikiran dan argumen saintifik secara
bertanggung jawab dan didasarkan pada etika akademik, melalui media kepada
masyarakat akademik dan masyarakat luas;
3) mengambil keputusan dalam konteks menyelesaikan masalah pengembangan ilmu
pengetahuan, teknologi atau seni berdasarkan kajian analisis atau eksperimental
terhadap informasi dan data;
4) mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data hasil
penelitian untuk menjamin kesahihan dan menghindarkan plagiasi;
5) meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri;
6) mengelola, mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan kolega, sejawat di
dalam lembaga dan komunitas penelitian yang lebih luas;
7) mengidentifikasi bidang keilmuan yang menjadi objek penelitiannya dan memposisikan
ke dalam suatu peta penelitian yang dikembangkan melalui pendekatan inter atau multi
disipliner.
Kurikulum Program Studi Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia PPs UNY
terdiri dari mata kuliah PPs, mata kuliah wajib program studi, dan mata kuliah pilihan program
studi. Secara lengkap struktur kurikulum Program Studi Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra
Indonesia PPs UNY adalah seperti pada tabel berikut ini.
KURIKULUM
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
NO KODE MATA KULIAH SEM & SKS JUMLAH
SKS 1 2 3 4
I. MATA KULIAH PPs
10
1. PAS8201 Filsafat Ilmu 2
2. PAS8302 Metodologi Penelitian Pendidikan 3
3. PAS8303 Statistika 3
4. PAS8204 Bahasa Inggris 2
Jumlah sks Mata Kuliah PPs 10 0 0 0
II. MATA KULIAH PRODI
1 INA8301 Teori Bahasa 3
32
2 INA8302 Teori Sastra 3
3 INA8303 Analisis Wacana Bahasa 3
4 INA8304 Analisis Wacana Sastra 3
5 INA8205 Evaluasi Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia 2
6 INA8306 Pengembangan Pembelajaran Bahasa 3
7 INA8307 Pengembangan Pembelajaran Sastra 3
8 INA8208 Kebijakan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 2
9 INA8110 Proposal Tesis 1
10 INA8211 Seminar Proposal Tesis 2
11 INA8612 Tesis 6
12 INA8113 Penulisan Karya Ilmiah 1
Jumlah sks Mata Kuliah Wajib Prodi 7 16 8 1
III MATA KULIAH PILIHAN*)
1. INA8219 Pengembangan Bahan Ajar 2
2 2. INA8220 Penulisan Kreatif 2
3. INA8221 BIPA 2
JUMLAH TOTAL SKS YANG DIAMBIL 17 16 10 1 44
Catatan: *) Pilih salah satu
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
67
17. Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris
Program studi Magister (S2) Pendidikan Bahasa Inggris Program Pascasarjana
Universitas Negeri Yogyakarta merupakan salah satu program studi baru di lingkungan
Program Pascasarjana Universitas Negeri Yogyakarta. Program studi ini didirikan berdasarkan
Surat Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No 360/E/O/2014 tanggal 27 Agustus
2014. Program studi ini didirikan dalam rangka upaya peningkatan kualitas dan kompetensi
pendidik, khususnya guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris di sekolah menengah, pengawas dan
calon dosen Program Pendidikan Bahasa Inggris jenjang S-1.
Visi Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Inggris PPs UNY adalah pada tahun 2019
Prodi S-2 Pendidikan Bahasa Inggris UNY menjadi institusi yang unggul dalam penelitian,
pengembangan dan penerapan bidang pendidikan bahasa Inggris melalui sistem budaya kerja
sinergis, dan menghasilkan magister yang bertaqwa, cendekia dan mandiri.
Misi Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Inggris PPs UNY adalah: (1)
menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran yang berkualitas dan sinergis untuk
menghasilkan tenaga profesional dalam bidang pendidikan bahasa Inggris yang memiliki
kompetensi untuk mampu bersaing baik di tingkat nasional maupun internasional, sesuai
dengan kemajuan iptek dan kebutuhan masyarakat; (2) melakukan penelitian dan
pengembangan di bidang pendidikan bahasa Inggris, untuk kepentingan pendidikan,
peningkatan kesejahteraan masyarakat, dan pembangunan nasional; (3) melakukan
pengabdian kepada masyarakat melalui penyebarluasan dan penerapan hasil-hasil penelitian
dan pengembangan di bidang pendidikan bahasa Inggris; (4) melakukan kerja sama yang
sinergis dan saling menguntungkan dengan lembaga-lembaga pendidikan, pelatihan dan
pemerintahan, baik tingkat pusat dan daerah.
Program S2 Pendidikan Bahasa Inggris diharapkan dapat menghasilkan lulusan dengan
kualifikasi sebagai berikut: (1) memiliki pengetahuan konseptual, prosedural, dan metakognitif
dalam kebahasaan bahasa Inggris dan strategi pembelajarannya; (2) memiliki pengetahuan
konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam pengembangan kurikulum dan bahan ajar,
pemerolehan bahasa kedua, metodologi pembelajaran, penilaian pencapaian kompetensi
bahasa Inggris, penelitian, dan pengelolaan pendidikan dan pelatihan bahasa Inggris; (3)
memiliki keterampilan mengembangkan dan mengevaluasi kurikulum dan bahan ajar bahasa
Inggris; (4) memiliki keterampilan menyusun silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran
bahasa Inggris sesuai dengan kebutuhan pembelajaran dan kecenderungan kebutuhan peserta
didik di masa datang; (5) memiliki keterampilan mengajar tingkat lanjut dengan kegiatan
pembelajaran berdasarkan perkembangan terkini dalam teori pemerolehan bahasa dan
kebutuhan peserta didik; (6) memiliki keterampilan tingkat lanjut dalam mengembangkan
perangkat dan melaksanakan penilaian pencapaian kompetensi belajar bahasa Inggris; (7)
memiliki keterampilan tingkat madya dalam melaksanakan penelitian dalam bidang pendidikan
bahasa Inggris; (8) memiliki sikap rasa ingin tahu yang tinggi, kritis, inovatif, responsif,
visioner, kreatif, adaptif, kolaboratif, mandiri, dan berijiwa wirausaha.
Kurikulum Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Inggris PPS UNY sudah
disesuaikan dengan tuntutan KKNI. Kurikulum ini mencakup mata kuliah Program
Pascasarjana, mata kuliah wajib program studi, dan mata kuliah pilihan program studi. Secara
lengkap kurikulum Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Inggris adalah sebagai berikut:
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
68
KURIKULUM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS
PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
NO KODE MATA KULIAH SEM & SKS JUMLAH
SKS 1 2 3 4
I. MATA KULIAH PPs
1 PAS8201 Filsafat Ilmu 2
10 2 PAS8302 Metodologi Penelitian Pendidikan 3
3 PAS8303 Statistika 3
4 PAS8204 Bahasa Inggris 2
Jumlah sks Mata Kuliah PPs 10 0 0 0
II. MATA KULIAH PRODI
1 ENG8301 Metodologi Pembelajaran Bahasa Inggris 3
30
2 ENG8202 Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa
Inggris
2
3 ENG8203 Second Language Acquisition 2
4 ENG8204 Pengembangan Kurikulum dan Bahan Ajar Bahasa
Inggris
2
5 ENG8305 Evaluasi dan Penilaian Pembelajaran Bahasa
Inggris
3
6 ENG8306 Manajemen Pendidikan dan Pelatihan Bahasa Inggris
3
7 ENG8207 Pedagogical Discourse Analysis 2
8 ENG8308 Projek Pengembangan Pembelajaran Bahasa Inggris
3
9 ENG8110 Proposal Tesis 1
10 ENG8211 Seminar Proposal Tesis 2
11 ENG8612 Tesis 6
12 ENG8113 Penulisan Karya Ilmiah 1
Jumlah sks Mata Kuliah Wajib Prodi 6 12 11 1
III. MATA KULIAH PILIHAN
1 ENG8214 Academic English*) 2
2 2 ENG8215 Critical Literacy*) 2
3 ENG8216 English for Young Learners*) 2
4 ENG8217 Resource-based Learning Materials Development*) 2
JUMLAH TOTAL SKS YANG DIAMBIL 16 14 11 1 42
Keterangan: *) Ambil salah satu
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
69
18. Program Studi Pendidikan Seni
Program Studi Pendidikan Seni diselenggarakan berdasarkan surat keputusan Menteri
Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia nomor 434/E/0/2014 tentang izin
Penyelenggaraan Program-Program Studi pada Universitas Negeri di Yogyakarta tanggal 2
Oktober 2014.
Visi program studi magister (S-2) Pendidikan Seni adalah pada tahun 2025 unggul di
kawasan Asia Tenggara dalam memperkuat kapasitas dan peran Pendidikan Seni untuk
memenuhi kebutuhan pendidikan yang holistik guna mendukung kemajuan masyarakat
berbasis ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni yang dilandasi oleh nilai-nilai ketaqwaan,
kemandirian, dan kecendekiaan.
Misi program studi Pendidikan Seni adalah(1) menyediakan ahli pendidikan seni yang
berpengetahuan luas, terampil, dan peduli serta profesional, (2) menghasilkan peneliti yang
handal dalam bidang pendidikan seni, (3) menghasilkan praktisi pendidik seni yang kreatif dan
reflektif, (4) menghasilkan dan mendiseminasikan ilmu pendidikan seni mutakhir.
Tujuan Program Studi Pendidikan Seni adalah menghasilkan Magister Pendidikan (M.Pd)
yang (1) mampu mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif melalui
penelitian ilmiah bidang pengembangan pendidikan seni yang memperhatikan dan menerapkan
nilai humaniora sesuai, menyusun konsepsi ilmiah dan hasil kajiannya berdasarkan kaidah, tata
cara, dan etika ilmiah dalam bentuk tesis, dan memublikasikan tulisan dalam jurnal ilmiah
terakreditasi tingkat nasional, (2) mampu melakukan validasi akademik atau kajian sesuai
bidang pendidikan seni dalam menyelesaikan masalah di masyarakat atau industri yang relevan
melalui pengembangan pengetahuan di bidang pendidikan seni, (3) mampu menyusun ide,
hasil pemikiran, dan argumen saintifik secara bertanggung jawab dan berdasarkan etika
akademik, serta mengkomunikasikannya melalui media kepada masyarakat akademik dan
masyarakat luas, (4) mampu mengidentifikasi bidang pendidikan seni yang menjadi obyek
penelitiannya dan memposisikan ke dalam suatu peta penelitian yang dikembangkan melalui
pendekatan interdisiplin atau multidisiplin, (5) mampu mengambil keputusan dalam konteks
menyelesaikan masalah pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan
dan menerapkan nilai humaniora berdasarkan kajian analisis atau eksperimental terhadap
informasi dan data, (6) mampu mengelola, mengembangkan dan memelihara jaringan kerja
dengan kolega, sejawat di dalam lembaga dan komunitas penelitian yang lebih luas, (7)
mampu meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri, (8) mampu
mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data hasil
penelitian dalam rangka menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.
Profil dan kompetensi lulusan program studi Pendidikan Seni adalah menghasilkan
Magister pendidikan seni yang profesional dan bernuraini (1) takwa pada Tuhan YME, (2)
memiliki akhlak mulia, sikap terbuka, kritis, kearifan lokal, nilai keindonesiaan, dan tanggap
terhadap kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi dan seni, (2) Mampu
mengembangkankeilmuan dan keterampilan seni dengan melaksanakan penelitian dan
pengembangan yang menghasilkan konsep-konsep atau teori yang sesuai untuk pendidikan
seni, (3) Mampu mengembangkan model-model pembelajaran yang inovatif dan sistem
evaluasi yang tepat untuk pembelajaran seni berbasis teknologi informasi sehingga mampu
memecahkan permasalahan-permasalahan di bidang seni, khususnya pada bidang sesuai
dengan konsentrasi seninya (Pendidikan Seni Rupa, Pendidikan Seni Musik, Pendidikan Seni
Tari, dan Pendidikan Seni Kriya) (4) mampu mengelola penelitian dan pengembangan
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
70
pendidikan seni yang bermanfaat bagi masyarakat dan keilmuan, serta mendapat pengakuan
nasional dan internasional.
Standar kompetensi lulusan program studi Pendidikan Seni adalah (1) mampu
mengembangkan model-model pembelajaran seni, (2) mampumengembangkan media
pembelajaran seni, (3) mampu mengembangkan evaluasi pembelajaran seni, (4) mampu
mengembangkan pembelajaran seni nusantara, (5) mengembangkan materi pembelajaran
seni.
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
71
KURIKULUM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SENI
PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
NO KODE MATA KULIAH SEM & SKS JUMLAH
SKS 1 2 3 4
I. MATA KULIAH PPs
10
1 PAS8201 Filsafat Ilmu 2
2 PAS8302 Metodologi Penelitian Pendidikan 3
3 PAS8303 Statistika 3
4 PAS8204 Bahasa Inggris 2
Jumlah sks Mata Kuliah PPs 10 0 0 0
II. MATA KULIAH PRODI
1 PSN8201 Metode Penelitian Seni 2
22
2 PSN8202 Teori Pendidikan Seni 2
3 PSN8203 Multi Media Pembelajaran Seni Nusantara 2
4 PSN8204 Seni dan Budaya Nusantara 2
5 PSN8205 Metode Penciptaan Seni 2
6 PSN8206 Kritik Seni 2
7 PSN8110 Proposal Tesis 1
8 PSN8211 Seminar Proposal Tesis 2
9 PSN8612 Tesis 6
10 PSN8113 Penulisan Karya Ilmiah 1
Jumlah sks Mata Kuliah Wajib Prodi 3 10 8 1
III. MATA KULIAH PILIHAN
1 PSN8214 Filsafat Seni 2
2 2 PSN8215 Psikologi Seni 2
3 PSN8216 Kajian Budaya 2
5 PSN8217 Sosio Antropologi Seni 2
Jumlah sks Mata Kuliah PPs + Prodi 13 14 8 1 34
IV. MATA KULIAH PILIHAN KONSENTRASI
A. Pendidikan Seni Rupa
1 PSN8321 Kurikulum Pendidikan Seni Rupa 3
8 2 PSN8322 Laboratorium Pengembangan Pembelajaran Seni Rupa Nusantara
3
3 PSN8223 Penilaian Pendidikan Seni Rupa 2
B. Pendidikan Seni Musik
1 PSN8331 KurikulumPendidikan Seni Musik 3
8 2 PSN8332 Laboratorium Pengembangan Pembelajaran Seni Musik Nusantara
3
3 PSN8233 Penilaian Pendidikan Seni Musik 2
C. Pendidikan Seni Tari
1 PSN8341 Kurikulum Pendidikan Seni Tari 3
8 2 PSN8242 Laboratorium Pengembangan Pembelajaran Seni Tari Nusantara
3
3 PSN8243 Penilaian Pendidikan Seni Tari 2
D. Pendidikan Seni Kriya
1 PSN8351 Kurikulum Pendidikan Seni Kriya 3
8 2 PSN8352 Laboratorium Pengembangan Pembelajaran Seni Kriya
Nusantara 3
3 PSN8253 Penilaian Pendidikan Seni Kriya 2
JUMLAH TOTAL SKS YANG DIAMBIL 16 17 10 1 42
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
72
19. Program Studi Pendidikan Sejarah
Program Magister (S-2) Pendidikan Sejarah Universitas Negeri Yogyakarta mulai berdiri
berdasarkan Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor:
360/E/O/2014 tanggal 27 Agustus 2014 yang mempunyai visi menjadi institusi pendidikan
terkemuka pada 2020 yang menjadi pusat pendidikan dan penelitian terkemuka di bidang
pendidikan sejarah baik di tingkat nasional, regional maupun internasional serta menghasilkan
tenaga pendidikan sejarah yang unggul, taqwa, mandiri, dan cendekia. Visi ini sejalan dengan
visi Program Pascasarjana UNY yaitu pada tahun 2025 menjadi PPs kependidikan yang unggul
dalam pendidikan dan penelitian di Asia Tenggara, sesuai dengan nilai-nilai ketakwaan,
kemandirian, dan kecendekiaan.
Taqwa berarti taat dalam menjalankan perintah agamanya, berbudi luhur, sopan santun,
tidak tercela, memiliki perasaan hati yang bersih, murni dan mendalam. Mandiri adalah mampu
mencukupi kebutuhannya sendiri, mampu berdiri sendiri, menyelesaikan masalahnya sendiri,
memerintah dan mengatur diri sendiri, berpandangan terbuka, adil dan netral. Cendekia
memiliki makna manusia yang tajam pikirannya, cepat mengerti, cerdas, pandai, cepat tanggap
situasi dan pandai mencari jalan keluar, ahli dalam bidangnya, cerdik, berpengetahuan luas,
terampil, berpikir ilmiah, dan logis. Untuk mewujudkan visi tersebut PPs UNY menghargai dan
berusaha mengamalkan nilai-nilai budaya kerja sinergis, yakni mengutamakan kebersamaan
dan keterpaduan langkah yang terintegrasi.
Program Magister (S-2) Pendidikan Sejarah Universitas Negeri Yogyakarta memiliki misi
menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran, penelitian, serta pengabdian pada masyarakat
dalam bidang pendidikan sejarah yang relevan dengan tuntutan dan perkembangan keilmuan
tanpa kehilangan identitas diri, dengan cara (a) menciptakan suasana pendidikan untuk
menghasilkan tenaga pendidik dan praktisi pendidikan sejarah yang bernurani, mandiri,
cendekia dan berjiwa keIndonesiaan. (Visi-Taqwa dan Mandiri); (b) mewujudkan kecendekiaan
melalui peningkatan kualitas tenaga akademik dan atau profesional dalam pendidikan sejarah
yang memiliki kemampuan dalam mengembangkan kajian dan pemikiran teoritis serta
menerapkan nilai-nilai karakter dan keindonesiaan (visi- cendekia); dan (c) memberikan
layanan bagi upaya pengembangan dan inovasi dalam pembelajaran dan penanganan
permasalahan di bidang pendidikan sejarah.
Tujuan Program Magister (S-2) Pendidikan Sejarah Universitas Negeri Yogyakarta yaitu
menghasilkan Magister Pendidikan Sejarah yang memiliki integritas, dedikasi, berkarakter mulia
dan pengetahuan pendidikan sejarah secara komprehensif, dan menghasilkan lulusan yang
kreatif, inovatif, mampu melakukan penelitian ilmiah dalam bidang pendidikan sejarah,
melakukan pengabdian pada masyarakat, dan mampu berkomunikasi secara efektif sebagai
perwujudan pribadi yang taqwa, mandiri, dan cendekia.
Strategi Program Magister (S-2) Pendidikan Sejarah Universitas Negeri Yogyakarta yaitu
melaksanakan pembelajaran dan menciptakan suasana pendidikan yang mampu menghasilkan
tenaga pendidik dan praktisi pendidikan sejarah yang bernurani, mandiri, cendekia dan berjiwa
keIndonesiaan, dengan menekankan penanaman dan pengembangan karakter, memperbanyak
kegiatan praktek, pelatihan, seminar workshop, penelitian. Selanjutnya menguatkan
kecendekiaan yang berkarakter mulia melalui peningkatan kualitas penelitian untuk
menghasilkan tenaga akademik dan atau profesional dalam pendidikan sejarah yang memiliki
kemampuan dalam mengembangkan kajian dan pemikiran teoritis serta menerapkan nilai-nilai
karakter dan keindonesiaan, berintegritas, dan berdedikasi tinggi. Senantiasa memberikan
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
73
layanan bagi upaya pengembangan dan inovasi dalam pembelajaran dan penanganan
permasalahan di bidang pendidikan sejarah.
KURIKULUM
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEJARAH PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
NO KODE MATA KULIAH SEM & SKS JUMLAH
SKS 1 2 3 4
I. MATA KULIAH PPs
10
1 PAS8201 Filsafat Ilmu 2
2 PAS8302 Metodologi Penelitian Pendidikan 3
3 PAS8303 Statistika 3
4 PAS8204 Bahasa Inggris 2
Jumlah sks Mata Kuliah PPs 10 0 0 0
II. MATA KULIAH PRODI
1 PSE8201 Desain Pembelajaran Sejarah 2
32
2 PSE8202 Kajian Kurikulum Pend Sejarah 2
3 PSE8203 Teknologi Pembelajaran Sejarah 2
4 PSE8304 Evaluasi Pembelajaran Sejarah 3
5 PSE8305 Teori dan Metodologi Sejarah 3
6 PSE8206 Historiografi 2
7 PSE8207 Sejarah Pemikiran 2
8 PSE8208 Pendidikan Nasionalisme 2
9 PSE8209 Sejarah Ketatanegaraan 2
10 PSE8214 Sejarah Pendidikan 2
11 PSE8110 Proposal Tesis 1
12 PSE8211 Seminar Proposal Tesis 2
13 PSE8612 Tesis 6
14 PSE8113 Penulisan Karya Ilmiah 1
Jumlah sks Mata Kuliah Prodi 16 16 9 1
III. MATA KULIAH PILIHAN
1 PSE8220 Sejarah Ideologi Politik* 2
2 2 PSE8221 Refleksi Sejarah Indonesia* 2
3 PSE8222 Sejarah dan Kearifan Lokal* 2
4 PSE8223 Sejarah Sosial Ekonomi* 2
JUMLAH TOTAL SKS YANG DIAMBIL 16 16 11 1 44
Catatan:
* Pilih 2 sks
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
74
20. Program Studi Pendidikan Geografi
Program Magister Pendidikan Geografi diselenggarakan berdasarkan Keputusan Menteri
Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor: 434/E/O/2014, pada tanggal 2 Oktober 2014. Program
Magister Pendidikan Geografi bertujuan untuk memfasilitasi upaya peningkatan kualifikasi dan
kompetensi calon guru dan atau guru Geografi di Sekolah Menengah Atas (SMA) dan calon
dosen atau dosen jurusan/program studi Pendidikan Geografi S-1 di Perguruan Tinggi.
Visi Program Studi Magister Pendidikan Geografi adalah: “pada tahun 2025 menjadi
program studi yang unggul dalam bidang pendidikan geografi dan menghasilkan lulusan yang
profesional, bertaqwa, mandiri dan cendekia, serta menjadi acuan pada tingkat nasional,
regional, dan global”. Misi Program Magister Pendidikan Geografi yaitu, (1) menyelenggarakan
pendidikan akademik di bidang pendidikan geografi; (2) mengembangkan sikap dan
kemampuan tenaga kependidikan di bidang pendidikan geografi melalui kegiatan penelitian
pengajaran dan pengembangan ilmu; (3) menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat
sebagai pengamalan ilmu dan keterampilan.
Output/Lulusan Program Studi Magister Pendidikan Geografi dengan inisial gelar M.Pd.,
diharapkan menjadi pendidik profesional (guru dalam mata pelajaran geografi di sekolah atau
dosen jurusan pendidikan geografi pada jenjang perguruan tinggi) yang bertaqwa kepada
Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, mandiri, cendekia dan mampu berkiprah pada tingkat
nasional, regional, maupun global, serta memiliki kemampuan dalam: (a) menggunakan
berbagai sumber belajar untuk mendapatkan materi pembelajaran geografi yang sahih dan up
to date, (b) melaksanakan proses pembelajaran geografi di sekolah/perguruan tinggi, (c)
menelaah dan mengembangkan kurikulum pendidikan geografi, (d) mengembangkan
perangkat pembelajaran geografi di sekolah/perguruan tinggi, (e) menyelenggarakan
pendidikan geografi dengan menggunakan pendekatan, dan strategi yang efektif dan efisien,
(f) berperan sebagai pelopor pembaharu dalam penerapan dan pengembangan ilmu dan
teknologi dalam bidang pendidikan geografi, (g) mengembangkan nilai-nilai sosial yang
kondusif untuk mendukung pembangunan nasional, (h) melaksanakan penelitian pendidikan
geografi di sekolah atau perguruan tinggi, dan mengatasi masalah-masalah sosial dalam
lingkup lokal lokal, nasional, regional, maupun global, (i) memanfaatkan kemampuan akademik
dan profesional dalam bidang geografi sehingga mempunyai kemampuan dan kewenangan
untuk bekerja di luar bidang pendidikan (fleksibilitas eksternal), (j) memanfaatkan kemampuan
dan keterampilan untuk mengantisipasi perubahan kehidupan global, dan (k) mendukung
terlaksananya program-program pemerintah terutama dalam bidang pendidikan,
kependudukan, dan lingkungan hidup.
Kurikulum Program Studi S-2 Pendidikan Geografi terdiri atas mata kuliah Program
Pascasarjana, mata kuliah wajib program studi, dan mata kuliah pilihan. Jumlah kredit
semester yang harus ditempuh sejumlah 43 sks. Sebaran mata kuliah pada semester 1 sampai
dengan semester 4 adalah sebagai berikut.
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
75
KURIKULUM PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN GEOGRAFI
PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
NO KODE MATA KULIAH SEM. & SKS JUMLAH
SKS 1 2 3 4
I. MATA KULIAH PPs
1 PAS8201 Filsafat Ilmu 2
10
2 PAS8302 Metodologi Penelitian Pendidikan 3
3 PAS8303 Statistika 3
4 PAS8204 Bahasa Inggris 2
Jumlah sks Mata Kuliah PPs 10
II. MATA KULIAH PRODI
1 PGF8201 Pendidikan Karakter 2
30
2 PGF8202 Geografi Manusia 2
3 PGF8203 Geografi Fisik 2
4 PGF8204 Geografi Budaya dan Pariwisata 2
5 PGF8205 Sistem Informasi Geografi untuk Pengembangan
wilayah 2
6 PGF8206 Interaksi Manusia dan Lingkungan 2
7 PGF8207 Praktek Lapangan Geografi 2
8 PGF8208 Aplikasi Penginderaan Jauh untuk Pembangunan 2
9 PGF8209 Strategi Pembelajaran Geografi 2
10 PGF8214 Penilaian Hasil Belajar Geografi 2
11 PGF8115 Pengembangan Proposal Tesis 1
12 PGF8211 Seminar Proposal Tesis 2
13 PGF8612 Tesis 6
14 PGF8113 Penulisan Karya Ilmiah 1
Jumlah sks Mata Kuliah Wajib 5 12 12 1
III. MATA KULIAH PILIHAN
4
1 PGF8220 Geografi Virtual 2
2 PGF8221 Geografi Regional 2
3 PGF8222 Geografi Kebencanaan 2
4 PGF8223 Pengelolaan Sumberdaya 2
JUMLAH TOTAL SKS YANG DIAMBIL 15 14 14 1 44
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
76
21. Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Pendidikan Kewarganegaraan secara universal memiliki visi sebagai nation and character
building. Visi ini di Indonesia dikenal sebagai upaya meng-Indonesia-kan orang Indonesia.
Meskipun secara formal seseorang sebagai warga negara Indonesia (WNI), namun karakternya
sebagai bangsa Indonesia harus tetap dipertahankan, salah satunya melalui PKN. PKN hadir
untuk mendidik kebangsaan warga negara sebagai pendidikan kebangsaan yang sangat
progresif, karena dalam pengembangan karakter kebangsaan tidak hanya sebatas cultural
nation tetapi juga sebagai political nation.
Sejalan dengan itu, Prodi PPKn PPs UNY diselenggarakan dengan visi: “Pada 2025
menjadi program studi unggul yang menghasilkan lulusan pengembang kajian akademik
bidang pendidikan kewarganegaraan berjatidiri Indonesia berlandaskan Pancasila, berwawasan
nasional, dan bervisi mondial.”
Untuk mewujudkan visi tersebut dan sejalan dengan misi PPs UNY, maka misi Prodi S-2
PKN ialah untuk: (1) menghasilkan lulusan yang ahli dalam bidang pembelajaran, penelitian,
dan pengembangan ilmu pendidikan kewarganegaraan persekolahan dan/atau
kemasyarakatan; (2) menyelenggarakan kajian akademik pendidikan kewarganegaraan
berbasis penelitian dan pengembangan; (3) mengembangkan inovasi pendidikan
kewarganegaraan berbasis penelitian dan pengembangan; dan, (4) memperluas jejaring
penyebaran hasil kajian pendidikan kewarganegaraan berbasis penelitian dan pengembangan.
Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan memiliki tujuan untuk menghasilkan lulusan
yang ahli dalam bidang pembelajaran, penelitian, dan pengembangan ilmu pendidikan
kewarganegaraan persekolahan dan/atau kemasyarakatan yang mampu: (1) mengembangkan
kajian pendidikan kewarganegaraan di bidang keilmuannya dan/atau praktik profesionalnya
berdasarkan nilai-nilai luhur Pancasila sebagai dasar negara dan filosofi berbangsa dan
bernegara; (2) memecahkan permasalahan kajian pendidikan kewarganegaraan melalui hasil-
hasil penelitian dan pengembangan kajian untuk kepentingan akademik dan/atau profesi
pendidikan kewarganegaraan baik secara interdisipliner maupun multidisipliner; (3) mengelola
penelitian dan pengembangan kajian pendidikan kewarganegaraan yang bermanfaat bagi
masyarakat dan keilmuan, sehingga mendapat pengakuan baik di tingkat nasional maupun
internasional; dan, (4) menjalin kolegialitas dan kerjasama dalam jejaring pengembangan
kajian pendidikan kewarganegaraan baik di level nasional maupun internasional.
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
77
KURIKULUM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
NO KODE MATA KULIAH SEM & SKS JUMLAH
SKS 1 2 3 4
I. MATA KULIAH PPs
10
1 PAS8201 Filsafat Ilmu 2
2 PAS8302 Metodologi Penelitian Pendidikan 3
3 PAS8303 Statistika 3
4 PAS8204 Bahasa Inggris 2
Jumlah sks Mata Kuliah PPs 10 0 0 0
II. MATA KULIAH PRODI
1 PKN8201 Teori dan Prinsip Pendidikan Kewarganegaraan 2
28
2 PKN8202 Inovasi Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan 2
3 PKN8203 Pendidikan Politik 2
4 PKN8204 Analisis Kurikulum dan Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan
2
5 PKN8205 Pendidikan Kewarganegaraan Perspektif Internasional 2
6 PKN8206 Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan 2
7 PKN8207 Pendidikan Demokrasi dan Hak Asasi Manusia 2
8 PKN8208 Seminar Isu Kontemporer Pendidikan Kewarganegaraan 2
9 PKN8209 Identitas Nasional dan Masyarakat Multikultural 2
10 PKN8110 Proposal Tesis 1
11 PKN8211 Seminar Proposal Tesis 2
12 PKN8612 Tesis 6
13 PKN8113 Penulisan Karya Ilmiah 1
Jumlah sks Mata Kuliah Prodi 5 14 8 1
III. MATA KULIAH PILIHAN (2 sks per semester)
1 PKN8214 Pengembangan Pendidikan Nilai dalam Pendidikan
Kewarganegaraan
2
4
2 PKN8215 Pancasila dan Ideologi Politik Kontemporer 2
3 PKN8216 Filsafat Pendidikan Kewarganaegaraan 2
4 PKN8217 Sistem Politik dan Budaya Kewargaan 2
5 PKN8218 Sosiologi Kewarganegaraan Indonesia 2
6 PKN8219 Etika Politik Pancasila 2
7 PKN8220 Manajemen Konflik 2
8 PKN8221 Konstitusi dan Negara Hukum 2
JUMLAH TOTAL SKS YANG DIAMBIL 15 16 10 1 42
Catatan: beban sks mata kuliah tatap muka 2-3 sks Mata Kuliah Konsentrasi hanya pada Prodi Pendidikan Ekonomi
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
78
22. Program Studi Pendidikan Ekonomi
Dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan dalam pembelajaran ekonomi, Program
Pascasarajana (PPs) Universitas Negeri Yogyakarta berkomitmen untuk menyelenggarakan
program magister Pendidikan Ekonomi. Program Studi Pendidikan Ekonomi diselenggarakan
berdasarkan Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor:
360/E/0/2014 tentang Izin Penyelenggaraan Program-Program Studi Baru Pada Universitas
Negeri Yogyakarta di Yogyakarta, tanggal 27 Agustus 2014. Program Studi Pendidikan Ekonomi
pada awalnya berasal dari Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (PIPS)
konsentrasi Ekonomi yang dimulai tahun akademik 2012/2013. Dengan terbitnya SK Mendikbud
Nomor: 360/E/0/2014, maka Konsentrasi Ekonomi yang semula bergabung bersama
Konsentrasi Pendidikan Sosiologi, Konsentrasi Pendidikan Karakter dalam Program Studi IPS,
kemudian berdiri sendiri menjadi Program Studi Pendidikan Ekonomi.
Visi Prodi S-2 Pendidikan Ekonomi adalah pada tahun 2025 menjadi program studi yang
unggul di Asia Tenggara dalam menghasilkan lulusan tenaga profesional dalam pembelajaran
dan penelitian di bidang Pendidikan Ekonomi berdasarkan nilai-nilai ketakwaan, kemandirian,
dan kecendekiaan. Visi Prodi S-2 Pendidikan Ekonomi adalah (a) Menyelenggarakan pendidikan
tingkat magister dalam bidang Pendidikan Ekonomi yang berorientasi pada pengembangan
sumber daya manusia (SDM) yang mempunyai keseimbangan antara kompetensi sebagai
pendidik dan sebagai warga negara yang memiliki keterampilan berkomunikasi, beradaptasi,
dan bersinergi dalam kehidupan masyarakat global, (b) Menyelenggarakan program pendidikan
dan latihan (DIKLAT) profesional dalam bidang Pendidikan Ekonomi, (c) Melakukan penelitian,
pengkajian serta upaya penerapan Ilmu dan Teknologi untuk mendukung program-program
akademik dan profesional yang terkait dengan Pendidikan Ekonomi, (d) Melakukan pengabdian
pada masyarakat (PPM) yang berkaitan dengan inovasi dan pemecahan masalah-masalah
Pendidikan Ekonomi baik di sekolah maupun luar sekolah
Output yang dihasilkan Program StudiS-2 Pendidikan Ekonomi memiliki kemampuan
sebagai berikut: (1) Menguasai konsep ekonomi, akuntansi, tataniaga, administrasi
perkantoran, pembelajaran ekonomi, dan penelitian bidang pendidikan ekonomi, akuntansi,
tataniaga, administrasi perkantoran, mampu mengembangkan pemikiran logis, kritis,
sistematis, dan kreatif melalui penelitian ilmiah, menyusun konsepsi ilmiah dan hasil kajiannya
berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam bentuk tesis, dan memublikasikan tulisan
dalam jurnal ilmiah terakreditas itingkat nasional dan mendapatkan pengakuan internasional
berbentuk presentasi ilmiah atau yang setara; (2) Mengembangkan kompetensi sosial,
kompetensi profesional, kompetensi pedagogik, dan kompetensi kepribadian. Memiliki
kemampuan meneliti bidang pendidikan ekonomi, akuntansi, tataniaga, administrasi
perkantoran dan melakukan validasi akademik atau kajian sesuai bidang keahliannya dalam
menyelesaikan masalah di masyarakat atau industri yang relevan melalui pengembangan
pengetahuan dan keahliannya; (3) Mampu menyusun ide, hasil pemikiran, dan argumen
saintifik secara bertanggung jawab dan berdasarkan etika akademik, serta
mengkomunikasikannya melalui media kepada masyarakat akademik dan masyarakat luas; (4)
Mampu mengidentifikasi bidang keilmuan yang menjadi objek penelitiannya dan memposisikan
ke dalam suatu peta penelitian yang dikembangkan melalui pendekatan interdisiplin atau
multidisiplin; (5) Mampu mengambil keputusan dalam konteks menyelesaikan masalah
pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora berdasarkan kajian analisis atau eksperimental terhadap informasi dan data; (6)
Mampu mengembangkan sikap takwa, jujur, demokratis, Tekun dan ulet , Loyal, Tangguh,
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
79
bertanggung jawab; (7) Mampu mengelola, mengembangkan dan memelihara jaringan kerja
dengan kolega, sejawat di dalam lembaga dan komunitas penelitian yang lebih luas; (8)
Mampu meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri; (9) Mampu membangun
perilaku yang dilandasi sifat takwa, jujur, demokratis, tekun dan ulet , loyal, tangguh, dan
bertanggung jawab.
Kurikulum Program Studi Pendidikan Ekonomi Pascasarjana (PPs) Universitas Negeri
Yogyakarta terdiri atas 5 (lima) komponen, yaitu: (1) Komponen Mata Kuliah Umum, adalah
mata kuliah yang wajib ditempuh oleh semua mahasiswa Pascasarjana UNY, diberi kode
PAS.Komponen ini terdiri atas empat mata kuliah, yaitu: Filsafat Ilmu, Metodologi Penelitian
Pendidikan, Bahasa Inggris dan Statistik. Mata kuliah wajib ini berjumlah 10 SKS; (2)
Komponen Mata Kuliah wajib Program Studi diberi kode PEK. Komponen ini terdiri atas tujuh
mata kuliah, yaitu Teori Ekonomi Mikro, Teori Ekonomi Makro, Ekonomi Kerakyatan, Proposal
Tesis, Seminar Proposal Tesis, Penelitian Tesis, dan Penulisan Karya Ilmiah.Mata Kuliah
Program Studi adalah mata kuliah yang wajib ditempuh oleh semua mahasiswa prodi S-2
Pendidikan Ekonomi. Mata kuliah ini terdiri dari 16 SKS; (3) Mata kuliah wajib konsentrasi.
Prodi Pendidikan Ekonomi PPS UNY memiliki empat konsentrasi yaitu: Konsentrasi Pendidikan
Ekonomi diberi kode PEK, Pendidikan Akuntansi diberi kode PAK, Pendidikan Tata Niaga diberi
kode PTN, Pendidikan Administrasi Perkantoran diberi kode PAP. Setiap konsentrasi terdiri dari
mata kuliah wajib konsentrasi dan mata kuliah pilihan konsentrasi. Mata kuliah ini wajib
ditempuh oleh mahasiswa yang memilih konsentrasi tersebut sebanyak 14 SKS; (4) Mata kuliah
pilihan Konsentrasi, disediakan 8 mata kuliah atau 16 sks dan wajib diambil 2 mata kuliah atau
4 sks; (5) Komponen Penyusunan Tesis.Komponen Penyusunan tesis terdiri atas 2 (dua) mata
kuliah, yaitu Seminar Proposal tesis dan Tesis.
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
80
KURIKULUM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI
PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
NO KODE MATAKULIAH SEM & SKS JUMLAH
SKS 1 2 3 4
I. MATA KULIAH PPS
1 PAS8201 Filsafat Ilmu 2
10 2 PAS8302 Metodologi Penelitian Pendidikan 3
3 PAS8303 Statistika 3
4 PAS8204 Bahasa Inggris 2
Jumlah sks Mata Kuliah PPs 10 0 0 0
II. MATA KULIAH PRODI
1 PEK8201 Teori Ekonomi Mikro 2
16
2 PEK8202 Teori Ekonomi Makro 2
3 PEK8203 Ekonomi Kerakyatan 2
4 PEK8110 Proposal Tesis 1
5 PEK8211 Seminar Proposal Tesis 2
6 PEK8612 Penelitian Tesis 6
7 PEK8113 Penulisan Karya Ilmiah 1
Jumlah sks Mata Kuliah Prodi Wajib 7 2 6 1
III. MATA KULIAH PILIHAN KONSENTRASI
A. Pendidikan Ekonomi
1 PEK8204 Perencanaan dan Strategi Pembelajaran Ekonomi 2
14
2 PEK8205 Pengembangan Bahan Ajar dan Media Pembelajaran
Ekonomi
2
3 PEK8206 Pengembangan Evaluasi Pembelajaran Ekonomi 2
4 PEK8307 Lembaga Keuangan 3
5 PEK8308 Ekonomi Internasional 3
6 PEK8209 Ekonomi Pembangunan 2
Jumlah sks mata kuliah konsentrasi 0 14 0 0
Mata Kuliah Pilihan *)
7 PEK8214 Kapita Selekta Ekonomi 2
4
8 PEK8215 Sosiologi Ekonomi 2
9 PEK8216 Ekonomi Politik 2
10 PEK8217 Pengembangan Kewirausahaan 2
11 PEK8218 Pengembangan UKM dan Koperasi 2
12 PEK8219 Ekonomi Syariah 2
13 PEK8220 Perbankan Syariah 2
14 PEK8221 Ekonomi Pendidikan 2
B. Pendidikan Akuntansi
1 PEK8231 Perencanaan dan Strategi Pembelajaran Akuntansi 2
14
2 PEK8232 Pengembangan Bahan Ajar dan Media Pembelajaran 2
3 PEK8233 Pengembangan Evaluasi Pembelajaran Akuntansi 2
4 PEK8334 Akuntansi Keuangan 3
5 PEK8335 Akuntansi Biaya 3
6 PEK8236 Akuntansi Sektor Publik 2
Jumlah sks mata kuliah konsentrasi 0 14 0 0
Mata Kuliah Pilihan *)
7 PEK8237 Akuntansi Syariah 2
4
8 PEK8238 Akuntansi Manajemen 2
9 PEK8239 Sistem Informasi Manajemen 2
10 PEK8240 Perpajakan 2
11 PEK8241 Analisis Laporan Keuangan 2
12 PEK8242 Auditing 2
13 PEK8243 Manajemen Keuangan 2
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
81
14 PEK8244 Perbankan 2
C. Pendidikan Tata Niaga
1 PEK8251 Perencanaan dan Strategi Pembelajaran Tata Niaga 2
14
2 PEK8252 Pengembangan Bahan Ajar dan Media Pembelajaran 2
3 PEK8253 Pengembangan Evaluasi Pembelajaran Tata Niaga 2
4 PEK8354 Manajemen Pemasaran 3
5 PEK8355 Perilaku Organisasi 3
6 PEK8256 Analisis Kewirausahaan 2
Jumlah sks mata kuliah konsentrasi 0 14 0 0
Mata Kuliah Pilihan *)
7 PEK8257 Manajemen SDM 2
4
8 PEK8258 Manajemen Keuangan 2
9 PEK8259 Manajemen Organisasi 2
10 PEK8260 Manajemen Stratejik 2
11 PEK8261 Komunikasi Pemasaran 2
12 PEK8262 Kepemimpinan 2
13 PEK8263 Pemasaran Internasional 2
14 PEK8264 Disain Organisasional 2
D. Pendidikan Administrasi Perkantoran
1 PEK8271 Pengembangan dan Strategi Pembelajaran
Administrasi Perkantoran
2
14
2 PEK8272 Pengembangan Bahan Ajar dan Media Pembelajaran
Administrasi Perkantoran
2
3 PEK8273 Pengembangan Evaluasi Pembelajaran Administrasi Perkantoran
2
4 PEK8374 Teori dan Konsep Administrasi 3
5 PEK8375 Filsafat Administrasi 3
6 PEK8276 Analisis Administrasi 2
Jumlah sks mata kuliah konsentrasi 0 14 0 0
Mata Kuliah Pilihan *)
7 PEK8277 Pengembangan Organisasi 2
4
8 PEK8278 Manajemen SDM Perkantoran 2
9 PEK8279 Pengambilan Keputusan 2
10 PEK8280 Komunikasi Organisasi 2
11 PEK8281 Metodologi Penelitian Administrasi 2
12 PEK8282 Teori Sosial Klasik 2
13 PEK8283 Kepimpinan Administrasi 2
14 PEK8284 Manajemen Strategik 2
JUMLAH TOTAL SKS YANG DIAMBIL 17 16 10 1 44
Catatan: *) Dipilih 2 mata kuliah (4 sks) dari 8 mata kuliah (16 sks) yang disediakan.
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
82
23. Program Studi Pendidikan Biologi (PBI)
Cikal bakal Program Magisler Pendidikan Biologi Program Pascasarjana Universitas Negeri
Yogyakarta bermula dari dibukanya Program Magisler Pendidikan Sains Program Pascasarjana
Universitas Negeri Yogyakarta berdasarkan SK Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi
Departemen Pendidikan Tinggi No. 2951/D/T/2003 tanggal 10 Oktober 2003. Sesuai dengan
nomenklatur yang ada di Dikti, Program Magisler Pendidikan Sains berubah nama menjadi
Program Magister Pendidikan IPA.
Program Magister Pendidikan IPA memiliki empat konsentrasi yaitu konsentrasi
Pendidikan Biologi, Pendidikan Fisika, Pendidikan Kimia dan Pendidikan IPA. Berdasarkan SK
Dirjen Dikti No. 434/E/O/2014 tanggal 2 Oktober 2014, secara resmi Dirjen Dikti memberikan
izin penyelenggaraan Program Magister Pendidikan Biologi.
Visi Program Studi S-2 Pendidikan Biologi adalah pada tahun 2025 menjadi program studi
yang unggul, sesuai dengan nilai-nilai ketaqwaan, kemandirian, dan kecendekiaan. Misi
Program Magister Pendidikan Biologi adalah (1) menyelenggarakan pendidikan biologi untuk
mendukung bidang pendidikan. (2) menyelenggarakan kegiatan penelitian pendidikan biologi
untuk menemukan,mengembangkan, dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan dan teknologi,
(3) menyelenggarakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat.
Profil lulusan Program Magister Pendidikan Biologi adalah (1) menghasilkan magister
pendidikan biologi yang profesional dan bernurani, (2) taqwa kepada Tuhan YME, (3) memiliki
akhlak mulia, (4) mengembangkan ilmu dan teknologi pendidikan, (5) memenuhi persyaratan
sebagai dosen biologi, (6) sebagai guru biologi di SMA/MA/SMK, (7) sebagai peneliti biologi dan
pendidikan biologi.
Tujuan Program Magister Pendidikan Biologi menghasilkan tenaga pendidikan dengan
gelar Magister Pendidikan (M.Pd) yang memiliki (1) kualifikasi sebagai tenaga kependidikan
teaching dan non teaching yang profesional, (2) kemampuan meneliti, mengembangkan, dan
mengamalkan ilmu Pendidikan Biologi, (3) dasar-dasar yang cukup untuk mengikuti program
pendidikan lanjut (S-3).
Beban studi mahasiswa Program Magister Pendidikan Biologi sebanyak 42 sks dengan
masa studi selama-lamanya ditempuh dalam waktu 8 semester. Kurikulum program studi ini
terdiri atas beberapa mata kuliah yang dikelompokkan ke dalam tiga komponen, yaitu (1) mata
kuliah Program Pascasarjana, (2) mata kuliah program studi dan, (3) mata kuliah pilihan.
Sebaran mata kuliah tersebut sebagai berikut:
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
83
KURIKULUM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI
PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
NO KODE MATA KULIAH SEM & SKS JUMLAH
SKS1 2 3 4
I. MATA KULIAH PPs
Ps
10
1 PAS8201 Filsafat llmu 2
2 PAS8302 Metodologi Penelitian Pendidikan 3
3 PAS8303 Statistika 3
4 PAS8204 Bahasa Inggris 2
Jumlah sks Mata Kuliah PPs 10 0 0 0
II. MATA KULIAH PRODI
1 BI08201 Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Biologi 2
28
2 BI08202 Pengembangan Bahan Ajar dan Media Pembelajaran Biologi 2
3 BI08203 Asesmen & Evaluasi Pembelajaran Biologi 2
4 BI08204 Ekofisiologi Tumbuhan 2
5 BI08205 Biologi Sel-Molekuler 2
6 BI08206 Genetika Molekuler 2
7 BI08207 Mikrobiologi Lanjut 2
8 BI08208 Pengelolaan dan Konservasi Lingkungan 2
9 BI08209 Biologi Fungsi Hewan 2
11 BIO8110 Proposal Tesis 1
12 BIO8211 Seminar Proposal Tesis 2
13 BIO8612 Tesis 6
14 BIO8113 Penulisan Karya Ilmiah 1
Jumlah sks Mata Kuliah Prodi 5 12 10 1
III. MATA KULIAH PILIHAN
1 BIO8215 Pengelolaan Pembelajaran Biologi di Lapangan 2
Minimal
4 sks
2 BIO8216 Analisis Kebijakan Biologi di SMA 2
3 BIO8217 Bioteknologi Modern 2
4 BIO8218 Difusi Inovasi Pendidikan Biologi 2
5 BIO8219 Workshop Media Pembelajaran Biologi 2
6 BIO8220 Pendidikan Lingkungan 2
7 BIO8221 Aspek Biologi pada Amdal 2
8 BIO8222 Pengelolaan Sumber Daya 2
9 BIO8223 Pengelolaan Laboratorium Biologi 2
JUMLAH TOTAL SKS YANG DIAMBIL (dengan pilihan) 17 14 10 1 42
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
84
24. Program Studi Pendidikan Fisika
Program studi Magister Pendidikan Fisika (MPF) diizinkan beroperasi oleh Menteri
Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia tanggal 2 Oktober 2014 dengan Nomor
Keputusan 434/E/O/2014 yang ditandatangani oleh Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi. MPF
merupakan kelanjutan dari konsentrasi yang ada pada Program Magister Pendidikan Sains yang
dilaksanakan sejak tahun 2010. Program Magister Pendidikan Sains memperoleh izin
operasional dari Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional Nomor
2951/D/T/2003 tanggal 10 Oktober 2003.
Visi Program Studi Pendidikan Fisika adalah bahwa pada tahun 2020 menjadi salah satu
acuan penyelenggaraan program magister di bidang pendidikan fisika untuk kawasan Asia
Tenggara. Misi Program Studi Magister Pendidikan Fisika adalah: (1) menyelenggarakan
pendidikan akademik jenjang magister dalam bidang pendidikan fisika, (2) menyelenggarakan
kegiatan penelitian pendidikan fisika untuk menemukan, mengembangkan, dan
menyebarluaskan ilmu pengetahuan yang memberdayakan individu dan masyarakat dan
mendukung pembangunan daerah dan nasional, serta berkontribusi pada penyelesaian
masalah regional, (3) menyelenggarakan kegiatan pengabdian dan pemberdayaan masyarakat
yang mendorong pengembangan potensi manusia, masyarakat dan lingkungan, dan (4)
menyelenggarakan tata kelola program studi yang kredibel, transparan, akuntabel,
bertanggungjawab, adil dalam pelaksanaan otonomi perguruan tinggi.
Tujuan Program Studi Magister Pendidikan Fisika adalah: (1) menghasilkan lulusan yang
mampu mengkritisi teori dan hasil penelitian bidang pendidikan fisika, (2) terselenggaranya
kegiatan penelitian pendidikan fisika untuk menemukan, mengembangkan, dan
menyebarluaskan ilmu pendidikan fisika yang memberdayakan individu dan masyarakat, dan
mendukung pembangunan daerah dan nasional, serta berkontribusi pada pemecahan masalah
regional, (3) terselenggaranya kegiatan pengabdian dan pemberdayaan masyarakat yang
mendorong pengembangan potensi manusia dan msyarakat, dan (4) terselenggaranya tata
kelola program studi yang kredibel, transparan, akuntabel, bertanggung jawab dan adil dalam
pelaksanaan otonomi perguruan tinggi.
Profil lulusan Magister Pendidikan Fisika adalah: (1) mampu mengembangkan
pengetahuan, teknologi, dalam bidang Pendidikan Fisika melalui riset, hingga menghasilkan
karya inovatif dan teruji (2) mampu berkontribusi dalam menyelesaikan permasalahan di dalam
bidang Pendidikan Fisika melalui pendekatan inter atau multidisipliner, dan (3) mampu
mengelola riset dan pengembangan Pendidikan Fisika yang bermanfaat bagi masyarakat dan
keilmuan, serta mampu mendapat pengakuan nasional dan internasional. Untuk memenuhi
tuntutan tersebut maka disusunlah kurikulum yang terurai pada Tabel 1. Kurikulum di dasarkan
pada Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 49 Tahun 2014, tentang Standar
Nasional Pendidikan Tinggi dan Surat Dirjen Dikti Nomor 526/E.E3/MI/2014. Beban 44 satuan
kredit semester (sks) dirancang agar dapat diselesaikan dalam waktu empat semester, bahkan
tiga semester bagi mahasiswa yang memiliki kemampuan istimewa.
Mahasiswa wajib menempuh perkuliahan yang diselenggarakan pada tingkat
pascasarjana (kode PAS) sebanyak empat mata kuliah dengan bobot sepuluh sks. Matakuliah di
tingkat program studi terdiri atas kependidikan, kefisikaan, tesis, dan pilihan. Jumlah mata
kuliah yang wajib diambil adalah: kependidikan empat mata kuliah (8 sks), dan kefisikaan
enam mata kuliah (12 sks). Bobot tesis dihargai 10 sks yang dirinci menjadi: Proposal Tesis (1
sks), Seminar Proposal Tesis (2 sks), Tesis (6 sks), dan Penulisan Karya Ilmiah (1 sks). Untuk
memenuhi syarat kelulusan dan memberikan fleksibilitas kemampuan mahasiswa, mahasiswa
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
85
wajib menempuh minimal dua matakuliah (4 sks) dari delapan mata kuliah (16 sks) yang
disediakan. Sebaran matakuliah yang ditawarkan pada setiap semester sebagai berikut:
KURIKULUM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA
PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
NO KODE MATA KULIAH SEM & SKS JUMLAH
SKS 1 2 3 4
I. MATA KULIAH PPs
10
1 PAS8201 Filsafat Ilmu 2
2 PAS8302 Metodologi Penelitian Pendidikan 3
3 PAS8303 Statistika 3
4 PAS8204 Bahasa Inggris 2
Jumlah sks Mata Kuliah PPs 10 0 0 0
II. MATA KULIAH PRODI
1 MPF8201 Inovasi Pembelajaran Fisika 2
30
2 MPF8202 Desain dan Implementasi Kurikulum Fisika 2
3 MPF8203 Penilaian dan Evaluasi Pembelajaran Fisika 2
4 MPF8204 Kajian dan Penelitian Terbaru dalam Pendidikan Fisika 2
5 MPF8205 Fisika Matematika 2
6 MPF8206 Fisika Klasik 2
7 MPF8207 Fisika Statistika 2
8 MPF8208 Elektrodinamika 2
9 MPF8209 Fisika Kuantum 2
10 MPF8214 Praktikum Fisika Lanjut 2
11 MPF8110 Proposal Tesis 1
12 MPF8211 Seminar Proposal Tesis 2
13 MPF8612 Tesis 6
14 MPF8113 Penulisan Karya Ilmiah 1
Jumlah sks Mata Kuliah Wajib Prodi 5 14 10 1
III. MATA KULIAH PILIHAN
1 MPF8216 Astrofisika
2
4
2 MPF8217 Fisika Koloid 2
3 MPF8218 Fisika Material 2
4 MPF8219 Optika dan fotonika 2
5 MPF8220 Fisika Komputasi 2
6 MPF8221 Fisika Bumi 2
7 MPF8222 Teknologi dan Pembelajaran berbasis IT 2
8 MPF8223 Fisika sehari-hari 2
JUMLAH TOTAL SKS YANG DIAMBIL 15 16 12 1 44
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
86
25. Program Studi Pendidikan Kimia
Program studi S-2 Pendidikan Kimia merupakan salah satu program studi yang
diselenggarakan oleh Program Pascasarjana Universitas Negeri Yogyakarta yang mendapatkan
izin operasional dari Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan No 434/E/0/2014 tertanggal 2 Oktober 2014 tentang penyelenggaraan program
studi S-2 Pendidikan Kimia. Berdasarkan surat izin operasional ini program studi S-2 Pendidikan
Kimia memperoleh akreditasi minimal, yaitu dengan peringkat akreditasi C. Pada tahun
pertama penyelenggaraan program studi ini didukung oleh sebanyak 12 dosen dengan
pendidikan akademik minimal doktor dan 6 dosen di antaranya berjabatan fungsional guru
besar. Program studi ini pada tahun akademik 2014/2015 menerima mahasiswa sebanyak 23
orang. Sebelum mendapatkan izin operasional sebagai program studi mandiri, program studi ini
semula merupakan konsentrasi dari program studi S-2 Pendidikan Sains.
Visi program studi S-2 Pendidikan Kimia adalah pada tahun 2025 menjadi institusi yang
unggul dalam pengembangan pembelajaran, penelitian dan penerapan ilmu pendidikan kimia
untuk menghasilkan magister yang berdaya saing global dengan karakter taqwa, mandiri dan
cendekia. Misi program studi S-2 Pendidikan Kimia adalah: (a) menyelenggarakan pendidikan
untuk menghasilkan magister bidang pendidikan kimia yang memiliki kompetensi: pedagogik,
kepribadian, sosial dan profesional yang handal ditingkat global; (b) berperan aktif dalam
pengembangan pendidikan kimia yang berkaitan dengan teori dan praktek, penelitian,
kebijakan pengelolaan, kurikulum, evaluasi-penilaian dan teknologi pembelajaran; (c) berperan
aktif dalam pengembangan kompetensi dasar bidang pendidikan kimia berdasarkan tujuh
kategori dasar kompetensi untuk guru professional; (d) mengembangkan kemampuan
komunikasi konsep saintifik melalui tulisan dalam bentuk artikel ilmiah nasional dan
internasional dan mempresentasikan hasil kajian atau hasil penelitian pada pertemuan ilmiah
nasional dan internasional; (e) mengembangkan penelitian orisinal yang dapat memicu
pengetahuan baru tentang pembelajaran ilmu kimia; (f) berperan aktif dalam penerapan ilmu
pendidikan kimia pada masyarakat.
Tujuan penyelenggaraan Program Studi S-2 Pendidikan Kimia, yaitu menghasilkan
magister Pendidikan Kimia dengan kualifikasi, (a) memiliki kompetensi pedagogik, kepribadian,
sosial dan profesional; (b) memiliki kemampuan penguasaan teori, prinsip dan praktek ilmu
kimia tingkat lanjut; (c) memahami bidang pendidikan kimia dalam segi terminologi dari teori
dan praktek, penelitian, disain kurikulum dan pembelajaran; (d) memiliki kemampuan meneliti,
mengembangkan dan mengamalkan teknik dan metode pengajaran kimia, sehingga belajar
kimia akan menjadi mudah dan menyenangkan; (e) memiliki kemampuan melakukan analisis
kebijakan pengelolaan pendidikan, kurikulum, evaluasi-penilaian dan teknologi pengajaran
yang berkaitan dengan pembelajaran kimia; (f) memiliki kemampuan menerapkan
pengetahuan yang dperoleh dari penelitian, penemuan dalam proses pembelajaran untuk
pengembangan instruksional dan kurikulum; (g) memiliki peran kepemimpinan dalam
pendidikan kimia secara umum, termasuk secara khusus kepemimpinan dalam pengajaran,
penelitian, kurikulum dan instruksional.
Kompetensi lulusan program studi S-2 Pendidikan Kimia adalah:
a. Kompetensi Utama
1) Mampu menguasai konsep dan prinsip umum bidang fundamental kimia dan mendalam
di bidang kimia yang mencakup struktur, dinamika, energitika, dan pengukurannya.
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
87
2) Mampu merancang, melaksanakan, mengevaluasi dan mengembangkan pembelajaran
kimia di sekolah menengah dengan berorientasi pada pembelajaran yang berkarakter.
3) Mampu menggunakan software pembelajaran kimia sebagai landasan mengembangkan
materi pembelajaran kimia di sekolah.
4) Menguasai konsep dan prinsip dasar pedagogi dan metodologi pembelajaran kimia yang
inovatif.
5) Menguasai metode penelitian pendidikan untuk inovasi dan improvisasi pembelajaran
kimia.
6) Peka dan mampu memecahkan permasalahan pembelajaran kimia melalui pendekatan
multidisiplin.
7) Memiliki kemampuan meneliti, mengembangkan dan mengamalkan teknik dan metode
pengajaran kimia sehingga belajar kimia akan menjadi mudah dan menyenangkan,
8) Memiliki kemampuan untuk melakukan analisis kebijakan pengelolaan pendidikan,
kurikulum, evaluasi-penilaian dan teknologi pengajaran yang berkaitan dengan
pembelajaran kimia.
b. Kompetensi Pendukung
1) Bertanggungjawab pada pembelajaran kimia di sekolah secara mandiri dan dapat diberi
tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja institusi atau organisasi dengan
mengutamakan pengembangan potensi dan pembentukan karakter peserta didik.
2) Memiliki spirit kepemimpinan dan mampu menerapkan prinsip manajemen untuk
mengelola pendidikan.
3) Bertanggung jawab dalam melakukan pengelolaan bagian dari proses pendidikan kimia
atau dalam menyiapkan, menangani, dan mengelola bahan kimia di bidang lingkungan
dan proses manufaktur pada institusi pemerintah dan swasta.
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
88
KURIKULUM PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN KIMIA
PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
NO KODE MATA KULIAH SEM & SKS JUMLAH
SKS 1 2 3 4
I. MATA KULIAH PPs
1 PAS8201 Filsafat ilmu 2
10
2 PAS8302 Metode Penelitian Pendidikan 3
3 PAS8303 Statistik 3
4 PAS8204 Bahasa Inggris 2
Jumlah sks Mata Kuliah PPs 10 0 0 0
II. MATA KULIAH PRODI: Pendidikan Kimia
1 KIM8110 Proposal Tesis 1
18
2 KIM8211 Seminar Proposal Tesis 2
3 KIM8612 Tesis 6
4 KIM8113 Penulisan Karya Ilmiah 1
5 KIM8201 Inovasi Pembelajaran Kimia 2
6 KIM8202 Disain dan Implementasi Kurikulum Kimia 2
7 KIM8203 Pengembangan Penilaian dan Evaluasi Pembelajaran
Kimia 2
8 KIM8204 Kajian Penelitian Terbaru Pendidikan Kimia 2
III. MATA KULIAH PRODI: Kimia (Subject Matter)
9 KIM8205 Topik Spesial dalam Ilmu Kimia 2
14
10 KIM8206 Spektroskopi Kimia 2
11 KIM8207 Kimia Struktur Anorganik 2
12 KIM8208 Elusidasi Struktur Senyawa Organik 2
13 KIM8209 Kimia larutan dan Elektrokimia Analitik 2
14 KIM8214 Biomolekul dan Rekayasa Genetika 2
15 KIM8115 Keterampilan Komputer dalam Kimia 1
16 KIM8116 Praktikum dan Proyek Kimia 1
Jumlah sks Mata Kuliah Prodi 13 12 6 1 32
IV. MATA KULIAH PILIHAN *)
1 KIM8217 Termodinamika Statistik dan Energitika 2
2
2 KIM8218 Sintesis Organik dan Stereokimia 2
3 KIM8219 Teknik Analisis Modern 2
4 KIM8220 Teori dan Mekanisme Reaksi Organik 2
5 KIM8221 Kinetika Kimia dan Mekanisme Reaksi 2
6 KIM8222 Metode Fisika pada Penentuan Struktur Anorganik 2
7 KIM8223 Model dan Pemodelan dalam Pembelajaran Kimia 2
8 KIM8224 Visualisasi dalam Pendidikan Kimia 2
JUMLAH TOTAL SKS YANG DIAMBIL 13 14 6 1 44
Keterangan: Mata Kuliah Pilihan (Pilih 2 sks dari 16 sks tersedia)*
1. Mata kuliah wajib yang ditempuh mahasiswa program studi S-2 Pendidikan Kimia dengan bobot 42 SKS.
2. Mata kuliah pilihan yang harus ditempuh mahasiswa sejumlah 2 SKS dari 16 SKS yang disediakan.
3. Total mata kuliah yang harus ditempuh oleh mahasiswa program studi S-2 Pendidikan Kimia sebanyak 44 SKS.
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
89
26. Pendidikan Teknik Elektronika dan Informatika
Program Studi Magister Pendidikan Teknik Elektronika dan Informatika Magister (PTEI)
merupakan Program Studi baru di Pascasarjana Universitas Negeri Yogyakarta yang
diselenggarakan berdasarkan SK Mendikbud No. 360/E/O/2014 tanggal 16 September 2014.
Program Studi Magister PTEI memiliki dua konsentrasi yaitu Pendidikan Teknik Elektronika dan
Pendidikan Teknik Informatika.
Visi Program Studi Magister Pendidikan Teknik Elektronika dan Informatika pada tahun
2025 terwujudnya program studi yang unggul dan mampu menghasilkan pengembang ilmu
pengetahuan dan teknologi dalam bidang Pendidikan Teknik Elektronika dan Informatika yang
mencakup pengembangan ilmu, pengembangan pembelajaran, dan penerapan metodologi
penelitian dalam pendidikan magister bidang teknik elektronika dan informatika yang bermuara
pada dihasilkannya insan yang bertaqwa, mandiri, dan cendekia.
Dalam rangka merealisasikan visi di atas, maka disusunlah misi penyelenggaraan
Program Studi Magister Pendidikan Teknik Elektronika dan Informatika sebagai berikut: (1)
Menyelenggarakan pendidikan dan menyiapkan tenaga kependidikan yang profesional dalam
bidang Pendidikan Teknik Elektronika dan Informatika; (2) Mengembangkan ilmu yang meliputi
konsep dasar filsafat dan teknologi serta implementasi dalam bidang Pendidikan Teknik
Elektronika dan Informatika melalui research dan kajian ilmiah; (3) Melakukan penelitian,
pengembangan, dan pengkajian ilmu Pendidikan Teknik Elektronika dan Informatika untuk
kemaslahatan umat; (4) Menyiapkan tenaga pendidik, tenaga kependidikan, dan peneliti yang
mampu melakukan pengembangan di bidang Teknik Elektronika dan Informatika yang
berkesinambungan dalam bidang penelitian dan penerapan keilmuan; (5) Menciptakan suasana
akademik yang mendorong peningkatan mutu pendidikan, penelitian, dan pengabdian berbasis
character building dan good governance.
Tujuan penyelenggaraan Program Studi Magister Pendidikan Teknik Elektronika dan
Informatika UNY yaitu untuk menghasilkan Magister Pendidikan Teknik Elektronika dan
Informatika yang memiliki kemampuan untuk: (1) Mengembangkan ilmu pengetahuan dan
teknologi di bidang Pendidikan Teknik Elektronika dan Informatika berbasis nilai-nilai karakter
unggul dan nilai-nilai luhur agama dan bangsa; (2) Mengembangkan diri sebagai pengembang
keilmuwan bidang teknik elektronika dan informatika yang mandiri dan mampu melakukan alih
pengetahuan dan teknologi bidang teknik elektronika dan informatika; (3) Menguasai
danmenerapkan teori dan metodologi Pendidikan teknik elektronika dan informatika; (4)
Menguasai, menerapkan, dan mengembangkan keilmuan Pendidikan Teknik Elektronika dan
Informatika melalui penelitian dan kajian ilmiah; (5) Mengembangkan dan menerapkan secara
mandiri dan atau kelompok tentang konsep, teori, (6) metodologi, dan evaluasi/assessmen
pengajaran dan pembelajaran dasar untuk memberikan solusi permasalahan Pendidikan Teknik
Elektronika dan Informatika; (7) Menganalisis dan menemukan kebijakan baru yang tepat
dalam Pendidikan Teknik Elektronika dan Informatika; (8) Merancang, memimpin, dan
mengelola program dan kegiatan Pendidikan Teknik Elektronika dan Informatika; (9) Menjalin
kolegalitas dan kerjasama keilmuan Pendidikan Teknik Elektronika dan Informatika baik dengan
pemerintah maupun swasta; (10) Melakukan desiminasi berbagai hasil penelitian Pendidikan
Teknik Elektronika dan Informatika untuk kepentingan kemaslakhatan umat; (11) Memiliki
sikap tanggap,terbuka, dan kritis yang membangun terhadap kemajuan dan penerapan ilmu
pengetahuan dan teknologi, khususnya yang relevan dan terkait dengan Pendidikan Teknik
Elektronika dan Informatika;
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
90
Penyelenggaraan Program Studi Magister Pendidikan Teknik Elektronika dan Informatika
diarahkan untuk memenuhi kebutuhan akan tenaga pendidik, tenaga kependidikan, dan
peneliti bergelar magister, serta pengembang dunia pendidikan dalam bidang pendidikan teknik
elektronika dan informatika.Capaian pembelajaran (learning outcomes) dari Program Studi
Magister Pendidikan Teknik Elektronika dan Informatika setara dengan level 8 KKNI adalah (a)
mengembangkan pengetahuan dan teknologi dalam bidang keilmuan atau praktik profesional
pendidikan teknik elektronika dan informatika melalui riset, hingga menghasilkan karya inovatif
dan teruji, (b) kemampuan memecahkan permasalahan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam
bidang keilmuan pendidikan teknik elektronika dan informatika melalui pendekatan inter atau
multidisipliner, (c) kemampuan mengelola riset dan pengembangan yang bermanfaat bagi
masyarakat dan keilmuan, serta mampu mendapat pengakuan nasional dan internasional.
Kurikulum Program Studi Magister Pendidikan Teknik Elektronika dan Informatika terdiri
atas mata kuliah wajib Program Pascasarjana, mata kuliah wajib Prodi, mata kuliah konsentrasi
dan mata kuliah pilihan. Sebaran mata kuliah dapat dilihat pada tabel.
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
91
KURIKULUM PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRONIKA DAN INFORMATIKA
PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
NO KODE MATA KULIAH SEM &SKS JUMLAH
SKS 1 2 3 4
I. MATA KULIAH PPs
10
1 PAS8201 Filsafat Ilmu 2
2 PAS8302 Metodologi Penelitian Pendidikan 3
3 PAS8303 Statistika 3
4 PAS8204 Bahasa Inggris 2
Jumlah sks Mata Kuliah PPs 10 0 0 0
II. MATA KULIAH PRODI
A. Mata Kuliah Wajib
1 PTK8201 Pengembangan Kurikulum Pendidikan dan Pelatihan Vokasional
2
24
2 PTK8202 Manajemen Pendidikan dan Pelatihan Vokasional 2
3 PTK8203 Model Pembelajaran Vokasional 2
4 PTK8204 Evaluasi Pembelajaran Vokasional 2
5 TEI8301 Jaringan Komputer 3
6 TEI8302 Sistem Informasi 3
7 TEI8110 Proposal Tesis 1
8 TEI8211 Seminar Proposal Tesis 2
9 TEI8612 Tesis 6
10 TEI8113 Penulisan Karya Ilmiah 1
Jumlah sks Mata Kuliah Prodi 5 12 6 1
B. Mata Kuliah Pilihan
1 TEI8203 Aplikasi Berbasis Web 2
4
2 TEI8204 Interaksi Manusia dan Komputer 2
3 TEI8205 Multimedia Pembelajaran 2
4 TEI8206 Komputer Media Komunikasi 2
5 TEI8207 Pengolahan Sinyal Digital 2
6 TEI8208 Sistem Telekomunikasi 2
7 TEI8209 Sistem Instrumen dan Kendali 2
8 TEI8214 Sistem Pakar 2
Jumlah sks Mata Kuliah Prodi 5 14 8 1
III. MATA KULIAH PILIHAN KONSENTRASI
A. Konsentrasi PTE
1 TEI8221 Elektronika Industri 2
6 2 TEI8222 Mekatronika 2
3 TEI8223 Teknologi Audio-Video 2
B. Konsentrasi PTI
1 TEI8231 Manajemen Jaringan Komputer 2
6 2 TEI8232 Rekayasa Perangkat Lunak 2
3 TEI8233 Sistem Multimedia 2
JUMLAH TOTAL SKS YANG DIAMBIL 15 16 12 1 44
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
92
27. Program Studi Magister Pendidikan Teknik Elektro
Laju perkembangan teknologi perangkat keras dan lunak berdampak luas dalam
kehidupan sehari-hari, termasuk pertumbuhan ekonomi dan tuntutan kualifikasi
ketenagakerjaan yang profesional. Pendidikan sebagai lembaga dalam pengembangan
sumber daya manusia memiliki andil dalam mempersiapkan tenaga kerja yang adaptif
terhadap perubahan teknologi tersebut, terutama Pendidikan dan Pelatihan Vokasional yang
secara langsung mempersiapkan lulusan untuk memasuki pasar kerja. Mutu lulusan sangat
ditentukan profesionalitas pendidik (guru, dosen, widyaiswara, atau sejenisnya) dalam
proses pembelajaran. Pengembangan profesional bagi tenaga pendidik perlu dilakukan
secara kontinyu agar mampu mempertahankan dan memperkuat kompetensi yang
dimilikinya serta agar mampu beradaptasi terhadap perubahan ilmu pengetahuan dan
teknologi.
Program Studi Magister Pendidikan Teknik Elektro, Program Pascasarjana Universitas
Negeri Yogyakarta dikembangkan untuk memenuhi tantangan di atas. Program Studi
Magister Pendidikan Teknik Elektro dibuka secara resmi berdasarkan Surat Keputusan
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia cq. Direktur Jenderal Pendidikan
Tinggi Nomor 360/E/O/2014 tanggal 27 Agustus 2014. Penerimaan mahasiswa baru akan
mulai tahun akademik 2015/2016. Program Studi Magister Pendidikan Teknik Elektro
dirancang untuk menghasilkan tenaga pendidik profesional dalam pembelajaran vokasional
teknik elektro, sekaligus sebagai kelanjutan studi bagi lulusan sarjana strata 1 bidang
pendidikan teknik elektro, teknik elektro, atau yang serumpun. Kurikulum Program Studi
Magister Pendidikan Teknik Elektro dikembangkan berorientasi Kerangka Kualifikasi Nasional
Indonenesia (KKNI) sehingga lulusannya akan mampu beradaptasi dengan tuntutan sesuai
dengan kualifikasi pasar kerja.
Visi & Misi
Visi Program Studi Magister Pendidikan Teknik Elektro Program Pascasarjana
Universitas Negeri Yogyakarta adalah “Mewujudkan Program Studi Magister Pendidikan
Teknik Elektro yang unggul dan kompetitif dalam menghasilkan lulusan profesional yang
bertaqwa, mandiri dan cendekia pada pendidikan dan pelatihan vokasional pada tahun
2025”, dengan misi yang ingin dicapai, yaitu:
1. menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran yang menghasilkan tenaga pendidik
pada pendidikan dan pelatihan vokasional yang memiliki kemampuan akademik dan
profesional dalam bidang pendidikan teknik Elektro,
2. melakukan penelitian, pengkajian, dan pengembangan untuk peningkatan mutu
pendidikan teknik elektro dalam menerapkan keilmuan pendidikan dan pelatihan
vokasional,
3. mengembangkan teori, konsep dan teknologi pendidikan dan pelatihan vokasional di
bidang teknik elektro,
4. mendidik calon magister yang mampu merancang program, penelitian, dan penerapan
pada pendidikan dan pelatihan vokasional pada jenjang pendidikan menengah,
pendidikan tinggi, pusat-pusat pelatihan, maupun lembaga pendidikan nonformal,
5. membangun jaringan kerjasama dengan berbagai instansi terkait dalam rangka
pengembangan dan penerapan pendidikan dan pelatihan teknik Elektro.
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
93
Profil Lulusan
lulusan Program Studi Magister Pendidikan Teknik Elektro diharapkan memiliki
kompetensi sebagai pengembang, peneliti, dan pendidik yang berintegritas tinggi dalam
merancang, melaksanakan, mengelola, serta mengevaluasi program keilmuan Pendidikan
Teknik Elektro, serta memiliki karakter yang kuat untuk mengembangkan diri dan berperan
aktif produktif dalam pembangunan pendidikan vokasional berdasarkan nilai luhur bangsa,
yang diwujudkan antara lain:
1. mampu mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif melalui kegiatan
penelitian bidang pendidikan teknik dengan metode ilmiah dan mempublikasikan
hasilnya dalam jurnal atau forum ilmiah.
2. mampu menyusun ide, hasil pemikiran, dan argumen teknis secara bertanggung jawab
dan berdasarkan etika akademik, serta mempublikasikan melalui media massa,
3. mampu mengambil keputusan dalam konteks menyelesaikan masalah pendidikan dan
pelatihan vokasional di bidang teknik elektro berlandaskan kajian ilmiah dan nilai
humaniora,
4. mampu mengelola, mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan alumni,
rekan kerja, komunitas/ asosiasi keahlian teknik elektro atau serumpun,
5. mampu meningkatkan kapasitas diri secara berkelanjutan melalui pengembangan
profesional.
Kurikulum
Kurikulum Program Studi Magister Pendidikan Teknik Elektro terdiri atas mata kuliah
Program Pascasarjana, mata kuliah program studi, dan mata kuliah pilihan dengan beban
studi sebanyak 42 sks yang ditempuh selama empat semester. Adapun sebaran mata kuliah
sebagai berikut.
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
94
KURIKULUM
PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO
PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
NO KODE MATA KULIAH SEM & SKS JUMLAH
SKS 1 2 3 4
I. MATA KULIAH PPs
1 PAS8201 Filsafat Ilmu 2
10 2 PAS8302 Metodologi Penelitian Pendidikan 3
3 PAS8303 Statistika 3
4 PAS8204 Bahasa Inggris 2
Jumlah sks Mata Kuliah PPs 10 0 0 0
II. MATA KULIAH PRODI
1 PTE8201 Manajemen Pendidikan dan Pelatihan Vokasional 2
28
2 PTE8202 Pengembangan Kurikulum Pendidikan dan Pelatihan Vokasional 2
3 PTE8203 Model Pembelajaran Vokasional 2
4 PTE8204 Evaluasi Pembelajaran Vokasional 2
5 PTE8205 Pembelajaran Sistem Tenaga Listrik 2
6 PTE8206 Pembelajaran Manajemen Energi Listrik 2
7 PTE8207 Pembelajaran Sistem Otomasi 2
8 PTE8208 Pembelajaran Sistem Proteksi Listrik 2
9 PTE8209 Pembelajaran Pemanfaatan Energi Listrik 2
10 PTE8110 Proposal Tesis 1
11 PTE8211 Seminar Proposal Tesis 2
12 PTE8612 Tesis 6
13 PTE8113 Penulisan Karya Ilmiah 1
Jumlah sks Mata Kuliah Prodi Wajib 5 12 10 1
B. MATA KULIAH PILIHAN (2 Mata Kuliah)
1 PTE8214 Desain e-Instruksional 2
4
2 PTE8215 Kepemimpinan Pendidikan dan Pelatihan Vokasional 2
3 PTE8216 Pengembangan Keprofesionalan Pendidik Vokasional 2
4 PTE8217 Psikologi Vokasional 2
5 PTE8218 Kesehatan dan Keselamatan Kerja Kelistrikan 2
6 PTE8219 Manajemen Laboratorium Vokasional Teknik Elektro 2
JUMLAH TOTAL SKS YANG DIAMBIL 15 12 14 1 42
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
95
28. Program Studi Pendidikan Teknik Mesin
Program Studi Pendidikan Teknik Mesin S2 berdiri berdasarkan Keputusan Menteri
Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor: 360/E/O/2014, pada tanggal 27 Agustus 2014.
Program Studi Pendidikan Teknik Mesin S2 ditujukan untuk memfasilitasi peningkatan
kualifikasi dan kompetensi berbagai profesi antara lain: guru SMK, widyaiswara di lembaga
pendidikan dan latihan pengembangan profesi, instruktur di industri dan lembaga-lembaga
kursus, pengelola Lembaga Sertifikasi Profesi, pengelola Tempat Uji Kompetensi (TUK), asesor
kompetensi bidang logam mesin, pengelolan asessment centre, maupun peneliti bidang
kejuruan teknik mesin.
Visi program studi Pendidikan Teknik Mesin S2 adalah: pada Tahun 2025, menjadi
Program Studi unggul dan terdepan di Asia Tenggara dalam pengembangan pendidikan
teknologi dan kejuruan bidang teknik mesin yang mampu menghasilkan lulusan profesional,
bertaqwa, mandiri dan cendekia.
Misi Program Studi Pendidikan Teknik Mesin adalah sebagai berikut: (1)
menyelenggarakan pembelajaran yang berkualitas dan unggul selaras dengan perkembangan
ilmu pengetahuan, teknologi, dan ketenagakerjaan di bidang teknik mesin; (2)
mengembangkan penelitian bidang pendidikan teknik mesin dalam rangka meningkatkan
budaya akademik, kemandirian sivitas akademika yang inovatif, kreatif dan kompetitif; (3)
mengembangkan program pengabdian pada masyarakat yang mendorong pengembangan
potensi dan kesejahteraan masyarakat; dan (4) mengembangkan sisitem pendidikan teknologi
dan kejuruan bidang teknik mesin yang unggul sebagai pusat rujukan mutu nasional; dan (5)
mengembangkan jejaring kerjasama (networking) yang sinergis dengan berbagai instansi dan
lembaga mitra, pemerintah, dunia usaha/industri, baik lokal, regional, maupun global.
Tujuan program studi adalah menghasilkan Magister Pendidikan Teknik Mesin yang: (1)
memiliki kompetensi mengembangkan kurikulum dan proses pembelajaran bidang kejuruan
teknik mesin; (2) mampu mendesain proses pendidikan bidang kejuruan teknik mesin pada
pendidikan menengah dan pendidikan tinggi; (3) mampu merencanakan managemen pelatihan
keterampilan dan atau kejuruan teknik mesin untuk pendidikan dan pelatihan di industri yang
relevan; dan (4) mampu meneliti bidang kejuruan teknik mesin yang diakui secara nasional dan
international.
Profesi, bidang pekerjaan, atau bidang keilmuaan dan keahlian yang dapat diisi oleh
lulusan Magister Pendidikan Teknik Mesin adalah: (1) Guru Sekolah Menengah Kejuruan: (2)
Pengelola lembaga pelatihan/ kursus untuk pendidikan formal dan non formal; (3) Pengelola
Balai Latihan Kerja; (4) Staff peneliti di Bagian Penelitian dan Pengembangan Dinas
Pendidikan; (5) Dosen di program studi Pendidikan Teknik Mesin S1; (6) Pengelola Lembaga
Sertifikasi Profesi (LSP) bidang Logam Mesin; (7) Pengelola Tempat Uji Kompetensi (TUK)
bidang teknik mesin (T. Pemesinan, Pengelasan, Gambar Teknik/ CAD); (8) Asesor kompetensi
teknik mesin (teknik pemesinan konvensional, pengelasan, gambar teknik, teknik pemesinan
CNC).
Standar kompetensi lulusan program studi pendidikan teknik mesin adalah (1)
merancang kurikulum pendidikan kejuruan teknik mesin; (2) merancang pembelajaran bidang
studi teknik mesin; (3) merancang dan melaksanakan penelitian pendidikan; dan (4)
merancang dan melaksanakan assesmen kompetensi bidang teknik mesin.
Kurikulum Program Studi Pendidikan Teknik Mesin S-2 terdiri dari mata kuliah
pascasarjana, mata kuliah program studi, dan mata kuliah pilihan. Jumlah kredit semester yang
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
96
harus ditempuh sejumlah 44 sks. Sebaran mata kuliah pada semester 1 sampai dengan
semester 4 adalah sebagai berikut.
KURIKULUM
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN
PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
NO KODE MATA KULIAH SEM & SKS JUMLAH
SKS 1 2 3 4
I. MATA KULIAH PPs
10
1 PAS8201 Filsafat Ilmu 2
2 PAS8302 Metodologi Penelitian Pendidikan 3
3 PAS8303 Statistika 3
4 PAS8204 Bahasa Inggris 2
Jumlah sks Mata Kuliah PPs 10 0 0 0
II. MATA KULIAH PRODI
30
1 PTM8201 Managemen Pendidikan dan Pelatihan Vokasional 2
2 PTM8202 Pengembangan Kurikulum Pendidikan dan Pelatihan
Vokasional 2
3 PTM8203 Model Pembelajaran Vokasional 2
4 PTM8204 Evaluasi Pembelajaran Vokasional 2
5 MES8301 Pembelajaran Fabrikasi dan Pengelasan Logam 3
6 MES8302 Pembelajaran Teknik Pemesinan Konvensional 3
7 MES8303 Pembelajaran Gambar Teknik 3
8 MES8304 Pembelajaran Pemesinan CNC 3
9 MES8110 Proposal Tesis 1
10 MES8211 Seminar Proposal Tesis 2
11 MES8612 Tesis 6
12 MES8113 Penulisan Karya Ilmiah 1
Jumlah sks Mata Kuliah Prodi 6 14 9 1
III. MATA KULIAH PILIHAN *)
1 MES8205 Pembelajaran berbantuan komputer 2
4
2 MES8206 Otomasi Produksi 2
3 MES8207 Kesehatan dan Keselamatan Kerja 2
4 MES8208 Pelatihan Berbasis Kompetensi 2
5 MES8209 Asesmen Kompetensi Bidang Logam dan Mesin 2
JUMLAH total SKS YANG DIAMBIL 16 16 11 1 44
Catatan :
*) Mengambil 2 Mata Kuliah (4 sks)
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
97
29. Program Studi Pendidikan Kesejahteraan Keluarga
Program Studi magister Pendidikan Kesejahteraan Keluarga PPS UNY merupakan
program studi baru berdasarkan keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomer:
434/E/O/2014 tentang izin Penyelenggaraan Program-Program Studi pada Universitas Negeri
Yogyakarta di Yogyakarta. Izin operasional berdasarkan keputusan Rektor Universitas Negeri
Yogyakarta tertanggal 26 Maret 2015 nomer 148 tahun 2015. Penyelenggaraan program studi
ini berdasarkan tuntutan peningkatan kemampuan akademik lulusan sarjana Pendidikan
Kesejahteraan Keluarga ataupun Pendidikan Teknik Boga dan Busana, ataupun Pendidikan Tata
Boga, Pendididikan Tata Busana, Pendidikan Tata Rias ataupun Pendidikan yang sejenis agar
semakin dapat meningkatkan peran dan fungsinya sebagai pengajar, peneliti, pengembang dan
pengelola pendidikan vokasi bidang PKK dalam rangka meningkatkan pengabdian,
pengembangan dan pengamalan IPTEKS agar memberi makna bagi kehidupan
bermasayarakat, berbangsa dan bernegara.
Visi Program Studi magister Pendidikan Kesejahteraan Keluarga adalah terwujudnya
Program studi sebagai pusat unggulan yang menghasilkan pengembang pengetahuan,
teknologi dan seni bidang Pendidikan kesejahteraan Keluarga yang bernurani, mandiri,
cendekia melalui budaya sinergi. Misi Program Studi magister Pendidikan Kesejahteraan
Keluarga adalah: (1) Menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran yang berkualitas untuk
menghasilkan magister bidang Pendidikan Kesejahteraan Keluarga dan Kejuruan yang memiliki
kualifikasi kompetensi pedagogik, kompetensi sosial dan kompetensi kepribadian, kompetensi
profesional yang handal ditingkat global; (2) Berperan aktif untuk melakukan penelitian dan
pengkajian bidang Pendidikan Kesejahteraan Keluarga dan Kejuruan untuk kepentingan
pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni serta kebutuhan bidang pendidikan
Kesejahteraan Keluarga dan masyarakat; (3) Mendidik calon magister yang mampu
menghasilkan karya teknologi dan seni melalui riset yang berbasis pada bidang Pendidikan
Kesejahteraan Keluarga; (4) Mengembangkan kemampuan komunikasi melalui penyebarluasan
dan penerapan hasil penelitian untuk kepentingan pengakuan secara nasional dan
internasional; (5) Melakukan jalinan kerjasama sinergi dan saling menguntungkan dengan
dunia industri, lembaga pendidikan dan pelatihan, dan lembaga pemerintah baik tingkat
internasional, nasional, dan daerah; (6) Berperan aktif untuk penerapan IPTEKS bidang PKK di
masyarakat.
Tujuan Program Studi Pendidikan Kesejahteraan Keluarga adalah untuk menghasilkan
lulusan Magister (M.Pd.) yang berkemampuan sebagai berikut: (1) Menghasilkan magister PKK
yang memiliki kompetensi pedagogik, sosial, kepribadian dan profesional; (2) Mengembangkan
pengetahuan, teknologi, dan seni Pendidikan Kesejahteraan Keluarga yang berbasis pada
pendidikan vokasional; (3) Mengembangkan pola pengelolaan program Pendidikan dan
Pembelajaran vokasional PKK yang efektif, efisien dan produktif; (4) Mengembangkan
kemampuan analisis kebijakan pengelolaan pendidikan, kurikulim, evaluasi-penilaian, dan
teknologi pendidikan yang berkaitan dengan pembelajaran vokasional PKK; (5) Melakukan
penelitian di bidang Pendidikan Kesejahteraan Keluarga dan penyebarluasan hasilnya pada
masyarakat yang membutuhkan; (6) Melakukan evaluasi-penilaian pembelajaran vokasional
bidang Pendidikan Kesejahteraan Keluarga; (7) Memecahkan permasalahan kelembagaan
vokasional dibidang Pendidikan Kesejahteraan Keluarga; (8) Melakukan jalinan kerjasama
dalam bidang Pendidikan Kesejahteraan Keluarga dan vokasional.
Profil Program Studi magister Pendidikan Kesejahteraan Keluarga adalah: (1)
menghasilkan magister PKK profesional yang berprofesi sebagai dosen, pengajar, instruktur,
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
98
pengembang, pengelolola Pendidikan Kesejahteraan Keluarga, yang memiliki kepribadian
utama yang: (a) takwa pada Tuhan YME, (b) memiliki kepribadian terbuka, kritis, tanggap
terhadap perubahan tatanan sosial dan budaya, memiliki kearifan lokal untuk meraih
keunggulan, serta mampu merespon perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni
bidang PKK, (c) memiliki integritas tinggi untuk mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi
dan seni dalam bidang PKK, (d) memiliki kemampuan melakukan penelitian dan
pengembangan serta memecahkan permasalahan bidang PKK secara profesional, (e) menjadi
sumber pembaharuan pendidikan dan pengajaran juga mampu mengambil bagian bagi
pengembangan sumberdaya manusia serta pembangunan; (2) menghasilkan karya inovatif
untuk kepentingan pembelajaran bidang PKK.
Berdasar Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia No 49 Tahun
2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi maka kompetensi lulusan program Studi
magister PKK disusun dengan tetap memperhatikan capaian pembelajaran setara dengan level
8 KKNI, adalah sebagai berikut: Sikap yang harus dimiliki oleh lulusan: (1) bertakwa kepada
Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius; (2) menjunjung tinggi nilai
kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika; (3)
berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan
kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila; (4) berperan sebagai warga negara yang bangga
dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;
(5) menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta
pendapat atau temuan orisinal orang lain; (6) bekerja sama dan memilki kepekaan sosial serta
kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan; (7) taat hukum dan disiplin dalam kehidupan
bermasyarakat dan bernegara; (8) menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik; (9)
menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
(10) menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan; (11)
Keterampilan umum yang harus dikuasai lulusan tertera pada tabel berikut:
No Keterampilan Umum yang Dikuasai
a mampu mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan kreatif melalui penelitian
ilmiah, penciptaan desain atau karya seni dalam bidang ilmu pengetahuan dan teknologi
yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahlian PKK
dengan kajian boga/busana/rias/kewirausahaan, menyusun konsepsi ilmiah dan hasil
kajiannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam bentuk tesis, dan
memublikasikan tulisan dalam bentuk journal ilmiah terakredtasi tingkat nasional dan
mendapat pengakuan internasional berbentuk presentasi ilmiah atau setara
b mampu melakukan validasi akademik atau kajian sesuai bidang keahlian PKK dengan
kajian boga/busana/rias/kewirausahaan, dalam menyelesaikan masalah di masyarakat
atau industri yang relevan melalui pengembangan pengetahuan dan keahliannya
c mampu menyusun ide, hasil pemikiran, argumen saintifik secara bertanggung jawab dan
berasarkan etika akademik, serta mengkomunikasikannya melalui media kepada
masyarakat akademik dan masyarakat luas.
d mampu mengidentifikasi bidang keilmuan yang menjadi objek penelitian PKK dengan
kajian boga/busana/rias/kewirausahaan, dan memposisikan ke dalam suatu peta
penelitian yang dikembangkan melalui pendekatan interdisiplin atau multi disiplin.
e mampu mengambil keputusan dalam konteks menyelesaikan masalah pengembangan
ilmu pengetahuan dan teknologi bidang PKK dengan kajian boga/busana/rias/
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
99
kewirausahaan, yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora berdasarkan kajian
analisis atau eksperimental terhadap informasi dan data
f mampu meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri
g mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan dan menemukan kembali data
hasil penelitian dalam rangka menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.
Kurikulum Program studi Magister PKK terdiri atas matakuliah yang dikelompokkan
kedalam tiga komponen, yaitu (1) mata kuliah Pascasarjana, (2) Mata kuliah Prodi dan (3)
mata kuliah pilihan konsentrasi, terdiri dari: (a) Konsentrasi bidang Boga, (b) Konsentrasi
bidang Busana, (c) Konsentrasi bidang Rias, (d) konsentrasi bidang Kewirausahaan. Total
kredit semester yang harus ditempuh sejumlah 42 sks. Adapun kurikulum disusun sebagai
berikut:
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
100
KURIKULUM
PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN KESEJAHTERAAN KELUARGA
PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
NO KODE MATA KULIAH SEM & SKS JUMLAH
SKS 1 2 3 4
I. MATA KULIAH PPs
10
1 PAS8201 Filsafat Ilmu 2
2 PAS8302 Metodologi Penelitian Pendidikan 3
3 PAS8303 Statistika 3
4 PAS8204 Bahasa Inggris 2
Jumlah sks Mata Kuliah PPs 10 0 0 0
II. MATA KULIAH PRODI
1 PKK8201 Manajemen Pendidikan dan Pelatihan Vokasional 2
24
2 PKK8202 Pengembangan Kurikulum Pendidikan dan Pelatihan
Vokasional 2
3 PKK8203 Model Pembelajaran Vokasional 2
4 PKK8204 Evaluasi Pembelajaran Vokasional 2
5 PKK8205 Pendidikan konsumen 2
6 PKK8206 Pembelajaran Pengelolaan Sumberdaya Keluarga dan
Masyarakat 2
7 PKK8207 Pendidikan Kesejahteraan Keluarga 2
8 PKK8110 Proposal Tesis 1
9 PKK8211 Seminar Proposal Tesis 2
10 PKK8612 Tesis 6
11 PKK8113 Penulisan Karya Ilmiah 1
Jumlah sks Mata Kuliah Wajib 3 10 10 1
III. MATA KULIAH PILIHAN KONSENTRASI
A. Konsentrasi Boga
1 PKK8221 Manajemen Produksi Boga 2
8 2 PKK8322 Diet & Culinary Bisnis 3
3 PKK8323 Praktek Jasa Boga 3
B. Konsentrasi Busana
1 PKK8331 Manajemen Produksi Tekstil dan Fashion 3
8 2 PKK8332 Inovasi Produk Tekstil dan Fashion 3
3 PKK8233 Riset Fashion 2
C. Konsentrasi Rias
1 PKK8341 Beaty Manajemen 3
8 2 PKK8242 Penataan Artistik 2
3 PKK8343 Kajian Seni dan Budaya Kecantikan 3
D. Konsentrasi Kewirausahaan
1 PKK8351 Manajemen Usaha PKK 3
8 2 PKK8352 Inovasi Produk PKK 2
3 PKK8253 Pendidikan Kewirausahaan 3
JUMLAH TOTAL SKS YANG DIAMBIL 16 15 10 1 42
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
101
30. Program Studi Psikologi
Dunia pendidikan Indonesia mengalami banyak tantangan yang harus diatasi bersama, terutama oleh dunia akademik. Untuk merespon tantangan tersebut, pendekatan lintas disiplin diperlukan untuk kemajuan Pendidikan Indonesia. Salah satu disiplin yang diperlukan adalah Ilmu Psikologi dan penerapannya dalam dunia pendidikan. Hal tersebut melatarbelakangi mengapa Program Magister Psikologi Universitas Negeri Yogyakarta didirikan. Program ini bertujuan untuk membekali mahasiswa memiliki kompetensi dalam bidang Psikologi dengan minat utama Psikologi Pendidikan yang fokus pada pengembangan karakter sumber daya manusia.
Rasionalisasi Pemilihan Minat Utama
Berbagai macam masalah yang terkait dengan problematika kehidupan manusia nampaknya menjadikan satu kebutuhan bagi manusia untuk memiliki strategi dalam mencari pemecahan masalah. Isu-isu kontemporer yang berasal dari dampak kebijakan dan pendidikan yang dilakukan karena adanya kesalahan pengambilan keputusan oleh manusia nampaknya menjadikan permasalahan semakin berantai dan harus segera dipecahkan. Berkenaan dengan hal itu, adanya tuntutan dan kebutuhan masyarakat terhadap tenaga ahli Psikologi yang mampu melakukan analisis perilaku serta intervensi psikologis semakin tinggi. Tidak hanya permasalahan yang berhubungan dengan munculnya kasus-kasus kekerasan, baik di area pendidikan, rumah tangga, maupun masyarakat saja, namun kasus yang berkenaan dengan dampak psikologis dari bencana alam pun sepertinya silih berganti datang dan menimbulkan luka psikologis yang berkepanjangan.
Adanya pergeseran nilai-nilai perilaku manusia yang tidak segera mendapatkan penanganan yang tepat, menjadikan permasalahan kehidupan manusia berkembang menjadi permasalahan bangsa secara struktural. Nampaknya nilai-nilai pendidikan yang diwarnai nilai-nilai humanis dan religius yang mendorong aspek-aspek psikologis perlu dikembangkan dan dikembalikan kepada filosofi yang sebenarnya, sehingga mampu mewarnai kehidupan manusia tanpa harus mengambil jalan yang salah. Oleh karena itu, nilai-nilai pendidikan yang menghargai keunikan individu seyogyanya mampu mendorong kehidupan manusia untuk selalu berkembang dan mempertahankan hidupnya dengan baik. Dari sini, tidak dapat dipungkiri bahwa kajian tentang manusia dengan segala macam perilakunya menjadi suatu kebutuhan yang harus terus menerus dilakukan. Usaha-usaha pembaharuan di bidang pendidikan, baik mengenai sistem ataupun pelaksanaan pendidikan serta pengajaran dan pembelajaran memerlukan pendekatan Psikologi menjadi dasar pertimbangan yang paling menentukan.
Sehubungan dengan uraian tersebut, dirasakan perlu untuk mendirikan Program Studi (Prodi) S-2 Psikologi yang diwarnai dengan nilai-nilai pendidikan dan berwawasan global yang memuat visi dan misi UNY, Program Pascasarjana (PPs), dan Prodi S-2 Psikologi sendiri. Nilai-nilai yang dianut oleh Prodi S-2 Psikologi terdiri dari nilai ketakwaan, kemandirian, kecendekiaan, kebangsaan, dan kemanusiaan. Nilai-nilai ketakwaan, kemandirian, kecendekiaan merupakan nilai-nilai yang melandasi pengembangan UNY. Sementara kebangsaan merupakan nilai yang dimiliki oleh Fakultas Ilmu Pendidikan dan kemanusiaan merupakan nilai yang mewarnai Prodi S-2 Psikologi. Uraian mengenai nilai-nilai tersebut adalah sebagai berikut: Ketakwaan mengandung arti bahwa dalam menjalankan amanahnya, UNY senantiasa melakukan kegiatan-kegiatannya pada jalan yang diridhoi oleh Tuhan Yang Maha Esa. Universitas ini akan mendorong warganya untuk menjalankan agama dan keyakinannya secara konsisten dan bersedia menghormati praktik agama lain. Praktik agama yang demikian akan mendukung terciptanya kedamaian sosial. Kemandirian merujuk kepada profesionalisme (kemampuan) diri seseorang yang kuat dalam menjalankan amanahnya sehingga cara berpikir, bersikap, dan bertindak lebih cenderung dilandasi oleh profesionalisme diri dengan penuh kesadaran atas akibatnya baik bagi diri sendiri, lembaga, masyarakat, maupun bangsa, baik dalam jangka pendek maupun jangka panjang. Insan yang demikian tidak akan berbuat secara amatiran, tetapi mengedepankan profesionalisme diri, kepercayaan diri, dan prakarsa diri dan
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
102
yang tidak selalu menggantungkan pada orang lain. Hal ini menyiratkan perlunya pengembangan kemampuan diri dan keberanian dalam pembuatan keputusan, pelaksanaan, dan bertanggung jawab atas segala akibatnya. Kecendekiaan mengandung arti bahwa dalam berpikir, bersikap, dan bertindak, warga UNY selalu mendasarkan pada ketakwaan dan kebenaran, bukan atas dasar rasa suka/tidak suka, bukan untuk kepentingan individu dan golongan. UNY selalu berupaya untuk mendukung klaim kebenarannya dengan data-data empiris. Selain itu, UNY senantiasa mendorong warganya untuk menghindari kebenaran subyek tunggal. Dengan kata lain, UNY mendorong warganya untuk bersikap terbuka terhadap masukan dari pihak lain. Oleh karena itu, setiap unit kerja yang berada di bawah naungan UNY harus mendasarkan diri pada ketakwaan dan berupaya menghasilkan insan-insan cendekia profesional yang bertakwa. Kebangsaan mengandung arti bahwa dalam kampus berkomitmen mendidik peserta didiknya agar karakter kebangsaan Indonesianya (nasionalisme) kuat sehingga kelak diharapkan menjadi insan Indonesia yang berjati diri Indonesia, berkarakter cerdas komprehensif, dan secara aktif siap ikut membangun kehidupan dunia yang tertib, adil, aman, dan damai. Kemanusiaan mengandung arti bahwa UNY berkomitmen menjunjung tinggi tercipta dan terfasilitasinya sifat-sifat baik manusia yang direpresentasikan tumbuhnya individu-individu yang memiliki karakter kuat yang tercermin dari olah fikir, olah rasa dan sensitivitas, serta olah perilaku yang mencerminkan nilai-nilai moral dan penghargaan terhadap harkat dan martabat setiap manusia.
Dari penjelasan yang sudah diuraikan dapat dilihat bila Prodi S-2 Psikologi berkomitmen untuk tidak hanya menghasilkan lulusan yang menguasai Psikologi saja, namun juga memiliki karakter yang kuat, memiliki kompetensi dalam memecahkan masalah, penguasaan bahasa asing, dan memahami berbagai isu global. Selain itu juga, peserta didik Prodi S-2 Psikologi ini dapat mengembangkan potensi yang dimiliki secara alami dan kreatif, memiliki dorongan yang kuat untuk menumbuhkan karakter positif dalam suasana penuh kebebasan, kebersamaan, dan tanggung jawab. Harapannya, lulusan dari Prodi S-2 Psikologi akan menghasilkan lulusan yang memenuhi syarat dari kualitas sumber daya manusia yang dapat diandalkan.
Visi dan Misi
Visi program studi psikologi adalah Pada tahun 2025 menjadi lembaga pendidikan tinggi di bidang Psikologi yang terpercaya dan berorientasi pada pengelolaan sumber daya manusia berlandaskan pada pengembangan karakter yaitu nilai-nilai ketakwaan, kemandirian, kecendekiaan, kebangsaan, dan kemanusiaan.
Misi program studi psikologi adalah (1) menyelenggarakan Pendidikan Psikologi yang menghasilkan lulusan unggul berdaya saing di tingkat lokal, nasional, regional, dan internasional yang mampu bersikap ilmiah, inovatif, mandiri, bermanfaat bagi bangsa, serta berkarakter positif; (2) melakukan kegiatan penelitian yang menghasilkan kebaruan dalam konsep dan penerapan ilmu psikologi yang berorientasi pada penumbuhan dan pengembangan kualitas, kapasitas, karakter, dan potensi manusia serta berkontribusi terhadap berbagai pemecahan masalah guna mendukung pembangunan daerah dan nasional; (3) melakukan pengabdian dan pelayanan profesional dengan berdasar pada hasil penelitian dan kebutuhan masyarakat; (4) menyelenggarakan program-program kemahasiswaan dalam rangka membentuk karakter yang bertakwa, mandiri, cendekia, bermanfaat bagi bangsa, serta berjiwa kemanusiaan; (5) memiliki kinerja yang memperkuat kapasitas Universitas Negeri Yogyakarta sebagai lembaga pendidikan tenaga kependidikan yang berkualitas tinggi.
Tujuan
Tujuan program studi psikologi adalah (1) terwujudnya lulusan psikologi yang bersikap ilmiah, berkarakter positif, inovatif, mandiri, bermanfaat bagi bangsa, serta berjiwa kemanusiaan; (2) terwujudnya penemuan, pengembangan, dan penyebarluasan hasil penelitian psikologi yang berorientasi pada penumbuhan dan pengembangan kualitas, kapasitas, karakter, dan potensi manusia; (3) terwujudnya kegiatan pengabdian dan layanan profesional yang berdasarkan pada hasil penelitian dan kebutuhan masyarakat; (4)
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
103
terwujudnya kegiatan kemahasiswaan yang dapat membentuk karakter yang bertakwa, mandiri, cendekia, bermanfaat bagi bangsa, serta berjiwa kemanusiaan; (5) terwujudnya kinerja yang memperkuat kapasitas UNY sebagai lembaga pendidikan tenaga kependidikan.
Kompetensi Lulusan
Kompetensi Lulusan program studi psikologi adalah (1) mampu mengembangkan pengetahuan dan metodologi di bidang psikologi melalui riset hingga menghasilkan karya
inovatif dan teruji; (2) mampu menggunakan disiplin ilmu Psikologi melalui pendekatan inter‐ atau multidisiplin; (3) untuk menyelesaikan permasalahan manusia berlandaskan Kode Etik Psikologi Indonesia; (4) mampu berkontribusi dalam merencanakan peta (roadmap) riset dalam bidang psikologi; (5) mampu mengelola riset yang hasilnya berpotensi untuk diaplikasikan dalam menyelesaikan berbagai macam permasalahan lokal dan nasional; (6) mampu mengelola sumber daya manusia agar memiliki karakter positif yang kuat.
KURIKULUM PROGRAM STUDI PSIKOLOGI
PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
NO KODE MATA KULIAH SEM & SKS JUMLAH
SKS 1 2 3 4
I. MATA KULIAH PPs
10
1 PAS8201 Filsafat Ilmu 2
2 PAS8302 Metodologi Penelitian 3
3 PAS8303 Statistika 3
4 PAS8204 Bahasa Inggris 2
Jumlah sks Mata Kuliah PPs 10 0 0 0
II. MATA KULIAH PRODI
26
1 PSI8202 Psikologi Positif 2
2 PSI8203 Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja 2
3 PSI8204 Psikologi Belajar dan Pemecahan Masalah 2
4 PSI8205 Pengambilan Keputusan 2
5 PSI8206 Konstruksi Tes 2
6 PSI8207 Pengembangan Motivasi 2
7 PSI8208 Pengembangan Karakter 2
8 PSI8209 Perspektif Psikologi Sosial dalam Pendidikan 2
9 PSI8110 Proposal Tesis 1
10 PSI8211 Seminar Proposal Tesis 2
11 PSI8612 Tesis 6
12 PSI8113 Penulisan Karya Ilmiah 1
Jumlah sks Mata Kuliah Prodi 7 14 6 1
III. MATA KULIAH PILIHAN *
1 PSI8201 Asesmen Psikologis dalam Pendidikan 2
6
2 PSI8214 Bakat, Minat, dan Kreativitas 2
3 PSI8215 Modifikasi Perilaku 2
4 PSI8216 Promosi Kesehatan Mental 2
5 PSI8217 Pengelolaan Sumber Daya Manusia 2
6 PSI8218 Metode Penelitian Kualitatif 2
JUMLAH TOTAL SKS YANG DIAMBIL 17 14 10 1 42
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
104
B. Program Doktor (S-3)
1. Program Studi Penelitian dan Evaluasi Pendidikan (PEP)
Program studi Penelitian dan Evaluasi Pendidikan (PEP) menawarkan program magister
dan program doktor. Program magister PEP Universitas Negeri Yogyakarta (UNY)
diselenggarakan sejak tahun akademik 1981/1982 atas dukungan dari The Ford Foundation.
Dalam penyiapan pembukaan Program Studi Penelitian dan Evaluasi Pendidikan (PEP), The
Ford Foundation memberi bantuan dana untuk dua orang tenaga pengajar dari USA, yaitu Dr.
Gary L. Theissen dari the University of Iowa, dan Dr. F.X.R. Fernandez dari the University of
Michigan untuk periode 3 tahun pertama. Pada periode berikutnya, tahun 1985 sampai dengan
tahun 1987, tenaga dosen yang diperbantukan adalah Dr. Loxley. Priode 1984 hingga 1986,
Pascasarjana IKIP Yogyakarta mengadakan kerjasama dengan the University of Iowa dalam hal
tukar menukar dosen.
Dalam rangka menyiapkan tenaga pengajar di program studi PEP, pada tahun 1983 dan
1984, empat orang dosen IKIP Yogyakarta dikirim ke Amerika Serikat untuk belajar penelitian,
asesmen, dan evaluasi pendidikan, yaitu Suyata, Mulyani Nurhadi, Zamroni, dan Djemari
Mardapi. Pada tahun 1988, semua dosen yang ditugaskan belajar di luar negeri telah selesai
studi dan bertugas mengajar di Program Studi PEP Program Pascasarjana IKIP Yogyakarta.
Perintis awal Program Pascasarjana IKIP Yogyakarta adalah Dr. Moh. Amin, kemudian
Sumarno, Ph.D., Prof. Djemari Madapai, Ph.D., Prof. Soenarto Ph.D, Wardan Suyanto, Ed.D.,
dan saat ini Prof. Dr. Zuhdan Kun Prasetyo, M.Ed.
Pada awalnya program studi ini merupakan Kelompok Pengumpul Kredit (KPK) dari IKIP
Jakarta yang sekarang bernama Universitas Negeri Jakarta. Namun sejak tahun 1994 pogram
studi magister PEP menjadi salah satu program studi Program Pascasarjana IKIP Yogyakarta
yang mandiri berdasarkan SK Dirjen Dikti Depdikbud, nomor 432/DIKTI/Kep/1992 tanggal 16
Juni 1993. Berdasarkan SK Dirjen Dikti Depdikbud Nomor: 432/DIKTI/Kep/1993 tanggal 16 Juni
1993 disahkan berdirinya Program Studi Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Pascasarjana IKIP
Yogyakarta secara mandiri yang pada saat ini dipimpin oleh Prof. Djemari Mardapi, Ph.D.
selaku ketua program studi dan Prof. Dr. Badrun Kartowagiran selaku sekretaris program studi.
Visi program studi Penelitian dan Evaluasi Pendidikan adalah Pada tahun 2025 unggul
dalam penerapan dan pengembangan metodologi asesmen, evaluasi, dan penelitian pendidikan
di tingkat Asia Tenggara. Misi Program Studi Penelitian dan Evaluasi Pendidikan adalah (1)
menyelenggarakan program dan Doktor (S3) dalam bidang penelitian dan evaluasi pendidikan;
(2) menyelengarakan pelatihan dalam bidang metodologi asesmen, evaluasi, dan penelitian
pendidikan; (3) melakukan penelitian, pengkajian, dan penerapan metodologi penilaian,
asesmen, dan evaluasi pendidikan; (4) Mengembangkan metodologi asesmen, penelitian, dan
evaluasi pendidikan untuk keperluan khusus.
Profil dan kompetensi lulusan Program Studi Penelitian dan Evaluasi Pendidikan adalah
(1) Menghasilkan Magister dan Doktor penelitian dan evaluasi pendidikan yang professional
dan bernurani yang: (a) taqwa pada Tuhan YME; (b) memiliki akhlak mulia, sikap terbuka,
kritis, kearifan lokal, nilai keindonesiaan, serta tanggap terhadap kemajuan ilmu pengetahuan
dan teknologi serta seni; (c) ahli menerapkan berbagai metode penelitian, asesmen, dan
evaluasi pendidikan; (d) ahli mengembangkan metode penelitian, evaluasi, dan asesmen
pendidikan; (e) ahli menganalisis dan mengembangkan instrumen tes dan non tes; (f) mampu
mengembangkan pengetahuan, teknologi, dan atau seni di dalam bidang penelitian dan
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
105
evaluasi pendidikan; (g) mampu mengelola riset dan pengembangan yang bermanfaat bagi
masyarakat dan keilmuan, serta mendapat pengakuan nasional dan internasional. (2)
Menghasilkan produk-produk kajian berkualitas dan bermanfaat yang dilaksanakan secara
terpadu dengan penyelenggaraan program S-3.
Standar Kompetensi Lulusan program Doktor Penelitian dan Evaluasi Pendidikan adalah
sebagai berikut.
1) Menganalisis instrumen penelitian; 2) Menggunakan berbagai teknik analisis data kuantitatif; 3) Menggunakan berbagai teknik analisis data kualitatif; 4) Menggunakan berbagai metode evaluasi program; 5) Membakukan instrumen penelitian; 6) Merancang dan melaksanakan penilaian pendidikan; 7) Merancang dan melaksanakan kegiatan evaluasi program pendidikan; 8) Mengembangkan teori pengukuran pendidikan; 9) Mengembangkan metode evaluasi pendidikan; 10) Mengembangkan model evaluasi pendidikan; 11) Mengembangkan metode penelitian pendidikan; 12) Mengevaluasi kegiatan penelitian dan evaluasi program pendidikan.
Kurikulum program studi ini terdiri atas mata beberapa kuliah yang dapat dikelompokkan
ke dalam dua komponen; (1) mata kuliah wajib dan (2) mata kuliah pilihan konsentrasi yang
terdiri atas (a) pengukuran dan pengujian, (b) metodologi penelitian, dan (c) metodologi
evaluasi. Kredit semester yang harus ditempuh sebanyak 56 sks. Adapun sebarannya sebagai
berikut.
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
106
KURIKULUM PROGRAM STUDI DOKTOR PENELITIAN DAN EVALUASI PENDIDIKAN (PEP)
PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
NO KODE NAMA MATA KULIAH SEM & SKS JUMLAH
SKS 1 2 3 4
I. MATA KULIAH PRODI
46
1 PEP9201 Proyek Penulisan Proposal Disertasi **) 2
2 PEP9302 Seminar Proposal Disertasi 3
3 PEP9903 Disertasi 12
4 PEP9104 Penulisan karya ilmiah 1
5 PEP9305 Metodologi Penelitian dan Evaluasi 3
6 PEP9306 Teori Statistika dan Sampling 3
7 PEP9207 Teori dan Paradigma Pendidikan 2
8 PEP9208 Teori Belajar 2
9 PEP9309 Statistika Multivariat 3
10 PEP9310 Model Penelitian Kualitatif 3
11 PEP9311 Teori Pengukuran dan Evaluasi 3
12 PEP9212 Analisis Faktor 2
13 PEP9313 Model Persamaan Struktural 3
14 PEP9214 Pemrograman Komputer 2
15 PEP8200 Mata Kuliah Bidang Studi *) 2
Jumlah sks Mata Kuliah Wajib Prodi 13 10 11 12
II. MATA KULIAH PILIHAN KONSENTRASI
A. Pengukuran dan Pengujian
10
1 PEP9321 Metode Penskalaan 3
2 PEP9322 Teori Respons Butir Lanjut 3
3 PEP9123 Praktek Pengukuran dan Pengujian 1
4 PEP9324 Seminar Pengukuran dan Pengujian 3
B. Metodologi Evaluasi
1 PEP9331 Evaluasi Program Lanjut 3
10 2 PEP9332 Analisis dan Evaluasi Kebijakan 3
3 PEP9133 Praktek Evaluasi 1
4 PEP9334 Seminar Isue Metodologi Evaluasi 3
C. Metodologi Penelitian
1 PEP9341 Penelitian dan Pengembangan 3
10 2 PEP9342 Penelitian Kebijakan 3
3 PEP9143 Praktek Penelitian 1
4 PEP9344 Seminar Isu Metodologi Penelitian 3
III. MATA KULIAH PILIHAN BEBAS
1 PEP9251 Program R 2 4
2 PEP9252 Teori Generalizability 2
IV. MATA KULIAH PREREKUISIT ***)
1 PEP9361 Statistika Lanjut 3
14
2 PEP9362 Penilaian Kelas ****) 2
3 PEP9263 Teori Pengukuran 2
4 PEP9264 Evaluasi Program Pendidikan 2
5 PEP8205 Statistika Nonparametrik ****) 2
6 PEP9166 Teknik Analisis Data 1
7 PEP9267 Konstruksi Instrumen 2
JUMLAH TOTAL SKS YANG DIAMBIL 14 16 14 12 56
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
107
Tabel Mata Kuliah Prasyarat (Matrikulasi) Magister Non-PEP
NO. KODE NAMA MATA KULIAH JUMLAH SKS PENYELENGGARAAN
1 PEP8307 Korelasi dan Regresi 3 Semester 2
2 PEP8305 Desain dan Analisis Eksprimen 3 Semester 1
3 PEP8223 Teori Pengukuran 2 Semester 1
4 PEP8303 Evaluasi Program Pendidikan 3 Semester 2
5 PEP8208 Statistika Nonparametrik 2 Sem. Pendek
6 PEP8114 Teknik Analisis Data 1 Semester 2
7 PEP8206 Konstruksi Instrumen 2 Semester 1
8 PEP8226 Mata Kuliah Bidang Studi 1 2 Sem. 1
9 PEP8227 Mata Kuliah Bidang Studi 2 2 Sem. 2
Total 15
Keterangan *) Mata kuliah bidang studi sesuai dengan latar belakang pendidikan mahasiswa **) Diselenggarakan pada semester pendek ***) Wajib bagi mahasiwa yang magisternya non-PEP ****) Dilaksanakan bersama dengan program S2
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
108
2. Program Studi Pendidikan Vokasi (PV)
Program Doktor Pendidikan Vokasi (PV) berorientasi pada pengembangan ilmu
pengetahuan, pengembangan metodologi penelitian, pembelajaran teknologi dan kejuruan,
dan membangun insan bangsa.
Visi program studi adalah pada tahun 2025 menjadi program studi yang unggul dalam
penelitian dan pengembangan ilmu pendidikan teknologi dan kejuruan, menghasilkan lulusan
yang kompeten dan profesional berlandaskan ketaqwaan, kemandirian, dan kecendikiaan. Misi
program studi ini adalah (a) menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran yang berkualitas
dan terpadu untuk menghasilkan tenaga ahli yang profesional dalam bidang Pendidikan
Teknologi dan Kejuruan (PTK) yang mampu bersaing secara nasional dan internasional. (b)
melakukan penelitian dan pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi, kejuruan, vokasi, dan
profesi untuk kepentingan pendidikan dan pengajaran, pengembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi, (c) melakukan pengabdian kepada masyarakat melalui penyebarluasan dan
penerapan hasil-hasil penelitian dan pengembangan bidang PTK untuk memberdayakan
masyarakat, (d) melakukan kerja sama yang sinergis dan saling menguntungkan dengan dunia
kerja, lembaga pendidikan dan pelatihan, dan lembaga-lembaga pemerintahan, baik tingkat
pusat maupun daerah, (e) melakukan penguatan kapasitas kelembagaan prodi PTK untuk
membangun keunggulan.
Program Doktor ini bertujuan mengantarkan lulusannya agar mampu (a) menerapkan
pembelajaran berkualitas dalam pendidikan kejuruan, vokasi dan profesi sesuai dengan disiplin
ilmu dan profesi, (b) mengembangkan konsep-konsep penelitian dan pengembangan ilmu
pengetahuan, teknologi, kejuruan, vokasi, dan profesi untuk kepentingan pendidikan dan
pengajaran, pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, (c) melakukan pengabdian
kepada masyarakat melalui penyebarluasan dan penerapan hasil-hasil penelitian dan
pengembangan bidang PTK untuk memberdayakan masyarakat, (d) melakukan kerja sama
yang sinergis dan saling menguntungkan dengan dunia kerja, lembaga pendidikan dan
pelatihan, dan lembaga-lembaga pemerintahan, baik tingkat pusat maupun daerah, (e)
melakukan penguatan kapasitas kelembagaan prodi PV untuk membangun keunggulan, dan (f)
memublikasikan hasil-hasil penelitian dan pengembangan dalam jurnal nasional terakreditasi
dan internasional terakreditasi.
Sebagai salah satu wahana untuk mencapai visi dan misi maka dirumuskan kurikulum.
Program studi ini menyediakan dua macam program, yaitu program untuk akademisi dan
program untuk praktisi yang struktur kurikulumnya sebagai berikut.
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
109
KURIKULUM
PROGRAM STUDI DOKTOR PENDIDIKAN VOKASI (PV) AKADEMISI
PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
NO KODE MATA KULIAH SEM & SKS JUMLAH
SKS 1 2 3 4
I. MATA KULIAH WAJIB
41
1 PAS9201 Filsafat Pendidikan 2
2 PAS9302 Metodologi Penelitian Pendidikan 3
3 PAS9103 Proyek Penulisan Proposal Disertasi 1
4 PAS9304 Seminar Proposal Disertasi 3
5 PAS9906 Disertasi 12
6 PTK9301 Manajemen Pendidikan Kejuruan 3
7 PTK9302 Statistik Multivariat 3
8 PTK9303 Ekonomi Pendidikan dan Ketenagakerjaan 3
9 PTK9304 Pendidikan Berorientasi Dunia Kerja 3
10 PTK9305 Isu Kontemporer dan Problem Pendidikan Kejuruan
3
11 PTK9206 Studi Mandiri 2
12 PTK9307 Pengembangan Sistem Informasi Pendidikan Kejuruan
3
II. MATA KULIAH PILIHAN KONSENTRASI
A. Konsentrasi Manajemen Pendidikan Kejuruan (Akademisi)
1 PTK9308 Kepemimpinan Pendidikan Kejuruan 3
10
2 PTK9309 Evaluasi Program Pendidikan Kejuruan 3
3 PTK9310 Manajemen Mutu Terpadu Pendidikan Kejuruan
3
4 PTK9111 Praktik Manajemen PTK 1
B. Konsentrasi Ketenagaan Pendidikan Kejuruan (Akademisi)
1 PTK9312 Pengembangan SDM dalam Perspektif Global
3
10 2 PTK9313 Psikologi Kejuruan 3
3 PTK9314 Pendekatan Kultural, Inovasi dan Difusi Teknologi
3
4 PTK9115 Praktik Ketenagaan 1
III. MATA KULIAH PRASYARAT *)
1 PTK9216 Organisasi dan Manajemen PTK 2 4
2 PTK9217 Pengembangan Kurikulum PTK 2
IV. MATA KULIAH PILIHAN BEBAS **
1 PTK9318 Model Persamaan Struktural 3 3
2 PTK9319 Metodologi Penelitian Kualitatif 3
JUMLAH SKS YANG WAJIB DIAMBIL 11/15 15 16/20 12 54/58
Keterangan
*) Wajib bagi mahasiswa yang Magisternya non-PTK
**) Pilih (salah satu diantara kedua mata kuliah tersebut) sesuai dengan pendekatan
penelitian disertasi mahasiswa
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
110
KURIKULUM
PROGRAM STUDI DOKTOR PENDIDIKAN VOKASI (PV) PRAKTISI
PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
NO KODE MATA KULIAH SEM & SKS
JUMLAH SKS 1 2 3 4
I. MATA KULIAH WAJIB
41
1 PAS9201 Filsafat Pendidikan 2
2 PAS9302 Metodologi Penelitian Pendidikan 3
3 PAS9103 Proyek Penulisan Proposal Disertasi 1
4 PAS9304 Seminar Proposal Disertasi 3
5 PAS9906 Disertasi 12
6 PTK9364 Manajemen Pendidikan Kejuruan 3
7 PEP9354 Statistik Multivariat 3
8 PTK9353 Ekonomi Pendidikan dan Ketenagakerjaan 3
9 PTK9254 Pendidikan Berorientasi Dunia Kerja 2
10 PTK9561 Internship Lapangan 5
11 PTK9263 Pengembangan Sistem Informasi Pendidikan Kejuruan 2
12 PTK9251 Studi Mandiri 2
II. MATA KULIAH KONSENTRASI
12
A. Manajemen Pendidikan Kejuruan
1 PTK9308 Kepemimpinan Pendidikan Kejuruan 3
2 PTK9309 Evaluasi Program Pendidikan Kejuruan 3
3 PTK9210 Manajemen Mutu Terpadu Pendidikan Kejuruan 2
4 PTK9111 Praktik Manajemen PTK 1
5 PTK9320 Pendekatan Sistem dan Kultur 3
JUMLAH SKS YANG WAJIB DIAMBIL 11 13 16 12 53
III. MATA KULIAH MATRIKULASI *)
1 PTK9316 Organisasi dan Manajemen PTK 3
2 PTK9217 Pengembangan Kurikulum PTK 2
3 PAS8302 Metodologi Penelitian Pendidikan (S-2) 3
4 PTK9221 Teori dan Strategi Pembelajaran PTK 2
5 PTK9222 Asesmen Pembelajaran Kejuruan 2
12 12
Keterangan:
*) Wajib bagi mahasiswa yang magisternya non-PTK
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
111
KURIKULUM
PROGRAM STUDI DOKTOR PENDIDIKAN VOKASI JOINT DEGREE
PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
NO KODE MATA KULIAH SEM & SKS
JUMLAH SKS
1 2 3 4
I. MATA KULIAH WAJIB
58
1 PAS9201 Filsafat Pendidikan 2
2 PAS9302 Metodologi Penelitian Pendidikan 3
3 PAS9103 Proyek Penulisan Proposal Disertasi 1
4 PAS9304 Seminar Proposal Disertasi 3
5 PAS9906 Disertasi 12
6 PTK9301 Manajemen Pendidikan Kejuruan 3
7 PTK9302 Statistik Multivariat 3
8 PTK9303 Ekonomi Pendidikan dan Ketenagakerjaan 3 3
9 PTK9304 Pendidikan Berorientasi Dunia Kerja 3
10 PTK9305 Isu Kontemporer dan Problem Pendidikan
Kejuruan
3
11 PTK9206 Studi Mandiri (artikel dan presentasi in english) 2
12 PTK9307 Pengembangan Sistem Informasi Pendidikan Kejuruan
3
13 Kolokium (di Jerman) 14
JUMLAH SKS YANG WAJIB DIAMBIL 16 12 18 12 58
II. MATA KULIAH PRASYARAT *)
1 PTK9203 Organisasi dan Manajemen PTK 2 2
2 PTK9204 Pengembangan Kurikulum PTK 2
Keterangan:
*) Wajib bagi mahasiswa yang magisternya non-PTK
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
112
3. Program Studi Pendidikan
Program Doktor Pendidikan berorientasi pada pemikiran membangun komitmen pada
pengembangan ilmu pendidikan yang dapat mengembangkan kemampuan, motivasi, dan
inspirasi pada mahasiswa Program Doktor Pendidikan untuk memahami, menggali kekayaan
konteks filosofis, historis, sosial kultural, kebijakan dan praktik pendidikan yang digali dari
perspektif luar (negara lain) dan kekayaan konteks internal indegeneus ke-Indonesia-an yang
sudah banyak dirintis dan dilaksanakan oleh para aktor pendidikan dalam kehidupan lokal dan
nasional.
Visi Program Studi S-3 Pendidikan adalah unggul dalam pengembangan teori pendidikan
sesuai dengan karakteristik manusia, falsafah, sosio-budaya, dan citra manusia Indonesia
dalam perspektif global dan menjadi rujukan ilmu pendidikan sesuai dengan nilai-nilai
ketaqwaan, kemandirian, dan kecendekiaan.
Misi Program Studi S-3 Pendidikan adalah (a) mengembangkan rujukan ilmu pendidikan
sebagai ilmu yang monodisiplin dengan pendekatan interdisipliner dan berbasis keterpaduan
antara pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat dan kemanusiaan yang
sesuai nilai-nilai ketaqwaan, kemandirian, kecendekiaan, (b) menghasilkan ahli ilmu pendidikan
bergelar Doktor (S-3) yang mampu memadukan teori dan praktik pendidikan, penelitian, dan
pengabdian kepada masyarakat dan kemanusiaan untuk mewujudkan masyarakat madani
berdasarkan nilai-nilai keagamaan dan keanekaragaman budaya menuju masyarakat Indonesia
yang maju, bersatu, demokratis, adil, dan sejahtera untuk kehidupan yang sehat fisik, mental,
moral, dan spiritual, (c) membangun dan mengembangkan jaringan-jaringan laboratorium
komunikasi dengan dan pusat pengembangan pendidikan di masyarakat yang melakukan
inovasi dan penerapan pendidikan yang memiliki kebermaknaan bagi masyarakat dan
kemanusiaan, (d) membangun dan mengembangkan kemitraan pendidikan dengan masyarakat
serta menyediakan pelayanan dan advokasi pendidikan, dan (e) mengembangkan resource
sharing, baik di dalam maupun di luar UNY dalam melaksanakan Tri Dharma Perguruan Tinggi
secara terpadu.
Program doktor ini bertujuan (a) menghasilkan doktor ilmu pendidikan dengan integritas
kepribadian dan integritas keilmuan yang tinggi, tampil cerdas dalam menghadapi
perkembangan ilmu dan tantangan kehidupan pada tataran mikro dan makro, serta mampu
memajukan dan mengembangkan ilmu pendidikan yang terintegrasi secara sinergis, fleksibel,
dan terus memperbaharui diri, (b) membangun ilmu pendidikan yang terus menerus
memperbaharui diri secara dinamik dan inovatif dan mengusahakan restorasi ilmu pendidikan,
penelitian dasar (basic research) ilmu pendidikan yang semakin dilupakan dalam proses
reduksionisme pendidikan melalui pusat kajian, (c) membangun pusat kajian dan jaringan
pengembangan ilmu pendidikan secara luas, baik regional, nasional, maupun internasional
dengan modal dasar heterogenitas etnis, (d) mengadakan restorasi pendidikan bangsa dengan
visi historis pluralistis, dan (e) membentuk clearing house pendidikan serta kemitraan yang
produktif, saling menguntungkan dengan lembaga-lembaga terkait.
Profil lulusan Program Studi S-3 Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Negeri
Yogyakarta adalah: (1) menjadi ahli ilmu pendidikan yang proaktif dan antisipatif dalam
menghadapi dinamika tantangan arus perubahan sosio-budaya yang cepat akibat
perkembangna ilmu dan teknologi yang spektakuler, (2) menjadi pembangun ilmu pendidikan
yang terus memperbarui diri secara dialektik dan inovatif, (3) menjadi pembangun pusat kajian
dan jaringan pengembangan ilmu pendidikan yang berbasis pengembangan manusia
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
113
Indonesia, (4) siap mengadakan restorasi pendidikan bangsa dengan visi historis
kebhinnekaan.
Kurikulum program studi ini terdiri atas beberapa mata kuliah yang dapat dikelompokkan
ke dalam dua komponen (1) mata kuliah wajib, dan (2) mata kuliah pilihan konsentrasi.
Sebaran kurikulum Prodi S-3 Pendidikan sebagai berikut:
KURIKULUM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
B. Konsentrasi Ilmu Pendidikan
NO. KODE MATA KULIAH SEM. & SKS JUMLAH
SKS 1 2 3 4
I. MATA KULIAH WAJIB
40
1 PAS9201 Filsafat Pendidikan 2
2 PAS9302 Metodologi Penelitian Pendidikan 3
3 PAS9103 Proyek Penulisan Proposal Disertasi 1
4 PAS9304 Seminar Proposal Disertasi 3
5 PAS9906 Disertasi 12
6 PIP9301 Teori Pendidikan Humanis-Religius 3
7 PIP9302 Refleksi Pendidikan dalam Perspektif Historis 3
8 PIP9303 Pendidikan Komparatif 3
9 PIP9304 Kajian Tujuan Pendidikan dalam Beragam Perspektif 3
10 PIP9305 Teori Persekolahan 3
II. MATA KULIAH PILIHAN
15
1 PIP9306 Teori Pendidikan Fenomenologis ***) 3
2 PIP9207 Kepemimpinan Pendidikan ***) 2
3 PIP9308 Epistemologi Kultural***) 3
4 PIP9209 Perencanaan Pendidikan***) 2
5 PIP9210 Politik Pendidikan 2
6 PIP9311 Logika Pendidikan 3
7 PIP9212 Tinjauan Multidimensional Perkembangan Manusia*) 2
8 PIP9313 Pendidikan Multikultural *) 3
9 PIP9314 Analisis Etnografis ***) 3
10 PIP9215 Orientasi Baru Pedagogik ***) 2
11 PIP9316 Pendidikan Global, Internasional, dan Perdamaian **) 3
12 PIP9317 Analisis dan Metode Pengembangan Sosial **) 3
13 PIP9318 Telaah Literatur/Bibliografi Agama dan Etnis**) 3
14 PIP9219 Gender dalam Perspektif Sosio-kultural **) 2
15 PIP9220 Pendidikan Inklusi dalam berbagai Perspektif **) 2
16 PIP9221 Pengembangan Kurikulum dalam berbagai Perspektif
**) 2
17 PIP9222 Hermeneutika Dialektik **) 2
III. MATA KULIAH MATRIKULASI
12
1 PIP9323 Analisis Isi Pendidikan**) 3
2 PIP9324 Konfigurasi Pendidikan dalam Multi Dimensi Perkembangan Anak**)
3
3 PIP9325 Ilmu Pengetahuan, Nilai-nilai, dan Pendidikan**) 3
4 PIP9326 Keluarga, Sekolah dan Dunia Kerja**) 3
JUMLAH SKS YANG WAJIB DIAMBIL 15 54
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
114
Keterangan: 1. Tersedia mata kuliah pilihan sebanyak 42 sks dan harus diambil minimal 13 sks, bilamana
mahasiswa menginginkan mengambil program matrikulasi wajib menempuh subkonsentrasi minimal 12 sks.
2. Mata kuliah bertanda *) dilaksanakan dalam bentuk individual independent study. 3. Mata kuliah bertanda **) dilaksanakan dalam bentuk group independent study. 4. Mata kuliah bertanda ***) adalah mata kuliah pilihan yang wajib ditempuh. 5. Dua konsentrasi utama adalah modal sosial dan modal kultural. 6. Program matrikulasi diharuskan bagi mahasiswa yang berlatar belakang non pendidikan
untuk S-1 dan atau S-2. Mata kuliah matrikulasi harus telah selesai diambil pada semester dua
C. Konsentrasi Pendidikan Bidang Studi
NO KODE MATA KULIAH SEM& SKS JUMLAH
SKS 1 2 3 4
1. MATA KULIAH WAJIB
39
1 PAS9201 Filsafat Pendidikan 3
2 PAS9302 Metodologi Penelitian Pendidikan 3
3 PAS9307 Statistika Multivariat
3
4 PAS9103 Proyek Proposal Disertasi
1
5 PAS9304 Seminar Proposal Disertasi
3
6 PAS9906 Disertasi
12
7 PIP9251 Teori Pendidikan 2
8 PIP9252 Refleksi Pendidikan dalam Perspektif Historis 2
9 PIP9253 Pendidikan Komparatif
2
10 PIP9254 Politik Pendidikan
2
11 PIP9255 Teori Persekolahan
2
12 PIP9262 Kepemimpinan Pendidikan
2
13 PIP9276 Orientasi Baru Pedagogik
2
2. MATA KULIAH PILIHAN KONSENTRASI BIDANG STUDI
a. Ilmu Keolahragaan (IK)
1 IKO9301 IPTEKS Olahraga
3
15
2 IKO9201 Fisiologi Latihan 2
3 IKO9202 Teori Kepelatihan Olahraga
2
4 IKO9203 Manajemen & Pemasaran OR 2
5 IKO9204 Psikologi Pembelajaran Olahraga 2
6 IKO9205 Pengkajian Kurikulum Penjasorkes 2
7 IKO9206 Ilmu Kesehatan Olahraga 2
JUMLAH SKS YANG WAJIB DIAMBIL 14 15 13 12 54
b. Pendidikan Matematika (PMat)
1 KPM9201 Kajian Kurikulum Matematika 2
11
2 KPM9302 Metodologi Penelitian Kualitatif 3
3 KPM9303 Pemodelan Persamaan Struktural 3
4 KPM9204 Landasan Psikologis Pendidikan Matematika 2
5 KPM9105 Seminar Isu-isu Kontemporer Pendidikan
Matematika 1
1) Mata Kuliah Pilihan Peminatan *)
1 PMA9261 Aljabar Abstrak Lanjut 2
4 2 PMA9263 Analisis Fungsional 2
3 PMA9265 Geometri Lanjut 2
4 PMA9267 Peluang dan Statistika Matematik Lanjut 2
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
115
5 PMA9269 Teori Himpunan Samar Lanjut 2
6 PMA9271 Teori Ukuran 2
JUMLAH SKS YANG WAJIB DIAMBIL 13 16 14 12 55
*) Mahasiswa wajib mengambil 4 sks dari 6 mata kuliah yang ditawarkan
c. Teknologi Pendidikan (TP)
1 TPB9217 Psikologi Pembelajaran 2
15
2 TPB9318 Teori dan Riset Desain Pembelajaran 3
3 TPB9219 Teori Pengembangan Kurikulum 2
4 TPB9220 Pembelajaran Berbasis TIK 2
5 TPB9221 Manajemen Organisasi Belajar 2
6 TPB9222 Evaluasi Program Pembelajaran 2
7 TPB9223 Difusi dan Inovasi Pendidikan 2
JUMLAH SKS YANG WAJIB DIAMBIL 15 16 11 12 54
d. Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (PIPS)
1 IPS9201 Pembangunan Berkesinambungan 2
15
2 IPS9302 Teori-Teori Perubahan Sosial dan Modernisasi
3
3 IPS9203 Nasionalisme dan Wawasan Kebangsaan
2
4 IPS9304 Hakikat Studi Sosial
3
5 IPS9205 Teori-Teori Pengembangan Karakter 2
6 IPS9306 Ketimpangan Sosial Ekonomi dan Pendidikan 3
JUMLAH SKS YANG WAJIB DIAMBIL 12 13 17 12 54
e. Pendidikan Nonformal (PNF)
1 PNF9201 Isu-isu kekiniaan Pendidikan Luar Sekolah 2
15
2 PNF9302 Ideologi dan Etika Sosial 3
3 PNF9303 Dinamika modal manusia, sosial, dan kultural 3
4 PNF9204 Pedagogi, andragogi, dan heutagogi 2
5 PNF9205
Pemberdayaan keluarga, masyarakat, dan
organisasional 2
6 PNF9306 Analisis kebijakan sosial dan publik 3
JUMLAH SKS YANG WAJIB DIAMBIL 12 13 17 12 54
f. Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (PIPA)
1) Peminatan Pendidikan IPA
1 IPA9331 Pengembangan Asesmen IPA 3
15
2 IPA9232 Fisika dalam IPA 2
3 IPA9233 Biologi dalam IPA 2
4 IPA9234 Kimia dalam IPA 2
5 IPA9335 IPBA dan Astronomi dalam IPA 3
6 IPA9336 Isu dan Trend dalam Penelitian Pendidikan IPA 3
JUMLAH SKS YANG WAJIB DIAMBIL 18 12 12 12 54
2) Peminatan Pendidikan Biologi
1 BIO9211 Kesehatan Lingkungan 2
15
2 BIO9212 Biodiversitas dan Konservasi 2
3 BIO9313 Pemuliaan Tanaman 3
4 BIO9314 Biologi Molekuler 3
5 BIO9315 Rekayasa Genetika 3
6 BIO9216 Isu dan Tren dalam Penelitian Pendidikan Biologi 2
JUMLAH SKS YANG WAJIB DIAMBIL 14 15 13 12 54
3) Peminatan Pendidikan Fisika
1 FIS9341 Fisika Material 3
15
2 FIS9342 Optika Nonlinier 3
3 FIS9343 Pemodelan dan Simulasi 3
4 FIS9244 Nanofisika 2
5 FIS9245 Astrofisika 2
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
116
6 FIS9246 Isu dan Tren dalam Penelitian Pendidikan Fisika 2
JUMLAH SKS YANG WAJIB DIAMBIL 15 15 12 12 54
4) Peminatan Pendidikan Kimia
1 KIM9321 Kimia dalam Kehidupan Era Modern 3
15
2 KIM9222 Nanokimia dan Nanostruktur 2
3 KIM9223 Kimia Kesehatan Lingkungan 2
4 KIM9224 Topik Khusus dalam Kimia Anorganik & Kimia Fisik 2
5 KIM9225 Topik Khusus dalam Kimia Organik dan Biokimia 2
6 KIM9226 Kimia Material Fungsional 2
7 KIM9227 Isu dan Trend dalam Penelitian Pendidikan Kimia 2
JUMLAH SKS YANG WAJIB DIAMBIL 17 14 11 12 54
Catatan: Mahasiswa berasal dari non-kependidikan harus menempuh mata kuliahtambahan yang diatur tersendiri (Matrikulasi 12 sks)
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
117
4. Program Studi Administrasi Pendidikan (AP)
Program Doktor Manajemen Pendidikan pada Program Pascasarjana Universitas Negeri Yogyakarta, atau disingkat menjadi Prodi S-3 MP PPs UNY, memperoleh ijin operasional dari Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi (Dirjen Dikti) dengan Nomor: 3225.8/D2.2/2010 Tanggal 27 Desember 2010; dan mendapatkan Surat Keputusan (SK) Pendirian Nomor: 84/E/0/2011 Tanggal 25 April 2011. Prodi S-3 MP PPs UNY ini telah mendapatkan status akreditasi B, sebagaimana tercantum pada Keputusan BAN-PT Nomor: 398/SK/BAN-PT/Akred/X/2014 dan Sertifikat Nomor SPD 000467 yang berlaku sampai dengan tanggal 10 Oktober 2019.
Visi Program Studi S-3 MP PPs UNY adalah “Tahun 2025 menjadi program studi yang menjadi pusat unggulan yang mampu menghasilkan pengembang ilmu Manajemen Pendidikan atau pengelola lembaga pendidikan yang profesional, bertakwa, mandiri dan cendekia”. Visi tersebut akan dicapai melalui misi: (1) menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran untuk menghasilkan tenaga kependidikan yang memiliki kemampuan akademik dan atau profesional dalam bidang administrasi pendidikan; (2) melakukan penelitian, pengkajian dan pengembangan ilmu administrasi pendidikan untuk mendukung atau sebagai basis penerapan program-program akademik dan profesional; (3) melakukan pengabdian kepada masyarakat sebagai upaya implementasi hasil penelitian; (4) mengembangkan teori, konsep dan teknologi dalam bidang Administrasi Pendidikan; (5) mendidik calon-calon doktor yang mampu menyusun program pengembangkan, penelitian dan penerapan ilmu administrasi pendidikan; dan (6) membangun jaringan kerjasama dengan berbagai instansi terkait dalam rangka pengembangan dan penerapan Ilmu Administrasi Pendidikan.
Lulusan program doktor Administrasi Pendidikan dirancang memiliki kompetensi sebagai: (a) pengembang ilmu administrasi pendidikan yang profesional, bertakwa, mandiri, dan cendekia; (b) pengelola lembaga pendidikan yang profesional; dan (c) tenaga ahli dalam pengembangan lembaga pendidikan formal (sistem persekolahan) dan non-formal (luar-sekolah).
Untuk membentuk kemampuan lulusan tersebut maka mahasiswa jenjang S-3 AP PPs UNY wajib menyelesaikan beban belajar minimal 52 satuan kredit semester (sks), dengan struktur kurikulum sebagaimana tertuang dalam tabel berikut ini.
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
118
KURIKULUM PROGRAM STUDI DOKTOR ADMINISTRASI PENDIDIKAN (S-3 AP) PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
NO KODE MATA KULIAH SEM & SKS JUMLAH
SKS 1 2 3 4
I. MATA KULIAH PPs
1 PAS9201 Filsafat Pendidikan 2 5
2 PAS9302 Metodologi Penelitian Pendidikan 3
Jumlah sks Mata Kuliah PPs 5 0 0 0
II. MATA KULIAH PRODI
1 DAP9101 Proyek Penulisan Proposal Disertasi 1
38
2 DAP9302 Seminar Proposal Disertasi 3
3 DAP9903 Disertasi 12
4 DAP9104 Penulisan Karya Ilmiah 1
5 DAP9305 Filsafat Administrasi Pendidikan 3
6 DAP9306 Statistik Pendidikan Lanjut 3
7 DAP9307 Pendidikan dan Pembangunan Berkelanjutan 3
8 DAP9308 Ekonomi Pendidikan 3
9 DAP9309 Kepemimpinan dalam Pengembangan Organisasi Pendidikan
3
10 DAP9310 Administrasi Penjaminan Mutu Pendidikan 3
11 DAP9311 Politik Pendidikan 3
Jumlah sks Mata Kuliah Prodi 10 6 10 12
III. MATA KULIAH PILIHAN *)
1 DAP9321 Tata Kelola Pendidikan 3
12
2 DAP9322 Seminar Isu-isu kontemporer Administrasi Pendidikan 3
3 DAP9323 Kewirausahaan dalam Pendidikan 3
4 DAP9324 Pengambilan Keputusan 3
5 DAP9325 Pengembangan Perilaku dan Etika Adminstrator
Pendidikan 3
6 DAP9326 Perbandingan Administrasi Pendidikan 3
7 DAP9327 Pendidikan Multikultur 3
8 DAP9328 Studi Mandiri Bidang Administrasi Pendidikan 3
9 DAP9329 Seminar Analisis Regulasi Pendidikan 3
10 DAP9330 Administrasi Pendidikan Dasar dan Menengah 3
11 DAP9331 Administrasi Pendidikan Tinggi 3
12 DAP9332 Sistem Informasi Administrasi Pendidikan 3
JUMLAH TOTAL SKS YANG WAJIB DIAMBIL 15 12 16 12 55
IV. MATA KULIAH MATRIKULASI **)
1 MAP8303 Administrasi Pendidikan dan Tenaga Kependidikan 2
12
2 MAP8305 Kepemimpinan Pendidikan 3
3 MAP8307 Teori dan Proses Kebijakan Pendidikan 3
4 MAP8201 Perencanaan dan Pembiayaan Pendidikan 2
5 MAP8221 Manajemen Mutu Terpadu (TQM) 2
Keterangan: *) pilih 6 sks dari 18 sks yang disediakan untuk semester II, dan pilih 6 sks dari 18 sks yang
disediakan untuk semester III **) mata kuliah matrikulasi berlaku bagi calon mahasiswa S-3 AP yang lulusan S-2 nya di luar
rumpun Administrasi Pendidikan.
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
119
5. Program Studi Ilmu Pendidikan Bahasa
Visi Program Studi S-3 Ilmu Pendidikan Bahasa adalah pada tahun 2025 menjadi program studi yang unggul di tingkat Asia Tenggara dalam bidang pendidikan, penelitian, dan pengembangan pendidikan bahasa/sastra untuk menghasilkan doktor yang bertakwa, mandiri, dan cendekia.
Misi Program Studi S-3 Ilmu Pendidikan Bahasa adalah (1) menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran yang berkualitas dalam bidang penelitian dan pengembangan metodologi pendidikan bahasa/sastra, kebijakan pendidikan bahasa/sastra, serta metodologi penelitian pendidikan bahasa/sastra, untuk menghasilkan doktor dalam bidang pendidikan bahasa yang dengan kompetensinya mampu bersaing di tingkat Asia Tenggara, sesuai kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi serta kebutuhan masyarakat; (2) melakukan penelitian dan pengembangan dalam bidang metodologi pendidikan bahasa/sastra, kebijakan pendidikan bahasa/sastra, dan metodologi penelitian pendidikan bahasa/sastra; (3) melakukan pengabdian kepada masyarakat melalui penyebarluasan dan penerapan hasil penelitian dan pengembangan dalam bidang metodologi pendidikan bahasa/sastra, kebijakan pendidikan bahasa/sastra, dan metodologi penelitian pendidikan bahasa/sastra; (4) melakukan kerja sama saling menguntungkan dengan berbagai lembaga pendidikan, lembaga pemerintah, dan lembaga non-pemerintah, baik di dalam negeri maupun luar negeri; dan (5) melakukan pengelolaan manajerial untuk melayani mahasiswa, dosen, dan administrasi program studi.
Tujuan penyelenggaraan program studi ini adalah untuk (1) menghasilkan lulusan yang bermutu, yang memiliki kemampuan meneliti dan mengembangkan konsep-konsep baru dalam bidang kebijakan dan pengelolaan pendidikan bahasa nasional, bahasa daerah, atau bahasa asing, serta mampu mengimplementasikannya secara profesional dalam berbagai lembaga pendidikan tingkat lokal, nasional, regional, atau internasional, dan (2) meningkatkan perkembangan ilmu pendidikan bahasa.
Profil Lulusan: menjadi pakar (pendidik, peneliti, pengembang, dan pemimpin) dalam bidang pendidikan bahasa/sastra dengan gelar doktor yang bertakwa, mandiri, dan cendekia.
Kompetensi Lulusan Program Studi S-3 Ilmu Pendidikan Bahasa adalah (1) mampu mengembangkan pengetahuan dan teknologi dan atau seni baru di dalam bidang pendidikan bahasa/sastra melalui penelitian untuk menghasilkan karya kreatif, original, dan teruji; (2) mampu memecahkan permasalahan sains, teknologi, dan atau seni di dalam bidang pendidikan bahasa/sastra melalui pendekatan inter-, multi- atau trans-disipliner; dan (3) mampu mengelola, memimpin, dan mengembangkan penelitian dan pengembangan dalam bidang pendidikan bahasa/sastra yang bermanfaat bagi ilmu pengetahuan dan kemaslahatan umat manusia, serta mampu mendapat pengakuan nasional maupun internasional. Selain itu program studi ini diharapkan memiliki kemampuan melaksanakan penelitian dan pengembangan untuk menghasilkan: (1) konsep dan teori pendidikan bahasa yang bersifat indigenius (digali dari konteks penggunaan bahasa di Indonesia); (2) model-model pembelajaran bahasa Indonesia, bahasa daerah, atau bahasa asing dengan landasan teoretis yang kokoh dan uji empiris secara intensif dan luas; dan (3) alternatif kebijakan pendidikan bahasa nasional, bahasa daerah, dan bahasa asing yang memperkuat posisi bahasa Indonesia dan bahasa-bahasa daerah, yang tercermin dari penguasaan keterampilan berbahasa nasional dan berbahasa daerah, serta apresiasi yang tinggi terhadap bahasa dan karya sastra Indonesia dan daerah oleh masyarakat Indonesia; bersamaan dengan itu juga tercapai peningkatan penguasaan keterampilan berbahasa asing, yang memungkinkan peningkatan partisipasi masyarakat Indonesia dalam lingkup global. Kompetensi pendukung lulusan program studi ini adalah penguasaan teori-teori mutakhir yang relevan dan metodologi yang tepat, serta pemanfaatan teknologi informasi.
Bahan kajian meliputi segala aspek yang berkaitan dengan pendidikan bahasa Indonesia, pendidikan bahasa daerah, dan pendidikan bahasa asing. Mata kuliah yang berkaitan bahan kajian dan ada pada setiap konsentrasi ada empat mata kuliah, yaitu (1) Pengembangan Kurikulum dan Materi Pengajaran Bahasa Indonesia, Bahasa Daerah, atau Bahasa Asing; (2)
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
120
Pengembangan Model-Model Pengajaran Bahasa Indonesia, Bahasa Daerah, atau Bahasa Asing; (3) Seminar Permasalahan Pengajaran Bahasa Indonesia sebagai Bahasa Asing/Pengajaran Bahasa Daerah sebagai Bahasa Asing/Seminar Permasalahan Pengajaran Bahasa Asing, dan (3) Studi Mandiri yang berisi konsep dan teori Bahasa atau Sastra dalam Bahasa yang menjadi konsentrasi, yang memperkuat landasan teori dalam penelitian untuk penulisan disertasi.
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
121
KURIKULUM
PROGRAM STUDI ILMU PENDIDIKAN BAHASA (IPB)
PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
NO KODE MATA KULIAH SEM & SKS JUMLAH
SKS 1 2 3 4
I. MATA KULIAH PPs
1 PAS9201 Filsafat Pendidikan 2 5
2 PAS9302 Metodologi Penelitian Pendidikan 3
Jumlah sks Mata Kuliah PPs 5 0 0 0
II. MATA KULIAH PRODI
1 PBB9101 Proyek Penulisan Proposal Disertasi 1
30
2 PBB9302 Seminar Proposal Disertasi 3
3 PBB9903 Disertasi 12
4 PBB9104 Penulisan Karya Ilmiah 1
5 PBB9305 Pendekatan dan Metode Pengajaran Bahasa
3
6 PBB9206 Landasan Kebijakan Pendidikan Bahasa 2
7 PBB9207 Evaluasi Pengajaran Bahasa
2
8 PBB9208 Manajemen Pendidikan Bahasa 2
9 PBB9209 Analisis Data Penelitian Pendidikan 2
10 PBB9210 Bimbingan Usulan Disertasi 2
Jumlah sks Mata Kuliah Prodi 5 9 4 12
III. MATA KULIAH PILIHAN KONSENTRASI
A. Pendidikan Bahasa Indonesia
1 PBB9321 Pengembangan Kurikulum dan Materi Pengajaran
Bahasa Indonesia 3
12 2 PBB9322
Pengembangan Model-Model Pengajaran Bahasa Indonesia
3
3 PBB9323 Seminar Permasalahan Pengajaran Bahasa Indonesia
sebagai Bahasa Asing 3
4 PBB9324 Studi Mandiri
3
B. Pendidikan Bahasa Daerah
1 PBB9331 Pengembangan Kurikulum dan Materi Pengajaran Bahasa Daerah
3
12 2 PBB9332 Pengembangan Model-Model Pengajaran Bahasa
Daerah 3
3 PBB9333 Pengajaran Bahasa Daerah sebagai Bahasa Asing
3
4 PBB9334 Studi Mandiri
3
C. Pendidikan Bahasa Asing
1 PBB9341 Pengembangan Kurikulum dan Materi Pengajaran
Bahasa Asing 3
12 2 PBB9342 Pengembangan Model-Model Pengajaran Bahasa Asing
3
3 PBB9343 Seminar Permasalahan Pengajaran Bahasa Asing
3
4 PBB9344 Studi Mandiri
3
II. MATA KULIAH PILIHAN
6
1 PBB9351 Studi Bahasa *) 3
2 PBB9352 Studi Sastra *) 3
3 PBB9353 Pengajaran Bahasa Berbasis Teknologi Informasi **)
3
4 PBB9354 Pengajaran Bahasa Berbasis Sastra **)
3
JUMLAH TOTAL SKS YANG WAJIB DIAMBIL 13 15 13 12 53
IV. MATA KULIAH MATRIKULASI ***)
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
122
1 LIT8301 Teori Pemerolehan dan Pendidikan Bahasa 3
2 Linguistik Pendidikan Bahasa 3
3 Kurikulum dan Metodologi Pendidikan Bahasa 2
4 Evaluasi Pendidikan Bahasa 2
5 Praktek Pendidikan Bahasa 2
Jumlah SKS 12
Keterangan: Mata kuliah bertanda * dan ** masing-masing pilih salah satu. Mata kuliah bertanda *** (Matrikulasi) berlaku bagi mahasiswa S-3 IPB yang S-2 nya di luar rumpun pendidikan bahasa. Pengambilan Mata Kuliah Matrikulasi disesuaikan dengan konsentrasi yang diambil mahasiswa (Bahasa Indonesia, Bahasa Daerah, Bahasa Asing) dan pengambilannya dilakukan pada mata kuliah konsentrasi yang diselenggarakan pada Prodi S-2 terkait.
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
123
BAB V
BEASISWA DAN FASILITAS PENUNJANG
A. Beasiswa
1. Beasiswa Pendidikan Pascasarjana Dalam Negeri (BPP-DN)
Beasiswa dari Ditjen Dikti yang dahulu dikenal dengan Beasiswa Pendidikan
Pascasarjana (BPPS) dan Beasiswa Unggulan (BU) dilebur menjadi satu dengan nama
Beasiswa Pendidikan Pascasarjana Dalam Negeri (BPP-DN). Beasiswa ini menggunakan
sistem on line yang dapat diakses mahasiswa melalui laman dikti http://beasiswa.dikti.go.id.
Persyaratan calon penerima beasiswa BPP-DN mengacu pada laman dikti tersebut.
2. Beasiswa Program Pascarjana UNY
a. Beasiswa Bagi Lulusan UNY
Beasiswa ini disediakan oleh PPs UNY bagi alumni UNY yang berpredikat cumlaude
yang baru lulus S-1 dan S-2. Dengan jumlah yang terbatas yang ditentukan oleh PPs UNY,
dekan masing-masing fakultas di lingkungan UNY mengajukan nama-nama lulusan
cumlaude yang dicalonkan sebagai penerima beasiswa.
b. Beasiswa Kerjasama Pertukaran Mahasiswa Asing
Beasiswa ini disediakan bagi mahasiswa asing dari universitas luar negeri yang telah
menjalin kerjasama dengan UNY dalam pertukaran mahasiswa. Jumlah beasiswa yang
disediakan sesuai dengan kebutuhan untuk kerjasama antar universitas ini.
B. Fasilitas Penunjang
1. Laboratorium Komputer dan Bengkel
Program Pascasarjana Universitas Negeri Yogyakarta memiliki Laboratorium Komputer
yang cukup memadai untuk menunjang berbagai kegiatan akademik dan atau penelitian.
Di samping itu, tersedia bengkel kerja di Fakultas Teknik untuk bidang pendidikan
teknologi dan kejuruan dan Laboratorium di Fakultas MIPA untuk prodi PSn.
2. Perpustakaan
Dalam proses belajar di Pascasarjana, perpustakaan memegang peranan yang amat
penting. Program Pascasarjana Universitas Negeri Yogyakarta memiliki perpustakaan yang
cukup memadai, baik yang berada di pusat maupun di gedung Pascasarjana sendiri.
Koleksi buku, hasil penelitian, jurnal, dan majalah dapat digunakan oleh semua mahasiswa
untuk kepentingan belajar.
3. Internet
Program Pascasarjana Universitas Negeri Yogyakarta menyediakan pula unit pelayanan
internet bagi para mahasiswanya guna mengakses berbagai informasi. Fasilitas pelayanan
tersebut dapat diperoleh di Laboratorium Komputer dan Perpustakaan PPs UNY. Di samping
itu UNY mempunyai fasilitas hotspot sehingga mahasiswa dapat mengakses internet di
semua sudut di kampus UNY.
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
124
4. Penunjang Lain
Fasilitas penunjang lain yang dapat dimiliki Universitas Negeri Yogyakarta dapat
digunakan oleh mahasiswa Program Pascasarjana, antara lain: Biro Konseling, klinik, dan
sarana olahraga. Fasilitas-fasilitas tersebut dapat dimanfaatkan sesuai dengan kebutuhan
masing-masing.
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
125
BAB VI
PELANGGARAN DAN SANKSI AKADEMIK
A. Jenis Pelanggaran Akademik
1. Pelanggaran Akademik Ringan
a. Menyontek dan atau perbuatan curang
b. Dengan sengaja atau tidak, mengggunakan atau mencoba menggunakan bahan-
bahan informasi atau alat bantu studi lainnya tanpa izin dari dosen yang
bersangkutan dalam kegiatan akademik.
c. Dengan sengaja atau tidak membantu atau mencoba membantu menyediakan
sarana dan prasarana yang dapat menyebabkan terjadinya perbuatan menyontek.
2. Pelanggaran Akademik Sedang
a. Perjokian
Dengan sengaja atau tidak, menggantikan kedudukan atau melakukan tugas atau
kegiatan untuk kepentingan orang lain, atas permintaan orang lain atau kehendak
sendiri, dalam kegiatan akademik.
b. Mengulangi perbuatan pelanggaran akademik ringan
c. Membantu atau percobaan perbuatan akademik sedang
Dengan sengaja atau tidak, bekerjasama atau ikut serta melakukan atau menyuruh
melakukan perbuatan-perbuatan yang menyebabkan terjadinya pelanggaran
akademik sedang.
3. Pelanggaran Akademik Berat
a. Plagiat
Dengan sengaja atau tidak, menggunakan kalimat atau karya orang lain sebagai
kalimat atau karya sendiri yang bertentangan dengan kaidah penulisan ilmiah yang
berlaku.
b. Pemalsuan
Dengan sengaja atau tidak tanpa izin yang berwenang mengganti atau
mengubah/memalsukan nama, tanda tangan, nilai atau transkrip akademik, ijazah,
kartu mahasiswa, tugas-tugas, praktikum, keterangan, atau laporan dalam lingkup
akademik.
c. Penyuapan
Dengan sengaja atau tidak mempengaruhi atau mencoba mempengaruhi orang lain
dengan cara membujuk, memberi hadiah atau ancaman dengan maksud
mempengaruhi penilaian terhadap prestasi akademiknya.
d. Penghinaan
Dengan sengaja atau tidak menyampaikan perkataan, tulisan atau dalam bentuk
apapun yang pada pokoknya merendahkan martabat kedudukan sesama
mahasiswa, dosen, staf administrasi maupun pejabat di lingkungan Program
Pascasajana dan Universitas Negeri Yogyakarta.
B. Sanksi Pelanggaran Akademik
1. Sanksi Akademik terhadap Mahasiswa
a. Sanksi terhadap Pelanggaran Akademik Ringan
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
126
1) Peringatan keras secara lisan oleh petugas ataupun tertulis oleh Dosen/Pimpinan
Prodi/Pimpinan PPs.
2) Pengurangan nilai ujian dan atau pernyataan tidak lulus pada mata kuliah atau
kegiatan akademik dilaksanakan oleh dosen pengampu yang bersangkutan atas
permintaan pimpinan prodi atau tidak.
b. Sanksi terhadap Pelanggatan Akademik Sedang
Dicabut hak/izin mengikuiti kegiatan akademik untuk sementara oleh pimpinan
Universitas Negeri Yogyakarta paling lama 2 (dua) semester.
c. Sanksi terhadap Pelanggaran Akademik Berat
Setinggi-tingginya pemecatan atau dikeluarkan atau dicabut status
kemahasiswaannya secara permanen oleh pimpinan Universitas Negeri Yogyakarta.
2. Sanksi terhadap dosen dan atau tenaga administrasi yang terlibat dalam pelanggaran
akademik ditetapkan berdasarkan peraturan perundang-undangan yang berlaku.
3. Mahasiswa Mangkir dan Haknya Sebagai Mahasiswa
Mahasiswa yang tidak melakukan registrasi administratif dan/atau registrasi akademik
disebut mahasiswa mangkir. Mahasiswa mangkir tidak berhak mendapatkan pelayanan
akademik maupun administratif dari Program Pascasarjana. Mahasiswa mangkir dua
semester berturut-turut dengan tanpa alasan cuti dinyatakan mengundurkan diri dan
kehilangan statusnya sebagai mahasiswa Program Pascasarjana Universitas Negeri
Yogyakarta.
C. Cuti Kuliah
Cuti kuliah mempunyai arti bahwa mahasiswa diperkenankan tidak mengikuti kegiatan
akademik selama satu semester penuh. Mahasiswa PPs diperkenankan mengambil cuti
karena alasan tertentu. Cuti kuliah tidak diperhitungkan sebagai masa studi dan mahasiswa
tidak diwajibkan membayar Sumbangan Pembinaan Pendidikan (SPP) dan biaya pendidikan
lainnya.
1. Persyaratan dan Prosedur Izin Cuti Kuliah
a. Mahasiswa yang diperbolehkan mengambil cuti kuliah ialah mahasiswa yang telah
menempuh kuliah minimal satu semester, dengan paling sedikit telah menempuh 12
sks, dan indeks prestasi minimal 3,00 serta belum melebihi batas jumlah cuti kuliah
yang diizinkan. Mahasiswa yang masa studinya tinggal satu semester tidak
diperbolehkan mengajukan cuti kecuali alasan kesehatan.
b. Mahasiswa mengajukan surat permohonan kepada rektor yang diketahui oleh
penasehat akademik (PA), Ketua Prodi dan Direktur PPs. Waktu pelaksanaan
pengajuan permohonan cuti kuliah sesuai dengan kalender akademik.
c. Jika permohonan cuti kuliah tersebut dikabulkan, surat izin cuti kuliah dapat diambil
di Biro Akademik Kemahasiswaan dan Informasi (BAKI) oleh mahasiswa yang
bersangkutan. Surat izin tersebut harus dilampirkan pada waktu mahasiswa
mendaftarkan diri untuk aktif kembali.
2. Lama cuti kuliah yang diizinkan oleh Rektor sebagai berikut.
a. Permohonan izin cuti diajukan setiap semester.
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
127
b. Pengajuan cuti hanya diizinkan maksimal 2 semester dan boleh diambil 2 semester
berturut-turut.
c. Jika pada suatu semester mahasiswa tidak mendaftar ulang tanpa cuti, semester
tersebut diperhitungkan sebagai masa studi aktif.
d. Apabila mahasiswa yang dimaksud pada butir c akan mendaftarkan diri kembali,
mahasiswa tersebut diharuskan:
1) mengajukan dan mendapatkan izin Rektor untuk aktif kembali,
2) membayar SPP dan biaya pendidikan lainnya yang belum dibayar, dan
3) membayar SPP dan biaya pendidikan lainnya yang pada semester yang akan
ditempuh.
e. Waktu pelaksanaan pembayaran dan permohonan izin aktif kembali diatur pada
kalender akademik.
f. Cuti tidak berlaku bagi mahasiswa yang menerima beasiswa pemerintah.
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
128
BAB VII
PROFIL DAN PROSPEK PEKERJAAN LULUSAN
A. Profil Mahasiswa
Latar belakang mahasiswa Program Pascasarjana UNY beragam, antara lain dosen, guru,
widyaiswara, pengelola pendidikan di berbagai satuan pendidikan baik negeri maupun swasta,
tenaga kependidikan di berbagai instansi dan lain-lain. Di samping itu, ada yang berasal dari
negara asing.
Dalam perkembangan selanjutnya, jumlah pendaftar ke Program Pascasarjana UNY
cenderung meningkat. Mereka terdiri atas pendaftar untuk program reguler dan program kerja
sama. Khususnya untuk program kerja sama, PPs UNY telah menyelenggarakan kerja sama
antara lain dengan pemerintah propinsi, kabupaten/kota, maupun instansi. Perkembangan
terakhir banyak fresh graduates dari berbagai universitas yang belajar di PPs UNY.
B. Prospek Pekerjaan Lulusan
Lulusan Program Pascasarjana UNY memiliki kesempatan untuk mengembangkan institusi
asal (pengirim) yang merupakan tempat pengabdian mereka. Pada umumnya sekembalinya
belajar dari PPs UNY mereka diberi tugas khusus untuk meningkatkan dan mengembangkan
mutu kinerja di lembaganya. Keberadaan mereka di lingkungan institusi asal diharapkan dapat
berperan sebagai pelopor di lingkungan kerjanya, baik dalam bidang akademik maupun
nonakademik.
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
129
PEJABAT PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
Direktur : Prof. Dr. Zuhdan Kun Prasetyo, M.Ed.
Asisten Direktur I : Prof. Pardjono, M.Sc., Ph.D.
Asisten Direktur II : Prof. Dr. Muhyadi
Kaprodi PEP (S-2, S-3) : Prof. Djemari Mardapi., M.Pd., Ph.D.
Sekretaris Prodi PEP : Prof. Dr. Badrun Kartowagiran, M.Pd.
Kaprodi PV (S-2, S-3) : Prof. Soenarto, MSc., M.A., Ph.D.
Sekretaris Prodi PV : Dr. Putu Sudira, M.P.
Kaprodi AP (S-2, S-3) : Dr. Udik Budi Wibowo, M.Pd.
Sekretaris Prodi MP : Dr. Lantip Diat Prasojo, M.Pd.
Kaprodi IP (S-3) : Dr. Dwi Siswoyo, M.Hum.
Sekretaris Prodi IP : Dr. Siti Irene Astuti Dwiningrum, M.Si.
Kaprodi IPB (S-3) : Prof. Sugirin, M.A. Ph.D.
Sekretaris Prodi IPB : Prof. Dr. Pratomo Widodo, M.Pd.
Kaprodi LT (S-2) : Prof. Dr. Haryadi, M.Pd.
Sekretaris Prodi LT : Asruddin B Tou, M.A., Ph.D.
Kaprodi PNF : Prof. Dr. Yoyon Suryono, M.S.
Sekretaris Prodi PNF : Dr. Puji Yanti Fauziah, M.Pd.
Kaprodi PIPS : Prof. Zamroni, M.Sc., Ph.D.
Kaprodi TP : Prof. Herman Dwi Surjono, M.Sc., M.T., Ph.D.
Sekretaris Prodi TP : Dr. Ali Muhtadi, M.Pd.
Kaprodi PMAT : Dr. Jailani, M.Pd.
Sekretaris Prodi PMAT : Dr. Dhoriva Urwatul Wutsqa, M.S.
Kaprodi IK : Prof. Dr. Suharjana, M.Kes.
Kaprodi Dikdas : Dr. Muh. Nur Wangid, M.Si.
Sekretaris Prodi Dikdas : Dr. Ali Mustadi, M.Pd.
Kaprodi BK : Dr. Moh. Farozin, M.Pd.
Kaprodi P.KIM : Dr. rer.nat. Senam, M.Si.
Kaprodi P.FIS : Dr. Heru Kuswanto, M.Si.
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
130
Kaprodi P.IPA : Dr. Insih Wilujeng, M.Pd.
Kaprodi P.BIO : Prof. Dr. Djukri, M.S.
Kaprodi PTE : Dr. Istanto Wahyu Jatmiko, M.Pd.
Kaprodi PTM : Dr. Bernadus Sentot Wijanarko, M.T.
Kaprodi PTEI : Dr. Ratna Wardhani, M.T.
Kaprodi PKK : Dr. Siti Hamidah, M.Pd.
Kaprodi PBSI : Dr. Kastam Syamsi, M.Ed.
Kaprodi PBI : Dr. Agus Widyantoro, M.Pd.
Kaprodi P.JAWA : Dr. Mulyana, M.Hum.
Kaprodi P.SENI : Prof. Dr. Tri Hartiti Retnowati, M.Pd.
Kaprodi P.SEJARAH : Dr. Aman, M.Pd.
Kaprodi P. GEO : Dr. Muchsinatun Siasah Masruri, M.Pd.
Kaprodi P.EKO : Dr. Sukidjo, M.Pd.
Kaprodi PPKn : Dr. Suharno, M.Si.
Kaprodi PAUD : Prof. Dr. Suparno, M.Pd.
Kaprodi PLB : Dr. Ishartiwi, M.Pd.
Kaprodi Psikologi : Yulia Ayriza, M.Si., Ph.D.
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
131
DOSEN PENGAJAR DAN PEMBIMBING TESIS DAN DISERTASI
PROGRAM PASCASARJANA UNY
1 A.K. Projosantoso, Prof., Ph.D. 48 Djukri, Prof. Dr.
2 Abdul Gafur DA, Prof. Dr. 49 Djoko Suryo, Prof. Dr.
3 Achmad Dardiri, Prof. Dr. 50 Dwi Siswoyo, Dr., M.Hum.
4 Adhi Susanto, Prof. Dr. Ir . 51 Dwiyanto Djoko Pranowo, Dr., M.Pd.
5 Agus Maman Abadi, Dr. 52 Edi Istiyono, Dr. M.Si.
6 Agus Widyantoro, Dr., M.Pd. 53 Edi Purwanta, Dr.
7 Ahmad Syafii Ma’arif, Prof., Ph.D. 54 Edy Supriyadi, Dr.
8 Ajad Sudrajad, Prof. Dr., M.Ag. 55 Effendi Tanumiharja, Dr. Ir.
9 Ali Mahmudi, Dr. 56 Eko Marpanaji, Dr.
10 Ali Muhtadi, Dr. 57 Eli Rohaeti, Dr.
11 Ali Mustadi, Dr. 58 Emi Budiastuti
12 Aliyah A. Rasyid, Prof. Dr. 59 Endah Retnowati, Ph.D.
13 Aman, Dr. 60 Endang Mulyani, Dr.,
14 Amanatie, Dr. M.Pd., M.Si. 61 Endang Mulyatiningsih, Dr.
15 Amika Wardana, Ph.D. 62 Endang Nurhayati, Prof. Dr.
16 Anik Ghufron, Prof. Dr. 63 Endang Widjajanti Laksono, Prof. Dr.
17 Anwar Effendi, Dr., MS. 64 Eny Zubaidah, Dr.
18 Arif Rohman, Dr., M.Si. 65 Farida Agus Setiawati, Dr.
19 Ariswan, Dr 66 Farida Hanum, Prof. Dr.
20 Ashadi, M.Hum., Ph.D. 67 Fx. Sudarsono, Ph.D.
21 Asip Hadipranata, Prof. Dr. 68 Fx. Sugiyanto, Prof. Dr.
22 Asrudin Barori Tou, Ph.D. 69 Guntur, Dr.
23 B.M. Wara Kushartanti, Dr. dr. 70 Handaru Jati, Ph.D
24 Badrun Kartowagiran, Prof. Dr. 71 Hari Amirullah Rahman, Prof. Dr.
25 Bahrul Hayat, Ph.D. 72 Hari Sutrisno, Dr.
26 Bambang Indriyanto, Ph.D. 73 Harimurti Kridalaksana, Prof. Dr.
27 Bambang Subali, Prof. Dr. 74 Hartono, Dr.
28 Bambang Sugeng, Ph.D. 75 Haryadi, Prof. Dr.
29 Bambang Sugestiyadi, Dr., M.T. 76 Haryanto, Dr. ,MPd.
30 Bastari, Ed.D. 77 Haryanto, MPd., Dr. ,M.T.
31 Bernadus Sentot Wijanarka, Dr., MT 78 Hastuti, Dr.
32 Budi Astuti, Dr., M.Si. 79 Heri Retnowati, Dr.
33 Budi Setiadi Daryono, Dr. 80 Herman Dwi Suryono, Ph.D.
34 Budi Tri Siswanto, Dr., M.Pd. 81 Herminarto Sofyan, Prof. Dr.
35 Budiono, Prof. Dr. 82 Heru Kuswanto, Dr.
36 Burhan Nurgiyantoro, Prof. Dr. 83 Heru Nurcahyo, Dr. drh.
37 C. Asri Budiningsih, Prof. Dr. 84 Husain Haikal, Prof. Dr.
38 Cepi Safruddin Abdul Jabar., Dr., M.Pd 85 Husaini Usman, Prof. Dr.
39 Christina Ismaniati, Dr., M.Pd. 86 Ibnu Syamsi, Dr. M.Pd.
40 Dadan Rosana, Dr. 87 Idris Harta, Ph.D.
41 Darmiyati Zuchdi, Prof., Ed.D. 88 IGP. Suryadarma, Prof. Dr.
42 Das Salirawati, Dr. M.Si 89 Iis Prasetyo, Dr. M.M.
43 Dhoriva Urwatul Wutsqo, Dr. 90 Indyah Sulistyoarti, Prof. Dr.
44 Dimyati, Dr. M.Si. 91 Insih Wilujeng, Dr.
45 Djamilah Bondan Wijajanti, Dr. 92 Isana Sopiah, Dr.
46 Djemari Mardapi, Prof. Ph.D. 93 Ishartiwi, Dr.
47 Djohar, Prof., Dr. 94 Istanto Wahyu Jatmiko, Dr. M.Pd.
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
132
95 Istiana Herawati, Dr. 144 Paidi, Dr., M.Si.
96 J. Bismoko, Dr. 145 Pamuji Sukoco, Dr.
97 Jahja Umar, Ph.D. 146 Panggung Sutapa, Dr. M.S.
98 Jailani, Dr. 147 Pardjono, Prof. , M.Sc., Ph.D.
99 Joko Pekik Irianto, Prof. Dr. AIFO 148 Pratiwi Pujiastuti, Dr., M.Pd.
100 Jumadi, Prof. Dr. 149 Pratomo Widodo, Prof. Dr.
101 Kastam Syamsi, Dr. 150 Priyanto, Dr., M.Kom.
102 Khoiruddin, Ph.D. 151 Puji Yanti Fauziah, Dr.
103 Kumaidi, Prof. Ph.D. 152 Pujiati Suyata, Prof. Dr.
104 Kokom Komariah, Dr. M.Pd. 153 Putu Sudira, Dr., M.P.
105 Kristian H. Sugiyarto, Prof. , Ph.D. 154 Ratna Candrasari, Dr. S.E.,M.Si.,CA.
106 Kristina Ismaniyati, Dr. 155 Ratna Wardani, Dr.
107 Kun Setyaning Astuti., Dr. 156 Retno Hidayah, M.Eng. Ph.D
108 Langkah Sembiring, Prof., Ph.D. 157 Ria Lumintuarsa, Dr.
109 Lantip Diat Prasojo, Dr., M.Pd. 158 Rita Eka Izzaty, Dr. M.Si.
110 Lismadiana, Dr., M.Pd. 159 Rochmat Wahab,Prof. Dr. M.Pd.,M.A.
111 Losina Purnastuti, M.Ec.,Dev., Ph.D. 160 Rukiyati, Dr. M.Hum.
112 H. M. Furqon Hidayatullah, Prof. Dr., M.Pd. 161 Rusgiyanto HS.,Prof. Dr.
113 M. Sastrapratedja, Prof. Dr., 162 Samsul Hadi, Dr.
114 Maman Suryaman, Dr. 163 Samsuri, Dr.
115 Mami Hajaroh, Dr. M.Pd. 164 Sarbiran, Prof. , Ph.D.
116 Margana, Dr. 165 Sari Rudiati, Dr. M.Pd.
117 Marsigit, Prof. Dr. M.A. 166 Satoto Endar Nayono, Dr. Ing.
118 Marzuki, Dr. ,M.Ag. 167 Satrio Soemantri, Prof. Dr. Ir
119 Moch. Bruri Triyono, Dr. 168 Senam, Dr. rer. nat.
120 Moerdiyanto, Prof. Dr. 169 Sentot Wijanarko
121 Muh. Farozin, Dr. 170 Setyo Budi Indartono, Ph.D.
122 Moh. Alip, Dr. M.A. 171 Siswantaya, Dr.
123 Muchsinatun Siasah Masruri, Dr. 172 Siti Chamamah S, Prof. Dr.
124 Muhammad Nur Wangid, Dr. 173 Siti Hamidah, Dr.
125 Muhyadi, Prof. Dr. 174 Siti Irene Astuti Dwi Ningrum, Dr. M.Pd.
126 Mujiono, Dr. Ir. 175 Siti Partini Suardiman, Prof. Dr.
127 Mukhamad Murdiono, Dr. 176 Slamet Suyanto, Dr. M.Ed.
128 Muklas Samani, Prof. Dr. 177 Slamet PH, Prof. M.A, M.Ed, MLHR, Ph.D.
129 Mukminan, Dr. 178 Sodiq A. Kuntoro, Prof. Dr.
130 Mulyani A Nurhadi, Prof. , Ed.D. 179 Soeharto, Ed.D
131 Mulyana, Dr., M.Hum. 180 Soenarto, Prof. Ph.D.
132 Mumpuniarti, Dr. 181 Soepomo Poedjosoedarmo, Prof. , Ph.D.
133 Mundilarto, Prof. Dr. 182 Soetarto, Ph.D.
134 Mutiara Nugraheni, Dr. M.Si 183 Sri Atun, Prof. Dr.
135 Nahiyah Jaidi Faraz, Dr. 184 Sri Handayani, Dr.
136 Niken Anggraeni, S.S., M.A. 185 Sri Rumini, Dra. Prof.
137 Niken Satuti Nur Handayani, Dr., M.Sc. 186 Sri Wening, Dr.
138 Noeng Muhadjir, Prof. Dr. 187 Sri Winarni, Dr. M.Pd.
139 Nony Swediati, Ed.D. 188 Sudiyatno, Dr. M.Eng
140 Nuchron, Dr., M.Pd. 189 Suharjana, Prof. Dr.
141 Nurfina Aznan,, Prof. Dr., SU 190 Sudji Munadi, Prof. Dr.
142 Nurhadi, Dr. 191 Sufriati Tanjung, Dr.
143 Nurkhamid, Ph.D. 192 Sugeng Bayu Wahyono,Dr. M.Si.
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
133
193 Sugeng Purwanto, Dr. 242 Wardan Suyanto, M.A., Ed.D.
194 Sugiharsono, Dr. 243 Wawan Sundawan, Prof. Dr. M.Ed.
195 Sugiman, Dr. 244 Widarto, Dr.
196 Sugirin, Prof., Ph.D 245 Widiastuti Purbani, Dr. ,M.A.
197 Sugito, Dr., M.A 246 Widiyanto, Dr.
198 Sugiyono, Prof. Dr. 247 Wiwik Wijayanti, Dr.
199 Suhardi, Prof. Dr. 248 Wiyatmi, Dr., M.Hum.
200 Suharno, Dr.,M.Si. 249 Widjningsih, Dr. M.Pd.
201 Suharsimi Arikunto, Prof. Dr. 250 Wuradji, Prof. Dr.
202 Suharti, Prof. Dr. 251 Wuryadi, Prof. Dr.
203 Sujarwo, Dr. 252 Yos Sumardi, Dr.
204 Sukadiyanto, Prof. Dr. 253 Yoyon Suryono, Prof., Dr., MS.
205 Sukamto, Prof. Ph.D. 254 Yulia Ayriza, Ph.D., M.Si.
206 Sukardi, Prof., M.Ed, M.S.,Ph.D. 255 Yustinus Sukarmin, Dr. M.S.
207 Sukidjo, Dr. 256 Zainal Arifin, Dr.,
208 Sukirno, M.Si., Ph.D. 257 Zainur Rofiq, Dr. M.Pd.
209 Sukoco, Dr. 258 Zamroni, Prof. Ph.D.
210 Sulistiyo Basuki, Prof. Dr. 259 Zamzani, Prof. Dr.
211 Sumarna Surapranata, Ph.D. 260 Zuhdan K. Prasetya, Prof. Dr. M.Ed.
212 Sumarno, Ph.D.
213 Sumaryanti, Dr., MS.
214 Sumaryanto, Prof. Dr. M.Kes.
215 Suminto A. Sayuti, Prof. Dr.
216 Sunarso, Dr.
217 Sunaryo Sunarto, Dr.
218 Suparno, Dr. M.Pd.
219 Suparno, M.App.Sc, Ph.D.
220 Suparwoto, Prof., Dr. M.Pd.
221 Suranto, Dr. M.Pd., M.Si.
222 Suryanto, Prof. Ed.D.
223 Sutari Imam Barnadib, Prof. Dr.
224 Sutrisno Wibawa, Prof. Dr., M.Pd.
225 Suwardi Endraswara, Dr., M.Hum.
226 Suwardjo, Dr.
227 Suwarno, Prof. Dr.
228 Suwarsih Madya, Prof. , Ph.D.
229 Suyanta, Dr.
230 Suyanto, Prof. Ph.D.
231 Suyata, Prof. Ph.D.
232 Syafri Sairin, Prof., Ph.D.
233 Taat Wulandari, Dr., M.Pd.
234 Teguh Setiawan, Dr.
235 Th. Sukardi, Prof. Dr.
236 Tien Aminatun, Dr. S.Si., M.Si.
237 Tomoliyus, Prof. Dr.
238 Tri Hartiti Retnowati, Prof. Dr.
239 Udik Budi Wibowo, Dr., M.Pd.
240 Wagiran, Dr., M.Pd.
241 Wara Kushartanti, Dr. dr.
Buku Panduan Akademik Program Pascasarjana UNY 2015
134
top related