p a 2013/2014 - aecanedo.pt 2013_2014 final.pdf · 10.1. jornadas iniciais (setembro de 2013) ......
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PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2013/2014
1
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE CANEDO
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES
2013/2014
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2013/2014
2
Parte I .................................................................................................................................................................. 5
1. Divulgação, Monitorização e Avaliação ................................................................................................... 5
2. Oferta Educativa / Estrutura Curricular ................................................................................................ 6
Ensino Básico ................................................................................................................................................. 6
Curso Vocacional ........................................................................................................................................... 9
2.1. Componente Curricular Complementar ............................................................................................. 10
3. Iniciativas estratégicas ............................................................................................................................ 11
4. Gestão e Organização Pedagógica do Agrupamento ............................................................................ 14
4.1. Direção .............................................................................................................................................. 14
4.2. Conselho Pedagógico ........................................................................................................................ 14
4.3. Direção de Turma .............................................................................................................................. 15
4.4. Coordenação de Ciclo ........................................................................................................................ 15
4.5. Coordenações de Departamento ........................................................................................................ 15
4.6. Representantes de Disciplina / Ano ................................................................................................... 16
4.7. Equipas Educativas / Turmas Contíguas (2º e 3º ciclo) ..................................................................... 17
4.8. Direção de Curso ............................................................................................................................... 20
4.9. Coordenação e Representação de Estabelecimento ........................................................................... 20
5. Outras Estruturas de Coordenação ....................................................................................................... 21
5.1. Biblioteca Escolar / Centro de Recursos ........................................................................................... 21
5.2. Equipa de Avaliação Interna.............................................................................................................. 21
5.3. Serviços Especializados da Educação Especial ................................................................................. 21
5.4. PLNM ................................................................................................................................................ 24
5.5. Serviços de Psicologia e Orientação (SPO) ....................................................................................... 24
6. Apoios Educativos ................................................................................................................................... 28
6.1. Apoio Pedagógico ............................................................................................................................. 28
6.2. Tutorias .............................................................................................................................................. 28
6.3. Apoio Individualizado ....................................................................................................................... 28
6.4. Sala de Estudo ................................................................................................................................... 28
7. Ocupação Plena de Tempos Escolares ................................................................................................... 29
7.1. Atividades de Animação e de Apoio à Família (Pré-escolar) ............................................................ 29
7.2. Atividades de Enriquecimento Curricular (1º Ciclo) ......................................................................... 30
7.3. Atividades de Substituição ................................................................................................................ 31
7.4. Projetos, Clubes e Ateliers ................................................................................................................ 33
8. Horário de Funcionamento ..................................................................................................................... 41
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2013/2014
3
8.1. Pré-escolar ......................................................................................................................................... 41
8.2. 1º Ciclo .............................................................................................................................................. 41
8.3. EB 2/3 (Escola Sede) ......................................................................................................................... 41
9. Critérios na Elaboração dos Horários das Turmas .............................................................................. 42
10. Calendário Escolar .............................................................................................................................. 46
10.1. Jornadas Iniciais (setembro de 2013) ............................................................................................ 46
10.2. Agenda Anual ................................................................................................................................ 48
Parte II ............................................................................................................................................................... 51
TABELA DE ATIVIDADES 2013 - 2014 ...................................................................................................... 51
Ao longo do ano: ........................................................................................................................................... 52
1º Período: ..................................................................................................................................................... 60
2º Período: ..................................................................................................................................................... 64
3º Período ...................................................................................................................................................... 69
VISITAS DE ESTUDO: .............................................................................................................................. 72
Parte III - Anexos .............................................................................................................................................. 75
Anexo 1 - Relatório de Atividade ...................................................................................................................... 76
Anexo 2 - Avaliação da Atividade por parte dos Alunos .................................................................................. 77
ANEXO 3 - AVALIAÇÃO INTERMÉDIA / RELATÓRIO FINAL DE ATIVIDADES ..................................................... 78
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2013/2014
4
NOTA INTRODUTÓRIA
O Plano Anual de Atividade (PAA) deve ser encarado numa dupla perspetiva: ser um
instrumento de planificação, na medida em que procura elencar as atividades a desenvolver no
decurso do ano letivo, mas também de envolvimento e comunicação por parte de todos os atores
escolares, de modo a criar sinergias capazes de tornar o todo maior que a simples soma das
partes.
Contudo, o PAA não deve ser encarado como um documento “encerrado”. A existência de
um plano previamente definido é, sem dúvida, um excelente auxiliar de sucesso, mas os PAA têm
de permanecer abertos ao seu próprio enriquecimento.
Assim, atividades previstas podem não se realizar e vir a ser substituídas por outras, ou
simplesmente eliminadas e outras, não consideradas, podem vir a ser acrescentadas às
inicialmente programadas, se revelarem úteis e oportunas para a consecução dos objetivos que
nos propomos alcançar e que, naturalmente, são todos aqueles que se encontram estabelecidos
no Projeto Educativo.
O Plano de Atividades para o ano 2013/2014 é um documento onde são elencadas todas as
propostas apresentadas pelos diferentes atores escolares – professores, alunos, pais, pessoal não
docente e outros agentes locais.
O seu maior ou menor grau de sucesso traduzirá, necessariamente, o nível de sucesso de
todos os envolvidos de forma mais ou menos participada na sua concretização, cabendo a todos e
a cada um assumir o necessário empenho e as respetivas responsabilidades.
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2013/2014
5
Parte I
1. DIVULGAÇÃO, MONITORIZAÇÃO E AVALIAÇÃO
Depois de emitido o parecer do Conselho Pedagógico e da aprovação por parte do
Conselho Geral, o Plano Anual de Atividades será divulgado a toda a comunidade escolar e
disponibilizado na Página da Escola na Internet.
Na última semana de cada mês será elaborado um “Boletim Mensal”, onde serão
anunciadas as atividades previstas para o mês seguinte, a publicar na página da escola.
A prossecução do Plano consubstancia-se no Relatório Anual de Atividades, documento
onde se relata as atividades realizadas, registam-se as alterações, avaliam-se os resultados,
identificam-se os recursos e estrutura-se informação relevante para o futuro próximo, numa
perspetiva de desenvolvimento contínuo de todo o agrupamento.
Será realizado um relatório intermédio do Plano durante a primeira quinzena de Fevereiro
de 2014.
No Relatório de Avaliação Intermédia, cada Departamento, Projeto ou Estrutura fará um
resumo dos principais aspetos positivos e negativos mais relevantes do conjunto de atividades sob
sua responsabilidade, de modo a que seja possível fazer ajustamentos oportunos no Plano, tendo
em vista a sua eficiência e eficácia.
Este processo de avaliação intermédia, deverá contemplar os seguintes itens:
1. O grau de concretização das atividades;
2. Feedback dos intervenientes
3. Constrangimentos e pontos fortes;
4. As propostas de melhoria e desenvolvimento.
5. Grau de articulação.
6. Recursos / Custos
No final do ano letivo, será adotado idêntico procedimento relativamente à elaboração do
Relatório de Avaliação Final, por todos os Departamentos, Projetos ou Estruturas, devendo incluir
um balanço das atividades realizadas, uma apreciação geral dos resultados atingidos, uma
perspetiva sobre a continuidade das atividades mais relevantes e uma reflexão crítica a partir da
qual se perspetivará o Plano para o ano letivo 2014/2015.
Obs: Os procedimentos descritos anteriormente, que permitem uma monitorização intermédia e
global do plano, devem basear-se em procedimentos semelhantes imediatamente após a
realização de cada atividade, processo este da responsabilidade do(s) proponente(s) e do(s)
respetivo(s) coordenador(es) de departamento.
Ver grelhas incluídas na parte III (Anexos)
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2013/2014
6
2. OFERTA EDUCATIVA / ESTRUTURA CURRICULAR
ENSINO BÁSICO
De acordo com o Decreto-lei nº 139/2012 de 5 de julho, anexo III.
No 3º ciclo, na Área Curricular disciplinar de Educação Artística, foi colocada como “oferta de
escola”, a disciplina de Educação Musical, uma turma do 8º ano e Educação Tecnológica para os
7ºs anos e para as restantes do 8º ano.
Matriz 1º ciclo (Tempos de 60’)
Componentes do currículo Carga horária
semanal (horas)
Português 8
Matemática 8,5
Estudo do Meio 3
Expressões Artísticas e Físico-Motoras 3
Apoio ao Estudo 1,5
Oferta Complementar 1,0
Total 25
AEC’s 5
EMR 1,0
a) As disciplinas de Português e Matemática devem, preferencialmente decorrer no turno da manhã;
b) As disciplinas de “Expressões Artísticas e Físico-Motoras”, “Apoio ao Estudo” e “Oferta
Complementar” podem ser lecionadas por um docente do 2º ou 3º ciclo, numa perspetiva de gestão
dos recursos humanos;
c) Nesses casos, e num máximo de 150 minutos, a professora titular prestará uma das seguintes
atividades:
- Implementação de medidas de promoção do sucesso escolar;
- Coadjuvação nas disciplinas estruturantes;
d) A oferta das AEC aos alunos com EMR, pode ser deduzida de uma hora semanal.
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2013/2014
7
Matriz 2º ciclo (Tempos de 45’)
Áreas Disciplinares/ Disciplinas Carga Horária Semanal
5º ano 6º ano Ciclo
Línguas e Estudos Sociais:
Língua Portuguesa
Inglês
História e Geografia de Portugal
12
6
3
3
12
6
3
3
24
Matemática e Ciências:
Matemática
Ciências Naturais
9
6
3
9
6
3
18
Educação Artística e Tecnológica:
Educação Visual
Educação Tecnológica
Educação Musical
Educação Física
6 + 3
2
2
2
3
6 + 3
2
2
2
3
12 + 6
EMRC (freq. Facultativa) 1 1 2
Total 30 + 1 30 + 1 60 + 2
Apoio ao Estudo (facultativo ou indicação
CT/EE)
5 5 10
Oferta Complementar (freq. Obrig. desde que
criada pela escola)
a) a)
a) Educação para a cidadania
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2013/2014
8
Matriz 3º ciclo (Tempos de 45’)
Áreas Disciplinares/ Disciplinas Carga Horária Semanal
7º ano 8º ano 9º ano Ciclo
Línguas
Língua Portuguesa
Inglês
Francês
6
3
3
5
3
3
5
3
2
33
Ciências Humanas e Sociais:
História
Geografia
2
3
3
2
3
3
16
Matemática e Ciências Experimentais
Matemática
Ciências Naturais
Físico-Química
5
3
3
5
3
3
6
3
3
34
Expressões e Tecnologias:
Educação Visual
TIC
Oferta de Escola: E. Tecnológica/E
Musical
Educação Física
2
1*
1*
3
2
1*
1*
3
3
3
18
EMRC (freq. Facultativa) 1 1 1 3
Total 34 + 1 33 + 1 34 + 1 101 + 3
*Semestral
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2013/2014
9
CURSO VOCACIONAL
Matriz curricular
Componentes de Formação
Total de horas anuais
efetivas
(60 minutos)
3 º ciclo
Total de tempos semanais
(45 minutos)
3 º ciclo
Geral
Português 110 5
Matemática 110 5
Inglês 65 3
Educação Física 65 3
Subtotal 350 16
Complementar
História/Geografia 90 2/2
Ciências Naturais/Físico-Química 90 2/2
Subtotal 180 8
Vocacional
Atividade vocacional (A) Multimédia 180 6
Atividade vocacional (B) Design Gráfico de
Comunicação
180 6
Atividade vocacional (C) Serviço de Mesa 180 6
Subtotal 360 18
Prática Simulada
Atividade vocacional (A) Multimédia 70*
Atividade vocacional (B) Design Gráfico de
Comunicação
70*
Atividade vocacional (C) Serviço de Mesa 70*
Subtotal 210
Total 1100
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2013/2014
10
2.1. COMPONENTE CURRICULAR COMPLEMENTAR
2.1.1. Educação para a Cidadania
Deve ser um espaço privilegiado para o desenvolvimento da educação para a
cidadania, visando o desenvolvimento da consciência cívica dos alunos como
elemento fundamental no processo de formação de cidadãos responsáveis, críticos,
ativos e intervenientes, com recurso, nomeadamente, ao intercâmbio de experiências
vividas pelos alunos e à sua participação, individual e coletiva, na vida da turma, da
escola e da comunidade.
Nesta área curricular, além dos temas específicos de cada ano de escolaridade,
introduziu-se um elemento que seja transversal a todo o Agrupamento. Nesse sentido,
mensalmente, irá ser desenvolvida uma “Virtude Humana” em todos os anos (Pré ao
6º), contribuindo dessa forma para a formação de cidadãos com valores. No 3º ciclo,
as “virtudes” terão um caráter transdisciplinar. A sequência dos “valores” a fomentar é
a seguinte:
MÊS VIRTUDE HUMANA
novembro Responsabilidade
dezembro Solidariedade
janeiro Rigor
fevereiro Respeito
março Amizade
abril Dignidade
maio Humildade
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2013/2014
11
3. INICIATIVAS ESTRATÉGICAS
Procurando ir ao encontro dos objetivos definidos no Projeto Educativo,
propomo-nos dar continuidade às seguintes iniciativas estratégicas, tendo como
referências as metas e os indicadores incluídos no mapa estratégico II do Projeto
Educativo.
MAPA ESTRATÉGICO III
Objetivos
Projeto
Educativo Iniciativas (Atividades/Ações)
A.1.
B.1.
B.2.
1. Aplicação do modelo das “turmas contíguas” nas disciplinas
estruturantes (Língua Portuguesa e Matemática), criando grupos
homogéneos de desenvolvimento.
2. Aplicação do modelo das “Equipas Educativas/Pedagógicas”.
B.2.
B.3.
3. “Palavras da Direção” – Reuniões Gerais de Professores a preceder as
Reuniões de Departamento.
4. Assembleia de Delegados: reuniões trimestrais entre os delegados e o
diretor.
5. Reuniões trimestrais entre o diretor e os Presidentes das Associações de
Pais do Agrupamento.
6. Divulgação das iniciativas e as atividades do agrupamento, utilizando o
portal e o boletim digital.
7. Utilização da plataforma moodle como ferramenta pedagógica de suporte
às atividades orientadas pelos professores.
8. Reuniões trimestrais entre a direção e o pessoal não docente.
9. Reuniões dos conselhos de turma realizam-se por “Equipa Educativa”.
10. Reuniões entre professores titulares do 1º ciclo e Diretores de Turma 5º
Ano (início do ano letivo).
11. Reuniões entre professores titulares do 1º ciclo e LP / M do 2º ciclo (no
início e no final do ano letivo).
12. Reunião dos Grupos Disciplinares antes das Reuniões de Avaliação
Sumativa.
13. Tempo comum semanal para reuniões entre coordenadores de
departamento.
14. Observação de aulas entre docentes.
15. Reuniões trimestrais entre o Diretor e os docentes envolvidos nas
Turmas Contíguas.
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2013/2014
12
C.3.
16. Diversificação das atividades extracurriculares que passa pela criação e
dinamização de Projetos/ Clubes).
17. Instituição de prémios relacionados com a leitura: aluno que mais obras
leu; turma que mais obras leu.
18. Promoção do empréstimo domiciliário de livros.
19. Participação em concursos nacionais (ex: Equamat, Diz+, Diz3,
SuperTmatik…)
A.1.
20. Entrega de prémios de Valor e Excelência (Valorizar o mérito académico
e pessoal dos alunos).
21. Elaborar, executar e avaliar Planos de Desenvolvimento para todos os
alunos que revelem capacidades excecionais de aprendizagem.
C.2.
22. Promoção de sessões de formação/sensibilização para Pais, Docentes e
Não docentes.
23. Proporcionar formação creditada aos docentes do Agrupamento, tendo
como formadores docentes, preferencialmente do próprio agrupamento
A.1.
B.1.
24. Criação de espaços/tempos que permitam aos alunos a superação de
dificuldades e/ou desenvolvimento de potencialidades académicas:
a. Oficinas do estudo /Sala de Estudo.
b. Apoio Individualizado.
c. Aulas de Apoio Pedagógico Acrescido.
25. Promoção de um apoio individualizado aos alunos vindos do estrangeiro
por via da elaboração de um plano de apoio.
26. Articulação do trabalho a desenvolver pelos diferentes técnicos
intervenientes no processo educativo dos alunos com NEEP (docentes
titulares de grupo/turma/diretor de turma, pais e encarregados de
educação, os docentes de educação especial e outros técnicos com
quem o Agrupamento tenha protocolos).
27. Implementação de medidas de apoio para a totalidade dos alunos
referenciados com necessidades educativas especiais.
28. Garantia da ocupação plena dos tempos escolares: sala de estudo,
BECRE, Polivalente.
29. Organização de aulas específicas de preparação para exame nacional, a
decorrer durante o ano e no final do mesmo.
30. Generalização da aplicação de testes intermédios, elaborados a nível
nacional.
31. Promoção de um programa de orientação e informação vocacional e
profissional para os alunos do 9º ano de escolaridade, em parceria com
os serviços de psicologia do Agrupamento de Fiães.
C.1.
32. Realização de relatórios de avaliação interna com periodicidade
trimestral que sirvam de instrumento de reflexão para as diversas
estruturas pedagógicas.
33. Avaliação de forma global a eficácia dos Planos de Acompanhamento
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2013/2014
13
B.3.
Pedagógico, no final do ano letivo.
34. Divulgação dos dados da Avaliação Interna no portal da escola.
35. Aplicação de inquéritos de satisfação global.
36. Disponibilização de uma caixa de sugestões na escola sede.
37. Potenciar as sinergias com o programa AVES: Testes diagnósticos e
Inquéritos de Satisfação Global
A.3.
B.1.
38. Diretor de Turma ter um papel mais interventivo e personalizado com os
seus alunos, promovendo Tutorias. (DTA)
A.2.
B.2.
39. Ser uma escola promotora de virtudes humanas: E. Cidadania e todas as
disciplinas trabalharem uma virtude humana mensalmente em todo o
agrupamento (do 1º ao 9º ano).
A.2.
40. Reconhecimento da turma mais disciplinada da escola, de acordo com
critérios a definir pelo Conselho Pedagógico.
41. Organização do Gabinete do Aluno como lugar de receção dos casos de
indisciplina.
42. Uniformização de processos em relação ao cumprimento das regras de
disciplina.
A.3.
43. Preenchimento dum questionário por parte dos alunos e dos pais na
reunião inicial com o Diretor de Turma. (Aferir interesses e expectativas
de alunos e pais).
44. Realização de quatro reuniões ordinárias, no mínimo, entre o Diretor de
Turma e os Encarregados de Educação.
45. Corresponsabilização dos encarregados de Educação no percurso
escolar dos seus educandos.
46. Convite a pais ou encarregados de educação, para, em contexto de sala
de aula, relatarem “histórias de vida”.
47. Realização de duas atividades, no mínimo, abertas à comunidade.
B.4.
48. Fomento da produção/utilização de documentação e dossiês digitais.
49. Promoção da separação dos resíduos, distribuindo caixotes de lixo pelas
escolas
D.1.
D.2.
50. Gestão rigorosa das verbas do orçamento geral do estado e das receitas
próprias.
51. Organização e atualização do inventário e cadastro dos bens móveis e
imóveis do Agrupamento.
52. Melhoria dos espaços físicos do estabelecimento de ensino.
53. Realização de protocolos para aluguer do pavilhão gimnodesportivo.
54. Diversificação da oferta no bar dos professores.
55. Estabelecimento de parcerias com empresas locais e/ou com junta de
freguesia/autarquia.
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2013/2014
14
B.1. 56. Rentabilização do Curso Vocacional, colocando-o ao “serviço” do
Agrupamento.
4. GESTÃO E ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA DO AGRUPAMENTO
4.1. DIREÇÃO
Diretor Paulo Dias
Subdiretor Carlos Tiago
Adjunto Silvina Pinto
Adjunto Marco Miranda
4.2. CONSELHO PEDAGÓGICO
INTERVENIENTES NOME
Presidente Paulo Alexandre Dias
Departamento de Línguas Irene Cardoso
Departamento de Matemática e Ciências
Experimentais
Mª José Lino Tavares
Departamento de Ciências Sociais e Humanas Mª Inês Araújo
Departamento de Expressões Mª da Piedade Correia
Diretores Turma 2º Ciclo Carlos Oliveira
Diretores Turma 3º Ciclo Mª Fátima Neves
Departamento do Pré-escolar Leonilde Maria Teixeira
Departamento do 1º ciclo Célia Gaspar
Coordenação da BE/CRE Susana Ferreira
Coordenação da Avaliação Interna Helena Fonseca
Representante da Educação Especial Filomena Gomes
Coordenação de Projetos Paulo Meireles
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2013/2014
15
4.3. DIREÇÃO DE TURMA
Os DT têm uma redução de 2 tempos na CL, assinalados no horário do docente; O
DTA deve ser, prioritariamente, para trabalho individual com os alunos (tutorias),
podendo para o efeito, retirar um aluno temporariamente de determinada sala de aula.
2º Ciclo DT 3º Ciclo DT
5º A Henrique Costa 7º A José Joaquim Preto
5º B Mª Inês Araújo 7º B Mª Rosário Almeida
5º C José Torres 7º C Sandra Maria Lopes
5º D Arminda Marques 7º D Anabela Pato
5º E Patrícia Calado 8º A Mª Fátima Taveira
6º A Carlos Oliveira 8º B Susana Tavares
6º B Mª Piedade Correia 8º C Ana Morais
6º C José Paulo Barbosa 8º D Teresa Sousa
6º D Paulo Meireles 9º A Carla Poinho
9º B Mª Alice Sousa
9º C Mª F. Neves
9º D Ângelo Ribeiro
CV 1 Helena Gomes
4.4. COORDENAÇÃO DE CICLO
Os Coordenadores de DT (2º ciclo/ 3º ciclo) têm redução de 3 tempos na Componente
Não Letiva (CNL).
Ciclo Coordenador (a)
2º Carlos Oliveira
3º Mª Fátima Neves
4.5. COORDENAÇÕES DE DEPARTAMENTO
De acordo com o despacho nº 5328/2011:
1. Departamento que integre até 10 docentes, o Coordenador tem uma redução
de 2 tempos na CNL;
2. Departamento que integre de 11 a 15 docentes, o Coordenador tem uma
redução de 3 tempos na CNL;
3. Departamento que integre de 16 a 20 docentes, o Coordenador tem uma
redução de 4 tempos na CNL;
4. Departamento que integre de 21 a 25 docentes, o Coordenador tem uma
redução de 5 tempos na CNL;
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2013/2014
16
Os Coordenadores dos Departamentos de LING, CSH, MCE e EXP, têm dois tempos
da CNL comuns marcados nos horários, a fim de permitir a articulação
interdepartamentos.
Departamento Coordenador (a)
Pré-Escolar Leonilde Maria Teixeira
1º Ciclo Célia Gaspar
DLING Irene Cardoso
DCSH Mª Inês Araújo
DMCE Mª José Lino
DEXP Piedade Correia
4.6. REPRESENTANTES DE DISCIPLINA / ANO
Os representantes de área disciplinar / ano de escolaridade têm direito a redução da
componente não letiva, nos tempos dos “minutos sobrantes”, num máximo de
20’/semana, correspondendo a 8 tempos/ano.
Disciplina Representante
Inglês Maria João Borges
Ciências Naturais Anabela Pato
C. F. Química Susana Tavares
Educação Física José Paulo Barbosa
Os representantes de ano não beneficiam de qualquer redução. Com as coordenações
de ano pretende-se produzir mais e melhor trabalho tendo em conta que são
pequenos grupos específicos de trabalho.
Ano Representante
1.º Ano Rosa Elisabete
2.º Ano Raquel Fontes
3.º Ano Ana Marques
4.º Ano Lurdes Almeida
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2013/2014
17
4.7. EQUIPAS EDUCATIVAS1 / TURMAS CONTÍGUAS (2º E 3º CICLO)
A aplicação deste modelo, pretende ser uma resposta do Agrupamento ao
articulado no Decreto-Lei nº 139/2012 de 5 de julho, nomeadamente nos seus artigos
20º, pontos 2 e 5, e artigo 21º, ponto 2 a).
Procurando operacionalizar o modelo de gestão pedagógica preconizado no
projeto educativo, no presente ano letivo definiram-se 12 equipas educativas no 2º e 3º
ciclo. Os constrangimentos, já previstos, que a elaboração dos horários poderia
colocar, não permitiram que o princípio das equipas educativas, que defende a
lecionação da mesma disciplina numa equipa educativa pelo mesmo professor, fosse
aplicado a 100%. No caso do 7º e 9º ano funcionam duas equipas educativas
“perfeitas”, enquanto no 5º, 6º e 8º temos uma equipa educativa “perfeita”.
As reuniões dos conselhos de turma decorrerão por equipa educativa, com o
intuito de rentabilizar o tempo das reuniões, aproveitando o facto do grupo de
professores ser o mesmo ou praticamente o mesmo. Este facto permite um
conhecimento mais profundo dos dois grupos/turma, ao mesmo tempo que permite
aumentar o universo na aplicação dos critérios de avaliação e procura da sua
uniformização. Apesar das reuniões de conselhos de turma realizarem-se em
conjunto, estes continuam a ter os mesmos procedimentos em termos de registos de
atas, ou seja, cada conselho de turma tem o seu próprio registo, garantindo assim a
sua autonomia, tal como previsto no Regulamento Interno.
Os alunos propostos para apoio ao estudo no 2º ciclo serão organizados por
equipa educativa, funcionando um tempo semanal para cada uma das cinco
disciplinas de caráter mais teórico (L. Portuguesa, Matemática, Inglês, História e
Geografia de Portugal e Ciências Naturais). Assim, o professor que leciona
determinada disciplina às duas turmas de uma mesma equipa educativa, fica a seu
cargo com a lecionação desta área de apoio ao estudo, reunindo as duas turmas num
mesmo bloco semanal. Esta é uma forma de rentabilizar os recursos humanos,
podendo afetar os mesmos a outras atividades no agrupamento.
No caso do 6º ano e 9º ano, nas disciplinas de Português e Matemática, o
Apoio ao Estudo e Apoio Pedagógico Acrescido é lecionado por turma.
As aulas de preparação para exame a decorrer desde o início do ano, às
disciplinas de português e matemática, decorrerão semanalmente e por turma, no
caso do nº de inscritos no conjunto da equipa educativa não exceder os 20 alunos; no
caso do nº de inscrições ser superior a esse número, essas aulas decorrerão por
1 Equipas Pedagógicas (R. Interno)
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2013/2014
18
turma, com periodicidade quinzenal.
4.7.1. Equipas Educativas/Pedagógicas
MESMO PROFESSOR PROFESSOR DIFERENTE
6º ANO
EE 4
EE 5
A B C D
HGP
P
I
M
CN
EV
ET
EM
EF
5º ANO
EE 1 EE 2 EE 3
A B C D E
HGP
P
I
M
CN
EV
ET
EM
EF
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2013/2014
19
7º ANO
EE 6
EE 7
A B D E
P
I
Fr
H
G
M
CFQ
CN
ET
TIC
EV
EF
8º ANO
EE 8
EE 9 EE 10
A B C D
P
I
Fr
H
G
M
CFQ
CN
ET
TIC
EV
EF
9º ANO
EE 11
EE 12
A B C D
P
I
Fr
H
G
M
CFQ
CN
TIC
EV
EF
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2013/2014
20
4.7.2. Turmas Contíguas
O início de funcionamento das turmas contíguas está previsto para o dia 14 outubro, nas
disciplinas de L. Portuguesa e Matemática; no caso dos 5ºs anos, o início só ocorre após os
conselhos de turma intercalar (4 novembro).
O modelo será para se aplicar ao nível do 1º ciclo, na área de “apoio ao estudo”, formando
grupos de homogeneidade relativa dentro da mesma turma.
Está previsto a “coadjuvação” nestes momentos de trabalho, reforçando-se o grupo/turma
com mais dificuldades. A monitorização do processo deverá ser efetuada em reuniões de grupo
disciplinar, uma vez por trimestre.
4.8. DIREÇÃO DE CURSO
De acordo com o R.I., artigo 65º, o Diretor do Agrupamento designou como Coordenadora dos
Cursos Novas Oportunidades, a docente Silvina Pinto.
Os diretores de curso têm redução de 2 tempos na CNL.
CURSO Diretores
CV 1 Helena Gomes
4.9. COORDENAÇÃO E REPRESENTAÇÃO DE ESTABELECIMENTO
De acordo com o Despacho nº 13A/2012 não têm redução.
Estabelecimento Coordenador (a)
JI Vilares Mª de Fátima Fontes
EB 1 Mirante Maria Conceição Pimentel
EB 1 Vilares Olga campos
EB 1 Presinha Manuela Sousa
Estabelecimento Representante
J.I. Sobreda Maria Rosário Amaral Correia Amaral
J.I. Areja Maria Manuela Guimarães
J.I. Igreja Dolores M. Silva Santos Abreu
EB1 / JI Mosteirô Luísa Ferreira da Silva
EB1 Sante Maria José Correia
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2013/2014
21
5. OUTRAS ESTRUTURAS DE COORDENAÇÃO
5.1. BIBLIOTECA ESCOLAR / CENTRO DE RECURSOS
A Professora Bibliotecária leciona uma turma de Francês (8º ano) e os restantes elementos da
equipa têm redução de 1 tempo da CNL (Prof. Ângelo Ribeiro) e 2 tempos da CNL (Profª Mª José
Sousa).
Coordenadora/Biblioteca Susana Ferreira
El. de Apoio Maria José Sousa
El. de Apoio Ângelo Ribeiro
5.2. EQUIPA DE AVALIAÇÃO INTERNA
A Coordenadora tem redução de 3 tempos na CNL; os restantes elementos têm redução de 1
tempo na CNL.
Coordenação Helena Fonseca
Docentes 2º / 3º ciclo Ana Morais, Augusta Soares, José Preto
Docente Pré/ 1º ciclo Marco Miranda
Representante de E. Educ. A indicar
Rep. Não Docentes Elisabete Santos
5.3. SERVIÇOS ESPECIALIZADOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL
Neste ano letivo 2013/2014, a equipa de educação especial acompanha um total de 63 alunos,
distribuídos pelos diferentes ciclos e com Medidas Educativas Individualizadas.
TOTAL DE ALUNOS ELEGIDOS = 63
MAPA ALUNOS COM NEE
NIVEL
DE
ENSINO
COM
ACOMPANHAMENTO
DIRETO
SEM ACOMPANHAMENTO
DIRETO
ALUNOS
ELEGIDOS
PRÉ-ESCOLAR 4 4
1º CICLO 20 1 21
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2013/2014
22
2º CICLO 13 (3 com CEI) 6 19
3º CICLO 6 (6 com CEI) 13 (2 CV) 19
CEI – Currículo Especifico Individual
CV – Curso Vocacional
Neste sentido e de acordo com o Decreto-Lei 3/2008 de 7 de janeiro, “a promoção de uma
escola democrática e inclusiva, orientada para o sucesso educativo de todas as crianças e jovens”,
constitui um dos nossos principais objetivos, num quadro de uma escola inclusiva, enquanto
método de desenvolvimento de competências que permita o desenvolvimento da autonomia e o
acesso a condução plena da cidadania por parte de todos.
As políticas educativas têm vindo a defender a noção de escola inclusiva, acolhendo no seu
seio as crianças e jovens tradicionalmente excluídos, promovendo a igualdade no acesso aos
resultados.
Sendo assim, o Agrupamento, é neste contexto que as palavras ensinar, capacitar e
habilitar ganham uma nova dimensão. Assumem-se como uma motivação decisiva no âmbito da
nossa atuação. Esta atitude dá-nos confiança e produz resultados que nos fazem acreditar que é
possível ter uma sociedade mais justa e socialmente mais equilibrada, mediante a promoção do
desenvolvimento pessoal, social e afetivo de todos os nossos alunos com necessidades especiais.
Dando real atenção às diferenças e necessidades diversas dos seus alunos, adaptando-nos aos
vários ritmos de aprendizagem, de modo a garantir um bom nível de educação para todos os
através de currículos adequados, de molde a proporcionar o desenvolvimento maximizado de
todos, de acordo com características pessoais e necessidades individuais de cada um.
Esta estrutura de Apoios Especializados deve ser sempre um elemento fulcral em todo o
processo educativo, tendo sempre uma resposta educativa articulada e sistémica entre todos os
intervenientes.
Identificação e Composição:
O grupo de Educação Especial é constituído por quatro elementos que prestam apoio a alunos dos
diferentes níveis de ensino do Agrupamento.
Representante Filomena Gomes
Docente Isabel da Silva Mota
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2013/2014
23
Docente Susana Neves
Docente Jorge Mota
ATELIER MULTIFUNCIONAL
Perante as necessidades reais do Agrupamento no âmbito da educação especial, necessidades
sentidas ao longo do último ano letivo, a equipa ponderou e organizou um projeto, o “ Atelier
Multifuncional”, com a convicção de que o seu nascimento viesse ao encontro de duas áreas
fulcrais no pleno desenvolvimento dos nossos alunos com necessidades educativas especiais. No
plano das Artes, com objetivos delineados para a estimulação da criatividade, o gosto pela estética
e na perceção e estimulação sensorial em vários domínios. No plano da Psicomotricidade com dois
objetivos claros, trabalhar a motricidade ampla e a fina, com a finalidade de trabalhar as
necessidades individuais, tal como melhoria da organização espaço-corporal, coordenação Visio
Motora e o conhecimento do seu esquema corporal.
Este Atelier integra alunos dos três ciclos e esperamos num futuro próximo recebermos também
alunos do Pré Escolar.
Docentes
ARTES Arminda Marques
PSICOMOTRICIDADE Augusta Soares
PARCERIAS
De forma a responder assertivamente e atempadamente as mais variadas necessidades, temos
parcerias com várias instituições exteriores, tal como:
- CRI / Cerci Lamas (Centro de recursos para a Inclusão) nos domínios da Terapia da Fala, da
Terapia Ocupacional e da Psicologia. Como parceiro da implementação dos PIT, em alunos com
Currículo Especifico Individual e sua integração e preparação para a vida ativa.
- CAFAP, nos domínios da Psicologia, da Terapia Familiar, da Psicopedagogia e da Quinta
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2013/2014
24
Pedagógica.
- CASTIIS- Centro de Assistência Social da Terceira Idade e Infância de Sanguedo.
- Comissão de proteção de menores e crianças em risco de Gondomar e da Vila da Feira.
- Contatos e acompanhamento de alunos as consultas ao Hospital Santo António, do Hospital da
Vila da Feira, de Vila Nova de Gaia.
-Reuniões com os terapeutas, psicólogos e assistentes Sociais.
ARTICULAÇÕES
Neste âmbito, realizamos articulações com todos os graus de ensino do nosso Agrupamento,
através de:
- Reuniões com Professor / Educadora Titular das turmas e com os Diretores de Turma (sempre
que se justifique) e com todos os intervenientes no processo educativo de cada aluno;
- Planificações das metas e dos conteúdos a desenvolver entre educação especial, aluno/turma e
com Professor / Educadora Titular das turmas e com os Diretores de Turma (semanal, quinzenal ou
mensal);
- Avaliações em conjunto como delineado no PEI do aluno.
- Todos estas articulações devem ter sempre a participação e/ou conhecimento do Encarregado de
Educação.
5.4. PLNM
A coordenadora tem redução de 2 tempos na CNL.
No início do ano letivo estão referenciados três alunos (dois do 1º ciclo e um do terceiro ciclo) para
este tipo de apoio.
Coordenadora Elsa Bastos
5.5. SERVIÇOS DE PSICOLOGIA E ORIENTAÇÃO (SPO)
No presente ano letivo foi colocada pelo MEC uma psicóloga, Drª Alice Santos, numa parceria com
o agrupamento da corga.
Apresenta-se a seguir a proposta de plano de atividades do SPO.
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2013/2014
25
SERVIÇOS DE PSICOLOGIA E ORIENTAÇÃO
Proposta de Plano Anual de Atividades 2013/2014
Calendarização Atividade Objetivos Dinamizadores Público-alvo Recursos Ao longo de todo o
ano
Consulta psicológica
individual:
(Avaliação psicológica e
Intervenção psicológica)
- Avaliar e despistar áreas de
intervenção psicológica;
- Intervir individualmente nas seguintes
problemáticas:
Abandono e absentismo escolar;
Problemas comportamentais;
Desmotivação escolar;
Problemas emocionais;
Orientação escolar e
profissional;
Insucesso escolar;
- Proceder ao encaminhamento
adequado de acordo com a avaliação
realizada.
Psicóloga Alice Santos Alunos do
agrupamento
Instrumentos de avaliação
e intervenção psicológica.
Material escolar
Ao longo de todo o
ano, sempre que
solicitado pela equipa
de educação especial
Avaliação do
funcionamento cognitivo
global no seguimento da
referenciação ao abrigo
artº5 do DL3/2008, 7 de
Janeiro
- Definir estratégias de intervenção
educativa mais adequadas às
dificuldades dos alunos referenciados
para Educação Especial;
- Diagnosticar patologias e défices
cognitivos abrangidos pelo decreto-lei
3/2008 e proceder ao encaminhamento
para as medidas educativas mais
adequadas;
Psicóloga Alice Santos Alunos
referenciados ao
abrigo do decreto-
lei 3/2008, 7 de
janeiro
Instrumentos de avaliação
psicológica – WISC-III,
Figura de Rey, Matrizes
Coloridas de Raven,
Modelo Achenbach;
BAPE; …
Ao longo do ano
letivo.
Fim de cada período
letivo.
Consultadoria e
atendimento direto.
Participação em reuniões
de Conselho de Turma.
- Promover uma intervenção sistémica
e articulada com toda a comunidade
escolar.
- Providenciar estratégias de
intervenção indireta aos diferentes
agentes educativos;
Psicóloga Alice Santos Diretores de
turma, conselhos
de turma e
pais/encarregados
de educação
Ao longo do ano
letivo
Articulação com PES e
organização de ações de
sensibilização no âmbito
da educação para a saúde
- Avaliar necessidades e dar resposta
aos objetivos do plano de educação
para a saúde estabelecido para o
agrupamento;
Psicóloga Alice Santos
Equipa PES
Entidades parceiras
Alunos do
agrupamento
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2013/2014
26
Calendarização Atividade Objetivos Dinamizadores Público-alvo Recursos De janeiro 2014 a
maio 2014
Programa de Orientação
Escolar e Profissional
- Apoiar o planeamento de escolha
vocacional, desenvolvendo a
maturidade vocacional dos alunos;
- Promover um maior envolvimento
pessoal dos alunos na construção do
seu projeto vocacional, criando maior
autonomia e responsabilização no
processo de tomada de decisão;
- Facilitar o sucesso educativo no
ensino secundário e prevenir o
abandono escolar.
Psicóloga Alice Santos Alunos do 9ºano Testes de interesses;
Materiais de exploração da
informação escolar e
profissional;
A definir de acordo
com a disponibilidade
dos técnicos
convidados
Dinamização de ações de
formação para
professores e educadores
na área da compreensão
leitora e literacia
emergente.
- Conhecer os processos cognitivos
implicados na leitura e competências
facilitadoras da sua aquisição;
- Desenvolver competências de
diagnóstico e sinalização de
dificuldades específicas de leitura;
- Promover estratégias de intervenção
cientificamente validadas;
SPO em articulação com
Biblioteca Escolar e
técnicos convidados
Professores de 1º
ciclo
Educadores de
infância
Auditório
Multimédia
Ao longo do ano
letivo
Coordenação e
dinamização de grupos
de trabalho com os
professores tutores
- Desenvolver grupos de trabalho e
coordenar as equipas de tutoria,
realizando um trabalho de formação
contínua dos professores tutores;
- Avaliar necessidades formativas e
promover o empowerment da
população alvo;
- Desenvolver ações de consultadoria
direta com os professores;
Psicóloga Alice Santos Diretores de turma Sala de trabalho
Recursos multimédia
Fevereiro e Março
Ação de Formação:
“Educadores resilientes,
educandos resilientes”,
no âmbito da replicação
do projeto STRESSLESS
- Aumentar o bem-estar dos indivíduos
e nas instituições;
- Reduzir o stresse dos colaboradores e
nas instituições;
- Melhorar a qualidade dos cenários
educativos.
Psicóloga Alice Santos
Centro de Formação de
Santa Maria da Feira
Professores
1ºperíodo
6 de novembro 2013
Ação de sensibilização:
“Relação escola-família:
compreender para
- Promover o envolvimento familiar na
realização escolar dos alunos;
- Favorecer uma relação escola-família
Psicóloga Alice Santos Pais alunos do
5ºano
Sala de formação
Recursos Multimédia
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2013/2014
27
Calendarização Atividade Objetivos Dinamizadores Público-alvo Recursos ajudar” positiva;
- Sensibilizar pais e encarregados de
educação para métodos de estudo
favoráveis à aprendizagem.
2ºperíodo
22 janeiro de 2014
Ação de sensibilização:
“Crescer e aprender no
afeto: desenvolvimento
socioafetivo no pré-
escolar”
- Sensibilizar os pais e encarregados de
educação para o desenvolvimento
socioafetivo da criança, facilitando a
aquisição de comportamento
estimulantes e facilitadores do
crescimento e aprendizagem dos
alunos;
- Promover competências parentais na
educação pelo afeto;
Psicóloga Alice Santos Pais dos alunos do
pré-escolar
Sala de formação
Recursos Multimédia
3ºperíodo
23 abril de 2014
Ação de sensibilização:
“Educar adolescentes:
um desafio”
- Potencializar o envolvimento parental
no processo educativo;
- Favorecer a uma relação escola-
família positiva
- Promover competências parentais, de
comunicação e de resolução de
problemas;
- Aumentar o conhecimento acerca da
fase da adolescência e marcos
desenvolvimentais.
Psicóloga Alice Santos Pais alunos do 7º e
8ºanos
Sala de formação
Recursos Multimédia
2 abril de 2014 Ação de sensibilização:
“O papel dos pais no
desenvolvimento
vocacional dos alunos”
- Promover, no âmbito do programa de
Orientação Escolar e Profissional do 9º
ano, o envolvimento dos pais no
processo de escolha vocacional e
divulgar a organização curricular do
Ensino Secundário.
Psicóloga Alice Santos Pais alunos 9ºano Sala de formação
Recursos Multimédia
Dezembro
(Durante a
interrupção letiva)
Ação de formação para
assistentes operacionais
(definir temática em
função das necessidades
do grupo alvo.
Psicóloga Alice Santos Assistentes
operacionais
Sala de formação
Recursos Multimédia
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2013/2014
28
6. APOIOS EDUCATIVOS
6.1. APOIO PEDAGÓGICO
De acordo com os critérios definidos em conselho pedagógico do ano anterior, foram
propostos para Apoio Pedagógico Acrescido os alunos retidos, os alunos com Necessidades
Educativas Especiais e os alunos com nível negativo no final do ano letivo às respetivas disciplinas.
Estes apoios iniciaram-se no dia 23 de setembro de 2013, estando já previsto nos horários
das turmas e dos professores. No 2º ciclo, o apoio funcionará na disciplina de Apoio ao Estudo,
distribuído no horário dos alunos, por Equipa Educativa. No 3º ciclo, o apoio funcionará às
disciplinas de Português, Matemática, Inglês e C. F. Químicas.
Ao longo do ano, poderão ser atribuídos apoios a outras disciplinas, de acordo com
propostas oriundas dos conselhos de turma, sempre numa perspetiva de gestão dos recursos
humanos.
Relativamente ao 1CEB, o Apoio Educativo será assegurado de acordo com a seguinte
distribuição:
PROFESSOR Estabelecimento
Mª Conceição Pimentel Mirante / Sante
Marco Miranda EB 2.3 / Mosteirô
João Portugal Presinha / Vilares
6.2. TUTORIAS
As situações serão ponderadas individualmente, procurando conjugar as propostas dos
conselhos de turma com a disponibilidade de recursos humanos; deverá ser implementada,
preferencialmente pelo Diretor de Turma.
6.3. APOIO INDIVIDUALIZADO
Está previsto para situações com caráter excecional, reveladoras de extrema dificuldade em
determinada área, podendo ou não estar referenciado no ensino especial..
6.4. SALA DE ESTUDO
Em funcionamento desde o início do ano letivo. Os alunos podem frequentar em qualquer
momento do dia, sendo o horário idêntico ao da BECRE.
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2013/2014
29
7. OCUPAÇÃO PLENA DE TEMPOS ESCOLARES
De acordo com as orientações previstas no despacho normativo nº 7 A/2012, relativo à
organização e distribuição do serviço docente e à programação e execução das atividades
educativas necessárias à plena ocupação dos alunos, o Agrupamento apresenta as seguintes
propostas/atividades:
7.1. ATIVIDADES DE ANIMAÇÃO E DE APOIO À FAMÍLIA (PRÉ-ESCOLAR)
O principal objetivo desta componente é proporcionar segurança e bem-estar; privilegiar a
livre escolha e a brincadeira espontânea da criança.
É um processo educativo informal, isto é, as crianças têm liberdade de escolha no que
querem fazer. Assim, o tempo das atividades deve privilegiar o envolvimento e satisfação das
crianças e não ter grande preocupação com um produto, uma aprendizagem.
A gestão da componente de apoio à família assenta na celebração de um acordo de
cooperação entre o Agrupamento de Escolas de Canedo e as respetivas Câmaras Municipais às
quais pertencem os estabelecimentos de ensino, Câmara Municipal de Santa Maria da Feira e
Câmara Municipal de Gondomar.
As normas reguladoras do funcionamento da componente de apoio à família são dadas a
conhecer aos Pais/Encarregados de Educação no início do ano letivo.
A Componente de Apoio à família engloba 2 vertentes – a animação socioeducativa e o serviço de
refeições.
No que concerne ao serviço de refeições, os almoços e os lanches são tempos de múltiplas
aprendizagens.
Neste sentido, as crianças vão conquistando uma importante competência, o saber estar à mesa
de acordo com as regras socialmente aceites. Aprender a estar à mesa é um processo longo em
que o essencial é o gosto e a satisfação com que o faz.
O almoço será seguido de um tempo de brincadeira. Neste tempo as crianças brincarão
livremente, tendo por companheiras atentas e desafiadores de novas brincadeiras, não só os seus
pares, mas também os profissionais que estiverem por elas responsáveis.
O tempo de animação socioeducativa deverá ser marcado por um processo educativo
informal, com liberdade de escolher mas com a supervisão e orientação de uma monitora. Embora
o contexto e as atividades escolhidas pela criança possam proporcionar aprendizagens, não há a
mesma preocupação com a sua necessidade e pertinência como deverá acontecer em tempo
curricular.
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2013/2014
30
7.2. ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR (1º CICLO)
No presente ano letivo, à semelhança dos últimos três anos, o Agrupamento de Escolas de
Canedo assume a promoção das AEC das escolas do Concelho de Santa maria da Feira.
Relativamente às escolas que pertencem ao Concelho de Gondomar, mantém-se como entidade
promotora o referido Município.
As atividades de enriquecimento curricular, não sendo obrigatórias, integram o currículo dos
alunos que nelas estão envolvidos e, para estes, correspondem a oportunidades de aprendizagens
que devem ser articuladas com todas as outras.
Estas atividades têm como objetivo a promoção da realização pessoal e integração dos
alunos, através do desenvolvimento da personalidade, da formação do carácter e da cidadania.
Neste sentido a Direção definiu, para o ano letivo 2013/2014, as seguintes atividades para o 1º
Ciclo do Ensino Básico:
1. Ensino do Inglês (Ing);
2. Ensino da Música (Mus);
3. Atividades Lúdico Expressivas (ALE);
4. Atividade Física e Desportiva (AFD);
Plano das Atividades de Enriquecimento Curricular 2013/2014 (Despacho nº 9265-B/2013)
Ano Áreas Nº horas semanais (5)
1º Ano
Inglês
Música
Expressões
E. Física
1
1
1
1
2º Ano
Inglês
Música
Expressões
E. Física
1
1
1
1
3º Ano Inglês
Música
E. Física
2
2
1
4º Ano Inglês
Música
E. Física
2
2
1
a) As AEC serão desenvolvidas após o período curricular da tarde, funcionando nos respetivos
estabelecimentos de ensino.
b) No 3º e 4º ano, de acordo com os recursos humanos disponíveis, o nº de horas semanais da Música e
da E. Física pode trocar entre si.
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2013/2014
31
7.3. ATIVIDADES DE SUBSTITUIÇÃO:
7.3.1. Pré-escolar
Em situação de falta do educador de infância:
Estabelecimentos com mais que um lugar:
Os alunos serão distribuídos pelas restantes turmas do estabelecimento;
Estabelecimentos de lugar único:
Os alunos ficarão entregues à assistente operacional, com a ajuda da técnica
operacional da animação socioeducativa.
7.3.2. 1º CICLO
Em situação de falta pontual do professor titular de turma (manhã, tarde ou até mesmo 1
dia):
Estabelecimentos com mais que um lugar:
Os alunos serão distribuídos pelas restantes turmas do estabelecimento;
Estabelecimentos de lugar único:
Pelo adjunto da direção;
Em situação de falta prolongada (mais de 1 dia) do professor titular de turma:
Todos os estabelecimentos:
Pelos docentes do apoio educativo;
7.3.3. 2º e 3º CICLOS
Neste plano, a organização das atividades de substituição funciona com a seguinte prioridade:
a) Permutas
b) Sala de Estudo
c) BECRE
d) Polivalente
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2013/2014
32
a) Permutas
Tendo como referência que a permuta entre professor/aulas deve ser a primeira prioridade para
qualquer docente que tenha de faltar, o professor deve contactar para o efeito todos os professores
do Conselho de Turma e/ou do mesmo grupo disciplinar.
Sendo possível a permuta, deverá de ser comunicada aos alunos e D. Turma.
Previamente, terá de ser preenchido na Direção um registo da permuta; no livro de ponto, no local
da disciplina deverá ser anotado “permuta com”, devendo escrever-se o nº normal da lição e
marcar as faltas aos alunos ausentes.
Administrativamente, não será marcada falta ao professor.
b) Sala de Estudo
No caso de a permuta não ser possível, no âmbito da organização da ocupação plena de
tempos escolares, sempre que falte o professor titular da disciplina, a substituição processa-se
segundo o critério da rotatividade, de acordo com o mapa afixado na sala de professores.
O professor que vai faltar deve entregar até ao dia anterior previsto para a falta ao Assistente
Operacional em funções no PBX da Escola, o plano de aula (modelo único) e o respetivo material,
quando necessário. O professor que vai fazer a substituição deve aplicar o plano de aula e deverá
cumpri-lo, marcando as faltas aos alunos ausentes, sendo contabilizada como “aula dada”. No
plano, deve estar mencionado o sumário da aula e o professor que dá a aula deve escrever esse
sumário no livro de ponto, acrescentando “atividade de substituição”; deverá também preencher no
“plano de aula”, o espaço destinado às “observações”, transmitindo um feedback da mesma,
entregando-o de novo à Assistente Operacional do PBX.
No caso de não existir plano de aula, o professor destacado na sala de estudo atribui tarefa(s)
aos alunos, que podem passar por realização de fichas incluídas nos dossiers por disciplinas,
estudo individual e/ou em grupo, realização de trabalhos de casa…
A sala de estudo está aberta ao longo da semana durante todo o período de aulas, podendo ser
frequentada por qualquer aluno, por sua livre vontade.
c) BECRE
Sempre que a sala de estudo já estiver ocupada com alguma turma, a segunda prioridade
passa pelo encaminhamento dos alunos para a BECRE, onde, acompanhados por um docente
destacado para o efeito ou pelas responsáveis pela BECRE poderão desenvolver várias atividades:
filmes, leitura, computadores…
d) Polivalente
Como terceira prioridade os alunos/turmas podem ser encaminhados para o Polivalente, onde,
acompanhados por um docente ou por um assistente operacional, podem desenvolver atividades
lúdicas, nomeadamente a utilização de jogos de mesa e/ou jogos didáticos das diferentes
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2013/2014
33
disciplinas.
7.4. PROJETOS, CLUBES E ATELIERS
O Funcionamento dos clubes / projetos está condicionado a um mínimo de 10 inscrições.
Os elementos dinamizadores dos clubes/projetos terão um a quatro tempos disponíveis no seu
horário semanal, de acordo com as características dos projeto e da disponibilidade de recursos
humanos.
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2013/2014
34
Projetos Professores Responsável
Objetivos Atividades Público-alvo
CEMACC
Paulo
JMDMeireles
- Dinamizar um espaço de intervenção alternativo onde, através da execução instrumental e/ou vocal e cénico, represente culturalmente a escola; - Promover um trabalho que permita aos participantes emergirem de si mesmos, desenvolvendo competências e autoconfiança responsável, decisões e espírito crítico autónomo, através da criação de projetos artísticos.
- Atividades artísticas, nas áreas musicais e cénicas, em diferentes momentos de apresentação pública.
- Alunos do segundo e terceiro ciclo.
Fotografia
José Paulo
Barbosa
- Promover e incentivar o gosto pela fotografia. - Proporcionar a aprendizagem dos princípios básicos da fotografia. - Promover a divulgação das atividades do Agrupamento junto da Comunidade Educativa (ex.: página da escola) - Manter o arquivo digital do Agrupamento da EB 2,3 de Canedo (desde 2002-03) - Registo fotográfico das atividades do Plano Anual de Atividades (PAA), assim como outras de especial relevo.
- Promoção de exposições temporárias e apresentação de trabalhos integrados em: Festa de natal, Feira da Primavera. - Desenvolver Safaris fotográficos temáticos. - Aprender e aplicar técnicas de tratamento de imagem na produção de trabalhos criativos.
A participação/colaboração nas atividades do Clube de Fotografia estão abertas a todos os alunos, desde que devidamente autorizada pelos Encarregados de Educação.
Parlamento
Jovem
Susana Ferreira - Sublinhar a importância da contribuição dos jovens para a resolução de questões que afetam o seu quotidiano, fazendo ouvir as suas propostas junto dos órgãos com poder decisório; -Incentivar as capacidades de argumentação dos alunos na defesa das ideias, com respeito pelo pluralismo de opiniões; - Melhorar atitudes e comportamentos; -Desenvolvimento de valores” que propiciem o desenvolvimento pessoal e social, numa perspetiva de educação para a cidadania.
-1ª fase: debates, encontro com um deputado da AR, eleições, sessão escolar. -2ª fase: Sessão Distrital e Regional. -3ª fase: Sessão Nacional.
Alunos envolvidos nos debates, formação de listas e várias sessões: 3º CEB Alunos envolvidos nas eleições: todos os alunos do 2º e 3º CEB e CV1.
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2013/2014
35
Projetos Professores Responsável
Objetivos Atividades Público-alvo
CES (Inglês)
Mª Alice Sousa - Tornar a nossa escola uma Cambridge
English School, preparando alunos para o exame da universidade de Cambridge e sua certificação.
- Estamos neste momento a trabalhar com um centro de exames o Knightsbridge. - Reunião com EE no dia 4 de outubro: apresentação do projeto - O centro vai passar o teste de posicionamento a fim de ser feita a seleção dos alunos.
- Os alunos mais fluentes em língua inglesa de 12 anos (7º ano)
ECO Escolas
José Torres - Promover a Educação Ambiental e/ou Educação para o Desenvolvimento Sustentável; - Aplicar conceitos e ideias de educação e gestão ambiental à vida quotidiana da escola; - Estabelecer parcerias locais contribuindo para um maior envolvimento e participação de toda a comunidade escolar na melhoria gradual do ambiente da escola e da comunidade. - Formar cidadãos ativos, participativos e com capacidade de tomar decisões eficazes e eficientes que promovam a sustentabilidade.
- Dar continuidade à vedação das rampas (evitar que os alunos passem pela terra); - Reciclagem de papel recolhido nas salas de aula (pasta de papel); - Dar continuidade à recolha de pequenos eletrodomésticos (geração Depositarão).
- Alunos e toda a Comunidade Educativa.
Infomat
Aldina Oliveira - Promover a ocupação de tempos livres, com atividades lúdicas relacionadas com a Matemática; - Incentivar, desenvolver e estimular o gosto pela Matemática - Motivar os alunos para a aprendizagem (relembrando e ensinando conceitos), tornando-a mais dinâmica e atrativa, através da utilização do computador. - Incrementar e estimular a participação em jogos, campeonatos nacionais e outras atividades relacionadas com a Matemática. - Combater o insucesso na disciplina.
- Pretende-se que este espaço seja essencialmente dirigido para o treino/preparação dos alunos para os campeonatos do PmatE - projeto Matemática Ensino, Diz3, Diz+ e EquaMat. - Para além das atividades anteriormente mencionadas, os alunos terão ao seu dispor jogos de carácter lúdico pedagógico, tais como Xadrez, Jogo do 24 e SuperTmatik.
- Alunos do 1º, 2º e 3º ciclo interessados em frequentar o clube.
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2013/2014
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Projetos Professores Responsável
Objetivos Atividades Público-alvo
PES
Carla Poinho - Desenvolver competências para uma vida ativa e saudável;
- Desenvolver competências para permitir atitudes e comportamentos responsáveis no campo da sexualidade;
- Promover a Saúde através de uma Alimentação Saudável;
- Fomentar a adoção de comportamentos e hábitos de vida saudáveis;
- Reduzir o número de consumidores de tabaco na comunidade escolar;
- Desenvolver a capacidade de tomar decisões, de modo informado, responsável e autónomo.
- Gabinete de Apoio ao Aluno: Espaço de aconselhamento e orientação dos alunos para dar resposta às suas dúvidas relacionadas com a adolescência, nas áreas de intervenção da Educação para a Saúde e Sexualidade
- Espaço Saúde: desenvolver um espaço na biblioteca dedicado à saúde
- Projeto “Com Peso e Medida”: avaliação do IMC de alunos
- Orientação Vocacional: dinamização de sessões de orientação vocacional e opções para continuar os estudos para os alunos de 9º ano
- Feira da primavera: venda de produtos hortícolas; venda de pão e sandes; venda de sumos naturais; rastreios IMC, tensão arterial, glicemia
- Dia Mundial Sem Tabaco: Sessões sobre Prevenção do Consumo de Substâncias Psicoativas
Comemorações de datas:
-Dia da Mundial da Alimentação; Dia Mundial da Luta contra a Sida
Programa de Promoção da saúde oral: Cheques dentista
- Todos os alunos
- Todos os alunos - Todos os alunos - Alunos do 9º ano - Toda a comunidade escolar
- Alunos do 3º ciclo
- Alunos e Professores - Alunos nascidos em 2000, 2003 e 2006.
Desporto
Escolar
Patrícia Ribeiro -Proporcionar a todos os alunos a prática de um desporto competitivo; - Promover o espírito de interajuda e de equipa; - Promover a prática do exercício físico como saúde e bem estar.
- Corta-mato escolar; - Mega atleta; - Competições (Futsal e Ténis de Mesa).
- Alunos do segundo e terceiro ciclos.
Oficina das
Artes
Ângelo Ribeiro - Potenciar o desenvolvimento das capacidades de expressão artística e crítica dos alunos
- Várias, sendo que, direcionadas para a melhoria estética/artística dos espaços escolares.
- Alunos do segundo e terceiro ciclos.
Comenius Plautila Loureiro - No âmbito do Programa de Aprendizagem ao Longo da Vida, foi estabelecido um contrato - Por decisão do Conselho Pedagógico,
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2013/2014
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Projetos Professores Responsável
Objetivos Atividades Público-alvo
(docente
aposentada em
regime de
voluntariado)
com a Agência Nacional PROALV, a decorrer entre 1 de agosto de 2013 e 31 de julho de 2015. - Durante este período o agrupamento deverá realizar um nº mínimo de 24 mobilidades transnacionais com os parceiros envolvidos no projeto (Bulgária, Turquia, Lituânia e Bélgica).
definiram-se critérios para a tipificação de alunos a serem contemplados a participar no projeto: - Alunos de 9º ano (2013/2014 e 2014/2015); - Média das classificações internas no 7º e 8º ano; - Ausência de medidas disciplinares sancionatórias ao longo do 3º ciclo; - Os encarregados de educação devem comprometer-se a ser “famílias de acolhimento” a estudantes dos países parceiros.
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2013/2014
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Outros projetos/clubes
Segurança
Delegado José Paulo Barbosa
Faz parte da competência do grupo, a elaboração do “Plano de Segurança”, dividido em duas
partes: Plano de Prevenção e Plano de Emergência.
PTE
No presente ano letivo foi atribuído crédito horário de nove tempos para o funcionamento do PTE,
condicionado pela permanência de uma outra docente do grupo de recrutamento 550.
Coordenador Carlos Oliveira
A) Eixos de atuação:
O Plano TIC para o ano 2013/2014 procura definir, de entre um vasto leque de necessidades e
ideias recolhidas, um conjunto de prioridades que se considera de possível resolução durante o
presente ano letivo, tendo por base as orientações preconizadas pelo CRIE e o projeto educativo
da própria escola, naquilo que tem em vista tirar o máximo proveito das novas tecnologias da
informação e comunicação por toda a comunidade escolar.
O Plano assenta, fundamentalmente, nos seguintes eixos:
1. A estrutura tecnológica da escola, englobando a inventariação dos espaços e equipamentos
e as medidas que se entende ser necessário concretizar.
2. O desenvolvimento pessoal e profissional do pessoal docente e não docente, com medidas
de deteção de necessidades de formação e das correspondentes ações visando a sua
superação.
3. A organização dos meios, de modo a colocá-los o mais e melhor possível ao serviço da
comunidade escolar, apontando medidas organizativas e de gestão conducentes a esse
objetivo.
B) Objetivos:
O presente plano pretende contribuir para:
Aumentar o acesso e o uso da tecnologia pela comunidade educativa, na perspetiva de que a
escola é uma comunidade de aprendizagem;
Promover uma efetiva utilização das TIC nos processos de ensino, aprendizagem, avaliação
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2013/2014
39
e nas tarefas administrativas e de gestão escolar;
Proporcionar aos professores formação e apoio na utilização das diversas aplicações
informáticas, no domínio da planificação das atividades letivas, na diversificação de
estratégias, no desenvolvimento de projetos e na produção de recursos educativos,
contemplando mecanismos presenciais e à distância;
Estimular e consolidar atitudes e metodologias de trabalho colaborativo ao nível docente e
discente, desenvolvendo novas competências e partilhando recursos e boas práticas;
Promover o uso das TIC em contextos inter e transdisciplinares, fomentando o
desenvolvimento de projetos educacionais colaborativos e comunidades virtuais de
aprendizagem;
Desenvolver nos alunos hábitos de trabalho e competências de pesquisa, seleção e
tratamento da informação, tendo em vista a produção de conhecimentos;
Disponibilizar recursos organizados e produzidos na rede, prolongando os momentos de
aprendizagem no tempo e no espaço;
Gerir de modo eficaz o parque informático, em temos de hardware e software;
Promover o acesso de toda a comunidade escolar ao sítio da escola na Internet.
C) Áreas de atuação:
Manutenção do parque informático do agrupamento em articulação com o CATE.
Gestão do e-mail institucional
Apoio às escolas do 1º ciclo e Jardins de infância
Manutenção/Dinamização do sítio do Agrupamento
Administração /dinamização da plataforma Moodle
Instalação de software e recursos educativos
Apoio / dinamização da BECRE
Apoio à utilização dos vídeo projetos e quadros interativos
Dinamização de formações (informais) nas seguintes áreas:
o Moodle (Iniciação e médio)
o Excel
o Criação de sites
Promoção no âmbito das TIC de várias atividades direcionadas para os alunos: sessões de
esclarecimento sobre segurança na internet e plataforma Moodle, participação no projeto
seguranet, dinamização de blogues, exploração do e-porfólio, etc.
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2013/2014
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Plano Nacional de Leitura
Coordenadora Susana Ferreira
De acordo com o R. Interno, as atividades desenvolvidas no âmbito do Plano Nacional de Leitura
são da responsabilidade da BECRE, dos departamentos do Pré-escolar, do 1º Ciclo e de Línguas
(Língua Portuguesa – 2º e 3º ciclos).
Objetivos Gerais:
Promover a leitura, assumindo-a como fator de desenvolvimento individual e de progresso
nacional.
Criar um ambiente social favorável à leitura.
Valorizar práticas pedagógicas e outras atividades que estimulem o prazer de ler entre
crianças, jovens e adultos.
Promover eventos conducentes à promoção da leitura, tais como encontros com
escritores/ilustradores, Feiras do Livro, concursos, entre outros.
Consolidar e ampliar o papel da Rede de Bibliotecas Escolares no desenvolvimento de
hábitos de leitura.
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2013/2014
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8. HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO
Os horários de funcionamento dos estabelecimentos de ensino, pré-escolar e do primeiro ciclo do
ensino básico, do Agrupamento de escolas de Canedo, são os seguintes:
8.1. PRÉ-ESCOLAR
Jardim Atividade letiva AAAF
Inicio Encerramento Manhã (1) Tarde (2)
Vilares 9h às 12h 13h30m às 15h30m 7h às 9h 15h30m às 19h
Sobreda 9h às 12h 13h30m às 15h30m 7h30m às 9h 15h30m às 18h:00m
Igreja 9h às 12h 13h30m às 15h30m 7h30m às 9h 15h30m às 19:00m
Areja 9h às 12h 13h30m às 15h30m 8h30m às 9h 15h30m às 18h
1. – Acolhimento \ (2) - Animação Socioeducativa
8.2. 1º CICLO
Escolas
1.º ciclo
Actividade lectiva Horário de funcionamento
Inicio Fim Abertura/Acolhimento Encerramento
Mirante 9h às 12h 13h30m às 17h30m 7h30m às 9h 17h30m às 19h
Sede 9h às 12h 13h30m às 17h30m 8h às 9h 17h30m às 18h30m
Mosteirô 9h às 12h 13h30m às 17h30m 8h30m às 9h 17h30m às 18h:00m
Presinha 9h às 12h 13h30m às 17h30m 8h30m às 9h 17h30m às 18h:30m
Vilares 9h às 12h 13h30m às 17h30m 8h30m às 9h 17h30m às 18h:00m
Sante 9h às 12h 13h30m às 17h30m 8h às 9h 17h30m às 18h:00m
8.3. EB 2/3 (ESCOLA SEDE)
Manhã Tarde
1º T/ 7º T 8.20 – 9.05 13.35 – 14.20
2º T/ 8º T 9.05 – 9.50 14.20 – 15.05
Intervalo 9.50 – 10.10 15.05 – 15.20
3º T/ 9º T 10.10 – 10.55 15.20 – 16.05
4º T/ 10º T 10.55 – 11.40 16.05 – 16.50
Intervalo 11.40 – 11.50
5º T 11.50 – 12.35
6º T 12.35 - 13.20
Toques prolongados ao 1º e 7º tempos e entre os intervalos; toque ligeiro nas restantes mudanças.
Sempre que possível, as turmas permanecem nas salas, com o objetivo de evitar grandes
movimentações nos intervalos e de responsabilizar os alunos pelo seu espaço.
Libertar as quartas-feiras à tarde para atividades extracurriculares (Projetos e Clubes) e reuniões.
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2012/2013
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9. CRITÉRIOS NA ELABORAÇÃO DOS HORÁRIOS DAS TURMAS
De acordo com o Despacho Normativo nº 7/2013, artigo 13º, ponto 6, no âmbito das
competências previstas na alínea k) do artº 33º do D.L. nº 137/2012 de 2 julho, o Conselho
Pedagógico, em reunião do dia 19 de julho de 2013, aprovou os seguintes critérios a ter
em conta na elaboração de horários para o Ano Letivo 2013/2014:
PRINCÍPIOS GERAIS:
1. A responsabilidade última da elaboração dos horários e consequente distribuição de
serviço é da competência do Diretor;
2. A elaboração de todos os horários obedecerá, primordialmente, a critérios de ordem
pedagógica, obedecendo ao Modelo das Equipas Educativas /Turmas Contíguas, a
implementar no Agrupamento no próximo ano letivo;
3. Para a elaboração de horários serão respeitados os normativos legais vigentes e o
Regulamento Interno;
4. Procurar-se-á manter a continuidade do professor na turma, bem como do Diretor de
Turma, desde que não haja motivos que aconselhem a sua substituição (situações
registadas em documentos oficiais ou do conhecimento do Diretor);
5. A distribuição de níveis pelos vários professores do grupo de recrutamento deverá ser
equilibrada, não devendo exceder os três níveis de ensino (considera-se os Cursos
CEF/VOCACIONAIS/PCA um nível de ensino);
CRITÉRIOS GERAIS
1. O esquema de funcionamento do Agrupamento de Escolas de Canedo, definido em
função da previsão do número de turmas, número de tempos curriculares de cada ano e
capacidade dos respetivos espaços, obedecerá aos seguintes regimes:
a) Pré-escolar – normal
b) 1º CEB – normal
c) 2º CEB - desdobramento.
d) 3ºCEB - desdobramento
2. O período do funcionamento decorrerá:
a) No Pré-Escolar – 9h00min às 17h30min, (alguns estabelecimentos das 7h às
19 horas) incluindo as atividades de apoio à família
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2012/2013
43
b) No 1º CEB - 9h00min às 17h30min, incluindo as atividades de enriquecimento
curricular.
c) No 2º e 3º CEB – no período da manhã, entre as 8h20 e 13h20 e no período da
tarde entre as 13h35 e as 16.50
3. A apresentação de cada horário obedecerá ao esquema de blocos/tempos letivos
devidamente definidos quanto ao seu início e conclusão;
I. DAS TURMAS
1. No Pré-Escolar nenhuma turma poderá ter mais de 3h00min letivas consecutivas;
2. No 1º CEB nenhuma turma poderá ter mais de 3h30min letivas consecutivas;
3. No 1º CEB, as Atividades de Enriquecimento Curricular (AEC) devem ocorrer no final do
turno da tarde.
4. No 1º CEB, concentrar as horas destinadas ao português e à Matemática no período da
manhã.
5. No 2º e 3º CEB as aulas serão organizadas em blocos de 90 minutos ou segmentos de
45 minutos;
6. Na distribuição dos tempos letivos, procurar a concentração máxima no turno da manhã.
7. O período mínimo destinado ao almoço será de 60 minutos;
8. O período máximo entre aulas de 2 turnos distintos do dia será de 115 minutos;
9. No caso das disciplinas em que os tempos se distribuem por três dias semanais, no
máximo só dois deles podem ocorrer em dias consecutivos; nas disciplinas em que se
distribuem em dois dias semanais, não poderão ocorrer em dias consecutivos.
10. Nos anos em que Francês (9ºano) ou Inglês (8º ano) têm 90 m., estas devem ser
divididas em segmentos de 45 m. e lecionadas em dias diferentes.
11. As aulas práticas de Educação Física só poderão iniciar-se 60 minutos após o término
do período definido para o almoço;
12. A elaboração de horários poderá estar condicionada à disponibilidade de espaços
específicos. No entanto, procurar-se-á concentrar as aulas de uma só turma do 2º CEB
numa mesma sala, exceto nas disciplinas que exigem uma sala específica.
13. A quarta-feira da parte da tarde ficar reservada para o desporto escolar, clubes/projetos
e reuniões.
14. Privilegiar as aulas de cariz mais teórico nos tempos letivos matinais e de índole mais
prática durante a tarde.
15. No 2º e 3º ciclo, dois blocos de 90 minutos serem concentrados nos quatro primeiros
tempos da manhã nas disciplinas de matemática e português (deve dar-se prioridade aos
dois primeiros tempos da manhã).
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2012/2013
44
16. No 2º e 3º ciclo os turnos da tarde devem ser ocupados, preferencialmente, com
disciplinas de caráter prático (E. Física, E. Visual, E. Tecnológica, TIC, E. Musical,
Educação para a Cidadania).
17. No horário de cada turma não poderão ocorrer tempos desocupados, vulgo “furos”;
18. No 2º e no 3º CEB nenhuma turma poderá ter mais do que 6 segmentos de 45 ou 3
blocos de 90 minutos consecutivos;
19. No 2º e no 3º CEB o número de blocos/segmentos não deve ser superior a 4 blocos/8
tempos, respetivamente, em cada dia de aulas;
20. Tanto quanto possível evitar-se-á que haja tempos letivos desocupados em resultado
da não frequência de Educação Moral e Religiosa pela totalidade dos alunos;
21. As aulas de Língua Estrangeira II não devem ser lecionadas em tempos letivos
consecutivos ao Inglês e vice-versa.
22. Os Apoios e a Sala de Estudo funcionarão, preferencialmente, no turno da tarde.
23. A necessidade de substituição de aulas resultante das ausências de docentes pode
obrigar, a qualquer momento, à alteração pontual dos horários dos alunos.
24. Continuidade das turmas, salvaguardando as indicações dos conselhos de turma.
25. Distribuir os alunos retidos pelas diversas turmas;
26. Para o funcionamento das Turmas Contíguas nas disciplinas estruturantes (Português
e Matemática), um tempo semanal de 45 minutos deverá ocorrer em simultâneo na mesma
disciplina em duas turmas distintas.
II. DOS PROFESSORES
1. A componente letiva semanal de cada docente está completa quando:
1.1. Totalizar 25 horas semanais no pré-escolar e 1º ciclo;
1.2. Totalizar 1100 minutos nos restantes ciclos;
2. O horário do docente não deve incluir mais de 3 Blocos ou 6 segmentos letivos
consecutivos, nem deve incluir mais de 8 segmentos letivos diários;
3. O serviço distribuído ao docente deve estender-se ao longo de 5 dias / semana;
4. O docente obriga-se a comunicar à Direção qualquer facto que implique redução ou
condicionamento na elaboração do horário;
5. O número de horas a atribuir à “componente não letiva de estabelecimento” respeitará
as orientações para a organização do ano letivo e calendário escolar emanadas do MCE, a
qual não poderá exceder os 3 tempos semanais (150 minutos).
6. Parte da componente não letiva do trabalho de estabelecimento será marcada de forma
a que o docente possa acompanhar os alunos (Apoio ao Estudo-2º ciclo; Aulas de Apoio
Pedagógico Acrescido-3º ciclo; Apoio Individualizado)
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2012/2013
45
7. As horas de apoio educativo ou outras que sejam atempadamente conhecidas ou
solicitadas farão parte integrante do horário do docente, sempre em período não
coincidente com as atividades letivas dos alunos;
8. Os professores que lecionam os Cursos Vocacionais terão no seu horário semanal um
tempo de 45 m. na componente não letiva para as reuniões quinzenais. Estas deverão
decorrer, preferencialmente, em horário pós laboral, após as 17h.
9. Não podem ser distribuídas aos professores turmas em que se encontrem familiares
diretos (exceto nas situações de professor único), pelo que os docentes devem consultar
as listas nominais.
10. A distribuição do serviço docente tem em consideração as áreas pluridisciplinares, no
sentido de se tender para uma redução do número de professores por conselho de turma,
ou seja, o mesmo professor a Ciências da Natureza e Matemática; Português e Língua
Estrangeira, etc.
11. Por regra, não atribuir a totalidade das turmas de um mesmo ano de escolaridade a um
só docente de determinada disciplina.
12. Por ano de escolaridade, formar uma ou duas Equipas Educativas homogéneas,
constituídas preferencialmente pelos mesmos docentes nos respetivos conselhos de
turma.
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2012/2013
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10. CALENDÁRIO ESCOLAR
10.1. JORNADAS INICIAIS (SETEMBRO DE 2013)
2 / 9 (2 ª feira) 9.30 – 12.00 Exames de Equivalência 6º ano
4 / 9 (4 ª feira) 9.30 – 11.00 Exames de Equivalência 6º ano 14.30 – 15.30
16.00 – 18.00 Reunião Geral de Professores
Reuniões de Departamento
5 / 9 (5 ª feira) 9.30 – 11.00
14.30 – 17.00 Exames de Equivalência 6º ano
Formação “Metas”: Português (1º, 2º
e 3º ciclo)
6 / 9 (6 ª feira) 9.30 – 12.30 Conselho Pedagógico
9 / 9 (2 ª feira) 9.30 – 12.30 Conselho de Diretores de Turma 14.30 – 15.30 Professores Titulares 4º Ano
(2012/2013) com Diretores Turma 5º
Ano (2013/2014)/E. Especial 15.30 – 16.30 Docentes L.P. 2º ciclo com
Coordenadores de Ano do 1º ciclo 16.30 – 17.30 Docentes Mat. 2º ciclo com
Coordenadores de Ano do 1º ciclo 17.30 – 18.30 DT 6º ano /DT 7º ano/ E. Especial
10 / 9 (3 ª feira)
9.00 – 12.00 Reuniões Departamento/Grupo
disciplinar
11 / 9 (4 ª feira)
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2012/2013
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8.30 – 12.30 Conselhos de Turma 2º e 3º ciclo
Coordenações de ano do 1º ciclo 14.00 – 18.00 Conselhos de Turma 2º e 3º ciclo
Coordenações de ano do 1º ciclo
12 / 9 (5 ª feira) 8.30 – 12.30 Conselhos de Turma 2º e 3º ciclo 14.00 – 18.00 Conselhos de Turma 2º e 3º ciclo
13 / 9 (6ª feira) 9.00 Receção aos alunos e Encarregados
de Educação: Pré-Escolar
1º ciclo
2º ciclo
14.30 Receção aos alunos e Encarregados
de Educação: 3º ciclo
16 / 9 (2 ª feira) 8.20 Início das atividades letivas
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2012/2013
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10.2. AGENDA ANUAL
SETEMBRO
OUTUBRO NOVEMBRO DEZEMBRO
1 D 1 T C. Pedagógico 1 S Conselhos Turma intercalares 1 D Restauração da Independência
2 S Exames Equivalência Frequência (2ª f) 2 Q Pal. Direção/R. Departamentos/ Ass.Delegados 2 S 2 S
3 T 3 Q 3 D 3 T C. Pedagógico
4 Q Jornadas Iniciais de Professores 4 S 4 S 4 Q Palavras Direção / R. Depart.
5 Q 5 S Implantação da República 5 T C. Pedagógico 5 Q
6 S 6 D 6 Q 6 S
7 S 7 S 7 Q 7 S
8 D 8 T 8 S 8 D Imaculada Conceição
9 S 9 Q 9 S 9 S
10 T 10 Q 10 D 10 T
11 Q 11 S 11 S 11 Q C. Diretores Turma
12 Q 12 S 12 T 12 Q
13 S Receção aos alunos 13 D 13 Q 13 S
14 S 14 S 14 Q 14 S
15 D 15 T 15 S 15 D
16 S Início das atividades letivas 16 Q 16 S 16 S
17 T 17 Q 17 D 17 T Final 1º Período
18 Q 18 S 18 S 18 Q Reuniões de avaliação
19 Q 19 S 19 T 19 Q Reuniões de avaliação
20 S 20 D 20 Q 20 S Reuniões de avaliação
21 S 21 S 21 Q 21 S
22 D 22 T 22 S 22 D
23 S 23 Q C. Diretores de Turma 23 S 23 S
24 T 24 Q 24 D 24 T
25 Q 25 S 25 S 25 Q Natal
26 Q 26 S 26 T 26 Q
27 S 27 D 27 Q 27 S
28 S 28 S Conselhos Turma intercalar 28 Q 28 S
29 D 29 T Conselhos Turma intercalar 29 S 29 D
30 S 30 Q Conselhos Turma intercalar 30 S 30 S
31 Q Conselhos Turma intercalar 31 T
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2012/2013
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JANEIRO FEVEREIRO MARÇO 1 Q Ano Novo 1 S 1 S
2 Q 2 D 2 D
3 S 3 S 3 S Interrupção Carnaval
4 S 4 T C. Pedagógico 4 T Interrupção Carnaval
5 D 5 Q
5 Q Interrupção Carnaval
6 S Início do 2º período 6 Q 6 Q
7 T 7 S 7 S
8 Q 8 S 8 S
9 Q 9 D 9 D
10 S 10 S 10 S
11 S 11 T 11 T
12 D 12 Q 12 Q
13 S 13 Q
13 Q
14 T C. Pedagógico 14 S 14 S
15 Q Palav. Direção/ R.Depart./ Ass.Delegados 15 S 15 S
16 Q 16 D 16 D
17 S 17 S 17 S
18 S 18 T 18 T C. Pedagógico
19 S 19 Q C. Diretores de Turma 19 Q Palavras Direção/ R. Depart.
20 S 20 Q 20 Q
21 T 21 S 21 S
22 Q 22 S 22 S
23 Q 23 D 23 D
24 S 24 S Conselhos Turma intercalar 24 S
25 S 25 T Conselhos Turma intercalar 25 T
26 S 26 Q Conselhos Turma intercalar 26 Q C. Diretores de Turma
27 S 27 Q Conselhos Turma intercalar 27 Q
28 T 28 S Conselhos Turma intercalar 28 S
29 Q 29 S
30 Q 30 D
31 S 31 S
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2012/2013
50
ABRIL MAIO JUNHO JULHO 1 T 1 Q 1º de Maio (Feriado) 1 D 1 T C. Pedagógico 2 Q 2 S 2 S 2 Q R. Departamentos 3 Q 3 S 3 T C. Pedagógico 3 Q 4 S Final 2º período 4 D 4 Q Palavras da Direção/R. Depart. 4 S Fim Pré-escolar/Acomp. Extr. 5 S 5 S 5 Q 5 S 6 D 6 T C. Pedagógico 6 S Fim das aulas (4º*, 6º, 9º) 6 D 7 S Reuniões de avaliação 7 Q Palavras Direção/ R. Depart./Ass.Delegados 7 S 7 S 8 T Reuniões de avaliação 8 Q 8 D 8 T 9 Q Reuniões de avaliação 9 S 9 S Reuniões Avaliação 4º, 6º e 9º 9 Q Provas Finais 1º/2º ciclo (Port.); 2ª fase
10 Q 10 S 10 T Dia de Portugal (Feriado) 10 Q 11 S 11 D 11 Q Reuniões Avaliação 4º, 6º e 9º 11 S 12 S 12 S 12 Q 12 S 13 D 13 T 13 S Fim das aulas (1º, 2º, 3º, 5º, 7º e 8º ) 13 D 14 S 14 Q 14 S 14 S Provas Finais 1º/2º ciclo (Mat.); 2ª fase 15 T 15 Q 15 D 15 T 16 Q 16 S 16 S Reun. Av. 1º, 2º, 3º, 5, 7º e 8º 16 Q 17 Q 17 S 17 T Prova Final 3º ciclo (Port.); 17 Q 18 S 18 D 18 Q Reuniões Av. 1º, 2º, 3º, 5, 7º e 8º 18 S 19 S 19 S Provas Finais 1º/2º ciclo (Port.); 1ª fase 19 Q 19 S 20 D 20 T 20 S 20 D 21 S 21 Q Provas Finais 1º/2º ciclo (Mat.); 1ª fase 21 S 21 S 22 T Início 3º Período 22 Q 22 D 22 T 23 Q 23 S 23 S Prova Final 3º ciclo (Mat.); 23 Q 24 Q 24 S 24 T 24 Q 25 S 25 de Abril (Feriado) 25 D 25 Q Prova Final 3º ciclo (Português); 2ª Ch. 25 S 26 S 26 S 26 Q 26 S 27 D 27 T 27 S Prova Final 3º ciclo (Mat.); 2ª Ch. 27 D 28 S 28 Q C. Diretores de Turma 28 S 28 S 29 T 29 Q 29 D 29 T 30 Q 30 S 30 S 30 Q
31 S 31 Q
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2012/2013
51
Parte II
TABELA DE ATIVIDADES 2013 - 2014
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2012/2013
52
AO LONGO DO ANO:
(Nº) Atividade / descrição Dinamizadores/Artic
ulação Público-alvo Recursos/ custos
Objetivos do
P.E.
1.Projeto de Integração
Receção aos pais
Receção aos alunos
Docentes do Pré-Escolar
Pais, Encarregados
de Educação e
Alunos
A3; B3; C2; C4
2.Projetos P.N.L.
Leitura vai e vem
Docentes Pré-Escolar
Equipa da BE/CRE
Comunidade
Educativa
Material das Bibliotecas
Transporte A1; A3; C3; C4
3.Projeto Saúde Segurança e Bem-Estar
Projeto Eco Escolas; Projeto comum a todos os
Jardins de Infância do Agrupamento a trabalhar
durante todo o ano letivo;
Programa de saúde oral;
Pé na Estrada – Pequenos (Prevenção
Rodoviária)
Docentes do Pré-Escolar
C.R.E.M.
Comunidade
Educativa
Parcerias; Pais; Agrupamento de
Escolas; Autarquia e Materiais
Variados
A3; B4; C4
4.Hoje tenho um Professor Novo
Trata-se de uma atividade de articulação inter-ciclos que
promove a troca de experiências entre os docentes do
Pré-Escolar e do 1.º Ciclo. O projeto consiste na troca de
posições entre docentes num dia a combinar.
Docentes do Pré-Escolar
e do 1º Ciclo
Alunos do Pré-
Escolar e 1º Ciclo B2; C1; C4
5.ViForma
Ação de Formação promovida pelas Docentes do Pré-
Escolar (temática a definir)
Docentes do Pré-Escolar
Docentes do
Agrupamento de
Escolas de Canedo
B1; B2; C1; C4
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2012/2013
53
(Nº) Atividade / descrição Dinamizadores/Artic
ulação Público-alvo Recursos/ custos
Objetivos do
P.E.
6. Projeto “A água na nossa vida”:
Cada turma do 1.º ano vai realizar atividades relacionadas
com o tema que depois serão expostas na Feira da
Primavera.
Docentes do 1.º Ano de
escolaridade
Alunos do 1.º ano de
escolaridade Material de papelaria. C.3
7. Pé na estrada: diversas atividades de prevenção
rodoviária em articulação com a CMSM Feira e GNR
CMSM Feira e
Departamento do Pré-
Escolar
Alunos do Pré-
escolar C.4
8.Projeto “Jogo do 15”:
Cada turma do 2º ano irá praticar o jogo e no final do ano
será realizado um torneio com todas as turmas envolvidas.
Docentes do 2.º ano de
escolaridade
Alunos do 2.º ano de
escolaridade
Material de papelaria.
Transporte. C.4; B.2
9. Projeto “Fábrica de Textos”:
Desenvolver um conjunto de atividades que visam criar o
prazer pela escrita.
Docentes do 3.º ano de
escolaridade
Alunos do 3.º ano de
escolaridade
Material de papelaria,
Computador e Videoprojetor. C.4; B.2
10.Projeto “Sempre 24”:
Desenvolver atividades de treino do jogo 24, para a
participação do torneio escolar no final do ano letivo.
Docentes do 4.º ano de
escolaridade
Alunos do 4.º ano de
escolaridade
Videoprojetor; Material de
Papelaria; Computadores. C.3;
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2012/2013
54
(Nº) Atividade / descrição Dinamizadores/Artic
ulação Público-alvo Recursos/ custos
Objetivos do
P.E.
11.Projeto “Reciclomania”
Cada turma desenvolverá trabalhos relacionados com a
reciclagem: construção de ecopontos; política dos 3 R´s;
etc
Docentes da E.B.1 do
Mirante
Alunos da E.B.1 do
Mirante
Livros e Filmes.
Material de Papelaria.
Computador e Videoprojetor.
C.4;
12.Projeto “Super Saudáveis”:
Consiste num projeto de sensibilização dos alunos para a
higiene do corpo, alimentação saudável e a prática
desportiva.
Professores da E.B.1 de
Vilares
Alunos da E.B.1 de
Vilares B.4;
13.Projeto “Nós e os Outros”:
Dinamização de trabalhos, com a participação dos pais,
relacionados com temas ambientais: construção de eco--
pontos; separação do lixo; hortas-biológicas;
Docentes, Alunos e
Encarregados de
Educação da E.B.1 de
Presinha
Alunos da E.B.1 de
Presinha
Diverso material de papelaria e
agrícola. A.3;C.4;
14. Projeto “Promoção para um ambiente Saudável”:
Sensibilizar, os alunos para uma conduta ecológica e
transportar essa filosofia para o seu contexto familiar.
Cada turma deve desenvolver trabalhos numa das áreas
da recolha e separação de resíduos e apresenta-la à outra
turma, em data a definir.
Docentes da E.B.1 de
Sante
Alunos da E.B.1 de
Sante
Utilização da biblioteca
Videoprojetor
Material de Papelaria
Computadores
Livros
Ecoponto
A.3;C.4;
15.Projeto: “Experimentar Ciência”
Promover atividades experimentais
Docentes da E.B.1 de
Mosteirô
Alunos da E.B.1 de
Mosteirô
Materiais de Ciências
Experimentais. A.3;C.4;
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2012/2013
55
(Nº) Atividade / descrição Dinamizadores/Artic
ulação Público-alvo Recursos/ custos
Objetivos do
P.E.
16. Participação em atividades do Projeto Educativo
da Câmara Municipal
Departamento
do 1.º Ciclo Alunos do 1.º Ciclo
Transporte garantido pela
CMSM Feira C.4;A.3;
17. Apadrinhamento:
Consiste no apadrinhamento dos alunos do 4.º ano pelos
alunos do 8.º ano. A atividade terá 3 fases:
1.ª – Final do 1.º período: apresentação dos alunos por
carta;
2.ª – Vinda à E.B. 2,3 dos alunos do 4.º ano para um
primeiro contacto entre afilhado e padrinho;
3.ª – Os padrinhos participam na entrega do diploma de
conclusão do 1.º Ciclo.
Docentes do 4.º ano de
escolaridade e Diretores
de Turma do 8º ano.
Alunos do 4.º e 8.º
anos
Envelopes; Papel de Carta;
Diplomas. C.4;
18. IIº Concurso de Leitura do AEC:
Promover a leitura através de um concurso em 2 etapas
(turma; ano escolaridade)
Departamento do 1.º ciclo
Departamento de
Línguas/BE/CRE
Alunos do 1.º, 2.º e
3.º ciclos
Salas e Biblioteca da E.B.2,3 de
Canedo; livros.
Custo aprox. 50 euros
A.1; C.3;
19. Criação Espaço Saúde
Docentes do PES e da
BE/CRE;
Alunos do 1º, 2º e 3º
ciclos
Material de Papelaria
B1; B3; C3;C4
20. Criação e atualização dos blogues das turmas
Docente de Informática
com o apoio da Equipa
Pedagógica
CV1 Computadores com ligação à
internet
B.1;
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2012/2013
56
(Nº) Atividade / descrição Dinamizadores/Artic
ulação Público-alvo Recursos/ custos
Objetivos do
P.E.
21. Participação no projeto “Seguranet”
Docente de Informática
com o apoio da Equipa
Pedagógica
CV1 Computadores com internet B.2;
22.Projeto “Com Peso e Medida”
(avaliação do IMC de alunos do 7º e 9º anos)
PES / Equipa de Saúde
Escolar do C S Feira;
Alunos (7º e 9º);
Docentes de Matemática
e Ed. Física (7º e 9º)
Alunos do 7º e 9º
ciclo
Fita métrica; Balança; Máquina
de Calcular (ou programa
informático)
B2; B3; C.4
23. Leitura domiciliária
Empréstimo de livros à comunidade escolar servida pelas
BE/CRE’s do Agrupamento
BE/CRE’s da EB1 do
Mirante e da EB 2, 3 /
Biblioteca Municipal de
Santa Maria da Feira /
Departamentos do 1º ciclo
e de Línguas
Alunos (1º, 2º e 3º
ciclos) e pessoal
docente e não
docente
Espólios das BE/CRE e livros
provenientes da Biblioteca
Municipal de Santa Maria da
Feira
A.1; C.3; C.4 24. Maletas Itinerantes (Pré-escolar) – Empréstimo
PNL (1º, 2º e 3º ciclos)
Circulação de livros (nomeadamente PNL) e outros
recursos educativos pertencentes à BE/CRE da escola
sede entre os vários estabelecimentos pertencentes ao
Agrupamento
BE/CRE Escola Sede
/Pré-
Escolar/Departamentos
do 1º Ciclo e de Línguas
Todos os alunos do
Agrupamento Espólio da BE/CRE
25. Hora do Conto
Promoção da leitura
BE/CRE da EB1 do
Mirante e da EB 2,
Alunos de todos os
níveis de ensino
Material de desgaste (papelaria)
e espólios das BE/CRE.
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2012/2013
57
(Nº) Atividade / descrição Dinamizadores/Artic
ulação Público-alvo Recursos/ custos
Objetivos do
P.E.
3/Conselho de Docentes
do Pré-Escolar e 1º
Ciclo/Departamento de
Línguas
Transporte (crianças do pré-
escolar)
26. Sugestões de Leitura do Mês
Promoção de livros pertencentes aos espólios das
BE/CRE’s
BE/CRE da EB 2,3 Comunidade Escolar
e Educativa Material de desgaste (papelaria)
27.“Novos Horizontes”
Requisição pela BE/CRE da Escola sede do
Agrupamento, à Biblioteca Municipal de Santa Maria da
Feira, de livros inexistentes no respetivo espólio para
enriquecer o leque de oferta de leitura junto dos seus
utilizadores
BE/CRE da EB 2, 3
/Biblioteca Municipal de
Santa Maria da Feira
Comunidade Escolar
Deslocação da Professora
Bibliotecária à Biblioteca
Municipal
28. Dinamização do blogue das BE/CRE´s
Divulgação de atividades e recursos diversos BE/CRE da EB 2, 3
Comunidade
Educativa PC com ligação à Internet
29.Dinamização da Galeria de Arte
Exposição de trabalhos dos alunos no âmbito da
Educação Visual
BE/CRE da EB 2, 3 /
Departamento de
Expressões
Comunidade
Educativa Trabalhos dos alunos
30.Comemorações de Efemérides Relevantes
BE/CRE da EB 2, 3
/Departamentos
curriculares
Comunidade Escolar
Material de desgaste (papelaria).
PC. Ligação à Internet,
Videoprojetor.
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2012/2013
58
(Nº) Atividade / descrição Dinamizadores/Artic
ulação Público-alvo Recursos/ custos
Objetivos do
P.E.
31. Concurso “Adivinha, Adivinha”
Mensalmente, são lançados desafios à comunidade
escolar para resolver uma adivinha popular.
BE/CRE da EB1 do
Mirante e da EB 2, 3 Material de desgaste (papelaria)
32.“BE/CRE mais perto de si”
Abertura da BE/CRE da escola sede à comunidade
educativa
BE/CRE da EB 2,3 Comunidade
Educativa Espólio e recursos da BE/CRE
33.Reuniões Concelhias e Inter-Concelhias da Rede de
Bibliotecas Escolares
Presença da professora bibliotecária para articulação de
atividades e formação.
SABE da BM de Santa
Maria da Feira/RBE
através da coordenadora
Inter-Concelhia.
Professora
bibliotecária
Deslocação da professora
bibliotecária. C.2;
34. Projetos “Era uma vez…” (Pré-escolar),
“Perlimpimpim, a história começa assim…” (1º Ciclo) e
“Histórias com voltas” (2º e 3º Ciclos)
Redação e ilustração de textos (por cada ciclo de ensino)
que serão publicados no decorrer do ano letivo.
BE/CRE’s - Departamento
de Línguas em articulação
com o Departamento de
Expressões – Conselhos
de Docentes do Pré-
escolar e do 1º Ciclo
Todos os alunos do
agrupamento
Impressões
Material de papelaria
Suporte informático
Custo estimado: 200 euros
A.1; C.3;
35. Participação em concursos propostos por diversas
entidades:
«Uma aventura literária 2014», da Caminho – modalidade
desenho - Os alunos fazem a ilustração de ambientes
descritos ou de uma das situações vivenciadas pelos
Departamento de
Expressões - EV – em
articulação com a
BE/CRE
Alunos do 7º, 8º e
9ºano
Impressões
Papel, lápis e marcador preto
fino
Despesas de correio
A.1; C.3; C.4;
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2012/2013
59
(Nº) Atividade / descrição Dinamizadores/Artic
ulação Público-alvo Recursos/ custos
Objetivos do
P.E.
protagonistas de um dos títulos da coleção «Uma aventura
».Os desenhos são depois enviados para o concurso.
36. SuperTmatiK 2013-2014
Campeonatos escolares nacionais que visam testarem os
conhecimentos dos alunos nas várias disciplinas
curriculares. Na fase final, os alunos apurados serão
submetidos a uma prova online com vista ao
estabelecimento de um ranking nacional.
BE/CRE em articulação
com os Departamentos de
Ciências Sociais e
Humanas, Línguas e
Matemática e Ciências
Experimentais/ Conselho
de docentes do 1º Ciclo
Alunos do 1º, 2º e 3º
Ciclos da Escola
sede.
Material da BE/CRE. Material de
desgaste (papelaria). PC com
ligação à Internet
A.1; C.3:C.4;
37. Concurso “Biblioteca Itinerante: Está na Hora da
Leitura”
Concurso que visa incentivar à leitura. Através do
preenchimento de um passaporte de leitura, os alunos
acederão a um concurso interno de leitura para apurar os
melhores leitores do Agrupamento que irão à final do
concurso, em maio, na Biblioteca Municipal de Santa
Maria da Feira
BE/CRE em articulação
com o Conselho de
docentes do 1º Ciclo e a
BM de Santa Maria da
Feira
Alunos do 3º e 4º
anos do
Agrupamento
Material de desgaste.
Custo aprox.: 40 € A.1; C.3:C.4;
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2012/2013
60
1º PERÍODO:
Data Atividade / descrição Dinamizadores/Articulaçã
o Público-alvo
Recursos/
custos
Objetivos
do P.E.
23 de setembro a 4
de outubro
38. Visita guiada à BE/CRE
Sessões de apresentação do
espaço e dos serviços dirigidas
aos alunos dos 4º e 5º anos.
BE/CRE da EB 2, 3
Alunos do 4º ano
da escola EB1 de
Mirante e turmas
do 5º ano da EB 2,
3 de Canedo
PC, Videoprojetor,
ligação à Internet. C.3;
1 de outubro
39.Comemoração e exposição
de trabalhos no dia mundial da
música
Docentes de Educação Musical
Alunos do 1º, 2º e
3º ciclo
C.3;C.4
:
outubro .40. Comemoração da
Implantação da República
Departamento de Ciências
Sociais e Humanas
(História/História e Geografia de
Portugal) em articulação com a
BE/CRE e Educação Musical
Alunos de 6º e 9º
anos
Bandeira da
Monarquia/
Bandeira da
República;
Aparelho de som;
Cartolinas.
A1; B1;
B2; C1;
C2, C4
14 a 18 de outubro
41.Dia Mundial da Alimentação:
“Exposição”
(exposição de trabalhos sobre
alimentação saudável)
PES e Docentes de Ciências
Naturais / articulação com todos
os Departamentos / BE/CRE
Toda a
Comunidade
Educativa
Cartolinas
Papel de cenário
sprays pretos
Tinteiros de cor
B.2; B.4;D.1;
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2012/2013
61
Data Atividade / descrição Dinamizadores/Articulaçã
o Público-alvo
Recursos/
custos
Objetivos
do P.E.
“Começar o Dia com Energia” -
(um pequeno-almoço saudável
para os alunos do 5º ano) –
16/10/2013
Pequeno-almoço saudável na
sala dos professores – 17 de
outubro.
Hora do conto dinamizada em
várias turmas e subordinada ao
tema
Fotocópias
Produtos
alimentares
16 de outubro 42.Dia Mundial da Alimentação Docentes do Pré- Escolar Comunidade
Educativa
31 de outubro 43.Halloween-
Concurso de abóboras
Docentes de Inglês do 1º e 2º
ciclos
Comunidade
Educativa
Material de
papelaria
Projetor de Vídeo
Impressões
A.3;C.4;
novembro/dezembro
44. Campanha
de solidariedade: recolha de
bens alimentares, cabazes.
Departamento CSH Toda a comunidade
Escolar
Materiais de
desgaste. Sem
custo.
A 3; B 2;
B 3;
22 novembro 45. Cerimónia de entrega dos
prémios “Valor” e “Excelência”
Direção;
Oficina das Artes;
CEMACC
Alunos premiados e
seus familiares Troféus A 3; C 4;
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2012/2013
62
Data Atividade / descrição Dinamizadores/Articulaçã
o Público-alvo
Recursos/
custos
Objetivos
do P.E.
2 a 6 dezembro 46.Feira do Livro e da Cerâmica
BE/CRE e Departamento de
Línguas/Editora Leya e/ou
Papelaria Duarte Mota
Comunidade
Educativa
Espaço da BE/CRE
da escola sede
Material vário
A.3;C.3;
2 a 6 de dezembro
47. Semana da Família:
Atividades a desenvolver em
todas as escolas do 1º Ciclo que
envolvam a família
Departamentos do 1.º Ciclo
Alunos do 1.º ciclo
B.2; C.4;
3 de dezembro
48.Comemoração do dia
Internacional da Pessoa com
Deficiência - Exposição de
trabalhos realizados em todas as
escolas do agrupamento
Docentes da Educação Especial Comunidade
Educativa A.3;
3 a 7 dezembro
49.Dia Mundial da Luta contra a
Sida
(elaboração de mensagens de
prevenção e solidariedade)
Docentes do PES;
Equipa Saúde Escolar do CS
Feira;
Docentes de Ciências Naturais e
Educação Visual
Alunos
Comunidade
Educativa
Cartolinas;
Recursos
Informáticos;
Papel de cenário;
B3; D1; C3;
C4;
11 de dezembro
50. Corta - Mato Escolar
Prova de atletismo realizada por
escalões/sexo
Docentes do Grupo Disciplinar de
Educação Física
Todos os Alunos
Medalhas,
Diplomas e
lanches;
A.2; B.4; C.4;
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2012/2013
63
Data Atividade / descrição Dinamizadores/Articulaçã
o Público-alvo
Recursos/
custos
Objetivos
do P.E.
Computador
14 dezembro
51. Festa de Natal: Almoço
tradicional de natal.
Decoração das salas com motivos
alusivos ao tema
Festas de articulação com o 1º
ciclo
Departamentos do Pré-Escolar e
do 1.º Ciclo
Alunos do 1.º ciclo
B.2; C.4;
10 de dezembro a 6
de janeiro
52.Decoração de Natal
- Exposições de trabalhos dos
alunos nos espaços da Escola
- Projeção de fotografias
Grupo de E.V., ET., EV.
Clube de Fotografia
Alunos do 2º e 3º
Ciclo;
Comunidade
Educativa;
Cerci de Lamas,
Quinta Pedagógica
do Ribeiro
Placares e material
de papelaria
100 Euros;
Materiais de
desgaste;
PC, Tela e Projetor;
30 Euros
B.2;C.4;
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2012/2013
64
2º PERÍODO:
Data Atividade/ descrição Dinamizadores/Articulação Público-alvo Recursos Objetivos do
P.E.
Durante o mês
de janeiro
53. Reinventar o traje das
fogaceiras:
Decoração do traje da fogaceira
Confeção de fogaças.
Departamentos do Pré-Escolar Alunos do Pré-Escolar
Diverso material têxtil
para a confeção dos
trajes.
Diverso material
reciclado.
Farinha, ovos, açúcar,
manteiga.
A.3;C.4
Durante o mês
de janeiro 54.Cantar as janeiras
Departamento do Pré-Escolar e 1º
Ciclo Comunidade Escolar Instrumentos musicais C4
6 a 10 janeiro
55. Concurso Nacional de Leitura
(PNL)
Realização da 1ª fase a nível de
escola que visa testar a capacidade
de leitura (compreensão e
interpretação) de uma obra pré-
selecionada. Os 3 alunos
selecionados representarão a escola
na fase distrital com data e local a
BE/CRE da Escola
Sede/Departamento de Línguas Alunos do 3º Ciclo
Cartazes. Prova on-
line. PC portáteis.
Espólio PNL da
BE/CRE
Custo aprox.: 40€
A.1;C.3;
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2012/2013
65
Data Atividade/ descrição Dinamizadores/Articulação Público-alvo Recursos Objetivos do
P.E.
definir.
28 de fevereiro
56. Desfile de Carnaval:
Decoração dos espaços escolares
com motivos alusivos ao tema.
Desfile pelas principais ruas de
Canedo.
Docentes do Pré-Escolar,
Docentes do 1.º Ciclo e das AEC
Alunos do Pré-Escolar
e do 1º Ciclo
Tintas, cartão, sacos
de plástico, cola,
diverso material
reciclado.
A.2; A3; B.4;
fevereiro
57.Mega Atleta (fase escola) - Prova
de atletismo (40 metros e salto em
comprimento)
Docentes do Grupo Disciplinar de
Educação Física
Alunos apurados na
fase turma
Computador,
lembranças
A.2;C.4;
3 a 7 fevereiro
58. Semana do Francês
Comemoração « La Chandeleur »;
Ciclo de cinema francês;
Declamação de poesia francesa;
Exposições temáticas.
Docentes do Grupo Disciplinar de
Francês / BE/CRE Toda a comunidade Material de desgaste A3; C.4
Março
(dois dias)
59.Concurso – Marc’Art: eleição dos
melhores marcadores artísticos de
livros executados pelos alunos.
BE/CRE – Departamento de
Expressões/Departamento de
Línguas
Comunidade Educativa Material de desgaste. A.1; C.3
17 a 21 março
60. Semana da leitura:
Minutos de leitura
Leituras Trocadas
Leitura Revisitada
BE/CRE e Docentes de Língua
Portuguesa Comunidade Educativa
Material diverso
Espaço da BE/CRE
C.3;
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2012/2013
66
Data Atividade/ descrição Dinamizadores/Articulação Público-alvo Recursos Objetivos do
P.E.
Um livro, um filme
Exposição de trabalhos
Feira do Livro
Data a definir
61. Estafeta de contos, “Conta
com(tigo)
Atividade concelhia em torno da
promoção da leitura.
Biblioteca Municipal de Santa
Maria da Feira/Professores
bibliotecários do
concelho/Departamento de
Línguas/Conselho de docentes do
1º Ciclo
Alunos do 1º e 2º Ciclos
Material de desgaste
(papelaria). PC.
videoprojetor. Espólio
das BE/CRE
C.3;
Data a definir 62. Encontro com um
escritor/ilustrador
BE/CRE - Departamento de
Línguas Alunos do 2ºciclo
Espaço da BE/CRE
Material diverso
(cartazes)
C.3;
Data a definir 63. Encontro com um
escritor/ilustrador
BE/CRE – Departamento do 1º
Ciclo Alunos do 1ºciclo
Espaço da BE/CRE
Material diverso
(cartazes)
C.3;
Última semana
do 2º período
64. Jogos lúdico-pedagógicos:
Jogo do 24
Departamento DMCE -
Matemática 2º e 3º Ciclos e
professores do 1º ciclo
Alunos do 1º, 2º e
3ºciclos
Baralhos de cartas e
material de papelaria A.2;C.4;
Última semana
do 2º período
65. Concurso - Rosa dos Ventos
Atividade desenvolvida pelos alunos
dos 5º e 7º anos, utilizando materiais
diversificados (reciclagem).
Departamento de CSH (Grupo de
Geografia e HGP) e articulação
inter-ciclos
5º e 7º anos Materiais de desgaste.
Sem custo.
A.1; B.4;
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2012/2013
67
Data Atividade/ descrição Dinamizadores/Articulação Público-alvo Recursos Objetivos do
P.E.
Elaboração de rosas-dos-ventos
tridimensionais.
A definir
66. Sessões “Água Limpa para
Beber dá Saúde e faz Crescer”
(Indáqua)
*se houver disponibilidade da empresa
Departamento DMCE (Ciências
Naturais do 2º ciclo)
5º Ano
Sem custos 2. A1; B.4; C4
Última semana
do 2º período
67. Feira da Primavera
Exposições de trabalhos dos alunos
nos espaços da Escola
Apresentação de PowerPoints sobre
as atividades do PAA e de alunos
Corrida de carrinhos de rolamentos
Banca para venda de produtos
tradicionais
Venda de produtos hortícolas, venda
de pão e sandes, venda de sumos
naturais);
Rastreios IMC, tensão arterial,
glicemia
Todos os Departamentos,
Clube de Fotografia
Centro Social de Canedo
Diretores de Turma
BE/CRE Canedo Professores do
PES
Núcleo de enfermeiros do Instituto
de Ciências da Saúde (UCP)
Comunidade Educativa
Alunos do 2º e 3º ciclo
Rampas no recreio da
escola e sinalizadores
Vestuário, Alfaias
agrícolas e outros
elementos etnográficos
Placares e material de
papelaria, produtos
alimentares;
barraquinhas; mesas;
cadeiras; etc.
Custo aproximado de
50euros
(Expressões)
Barracas
Papel, cartolinas
Produtos hortícolas
Frutos e alimentos
variados
A.2; A3;C.4;
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2012/2013
68
Data Atividade/ descrição Dinamizadores/Articulação Público-alvo Recursos Objetivos do
P.E.
Máquinas de fazer
sumos
Cartazes
Última semana
do 2º período
68.Comemoração do dia da
disciplina de EMRC EMRC
Todos os alunos da
escola sede A decidir A 1; C 4
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2012/2013
69
3º PERÍODO
Data Atividade/ descrição Dinamizadores/Articulação Público-alvo Recursos Objetivos do
P.E.
29 e 30 de abril
69. Concursos:
“Diz3”
“Diz+”
“Equamat”
Docentes de 1º Ciclo e de
Matemática do 2º e 3º ciclo
Alunos do 1º e 2.ºciclos
Alunos do 3.º ciclo
Computadores com
internet
Transporte
A.1;A.2; C.3;
25 de abril
70. Comemoração do 25 de Abril:
Exposição de fotografias da Guerra
colonial intitulada “ A nossa família
fez História” Projeção de vídeos;
Apresentação de um DVD “25 abril -
Perguntas e Respostas”, seguido de
um guião de exploração.
Departamento de CSH / BE/CRE Toda a comunidade e
alunos 6º ano
Placar, Fotografias,
aparelho de som,
projetor de vídeo;
Material de desgaste.
A.1; A2; A3; B2;
C1; C2; C4
9 de maio
71. Semana da Europa:
Comemoração do Dia da Europa
(construção de um puzzle
subordinado ao tema “A
construção da União Europeia”.
Departamento de Ciências Sociais
e Humanas (Grupo de geografia) / 7º ano
Material de desgaste
(Papelaria)
B.2; C.3
maio
72. Sessão solene de
apresentação das novas
publicações do Agrupamento
Apresentação dos resultados dos
BE/CRE’s – Departamento de
Línguas em articulação com o
Departamento de Expressões –
Conselhos de Docentes do Pré-
Comunidade Educativa
Material de desgaste
(papelaria). PC.
Projetor de vídeo.
Espólio das BE/CRE
A.3;C.3;
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2012/2013
70
Data Atividade/ descrição Dinamizadores/Articulação Público-alvo Recursos Objetivos do
P.E.
Projetos “Era uma vez…” (Pré-
Escolar), “Perlimpimpim, a história
começa assim…” (1º Ciclo) e
“Histórias com voltas” (2º e 3º
Ciclos)
Escolar e do 1º Ciclo – Curso
Vocacional – Clube de Artes e
Clube de Expressão Musical e
Artes Cénicas Criativas
31 maio
73. Dia Mundial da Criança: Festa
de articulação com todos os
Jardins-de-Infância.
Comemoração do dia com
apresentações por grupo/turma.
Departamento do Pré-Escolar Alunos do Pré-Escolar
Aparelhagem de
música; adereços para
a representação de
cada número.
A.2;C.4;
31 maio 74. Dia Mundial Sem Tabaco
PES / Docentes de Ciências
Naturais / Equipa Saúde Escolar
CS Feira;
Toda a Comunidade
Educativa Material de papelaria B.3; C.4;
maio/junho
75. “Ser voluntária por um dia” –
Acompanhar uma equipa de
voluntários, por uma noite, na
distribuição de refeições aos sem-
abrigo (Porto)
EMRC Alunos do 9º ano Autocarro A3; B 2; B 3; C 4
4 de junho
76. Dia Radical – Atividades de:
Escalada, slide, insufláveis, tiro com
arco, danças.
(Dia Mundial da criança)
Docentes do Grupo Disciplinar de
Educação Física
Alunos do 2º e 3º ciclo
de ensino.
Material cedido pela
empresa. 6€ (cada
aluno vende 12 rifas)
A.2;B.4;C.4;
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2012/2013
71
Data Atividade/ descrição Dinamizadores/Articulação Público-alvo Recursos Objetivos do
P.E.
Data a definir 77. Caça Talentos: Docentes do 1º Ciclo e Docentes
das AEC´s. Alunos do 1º ciclo
Alunos, Professores
Assistentes
Operacionais
14 junho 78. Festa de Encerramento do
Ano letivo
Departamento de 1.º Ciclo e
docentes das AEC
Alunos do 1.º ciclo, Enc.
de Educação e
Comunidade Escolar
Alunos; Professores;
Assistentes
Operacionais;
Associação de Pais;
Aparelhagem de
música; adereços para
a representação de
cada número.
Custo aprox.: 25 euros
A.3;C.4;
A definir
79.Sessões de esclarecimento
relacionados com
informática/multimédia
Docente de Informática Alunos do 5.º ano Computadores com
ligação à internet A.1;B.1;
14 junho
80. Festa de encerramento do ano
letivo: Cada jardim-de-infância irá
planear a sua festa de
encerramento com os encarregados
de educação e comunidades
educativa.
Departamento do Pré-Escolar
Alunos do Pré-Escolar,
Encarregados de
Educação e
Comunidade Escolar
Aparelhagem de
música; adereços para
a representação de
cada número.
A.3;C.4;
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2012/2013
72
VISITAS DE ESTUDO:
Data Atividade/ descrição Dinamizadores/Articulação Público-alvo Recursos Objetivos
do P.E.
Durante o ano
1.Visitas ao meio local:
Procurando promover
aprendizagens significativas,
sempre que necessário, os
professores promovem saídas ao
meio local para exploração de
conteúdos em lecionação.
Professores do pré-escolar e do 1.º
ciclo
. Alunos do pré-
escolar e do 1.º ciclo
Sem custos
financeiros A.2; B.2; C.3.
25 de outubro 2. Ida ao Teatro Rivoli Professore da EB1/JI de Mosteirô, JI de
Sobreda.
Alunos do pré-
escolar,1º ciclo e
Encarregados de
Educação
Transportes e
Entradas
A1;A3;B2;C3 e
C4
A definir
3.Visita de Estudo:
Arouca – Centro de Interpretação
Geológica; Museu; Convento e
Bibliteca
Departamentos de MCE (CNAT );
Departamento de CSH e
Departamento de Línguas.
7º ano Transportes e
Entradas
A1; A2; C3; C4
A definir 4.Visita de estudo a definir por
cada escola. Professores do 1º ciclo e Pré-escolar
Alunos do pré-escolar
e 1º ciclo
Transportes e
Entradas
A definir 5.Visita de Estudo (a definir) Professora de Informática com o apoio
da Equipa Pedagógica CV1
Transporte
Entradas
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2012/2013
73
Data Atividade/ descrição Dinamizadores/Articulação Público-alvo Recursos Objetivos
do P.E.
29 de janeiro
6. Ida ao teatro - Auto da Barca
do Inferno.
Departamento de Línguas (Português); Alunos do 9.º ano Transporte
Bilhete
1 e 2 de abril
7.Visita de estudo a Serralves:
Oficinas – Aula no Parque e ao
Museu do carro eléctrico.
Departamentos de Matemática e
Ciências Experimentais,
Departamento de Ciências Sociais e
Humanas, Departamento de Línguas
Alunos do 5º ano
Autocarro e tarifa das
atividades
Custo aproximado de
10 euros por aluno
2º Período
8. Visita de Estudo – Coimbra-
Centro de Ciência Viva –
“X-Ploratório”;
Percurso pedonal no centro
histórico da cidade. Universidade
de Coimbra: Sala dos Capelos;
Biblioteca Joanina; Via Latina.
Departamentos de Matemática e
Ciências Experimentais (Ciências
Físico-Química, Ciências Naturais),
“Departamento de Línguas (Português)
Departamento de CSH”
Alunos do 8.º ano Transporte
Bilhete (?)
Final do 2º
Período
9. Visita de Estudo:
Centro de Ciência Viva (Vila do
Conde),
CSH: Nau Quinhentista e Museu
da Alfândega Régia, aqueduto e
Capela do Socorro.
Departamentos de Matemática e
Ciências Experimentais, de Ciências
Sociais e Humanas (História e
Geografia de Portugal)
Alunos do 6º Ano
Transporte
Entrada
Custo: 10 € aprox.
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2012/2013
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Data Atividade/ descrição Dinamizadores/Articulação Público-alvo Recursos Objetivos
do P.E.
maio (data a
definir)
10.Viagem de Finalistas – os
alunos do 4º ano Docentes de 4.º ano Alunos do 4.º ano
Recursos humanos;
transporte
Custo aprox.: 25
euros por aluno(a)
24 de Maio 11.Encontro de EMRC Departamento de Ciências Sociais e
Humanas (Grupo de ERMC) 8º ano
Autocarro+2.5€ de
entrada A2; B2; B4; C4
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2012/2013
75
Parte III - Anexos
(Instrumentos de Avaliação)
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2012/2013
76
ANEXO 1 - RELATÓRIO DE ATIVIDADE
(Nº) e identificação da
Atividade
Data da realização
Classificação *
*Visita de estudo, comemoração datas e festas, concurso, sessões de sensibilização, outras…
Articulação **
** Inter (Dept ou ciclo); intra (dept ou ciclo); sem articulação
Professor Responsável
Proponentes
Nº de alunos
envolvidos
Custos
Pontos fortes:
Pontos fracos:
Sugestões de melhoria:
Avaliação da atividade (% por nível) 1 2 3 4 5 Média
- Interesse da atividade
- Organização da atividade
- Avaliação Global da atividade
Data: ___/___/___
O Professor responsável
______________________________
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2012/2013
77
Anexo 2 - Avaliação da atividade por parte dos alunos
Atividade
Data da realização
Para cada um dos parâmetros, assinala com uma cruz (X), de acordo com o teu grau de
satisfação pela atividade realizada (sendo que o nível 1 corresponde a Fraco e o nível 5 a Muito Bom).
Avaliação da atividade 1 2 3 4 5
- Interesse da atividade
- Organização da atividade
- Avaliação Global da atividade
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Anexo 2 - Avaliação da atividade por parte dos alunos
Atividade
Data da realização
Para cada um dos parâmetros, assinala com uma cruz (X), de acordo com o teu grau de
satisfação pela atividade realizada (sendo que o nível 1 corresponde a Fraco e o nível 5 a Muito Bom).
Avaliação da atividade 1 2 3 4 5
- Interesse da atividade
- Organização da atividade
- Avaliação Global da atividade
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Anexo 2 - Avaliação da atividade por parte dos alunos
Atividade
Data da realização
Para cada um dos parâmetros, assinala com uma cruz (X), de acordo com o teu grau de
satisfação pela atividade realizada (sendo que o nível 1 corresponde a Fraco e o nível 5 a Muito Bom).
Avaliação da atividade 1 2 3 4 5
- Interesse da atividade
- Organização da atividade
- Avaliação Global da atividade
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2012/2013
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Anexo 3 - Avaliação Intermédia / Relatório Final de
Atividades
Ativ. Realizada Articulação (Assinalar com X) Classificação
** Custos N.º (S/N)* Interdept Interciclo intradept intraciclo Outra Sem
arti.
* A não realização da atividade carece de justificação por parte do professor responsável.
** Visita de estudo, comemoração datas e festas, concurso, sessões de sensibilização,
outras…
Feed-back dos alunos (Média percentual por nível)
Avaliação da atividade 1 2 3 4 5
- Interesse da atividade
- Organização da atividade
- Avaliação Global da atividade
Síntese Descritiva
Pontos fortes:
Pontos fracos:
Sugestões de melhoria:
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