omsatte fortællinger - det eksperimenterende fællesskab møder verden

Møllevangsskolen, 25.9.2013

Børn iscenesætter igennem gentagelse og forandring

Medieleg: Børn kan omsætte fortællinger og teknologi – selv og sammen med pædagoger

ØJE-SJOV-FEST

SKIL DET AD

… og sæt det sammen igen – påen ny måde…

Fortælling og konstrukttionsamtidig

Den konstante prototype, skitse

Forbinde muligheder

Fortællinger begynder

Det åbne laboratorium

Alle materialer og alle medierkan kombineres

Digitale medier en del af den eksisterende praksis

Og noget nyt…

MATERIALER

NÅR DET FORMELLE ER UFORMELT

Selv-organiseretmedieleg

Det eksperimenterende fællesskab

BrændpunktetsomOmdrejningspunkt

Prod-users…

HVORDAN ER FORTÆLLINGEN?

På mange platformesamtidig – i mange former – fortællingenbliver til fortællinger

• Ekstramedieindhold

• Diskutere på et programs chat

• Påvirkemedieindholdet

• Skabe nytmedieindhold

Let og hurtigt at kombinere og ændreudtryk

SÅ --- HVOR ER FORTÆLLINGEN SÅ?

I hoved og krop på en børnegruppe

I det åbne laboratorium,hvor alle medier, allefortællinger og allematerialer i princippetomsættes

Der er tale om et kredsløb, hvorfortællinger, teknologierog materialer ogsåkommer fra børn ogvoksne

• Hvordan kan børn ogpædagoger I eksperimenterendefællesskaber blive og væreverdensborgere?

• Teknologier og fortællngerpå vej ind I daginstitutionenog skolen?

• Men kommunikationmellem en institution ogomverdenen?

• Semiotisk kompetence…

DIGITAL WORLD CITIZENS

GETTING ON-LINE

Instruktioner: Sådan kan man gøre

Kommentarer: hvad er det?

Forslag: Kunne vi ikke prøve at…

Spørgsmål: Hvordan er teksten til den sang?

GENTAGELSE OG FORANDRING

En fælles globalt populærkulturel reference

Et udtryk, der let kan kopieres og varieres

Et udtryk med mulig betydning

En fortælling, der kan ændres.

Tricksteren som internettets storyteller…

Korte processer

Asynchron og synkron kommunikation - på skift

Kombinere det analoge og det digitale rum

Vise ”Moves”Så prøver vi…Så danse fælles…

Så vise nye tricks…

Proces og produkt eksisterer samtidig og hele tiden

LET`S DANCE

SE MULIGHEDERSe og spille spilSpil andres banerSe hvad andre siger og gør med spillet

OMSÆTTELave en forhindringsbane på legepladsen med kasserLave en forhindringsbane i pap, eller lego til figurerSpil det som rollespilLav jeres egen bane i spillet

UDVEKSLEHæng det op på dørenLæg det ud på facebook og YoutubeSnak med andre om, hvad de gørLav noget sammen med dem

Tag ALTID billeder og film.

EN LILLE OPSKRIFT

GRUNDLÆGGENDE SPØRGSMÅL

Hvordan bruger de/vi spillet/hjemmesiden?

Hvad betyder det for dem/os?

Hvad kan vi brugespillet/hjemmesidentil at undersøge, fortælle ogkommunikere?

Hvad vil vi fortælle?- og dermed vælge udog vælge fra?

• Den deltagendepædagog, lærer ogforsker

• Det nødvendigebrændpunkt

• Det dynamiskekulturbegreb

• Det åbne laboratorium

• De samtidigeprocesser

• Den kulturellemødeplads

DET EKSPERIMENTERENDE FÆLLESSKAB

Personligt: Hvor er jeg i verden? Hvem

er jeg i mødet med den?

Socialt: Hvad vil vi sammen tale med

andre om?

Kulturelle udtryksformer: Hvordan bruger vi egne og

andres udtryk og måder at leve i verden på?

Naturfænomener: Hvordan bruger vi forskellige

teknologier til at kommunikere?

Sprog: Hvordan kommunikerer vi

med billede, krop, tale, fortælling og leg?

Krop: Hvordan er vi tilstede med

kroppen i et digitalt samfund?

Se muligheder

Omsætte

Udveksle

Finde på

Lære at lære

Reflektere

KOMPETENCER

SLIDESHARE – from lectures and teaching: http://www.slideshare.net/KlausThestrup/edit_my_uploads

VIMEO – recent projejcts on media play: http://vimeo.com/search?q=Klaus+Thestrup

FLICKR – photo series on media playing: http://www.flickr.com/photos/mediaplay/

YOU TUBE – experimenting with video https://www.youtube.com/channel/UC9DtJvDt0x4cyBb4MIKsccg

TWITTER – questions and statements https://twitter.com/KlausThestrup

FACEBOOK: https://www.facebook.com/klaus.thestrup

HVOR JEG TALER FRA…

Stagefight: Vi omsætter med krop

Procesdrama:Moralske brændpunkter

Fra ide til spil: Konstruerende og åben proces

Nordisk børnekulturforskning: Børn kan

Live-rollespil:Hvad vil du her?

Teknik er en konstruktion:Skil det ad og sæt det sammen-på en ny måde

Medskabende forskning: med praksis i praksis for praksis

Verdensborgere: Hvordan kommunikation? Om hvad? Hvorfor?

Skal være mobil

Skal give adgang til andres viden alle steder

Skal være enkel at gå i gang med

Skal kunne bruges til kommunikation

Skal kunne forbinde platforme og situationer

Alle skal kunne være med:Prod-users, co-producers

KRAV TIL TEKNOLOGIEN

LegeSkabeUndersøgeEksperimentereProducereKommunikere