Čitateľská gramotnosť detí a mládeže na - sakba.sk · od roku 2012 aj finančná...
Post on 27-Sep-2019
5 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Čitateľská gramotnosť detí a mládeže na
Slovensku PhDr. Judita Kopáčiková
riaditel@starlib.sk
Knižnice 2015, Liptovský Ján, 29. - 30. 9. 2015
Čitateľská gramotnosť
Čítanie - základná stratégia nadobúdania vedomostí, odborných znalostí, skúseností, zručností
základná občianska kvalifikácia pre informačnú spoločnosť,
kľúčová kompetencia v rámci informačnej gramotnosti,
nestačí vedieť čítať a písať, ani čítať s porozumením, ale i:
Knižnice 2015, Liptovský Ján, 29. - 30. 9. 2015
schopnosť porozumieť prečítanému textu, kriticky hodnotiť, porovnávať
a diferencovať informácie z hľadiska relevantnosti, novosti, odbornosti, presnosti, aktuálnosti,
intelektuálne ich spracovať (extrakcia, kumulácia, integrácia, zhodnocovanie, odvodzovanie),
formulovať nové hypotézy, myšlienky, vytvárať nové obsahy pre rozličné účely,
Knižnice 2015, Liptovský Ján, 29. - 30. 9. 2015
rozpoznávať a kriticky hodnotiť nepravdivé, zavádzajúce, nesprávne, nepresné, neodborné, škodlivé informácie,
neustále nadobúdať poznatky,
formulovať a hodnotiť svoje informačné potreby a požiadavky.
Knižnice 2015, Liptovský Ján, 29. - 30. 9. 2015
Štúdia Programme for International Student Assessment
OECD od roku 2000, 3-ročné cykly, SR od roku 2003, od roku 2008 Národný
ústav certifikovaných meraní vzdelávania (NÚCEM) – MŠVVŠ,
čitateľská, matematická, prírodovedná gramotnosť,
od roku 2012 aj finančná gramotnosť, elektronické testovanie čitateľskej a matematickej gramotnosti a riešenia problémov,
Knižnice 2015, Liptovský Ján, 29. - 30. 9. 2015
15-roční žiaci Z a SŠ,
apríl – máj 2015,
umiestnenie SR v roku 2012 - 32. miesto z 34 krajín OECD (horšie výsledky len Čile a Mexiko), 43. miesto zo všetkých 65 zúčastnených krajín,
v rokoch 2006 a 2009 - výkony slovenských žiakov pod priemerom zúčastnených krajín.
Knižnice 2015, Liptovský Ján, 29. - 30. 9. 2015
Štúdia Progress in International Reading Literacy Study
IEA (International Association for the Evaluation of Education) od roku 2001,
5-ročný cyklus, najbližšie na jar 2016, SR od roku 2001, čitateľská gramotnosť, domáce a školské
podmienky pre učenie, vzájomné súvislosti, 4. ročníky ZŠ, SR - priemerné výsledky, v každom
testovacom období o niečo lepšie.
Knižnice 2015, Liptovský Ján, 29. - 30. 9. 2015
Výskumy čítania v ČR
2007, 2010 a 2013 - Obyvatelia Českej republiky a ich vzťah k čítaniu - Jiří Trávníček: Čteme? Čtenáři a internauti, Překnížkováno,
Ústav pre českú literatúru Akadémie vied ČR a Národná knižnica ČR,
s finančnou podporou Ministerstva kultúry ČR, vzorka 1 551 dospelá populácia (viac ako 15 rokov), dotazníková metóda, jedna časť vždy inak
tematicky zameraná - 2007: verejné knižnice, 2010: beletria a čítanie v digitálnej sfére, 2013: knižný trh
Knižnice 2015, Liptovský Ján, 29. - 30. 9. 2015
2013, 2014 prvý celoštátny reprezentatívny prieskum - čítanie detí a vzťah ku knihám a knižniciam,
garant: Národná knižnica ČR - Knihovnícky inštitút,
s finančnou podporou Ministerstva kultúry ČR,
agentúra Mediaresearch a.s., 1 519 respondentov - deti vo veku 6 – 8 a 9
– 14 rokov, dotazníková metóda - deti v domácnostiach
+
Knižnice 2015, Liptovský Ján, 29. - 30. 9. 2015
moderovaná skupinová diskusia vo vybraných školách (5 - 7 detí v jednej skupine z rovnakého ročníka),
čitateľské motivácie, frekvencia čítania, žánrové preferencie, rodinné čitateľské zázemie, voľnočasové aktivity, čítanie v konkurencii s inými médiami, elektronické čítačky kníh, zdroje informácií, vzťah čítania a školy, vzťah ku knižniciam všeobecne a k verejným knižniciam,
Knižnice 2015, Liptovský Ján, 29. - 30. 9. 2015
detské čítanie v kontexte rodiny, školy,
základné sociodemografické aspekty: vek, pohlavie, súrodenci, veľkosť miesto bydliska, vzdelanie otca, matky,
inšpirácia – náš výskum čítania detí a mládeže,
2015 – vyjde publikácia Ceské deti jako čtenári,
výsledky porovnateľné so SR.
Knižnice 2015, Liptovský Ján, 29. - 30. 9. 2015
Výskumy čítania v SR
Ústav výskumu kultúry Národného osvetového centra (ÚVK NOC), 2001 – 2004: séria 5 výskumov – vzťah obyvateľstva SR k hudbe, filmu, literatúre (2002), divadlu, výtvarnému umeniu obyvateľstva SR k literatúre,
vzorka: 1 475 respondentov starších ako 14 rokov.
Knižnice 2015, Liptovský Ján, 29. - 30. 9. 2015
Literárne informačné centrum + Kultúrne observatórium Národného osvetového centra (dnes Kabinet výskumu NOC), 2003 – 2009, výskum súčasného stavu a úrovne čítania dospelej populácie - Pavol Rankov, Peter Valček: Čítanie,
3-ročné cykly, zameranie: kultúra čítania, vzťah ku knihe, k
periodickej tlači, čitateľské preferencie, návyky, vzťah k elektronickým médiám, vplyv multimédií na čitateľské schopnosti 10-ročných, stredoškolákov a dospelej populácie,
Knižnice 2015, Liptovský Ján, 29. - 30. 9. 2015
štandardizovaný rozhovor (anketári) + dotazník,
porovnanie výsledkov v SR s ČR,
vzorka: 1 200 – 1 500 respondentov,
2003: veková kategória nad 15 rokov,
2004 aj žiaci 4. ročníkov ZŠ, vzorka: 300 žiakov bratislavských a mimobratislavských škôl, porovnanie výsledkov s PIRLS,
Knižnice 2015, Liptovský Ján, 29. - 30. 9. 2015
zameranie: frekvencia čítania, hlasné čítanie, využívanie počítača, rodinná knižnica, televízia a čítanie, informačno-komunikačné správanie detí, čítanie v etnicko-regionálnom kontexte, vzťah detí k verejným knižniciam,
2007 – 2009: čítanie stredoškolákov, po prvýkrát i otázky vzťahu psychických závislostí a čítania.
Knižnice 2015, Liptovský Ján, 29. - 30. 9. 2015
Výskum čítania mládeže vo veku 13 – 17 rokov v SR
2008: Výskum čítania mládeže v BSK – 6 verejných knižníc BSK + KKaIV FFUK, vzorka: 1 515 respondentov (žiaci 8. a 9. ročníkov ZŠ a 2. ročníkov SŠ), 38 škôl, dotazníková metóda (49 otázok), anketári: študenti 1. ročníka KKaIV FFUK, ocenenia: 2009: SAKAČIK, ocenenie KP SSK – čin roka
Knižnice 2015, Liptovský Ján, 29. - 30. 9. 2015
2010 – 2011: Výskum čítania mládeže vo veku 13 – 17 rokov v SR, krajské knižnice s reg. Pôsobnosťou, 2010: Prešov, Žilina, Trenčín, 2011: Trnava, Nitra, Banská Bystrica, Košice, gescia: SAK, finančná podpora MK SR, štatistické spracovanie výsledkov: NOC – Kabinet výskumu kultúry
Knižnice 2015, Liptovský Ján, 29. - 30. 9. 2015
Knižnice 2015, Liptovský Ján, 29. - 30. 9. 2015
analýza čitateľských záujmov a potrieb mladých ľudí vo fáze prechodu zo základnej na strednú školu,
podpora služieb verejných knižníc pre sledovanú vekovú kategóriu,
12 393 respondentov (cca 1 700 na kraj); 54,16 % chlapcov, 43,55 % dievčat, 177 ZŠ, 66 SOŠ, 54 gymnázií
vekové zloženie: 13-roční: 10,93 %, 14-roční: 25,94 %, 15-roční: 17,66 %, 16-roční: 21,93 %, 17-roční: 19,28 %,
Knižnice 2015, Liptovský Ján, 29. - 30. 9. 2015
použitá metóda: anonymný dotazník - 49 otázok, formulácia prispôsobená veku a schopnostiam respondentov,
anketári: zamestnanci knižníc, vypĺňanie dotazníka priamo v triedach, zameranie: trávenie voľného času (TV,
počítačové hry, internetová komunikácia, surfovanie po internete, čítanie časopisov),
návšteva kultúrnych podujatí (výstavy,
Knižnice 2015, Liptovský Ján, 29. - 30. 9. 2015
koncerty vážnej hudby, koncerty modernej hudby, divadlo, kino, diskotéka),
čítanie kníh (koľko času tomu venujú, víkendové aktivity a čítanie kníh, frekvencia čítania kníh, čítanie v kontexte s inými voľnočasovými aktivitami, koníčky),
vzťah ku knižnici (návštevnosť, využívanie a hodnotenie služieb, vplyv knižnice na čítanie,
čítanie a škola (povinná literatúra, informačné zdroje a vyučovanie, knižnica a škola), vplyv domáceho prostredia na návštevnosť knižnice,
Knižnice 2015, Liptovský Ján, 29. - 30. 9. 2015
rodina a motivácia čítania (rodičovské čítanie v útlom veku, kniha ako dar v rodine),
prestíž a imidž čítania, vzťah ku knihe (pozitívny a negatívny vzťah k čítaniu, rovesnícke čítanie),
žánrovo-tematické čitateľské preferencie.
Knižnice 2015, Liptovský Ján, 29. - 30. 9. 2015
Výsledky: KOPÁČIKOVÁ, Judita, HRDINÁKOVÁ, Ľudmila,
GAŠPAROVIČOVÁ, Anna: Čítanie mládeže v Slovenskej republike. Interpretácia výsledkov výskumu. Košice: SAK 2011. 100 s.
Dostupné na http:// http://www.sakba.sk/dokumenty/2011/citanie-mladeze.pdf
vo všetkých sledovaných ukazovateľoch sú
aktívnejšie dievčatá, vzťah mládeže vo veku 13 – 17 rokov k čítaniu je kritický!!
Knižnice 2015, Liptovský Ján, 29. - 30. 9. 2015
Čo ďalej?
vypracovať koncepciu rozvoja čitateľskej a informačnej gramotnosti na všetkých stupňoch školského vzdelávania – spolupráca MK a MŠVVaŠ - strategické priority dostať prierezovo do zásadných materiálov spolupracujúcich rezortov,
výsledky štúdií PISA a PIRLS – rezort školstva trápi akurát matematická gramotnosť – v šk. roku 2015/16 zvýšenie počtu hodín matematiky,
Knižnice 2015, Liptovský Ján, 29. - 30. 9. 2015
MK SR – dotačný program – podpora aktivít knižníc zameraných na rozvoj čitateľskej gramotnosti – novelizácia zákona o dotáciách v pôsobnosti MK SR – vznik Fondu na podporu umenia - knižnice a pamäťové úplne vypadli napriek 274 hromadným pripomienkam VUC a knižníc, na rok 2016 je podpora pamäťových inštitúcií jednou z 3 priorít – čo bude ďalej?
Knižnice 2015, Liptovský Ján, 29. - 30. 9. 2015
podpora systematického budovania KF, adresné služby, príťažlivé priestory -Metodický pokyn Ministerstva kultúry SR č. MK – 1669/2010-10/7472 z 1. júna 2010 k určeniu štandardov pre verejné knižnice,
projekty na podporu čítania v knižniciach, spolupráca rodiny - základ, školy -
povinnosť, knižnice – možnosť, projekty na podporu rozvoja rodinného
čítania, rodinnej čitateľskej gramotnosti,
Knižnice 2015, Liptovský Ján, 29. - 30. 9. 2015
podpora projektového a problémovo orientovaného vyučovania,
výchova k práci s knižnično-informačnými zdrojmi,
úzka spolupráca s knižnicami, najmä verejnými,
zlepšenie činnosti školských knižníc, účinná propagácia knižnično-informačných
služieb, organizovanie zaujímavých a čitateľsky
príťažlivých podujatí zameraných na nenávštevníkov knižnice,
Knižnice 2015, Liptovský Ján, 29. - 30. 9. 2015
Výskum čítania mládeže 2016 – 2017 gescia: SAK, finančná podpora MK SR, spolupráca: KKaIV (študenti - riadené rozhovory - focus group), NOC (štatistické spracovanie výsledkov), realizácia: krajské knižnice s reg. pôsobnosťou – vzorka: 1 600 respondentov z celej SR (200 respondentov na kraj), metóda: dotazník + focus group, do dotazníka/rozhovoru zaradiť aj otázky e-kníh a vydavateľskej politiky
Knižnice 2015, Liptovský Ján, 29. - 30. 9. 2015
Čo sa podarilo?
rozvoj čitateľskej gramotnosti – strategická úloha/priorita v zásadných koncepčných materiáloch schválených vládou SR:
Stratégia rozvoja slovenského knihovníctva na roky 2008 – 2013 strategická úloha č. 7 - Podpora celoživotného vzdelávania a zvyšovania informačnej gramotnosti používateľov,
Stratégia rozvoja slovenského knihovníctva na roky 2015 – 2020
Knižnice 2015, Liptovský Ján, 29. - 30. 9. 2015
priorita č. 3 - podpora a propagácia čítania, rozvoja čitateľskej gramotnosti, aktivít na odstránenie druhotnej negramotnosti Opatrenia: zvyšovať profesionalitu a atraktivitu podujatí na zvyšovanie čitateľskej gramotnosti zameraných na širokú verejnosť, podporovať aktivity rozvíjajúce čítanie detí a mládeže, napr. čítanie s porozumením, podporovať projekty rodinnej čitateľskej gramotnosti a rodinného čítania v rámci komunitných aktivít knižníc.
Knižnice 2015, Liptovský Ján, 29. - 30. 9. 2015
Ďakujem za pozornosť Knižnice 2015, Liptovský Ján, 29. - 30. 9. 2015
top related