本課程尊重學習者及教學者雙方的主體性。get.aca.ntu.edu.tw/getcdb/retrieve/253631/生活彩虹畫與話-ch1.pdf ·...

･本課程尊重學習者及教學者雙方的主體性。

(1).請先提出你選修本課的動機?

(2)反思本身對生涯發展的核心信念並階段性標定生涯方向

(3)涵育生涯抉擇準備安置進展應變的智慧與勇氣

(4)同學互為諍友映照生命的光與影，一起向前

以子為師，其實在座每一位都是老師！

本課程以多元方法激發同學能量。

為了讓同學保有主體性，在還沒有定義「生涯」之前，先請同學聽一段音樂。

同學將自己聽音樂時的隨想或感受以粉蠟筆記錄下來，在畫到一半的時候，老師請大家把畫傳給別人，個人在別人的畫上作畫，

最後再傳回給自己繼續。

找1~2位同學形成”小家”彼此分享所畫的內容，並且聯想所畫的與自己生活或生命的關係。

老師說此段音樂的演奏者林照程與全家人的故事呈現生涯的未知性，以及照程全家積極面對生涯的巨變成立「天使心」。

同學回小家分享聽林兆成生涯故事的感受

說明這學期的課程流程

說明本課程評分方式

生命共同體！有二項作業是要由小家人一齊完成的。

準時交作業

大家都開心！

本課樂於激發動機和潛能，許多學長學姊得90分以上，但也有少數人不及格。

投影片1-5張中所出現的圖片

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