o trabalho colaborativo sabe/be

Cláudia Lopes

Teresa Gonçalves

O trabalho colaborativo SABE/BE

Biblioteca Lúcio Craveiro da SilvaBraga

O papel da Biblioteca de Leitura Pública:O papel da Biblioteca de Leitura Pública: o caso da o caso da BLCSBLCS

Porta de acesso local ao conhecimento

Criar e fortalecer os hábitos de leitura nas crianças, desde a primeira infância

Aprendizagem contínua

Desenvolvimento cultural dos indivíduos e dos grupos sociais

Estimular a imaginação e criatividade das crianças e dos jovens.

Fonte: Manifesto da IFLA/Unesco: a biblioteca escolar no ensino-aprendizagem para todos, 2000.

Cooperação e Partilha de Recursos entre as Bibliotecas Públicas e Bibliotecas Escolares

Práticas de gestão para promover a leitura

Necessário conceber um enquadramento formal para a cooperação entre bibliotecas escolares e

bibliotecas públicas a nível nacional e local

Exemplos de áreas de cooperação

Partilha de formação de pessoal

Desenvolvimento cooperativo da colecção

Cooperação na programação das actividades

Promoção da leitura e da literacia em conjunto

Coordenação de serviços electrónicos e de redes

Cooperação no desenvolvimento de instrumentos de aprendizagem e de formação de utilizadores

Visitas de estudo de turmas de alunos à biblioteca pública

Marketing conjunto de serviços de biblioteca para crianças e jovens

Formação Técnica em Bibliotecas

Realiza visitas técnicas à Biblioteca, apoio a nível da catalogação, indexação/classificação,

organização do fundo documental, equipamentos e mobiliário.

Apoio e Documentação Técnica

Informação/documentação técnica disponibilizada através da lista de distribuição de email ou da

plataforma

Desenvolvimento cooperativo da colecção Bibliocaixas (Programa LAC – Ler Ajuda a

Crescer)

Formação e tratamento da colecção; empréstimo institucional/interbibliotecas e animação da leitura

Pequenas caixas com 50 livros cada para o público infanto-juvenil, que a Biblioteca disponibiliza às turmas do 1º Ciclo, Jardins de Infância e Bibliotecas Escolares

do concelho de Braga.

Inscrições disponíveis em: http://www.blcs.pt/portal/lac.aspx

http://www.blcs.pt/portal/lac.aspx

Portal da BLCS – Catálogo bibliográfico - http://opac.blcs.pt/

Cooperação na programação das actividades

Plano de Actividades da Biblioteca Pública em conformidade com os planos de actividades de cada BE e

vice-versa;

Programação cultural conjunta

Planeamento da partilha de recursos (humanos, financeiros, técnicos, tecnológicos, entre outros)

Promoção da leitura e da literacia em conjunto

Vinda de escritores à biblioteca e/ou à escola

Apoio às iniciativas desenvolvidas pelo PNL e DGLB: aLer+, Semana da Leitura, Concurso Nacional de

Leitura, Datas Comemorativas (Dia Mundial do Livro Infantil, Dia Mundial das Bibliotecas e Direitos de

Autor, Dia das Bibliotecas Escolares)

Realização de actividades de animação do livro leitura e oficinas de escrita e leitura conjuntas e concertadas, na BLCS, nas

Escolas e na cidade.

Coordenação de serviços electrónicos e de redes

Lista de distribuição de emails (mailing list)

Catálogo colectivo

Plataforma RBB – Rede de Bibliotecas de Braga - trabalho e divulgação

Catálogo das Bibliotecas Escolares de Braga(em formação – sítio experimental)

http://winlib.blcs.pt/winlib/

Catálogo colectivo das bibliotecas escolares de Braga http://braga.bibliotecasescolares.net/

Plataforma RBB – Rede de Bibliotecas de Braga

Rede de Bibliotecas de Braga - http://rbb.blcs.pt/default.aspx

Formação do Utilizador

Realiza um conjunto de acções que procuram ajudar os utilizadores na boa utilização e rentabilização das ferramentas informáticas e da Web para pesquisar e recuperar a informação

pretendida.

Fontes de informação; desenvolvimento de projectos de investigação documental; publicar na web; ajudantes de biblioteca;

inquéritos de avaliação das pesquisas de informação/documentação

Visitas de estudo guiadas

Inscrições disponíveis em: http://www.blcs.pt/portal/visitasestudo.aspx

marketing dos serviços de biblioteca para crianças e jovens

Estudo do perfil do(s) aluno(s) e das suas necessidades de leitura

Adequação do fundo e serviços às necessidades

Obrigada pela Vossa atenção!

Teresa Gonçalves – teresa.goncalves@blcs.pt

Cláudia Lopes – claudia.lopes@blcs.pt