nuevas corrientes pedagogicas
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NUEVAS CORRIENTE
S PEDAGOGI
CAS
1.- TENDENCIAS ANARQUISTAS
a)• LA CONCEPCION LIBERTARIA
b)• TENDENCIA ANTIINSTITUCIONALISTA
a) LA CONCEPCION LIBERTARIA Libertad absoluta al niño (alumno). Los profesores no imponen sus ideas. No se enseña religión.
b) Tendencia anti institucionalista Es representado por Everett Reimer e
Iván Illich. Postulan la eliminación de la escuela.
LA PSIQUIATRIA Y PSICOLOGIA EN LA EDUCACION POR CARL ROGERS.
Crea el ambiente o clima inicial
Ayuda a establecer y despertar los propósitos individuales
Confía en los estudiantes
Organiza y pone a disposición a los alumnos
CONDICIONES DE UN FACILITADOR
El proceso educativo esta basado en el entorno del estudiante.
PAULO FREIRE Y LA ALFABETIZACION
persona Educada, persona Libre
La educación verdadera es :
Praxis
Reflexión
Acción
Teoría del aprendizaje significativo de Ausubel. Incorporación de conocimientos con
sentido y lógica.
Incorporación de saberes previos Se debe empezar por los saberes previos
de los alumnos, para utilizarlos con criterios para luego incorporar nuevos conocimientos.
CLASIFICACION DEL APRENDIZAGE .
RESEPTIVO DESCUBRIMIENTO
SIGNIFICATIVO POR REPETICION
PROCESO DEL APRENDIZAGE SIGNIFICATIVO.
INTEGRACIONCONOCIMIENTOS PREVIOS
CONOCIMIENTOS NUEVOS
PARA GENERAR APRENDIZAGES
FUNDAMENTOS PEDAGOGICOS DEL CONSTRUCTIVISMO.
El aprendizaje es un proceso activo.
los alumnos elaboran sus propios aprendizajes.
el aprendizaje es un proceso social
Los conocimientos nuevos producen revaloración de. los conocimientos previos
La educación es un proceso de socialización culturización y humanización
CRITERIOS EN EL TRABAJO PEDAGOGICO.
Sus aprendizajes deben estar en relación con su medio.
El aprendizaje debe ser gratificante y desarrollar el autoestima.
Realimentar el aprendizaje a partir de los errores.
Desarrollar en el alumno la capacidad de la comunicación, el lenguaje y valoracion de su cultura
PRINCIPIOS BASICOS DEL CONSTRUCTIVISMO
Los alumnos son el centro del proceso educativo.
Las actividades significativas propician el aprendizaje.
El trabajo individual.
El trabajo en equipo
La sinergia
La controversia
Formulada por Julián De Zubiría en 1994
Teoría del aprendizaje conceptual
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