nivelamento português prof. renata paula de...
Post on 08-Nov-2018
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APRESENTAÇÃO DO PROFESSOR
Olá! Eu sou Renata Paula de Oliveira . Graduada em Letras pela UFMG e Mestre em Teoria da Literatura pelo Programa de Estudos Literários da UFMG. Professora nos cursos de Engenharia, Administração , tecnólogos e outros .
Caro(a) aluno(a)...
Que bom ter você no nosso nivelamento!
Na busca de diminuir as dificuldades próprias da transição do ensino médio para o ensino superior,
ou mesmo daqueles que estão a algum tempo longe das salas de aula, a IES propicia em todos os
cursos, nivelamento para os alunos do 1º período, que durante o semestre tem aulas de
matemática e Português.
As aulas têm início no segundo mês de aula, sendo que no primeiro semestre de 2014 as aulas se
iniciam no dia 22/03
8h às 9h40min - Matemática
9h50min às 11h10min – Português
Novidade!
A partir deste semestre o Projeto de Nivelamento ficou ainda melhor! AS disciplinas serão
ministradas na modalidade a distância (EaD) por meio de um Ambiente Virtual de Aprendizagem
(AVA) especialmente desenvolvido para o Projeto de Nivelamento das Faculdades Promove,
Infórium e Kennedy.
O Projeto de Nivelamento desenvolvido no AVA possibilitará maior flexibilidade quanto ao local,
horário e ritmo de estudos dos alunos, além de disponibilizar rico material e ferramentas como
chats, fóruns, atividades programadas contribuindo assim para maior interação entre tutor e os
alunos da disciplina.
Principais vantagens do Nivelamento na modalidade EaD:
Você estuda onde e quando quiser
Suporte de tutor a distância
Aulas 100% online
Comodidade, eficiência e flexibilidade de horários
As aulas podem acessadas quantas vezes você quiser
Vários recursos interativos
A intenção é buscar o nivelamento dos alunos que chegam ao ensino superior e que muitas vezes
sentem dificuldades em disciplinas que tem relação com a matemática e língua portuguesa.
Recebemos turmas muito heterogêneas e com o nivelamento, podemos oportunizar aos que têm
mais dificuldades o resgate de alguns conteúdos essenciais para o melhor acompanhamento das
disciplinas.
Sabemos que nos dois primeiros períodos, há diferentes níveis de conhecimentos e para
evitarmos evasão, desmotivação e preservar a qualidade do ensino, esta iniciativa é de suma
importância. Para condução da disciplina teremos como base o Guia de Estudos, as aulas (que
acontecem semanalmente usando a metodologia a distância) e os livros da bibliográfica básica e
complementar, conforme informado no Plano de Ensino (anexo a esse documento). O acesso a
todo esse material você encontra na midiateca, no ambiente virtual de aprendizagem (AVA).
A disciplina é organizada em atividades (avaliativas ou não) e em aulas semanais que
orientarão você no andamento e na organização dos estudos. O cronograma das atividades
avaliativas você encontrará no final desse roteiro. É importante se organizar para não comprometer
o seu rendimento e não atropelar as etapas.
Além disso, teremos também encontros presenciais, importante momento para encontro
com colegas e momento de avaliação. As datas desses encontros também estão informadas no
calendário, no AVA.
As aulas semanais auxiliarão você a acompanhar o Guia de Estudos e entender as propostas
das atividades. Você poderá assisti-las ao vivo, no momento em que acontecem, de acordo com
horário previamente estabelecido por mim no AVA, ou posteriormente, pois todas ficam
disponíveis para você até o final do semestre.
O que não pode, é deixar de assisti-las, combinado?
Nossa interação será essencial!
Conte comigo!
Abraço,
Profa . Renata Paula
As atividades serão organizadas por conteúdos afins, liberadas e com vencimento sempre num mesmo dia da semana (2ª feira) para que você possa localizar e se familiarizar mais facilmente com essa proposta. Caso haja alguma alteração de datas, será informado pela professora em tempo hábil.
Atividade 01
Apresentação
Objetivos
A Pesquisa recente indica que, no ensino superior, considerável porcentagem de alunos não sabe ler e escrever plenamente (http://www.estadao.com.br/noticias/ impresso,no-ensino-superior-38-dos-alunos-nao-sabem-ler-e-escrever-lenamen te-,901250,0.htm), e a inserção do Português nas grades curriculares do ensino superior pode sim dar uma mãozinha neste novo cenário que se apresenta. presentar dicas e sugestões para o melhor aproveitamento da disciplina de nivelamento de matemática
Conteúdo Programático
Apresentação do curso
O que estudar?
Olá, Pessoal... Vamos começar.. Realizar: Leia com atenção o material da aula 1. Assistam aos vídeos. Vale a pena! Em caso de dúvidas, entrem em contato... Um abraço a todos... Prof. Renata Paula Vencimento da atividade: 31/03 Outras referências:
Data de Liberação
22/02
Data de Entrega 31/03/2014
Critérios para avaliação
- Pontualidade – 20% da nota - Correção ortográfica – 20% da nota - Respostas coerentes e corretas – 60% da nota OBS: TRABALHOS DETECTADOS COMO PLÁGIO SERÃO DESCONSIDERADOS (ZERADOS)
Valor Atividade não avaliativa
Atividade 02
Introdução
Objetivos
Conteúdo Programático
Introdução
O que estudar?
Olá, Pessoal... Vamos iniciar Realizar: Leia com atenção o material da aula 2. Vale a pena! Em caso de dúvidas, entrem em contato... Um abraço a todos... Prof. Renata Paula Vencimento da atividade: 07/04 Outras referências:
Data de Liberação
30/03
Data de Entrega 07/04/2014
Critérios para avaliação
- Pontualidade – 20% da nota - Correção ortográfica – 20% da nota - Respostas coerentes e corretas – 60% da nota OBS: TRABALHOS DETECTADOS COMO PLÁGIO SERÃO DESCONSIDERADOS (ZERADOS)
Valor Atividade não avaliativa
Atividade 03
Da Produção textual
Objetivos
Mesmo sem saber, os antigos povos já trabalhavam com a ideia de se inscreverem através da escrita: os antigos deixaram a sua marca quando escolheram a grafia, em seu sentido amplo, como forma de confirmarem a sua existência, legado essencial aos dias atuais. Se naqueles tempos o papiro, a pedra, o cinzel e tantas outras ferramentas se mostravam essenciais para a formulação de uma escrita, de um texto, atualmente, em pleno século XXI, a Internet com seus blogs, fotologs, redes sociais, e-mail etc. parece dominar o universo da letra.
Conteúdo Programático
Da Produção textual
O que estudar?
Olá, Pessoal... Vamos falar sobre Produção textual Realizar: Leia com atenção o material da aula 3. Vale a pena! Em caso de dúvidas, entrem em contato... Um abraço a todos... Prof. Renata Paula Vencimento da atividade: 14/04 Outras referências:
Data de Liberação
06/04
Data de Entrega 14/04/2014
Critérios para avaliação
- Pontualidade – 20% da nota - Correção ortográfica – 20% da nota - Respostas coerentes e corretas – 60% da nota OBS: TRABALHOS DETECTADOS COMO PLÁGIO SERÃO DESCONSIDERADOS (ZERADOS)
Valor Atividade não avaliativa
Atividade 04
Tipos textuais
Objetivos
Tipo textual, como bem sugere o nome, tipifica, qualifica, apresenta a forma sobre a qual um texto irá ser construído. Vale lembrar que cada tipo textual possui as suas peculiaridades e/ou especificidades e que, certamente, em algum momento, você já se deparou com alguns deles.
Conteúdo Programático
Tipos textuais
O que estudar?
Olá, Pessoal... Vamos aprender sobre Tipos textuais Realizar: Leia com atenção o material da aula 1. Vale a pena! Em caso de dúvidas, entrem em contato... Um abraço a todos... Prof. Renata Paula Vencimento da atividade: 21/04 Outras referências:
Data de Liberação
13/04
Data de Entrega 21/04/2014
Critérios para avaliação
- Pontualidade – 20% da nota - Correção ortográfica – 20% da nota - Respostas coerentes e corretas – 60% da nota OBS: TRABALHOS DETECTADOS COMO PLÁGIO SERÃO DESCONSIDERADOS (ZERADOS)
Valor Atividade não avaliativa
Atividade 05
Tema e assunto: Diferenças e particularidades
Objetivos
Agora que já estamos cientes de como funcionam alguns tipos textuais, e de suas características mais usuais, torna-se inevitável nos remetermos à sua estruturação, parágrafo a parágrafo.
Conteúdo Programático
Tema e assunto: Diferenças e particularidades
O que estudar?
Olá, Pessoal... Vamos aprender sobre Tema e assunto: Diferenças e particularidades Realizar: Leia com atenção o material da aula 3. Não deixem de resolver a lista de exercícios 03. Vale a pena! Em caso de dúvidas, entrem em contato... Um abraço a todos... Prof. Renata Paula Vencimento da atividade: 28/04 Outras referências:
Data de Liberação
27/04
Data de Entrega 28/04/2014
Critérios para avaliação
- Pontualidade – 20% da nota - Correção ortográfica – 20% da nota - Respostas coerentes e corretas – 60% da nota OBS: TRABALHOS DETECTADOS COMO PLÁGIO SERÃO DESCONSIDERADOS (ZERADOS)
Valor Atividade não avaliativa
Atividade 06
Introdução, Desenvolvimento e Conclusão: partes textuais
Objetivos
Embora seja tentador dizer que Introdução, Desenvolvimento e Conclusão sejam características do texto dissertativo, e somente dele, torna-se essencial enfatizar que tais partes textuais são necessárias à construção de todo e qualquer texto. Assim, Introdução, Desenvolvimento e Conclusão devem permear textos orais e escritos, principalmente.
Conteúdo Programático
Introdução, Desenvolvimento e Conclusão: partes textuais
O que estudar?
Olá, Pessoal... Vamos aprender sobre Introdução, Desenvolvimento e Conclusão: partes textuais Realizar: Leia com atenção o material da aula 4. Vale a pena! Em caso de dúvidas, entrem em contato... Um abraço a todos... Prof. Prof. Renata Paula Vencimento da atividade: 05/05 Outras referências:
Data de Liberação
27/04
Data de Entrega 05/05/2014
Critérios para avaliação
- Pontualidade – 20% da nota - Correção ortográfica – 20% da nota - Respostas coerentes e corretas – 60% da nota OBS: TRABALHOS DETECTADOS COMO PLÁGIO SERÃO DESCONSIDERADOS (ZERADOS)
Valor Atividade não avaliativa
Atividade 07
Tópico Frasal
Objetivos
Um jeitinho interessante de se pensar o que escrever para se iniciar um texto, ou
ainda, um jeitinho interessante de se pensar como escrever o que queremos dizer
em cada parágrafo, é trabalhando com o que chamamos de Tópico Frasal.
Conteúdo Programático
Tópico Frasal
O que estudar?
Olá, Pessoal... Vamos aprender sobre Tópico Frasal Realizar: Leia com atenção o material da aula 5. Não se esqueçam de resolver a lista de exercícios 5 e postar no AVA. Vale a pena! Em caso de dúvidas, entrem em contato... Um abraço a todos... Prof. Renata Paula Vencimento da atividade: 12/05 Outras referências:
Data de Liberação
04/05
Data de Entrega 12/05
Critérios para avaliação
- Pontualidade – 20% da nota - Correção ortográfica – 20% da nota - Respostas coerentes e corretas – 60% da nota OBS: TRABALHOS DETECTADOS COMO PLÁGIO SERÃO DESCONSIDERADOS (ZERADOS)
Valor Atividade não avaliativa
Atividade 08
Argumentação
Objetivos
Argumentar é procurar as consequências de um fato e apresentá-las com precisão. É
discutir, alegar, pontuar, apresentar um ponto de vista de forma convincente. Para
isso, deve-se utilizar palavras (conectivos) que contemplem uma relação de causa-
consequência e pontos positivos/favoráveis e/ou negativos/desfavoráveis.
Conteúdo Programático
Argumentação
O que estudar?
Olá, Pessoal... Vamos aprender sobre Argumentação Realizar: Leia com atenção o material da aula 6. Não se esqueçam de resolver a lista de exercícios 6 e postar no AVA. Vale a pena! Em caso de dúvidas, entrem em contato... Um abraço a todos... Prof. Renata Paula Vencimento da atividade: 19/05 Outras referências:
Data de Liberação
1105
Data de Entrega 19/05
Critérios para avaliação
- Pontualidade – 20% da nota - Correção ortográfica – 20% da nota - Respostas coerentes e corretas – 60% da nota OBS: TRABALHOS DETECTADOS COMO PLÁGIO SERÃO DESCONSIDERADOS (ZERADOS)
Valor Atividade não avaliativa
Atividade 09
Coesão e Coerência Textuais
Objetivos
A coerência textual, assim como na vida da gente, está ligada à produção de sentido,
àquilo que faz sentido: um texto bem produzido, capaz de passar de forma clara e
objetiva o que se quer dizer, certamente será um texto coerente, um texto que faz
sentido para quem o lê, afinal, quando pensamos em escrever um texto,
certamente, e de alguma forma, as ideias que lá serão inseridas precisam ser
colocadas de forma clara no papel, a fim de que o leitor possa entender e interpretar
adequadamente o que deseja o autor. Assim, se o entendimento almejado é
atendido, há o que chamamos de coerência nas ideias lá apresentadas.
Conteúdo Programático
Coesão e Coerência Textuais
O que estudar?
Olá, Pessoal... Vamos aprender sobre Coesão e Coerência Textuais Realizar: Leia com atenção o material da aula 7. Não se esqueçam de resolver a lista de exercícios 7 e postar no AVA. Vale a pena! Em caso de dúvidas, entrem em contato... Um abraço a todos... Prof. Renata Paula Vencimento da atividade: 26/05 Outras referências:
Data de Liberação
18/05
Data de Entrega 26/05
Critérios para avaliação
- Pontualidade – 20% da nota - Correção ortográfica – 20% da nota - Respostas coerentes e corretas – 60% da nota OBS: TRABALHOS DETECTADOS COMO PLÁGIO SERÃO DESCONSIDERADOS (ZERADOS)
Valor Atividade não avaliativa
Atividade 10
Exercícos, leitura e interpretação textual
Objetivos Nesta seção vamos fazer exercícios.
Conteúdo Programático
Exercícos, leitura e interpretação textual
O que estudar?
Olá, Pessoal... Vamos aprender sobre Exercícos, leitura e interpretação textual Realizar: Leia com atenção o material da aula 8. Não se esqueçam de resolver a lista de exercícios 8 e postar no AVA. Vale a pena! Em caso de dúvidas, entrem em contato... Um abraço a todos... Prof. Renata Paula Vencimento da atividade: 09/06 Outras referências:
Data de Liberação
26/05
Data de Entrega 09/06
Critérios para avaliação
- Pontualidade – 20% da nota - Correção ortográfica – 20% da nota - Respostas coerentes e corretas – 60% da nota OBS: TRABALHOS DETECTADOS COMO PLÁGIO SERÃO DESCONSIDERADOS (ZERADOS)
Valor Atividade não avaliativa
RESUMO DAS ATIVIDADES
QUADRO RESUMO DE ATIVIDADES
Nº Atividade Tipo Início Vencimento Valor
01 Apresentação Individual 24/03 31/03
02 Introdução Individual 31/03 07/04
03 Da Produção Textual Individual 07/04 14/04
04 Tipos Textuais Individual 14/04 21/04
05 Tema e assunto: diferenças e peculiaridades Individual 21/04 28/04
06 Introdução, desenvolvimento e conclusão: partes textuais
Individual 28/04 05/05
07 Tópico frasal Individual 05/05 12/05
08 Argumentação Individual 12/05 19/05
09 Coerência e coesão textual Individual 19/05 26/05
10 Exercícios, leitura e interpretação textual Individual 26/05 09/06
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