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Neuroliderazgo

¿Qué podemos aprender del

cerebro para liderar aún mejor?

PAE 2014

2 Marta Romo

Qué esperas que vamos a hacer

3 Marta Romo

Escalera de inferencia

Fuente: Chris Argyris

4 Marta Romo

El cerebro en cifras

100.000 millones de neuronas llevan a

1.000 billones de posibles conexiones

1,300 Kg. Es el peso promedio

2% del peso corporal

20% de consumo de energía del total del cuerpo en reposo

Hemisferios cerebrales: 85% del peso cerebral

El cerebro está despierto las 24 horas, los 365 días al año

Cuidado con las NEUROTONTERÍAS

5 Marta Romo

6 Marta Romo

7 Marta Romo

Instrucciones:

• Cada grupo recibe dos tarjetas, X e Y

• Por rondas, deben sacar una de las tarjetas a

la vez que el resto de grupos. Si un grupo no

saca la tarjeta a la vez que el resto, se le

penaliza.

• Se va turnando quien saca la tarjeta dentro del

grupo, y ésta persona tiene las dos tarjetas en

la mano.

• Se consulta la decisión dentro del grupo, pero

quien saca la tarjeta es quien toma la última

decisión en última instancia.

Objetivo: “Ganar puntos”

Dinámica Supermercado

8 Marta Romo

Dinámica Supermercado

XXXXX +1000 +1000 +1000 +1000 +1000

XXXXY -1000 -1000 -1000 -1000 +4000

XXXYY -2000 -2000 -2000 +3000 +3000

XXYYY -3000 -3000 +2000 +2000 +2000

XYYYY -4000 +1000 +1000 +1000 +1000

YYYYY -1000 -1000 -1000 -1000 -1000

9 Marta Romo

¿Cómo ha funcionado nuestro grupo?

¿Qué ha faltado para conseguir el objetivo más rápidamente?

¿Qué podríamos haber hecho diferente?

¿Qué me inhibe para no ejercer mi influencia?

¿Qué he aprendido sobre mi mismo?

Dinámica Supermercado

10 Marta Romo

¿Cuántos cerebros tenemos?

11 Marta Romo

El cerebro triuno (Paul MacLean, 1973)

Cerebro reptil (sist. Reticular)

5% del volumen de cerebro

12 Marta Romo

•Centrado en la conservación de la vida

•No aprende, solo reconoce la base genética

•“Ruta del reptil”

•Caprichoso

•Territorial

•Cazador o presa

•No tienen paciencia ni tiempo

•IRA – RABIA – (MIEDO no tóxico) para sobrevivir

•Emite péptidos: sustancias adictivas (adrenalina)

•Tiempo PRESENTE

El cerebro triuno (Paul MacLean, 1973)

Cerebro reptil (sist. Reticular)

13 Marta Romo

El cerebro triuno (Paul MacLean, 1973)

Cerebro reptil (sist. Reticular)

• Da fuerza y energía a nuestra comunicación.

• Hace que digamos “palabras malsonantes”.

• Es el cerebro de los “tics” (canalización de la energía).

• Provoca los cambios físicos que evidencian nuestro estado de

ánimo (dilatación de pupilas, sonrojamiento, sudores, control de

esfínteres, dolor de estómago, etc.).

• Es el cerebro de los nervios.

14 Marta Romo

El cerebro visceral no aprende

La gran limitacio n de las redes instintivas es que actuan de acuerdo a un

repertorio de respuestas fijas, codificadas con los genes, por lo que no tiene

lugar la improvisacio n y el aprendizaje de nuevas estrategias.

15 Marta Romo

El cerebro es como un paracaídas,

solo funciona si se abre

Hipotálamo

Circuito de amenaza:

Alejarse de todo estimulo doloroso o contra supervivencia. Sistema Simpático.

Hipotálamo posterior, que es responsable de castigar o de genera dolor ante una

conducta contra supervivencia.

Circuito de recompensa:

Acercarse a todo esti mulo placentero o pro supervivencia.

Sistema Parasimpático.

Hipotálamo antero lateral, que es responsable de recompensar o dar placer por la

realizacion de una conducta pro supervivencia.

16 Marta Romo

Estrés

17 Marta Romo

Logro: Superar listón

Afiliación: Crear buen ambiente

Poder / Influencia: Influir en otros

Motivaciones

18 Marta Romo

Test de Apercepción Temática (TAT)

19 Marta Romo

Test de Apercepción Temática (TAT)

A

E D

C B

F

20 Marta Romo

¿Quiénes son?

(relación

jerárquica)

¿Qué están

haciendo?

¿Para qué?

¿Cómo va a

acabar?

¿Cuál va a ser el

futuro?

Primera imagen Segunda imagen

Test de Apercepción Temática (TAT)

21 Marta Romo

Evidencias de logro

Verbos de acción:

Realizar, implementar, conseguir, aplicar, resolver, hacer, mover, lanzar,

comparar, medir…

Palabras:

Reconocimiento, resultados, investigación, objetivos, reunión (sustantivo),

competición...

Evidencias de afiliación

Verbos de relación:

Hablar, contar, compartir, reunir, juntar, comer, integrar, pertenecer, animar…

Palabras:

Amigos, relación, compañeros, familia, nombres de personas, personas, gente,

colaboradores, ambiente, emociones…

Evidencias de poder/influencia

Verbos de influencia:

Opinar, discutir, preguntar, aconsejar, desarrollar, influir, liderar, presentar,

proponer, negociar, decidir, motivar…

Palabras:

Política, jerarquía, opinión, impacto, relación jerárquica, jefe, líder…

22 Marta Romo

Miedos y motivaciones

Motivación Miedo

principal

Algunos miedos derivados

Necesidades básicas No supervivencia Miedo a perder el trabajo

Miedo a no llegar a fin de mes

Afiliación Rechazo Miedo a ser distinto

Miedo al éxito o a destacar

Miedo a relacionarse con personas

Logro Fracaso Miedo al error

Miedo a asumir riesgos. Miedo a tomar

decisiones. Miedo a no sentirse realizado con el

trabajo

Poder/Influencia Pérdida de poder Miedo a perder un puesto de trabajo

Miedo a no ser reconocido socialmente

Todas las anteriores Cambio Miedo a un cambio de función

Miedo a un cambio de localización

23 Marta Romo

El cerebro triuno (Paul MacLean, 1973)

Cerebro paleomamífero (sis. Límbico)

10% del volumen de cerebro

24 Marta Romo

El cerebro triuno (Paul MacLean, 1973)

Cerebro paleomamífero (sis. Límbico)

Lo tienen todos los mamíferos y las aves (incipiente)

• Gestiona las emociones

•Curiosamente es también el cerebro del aprendizaje

•Es necesario el afecto para sobrevivir y aprender

•Animales de sangre caliente (calorcito)

•Aparece la memoria

•Tiempo PASADO Y PRESENTE

25 Marta Romo

El cerebro triuno (Paul MacLean, 1973)

Cerebro paleomamífero (sis. Límbico)

• Da emocionalidad a nuestro mensaje.

• Utiliza el lenguaje más sincero, la expresión de

nuestros sentimientos: las emociones están en

nuestra cara.

• Regula el tono de nuestra voz.

•Recuerda y relaciona situaciones, hace que nos

sintamos seguros o nerviosos en función de

nuestras experiencias anteriores.

• Hace que conectemos con los demás a través de

la sincronización (feromonas)

26 Marta Romo

Analfabetismo Emocional

Inteligencia Emocional

Alexitimia

Expresión de emociones

primarias

27 Marta Romo

MIEDO

CELOS

Alegría Altruismo Ambición Amistad

Amor Aprendizaje continuo

Autenticidad Autocrítica

Autodisciplina Capacidad de acción

Cautela Cercanía

Compasión Comportamientos éticos

Mejora continua

Compromiso Comunicación Confianza Constancia

Contribuir al bien común Creatividad

Cuidar la imagen Decencia

Delicadeza Desprendimiento

Diálogo Disponibilidad

Educación Eficiencia Empatía

Entendimiento

Equidad

Esfuerzo

Espontaneidad

Fidelidad

Franqueza

Generosidad

Honestidad

Independencia

Integridad

Lealtad

Libertad

Madurez

Originalidad

Pasión Perseverancia

Realización Respeto

Responsabilidad Sentido del humor

Servicio Sinceridad

Sociabilidad Solidaridad

Soltura Tolerancia

Transparencia Trascendencia

Voluntad …

Dinámica

28 Marta Romo

CELOS

Feedback de los demás

2. Ahora escoge a tres personas de tu entorno laboral, busca un lugar tranquilo,

llámalas por teléfono y pídeles que te definan en tres valores.

Dinámica

29 Marta Romo

CELOS

¿Cómo te sientes ahora?

Feedback de los demás

Dinámica

30 Marta Romo

El cerebro triuno (Paul MacLean, 1973)

Cerebro paleomamífero (sis. Límbico)

10% del volumen de cerebro

31 Marta Romo

Distintos tipos de emociones

Emociones primarias o básicas: son adaptativas y no se

aprenden, universales.

Emociones filogénicas: adquiridas con la evolución de los

humanos. Nos ayudan a vivir en sociedad.

Emociones ontogénicas: adquiridas por las experiencias

individuales y la educación. Pueden ser desadaptativas.

32 Marta Romo

Alta

Baja

EN

ER

GÍA

Negativa Positiva EMOCIÓN

CORTISOL

CORTISOL

DHEA

DHEA

Activación simpática

Activación parasimpática

Activación simpática

Activación parasimpática

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

ESTRÉS FELICIDAD

DEPRESIÓN PAZ

Autorregulación

33 Marta Romo

Alta

Baja

EN

ER

GÍA

Negativa Positiva EMOCIÓN

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

TERNURA

ILUSIÓN

PASIÓN

ORGASMO

ALEGRÍA

TRANQUILIDAD TRISTEZA

PEREZA

ECUANIMIDAD

SORPRESA

ASCO

MELANCOLÍA

VERGÜENZA

MIEDO

IRA

VENGANZA

SATISFACCIÓN AGOBIO

AMOR

DECEPCIÓN ESPERANZA

ABURRIMIENTO

CONFIANZA

CELOS

REBELDÍA

CARIÑO

ARMONÍA CULPA

Autorregulación

34 Marta Romo

La empatía

Pregunta Reformulación

Empatía

generalizada

Empatía

egocéntrica

Empatía

concreta

Ubicada en el h.izquierdo zona pre-frontal (zona pensamiento sobre el futuro)

35 Marta Romo

El cerebro triuno (Paul MacLean, 1973)

Cerebro neomamífero (neocórtex)

85% del volumen de cerebro

36 Marta Romo

El cerebro triuno (Paul MacLean, 1973)

Cerebro neomamífero (neocórtex)

•Cerebro racional

•Contiene el hemisferio Derecho e Izquierdo

•Puede visualizar: cerrar los ojos y ver algo

•Plantea objetivos y estrategias para conseguirlos

•Genera lenguaje con simbología

•PRESENTE, PASADO y FUTURO

37 Marta Romo

El cerebro triuno (Paul MacLean, 1973)

Cerebro neomamífero (neocórtex)

• Se encarga del contenido del mensaje.

• Habla utilizando simbología.

• Utiliza el sentido del humor para conectar con otros.

• Organiza la información y le da coherencia.

• Nos ayuda a controlar los otros dos cerebros.

• Regula nuestro miedo: el miedo se vuelve racional.

• A través de él podemos regular nuestro estado de ánimo.

38 Marta Romo

¿Qué necesita nuestro cerebro para estar a pleno

rendimiento?

Sueño

profundo

Despierto-

Pre-sueño

Relajación

Meditación

Despierto:

Visualización

Preparación

Planificación

Despierto:

Alerta

Trabajo

Multiplicidad

Despierto:

Cuestionamiento

Ideas

Pensamiento

crítico

Prueba Dominancias Cerebrales

41 Marta Romo

42 Marta Romo

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