módulo ii tecnología y educación
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CENTRO DE INVESTIGACIÓNDE INGENIERÍA DE SISTEMAS
Universidad de Oriente
TALLER – ENTORNO DE HABILIDADES Y DESTREZAS PARA APRENDIZAJE VIRTUAL COMO APOYO A PROCESOS ACADÉMICOS PRESENCIALES
Grupo de Investigación E-learning
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TALLER – ENTORNO DE HABILIDADES Y DESTREZAS PARA APRENDIZAJE VIRTUAL COMO APOYO A PROCESOS ACADÉMICOS PRESENCIALES
Grupo de Investigación E-learning
Módulo IITecnología y Educación
Facilitadora: Ing. Sandra Azócar
Modalidades Educativas Resultantes y Espacios Educativos con Tecnología
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TALLER – ENTORNO DE HABILIDADES Y DESTREZAS PARA APRENDIZAJE VIRTUAL COMO APOYO A PROCESOS ACADÉMICOS PRESENCIALES
Grupo de Investigación E-learning
Objetivos
1. Socializar los conceptos de las modalidades educativas de la era digital.
2. Conocer el rol del docente en espacios de entornos virtuales de aprendizaje en el contexto educativo.
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Grupo de Investigación E-learning
Contenido1. Historia de la Tecnología Educativa.2. Nuevas Modalidades de Enseñanza.3. ¿Qué significa enseñar en espacios TIC?4. ¿Qué hacen los docentes en los espacios con
TIC?5. Competencias para la acción tutorial.
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Grupo de Investigación E-learning
Soluciona problemas y satisface necesidades del hombre.
La tecnología transforma nuestro entorno
Mejora la calidad de vida
Siempre ha estado presente en la educación independientemente de la forma que toma en cada
momento
La Tecnología en la Educación
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Grupo de Investigación E-learning
Originalmente ha sido concebida como el uso para fines educativos de los medios nacidos de la revolución de las comunicaciones, como los medios audioviduales, televisión, ordenadores y otros tipos de 'hardware’ y 'software‘ .
(UNESCO, 1984)
Tecnología Educativa
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Tecnología Educativa
En un nuevo y más amplio sentido, se entiende como el modo sistemático de concebir, aplicar y evaluar el conjunto de procesos de enseñanza y aprendizaje, teniendo en cuenta a la vez los recursos técnicos y humanos y las interacciones entre ellos, como forma de obtener una más efectiva educación“
(UNESCO, 1984)
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Grados de Hibridación Intermedios
Presencial A Distancia
Modalidades Educativas Resultantes
Aula ExtendidaAula Invertida
Blearning
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Aula Extendida
Clase presencial + Elearning=
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Ejemplos Aula Extendida
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Aula Extendida
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Aula Invertida
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Aula Invertida
Exposiciones o presentaciones de contenido -aprenden en casa cosas nuevas
Tareas prácticas de complejidad creciente - en el aula aplican lo que han aprendido
La clase gira entorno de los estudiantes no del profesor.
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Aprendizaje Mixto
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Blearning
Interacción física, creación de vínculos y motivación
Reducción de costos, elimina barreras espaciales y temporales
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Enseñar en Espacios con TIC
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Competencias para la Acción Tutorial
”En términos generales, se considera como competencia aquella habilidad que permite la ejecución correcta de una tarea; así una competencia podría ser tanto la posesión de ciertos conocimientos o como la práctica en la resolución de tareas”…
(Comellas, 2002)
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Competencias para la Acción Tutorial
•Comunicativas
•Emocionales•Relacionales•Cognitivas
Inherente a las personas
•Visión amplia hecho educativo
•Análisis de la realidad varios puntos de vista
•Comprensión y flexibilidad de recursos educativos.
Técnico-Profesionales
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Tutoría en la Educación a DistanciaSe desarrolla alrededor del alumno.
No es imprescindible para que el aprendizaje se produzca.
Mediador entre contenidos y alumnos.
Orienta en aspectos no estrictamente didácticos .
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Funciones de la Tutoría en la Educación a Distancia
Orientadora Didáctica Enlace
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Funciones de la Tutoría en la Educación a Distancia
Orientadora
1. Dar a conocer el funcionamiento del sistema de educación a distancia.
2. Reforzar el esfuerzo del alumno, tratando de evitar la sensación de soledad.
3. Clarificar el uso de los materiales y sistemas de comunicación.
4. Regular el ritmo de trabajo del alumno, vinculándolo a sus metas y a sus posibilidades efectivas.
5. Ayudar a controlar sentimientos de ansiedad ante dificultades del estudio.
6. Favorecer la comunicación entre los alumnos, mediante iniciativas de trabajo grupal.
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Funciones de la Tutoría en la Educación a Distancia
Didáctica
1. Aclarar los objetivos, contenidos y criterios de evaluación.2. Orientar sobre la organización y desarrollo del proceso de
aprendizaje.3. Prevenir posibles dificultades de aprendizaje y aclarar las dudas
que aparezcan.4. Adaptar los contenidos y actividades a las características del
alumno.5. Complementar las posibles lagunas y suplir las posibles
deficiencias del material didáctico.6. Enmarcar los aprendizajes realizados por el alumno en
contextos más amplios.7. Fomentar el uso de recursos educativos y culturales
complementarios.8. Evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
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Funciones de la Tutoría en la Educación a Distancia
Enlace1. Conocer la estructura y los mecanismos de
funcionamiento de la institución docente que ofrece la enseñanza a distancia.
2. Informar a los alumnos de las posibilidades de acceso a instalaciones y sistemas de información, derivadas de su condición de tales.
3. Facilitar información sobre las gestiones de tipo administrativo que deban llevar a cabo los alumnos con la institución docente.
4. Vincular al alumnado con la institución docente, informándole y animándole a participar en actividades no lectivas.
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Tipos de Tutorías
Interacción alumno tutor
Presenciales A distancia
Destinatarios
Individual Colectiva
Finalidad
Didáctica Orientadora
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Tips tutoriales en el Aula virtual
1. El tutor virtual debe ser creativo.2. El tutor virtual debe ser muy claro en las instrucciones.3. El tutor virtual no debe proporcionar toda la información.4. Propiciar la interacción social y académica de los
estudiantes. 5. El tutor virtual siempre debe realizar una
retroalimentación.6. El tutor virtual debe ser flexible, empático, capaz de
aceptar negociaciones .
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“…la educación no es un asunto de narrar y escuchar sino un proceso activo de construcción es
un principio tan aceptado en la teoría como violado en la práctica.
(Dewey, 2002)
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