metodología del diseño
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¿Cómo nacen los objetos?
¿Cómo nacen los objetos?
Bruno Munari
Bruno MunariMetodología del
Metodología del
diseñodiseño
Arriola Aguilar Mariana EugeniaMuñoz Barragán JenniferRamírez Obregón Hermes Uriel2218
Las cuatro reglas del método cartesiano
No aceptar nunca nada como verdadero.
Dividir cada problema en tantas pequeñas partes como se pueda.
Conducir con orden los pensamientos empezando por los objetos más sencillos a los más complicados.
Hacer siempre enumeraciones y revisiones para saber que no se ha omitido nada.
¿Qué es un
¿Qué es un problema?problema?
Definic
ión d
el
Definic
ión d
el
pro
ble
ma
pro
ble
ma
Definir el problema servirá para
Definir el problema servirá para
definir los límites en los que
definir los límites en los que
deberá moverse el proyectista
deberá moverse el proyectista
Elementos del
Elementos del
problemaproblema
Descubrir los pequeños
Descubrir los pequeños
problemas particulares
problemas particulares
que se ocultan tras los
que se ocultan tras los
subproblemas
subproblemas
Recomposición a partir
Recomposición a partir
de las carácterìsticas
de las carácterìsticas
funcionales de cada
funcionales de cada
parte parte
Desco
mponer e
l pro
ble
ma e
n
Desco
mponer e
l pro
ble
ma e
n
sus e
lem
ento
s quie
re d
ecir
sus e
lem
ento
s quie
re d
ecir
descu
brir n
um
ero
sos
descu
brir n
um
ero
sos
subpro
ble
mas
subpro
ble
mas
Complejidad
Complejidad
del problema
del problema
"un producto es complicado
"un producto es complicado
cuando los elementos que lo
cuando los elementos que lo
componen pertenecen a
componen pertenecen a
numerosas clases diferentes;
numerosas clases diferentes;
mientras que es complejo si
mientras que es complejo si
contiene un gran número de
contiene un gran número de
elementos reagrupables no
elementos reagrupables no
obstante en pocas clases".
obstante en pocas clases".
Reco
pila
ción d
e
Reco
pila
ción d
e
dato
sdato
sAntes de pensar en cualquier posible
solución, es mejor documentarse. No
vaya a ser que alguien se nos haya
adelantado
Análisis de datos
Análisis de datos
El análisis de todos los datos
El análisis de todos los datos
recogidos puede proporcionar
recogidos puede proporcionar
sugerencias sobre qué es lo que
sugerencias sobre qué es lo que
no hay que hacer para
no hay que hacer para
proyectar bien, y puede orientar
proyectar bien, y puede orientar
la proyectación hacia otros
la proyectación hacia otros
materiales, otras tecnologías,
materiales, otras tecnologías,
otros costos.
otros costos.
Cre
ativid
ad
Cre
ativid
ad
La creatividad reemplazará a la idea
La creatividad reemplazará a la idea
intuitiva, vinculada todavía a la forma
intuitiva, vinculada todavía a la forma
artístico-romántica de resolver un
artístico-romántica de resolver un
problema. Así pues, la creatividad ocupa
problema. Así pues, la creatividad ocupa
el lugar de la idea y procede según su
el lugar de la idea y procede según su
método. Mientras la idea, vinculada a la
método. Mientras la idea, vinculada a la
fantasía, puede proponer soluciones
fantasía, puede proponer soluciones
irrealizables por razones técnicas,
irrealizables por razones técnicas,
materiales o económicas, la creatividad
materiales o económicas, la creatividad
se mantiene en los límites del problema,
se mantiene en los límites del problema,
límites derivados del análisis de los datos
límites derivados del análisis de los datos
y de los subproblemas.
y de los subproblemas.
Mate
riale
s/M
ate
riale
s/
tecn
olo
gía
ste
cnolo
gía
sConsiste en
Consiste en
otra pequeña
otra pequeña
recogida de
recogida de
datos relativos
datos relativos
a los a los
materiales y a
materiales y a
las tecnologías
las tecnologías
que el que el
diseñador tiene
diseñador tiene
a su a su
disposición en
disposición en
aquel aquel
momento para
momento para
realizar su realizar su
proyecto.proyecto.
La industria que
La industria que
ha planteado el
ha planteado el
problema al
problema al
diseñador diseñador
dispondrá dispondrá
ciertamente de
ciertamente de
una tecnología
una tecnología
propia para propia para
fabricar fabricar
determinados
determinados
materiales y no
materiales y no
otros. Por tanto es
otros. Por tanto es
inútil pensar en
inútil pensar en
soluciones al
soluciones al
margen de estos
margen de estos
dos datos dos datos
relativos a los
relativos a los
materiales y a las
materiales y a las
tecnologías.
tecnologías.
La La
experimentación
experimentación
Experimentación de las
Experimentación de las
técnicas y materiales
técnicas y materiales
disponibles para el
disponibles para el
proyectoproyecto
Permite nuevos usos
Permite nuevos usos
ModelosModelos
Estas experimentaciones permiten
Estas experimentaciones permiten
extraer muestras, pruebas,
extraer muestras, pruebas,
informaciones, que pueden llevar a la
informaciones, que pueden llevar a la
construcción de modelos demostrativos
construcción de modelos demostrativos
de nuevos usos para determinados
de nuevos usos para determinados
objetivos. Estos nuevos usos pueden
objetivos. Estos nuevos usos pueden
ayudar a resolver subproblemas
ayudar a resolver subproblemas
parciales que a su vez, junto con los
parciales que a su vez, junto con los
demás, contribuirán a la solución global.
demás, contribuirán a la solución global.
Como se desprende de
Como se desprende de
este esquema de método,
este esquema de método,
todavía no hemos hecho
todavía no hemos hecho
ningún dibujo, ningún
ningún dibujo, ningún
boceto, nada que pueda
boceto, nada que pueda
definir la solución. Todavía
definir la solución. Todavía
no sabemos qué forma
no sabemos qué forma
tendrá lo que hay que
tendrá lo que hay que
proyectar. Pero en cambio
proyectar. Pero en cambio
tenemos la seguridad de
tenemos la seguridad de
que el margen de posibles
que el margen de posibles
errores será muy reducido
errores será muy reducido
VerificaciónVerificación
Este es el momento de llevar a cabo una
Este es el momento de llevar a cabo una
verificación del modelo o de los modelos
verificación del modelo o de los modelos
(puede ocurrir que las soluciones posibles
(puede ocurrir que las soluciones posibles
sean más de una). Se presenta el modelo
sean más de una). Se presenta el modelo
a un determinado número de probables
a un determinado número de probables
usuarios y se les pide que emitan un
usuarios y se les pide que emitan un
juicio sincero sobre el objeto en cuestión.
juicio sincero sobre el objeto en cuestión.
Sobre la base de estos juicios se realiza
Sobre la base de estos juicios se realiza
un control del modelo para ver si es
un control del modelo para ver si es
posible modificarlo, siempre que las
posible modificarlo, siempre que las
observaciones posean un valor objetivo.
observaciones posean un valor objetivo.
BocetosBocetos
Insistimos en que, a pesar de tratarse
Insistimos en que, a pesar de tratarse
de un esquema flexible, es mejor
de un esquema flexible, es mejor
proceder, de momento, a las
proceder, de momento, a las
operaciones indicadas en el orden
operaciones indicadas en el orden presentadopresentado
No obstante, si hay alguien capaz de demostrar
objetivamente que es mejor cambiar el orden de
alguna operación, el diseñador está siempre
dispuesto a modificar su pensamiento frente a la
evidencia objetiva
Fich
a d
e a
nális
is
Fich
a d
e a
nális
is
Un objeto hay que analizarlo esta
lista sirve para analizar la
mayoría de ellos pero no todos los
elementos sirven para todos los
objetos.Nombre del objeto, autor,
productor, dimensiones, material,
peso, técnicas, coste, embalaje,
utilidad declarada, funcionalidad,
ruido, mantenimiento, ergonomía,
acabados, manejabilidad,
duración, toxicidad, estética,
moda, valor social, esenciabilidad,
precedentes, aceptación por
parte del publico.
Alg
unos
Alg
unos
ele
mento
sele
mento
sLos Los
prelibrosprelibros
Juegos y Juegos y
juguetesjuguetes
Estructura Estructura
expositivaexpositiva
Indicador de
Indicador de
velocidadvelocidad
CiclomotorCiclomotor
Prefabricació
Prefabricació
nn
Estudio de Estudio de
mercado mercado
Los
mold
es
Los
mold
es
Son utensilios que permiten
reproducir muchas formas todas
iguales a si mismo. Se hacen moldes
para toda clase de materiales
líquidos, en polvo, en laminas, etc.Hay distintos moldeados:
Moldeado a mano, molde por
impregnados, moldeado en caliente
por compresión, moldeado por
inyección, moldeado por extrusión,
moldeado al vacío, termomoldeado al
vacío, moldeado por rotación y
moldeado por reacción.
Proye
cción p
ara
Proye
cción p
ara
todos lo
s to
dos lo
s
sentid
os
sentid
os
Se debe tener en cuenta
Se debe tener en cuenta
todos los sentidos, porque
todos los sentidos, porque
cuando se encuentra un
cuando se encuentra un
objeto en tus manos lo
objeto en tus manos lo
perciben todos tus sentidos
perciben todos tus sentidos
y si a primera vista resulta
y si a primera vista resulta
atractivo pero no a los
atractivo pero no a los
demás el objeto es
demás el objeto es
descartado a favor de otro
descartado a favor de otro
que cumple todos los
que cumple todos los
requisitos.requisitos.
Las personas al contrario que los niños
Las personas al contrario que los niños
no utilizamos todos nuestros sentidos,
no utilizamos todos nuestros sentidos,
nos olvidamos de uno muy importante
nos olvidamos de uno muy importante
aparte de la vista; el tacto, cuando
aparte de la vista; el tacto, cuando
tocamos algo que nos es agradable
tocamos algo que nos es agradable
empezamos a tener un conocimiento
empezamos a tener un conocimiento
sensorial distinto, a partir de ahí no nos
sensorial distinto, a partir de ahí no nos
limitamos solo a este sentido sino que
limitamos solo a este sentido sino que
nos preparamos para recibir más
nos preparamos para recibir más
información a través del tacto. Hay que
información a través del tacto. Hay que
educarlo de nuevo para que funcione
educarlo de nuevo para que funcione
como cuando éramos niños.
como cuando éramos niños.
Metodología del Diseño de la Ciencia y
Metodología del Diseño de la Ciencia y
del Espíritu.del Espíritu.
Ensayo sobre posibilidades del saber
Ensayo sobre posibilidades del saber
De Jorge Luis Muñoz Hdz.
De Jorge Luis Muñoz Hdz.Método y Diseño
Método y Diseño
En México el Diseño Gráfico
nació a la sombra del dibujo
publicitario, sin embargo, el
Diseño tiene alcances
mayores, va más allá de una
labor de venta o de difusión,
se proyecta como una
formidable herramienta de
comunicación humana.
¿Cuál e
s su
¿Cuál e
s su
Obje
to d
e
Obje
to d
e
estu
dio
?estu
dio
?Al definir el objeto de estudio
Al definir el objeto de estudio
del diseño se debe ser ajeno a
del diseño se debe ser ajeno a
todo afán de intelectualización
todo afán de intelectualización
y de sistematización. Esto es
y de sistematización. Esto es
así en tanto que el diseño
así en tanto que el diseño
requiere de una gran carga
requiere de una gran carga
artística y, sabido es que el
artística y, sabido es que el
arte no comulga con la
arte no comulga con la
mayoría de los cartabones de
mayoría de los cartabones de
las definiciones,
las definiciones,
delimitaciones y
delimitaciones y
sistematizaciones.
sistematizaciones.
Esto es así en tanto que el
Esto es así en tanto que el diseño requiere de una gran
diseño requiere de una gran carga artística y, sabido es
carga artística y, sabido es que el arte no comulga con
que el arte no comulga con la mayoría de las la mayoría de las definiciones, delimitaciones y
definiciones, delimitaciones y sistematizaciones.sistematizaciones.El diseño es el estudio y
El diseño es el estudio y disposición de los elementos
disposición de los elementos que integran una que integran una composición composición tendencialmente funcional.
tendencialmente funcional.
Para el estructural Para el estructural funcionalismo dichos elementos funcionalismo dichos elementos cumplen una función dentro de cumplen una función dentro de
una estructura. Desde la una estructura. Desde la perspectiva bergsoniana puede perspectiva bergsoniana puede
decirse que el arreglo de los decirse que el arreglo de los elementos de un diseño precisa elementos de un diseño precisa el conjunto de intuiciones que el conjunto de intuiciones que
dicho arreglo despierta, es dicho arreglo despierta, es decir, evitan la dispersión tan decir, evitan la dispersión tan
propicia en el arte.propicia en el arte.
Elementos del
Elementos del
problemaproblema
Descubrir los pequeños
Descubrir los pequeños
problemas particulares
problemas particulares
que se ocultan tras los
que se ocultan tras los
subproblemas
subproblemas
Recomposición a partir
Recomposición a partir
de las carácterìsticas
de las carácterìsticas
funcionales de cada
funcionales de cada
parte parte
El diseño El diseño aunque es una
aunque es una
disciplina orientada a la
disciplina orientada a la
producción, requiere de conocer
producción, requiere de conocer
los elementos que en los hechos
los elementos que en los hechos
organizará para constituir su
organizará para constituir su
“design”. Diseñar no es solamente
“design”. Diseñar no es solamente
asignar lugares, texturas, colores,
asignar lugares, texturas, colores,
etc. Previamente se debe saber
etc. Previamente se debe saber
qué lugares, texturas, colores, etc.
qué lugares, texturas, colores, etc.
debe asignar, lo cual se logra
debe asignar, lo cual se logra
mediante un proceso
mediante un proceso
discriminatorio que es propio de
discriminatorio que es propio de
un saber.un saber.
Lo cierto es Lo cierto es
que para que para
diseñar se diseñar se
requiere de la
requiere de la
posesión de
posesión de
saberes saberes
mínimos que
mínimos que
lleven a un lleven a un
diseño.diseño.
El diseñador profesional se diferenciará de quien no lo es, en que procura llevar al consciente los elementos de su diseño, puede hablar de él y de los elementos que lo integran
El objeto de estudio del
El objeto de estudio del
diseño pasa por definir el
diseño pasa por definir el
por qué, antes que el qué.
por qué, antes que el qué.
Podemos pues definir al objeto de estudio del Diseño Grafico como la interacción que ocurre entre quienes fungen como destinatarios, emisores y creadores de los diseños o como la interacción entre los usufructuarios de un diseño, dentro de los cuales debemos considerar al menos al emisor (quien requiere el diseño), al receptor (individuo y/o población) y al diseñador.
El hacer del diseño es la creación de
El hacer del diseño es la creación de
mensajes gráficos con destinatarios
mensajes gráficos con destinatarios
definidos. Es decir, el estudio de las
definidos. Es decir, el estudio de las
relaciones que resultan entre el diseño, sus
relaciones que resultan entre el diseño, sus
autores y sus destinatarios.
autores y sus destinatarios.
Un diseño publicitario o comercial
Un diseño publicitario o comercial
se inserta en una relación comercial de
se inserta en una relación comercial de
compra-venta o promoción.
compra-venta o promoción. Un diseño Un diseño
institucional
institucional se inserta en la relación de
se inserta en la relación de
las instituciones y la población que atienden.
las instituciones y la población que atienden.
Un diseño social se inscribe en las relaciones
Un diseño social se inscribe en las relaciones
de los individuos o grupos que acerca.
de los individuos o grupos que acerca.
El diseñador
El diseñador
busca sentidos y contenidos
busca sentidos y contenidos
concretos. El contenido
concretos. El contenido
estético del diseño debe
estético del diseño debe
fungir como lo que es, un
fungir como lo que es, un
difusor que enriquece el
difusor que enriquece el
mensaje concreto que busca
mensaje concreto que busca
el diseñador. El arte expresa,
el diseñador. El arte expresa,
el diseño comunica en el
el diseño comunica en el
marco de su expresión
marco de su expresión
estética.estética.
El diseñador crea
deliberadamente imágenes
para enviar mensajes a un
determinado grupo social.
Así asumido, el diseñador
debe poseer saberes y
conocimientos de orden
social y humanístico
además de los obligados
pictórico-técnicos.
El inventario de saberes y habilidades de un diseñador pasan por: - Manejo de técnicas y materiales- Posesión de sentido estético - Manejo de software e instrumentos de producción de diseño - Conocimiento de historia y sociedad - Manejo de técnicas y estrategias de comunicación - Manejo de capacidades cerebrales y mentales diversas.
El diseño se El diseño se encamina a la encamina a la modificación de modificación de la conducta o a la conducta o a reforzar reforzar aspectos de aspectos de ciertas ciertas conductas. conductas.
La comunicación no es
La comunicación no es
neutral, está cargada de
neutral, está cargada de
intención y es precisamente
intención y es precisamente
esa intención la que induce
esa intención la que induce
cambios en la conducta. De
cambios en la conducta. De
ahí las modas implantadas
ahí las modas implantadas
desde el Diseño de Modas o
desde el Diseño de Modas o
desde el Diseño Industrial.
desde el Diseño Industrial.
Méto
do
Méto
do
El método refiere un
El método refiere un
conocimiento por obtener o
conocimiento por obtener o
precisar. precisar.
El conjunto de puntos de
El conjunto de puntos de
vista teóricos y
vista teóricos y recomendaciones
recomendaciones agrupados en torno a la
agrupados en torno a la
búsqueda de un
búsqueda de un conocimiento que no se
conocimiento que no se
tiene y que se investiga;
tiene y que se investiga;
del cual solamente se
del cual solamente se
tienen algunas pistas e
tienen algunas pistas e
intuiciones. El método es
intuiciones. El método es
un camino en construcción,
un camino en construcción,
el cual incluso, puede
el cual incluso, puede
conducir a ninguna parte.
conducir a ninguna parte.
Las pistas e intuiciones de un conocimiento que se investiga y que se presume existe, no se forman espontáneamente, son producto de compenetrarse en un tema, conocerlo, de saber sus partes débiles, sus huecos y omisiones. No se investiga lo que se sabe, sino lo que se ignora, o se siente impreciso.
Una investigación debe involucrar a varios métodos, no tanto por apelar al eclecticismo como por contar con diversos criterios de búsqueda para un mismo problema.
El diseño como disciplina teórico-práctica, que contempla la realización de diseños a la vez que investiga, no puede limitarse a un método.
Método del Diseño-Método del Diseño-ComunicaciónComunicación
El método que a continuación se propone El método que a continuación se propone parte de la comunicaciónparte de la comunicación
Este método se preocupa por la manera Este método se preocupa por la manera en la que el receptor entiende el mundoen la que el receptor entiende el mundo
La estética del diseño es un aspecto que La estética del diseño es un aspecto que comunica, por lo tanto se analiza comunica, por lo tanto se analiza individualmente y se aplica a un publico individualmente y se aplica a un publico especifico. especifico.
El diseño debe de
El diseño debe de considerar todos los
considerar todos los aspectos que pueden
aspectos que pueden
afectar su potencial
afectar su potencial comunicativo
comunicativoDestinatarios
DestinatariosAmbiente físico
Ambiente físico Ambiente social
Ambiente social
1) El requerimiento y su contexto1) El requerimiento y su contexto
El diseño responde a una necesidad de comunicación El diseño responde a una necesidad de comunicación
Es importante ubicar de donde procede el requerimiento
Cliente:•Institucional •Comercial•Social
Necesidad de crear:•Tus aspiraciones
i. La conveniencia de usar i. La conveniencia de usar solo una máquinasolo una máquina
Considerar tiempo de
Considerar tiempo de
entrega (urgente)
entrega (urgente)Contar con:
Contar con:Banco de imágenes
Banco de imágenesBuena conexión a
Buena conexión a internetinternetPaquetería
PaqueteríaBibliografía para
Bibliografía para contextualizar
contextualizar
Políticas y expectativasPolíticas y expectativas
Las políticas sirven para definir marcos Las políticas sirven para definir marcos que es necesario considerar que no que es necesario considerar que no siempre son explícitos siempre son explícitos
Las restricciones se encuentran en la ley y Las restricciones se encuentran en la ley y politica explisita:politica explisita:
Tiempo de duracion de una campañaTiempo de duracion de una campaña
Respeto y apego a la verdadRespeto y apego a la verdad
ConceptoConcepto
Se debe partir siempre de un concepto, este se Se debe partir siempre de un concepto, este se puede deducir a partir del núcleo del mensajepuede deducir a partir del núcleo del mensaje
La comunicación como interacción.
La comunicación en el diseño es multidireccional por eso se debe tener cuidado con los elementos que se incorporan.
Se debe conocer la reacción que provoca cada uno de estos.
Ética del diseñador
El p
roble
ma: el
El p
roble
ma: el
dis
eñador, e
l usu
ari
o
dis
eñador, e
l usu
ari
o
y el i
nte
rlocu
tor
y el i
nte
rlocu
tor
El problema que como
El problema que como diseñadores debemos
diseñadores debemos resolver es como pasmar lo
resolver es como pasmar lo
que quiere el cliente sin que
que quiere el cliente sin que
sea contrario a lo que
sea contrario a lo que entenderá el destinatario y
entenderá el destinatario y
usando nuestro propio estilo
usando nuestro propio estilo
sin que el mensaje cambie
sin que el mensaje cambie
El diseñador puede darle
El diseñador puede darle
varios sentidos a un mismo
varios sentidos a un mismo
mensajemensaje
2) Contexto y análisis del 2) Contexto y análisis del medio medio
Es importante que los elementos de una imagen sean coherentes entre ellos y su contexto
2.1 Contexto socio-cultural
Los aspectos mínimos que se deben de tener en cuenta son:
Sector o clase social al que se dirige Sector o clase social al que se dirige
El mensaje que se planea transmitir define El mensaje que se planea transmitir define al núcleo de personas a quien va dirigido, al núcleo de personas a quien va dirigido, por ende el diseño no encaja en las por ende el diseño no encaja en las características de los receptores sino que características de los receptores sino que el diseño mismo los conforma. el diseño mismo los conforma.
Costumbres
Una ves que se ubica al receptor y su contexto, se deben solo conocer las costumbre que
tienen que ver con el mensaje que se pretende dar.
Modismos y habla Modismos y habla
Es importante este aspecto por que Es importante este aspecto por que muchas veces una misma expresión no muchas veces una misma expresión no
lleva a diferentes connotaciones lleva a diferentes connotaciones dependiendo la regióndependiendo la región
Fenotipo
El fenotipo son las características físicas y conductuales que definen a una persona,
el conocerlo implica un mayor apego del receptor con el diseño
Gestualidad y dinámica corporal Gestualidad y dinámica corporal
Aunque son parte del fenotipo por si solas Aunque son parte del fenotipo por si solas crean personajes que varían dependiendo crean personajes que varían dependiendo la región, aunque la TV ha homogeneizado la región, aunque la TV ha homogeneizado estas expresionesestas expresiones
Contexto histórico
Casi toda región tiene antecedentes históricos que se pueden tomar en cuenta
para realizar un diseño
Contexto social e informativo Contexto social e informativo
El contexto social nos servirá para dar El contexto social nos servirá para dar sentido al diseño mientras que el sentido al diseño mientras que el
informativo nos permite evitar que nuestro informativo nos permite evitar que nuestro mensaje interfiera con otros así como mensaje interfiera con otros así como
también nos puede dar temas sobre los también nos puede dar temas sobre los cuales diseñar.cuales diseñar.
2.2 Contexto físico 2.2 Contexto físico Este ayuda a escoger colores formas y Este ayuda a escoger colores formas y
tonalidades afines a la regióntonalidades afines a la región
Clima dominante durante la vigencia del mensaje
Esto se puede proyectar en un diseño de 2 formas, afinidad o contraste
Aspecto regional citadinos
Nos podemos valer de monumentos, símbolos o paisajes para convertirlos en imágenes a nuestro favor
3)
Anális
is d
e
3)
Anális
is d
e
dato
s dato
s
En esta etapa se hace una En esta etapa se hace una depuración de la información depuración de la información
recabada y mediante la intuición recabada y mediante la intuición y la creatividad se empieza a y la creatividad se empieza a
crear la estructura de la imagen crear la estructura de la imagen
4) Composición 4.1 Composición y bocetaje
El diseñador deberá decidir que métodos le sirven y como aplicarlos a la
composición
CreatividadCreatividadEn el diseño se aplica al crear formas En el diseño se aplica al crear formas
nuevas de resolver un problema , para nuevas de resolver un problema , para esta se emplea muy seguido la lluvia de esta se emplea muy seguido la lluvia de
ideas .ideas .Escuelas de diseño y arte Es bueno tenerlas en mente a la hora de bocetar para tener una mayor variedad de propuestas
Crítica de la información obtenida Se hace con el fin de comparar,
buscar relaciones medir el potencial comunicativo y a partir de eso hacer un boceto
Métodos auxiliares
4.2 Materiales y solución técnica 4.2 Materiales y solución técnica
Un buen diseñador conoce toso sobre las Un buen diseñador conoce toso sobre las técnicas, los materiales y equipo disponibles técnicas, los materiales y equipo disponibles
para desarrollar su trabajo. También debe para desarrollar su trabajo. También debe considerar, si es que esta utilizando medios considerar, si es que esta utilizando medios digitales, si estos se pararan a impresión en digitales, si estos se pararan a impresión en
diferentes mediosdiferentes medios
La propuesta o modelo La propuesta o modelo
Resuelto lo anterior se preparan pruebas Resuelto lo anterior se preparan pruebas para mostrar al cliente.para mostrar al cliente.
Pruebas mínimas • ¿Incluye la muestra elementos que permitan
al requirente identificarse con ella?
• ¿El mensaje es claro y coincide con lo que pretende trasmitir el requirente?
• ¿Está estéticamente bien resuelto?
• • ¿Texto e imagen son comprensibles para los destinatarios del mensaje?
Prueba de impacto Prueba de impacto
Se presenta el trabajo terminado al las Se presenta el trabajo terminado al las personas a las que se dirige y a partir de personas a las que se dirige y a partir de su comprensión del mensaje se mide el su comprensión del mensaje se mide el
impacto que puede llegar a tener.impacto que puede llegar a tener.
El auxilio de expertos
Con esto nos referimos a que para una mayor precisión en el impacto y eficiencia
de nuestro diseño necesitamos expertos que hagan las encuestas y estudios necesarios.
6)
Solu
ción
6)
Solu
ción
Cubiertos todos los
Cubiertos todos los aspectos anteriores
aspectos anteriores se garantiza que la
se garantiza que la solución conllevara a
solución conllevara a una comunicación
una comunicación optima de mensaje
optima de mensaje que se pretende
que se pretende
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