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2 METODOLOGÍA Y PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN
Joshuan Barboza Meca – Instituto Tomás Garrigue Masaryk
INTRODUCCIÓN
El problema de investigación es también una representación de la
realidad, sea a priori como un eje problemático u objeto de estudio, o a posteriori
como situación problemática.
El abordaje del problema de investigación depende de la complejidad
del objeto de estudio, la familiarización con el tema a investigar, el manejo del
investigador, el conocimiento de antecedentes por parte del investigador y el
enfoque que se le brinde al estudio.
El problema de estudios no es una secuencia lineal de momentos, sino
una globalidad que posee un fin determinado: La solución del problema.
La solución del problema otorga un planteamiento para nuevos
enfoques y generar estrategias para el hallazgo de otras nuevas soluciones. El
involucramiento del investigador para el hallazgo de una solución dependerá: 1)
De cómo el investigador perciba el problema; 2) De las cualidades que funda el
problema que permita la sensibilidad y sensación del investigador.
Lo fundamental del problema de investigación no es aislar los
fenómenos, sino describir cómo el fenómeno se relaciona con la realidad y cómo
ésta realidad sufre un impacto con nuestro fenómeno.
3 METODOLOGÍA Y PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN
Joshuan Barboza Meca – Instituto Tomás Garrigue Masaryk
GÉNESIS DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
MUNDO REALIDAD AUTÉNTICA
MOMENTO “A”
MOMENTO “B”
MOMENTO “N”
EN FUNCIÓN DE SUS CUALIDADES
HUMANIDAD ABSTRACCIÓN (RELACIONES NECESARIAS)
REALIDAD PERCIBIDA
IDEAS IDEAS IDEAS
MOMENTO
SOLUCIÓN
PROCESO DE INVESTIGACIÓN
PROBLEMA
CONOCIMIENTO
REPRESENTACIÓN
4 METODOLOGÍA Y PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN
Joshuan Barboza Meca – Instituto Tomás Garrigue Masaryk
Cuando el investigador se sitúa en un problema se funda:
CRITERIOS PARA LA SELECCIÓN DE UN PROBLEMA:
1. Analizar si existen recursos necesarios.
2. Asegurar la viabilidad del estudio (política, cultural, espiritual, económica,
de tiempo, etc.)
3. Seleccionar la metodología adecuada.
4. Los sujetos de estudio deben aceptar la participación en el estudio.
5. Debe haber la posibilidad de realizar recomendaciones del estudio.
EJE PROBLEMÁTICO SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
IDEAS QUE SE TIENE CONJUNTO DE IDEAS FUNDAMENTADAS QUE PERMITEN PLANTEAR EL MOMENTO DEL PROBLEMA ES UN CONCEPTO QUE
SE PLANTEA COMO UNA
REPRESENTACIÓN A PRIORI
ES UNA DESCRIPCIÓN QUE SE PLANTEA COMO SECUENCIAS FUNDAMENTADAS CON LA REALIDAD PERCIBIDA Y LA
DEVELACIÓN.
EL EJE PROBLEMÁTICO ENFOCADO A LA FUNDAMENTACIÓN DE LA SITUACIÓN DEBE OTORGAR EL: OBJETO DE ESTUDIO.
5 METODOLOGÍA Y PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN
Joshuan Barboza Meca – Instituto Tomás Garrigue Masaryk
6. La duración del estudio debe responder a la urgencia de resultados para la
toma de decisiones.
7. El problema debe revestir importancia.
8. El problema de investigación debe ser inédito.
9. Considerar todo el abordaje ante problemas éticos – legales y morales.
CRITERIOS PARA LA FORMULACIÓN DEL PROBLEMA SEGÚN KERLINGER
(1982).
1. Debe expresar una relación de variables.
2. Se debe expresar en forma de pregunta.
3. Debe posibilitar la prueba empírica de las variables.
4. Se debe expresar en una dimensión temporal y espacial.
5. Debe especificar la población que se investigará.
6 METODOLOGÍA Y PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN
Joshuan Barboza Meca – Instituto Tomás Garrigue Masaryk
Cuadro 1: Protocolo del proyecto de investigación.
I. INTRODUCCIÓN. II. SITUACIÓN PROBLEMÁTICA.
a. Concepto a priori del problema. b. Elementos a posterior del problema a abordar (factores de riesgo o etiología del problema de
estudio). c. Epidemiología descriptiva del problema en el mundo (porcentajes, cifras, grupos etáreos,
género, año y referencia o paráfrasis). d. Epidemiología descriptiva del problema en el país, estado, municipio (porcentajes, cifras,
grupos etáreos, género, año y referencia o paráfrasis). e. Paráfrasis literaria de resúmenes de investigaciones que refieran el objeto de estudio.
i. Por ejemplo: Vásquez JL, et al (2010), presentaron su investigación denominada “________”, cuyo objetivo fue ________, obtuvieron como resultados________; y concluyeron que __________ .
III. JUSTIFICACIÓN. IV. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. V. OBJETIVOS.
a. GENERAL. b. ESPECÍFICO.
VI. HIPÓTESIS a. ALTERNA O DEL INVESTIGADOR. b. NULA.
VII. MARCO CONCEPTUAL. VIII. MARCO TEÓRICO.
IX. DISEÑO METODOLÓGICO. a. POBLACIÓN DIANA O UNIVERSO b. POBLACIÓN DE ESTUDIO
i. CRITERIOS DE INCLUSIÓN. ii. CRITERIOS DE EXCLUSIÓN.
c. MUESTRA. i. UNIDAD DE ANÁLISIS. ii. TIPO DE MUESTREO.
d. DISEÑO DEL ESTUDIO. i. TIPO DE ESTUDIO. ii. TAMAÑO MUESTRAL.
e. VARIABLES. i. DEFINICIONES CONCEPTUALES – NOMBRE DE LA VARIABLE.
1. TIPO DE VARIABLE. 2. ESCALA. 3. INDICADORES. 4. ÍNDICES.
ii. DEFINICIONES OPERACIONALES. f. INSTRUMENTO. g. PROCEDIMIENTO. h. PROCESAMIENTO Y ANÁLISIS. i. CONSIDERACIONES ÉTICAS.
X. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS. XI. ANEXOS.
7 METODOLOGÍA Y PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN
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JUSTIFICACIÓN DEL TEMA DE ESTUDIO
Recordemos que todo problema nace en la representación que se tiene
del fenómeno en función de la percepción de la realidad. Esta forma de
representación, que ahora es una realidad percibida (Rper) exige una solución que
implica un acercamiento a estrategias que permitan disipar la incertidumbre.
La solución, que también es una representación de la realidad en
función de la percepción del problema (otra realidad de la misma realidad) es
descrita siempre a priori, sin embargo, se anuncia alcanzarla a posteriori.
El involucramiento a través de la representación que se tenga del
problema, permite que sustente con fundamento mi afinidad por cambiar el orden
y el desorden de la realidad que percibo, y pregunto ¿porqué? y ¿para qué?
llevaré a cabo mi investigación, y ¿con qué intención quiero resolver el problema?
CUADRO 2: ESTRUCTURA DE LA JUSTIFICACIÓN
PARA LA REFLEXIÓN:
1. ¿Qué significa objeto de estudio?, describa su objeto de estudio.
2. Construya su problema e identifique la situación problemática.
3. Justifique su problema de estudio.
A. DESCRIPCIÓN DE LA PROBLEMÁTICA GENERAL: ¿QUÉ SUCEDE? B. DESCRIPCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE SOLUCIÓN: ¿QUÉ QUIERO HACER? C. DESCRIPCIÓN JUSTIFICANTE DE LA SOLUCIÓN: ¿PORQUÉ? ¿PARA QUÉ?
8 METODOLOGÍA Y PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN
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LA FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
Mencione que todo problema es la representación de una realidad que
el investigador plantea en función de sus percepciones.
El problema no es, por lo tanto, una realidad percibida aislada, cuyos
fenómenos también son aislados, sino que el problema es una abstracción, es
decir, un elemento necesario para existir que es base de existencia de otros
elementos.
Todo problema tiene una solución, y no porque el investigador así lo
requiera, sino porque el investigador así lo percibe. Sin embargo, la solución
tampoco es un fenómeno aislado.
Es así que la forma de representar un problema a partir de mi realidad
percibida no debe aislar los fenómenos que en este se susciten, pero sí limitar las
realidades agregadas producto de mi juicio.
TIEMPO – CONTEXTO -‐ SUJETO REALIDAD PERCIBIDA
PROBLEMA
CUALIDAD
MOMENTO
FENÓMENO
INVESTIGADOR SOLUCIÓN REALIDAD PERCIBIDA
9 METODOLOGÍA Y PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN
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La delimitación del problema, por tanto, permite diferenciar la realidad
percibida simultánea (la cual es compartida), de la realidad percibida sucesiva (la
cual es aislada).
Decía que un problema no representa fenómenos aislados, sino que,
por estar en función además de los momentos y cualidades, se encuentra
relacionado siempre al sujeto (que percibe el problema), el contexto y el tiempo
(donde se da el problema); y estos elementos permitirán abstraer a un fenómeno
mayor: las variables de estudio.
La identificación de las variables de estudio no se basa solamente en la
característica de las variables (lo que permite la afinidad hacia el objeto de
estudio); sino también en el impacto que este problema causa en la realidad en
que se encuentra el investigador.
Diversos autores mencionan que el planteamiento del problema es la
presentación clara y directa de la relación de dos o más variables que se pueden
comprobar empíricamente.
Así, en toda realidad percibida tratada como problema se funda una
relación deductiva entre dos fenómenos. Esta relación es conjuntiva más que
disyuntiva, y promete disipar las ideas para pensar la incertidumbre como una
próxima respuesta de solución.
10 METODOLOGÍA Y PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN
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Por todo lo anterior, quiero concluir con la siguiente gráfica:
FENÓMENOS REPRESENTACIONES
REALIDADES PERCIBIDAS
REALIDAD
MOMENTO
FENÓMENOS
OBJETO DE ESTUDIO
CONCEPTO FORMAL A PRIORI
MOMENTO SUCESIVO: JUICIO Y CONOCIMIENTO
SIMULTÁNEO: RELACIÓN DE CAUSA Y EFECTO CAÓTICO
FENÓMENO NO AISLADO
VARIABLES DE ESTUDIO
DELIMITA: • CONTEXTO • TIEMPO. • SUJETO
DEVELACIÓN SÍNTESIS Y ABSTRACCIÓN DE LOS ELEMENTOS
JUSTIFICACIÓN
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
INVOLUCRAMIENTO CON EL OBJETO DE
ESTUDIO
CONCEPTO FORMAL A POSTERIORI
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA CUESTIÓN SOBRE EL MOMENTO
RELACIÓN DE LAS VARIABLES
11 METODOLOGÍA Y PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN
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Entonces, si la formulación del problema es una cuestión, en donde se
ven implicadas las variables y las delimitaciones del momento, la siguiente
cuestión es: ¿Cómo se describe?
Sabemos que toda realidad percibida seguiría siendo abstracta si el
investigador no abstrae la cualidad de ese problema. Es así que esas cualidades
del problema para ser formuladas deberían caracterizarse:
1. Siendo un enunciado descriptivo o una pregunta que permita
direccionar la información que el investigador ha de obtener para
dar respuesta al fenómeno desde su percepción.
2. Tiene que ser ubicada en tiempo, espacio y persona (sujeto).
La pregunta que permite la formulación del problema debe ser una
premisa que ayude al investigador a guardar la relación entre todos los elementos
que ubicó en sus momentos.
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
PREMISA
¿PRETENDE A MI REALIDAD PERCIBIDA?
¿RELACIONA LOS ELEMENTOS DEL MOMENTO?
¿PUEDE SER SOMETIDA A UNA RESPUESTA AUTÉNTICA?
12 METODOLOGÍA Y PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN
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EL OBJETIVO DE LA INVESTIGACIÓN
Los objetivos de la investigación esclarecen la realidad percibida en
función de las acciones a realizar sobre tales fenómenos para adquirir
conocimientos sobre la propia incertidumbre.
Sin romper los lazos de la singularidad expongo que el investigador
puede tener las mismas variables, sujeto, contexto y tiempo en donde se funda la
realidad que se percibe, tan igual que otro investigador (si este fuese su
compañero de trabajo o estudio, por ejemplo); sin embargo, son los objetivos los
que logran dar la impredecible percepción y el caótico impacto de todos los
elementos de la investigación sobre la realidad percibida del investigador.
El objetivo de la investigación no solo intenta resolver la incertidumbre,
sino que también permite tener una idea de los posibles efectos deseables que se
tiene en función de lo percibido.
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
ABSTRACCIÓN DE LOS FENÓMENOS
FORMALIZACIÓN DEL ESTUDIO
CAMBIO DE LA REALIDAD PERCIBIDA
FORMALIZACIÓN DEL ESTUDIO
ADQUISICIÓN DE SU PROPIO CONOCIMIENTO PARA EXPLICAR LA REALIDAD
PERCIBIDA
13 METODOLOGÍA Y PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN
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El o los objetivos de investigación, nos permitirán expresar el valor
requerido de lo que se ha propuesto resolver, de tal manera que refiere el
recorrido que se le dará al momento (realidad percibida en función del tiempo y
cualidad).
Los objetivos nos permitirán describir las acciones basadas en el
método científico respecto a cada momento de la investigación.
OBJETIVOS
MOMENTO 1
MOMENTO 2
MOMENTO 3
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