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Memorial Curso de Fisioterapia
PUC Minas Betim
2000 – 2016
Organizadoras:
Gisele do Carmo Leite Machado Diniz
Márcia Colamarco Ferreira Resende
Tatiana Teixeira Barral de Lacerda
Stael Fernandes Bar
Betim
PUC Minas
2017
ADMINISTRAÇÃO SUPERIOR
Grão-chanceler: Dom Walmor Oliveira de Azevedo
Reitor: Prof. Dom Joaquim Giovani Mol Guimarães
Vice-reitora: Prof.ª Patrícia Bernardes
Assessor Especial da Reitoria: Prof. José Tarcísio Amorim
Chefe de Gabinete do Reitor: Prof. Paulo Roberto de Sousa
PRÓ-REITORES
Extensão: Prof. Wanderley Chieppe Felippe
Gestão Financeira: Prof. Paulo Sérgio Gontijo do Carmo
Graduação: Prof.ª Maria Inês Martins
Logística e Infraestrutura: Prof. Rômulo Albertini Rigueira
Pesquisa e Pós-Graduação: Prof. Sérgio de Morais Hanriot
Recursos Humanos: Prof. Sérgio Silveira Martins
PRÓ-REITORES ADJUNTOS DOS CAMPI E UNIDADES
Arcos: Prof. Jorge Sundermann
Barreiro: Prof.ª Lucila Ishitani
Betim: Prof. Eugênio Batista Leite
Contagem: Prof. Robson dos Santos Marques
Poços de Caldas: Prof. Iran Calixto Abrão
Praça da Liberdade: Miguel Alonso de Gouvêa Valle
São Gabriel: Prof. Alexandre Resende Guimarães
Serro e Guanhães: Prof. Ronaldo Rajão Santiago
SECRETARIAS ESPECIAIS
Secretaria de Comunicação: Prof. Mozahir Salomão Bruck
Secretaria de Planejamento e Desenvolvimento Institucional: Prof. Carlos Barreto Ribas
Secretaria Geral: Prof. Ronaldo Rajão Santiago
Secretaria de Cultura e Assuntos Comunitários: Prof.ª Maria Beatriz Rocha Cardoso
Assessoria de Assuntos Estudantis: Prof. Renato Durval Martins
Consultoria Jurídica: Prof.ª Natália de Miranda Freire
Ouvidoria: Prof. Renato Durval Martins
P��-REITORIA ADJUNTA DA PUC MINAS BETIM Prof. Eugênio Batista Leite DIRETORIA ACADÊMICA DA PUC MINAS BETIM Profa. Cláudia Venturini COORDENADORA DO CURSO DE FISIOTERAPIA DA PUC MINAS BETIM Gisele do Carmo Leite Machado Diniz COMISSÃO ORGANIZADORA Gisele do Carmo Leite Machado Diniz Márcia Colamarco Ferreira Resende Tatiana Teixeira Barral de Lacerda Stael Fernandes Bar REVISÃO LINGUÍSTICA Paulo Ricardo Souza DIAGRAMAÇÃO Brenda Kelly Nunes Oliveira Borges Camila da Conceição Mendes Costa APOIO Magda Rocha: espaço corpo
FICHA CATALOGRÁFICA Elaborada pela Biblioteca da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais
�������� Universidade Católica de Minas Gerais. ��� � M������ ���� �� ���������� ��� M��� ����� ���� – 2016 / O��������
�� Gisele do Carmo Leite Machado Diniz... [et al.]. Belo Horizonte: E����� ���M���, 2017. [E-book].
127 p.
I�BN: 978-85-8239-066-5
1. Memória da educação – Fisioterapia. 2. Fisioterapia: ����� � �� �� ����. 3! Memória coletiva. I. Diniz, Gisele do Carmo Leite Machado. II. Título.
CDU: 615.8
SUMÁRIO
PREFÁCIO ............................................................................................................................... 8 Gisele do Carmo Leite Machado Diniz; Márcia Colamarco Ferreira Resende; Tatiana Teixeira Barral
de Lacerda; Stael Fernandes Bar
CAPÍTULO 1: ENSINO ........................................................................................................ 10 Gisele do Carmo Leite Machado Diniz; Cláudia Venturini; Jacqueline do Carmo Reis; Magda Francisca
Rocha
1. TRABALHOS INTERDISCIPLINARES............................................................................ 11
2. METODOLOGIAS ATIVAS .............................................................................................. 13
3. GRUPOS DE ESTUDO ....................................................................................................... 15
4. AULAS PRÁTICAS ............................................................................................................ 16
5.ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS ...................................................................................... 16
5.1. Estágios no Centro Clínico de Fisioterapia ................................................................................ 16
5.2. Estágios na Rede Municipal de Saúde Pública ........................................................................... 19
5.3. Estágios na Associação de Pais e Amigos das Crianças Especiais (APAE Betim).................... 24
CAPÍTULO 2: PESQUISA ................................................................................................... 25 Evanirso da Silva Aquino; Nicole de Oliveira Bernardes; Tatiana Teixeira Barral de Lacerda
1. GRUPO DE PESQUISA EM FISIOTERAPIA ................................................................... 26
2. PROJETOS DE PESQUISA DESENVOLVIDOS COM FOMENTO ............................... 27
2.1. Projetos financiados pelo Fundo de Incentivo à Pesquisa – FIP PUC Minas ............................ 27
2.2. Projetos financiados pelo Ministério da Saúde .......................................................................... 29
2.3. Projetos financiados pelo Edital Universal do Conselho Nacional de Desenvolvimento
Científico e Tecnológico (CNPq) e/ou Fundação de Amparo à Pesquisa de Minas Gerais
(FAPEMIG) ....................................................................................................................................... 32
3. PRODUÇÃO CIENTÍFICA ................................................................................................. 33
3.1. Artigos completos publicados em periódicos ............................................................................. 34
3.2. Livros publicados/organizados ou edições ................................................................................. 39
3.3. Capítulos de livros publicados ................................................................................................... 39
3.4. Trabalhos completos publicados em anais de congressos .......................................................... 41
3.5. Resumos expandidos publicados em anais de congressos.......................................................... 44
3.6. Resumos publicados em anais de congressos ............................................................................. 46
3.7. Textos em jornais de notícias/revistas ........................................................................................ 63
CAPÍTULO 3: EXTENSÃO ................................................................................................. 64 Márcia Colamarco Ferreira Resende; Tatiana Teixeira Barral de Lacerda
1. PROJETOS DE EXTENSÃO .............................................................................................. 65
1.1. Projeto “PUC mais idade – UNAI/BETIM” .............................................................................. 65
1.2. Projeto “Hipoterapia: um tratamento multidisciplinar”.............................................................. 66
1.3. Projeto “Criança ativa: saúde e educação em foco” ................................................................... 67
1.4. Projeto “Ativa idade no lar” ....................................................................................................... 67
1.5. Projeto “Mãos que cuidam: oficinas de cuidados e desenvolvimento de tecnologias para
crianças com necessidades especiais” ............................................................................................... 68
1.6. Projeto “Saúde em movimento” ................................................................................................. 69
1.7. Projeto “Acompanhamento de crianças e adolescentes em situação de risco em Betim” .......... 70
1.8. Projeto “Ativa idade” ................................................................................................................. 70
1.9. Projeto “Sua saúde em primeiro lugar” ...................................................................................... 71
1.10. Projeto “Saúde nos interessa: instituindo um observatório do controle social no SUS/Betim” 71
1.11. Projeto “Rede de assessoria à educação inclusiva” .................................................................. 72
1.12. Projeto “TAC: terapia assistida por animais” ........................................................................... 73
1.13. Projeto “Oficina de construção de saberes” ............................................................................. 74
1.14. Projeto: “Preparando a escola para todos” ............................................................................... 74
1.15. Projeto “Mutação: desenvolvendo ações multidisciplinares e coletivas no SUS para a
promoção da saúde de idosos” .......................................................................................................... 75
1.16. Projeto “Atendimento fisioterápico individual e coletivo ao idoso institucionalizado” ........... 75
1.17. Projeto “Para-fisio-esporte” ..................................................................................................... 76
1.18. Projeto “Respirar” .................................................................................................................... 77
1.19. Projeto “Atendimento coletivo aos pacientes com dor lombar crônica” .................................. 79
1.20. Projeto “Vida em movimento” ................................................................................................. 79
1.21. Projeto “Ajudar a crescer” ........................................................................................................ 80
1.22. Projeto “FISAM – Fisioterapia na saúde mental” ................................................................ 8081
1.23. Projeto “Educando para a saúde” ............................................................................................. 82
1.24. Projeto “Ginástica laboral para funcionários da PUC Minas Betim” ....................................... 83
1.25. Projeto “Cuidando de quem cuida da gente” ............................................................................ 84
2. PRÁTICAS CURRICULARES DE EXTENSÃO ............................................................... 85
2.1. Disciplina de Fisioterapia na Atenção Primária ......................................................................... 86
2.2. Disciplina de Fisioterapia na Saúde do Idoso ............................................................................. 86
2.3. Disciplina de Ergonomia e Saúde do Trabalhador ..................................................................... 87
3. OUTRAS MODALIDADES DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA ................................... 88
3.1. Volta Internacional da Pampulha ............................................................................................... 89
3.2. Oficina de órteses ....................................................................................................................... 89
3.3. Domingo na PUC Betim ............................................................................................................. 90
3.4. Festa de confraternização da APAE ........................................................................................... 91
3.5. OAB Cidadã Betim .................................................................................................................... 92
3.6. Barragem Santa Lúcia ................................................................................................................ 93
3.7. Ação Global ................................................................................................................................ 93
3.8. Primeira Meia Maratona da Linha Verde ................................................................................... 95
3.9. Campanha de Enfrentamento à Violência contra o Idoso .......................................................... 96
3.10. Torneio Infanto-Juvenil da Federação Mineira de Tênis.......................................................... 97
3.11. Torneio de Hipismo Especial ................................................................................................... 97
3.12. VII Encontro da Pessoa Idosa .................................................................................................. 99
3.13. Comemoração do Dia Nacional Do Idoso ................................................................................ 99
CAPÍTULO 4: EVENTOS .................................................................................................. 101 Gisele do Carmo Leite Machado Diniz; Tatiana Teixeira Barral de Lacerda
1. JORNADAS ACADÊMICAS DE FISIOTERAPIA ......................................................... 101
2. CICLOS DE MINICURSOS .............................................................................................. 105
3. MOSTRA DE EXTENSÃO DA FISIOTERAPIA ............................................................ 107
4. SEMANA DE VISITAÇÃO AOS PROJETOS DE EXTENSÃO .................................... 108
CAPÍTULO 5: CORPO DOCENTE E DEMAIS FUNCIONÁRIOS ............................. 111 Sabrina Oliveira Viana; Cláudia de Almeida Ferreira Diniz
CAPÍTULO 6: CORPO DISCENTE .................................................................................. 117 Patrícia Lemos Bueno Fontes; Isabela Sclauser Pessoa
CONSIDERAÇÕES FINAIS .............................................................................................. 128 Gisele do Carmo Leite Machado Diniz; Márcia Colamarco Ferreira Resende; Tatiana Teixeira Barral de
Lacerda; Stael Fernandes Bar
8
PREFÁCIO
A Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC Minas) busca promover
uma formação humana e profissional de qualidade, reafirmando o seu compromisso com a
oferta de uma educação promotora da cidadania e do bem comum. O caráter confessional e
comunitário da PUC Minas, além de revelar princípios filosóficos, epistemológicos e
operacionais, está marcado pelo comprometimento sociocomunitário. Por isso, tem seu
referencial estabelecido pela comunidade interna/externa e o compromisso social como parte
da sua identidade institucional e da sua finalidade educacional.
A PUC Minas tem como entidade mantenedora a Sociedade Mineira de Cultura
(SMC), cuja missão é promover o desenvolvimento humano e social de professores,
funcionários e alunos, contribuindo para a formação ética e solidária de profissionais
competentes humana e cientificamente, mediante a produção e disseminação do
conhecimento, a integração entre a Universidade e a sociedade, a interdisciplinaridade e a
interligação do ensino, da pesquisa e da extensão.
O campus Betim vem se destacando pela oferta de diversos cursos, principalmente na
área de ciências da saúde. Todos eles, inclusive o Curso de Fisioterapia, que foi implantado
no ano 2000, vêm trabalhando na formação de profissionais que tenham a visão
multidisciplinar, cumprindo o preceito da indissociabilidade do ensino, pesquisa e extensão.
Dentro da Universidade, o Curso de Fisioterapia da PUC Minas Betim integra o
Departamento de Fisioterapia, que faz parte do Instituto de Ciências Biológicas e da Saúde.
A PUC Minas Betim zela por uma atuação coletiva e interprofissional alinhada com as
demandas da comunidade na qual está inserida. O avanço na relação entre a Prefeitura
Municipal de Betim e a PUC Minas tem favorecido novas perspectivas e excelentes resultados
acerca da integração ensino-serviço e da educação permanente. Desde a sua concepção, o
Curso de Fisioterapia da PUC Minas Betim vem atuando nas Unidades Básicas de Saúde, no
Hospital Público Regional e na Maternidade Pública Municipal, todos no município de Betim.
Essa atuação propicia o desenvolvimento de diferentes atividades, que incluem desde a
inserção em programas de atenção primária à saúde até a assistência fisioterapêutica
hospitalar. Além disso, coloca o alunado em contato direto com a população de Betim e
região, o que propicia maior envolvimento e preocupação com as questões de saúde locais. As
atividades curriculares dos alunos do curso se estendem também a outros serviços, como a
Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE Betim) e a clínica-escola da PUC
Minas Betim. Esta última se destaca por ser muito bem equipada em diversas especialidades e
9
por ser reconhecida positivamente em todo o município de Betim e região. Toda essa
infraestrutura contribui para que os alunos tenham a oportunidade de adquirir ampla
experiência nas diversas áreas da Fisioterapia. Além disso, a utilização combinada dos
campos de atuação supracitados propicia a formação de profissionais altamente capacitados e
aptos a lidar com situações das mais simples às mais complexas.
O Curso de Fisioterapia da PUC Minas Betim também possui grande destaque na
produção científica, mediada pelos trabalhos de conclusão de curso, assim como pelos
projetos FIP (Fundo de Incentivo à Pesquisa) e PROBIC (Programa Institucional de Bolsas de
Iniciação Científica), que são amplamente apresentados em simpósios e congressos tanto
regionais quanto internacionais. Também é relevante o número de atividades e projetos de
extensão universitária desenvolvidos dentro e fora do município de Betim; destinados
prioritariamente aos grupos sociais que apresentam necessidades específicas. Desta forma, o
curso busca a formação integral do educando, processo que não se restringe ao ensino em sala
de aula, mas sim à formação de um profissional generalista, flexível, eclético e reflexivo,
capaz de enfrentar as mudanças e adaptar-se às novas demandas, sem perder de vista o
aspecto humanista, ou seja, de exercer seu papel de fisioterapeuta-cidadão.
Toda esta concepção trabalhada desde a criação do curso tem impactado positivamente
nos resultados obtidos pelo mesmo. Em relação ao conceito ENADE (Exame Nacional de
Desempenho de Estudantes), o Curso de Fisioterapia da PUC Minas Betim obteve conceito 4
(quatro) no primeiro ciclo de avaliação, realizado em 2004, e manteve o mesmo conceito em
todos os anos subsequentes, a saber: 2007, 2010 e 2013.
Assim, os objetivos deste memorial são resgatar e reunir informações das atividades
realizadas e dos produtos obtidos ao longo dos 17 primeiros anos do curso e, além disso,
comemorar a formação da 20ª turma de fisioterapeutas graduados pela PUC Minas Betim.
Gisele do Carmo Leite Machado Diniz
Márcia Colamarco Ferreira Resende
Tatiana Teixeira Barral de Lacerda
Stael Fernandes Bar
10
CAPÍTULO 1: ENSINO
Gisele do Carmo Leite Machado Diniz
Cláudia Venturini
Jacqueline do Carmo Reis
Magda Francisca Rocha
A adequação do projeto pedagógico do Curso de Fisioterapia Betim às Diretrizes
Curriculares Nacionais dos Cursos de Fisioterapia – CNE/CES 04/2002 – sempre garantiu o
desenvolvimento de habilidades e competências do fisioterapeuta que a sociedade deseja,
conferindo-lhe um caráter generalista e apto a atuar em diferentes níveis de atenção à saúde.
Todos os esforços têm sido no sentido de formar profissionais que saibam utilizar na prática o
que construíram na teoria, sem negligenciar a importância do trabalho em equipe.
Para incorporar de fato essas visões, o papel do professor e do aluno no processo
ensino-aprendizagem vem sofrendo diversas transformações no decorrer de todos os anos de
construção do curso. A tendência atual é de que o professor deixe de ser o detentor do saber, a
autoridade em conhecimento, e passe a ser um facilitador da aprendizagem. Para tanto, o uso
de metodologias ativas tem sido amplamente disseminado dentro do curso. Assim, o aluno é
estimulado a sair da posição de receptor do conhecimento repassado pelo professor para
formar-se um pesquisador reflexivo e crítico, que busca informações e produz conhecimentos.
Nesse contexto, o projeto pedagógico do Curso de Fisioterapia permite a flexibilização
curricular, com enfoque na formação profissional: rompendo com o ensino hierarquizado dos
conteúdos disciplinares; estimulando a articulação da teoria e prática como princípio
integrador do pensar ao fazer; propiciando a diversidade de experiências aos alunos por meio
da interação entre ensino, pesquisa e extensão; e estimulando as atividades complementares
de graduação.
Além disso, ao refletir sobre o crescente avanço e transformação das políticas públicas
de saúde, o curso tem focado na formação de fisioterapeutas sintonizados com as
necessidades sociais, levando em conta as dimensões históricas, econômicas e culturais da
população. Assim, a inserção do alunado na rede municipal de saúde pública é vista como
passo fundamental para a formação do fisioterapeuta centrada na integralidade da atenção à
saúde.
11
1 TRABALHOS INTERDISCIPLINARES
De acordo com o Conselho Nacional de Educação/Câmara de Educação Superior
(CNE/CES), resolução CNE/CES 4, de 19 de fevereiro de 2002, Art. 5º, item II, a formação
do fisioterapeuta tem por objetivo dotar o profissional dos conhecimentos requeridos para
atuar em todas os níveis de atenção à saúde, integrando-se em programas de promoção,
manutenção, prevenção, proteção e recuperação da saúde, sensibilizados e comprometidos
com o ser humano, respeitando-o e valorizando-o.
Segundo orientações da Portaria nº 244/2013 do Instituto Nacional de Estudos e
Pesquisas Educacionais (INEP), o Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes
(ENADE), parte integrante do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior
(SINAES), tem como objetivo geral avaliar o desempenho dos estudantes em relação aos
conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares, às habilidades e competências
para a atualização permanente e aos conhecimentos sobre a realidade brasileira, mundial e
sobre outras áreas do conhecimento. Assim, no componente de formação geral do Enade, será
considerada a formação de um profissional ético e comprometido com a sociedade, que além
do domínio de conhecimentos para perfis profissionais específicos, possa compreender temas
que transcendam ao ambiente de sua formação e sejam relevantes para a realidade social.
Essa Portaria lista uma série de temas com o objetivo de avaliar a capacidade de
síntese crítica do aluno no contexto dos problemas nacionais e mundiais. As questões do
componente de Formação Geral versam sobre alguns dos seguintes temas: 1) Cultura e Arte;
2) Avanços tecnológicos; 3) Ciência, tecnologia e sociedade; 4) Democracia, ética e
cidadania; 5) Ecologia/biodiversidade; 6) Globalização e política internacional; 7) Políticas
públicas – educação, habitação, saneamento, saúde, transporte, segurança, defesa,
desenvolvimento sustentável; 8) Relações de trabalho; 9) Responsabilidade social – setor
público, privado, terceiro setor; 10) Sociodiversidade e multiculturalismo – violência,
tolerância/intolerância, inclusão/exclusão e relações de gênero; 11) Tecnologias de
informação e comunicação; 12) Vida urbana e rural.
O Trabalho Interdisciplinar (TI) previsto no Projeto Pedagógico do Curso funciona
como um elo entre os temas citados e as áreas de conhecimento da Fisioterapia. Parte-se do
princípio de que o aluno é protagonista a ação e que o professor se torna um facilitador da
aquisição de autonomia desses alunos. Há vários anos, os alunos do Curso de Fisioterapia da
PUC Minas Betim têm sido sujeitos e articuladores do conhecimento por meio dos TI, que
12
ocorrem do 1º ao 7º período. Vale ainda ressaltar que vários desses trabalhos tiveram
características de práticas de extensão e de práticas investigativas, proporcionando a
integração entre ensino, pesquisa e extensão.
A partir do tema gerador (ex. sustentabilidade, saúde do idoso, saúde da criança, saúde
da mulher, saúde do jovem e do adulto), os alunos foram divididos em grupos e, sob a
orientação de um professor do mesmo período, realizavam as seguintes fases: definição do
público-alvo, revisão bibliográfica, reconhecimento de uma situação problema, visitas in loco,
definição e aplicação de instrumento de avaliação, análise dos dados obtidos e confecção de
um produto acadêmico final (pôster, relatório, cartilha educativa, apresentações, etc.). Estão
ilustrados abaixo alguns desses trabalhos.
Foto 1 -Trabalho interdisciplinar envolvendo o tema “Sustentabilidade”
Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.
Foto 2 - Trabalho interdisciplinar envolvendo o tema “Saúde do adulto”
Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.
13
Foto 3 - Trabalho Interdisciplinar envolvendo o tema “Saúde do jovem”
Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.
2 METODOLOGIAS ATIVAS
Os professores do Curso de Fisioterapia da PUC Minas Betim vêm utilizando
metodologias ativas em sala de aula com o intuito de tornar os estudantes protagonistas na
produção de conhecimento e fazer com que aquele que aprende ocupe o lugar daquele que
ensina e aquele que se sabia ensinante se faça aprendente. O produto final dessa experiência
varia de acordo com cada disciplina, professor e turma de alunos. Os alunos elaboram
maquetes e modelos, participam de julgamentos, criam e realizam jogos, dentre outras
diversas atividades que incentivam e motivam o alunado.
Foto 4 - Confecção de modelos pelos alunos da disciplina de Cinesiologia
Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.
14
Foto 5 - Confecção de modelos pelos alunos da disciplina de Fisioterapia nas Disfunções
Pulmonares Agudas
Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.
Foto 6 - Realização de um “Sarau da Saúde” na disciplina de Atenção Primária.
Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.
Foto 7 - O Julgamento da Ginástica Laboral na disciplina de Ergonomia e Saúde do
Trabalhador
Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.
15
Foto 8 - Confecção de modelos pelos alunos da disciplina de Fisioterapia nas Disfunções
Neurológicas
Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.
3 GRUPOS DE ESTUDO
Os Grupos de Estudo foram criados recentemente no curso e surgiram impulsionados
pelo desejo dos alunos por discutirem conteúdos que vão para além da sala de aula. O formato
desses grupos seguiu a linha da aprendizagem baseada em situações problemas, onde o aluno
é chamado a ser protagonista no processo de aprendizagem, uma vez que o professor não
fornece a solução dos desafios apresentados. Então, coube ao professor criar um ambiente
propício para que os alunos alcançassem as soluções dos problemas apresentados. No
contexto aqui apresentado, o professor elaborava um caso clínico e entregava para o grupo
estudar mais profundamente os métodos e técnicas de avaliação e fazer a prescrição
terapêutica a curto, médio e longo prazo, juntamente com os monitores da disciplina. Toda a
discussão e as tomadas de decisões clínicas deveriam ser sempre baseadas em evidências
científicas. Ao final do semestre, os alunos dos Grupos de Estudo organizaram um Seminário
para a apresentação dos casos estudados ao longo daquele semestre.
Foto 9 - Seminário de apresentação dos estudos de caso do Grupo de Estudos em
Cinesioterapia.
Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.
16
4 AULAS PRÁTICAS
Diversas disciplinas do curso têm aulas práticas. O objetivo dessas aulas é a ampliação
e a aplicação dos conhecimentos teóricos na prática de procedimentos que exigem habilidades
específicas.
Foto 10 - Aulas práticas das disciplinas Anatomia Humana e Métodos e Técnicas de
Avaliação em Fisioterapia
Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.
5 ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS
O estágio supervisionado constitui-se como elemento fundamental na formação
acadêmica do discente, traduzindo-se como a exteriorização do aprendizado acadêmico dentro
e fora dos limites da Universidade. É o momento em que o discente irá desenvolver seus
conhecimentos vivendo o ambiente de trabalho, correlacionando a teoria e a prática, além de
ser um requisito a ser cumprido para a integralização curricular. O objetivo do estágio é o
desenvolvimento de competências, conhecimentos, habilidades e atitudes em situações de
aprendizagem conduzidas no ambiente profissional, sob a responsabilidade da Universidade.
5.1.Estágios no Centro Clínico de Fisioterapia
As atividades no Centro Clínico de Fisioterapia da PUC Minas Betim tiveram início
em agosto de 2003 e, desde então, milhares de atendimentos são prestados anualmente à
comunidade de Betim e região.
Os alunos prestam assistência na forma de atendimentos individuais e em grupo, além
de orientações aos pacientes e a seus familiares, sempre supervisionados por professores
competentes para tal função.
17
O Centro Clínico é um espaço onde o aprendizado se estende muito além de um local
físico para a prática dos estágios. Com o tempo, tornou-se um centro de convivência em que
alunos, professores, funcionários e pacientes interagem, trocando conhecimentos,
experiências de vida, e vivenciam situações que refletem o dia a dia e a realidade
socioeconômica do indivíduo. Essas possibilidades são de grande importância porque
auxiliam o aluno a entender de maneira mais ampla o contexto no qual a reabilitação
acontece, facilitando assim o aprendizado e a promoção da saúde.
Atualmente, a Clínica de Fisioterapia conta com atendimentos em cinco áreas de
atuação fisioterápica, a saber:
1) Fisioterapia nas disfunções ortopédicas, traumatológicas e reumatológicas: os
alunos que cursam esse estágio são os responsáveis pela avaliação, reabilitação e
orientação de pacientes com essas condições clínicas, em todas as faixas etárias.
Foto 11 - Atendimento na área de Fisioterapia Ortopédica
Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.
2) Fisioterapia nas disfunções cardiológicas e respiratórias crônicas: os alunos que
cursam esse estágio atuam no atendimento integral de pacientes com patologias
cardiorrespiratórias, de todas as faixas etárias.
Foto 12 - Atendimento na área de Fisioterapia Cardiorrespiratória
Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.
18
3) Fisioterapia nas disfunções neurológicas: os alunos que cursam esse estágio são
responsáveis pelos atendimentos de uma extensa gama de pacientes adultos com
todos os tipos de patologias neurológicas.
Foto 13 - Atendimento na área de Fisioterapia Neurológica
Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.
4) Fisioterapia na saúde da criança: os alunos que cursam a disciplina de Estágio
Supervisionado em Saúde da Criança atendem crianças e adolescentes com
disfunções neuromotoras. Além disso, são realizadas palestras para pais e
cuidadores sobre assuntos pertinentes à rotina diária desses pacientes, discutindo
cuidados gerais, higiene pessoal, estimulação em casa, entre outros.
Foto 14 - Atendimento na área de Fisioterapia na Saúde da Criança
Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.
19
5) Fisioterapia na saúde da mulher e uroproctologia: os alunos que cursam esse estágio
prestam assistência integral à saúde da mulher, especialmente da gestante, e do
homem.
Foto 15 - Atendimento na área de Fisioterapia na Saúde da Mulher
Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.
5.2.Estágios na Rede Municipal de Saúde Pública
Dentro das perspectivas atuais das políticas públicas de saúde, torna-se cada vez mais
importante o compromisso das instituições de ensino superior com a formação e a
qualificação dos profissionais e trabalhadores do Sistema Único de Saúde (SUS). Assim, a
formação do fisioterapeuta pela PUC Minas em Betim perpassa também pelos estágios na
Rede SUS, por meio de convênio institucional firmado com a Prefeitura Municipal de Betim.
Atualmente, os estágios na Rede SUS contam com atendimentos em três áreas de
atuação fisioterapêutica, a saber:
1) Fisioterapia hospitalar: presta assistência a crianças e adultos internados nas
enfermarias e no Centro de Terapia Intensiva (CTI) do Hospital Público Regional
de Betim Osvaldo Rezende Franco (HRPB).
20
Foto 16 - Atendimentos na área de Fisioterapia hospitalar
Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.
2) Fisioterapia na saúde da gestante: presta assistência a gestantes em trabalho de
parto e em pós-parto internadas na Maternidade Pública de Betim Haydée Espejo
Conroy.
Foto 17 - Métodos analgésicos durante o trabalho de parto
Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.
3) Fisioterapia na atenção primária: os alunos prestam assistência direta à
comunidade, em diversas Unidades Básicas de Saúde de Betim. As atividades
envolvem principalmente ações preventivas e de promoção da saúde voltadas para a
coletividade, por meio de atendimentos individuais, em grupos e visitas
domiciliares.
21
Foto 18 - Grupos de Dor Crônica
Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.
Foto 19 - Palestras educativas
Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.
Foto 20 - Grupo de Atividade Física para o controle da Hipertensão e Diabetes
Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.
22
Foto 21 - Grupo de Gestantes
Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.
Foto 22 - Acolhimento Foto 23 - Orientações para adolescentes
Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC
Minas Betim Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC
Minas Betim
Foto 24 - Conscientização sobre higiene pessoal em creches
Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.
23
Foto 25 - Teatro sobre Orientação Postural em escolas
Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.
Foto 26 - Cartazes informativos
Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.
Foto 27 - Festa Junina Foto 28 - Passeata de combate á
Hipertensão
Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC
Minas Betim. Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC
Minas Betim.
24
Foto 29 - Curso de capacitação para cuidadores familiares de idosos
Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.
5.3.Estágios na Associação de Pais e Amigos das Crianças Especiais (APAE
Betim)
Essa parceria permite que os alunos atendam a crianças com patologias neurológicas,
integrados a um serviço com equipe multiprofissional, o que proporciona a experiência do
trabalho em equipe.
Foto 30 - Atendimento na APAE/Betim
Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.
25
CAPÍTULO 2: PESQUISA
Evanirso da Silva Aquino
Nicole de Oliveira Bernardes
Tatiana Teixeira Barral de Lacerda
O Curso de Fisioterapia sempre foi muito atuante na área da pesquisa científica, seja
através de projetos de pesquisa, trabalhos de conclusão de curso ou de práticas investigativas.
A pesquisa no curso se iniciou, formalmente, em 2004, em conjunto com a criação do
Conselho Técnico Científico – CTC – da PUC Minas Betim e se solidificou a partir das ações
do mesmo. No mesmo ano, foi realizada a 1ª Semana de Iniciação Científica da PUC Minas
Betim – SIC, onde foram apresentados os primeiros trabalhos de pesquisa dos nossos alunos,
práticas investigativas e um trabalho de iniciação científica, que, na época, se chamava
“Projeto de CTC”. A partir desse momento, a SIC se estabeleceu como evento de sucesso e
passou a acontecer anualmente na unidade.
A partir do surgimento do CTC, estabeleceu-se a necessidade da criação de Oficinas
de Pesquisa para incentivar e ensinar os alunos do campus a desenvolverem pesquisas em
seus cursos. O Curso de Fisioterapia promoveu sua 1ª Oficina de Pesquisa em 2006, com o
tema “Percurso Acadêmico e Formação do Pesquisador”. Atualmente, a oficina está em sua
17ª edição e, nos últimos anos, seu tema tem sido “Como escrever um PROBIC” (Programa
de Bolsas de Iniciação Científica).
Com relação aos projetos de iniciação científica do curso, a primeira aprovação de um
projeto FIP (Fundo de Incentivo à Pesquisa) ocorreu em 2005. Entre 2005 e 2016, foram
apresentados 30 projetos FIP, 12 projetos PROBIC, 3 projetos FAPEMIG (Fundação de
Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais) e 3 projetos ao Ministério da Saúde (dados
retirados dos relatórios de pesquisa da Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação – PROPPg).
Ao longo desses 10 anos, no qual a pesquisa do curso se estabeleceu e se solidificou, foram
aprovados mais de 50 projetos de pesquisa pelo Comitê de Ética em Pesquisa – CEP – da
PUC Minas e distribuídas cerca de 30 bolsas de iniciação científica aos alunos do Curso de
Fisioterapia (dados retirados dos relatórios de pesquisa da PROPPg).
Em outra vertente da pesquisa, a pós-graduação Lato Sensu, foram criados 3 cursos de
especialização em Fisioterapia no Campus Betim: Fisioterapia na Saúde Pública, Fisioterapia
na Saúde da Mulher e Fisioterapia em Neurologia.
26
1 GRUPO DE PESQUISA EM FISIOTERAPIA
O Grupo de Pesquisa em Fisioterapia foi criado em 2005, a fim de incentivar o
desenvolvimento da pesquisa no curso. O projeto pertence ao Diretório dos Grupos de
Pesquisa do Brasil Lattes (CNPq) e pretende promover intercâmbio institucional e
interdisciplinar, abrindo-se para a recepção de novos pesquisadores e mantendo espaço para a
presença de estudantes de graduação e pós-graduação. O grupo também está aberto a
trabalhos em parceria com áreas afins, visando o desenvolvimento de pesquisas e
conhecimentos relativos à Fisioterapia. Essa integração é muito importante, uma vez que
muitas áreas de atuação do fisioterapeuta estão relacionadas a equipes multidisciplinares. O
Grupo de Pesquisa em Fisioterapia promove projetos de pesquisas laboratoriais e/ou clínicos
para o desenvolvimento de métodos diagnósticos e terapêuticos para diversas anomalias e
condições patológicas que acometem o ser humano.
As principais áreas de atuação estão relacionadas às seguintes linhas de pesquisa:
Reabilitação em Saúde;
Saúde da Mulher e da Criança;
Saúde Urbana.
Os atuais membros do Grupo de Pesquisa são os professores:
Claudia Venturini;
Evanirso da Silva Aquino;
Gisele do Carmo Leite Machado Diniz;
Isabela Maria Braga Sclauser Pessoa;
Magda Francisca Gonçalves Rocha;
Nicole de Oliveira Bernardes (Líder do Grupo);
Patrícia Lemos Bueno Fontes;
Sabrina Oliveira Viana;
Tatiana Teixeira Barral de Lacerda.
27
Até o momento, estes foram os coordenadores de Pesquisa de nosso Curso de
Fisioterapia:
Nicole de Oliveira Bernardes (Período: 2004/Atual);
Evanirso da Silva Aquino (Período: 2011/Atual);
Giane Ribeiro Amorim (Período: 2000 a 2003).
2 PROJETOS DE PESQUISA DESENVOLVIDOS COM FOMENTO
Abaixo encontram-se alguns dos projetos de pesquisa que foram desenvolvidos pelos
docentes e discentes do Curso de Fisioterapia, desde a sua criação até o ano de 2016. Os
projetos estão listados de acordo com a fonte financiadora.
2.1.Projetos financiados pelo Fundo de Incentivo à Pesquisa – FIP PUC Minas
Título: Relação entre uso de mídias eletrônicas e dor cervical em adolescentes do
Ensino Médio.
Integrantes: Claudia Venturini – Coordenadora/Gabriela Couto – discente
Ano de vigência: 2016 a 2017
Título: Avaliação da qualidade de vida de idosos institucionalizados em Betim:
Estudo piloto
Integrantes: Tatiana Teixeira Barral de Lacerda – Coordenadora/Jéssica Alves
Souza – discente
Ano de vigência: 2016-2017
Título: Teste Incremental de Shuttle pode predizer exacerbação pulmonar na Fibrose
Cística?
Integrantes: Evanirso da Silva Aquino – Coordenador/Luanna Rodrigues
Leite – discente
Ano de vigência: 2016 a 2017
28
Título: Efeitos da corrente russa no fortalecimento da musculatura respiratória em
pacientes com DPOC
Integrantes: Magda Francisca Gonçalves Rocha – Coordenador/Evanirso da
Silva Aquino – professor colaborador/Jéssika Drielle Silva e Lorena da Silva
Dias – discentes.
Ano de vigência: 2015 a 2016
Título: Terapia espelho em crianças com paralisia cerebral hemiplégica: uma nova
ferramenta de neurorreabilitação
Integrantes: Patrícia Lemos Bueno Fontes – Coordenador/Danúbia Neiva
Alves Garcia e Ana Carolina Pena – discentes.
Ano de vigência: 2015 a 2016
Título: Realidade virtual como ferramenta de treinamento na fibrose cística
Integrantes: Tatiana Teixeira Barral de Lacerda – Coordenador, Evanirso da
Silva Aquino – Integrante/Leticia Santos Ferreira do Nascimento e Natália
Stephany Dias Santos – discentes.
Ano de vigência: 2015 a 2016
Título: Efeito do sedentarismo sobre as variáveis cardiorrespiratórias, composição
corporal e alterações posturais de crianças em idade escolar
Integrantes: Evanirso da Silva Aquino – Coordenador / Francelly Dorvina
Medeiros Ribeiro Carmo e Verônica Priscilla Cardoso da Silva – discentes.
Ano de vigência: 2014-2014
Foto 1 - Apresentação oral dos resultados da pesquisa no
Simpósio Internacional de Fisioterapia Respiratória, em junho de 2016
Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.
29
2.2.Projetos financiados pelo Ministério da Saúde
Título: PRÓ-Saúde E PET-Saúde 2012/2013: Integração ensino-serviço na PUC
Minas e no SUS em Betim
Integrantes: Sabrina Oliveira Viana (Coordenadora do programa PRÓ e PET-Saúde),
1Luiz Carlos Castelo Branco Rena (Psicologia),
1Jacqueline do Carmo Reis (Fisioterapia),
1Luiza Martins (Biomedicina),
1Alessandra Pereira Simonini Gomes (Medicina Veterinária),
1Carmem Araújo Maia (Enfermagem), Juliana de Lima Passos Rezende (Coordenação de
Extensão da PUC Minas Betim).
Período de vigência: 28/12/2012 a 04/10/2017
Descrição: O Programa Nacional de Reorientação da Formação Profissional em Saúde
(PRÓ-Saúde) é uma política do Governo Federal que visa induzir transformações do processo
de formação em saúde, geração de conhecimento e prestação de serviços à população em
busca da abordagem integral do processo saúde-doença, com ênfase na Atenção Primária à
Saúde. O Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (PET-Saúde) é desenvolvido a
partir da formação de grupos de aprendizagem tutorial para o desenvolvimento de atividades
em áreas estratégicas do SUS. Ambos os programas têm como eixo principal a articulação
ensino-serviço e envolvem estudantes dos cursos de graduação, docentes, gestores e
trabalhadores da rede pública de saúde. Os programas recebem apoio técnico e financeiro do
Ministério da Saúde e são implementados por iniciativa das Instituições de Ensino Superior
em parceria com Secretarias de Saúde. O PRÓ/PET-Saúde da PUC Minas, em Betim, desde o
início da sua vigência, em 2012, contou com cinco grupos tutoriais (PET) nas linhas temáticas
Rede Cegonha (PET Vidas em Rede), Controle Social (PET Observatório do Controle Social
no SUS Betim), Doenças Crônicas (PET Cuidando das Mamas) e Rede de Atenção
Psicossocial (PET Matriciamento em Saúde Mental e PET Atividades Coletivas/Oficinas
Terapêuticas, priorizando o enfrentamento do crack, do álcool e de outras drogas). Os cinco
grupos tiveram composição multiprofissional, envolvendo diretamente mais de 60 estudantes
dos vários cursos de graduação em saúde, 30 profissionais de saúde com diferentes formações
(preceptores) e respectivos tutores, docentes da IES. Na PUC Minas Betim, o PRÓ/PET-
Saúde é desenvolvido em parceria com a Secretaria e o Conselho Municipal de Saúde e tem
1 Docentes membros atuais da Coordenação Colegiada do Pró-Saúde, representando respectivos cursos.
30
como participantes os cursos de Biomedicina, Enfermagem, Fisioterapia, Medicina, Medicina
Veterinária e Psicologia. O programa visa produzir um novo saber/fazer/pensar entre
profissionais de saúde, gestores, estudantes e professores, fundamentado no trabalho em
equipe, na participação popular e na integralidade das ações, tendo como eixo estruturante a
organização das redes de atenção à saúde do município. Além dos projetos PET-Saúde, o
programa PRÓ-Saúde apoia e realiza cursos de aperfeiçoamento para servidores da rede SUS
local e estudantes, oficinas de formação docente, fomenta recursos para estudantes inseridos
nos diversos campos de prática, entre outras ações. As atividades do programa são
acompanhadas pela Comissão Gestora Local com representantes da SMS/Betim, CMS/Betim
e da PUC Minas Betim, além da Comissão Assessora do Ministério da Saúde e Coordenação
Colegiada. Espera-se que todas as ações realizadas contribuam para a qualificação e o
fortalecimento do SUS, assim como incentivem a formação de profissionais de saúde com
visão integral e aptos a atenderem as necessidades reais de saúde da população.
Foto 2 - Seminário de Integração do PRÓ/PET-Saúde e Residências Multiprofissionais
em Saúde –PUC Minas Betim, 15 de abril de 2015
I
Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.
31
Foto 3 - Participação dos alunos vinculados ao PET Observatório do Controle Social
na Conferência Nacional de Saúde
Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.
Título: PET-Saúde – Redes de atenção à saúde: Integração ensino-serviço na PUC
Minas e no SUS em Betim
Integrantes: Nicole de Oliveira Bernardes – Coordenador/Raquel Cristina Alves
Araújo – Integrante/Flávia Maria Teixeira Viana Vieira – Integrante/Cristiane Magela de
Freitas Santos Oliveira – Integrante/Danielli Tavares Gervásio – Integrante/Érika Alessandra
Menezes Rocha – Integrante.
Ano de Vigência: 2013 a 2015
Descrição: Este projeto de enfrentamento do câncer de mama através de parceria entre
a Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC Minas Betim e Secretaria Municipal
de Saúde do Município de Betim caracterizou-se como interdisciplinar, tendo como pilares a
Política Nacional de Atenção Integral à Saúde da Mulher e o Programa Nacional de Controle
do Câncer de Mama. A proposta considerava um ciclo de cuidados que se iniciou na Unidade
Básica de Saúde e seguiu na rede especializada de atendimentos com o acompanhamento das
usuárias, seguindo o fluxo de informações do SISCAM. Foi feita a triagem das mulheres que
apresentaram complicações tardias relacionadas ao câncer de mama. Além de rodas de
conversas e do acolhimento dessas mulheres nos centros de referência e UBSs, foram
32
realizadas também oficinas terapêuticas e atendimento fisioterapêutico e psicológico,
além de acompanhamento do retorno da mulher às suas atividades de vida e trabalho.
Foram apresentadas palestras educacionais relacionadas ao câncer de mama e à prática dos
mecanismos de detecção precoce e rastreamento para a comunidade, além de oficinas para os
profissionais da rede e da universidade. O trabalho propôs uma abordagem quanti-qualitativa
da avaliação dos resultados.
Foto 4 - Oficina de avaliação e monitoramento dos programas PET-Saúde –
PUC Minas Betim, 11 de abril de 2015
Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.
2.3.Projetos financiados pelo Edital Universal do Conselho Nacional de
Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) e/ou Fundação de Amparo
à Pesquisa de Minas Gerais (FAPEMIG)
Título: Qualidade de vida do idoso institucionalizado: aspectos da promoção da saúde
Integrantes: Tatiana Teixeira Barral de Lacerda – Integrante/Maria Elizabeth Oliveira
– Integrante/Gisele Fraguas – Integrante/Marina Celly Martins Ribeiro – Integrante/Juliana
Ladeira Garbacio – Integrante/Maria da Consolação Magalhães Cunha – Integrante/Tatiana
Rezende Prado Rangel Oliveira – Integrante/Natália de Cássia Horta – Coordenador/Jéssica
Alves de Souza e Poliana Fialho de carvalho – discentes.
Ano de Vigência: 2014 a 2017
33
Descrição: O objetivo geral do estudo foi analisar a qualidade de vida de idosos
institucionalizados no que tange à promoção da saúde. Tratou-se de pesquisa descritivo-
exploratória de abordagem quanti-qualitativa. O estudo foi estruturado em cinco fases,
envolvendo todas as Instituições de Longa Permanência para Idosos (ILPI) a serem mapeadas
na Região Metropolitana de Belo Horizonte, tendo como sujeitos gestores de políticas
públicas para idosos gestores das ILPI, profissionais e idosos, por meio da realização de
questionários, entrevistas, instrumentos validados e grupo focal. Prevê-se que a realização do
estudo permitirá avançar na produção do conhecimento sobre o tema, a partir dos resultados
do estudo. Em especial, destaca-se a lacuna existente sobre a promoção da saúde de idosos
institucionalizados, bem como o inexpressivo número de estudos que propõem ações de
promoção da saúde a partir da relação entre a percepção dos idosos, a particularidade das
instituições em consonância com as diretrizes políticas. Espera-se que o estudo possa
promover a qualificação das ações ofertadas pela ILPI, norteados pelas necessidades de saúde
dos idosos assistidos e pela lógica da produção de cuidado humanizado e empoderador.
Título: Oportunidades perdidas na prevenção de complicações em pacientes
hipertensos e diabéticos no município de Betim: um estudo caso-controle
Integrantes: Cláudia Di Lorenzo Oliveira – Coordenadora/Sabrina Oliveira Viana –
Integrante.
Ano de Vigência: 2007 a 2008
Descrição: O projeto teve como objetivo avaliar os inscritos no programa Hiperdia em
relação a hábitos de vida, prática de exercícios, participação nas atividades de fisioterapia
preventiva e internações por complicações no ano de referência do projeto.
3 PRODUÇÃO CIENTÍFICA
A produção científica do curso durante todos esses anos é um belo resultado da
integração entre o ensino, a pesquisa e a extensão universitária. São listadas abaixo as
referências dos trabalhos já publicados por professores e alunos, decorrentes de pesquisas,
práticas investigativas, trabalhos de conclusão de curso, práticas de extensão e projetos de
extensão.
34
3.1.Artigos completos publicados em periódicos
Fontes PLB, Cruz TKF, Souto DO, Moura R, Haase VG. Body representation in children with
hemiplegic cerebral palsy. Child Neuropsychology A Journal on Normal and Abnormal
Development in Childhood and Adolescence. 2016; (10): 1-26.
Machado ACM, Silva NGM, Diniz GCL, Pessoa BP, Scalzo PL. Respiratory function and
functional capacity in chronic stroke patients. Fisioter. mov. 2016; 29(1): 95-102.
Pimenta MCG, Silva NC, Diniz GCLM. Adesão à prática de atividade física não
supervisionada: estudo de casos de pacientes oncológicos submetidos a quimioterapia.
Sinapse Múltipla, 2016; 5 (1):15-22.
Batista AAS, Diniz LSR, Oliveira VC, Venturini C. Locus of control in active physical
therapy treatment for non-specific chronic low back pain. Fisioterapia em Movimento (on-
line). 2015; (28): 495-500.
Dias DS, Resende MV, Diniz GCLM. Patient stress in intensive care: comparison between a
coronary care unit and a general postoperative unit. Revista Brasileira de Terapia Intensiva
(Impresso). 2015; (27): 18-25.
Pessoa IMBS, Coelho CM, Mendes LPS, Montemezzo D, Pereira DAG, Parreira VF.
Comparison of three protocols for measuring the maximal respiratory pressures. Fisioterapia
em Movimento (PUCPR. Impresso). 2015; (28): 31-39.
Vieira BSPP, Athayde FTS, Silva NSE, Moreira AP, Pessoa IMBS, Velloso M. Relação entre
o nível de atividade física e o grau de obstrução das vias aéreas em pacientes com doença
pulmonar obstrutiva crônica. ASSOBRAFIR Ciência. 2015; (6): 55-64.
Lacerda FA, Garro AS, Aguiar SG, Pessoa BP, Figueiredo PHS, Diniz GCLM. Variabilidade
da Frequência Cardíaca durante a Utilização de Espirômetros de Incentivo. Revista Brasileira
de Cardiologia. 2014; (27): 158-164.
Fontes PLB, Haase V, Souto DO, Cruz TKF. Evaluation of body representation in children
with hemiplegic cerebral palsy. Brazilian Journal of Motor Behavior. 2014: 74 -74.
Fontes PLB, Moura R, Haase V. Evaluation of body representation in children with
hemiplegic cerebral palsy: toward the development of a neuropsychological test battery.
Psychology & Neuroscience (Impresso). 2014; (7): 139-149.
Pessoa IMBS, Parreira VF, Fregonesi G, Sheel AW, Chung F, Reid WD. Reference values for
maximal inspiratory pressure: A systematic review. CAN RESPIR J. 2014; (21): 43-50.
Pessoa IMBS, Pereira HLA, Aguiar LT, Tagliaferri TL, Silva LAM, Parreira VF.
Reprodutibilidade teste-reteste e validade concorrente de manovacuômetro digital.
Fisioterapia e Pesquisa. 2014; (21): 236-242.
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educação em saúde em serviços de atenção primária. Vivências (URI. Erechim). 2013; (9):
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Amaral MF, Silva MLE, Pinto TR, Pessoa BP, Figueiredo PHS, Diniz GCLM. Comparação
entre a Variabilidade da Frequência Cardíaca de Jovens Tabagistas e Não Tabagistas. Revista
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Aquino ES, Shimura F, Santos AS, Goto DM, Coelho CC, De Fuccio MB, Saldiva PHN,
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1919.
Diniz GCLM, Souza AO, Oliveira HMD, Arrais RCS, Pessoa B, FigueiredO PHS. A
utilização de FiO2 inferior a 100% para hiperoxigenação de pacientes estáveis submetidos à
aspiração endotraqueal. ASSOBRAFIR Ciência. 2012; (3): 45-56.
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crônica submetidos à hemodiálise em um hospital público de Betim, Minas Gerais. Sinapse
Múltipla. 2012; (1): 103-113.
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Cardoso AAR, Magalhães LC, Lacerda TTB, Andrade PMO. Relação entre a Avaliação da
Coordenação e Destreza Motora (ACOORDEM) e a Classificação Internacional de
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optoeletrônica: uma revisão. Revista Brasileira de Fisioterapia (Impresso). 2012; 16(6): 1-15.
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não-invasiva sobre a hiperinsuflação dinâmica de pacientes com DPOC durante atividade da
vida diária com os membros superiores. Revista Brasileira de Fisioterapia (Impresso). 2012;
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estabilidade direção-específica em indivíduos leve a moderadamente afetados pela doença de
Parkinson. Fisioterapia e Pesquisa. 2011; (18): 306-310.
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máximo na marcha em mulheres com instabilidade do tornozelo. Fisioterapia em Movimento
(PUCPR. Impresso). 2011; (24): 463-70.
Paccini LL, Venturini C, Chiodi M. Concordância das medidas dos dinamômetros manuais
Jamar e Kratos. Fisioterapia em Movimento (PUCPR. Impresso). 2011; (24): 245-250.
Diniz GCLM, Souza LT, Martins MC, Costa RP, Figueiredo PHS, Pessoa BP. Efeitos da
utilização do espirômetro de incentivo com três diferentes interfaces em pacientes submetidos
à cirurgias torácicas e abdominais altas. ASSOBRAFIR Ciência. 2011; (2): 39-47.
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Camargos AC, Fontes PLB, Araújo APS, Silva FC, Pereira LP, Souza SMF.
Desenvolvimento motor de crianças pré-termo moderadas aos sete e oito anos de idade.
Fisioterapia e Pesquisa. 2011; (18): 182-187.
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teste de caminhada de seis minutos em crianças e adolescentes saudáveis. Revista Brasileira
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3.2.Livros publicados/organizados ou edições
Gonçalves RV, Houri SF, Barral TT. Movimento e desenvolvimento humano. 1. ed. Belo
Horizonte: Editora Pessoa Física Rejane Vale Gonçalves. 2007.
3.3.Capítulos de livros publicados
Aquino ES e Coelho CC. Ventilação não invasiva em pacientes com fibrose cística. In
Associação Brasileira de Fisioterapia Cardiorrespiratória e Fisioterapia em Terapia intensiva:
Martins JA, Nicollau CM, Andrade LB, organizadores PROFISIO programa de atualização
em Fisioterapia Pediátrica e Neonatal: Cardiorrespiratória e Terapia Intensiva: Ciclo 5. Porto
Alegre: Artmed pan-americana: 2016. p.143-66 (sistema de educação continuada a Distância
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3.4. Trabalhos completos publicados em anais de congressos
Saraiva RKF, Moura FN, Carvalho JA, Amaral RPC, Prates TF, Venturini C. Desempenho
funcional em manicures com dor lombar crônica. In: Britto ATBO, Gomes AP, Sanabio D,
Barros EBR. Extensão PUC Minas: conexão de conhecimentos, saberes e realidades. Editora
PUC Minas. 2016. Sinapse Múltipla. dez. 2016. p.147-147.v. 5.
Souza JA, Gonçalves DIP, Santos ML, Ramos NE, Venturini C. Avaliação da mobilidade da
coluna lombar e desempenho funcional de indivíduos com lombalgia. In: Britto ATBO,
Gomes AP, Sanabio D, Barros EBR. Extensão PUC Minas: conexão de conhecimentos,
saberes e realidades. Editora PUC Minas. 2016. Sinapse Múltipla. dez. 2016. p.100-100.v.5.
Oliveira LLM, Oliveira BP, Venturini C, Santos DC, Reis FA, Nascimento GS, Silva KCO,
Silva RKMR. Avaliação da condição de saúde de universitários do curso de Fisioterapia. In:
Britto ATBO, Gomes AP, Sanabio D, Barros EBR. Extensão PUC Minas: conexão de
conhecimentos, saberes e realidades. Editora PUC Minas. 2016. Sinapse Múltipla. dez.
2016.p. 108-108.v. 5.
Martins MDS, Silva BRT, Pedra FLS, Silva FH, Freitas JCM, Ferreira PF, Carvalho PF,
Venturini C. Mobilidade e condição de saúde de um grupo de idosos do PUC Mais Idade –
uma vivência extensionista.In: Britto ATBO, Gomes AP, Sanabio D, Barros EBR. Extensão
PUC Minas: conexão de conhecimentos, saberes e realidades. Editora PUC Minas. 2016.
Sinapse Múltipla. dez. 2016.p. 155-155.v. 5.
Cruz LR, Moreira BFA, Moreira LSL, Freitas VP, Venturini C. Avaliação da capacidade e
desempenho funcional de crianças praticantes de Taekwondo que apresentam dor no joelho.
In: Britto ATBO, Gomes AP, Sanabio D, Barros EBR. Extensão PUC Minas: conexão de
conhecimentos, saberes e realidades. Editora PUC Minas. 2016. Sinapse Múltipla. dez.
2016.p. 117-117.v. 5.
Soares LMS, Fátima AKS, Santanna BG, Santos LG, Andrade LCC, Venturini C. Dor e
desempenho funcional da coluna cervical e o uso de mídias eletrônicas em universitários. In:
Britto ATBO, Gomes AP, Sanabio D, Barros EBR. Extensão PUC Minas: conexão de
conhecimentos, saberes e realidades. Editora PUC Minas. 2016.
Santos GRC, Souza MC, Venturini C. Confiabilidade interexaminador das medidas de
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desempenho funcional de idosos com osteoartrite de joelhos. In: Britto ATBO, Gomes AP,
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realidades. Editora PUC Minas. 2016.
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desempenho funcional em bailarinas clássicas e contemporâneas com dor anterior do joelho.
In: Britto ATBO, Gomes AP, Sanabio D, Barros EBR. Extensão PUC Minas: conexão de
conhecimentos, saberes e realidades. Editora PUC Minas. 2016. Sinapse Múltipla. dez.
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capacidade funcional do joelho. In: Britto ATBO, Gomes AP, Sanabio D, Barros EBR.
Extensão PUC Minas: conexão de conhecimentos, saberes e realidades. Editora PUC Minas.
2016. Sinapse Múltipla. dez. 2016.p. 139-139.v. 5.
Silva JD, Dias LS, Rocha MFG, Aquino ES. Efeitos da corrente russa no fortalecimento da
musculatura respiratória em pacientes com DPOC.In: Britto ATBO, Gomes AP, Sanabio D,
Barros EBR. Extensão PUC Minas: conexão de conhecimentos, saberes e realidades. Editora
PUC Minas. 2016. Sinapse Múltipla. dez. 2016.p. 91-91.v. 5.
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hemiplégica: Uma nova Ferramenta de Neurorreabilitação. In: Britto ATBO, Gomes AP,
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Belo Horizonte. Anais do VI Congreso Nacional da Rede Unida. Londrina: Olho Mágico.
2005. p. 2-382. v. 12.
Resende MCF, Gonçalves SD, Viana SO, Reis J, Lauar I. Estágio em saúde coletiva:
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2005. p. 2-382. v. 12.
Resende MCF, Gonçalves SD, Barbosa CI, Júnior HG, Pereira LCP, Júnior SR. Fisioterapia
na saúde mental: a experiência de um projeto de extensão. In: XVI Congresso Brasileiro de
Fisioterapia, 2005, São Paulo. COBRAF: XVI Congresso Brasileiro de Fisioterapia. São
Paulo: Revista Fisioterapia e Pesquisa, 2005.
Bernardes NO, Bahamondes L. Eletroestimulação Intavaginal no tratamento da Dor Pélvica
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função do membro superior em trabalhadores com Lesão por Esforço Repetitivo. In: XIV
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extremity function in workers with overuse injuries. In: 3rd World Congress of the
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Pessoa IMBS, Tesch CB, Silva KR, Marrara K, Jamimi M, Lorenzo VP, Costa D.
Comportamento da dispnéia em diferentes posturas dos membros superiores com e sem o
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grave. In: 13º Simpósio de Fisioterapia da UFSCar, 2005, São Carlos. Revista Brasileira de
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Fontes PLB, Paiva ARF. Efeitos da hipoterapia no desenvolvimento funcional de duas
crianças portadoras de síndrome de DOWN. In: II Congresso Brasileiro de Comportamento
Motor - IV Seminário de Comportamento Motor, 2004, Belo Horizonte. II Congresso
Brasileiro de Comportamento Motor - IV Seminário de Comportamento Motor. Belo
Horizonte, 2004.
Viana SO, Morato LG, Sampaio RF, Bonfim HC. Caracterização e análise da satisfação da
clientela atendida pela Fisioterapia do SAST Pampulha/UFMG. In: VI Congresso Brasileiro
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Lacerda TTB, Magalhães LC. Análise da validade dos itens do MAI. In: II Congresso
Brasileiro de Comportamento Motor, 2004, Belo Horizonte. Anais do II Congresso Brasileiro
de Comportamento Motor, 2004.
63
Bernardes NO, Bahamondes L. Eletroestimulação intravaginal no tratamento da dor pélvica
crônica: resultados preliminares. In: Congresso Brasileiro de Fisioterapia no Assoalho
Pélvico, 2003, São Paulo. Anais do Congresso Brasileiro de Fisioterapia no Assoalho Pélvico.
2003.p. 20-20.v.
Venturini C. Cadeias Musculares. In: VIII Encontro Nordestino de Estudantes de Fisioterapia,
2002, João Pessoa. Anais VIII Encontro Nordestino de Estudantes de Fisioterapia, 2002.
3.7.Textos em jornais de notícias/revistas
Rocha MFG, Silva B, Oliveira M, Moura FS. Passo acertado: iniciativa aponta novos
caminhos para a recuperação e estética de animais deficientes. Revista PUC Minas, Belo
Horizonte. 07 dez. 2011; p. 44 – 44.
Rocha MFG. Fisioterapia traz Perspectivas para o Tratamento de Lesões. Edição do Brasil,
Belo Horizonte/Brasília. 10 jul. 2011; p. 8 – 8.
Aquino ES, Coelho CC, Oliveira RA, Pinto GB, Silveira ECR, Rocha RB. Terapia Inalatória.
Jornal da AMAM. 01 ago. 2006.
Aquino ES, Mendes JMS, Silva RPP. Atividade física na fibrose cística. Jornal da AMAM, 01
mar. 2006.
Aquino ES, Souza VKR, Mourão GF. Atividades lúdicas na fisioterapia. Jornal da AMAM,
01 set. 2005.
Aquino ES, Santos KB, Coleta FA, Souza VKR. A importância da fisioterapia na limpeza
brônquica. Jornal da AMAM, 01 fev. 2005.
64
CAPÍTULO 3: EXTENSÃO
Márcia Colamarco Ferreira Resende
Tatiana Teixeira Barral de Lacerda
De acordo com a Política Nacional de Extensão Universitária, de 2012, “a Extensão
Universitária, sob o princípio constitucional da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e
extensão, é um processo interdisciplinar, educativo, cultural, científico e político que promove
a interação transformadora entre Universidade e outros setores da sociedade”. Ela é uma via
de mão dupla, com trânsito assegurado à comunidade acadêmica, que encontrará, na
sociedade, a oportunidade de elaboração da práxis de um conhecimento acadêmico. No
retorno à Universidade, docentes e discentes trarão um aprendizado que, submetido à reflexão
teórica, será acrescido àquele conhecimento.
O Curso de Fisioterapia da PUC Minas Betim acredita que a Extensão Universitária é
parte indispensável do pensar e fazer universitários. Assim, o que se propõe é um esforço pela
institucionalização dessas atividades, tanto do ponto de vista administrativo como acadêmico.
O Projeto Pedagógico do Curso de Fisioterapia da PUC Minas em Betim incentiva a
participação do aluno em todas as modalidades da Extensão (programas, projetos, cursos,
eventos, publicações, prestação de serviços e práticas curriculares), desde que possuam as
competências teóricas e práticas necessárias ao desenvolvimento das ações propostas. Tal
participação contribui para o desenvolvimento das "competências e das capacidades"
necessárias à formação humanística, que também são exigidas pelo Exame Nacional de
Desempenho de Estudantes (ENADE), permitindo analisar e criticar os fenômenos sociais e a
realidade, estabelecendo relações, comparações e contrastes em diferentes situações,
auxiliando nas escolhas valorativas na projeção de ações de intervenção, propondo soluções
para situações-problemas, com perspectivas integradoras e interdisciplinares.
A participação nos projetos fortalece a abordagem inter e transdisciplinar,
extrapolando a especialização de cada área de conhecimento e favorecendo a visão integrada
do sujeito. Além disso, essa prática reforça a preocupação com a formação profissional dos
alunos perante as exigências reais da comunidade, com a integralidade das ações em saúde e
com o desenvolvimento do trabalho em equipe.
No ano de 2006, o Curso de Fisioterapia da PUC Minas Betim foi o curso da área da
Saúde que mais teve projetos aprovados em toda a PUC Minas. Foram dez projetos aprovados
e desenvolvidos no município de Betim. Desses, quatro atuaram dentro da colônia Santa
65
Izabel, no bairro de Citrolândia, inseridos no Programa Bem Viver, sendo o curso que mais
desenvolveu projetos na região. No ano de 2007, foram aprovados seis projetos no edital da
PUC e outros quatro foram desenvolvidos com recursos do próprio curso.
Nos anos seguintes, muito foi discutido sobre a multiplicidade e diversidade de
projetos dentro do curso. Com o objetivo de fortalecer as ações interprofissionais e
aperfeiçoar os recursos captados, novos projetos foram pensados, priorizando-se a interface
com os outros cursos (interprofissional) e com a pesquisa.
Alguns desses projetos têm longa trajetória dentro do curso, tais como: Saúde em
movimento (2010 a 2013), Observatório do Controle Social, do SUS Betim (2010 a 2016),
Ativa Idade no Lar (2012 a 2015), e outros que estão em continuidade, como é o caso da
Hipoterapia Multidisciplinar (2010) e da PUC Mais Idade/UnAI-Betim (2012).
Até o momento, estes foram os coordenadores de Extensão do nosso Curso de
Fisioterapia:
Tatiana Teixeira Barral de Lacerda (Período: 2010 a 2016)
Márcia Colamarco Ferreira Resende (Período: 2006 a 2009)
Marcus Bueno (2004 a 2006)
1 PROJETOS DE EXTENSÃO
1.1.Projeto “PUC mais idade – UNAI/BETIM”
Coordenadoras: Tatiana Teixeira Barral de Lacerda (2012 a 2015) e Sabrina Oliveira
Viana (2016)
Período de vigência: 2012 a 2016 (reaprovado para 2017)
Resumo: O projeto faz parte do Programa Institucional PUC Mais Idade, que é
realizado em todas as unidades da PUC Minas. O projeto objetiva a promoção de ações que
assegurem os direitos sociais do idoso, criando condições para promover sua autonomia,
integração e participação efetiva na sociedade. São oferecidas oficinas diversas, pilates, dança
sênior, informática e passeios culturais. Cerca de 20 extensionistas e 80 idosos têm a
oportunidade de participar do projeto anualmente.
66
Foto 1 - Oficinas ministradas pelos extensionistas aos idosos participantes
Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.
1.2. Projeto “Hipoterapia: um tratamento multidisciplinar”
Coordenadora: Patrícia Lemos Bueno Fontes
Período de vigência: 2010 a 2015 (reaprovado para 2017)
Resumo: Promove o aprendizado específico dos alunos de graduação dos cursos de
Fisioterapia, Medicina Veterinária e Psicologia, o associando ao tratamento de hipoterapia das
pessoas com necessidades especiais. O público-alvo são crianças com deficiência atendidas
no Centro clínico de Fisioterapia. Apenas em 2010, foram beneficiadas 40 crianças, com o
envolvimento de 32 acadêmicos e cinco professores. O Projeto também promove, anualmente,
o Torneio de Hipismo Especial.
Foto 2 - Crianças em atividades do projeto
Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.
67
1.3. Projeto “Criança ativa: saúde e educação em foco”
Coordenador: Evanirso da Silva Aquino
Período de vigência: 2015
Resumo: Ações de educação em saúde e intervenção realizadas por oito alunos do
curso em cinco escolas municipais de Betim (Escola Municipal Antônio Tereza, Escola
Municipal Maria Jose Campos, Escola Municipal Belizário Ferreira Caminhas, Escola
Municipal Fausto Figueiredo e Escola Municipal Jose Salustiano).
Foto 3 - Educação em saúde realizada em uma escola municipal
Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.
1.4. Projeto “Ativa idade no lar”
Coordenadora: Tatiana Teixeira Barral de Lacerda
Período de vigência: 2012 a 2015
Resumo: O projeto visava à promoção da saúde de idosos institucionalizados, através
da prática de atividade física regular e de cuidados com a saúde. São exemplos de atividades
desenvolvidas: exercícios físicos em grupo, dança sênior, atividades utilizando jogos virtuais
e Doutores da Alegria; e realização de rodas de educação em saúde. As atividades eram
realizadas em três Instituições de Longa Permanência para Idosos de Betim.
68
Foto 4 - Oficinas realizadas com os idosos Foto 5 - Festa Junina
Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC
Minas Betim. Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC
Minas Betim.
1.5.Projeto “Mãos que cuidam: oficinas de cuidados e desenvolvimento de
tecnologias para crianças com necessidades especiais”
Coordenadoras: Natália de Cássia Horta (Enfermagem) e Tatiana Teixeira Barral de
Lacerda
Período de vigência: 2013
Resumo: Trata-se de um projeto com o objetivo de desenvolver oficinas de cuidados e
de produção de tecnologias para crianças com necessidades especiais, envolvendo não só as
crianças, mas também familiares e cuidadores. Houve participação de docentes e discentes
dos cursos de Fisioterapia, Enfermagem, Engenharia de Produção e Engenharia de Controle e
Automação. As ações ocorrem na APAE Betim e nas Unidades Básicas de Saúde do Distrito
Barreiro. Dez alunos foram envolvidos no projeto, três deles da Fisioterapia.
Foto 6 - Protótipo da cadeira desenvolvida Foto 7 - Oficina com mães
Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC
Minas Betim. Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC
Minas Betim.
69
Foto 8 - Cadeira em construção
Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.
1.6. Projeto “Saúde em movimento”
Coordenadora: Sabrina Oliveira Viana
Período de vigência: 2010 a 2013
Resumo: Organizar e implementar grupos para a promoção da saúde e do autocuidado
e o tratamento de indivíduos com disfunções crônicas na coluna vertebral, hipertensão arterial
e diabetes mellitus em quatro UBS do município de Betim. Outras ações incluíam: rodas de
educação em saúde, atividade física orientada, Lian Gong (ginástica terapêutica chinesa),
rodas de viola e atividades lúdicas (teatro, dança). Os beneficiários diretos, no ano de 2010,
foram cerca de 140 usuários do Sistema Único de Saúde (SUS), residentes na área de
abrangência das Unidades Básicas de Saúde Angola, Bueno Franco, Dom Bosco e PTB, no
município de Betim. Por ano, cerca de dez alunos se envolveram no projeto.
Foto 9 - Atividades físicas promovidas pelo projeto
Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.
70
1.7.Projeto “Acompanhamento de crianças e adolescentes em situação de risco
em Betim”
Coordenadoras: Edifrance Sá de Souza e Tatiana Teixeira Barral de Lacerda
Período de vigência: 2011 e 2012
Resumo: O objetivo do projeto foi promover atenção especial à saúde das crianças e
adolescentes através de ações que buscassem seu pleno crescimento e desenvolvimento. As
ações do projeto se dividiram em linhas diferenciadas de ação, embora integradas:
- Acompanhamento do desenvolvimento motor dos recém-nascidos de alto risco;
- Acompanhamento interdisciplinar das crianças com deficiência;
- Escola para todos;
- Educando para a saúde.
240 crianças e adolescentes foram beneficiados diretamente.
Foto 10 - Avaliação física realizada em uma das escolas participantes
Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.
1.8.Projeto “Ativa idade”
Coordenadoras: Tatiana Teixeira Barral de Lacerda e Gisele do Carmo Leite
Machado Diniz
Período de vigência: 2011
Resumo: O objetivo desse projeto foi organizar e implementar grupos de indivíduos
de meia-idade e idosos para a prática de atividades físicas e dança sênior, com o objetivo de
melhorar a força, o condicionamento aeróbico e a participação social desses indivíduos,
documentando-se sistematicamente os benefícios do programa sobre a qualidade de vida, a
capacidade física e o desempenho funcional.
71
As atividades foram conduzidas por acadêmicos de Fisioterapia e supervisionadas por
professores do curso. Todos os participantes foram avaliados pelos alunos, antes e depois da
intervenção, para documentação dos resultados do programa.
Foto 11 - Atividade com os participantes
Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.
1.9.Projeto “Sua saúde em primeiro lugar”
Coordenadora: Gisele do Carmo Leite Machado Diniz
Período de vigência: 2010 e 2011
Resumo: O objetivo do projeto foi realizar um programa preventivo contra lesões e
eventos adversos nos atletas do Campeonato de Futebol Society do Teuto Esporte Clube
(Betim). O público-alvo foram 60 atletas participantes do Campeonato de Futebol Society do
Teuto Esporte Clube de Betim. Quatro alunos estiveram envolvidos no projeto.
1.10. Projeto “Saúde nos interessa: instituindo um observatório do controle
social no SUS/Betim”
Coordenadora: Jacqueline do Carmo Reis
Período de vigência: 2010 a 2016
Resumo: Projeto que teve por objetivo contribuir para a melhoria da qualidade de vida
e saúde da população de Betim através da qualificação dos mecanismos de controle social no
SUS/Betim. Apenas no primeiro ano do projeto, foram beneficiadas diretamente 60 pessoas e
cerca de 2.500 pessoas indiretamente. Cerca de 20 alunos por ano estiveram envolvidos no
projeto, entre eles discentes da Fisioterapia, Psicologia, Administração e Sistemas de
Informação. Participaram também quatro professores.
72
Foto 12 - Participação nas conferências de saúde
Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.
Foto 13 - Blog do projeto
Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.
1.11. Projeto “Rede de assessoria à educação inclusiva”
Coordenadoras: Tatiana Teixeira Barral de Lacerda e Edifrance Sá de Souza
Período de vigência: 2010
Resumo: O objetivo geral desse projeto foi fortalecer ações voltadas ao processo de
inclusão escolar no ensino regular do município de Betim, de forma que tais ações
permitissem incrementar a participação dos alunos com necessidades especiais; crianças e
73
adolescentes com algum tipo de deficiência, matriculados nas creches e escolas do Município
de Betim. Foram beneficiadas diretamente cerca de 75 crianças e mais de 300 indiretamente.
Envolveram-se no projeto dois professores e nove alunos dos cursos de Fisioterapia e
Psicologia.
1.12. Projeto “TAC: terapia assistida por animais”
Coordenadores: Maria Coeli Gomes Reis Lage (Medicina Veterinária) e Marcos
Bueno do Nascimento
Período de vigência: 2009 e 2010
Resumo: O objetivo do projeto foi utilizar e verificar a aplicabilidade da Cinoterapia
(Terapia Assistida por Cães) como uma técnica de intervenção clínica no campo da Saúde,
efetivando o lugar da Fisioterapia, da Psicologia e da Medicina Veterinária como práticas de
transformação social. As principais ações realizadas foram: permitir e proporcionar, através
do contato homem-animal e da expressão dos afetos por parte dos idosos, maior interação
entre os moradores do asilo e contribuir com a melhoria da função, equilíbrio e qualidade de
vida dos idosos institucionalizados. 45 idosos moradores da Instituição de longa permanência
Divino Braga foram beneficiados. O contato com os cães promoveu melhor socialização entre
os idosos asilados, além de aprimorar a habilidade de realizar AVD e o equilíbrio.
Foto 14 - Interação homem-animal
Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.
74
1.13. Projeto “Oficina de construção de saberes”
Coordenadores: Vânia Carneiro Franco (Psicologia) e Marcos Bueno do Nascimento
Período de vigência: 2009
Resumo: O objetivo foi promover o bem-estar físico, mental e social dos cuidadores
de idosos do município de Betim e o projeto dividiu-se em dois subprojetos: a oficina de
potencialização de memória do idoso e o curso de capacitação para cuidadores de idosos. A
oficina de memória acontecia em dois lugares distintos: no CEFAS (centro de Betim) e no
CEFAS Citrolândia (colônia Santa Izabel). Cerca de 50 pessoas (entre cuidadores e idosos) se
beneficiaram diretamente das duas ações.
1.14. Projeto: “Preparando a escola para todos”
Coordenadoras: Tatiana Teixeira Barral de Lacerda e Ana Cristina Resende
Camargos
Período de vigência: 2009
Resumo: O objetivo foi realizar, junto às creches e escolas do município de Betim,
ações que permitiam incrementar a participação de estudantes com incapacidades e
desenvolver estratégias que potencializassem o processo de inclusão no ensino regular. O
projeto teve como alvo a educação de toda a equipe da escola, visando informar sobre a
condição de saúde da criança e os principais problemas enfrentados pelos professores em sala
de aula. Cerca de 100 pessoas (entre crianças, professores, pedagogos e estagiários) se
beneficiaram diretamente das ações.
Foto 15 - Apoio à inclusão escolar
Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.
75
1.15. Projeto “Mutação: desenvolvendo ações multidisciplinares e coletivas no
SUS para a promoção da saúde de idosos”
Coordenadora: Márcia Colamarco Ferreira Resende
Período de vigência: 2009
Resumo: O objetivo foi abordar o envelhecimento humano, individual e coletivo, e as
consequentes incapacidades e restrições associadas a esse processo. Diante do amplo espectro
de atuação sobre esse objeto, foi focalizada a prevenção de tais consequências e a promoção
da saúde da população idosa, com a participação e o controle social das comunidades
envolvidas, a partir da perspectiva da Saúde Pública. O objetivo geral foi organizar e
implementar estratégias para promoção da saúde em três UBS do município de Betim:
Angola, Dom Bosco e Cachoeira. Elaboração de ações, como palestras e cursos para
cuidadores, visavam à promoção da saúde da população idosa, com a participação e o controle
social das comunidades envolvidas.
Foto 16 - Palestras educativas para cuidadores de idosos e Concurso Miss Simpatia
Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.
1.16. Projeto “Atendimento fisioterápico individual e coletivo ao idoso
institucionalizado”
Coordenador: Marcos Bueno
Período de vigência: 2007
Resumo: Este projeto consistiu em fornecer atendimento fisioterápico aos idosos
institucionalizados nos asilos Antônio Pereira Gonçalves e Núcleo Assistencial Espírita Paz e
trabalho (NAEPT), localizados no município de Betim. Em ambas as instituições, existia uma
carência de profissionais da área da Saúde, o que colocava em risco a saúde e a integridade
76
funcional do idoso. Foram realizados atendimentos individuais e coletivos, os quais tiveram
como um dos objetivos específicos diminuir os fatores de risco que predispõem o idoso à
queda, além de proporcioná-los melhores condições de saúde. Durante todo o ano de 2007,
seis alunos e um professor foram envolvidos no projeto. Cerca de 70 idosos foram
beneficiários diretos e outras 40 pessoas foram beneficiárias indiretas. O projeto teve
como resultado a melhora das condições de saúde dos idosos dos asilos em que as ações
ocorreram.
Foto 17 - Atendimento aos idosos
Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.
1.17. Projeto “Para-fisio-esporte”
Coordenadora: Magda Rocha
Período de vigência: 2007
Resumo: Projeto de Extensão envolvendo uma parceria entre o Curso de Fisioterapia
da PUC Minas Betim, a Secretaria Municipal de Esportes, a ADEVIBEL e a Academia de
Polícia Militar do Estado de Minas Gerais em apoio aos jovens envolvidos nas atividades
esportivas propostas por essas instituições. No ano de 2007, foram atendidos cerca de 340
atletas e os primeiros resultados do projeto de extensão mostraram que a atuação fisioterápica
contribuiu muito para a saúde geral do atleta. A melhora na condição de saúde se refletiu no
desempenho (rendimento esportivo) e na qualidade de vida do indivíduo, especialmente para
o grupo PNE.
77
Foto 18 - Atendimento aos atletas durante as competições Intermunicipais
Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.
1.18. Projeto “Respirar”
Coordenadora: Ivana Mara de Oliveira Resende
Período de vigência: 2006
Resumo: O objetivo desse projeto foi desenvolver um programa educacional em asma
infantil para os pacientes (e seus familiares) assistidos pela Unidade Básica Alcidez Braz.
Buscou-se promover uma melhora da conscientização da criança (e seu pais e/ou
responsáveis) quanto à sua doença, salientando as limitações, a utilização correta da
medicação, os fatores desencadeantes de crises de agudização, o motivo e a abordagem das
crises e a importância do controle ambiental. Crianças e pais receberam treinamento através
de palestras educativas sobre asma enquanto doença, principais fatores desencadeantes e
especificidades da abordagem terapêutica, como a utilização de medicação adequada. Foram
também distribuídas cartilhas educacionais com informações essenciais sobre Educação em
Asma Infantil, para que tanto as crianças como os pais pudessem dispor de material de
consulta em casa. Foram beneficiadas diretamente cerca de 40 crianças, e indiretamente quase
150 pessoas. As crianças foram acompanhadas quinzenalmente para verificação do
cumprimento das instruções recebidas.
78
Foto 19 - Cartilha educativa
Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.
Foto 20 - Cartilha educativa
Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.
79
1.19. Projeto “Atendimento coletivo aos pacientes com dor lombar crônica”
Coordenadora: Marcela Rego
Período de vigência: 2005 a 2009
Resumo: Esse projeto foi criado para atender a uma grande demanda de pacientes
presentes na lista de espera do ambulatório do Centro Clínico de Fisioterapia da PUC Minas
Betim. Nele, prestava-se atendimento fisioterápico coletivo a pacientes com dor lombar.
Cerca de 20 sujeitos foram atendidos em grupo.
Foto 21 - Realização de exercícios em grupo com pacientes com dor lombar crônica, no
ambulatório de Fisioterapia da PUC Betim
Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.
1.20. Projeto “Vida em movimento”
Coordenadoras: Gisele do Carmo Leite Machado Diniz e Soraya Diniz Gonçalves
Período: 2006 a 2007
Resumo: O objetivo inicial desse projeto foi o de caracterizar os moradores do
pavilhão masculino e do pavilhão feminino da Colônia de Santa Izabel através de uma
avaliação fisioterapêutica global. A partir dessa caracterização, buscou-se prestar uma
assistência global a essa população, em sua maioria idosa e portadora de sequelas advindas da
hanseníase, bem como de outras comorbidades associadas. Além disso, estipulou-se como
meta a otimização das atividades de vida diária (AVD´s), da qualidade de vida e a reinserção
social desses indivíduos. Todos os moradores dos pavilhões foram avaliados, sendo a grande
maioria da população possuinte de algum tipo de deficiência em relação às suas funções e
estruturas corporais. Com isso, muitos ficaram limitados em relação à realização de diversas
atividades e restritos quanto à participação social, o que instigou um trabalho mais abrangente
e criativo. Foram realizados atendimentos individuais e coletivos com os moradores, além de
caminhadas, jogos e palestras educativas.
80
Foto 22 - Pavilhão masculino Foto 23 - Professores e alunos do projeto
. Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas
Betim Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC
Minas Betim
1.21. Projeto “Ajudar a crescer”
Coordenadoras: Patrícia Lemos Bueno Fontes, Tatiana Teixeira Barral de Lacerda e
Ana Cristina Resende Camargos
Período de vigência: 2005 a 2007
Resumo: O Projeto teve como objetivo realizar o acompanhamento dos recém-
nascidos de alto risco que recebiam alta do Berçário e da UTI Neonatal do Hospital Público
Regional de Betim (HPRB). Através do projeto, foi possível identificar as crianças com risco
para desvio ou atraso do desenvolvimento, encaminhá-las para intervenção precoce, bem
como orientar os pais a respeito do desenvolvimento de suas crianças e de como estimulá-las
em casa. Os bebês foram acompanhados mensalmente e, caso algum atraso ou desvio fosse
identificado, eles eram encaminhados para tratamento específico na clínica de Fisioterapia da
PUC ou na APAE Betim. Foram atendidos 107 bebês, dos quais 19 foram encaminhados para
tratamento fisioterapêutico.
Foto 24 - Sala de atendimento Foto 25 - Atendimento às crianças
Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC
Minas Betim Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas
Betim
81
1.22. Projeto “FISAM – Fisioterapia na saúde mental”
Coordenadora: Márcia Colamarco Ferreira Resende
Período de vigência: 2005 a 2007
Resumo: Projeto que propôs a inclusão dos acadêmicos de Fisioterapia nas equipes de
saúde dos Centros de Referência em Saúde Mental (CERSAM) dos bairros Teresópolis e
Citrolândia, em Betim. Os principais objetivos do projeto foram: promover a melhoria da
qualidade de vida dos usuários dos CERSAM que fossem portadores de sofrimento mental,
diminuindo as queixas álgicas, disfunções e estimulando a reinserção social por meio da
realização de exercícios em grupo e palestras educativas; e incentivar o aluno na construção
de saberes que congregassem a cientificidade da pesquisa com os saberes do senso comum,
contribuindo para construção e difusão dos conhecimentos. Foram realizados cerca de 80
encontros para a realização do atendimento fisioterapêutico em grupos, com a participação de
25 usuários por encontro, totalizando 2000 atendimentos no ano de 2007. Foram também
realizadas palestras educativas, oficinas do corpo, cartazes informativos e um passeio cultural
ao Salão do Encontro em Betim. Os resultados desse projeto foram apresentados no
Congresso Brasileiro de Fisioterapia (2006) e no VIII Congresso Mundial de Saúde Coletiva
(2007), mostrando integração entre Extensão e Pesquisa. Além disso, também foram
realizadas duas monografias de conclusão de curso sobre as ações desenvolvidas no projeto.
Foto 26 - Cartaz informativo elaborado pelas alunas e professora do projeto
Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.
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Foto 27 - Grupo de exercícios
Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.
1.23. Projeto “Educando para a saúde”
Coordenadoras: Isabela Maria Braga Sclauser Pessoa e Cristiane Cenachi Coelho
Período: 2005 a 2007
Resumo: Em 2005, foi elaborado o projeto Antitabagismo, o qual, devido ao aumento
de suas ações, passou a ser intitulado projeto “Educando para a saúde”. Esse projeto teve por
objetivo levar para a comunidade de Betim e adjacências os benefícios do conhecimento e da
prática de gestos e atitudes que pudessem melhorar a qualidade de vida da população através
de temas relacionados à Saúde e à Fisioterapia. Os beneficiários diretos do projeto foram
crianças e adolescentes das escolas municipais de Betim e periferia, incluindo a escola Frei
Rogatto, localizada na colônia Santa Isabel. Além dos pais das crianças, professores e
funcionários das escolas visitadas, participaram do projeto também a população da colônia
Santa Isabel, pacientes e familiares que frequentavam o Centro Clínico de Fisioterapia da
PUC Minas Betim, ou que aguardavam o atendimento na lista de espera.
Em 2007, foi beneficiada diretamente uma população estimada de 1.250 pessoas. Os
beneficiários indiretos foram os familiares, amigos e parentes dessas pessoas, pois o
aprendizado é partilhado pela simples convivência.
83
Foto 28 - Escola Frei Rogatto Foto 29 - Palestras educativas
Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC
Minas Betim Fonte: Arquivo do curso de
Fisioterapia PUC Minas Betim
Foto 30 - Educação postural Foto 31 - Avaliação física das crianças
Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC
Minas Betim Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC
Minas Betim
1.24. Projeto “Ginástica laboral para funcionários da PUC Minas Betim”
Coordenadora: Márcia Colamarco Ferreira Resende
Período de vigência: 2005 a 2007
Resumo: Os objetivos do projeto foram: avaliar a qualidade de vida dos funcionários
da PUC Minas Betim; identificar funcionários com sobrepeso, queixas álgicas e alterações
posturais; contribuir para uma melhoria na qualidade de vida dentro do trabalho desses
funcionários; capacitar o aluno para elaboração e orientação de séries de exercícios
direcionados para funcionários em atividade; e incentivar o aluno na construção de saberes
que congreguem a cientificidade da pesquisa com os saberes do senso comum, contribuindo
para construção e difusão dos conhecimentos. O Programa de GL consistia na realização de
exercícios físicos orientados por acadêmicos do Curso de Fisioterapia, três vezes por semana,
com duração de 15 minutos. Além dos exercícios, os funcionários também participaram de
palestras educativas e receberam material impresso com dicas de saúde. O projeto ocorreu
entre agosto de 2005 e agosto de 2007, com abrangência aos setores da Biblioteca, Secretaria
84
Acadêmica e Clínica/Escola de Fisioterapia, beneficiando cerca de 40 funcionários da
instituição. Foram realizadas oito palestras educativas e 120 encontros para a realização da
GL, totalizando 4.800 atendimentos somente no ano de 2006. Diversos participantes do
projeto relataram melhora das relações pessoais no ambiente de trabalho, melhora da
percepção da condição de saúde e maior consciência sobre prevenção.
Foto 32 - Funcionários realizando os exercícios da GL
Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.
1.25. Projeto “Cuidando de quem cuida da gente”
Coordenadora: Gisele do Carmo Leite Machado Diniz
Período de vigência: 2005 a 2006
Resumo: O Curso de Fisioterapia da PUC Minas Betim desenvolveu, nos anos de
2005 e 2006, atividades com os funcionários do Hospital Público Regional de Betim.
Inicialmente, as atividades do projeto foram desenvolvidas com os funcionários de dois
setores fechados: a UND (Unidade de Nutrição Dietética) e a SHM (Seção de Higienização de
Materiais). No 1° semestre de 2006, as atividades foram ampliadas para os funcionários do
setor terceirizado do hospital, Higienização/Serviços Gerais. O projeto beneficiou diretamente
cerca de 325 pessoas; indiretamente, cerca de 1.300 pessoas.
85
Foto 33 - Realização de ginástica laboral com os funcionários do
Hospital Público Regional de Betim
Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.
2 PRÁTICAS CURRICULARES DE EXTENSÃO
Na busca da formação comprometida com o desenvolvimento da crítica, da reflexão e
da construção do saber, a extensão também se configura como fonte geradora de
aprendizagem e de pesquisa. Não se destina a ela lugar marginal no contexto da academia;
tampouco o lugar do assistencialismo, ocupando o vazio deixado pela ausência do Estado em
setores vitais para a qualidade de vida da cidadania da população, em especial, carente. Por
meio de ações extensionistas desenvolvidas nas disciplinas curriculares, o aluno é estimulado
a fazer a interlocução do conhecimento adquirido por meio da universidade e da comunidade
externa. As práticas de extensão foram regulamentadas pela PUC Minas em 2015 e são
“atividades acadêmicas desenvolvidas em estrita vinculação com os componentes curriculares
do curso, tendo como pressuposto a interlocução entre aluno, professor e sociedade, visando
estabelecer relações entre a realidade e a produção do conhecimento, tendo em vista
proporcionar aos participantes formação integral, comprometida com a mudança social”.
(CONSUNI, 2015). 2
No curso de Fisioterapia da PUC Minas Betim, as práticas de extensão são previstas
em três disciplinas: Fisioterapia na Atenção Primária, Fisioterapia na Saúde do Idoso e
Ergonomia e Saúde do Trabalhador.
2 PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS. Regulamento da Pró Reitoria de
Extensão. Processo CONSUNI nº 2/2015. Belo Horizonte: PUC Minas, 2015.
86
2.1. Disciplina de Fisioterapia na Atenção Primária
A prática de extensão nessa disciplina teve como objetivo incorporar ao ensino formas
de conhecimento em educação em saúde que rompessem com o modelo tradicional
hegemônico e que tivessem como missão o apoio ao desenvolvimento de práticas
transdisciplinares fortalecedoras da autonomia e da criatividade dos alunos.
Para isso, foram desenvolvidas ações de educação em saúde numa perspectiva
dialógica, participativa e criativa que contribuísse para a autonomia do usuário no cuidado
com sua saúde, integrando-se ao processo elementos de nossa cultura popular e de arte.
Após alguns semestres de realização dessa prática, em 2015, ocorreu o primeiro Sarau
do Curso de Fisioterapia, que consolidou essas ações e destacou-se no calendário da
Universidade como evento cultural.
Foto 34 - Ação de Educação em Saúde, realizada pelos alunos do Curso de
Fisioterapia da PUC Minas Betim, baseada na cultura do repente nordestino
Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.
2.2. Disciplina de Fisioterapia na Saúde do Idoso
A disciplina de Fisioterapia na Saúde do Idoso realiza uma prática de extensão com
foco na saúde integral do idoso. Inicialmente, os alunos fazem uma revisão bibliográfica sobre
o tema e definem com qual público irão trabalhar (instituições de longa permanência,
APROMIV, Projeto PUC Mais Idade, entre outros). Em seguida, eles realizam visitas ao local
escolhido para conhecer melhor a Instituição/Projeto e avaliar a condição de saúde dos idosos.
Com esses dados em mãos, os estudantes elaboram e realizam oficinas nos locais. Ao final,
convidam todos para avaliarem a experiência e redigem um relatório completo sobre a prática
de extensão realizada.
87
Foto 35 - Exemplos de algumas oficinas realizadas pelos alunos da disciplina de
Fisioterapia na Saúde do Idoso, vinculadas à prática de extensão.
Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.
2.3. Disciplina de Ergonomia e Saúde do Trabalhador
A disciplina de Ergonomia e Saúde do Trabalhador realiza uma prática de extensão
que tem como objetivo identificar riscos ergonômicos em micro e pequenas empresas do
município de Betim, além de propor intervenções corretivas e preventivas nos locais de
trabalho. Ao final dessa prática, com o diagnóstico ergonômico finalizado, os alunos
organizam um circuito de palestras sobre os riscos identificados para as empresas envolvidas.
Até 2016, cerca de 27 empresas foram beneficiadas e tiveram o envolvimento de cerca de 120
alunos.
O evento é preparado em consonância com a Campanha Nacional de Prevenção de
Acidentes de Trabalho e seu objetivo é contribuir para a promoção da saúde dos trabalhadores
por meio de palestras e discussões dessa temática.
As imagens abaixo são referentes ao 1º Círculo de Palestras em Saúde do Trabalhador
do Curso de Fisioterapia da PUC Minas Betim. Foram dois dias de evento, com seis palestras,
aberto para o público em geral, com transmissão ao vivo pela internet. Nos dois dias,
participaram cerca de 220 pessoas.
88
Foto 36 - Convite para 1º Círculo de Palestras em Saúde do Trabalhador do
Curso de Fisioterapia da PUC Minas Betim
Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.
Foto 37 - Palestras realizadas pelos alunos da disciplina de Ergonomia e Saúde do
Trabalhador durante o 1º Círculo de Palestras em Saúde do Trabalhador do Curso de
Fisioterapia da PUC Minas Betim
Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.
3 OUTRAS MODALIDADES DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA
De acordo com o Regulamento da Pró-Reitoria de Extensão (CONSUNI, 2015), a
PUC Minas reconhece sete modalidades de extensão: programas, projetos, práticas
curriculares, eventos, cursos, publicações e prestação de serviços. Os itens a seguir se referem
às modalidades de extensão que não foram apresentadas anteriormente.
89
3.1. Volta Internacional da Pampulha
A Volta Internacional da Pampulha é um importante evento do atletismo brasileiro,
que acontece anualmente na cidade de Belo Horizonte, em Minas Gerais. Os atletas
participantes do evento foram atendidos por sete anos consecutivos em diversos pontos da
corrida por cerca de 50 alunos do Curso de Fisioterapia da PUC Minas Betim, devidamente
supervisionados por professores da mesma instituição.
Foto 38 - Participação de professores e alunos do Curso de Fisioterapia da
PUC Minas Betim na Volta Internacional da Pampulha
Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.
3.2. Oficina de órteses
Com o objetivo de oferecer ao aluno uma experiência prática na confecção de órteses e
favorecer o processo de reabilitação dos pacientes atendidos pela Clínica de Fisioterapia da
PUC, o curso desenvolveu a Oficina de Órteses.
A oficina funcionava no período da noite, às segundas e terças-feiras, na Clínica de
Fisioterapia da PUC Minas Betim. O aluno cursando o estágio em Ortopedia ou Neurologia,
supervisionado pelo professor, confeccionava a órtese específica para o paciente em questão.
90
Além da confecção, o aluno orientava o paciente a utilizar a órtese (tempo de uso diário,
colocação, limpeza e cuidados com pontos de pressão ou tração, entre outros) e ficava
responsável por verificar a necessidade de ajustes e alterações na órtese conforme a evolução
do paciente.
Foto 39 - Alunos confeccionando as órteses para os pacientes
Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.
Foto 40 - Pacientes com as órteses confeccionadas
Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.
3.3. Domingo na PUC Betim
O Domingo na PUC Betim foi um evento que, durante vários anos, levou lazer,
cidadania e saúde para a população do município. Os diversos cursos da Universidade
atuavam em conjunto para desenvolver ações integradas junto ao público participante. Nos
anos de 2006 e 2007, o Curso de Fisioterapia da PUC Minas Betim desenvolveu várias
atividades educativas em saúde nesse evento: teatro infantil sobre orientação postural na
escola; realização de exercícios de alongamento com grupos de participantes; aferição da
pressão arterial com orientações sobre hipertensão; campanha antitabagismo; cartazes e
cartilhas sobre cuidados com a coluna; e prevenção de asma. Diversos alunos, professores e
funcionários foram envolvidos para o sucesso das ações.
91
O teatro e a orientação de exercícios de alongamento abrangeram toda a população
que esteve presente no evento. Além disso, foram confeccionados três grandes cartazes
informativos, distribuídas mais de 500 cartilhas educativas e mais de mil pessoas tiveram a
pressão arterial e o IMC medidos.
Foto 41 - Participação de professores e alunos do Curso de Fisioterapia da
PUC Minas Betim no evento Domingo na PUC Betim
Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.
3.4. Festa de confraternização da APAE
Desde o início do curso, os estagiários da disciplina Estágio Supervisionado em Saúde
da Criança organizam uma festa beneficente para as crianças atendidas na APAE e na Clínica
de Fisioterapia. No dia, o atendimento é suspenso e as crianças e seus familiares são recebidos
num espaço reservado para o evento. Shows musicais, teatro, apresentação de grupos de
dança, pula-pula, cama elástica, piscina de bolinha, cachorro-quente, pipoca, refrigerante,
bolo de festa, saquinho de lembrancinha são sempre oferecidos aos convidados. Professores,
funcionários e alunos se mobilizam para conseguir os recursos da festa junto à comunidade
betinense.
92
Foto 42 - Professores e alunos caracterizados e muita diversão na festa da APAE,
promovida pelo Curso de Fisioterapia
Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.
3.5. OAB Cidadã Betim
O evento aconteceu no mês de agosto de 2006 e foi organizado pela OAB de Betim
em parceria com o SESC e a PUC Minas Betim, com o objetivo de promover a saúde, o lazer
e a cidadania na população de Betim, especialmente na região do Imbiruçu e Teresópolis. Tais
regiões são extremamente pobres e com altos índices de violência.
O Curso de Fisioterapia desenvolveu as seguintes ações nesse evento:
Cartazes informativos sobre dores crônicas, orientação postural e asma infantil,
com distribuição de cartilhas educativas sobre os assuntos;
Orientação sobre o autoexame de mama e prevenção do câncer de mama.
Foram distribuídas cerca de 300 cartilhas educativas e realizadas 80 orientações sobre
o autoexame de mamas no dia do evento.
Foto 43 - Participação de professores e alunos do Curso de Fisioterapia da
PUC Minas Betim no evento OAB Cidadã Betim
Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.
93
3.6. Barragem Santa Lúcia
Em abril de 2008, o Curso de Fisioterapia da PUC Minas Betim participou de um
evento voltado para a comunidade da barragem Santa Lúcia, em Belo Horizonte. Esse evento
teve como objetivo desenvolver ações voltadas para cidadania, lazer e saúde da comunidade.
Professores e alunos do curso realizaram o exame de complicações de diabetes (pé diabético),
orientações sobre o autoexame de mama, antitabagismo e orientações posturais para o dia a
dia. No dia do evento, foram atendidas cerca de 400 pessoas e distribuídas cerca de 450
cartilhas educativas.
Foto 44 - Participação de professores e alunos do Curso de Fisioterapia da PUC Minas
Betim no evento voltado para a comunidade da barragem Santa Lúcia, em Belo
Horizonte.
Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.
3.7. Ação Global
Resultado da parceria do Serviço Social da Indústria (SESI) e a Rede Globo de
Televisão, a Ação Global foi criada para levar às comunidades carentes de todo o País
serviços gratuitos nas áreas da saúde, educação, alimentação, cidadania, esporte e lazer. Em
maio de 2008, o evento aconteceu na cidade de Contagem, em Minas Gerais, e o Curso de
Fisioterapia da PUC Minas Betim foi convidado a participar das ações. Em 2012, as
atividades foram realizadas no bairro Jardim Teresópolis, em Betim, beneficiando 229
pessoas.
94
Os serviços oferecidos pela Ação Global variam de acordo com o ano, o local e com
as parcerias estabelecidas. A cada edição do evento, são escolhidos temas prioritários de
atendimento, mas os trabalhos de todas as demais áreas sempre são mantidos. De modo geral,
são realizadas atividades nas áreas da responsabilidade social, educação, lazer e saúde, sendo
que nesta última, trabalha-se especificamente com:
Consultas médicas;
Medição da pressão arterial;
Orientação para a prevenção de doenças;
Distribuição de preservativos;
Tipagem sanguínea;
Medição de colesterol;
Exame de vista;
Prevenção do uso abusivo de drogas e do câncer de mama, de útero e de
próstata;
Planejamento familiar;
Orientação sobre prevenção da gravidez na adolescência;
Vacinação;
Prevenção de doenças bucais com aplicação de flúor, distribuição de kits de
higiene dental e escovação orientada;
Distribuição de material informativo e projeção de vídeos.
O Curso de Fisioterapia trouxe novas ideias e atividades complementares àquelas que
já eram realizadas pela Ação Global, tais como: avaliação do pé diabético; avaliação,
orientação e atendimento de pessoas com dores osteomusculares crônicas; orientações sobre
incontinência urinária; avaliação do desenvolvimento neuropsicomotor de crianças de até sete
anos; avaliação de coordenação e equilíbrio do idoso; e avaliação da capacidade aeróbica de
adultos. No total, foram atendidos em média cerca de mil pessoas por dia e distribuídas mais
de 1.200 cartilhas educativas, somente pela equipe de fisioterapia. Participaram das ações do
curso, em 2008, dez professores e 48 acadêmicos do Curso de Fisioterapia da PUC Minas
Betim.
95
Foto 45 - Participação de professores e alunos do Curso de Fisioterapia
da PUC Minas Betim no evento Ação Global
Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.
3.8. Primeira Meia Maratona da Linha Verde
No primeiro semestre de 2008, esse evento passou a fazer parte do calendário dos
atletas de corrida de todo o país e o Curso de Fisioterapia da PUC Minas Betim foi convidado
integrar a equipe de atendimento e acompanhamento dos atletas participantes da meia
maratona.
Nesse evento, participaram quatro professores e cerca de 20 alunos, que realizaram o
acompanhamento e atendimento de 169 atletas corredores. As ações diminuíram o
aparecimento de lesões esportivas mais graves, consequentes da distância percorrida e da
prática esportiva.
96
Foto 46 - Participação de professores e alunos do Curso de Fisioterapia da PUC Minas
Betim na Meia Maratona da Linha Verde
Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.
3.9. Campanha de Enfrentamento à Violência contra o Idoso
Ação realizada no Centro de Referência da Pessoa Idosa de Belo Horizonte, no dia 15
de junho de 2012, em parceria com o Núcleo de Meio Ambiente e Saúde da PROEX, com o
objetivo de promover atenção integral ao idoso. As ações do Curso de Fisioterapia incluíram a
avaliação do equilíbrio e orientações sobre como evitar quedas.
97
Foto 47 - Participação de professores e alunos do Curso de Fisioterapia da PUC Minas
Betim na Campanha de enfrentamento à violência contra o idoso
Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.
3.10. Torneio Infanto-Juvenil da Federação Mineira de Tênis
Ação extensionista realizada com os atletas do Torneio Infanto-Juvenil da Federação
Mineira de Tênis, que aconteceu no Teuto Esporte Clube de Betim, entre os dias 13 e 15 de
maio de 2011.
Foto 48 - Atendimento aos atletas do Torneio Infanto-Juvenil
da Federação Mineira de Tênis
Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.
3.11. Torneio de Hipismo Especial
Evento promovido pelo Projeto de Hipoterapia, que tem como objetivo melhorar a
autoestima de crianças e familiares, além de promover a inclusão social dos participantes.
Esse evento é realizado anualmente pelo Curso de Fisioterapia e conta com a participação dos
cursos de Medicina Veterinária e Psicologia.
98
Foto 49 - Torneio Betinense de Hipismo Especial e reportagens sobre o evento
Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.
99
3.12. VII Encontro da Pessoa Idosa
Evento realizado no Centro de Referência da Pessoa Idosa, no dia 6 de outubro de
2011, com realização de ações para avaliação do equilíbrio e prevenção do risco de quedas,
efetivada pelos alunos do 5º período do curso.
Foto 50 - Avaliação do risco de quedas
Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.
3.13. Comemoração do Dia Nacional Do Idoso
Evento organizado anualmente para integração do idoso no ambiente universitário,
que visa estimular a troca de experiências entre jovens e idosos.
100
Foto 51 - Apresentação do Grupo de Teatro do Asilo Antônio Pereira Gonçalves
Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.
Foto 52 - Apresentação do grupo de Dança Sênior do Projeto de Extensão PUC Mais
Idade – Unaí Betim
Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.
101
CAPÍTULO 4: EVENTOS
Gisele do Carmo Leite Machado Diniz
Tatiana Teixeira Barral de Lacerda
O Curso de Fisioterapia da PUC Minas Betim sempre entendeu que a promoção de
eventos científicos, extensionistas e/ou culturais é uma estratégia que promove fortemente a
integração e atualização da comunidade acadêmica, bem como favorece a publicização dos
diferentes produtos resultantes dos trabalhos desenvolvidos pela mesma.
Assim, diversos foram os eventos organizados pelo curso ao longo destes 17 anos.
Neste capítulo, destacaremos as Jornadas Acadêmicas de Fisioterapia, os Minicursos
ofertados, as Mostras de Extensão, dentre outros.
1 JORNADAS ACADÊMICAS DE FISIOTERAPIA
A 1º Jornada Acadêmica de Fisioterapia da PUC Minas Betim aconteceu em 2005,
com palestras, cursos/minicursos pré-jornada, apresentação de trabalhos científicos e práticas
investigativas em formato de pôster e/ou apresentação oral, sendo os resumos publicados nos
anais do evento. A partir daí, o evento vem acontecendo anualmente como uma atividade
voltada para a graduação.
Os objetivos das Jornadas Acadêmicas são favorecer a divulgação das atualizações da
área de Fisioterapia, estimular a interdisciplinaridade e publicizar trabalhos desenvolvidos nas
práticas investigativas, nos projetos de pesquisa e de extensão do curso. Em determinados
anos, a Jornada aconteceu simultaneamente com eventos organizados no Campus Betim,
como foi o caso dos Encontros de Ciência, Arte e Cultura.
Seguem abaixo alguns cartazes de divulgação dos eventos com a programação das
Jornadas Acadêmicas do Curso de Fisioterapia da PUC Minas Betim:
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Ano de 2016
Foto 1 - XII Jornada Acadêmica de Fisioterapia da PUC Minas em Betim:
Inovação e Atualização
Ano de 2015
Foto 2 - XI Jornada Acadêmica de Fisioterapia da PUC Minas em Betim
103
Ano de 2014
Foto 3 - X Jornada Acadêmica de Fisioterapia da PUC Minas em Betim
Ano de 2013
Foto 4 - IX Jornada Acadêmica de Fisioterapia da PUC Minas em Betim
104
Ano de 2011
Foto 5 - VII Jornada Acadêmica de Fisioterapia da PUC Minas em Betim e IV
Mostra de Extensão do Curso
Ano de 2010
Foto 6 - VI Jornada Acadêmica de Fisioterapia da PUC Minas em Betim
105
Ano de 2009
Foto 7 - V Jornada Acadêmica de Fisioterapia da PUC Minas em Betim
2 CICLOS DE MINICURSOS
Os minicursos ofertados em parceria com o Diretório Acadêmico (DA) de Fisioterapia
sempre foram muito concorridos e com temas muito relevantes. Seguem abaixo os cartazes de
divulgação dos minicursos já ofertados.
106
Foto 8 - CICLOS DE MINICURSOS
Ano de 2015 Ano de 2014
Ano de 2013
Ano de 2011
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Ano de 2008
Nesse ano, foram ofertados os seguintes minicursos:
a) Avaliação Fisioterápica para Academias de Ginástica e Musculação
b) Massoterapia
c) Neuropediatria: Habilidades Funcionais na Utilização do Estandarte.
d) Elaboração de Projetos Ergonômicos para Abordagem Empresarial
e) Estabilização da Coluna Lombo-Pélvica
f) Fundamentos em Hidroterapia: Introdução ao Método Terapêutico Halliwick e Bad
Ragaz
g) Conceitos Atuais sobre os Efeitos Adversos da Ventilação Mecânica
h) Hipoterapia: o Cavalo como Instrumento de Reeducação e Reabilitação
i) Atividade Física para Grupos Especiais
j) Reeducação Postural na Grávida
k) Reabilitação Cardíaca: Fase III
l) Atividade Física para Grupos Especiais
m) Doença de Parkinson: Avaliação e Tratamento Fisioterapêutico
n) Método Pilates aplicado à Fisioterapia
3 MOSTRA DE EXTENSÃO DA FISIOTERAPIA
Com o intuito de divulgar os projetos realizados pelo curso entre discentes e docentes
da PUC Minas Betim e tentar promover parcerias inter, multi e transdisciplinares, o Curso de
Fisioterapia promoveu, no mês de março dos anos 2006 e 2007, a I e II Mostra de Extensão da
Fisioterapia PUC Minas Betim. Nesses dias, ficaram expostos no hall central da universidade
pôsteres e cartazes com a apresentação dos diversos projetos e com presença dos alunos
participantes dos projetos para apresentação e explicação dos trabalhos aos visitantes.
O formato do evento foi simples, mas conseguiu alcançar grande número de pessoas
da Universidade e da própria comunidade, além de sensibilizá-las para as questões de saúde
de Betim, que são trabalhadas constantemente pelo Curso de Fisioterapia.
108
Foto 9 - Professores e alunos na apresentação dos pôsteres durante a
I e II Mostra de Extensão da Fisioterapia PUC Minas Betim, em 2006 e 2007
Fonte: Arquivo do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim.
4 SEMANA DE VISITAÇÃO AOS PROJETOS DE EXTENSÃO
A Semana de Visitação aos Projetos de Extensão do curso foi um evento idealizado
pela coordenação de extensão do curso para divulgar os projetos entre os alunos dos diversos
cursos da PUC Minas Betim e incentivar a participação dos mesmos.
Esse evento teve início em 2010 e acontece uma vez por ano, desde então. Abaixo
estão os cartazes de divulgação da Semana de Visitação.
109
Foto 10 - Semana de visitação aos projetos de extensão
Ano de 2016 Ano de 2015
Ano de 2014 Ano de 2013
110
Ano de 2012 Ano de 2011
Ano de2010
111
CAPÍTULO 5: CORPO DOCENTE E DEMAIS FUNCIONÁRIOS
Sabrina Oliveira Viana
Cláudia de Almeida Ferreira Diniz
Para o Corpo Docente do Curso de Fisioterapia da PUC Minas Betim,
tem-se muito a dizer,
Pessoas dignas da nossa confiança que fazem do trabalho, muitas
vezes cansativo, um modo de ser.
Ao longo desses 17 anos, a travessia trouxe perdas e desafios.
Das agruras, se fizeram mais unidos e fortalecidos
E sem desistir ou desanimar, os docentes se debruçaram e puseram a
trabalhar.
São pessoas dedicadas e competentes, e entre outras qualidades, uma
esquecida não há de ficar.
O contentamento pelo ofício, independente da idade, é algo que este
grupo traz na arte de educar.
Não são perfeitos e falham, mesmo tentando acertar.
Mas o professor daqui é diferente,
Quer lapidar o produto da sua arte a mãos de muita gente.
Quer conquistar um pleno exercício, buscando para o curso o
benefício.
Com vocês neste caminho, não há o que não aperfeiçoar.
Sei que na PUC Betim não andarão sozinhos
E com vocês sempre poderemos contar!
112
Foto 1 – Coordenação do Curso de Fisioterapia da PUC Minas Betim –
Coordenadora do Curso (2016 a 2019)
Gisele do Carmo Leite Machado Diniz
Colegiado de Coordenação Didática (2016 a 2019)
Márcia Colamarco Ferreira
Resende
Tatiana Teixeira Barral de
Lacerda
Stael Fernandes Bar
Coordenadora do Curso de 2008 a 2016
Cláudia Venturini
Coordenador do Curso de 2000 a 2007
Sérgio Teixeira Noronha
113
Professores do Departamento de Fisioterapia em 2016
Cláudia de Almeida Ferreira
Diniz
Claúdia Venturini
Evanirso da Silva Aquino
Isabela Maria Braga Sclauser
Pessoa
Jacqueline do Carmo Reis
Magda Francisca Gonçalves
Rocha
Natália Hermeto Mendes Braga
Nicole de Oliveira Bernardes
Sabrina Oliveira Viana
Patrícia Lemos Bueno Fontes
114
Professores do Departamento de Fisioterapia que contribuíram com a nossa história
Alex Guazzi Rodrigues Leonardo Oliveira Pena Costa
Aline Cristina de Souza Luciana Amaral de Oliveira
Ana Cristina Resende Camargos Marcela Rego do Nascimento
André Everton de Freitas Marcos Bueno do Nascimento
Anna Florence Alves Paulino de Souza Mariana Tirolli Rett Bergamasco
Bruno Porto Pessoa Paula Luciana Scalzo
Cristiane Cenachi Coelho Paulo Roberto Lage Brunelli
Edifrance Sá de Souza Pedro Henrique Scheidt Figueiredo
Ivana Mara de Oliveira Rezende Rodrigo Vieira Hudson
Joyce Mary Meelhuysen Sousa Soraya Diniz Gonçalves
Professores de outros departamentos e professores eventuais
Alex George Silva Gomes Karine Monica Cotti Ulrich
Ana Carolina Perez Rabelo Kátia Tomagnini Passaglio
Ana Cristina Ribeiro Mendes Leonardo Baptista Damiano
Ana Paola Brendolan Lilian Velloso Portella Rocha
Ana Paula Souto Melo Lucele Karine Oliveira Cunha
André Luis Gonçalves Luiz Roberto
Andréia dos Santos Luiza da Conceição Amorim Martins
Andreia dos Santos Teixeira Luzimar Rangel Moreira
Andrelino Ferreira dos Santos Filho Manuel Candido Domingues
Angela Ferraz Souza Marcelo Camargos de Vasconcelos
Angela Lúcia Lopes Márcia Almeida Lana
Anna Carolina de Freitas Policarpo Márcia Mendes Vargas
Antônio Augusto Nogueira Matias Márcio Meire Brandão
Augusto Bicalho Cruz Vieira Marco Antonio Rocha Junior
Beatriz Stransky Ferreira Alves Marcus Venicius F. do Amaral
Bernardo Ramos Bahia Maria Aparecida da Mata
Carla Pataro Maria Carla de Ávila Araújo
Carlos Eduardo Calzavara Silva Maria Coeli Gomes Reis Lage
Celio de Padua Garcia Maria da Consolação Magalhães Cunha
115
Christianne Almeida Borges Maria José Gontijo Salum
Cláudio Marcos Bedran de Magalhães Maria Tereza Nicolau dos Santos
Cristiano Anderson Bahia Marina Reis Botelho
Cristiano da Silva Marinho Martinho Campolina Rebello Horta
Cristiano Garotti da Silva Meire Silva Pena
Cristiano Modenesi Moreira Melissa Guarieiro Ramos Murad
Cristiano Queiroz Guimaraes Neuza de Mesquita Antonino
Dirceu Antonio Cordeiro Junior Osvaldo Maurício de Oliveira
Douglas Martins Coelho Patrícia Portugal Santana Sofal
Ecio Benedito Marques Patrícia Simone do Prado
Eder Luciano Vaz dos Santos Paulo Eduardo Alencar de Souza
Edmar Avelar de Sena Paulo Franco Taitson
Eleonora Victoy Martins da Silva Paulo Verissimo de Aguiar
Elisete de Assis Rebello Resende Rafaela Cristina de Souza Arrais
Emerenciana C. Castello Branco Ramon Aluane Hipólito
Erika de Cassia Oliveira Caetano Raquel dos Santos
Fabiano Botelho Siqueira Raquel Vasconcelos Santos
Fernanda Gonçalves Rodrigues Regina Maria de Souza Morais
Fernanda Guimarães Vieira Rejanny Duque Thomaz
Fernando Costa Amaral Renato Ferreira Franco
Flavio de Oliveira Pires Roberta Marcia Marques dos Santos
Francisco Douglas Fernandes da Cruz Robson Figueiredo Brito
Gabriela Gomes Pavan Gonçalves Rogerio Vasconcelos Diniz
George Schayer Sabino Rosélia Junqueira Carvalho Rodrigues
Gilberto Antônio Reis Rubia Carla de Souza Teixeira
Gilberto Jose Barros Damasceno Sabrina Mendes de Figueiredo
Gilberto Xavier da Silva Sérgio Antunes Santos
Gustavo Demetrius Duclerc Perrelli Sergio Henrique Sousa Santos
Gustavo Lembi Magalhães Simone Nascimento Santos Ribeiro
Helen Lima Del Puerto Simone Von Rondon
Iris Mesquita Martins Soraia Monica Fonseca Murta
Isley Evelyn Amador Lauar Stephen Silva Simim
116
Janaina de Jesus Batista Taciana Roman Cerqueira
Janice Henriques da Silva Tânia Fernandes Bogutchi
José Newton Tomazzoni Tavares Terezinha Soraya e Silva
Josimar da Silva Azevedo Thalita Karla Flores Cruz
Juarez Abreu Andrade Vander Luiz Aguiar
Júlia Rufini Bernardino Vinícius Araújo Magalhães
Juliana Campos de Pinho Resende Wagner Bitencourt de Moraes
Juliana Ladeira Garbaccio Walter Tedeschi
Julio Cesar Batista Santana Wander Moreira da Costa
Junia Dinelli Silva Warley Alves da Silva
Júnio Alves Magalhães Warley de Melo Oliveira
Karina Lage Vianna Wiliam César Bento Regis
Karina Lima Lara Yara Mendes Ferreira
Funcionários do Centro Clínico de Fisioterapia
Adonias de Vasconselos Ramalho Maynard Pereira Barbosa Prado
Carlos Gustavo Inacio da Silva Múcio Márcio Leandro
Cristhiane Maria Assi Olavo Fernandes de Araujo
Daiana Vanessa de Souza Rafhael Junio de Oliveira Maia
Douglas Pires da Silva Rita Cristina Alves Pinto
Emilianno Sá de Oliveira Samuel Coelho dos Santos
Fernanda Cristina Miranda Nithamer Sanzioney Francisco dos Santos
Izabel Maria de Jesus Shirlei Costa Salgado
Luciana Helena de Oliveira Sidnei Melo
Lucinéia de Macedo Coelho Tatiane Lúcia de Melo
Luiz Claudio de Souza Sales Viviane Amaral Fonseca Pires
Manoela Gomes de Araujo Silva Walisson Gomes de Castro
Mauriston Santos
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CAPÍTULO 6: CORPO DISCENTE
Patrícia Lemos Bueno Fontes
Isabela Sclauser Pessoa
Os alunos do Curso de Fisioterapia PUC Minas Betim têm a oportunidade de
desenvolver uma característica marcante: a motivação para aprender. Por isso, colecionamos
histórias de sucesso profissional dos nossos ex-alunos nas diversas áreas de atuação do
Fisioterapeuta. Profissionalismo, ética e competência profissional são as qualificações de
vários fisioterapeutas que tiveram como berço a formação ofertada pela equipe docente do
nosso curso.
Acreditamos que a voz de um ex-aluno transmitirá, neste capítulo de nosso Memorial,
a preciosidade do aluno do Curso de Fisioterapia da PUC Minas Betim:
Quando entrei para o Curso de Fisioterapia da PUC Betim, em 2009, pude ter
certeza de que estava me dedicando à profissão certa no lugar certo! Desde a
primeira aula, eu me encantei com a didática e a paixão que todos os professores
tinham pelo o que estavam fazendo. Lembro-me bem que, ao final das aulas, minha
turma aplaudia os professores. Ficamos conhecidos como a turma dos aplausos.
Aquilo acontecia porque víamos o quanto o conteúdo era lecionado com fundamento
e qualidade. Ao 3º período, iniciei minha participação em atividades de monitoria e
extensão. Fui apresentada a atividades que até então eu não conhecia. Comecei a
descobrir novas paixões! Passava boa parte do meu dia na PUC e, incentivada pelos
meus professores, aos quais tenho imensa gratidão, passei a não ficar presa na
fronteira das disciplinas. Nos projetos de extensão, passei a interagir com pessoas
que enxergam o mundo com lentes diferentes, com olhos diferentes. Isso me
preparou muito para a prática clínica. Os projetos de extensão me proporcionaram
maior contato com a pesquisa. Tomei gosto (e pretendo nunca mais parar). Hoje, três
anos após minha formatura, atuo na clínica e estou completando meu primeiro ano
de doutorado na Universidade Federal de Minas Gerais. Mas, se me perguntarem:
sou "FILHA DA PUC". Devo minha realização enquanto profissional e pessoa aos
professores que acreditaram em mim, me incentivaram e lutaram comigo para que
eu chegasse onde estou hoje. Eles realmente são responsáveis pelo caminho que
estou trilhando, porque serviram como espelho e porque torceram por mim, me
ajudando de todas as formas possíveis. Todos se envolvem muito em nossa
formação e sonham nossos sonhos. Por isso, vejo a PUC como uma segunda casa, e
seus profissionais, como parte da minha família. O que eu vivi e aprendi na PUC me
faz ser o que eu sou hoje e me faz querer ser mais. Tenho muito orgulho e gratidão
por ter realizado minha formação na PUC Minas Betim.” (Thalita Karla Flores Cruz,
ex-aluna, graduada em 2013).
Assim, nutrimos perante nossos alunos e ex-alunos um forte sentimento de orgulho,
respeito e carinho, e, a cada nova turma, continuamos trabalhando e batalhando juntos por um
futuro promissor para a nossa profissão.
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Foto 1 – Formandos do curso de Fisioterapia PUC Minas Betim de 2004 -2016
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CONSIDERAÇÕES FINAIS
O desenvolvimento científico atual da Fisioterapia e as transformações sociais e
culturais têm operado mudanças significativas no mercado de trabalho para o profissional da
saúde. O fisioterapeuta hoje é um profissional liberal e membro da equipe de saúde. Exerce a
pesquisa e o magistério em disciplinas básicas e aplicadas, dirige e orienta serviços de
fisioterapia em órgãos e estabelecimentos públicos e privados. Os seus campos de atuação são
todos os ramos de saúde, incluindo a atenção preventiva e de família, bem como a atenção
curativa e reabilitadora, exercendo suas atividades em clínicas e hospitais públicos e privados,
estabelecimentos de ensino, instituições de pesquisa, recreativas e outras. Na área hospitalar,
o fisioterapeuta atua junto a pacientes internados ou ambulatoriais, de maneira precoce, nos
períodos de pré e pós-operatórios, juntamente com a equipe multiprofissional, ao lado de
médicos e enfermeiros, assim como de terapeutas ocupacionais, psicólogos, assistentes
sociais, entre outros.
Assim, é de suma importância que os fisioterapeutas formados pelo Curso de
Fisioterapia da PUC Minas Betim tenham tido e que os futuros formandos continuem a ter a
formação generalista descrita ao longo deste livro. Assim, esses profissionais estão e estarão
devidamente preparados para o mercado de trabalho, pois o profissionalismo ideal só é obtido
em ambientes que favoreçam a cooperação mútua e não a competitividade individual.
Todo este trabalho só pôde ser realizado graças ao esforço de uma equipe docente
extremamente envolvida e capacitada, bem como de um corpo discente motivado e
qualificado, além de funcionários comprometidos com a excelência dos serviços prestados.
Ressaltamos que este volume representa uma amostra de tudo que essa equipe construiu ao
longo dos últimos 17 anos. Assim, desejamos que a história do Curso de Fisioterapia da PUC
Minas Betim continue a ser construída e reconhecida por sua grande importância acadêmica e
social.
Colegiado de Coordenação Didática (2016 a 2019)
Gisele do Carmo Leite Machado Diniz
Márcia Colamarco Ferreira Resende
Tatiana Teixeira Barral de Lacerda
Stael Fernandes Bar
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