makalah prevdent-promkes
Post on 07-Jul-2018
235 Views
Preview:
TRANSCRIPT
-
8/18/2019 makalah prevdent-promkes
1/32
1
BAB 1
PENDAHULUAN.
1.1 Latar Belakang
Dewasa ini promosi kesehatan telah menjadi bidang yang semakin penting dari tahun ke
tahun. Dalam tiga dekade terakhir, telah terjadi perkembangan yang signifikan dalam hal
perhatian dunia mengenai masalah promosi kesehatan (Taylor, 2003). agi indi!idu, promosi
kesehatan terkait dengan pengembangan program kebiasaan yang baik sejak muda hingga
dewasa dan lanjut usia (Taylor, 2003).
Dalam "eputusan #enteri "esehatan $omor %%%&'#enkes'"'**'200+ menyatakan
promosi kesehatan adalah upaya untuk meningkatkan kemampuan masyarakat melalui
pembelajaran dari,oleh, untuk, dan bersama masyarakat agar mereka dapat menolong diri sendiri,
serta mengembangkan kegiatan yang bersumber daya masyarakat, sesuai dengan kondisi soial
budaya setempat dan didukung kebijakan publik yang berwawasan kesehatan. -romosi kesehatan
menakup baik kegiatan promotif, pre!entif, kuratif dan rehabilitati!e. Dalam hal ini orang
orang yang sehat maupun mereka yang terkena penyakit, semuanya merupakan sasaran kegiatan
promosi kesehatan. -romosi kesehatan dapat dilakukan berbagai ruang kehidupan, baik dalam
keluarga, sekolah, tempat kerja, tempattempat umum, dan kantorkantor pelayanan kesehatan
seperti halnya klinik kesehatan.
"linik merupakan fasilitas pelayanan kesehatan yang menyelenggarakan pelayanan
kesehatan perorangan yang menyediakan pelayanan medis dasar dan' atau spesialistik. "linik
diselenggarakan oleh lebih dari satu jenis tenaga kesehatan dan dipimpin oleh seorang tenaga
medis. "linik menyelenggarakan pelayanan kesehatan yang bersifat promotif, pre!entif, kuratif
-
8/18/2019 makalah prevdent-promkes
2/32
2
dan rehabilitatif (-ermenkes, 20%%). "linik /ealth are merupakan unit pelayanan yang
menangani masalah kesehatan umum, keantikan, dan kesehatan gigi dan mulut. Dilihat dari segi
kunjungan pasien, klinik ini lebih banyak menangani masalah kesehatan gigi dan mulut, karena
klinik ini awalnya lebih fokus pada masalah kesehatan gigi dan mulut. "linik health are juga
menyelenggarakan program promosi kesehatan yang bersifat promotif, pre!entif, kuratif dan
rehabilitati!e.
-romosi kesehatan di klinik health are meliputi kegiatan pendidikan kesehatan disertai
pemberdayaan masyarakat melalui kunjungan pasien ke klinik. -endidikan kesehatan memiliki
tujuan utama mengubah pengetahuan masyarakat agar terbentuk perilaku sehat sesuai yang
diharapkan. -eningkatan pengetahuan kesehatan masyarakat diharapkan memiu sikap
mendukung perilaku sehat, bila didukung faktor pemungkin dan pendorong akan membentuk
perilaku sehat. -roses pendidikan kesehatan merupakan proses transfer informasi tentang
kesehatan yang diharapkan melalui komunikasi. "omponen komunikasi tersusun atas pengirim
dan penerima pesan, isi pesan, media dan efek dari pesan.
#edia sebagai saluran informasi merupakan salah satu komponen penting dalam pendidikan
kesehatan. #emilih media sebagai saluran menyampaikan pesan kesehatan dipengaruhi metode
yang digunakan. #edia pendidikan kesehatan pada hakekatnya alat bantu pendidikan kesehatan.
#enurut fungsi sebagai saluran pesan media pendidikan kesehatan dapat dikelompokkan atas
media etak, media elektronik dan media papan (billboard). eberapa media etak dikenal antara
lain booklet, leaflet, selebaran (flyer), lembar balik (flip hart), artikel atau rubrik, poster dan
foto. #edia elektronik dapat berupa tele!isi, radio, !ideo, slide, film strip dan sekarang dikenal
internet. #edia papan berupa baliho biasanya dipasang di tempattempat umum yang menjadi
-
8/18/2019 makalah prevdent-promkes
3/32
3
pusat kegiatan masyarakat.1lat peraga yang dipergunakan dalam pendidikan kesehatan dapat
berupa alat bantu lihat (!isual), alat bantu dengar (audio) atau kombinasi audio !isual.
-enggunaan alat peraga memperhatikan tujuan penggunaannya (sederhana dan kompleks),
sasaran, tempat dan penggunaannya. Dengan memahami komunikasi khususnya alat peraga dan
media pendidikan kesehatan diharapkan tenaga kesehatan gigi mampu menyampaikan informasi
kesehatan terutama pre!entif sehingga timbul perubahan perilaku kesehatan masyarakat agar
lebih mendahulukan menegah penyakit dan meningkatkan derajat kesehatan. -endidikan
kesehatan yang tepat akan mendorong peran tenaga kesehatan gigi untuk mengajak masyarakat
memanfaatkan profesi dokter gigi dan perawat gigi bukan hanya pada saat sakit tetapi dimulai
dari penegahan penyakit serta meningkatkan kondisi kesehatannya melalui deteksi dini.
Dalam makalah ini, akan dijabarkan perenanaan promosi kesehatan yang akan
dilakukan oleh klinik health are pada periode tahun 20%. -erenanaan promosi kesehatan yang
akan dilakukan meliputi kegiatan dalam gedung.
1.2 Rumusan Masalah
%. 1pa yang dimaksud dengan promosi kesehatan 2. 1pakah syarat terapainya renana penyuluhan promosi kesehatan yang baik
3. 1pakah harapan renana penyuluhan promosi kesehatan
&. agaimana langkah dalam perenaan penyuluhan promosi kesehatan
1.3 Tujuan
%. 4ntuk mengetahui defenisi promosi kesehatan
2. 4ntuk mengetahui syarat terapainya renana penyuluhan promosi kesehatan yang baik
3. 4ntuk mengetahui harapan renana penyuluhan promosi kesehatan&. 4ntuk mengetahui langkah dalam perenaan penyuluhan promosi kesehatan
1.4 Manaat
%. ebagai panduan pelaksanaan promosi kesehatan
2. ebagai informasi penting bagi tenaga kesehatan
3. ebagai moti!asi kepada masyarakat betapa pentingnya kesehatan bagi kehidupan
-
8/18/2019 makalah prevdent-promkes
4/32
4
BAB 2
!AMBARAN UMUM
2.1 "ejarah #l$n$k Health %are
"linik /ealth are berdiri pada ulan 1pril 20%&."linik ini terletak di jalan *mam onjol
$o. +% 5eluran Taman idoarjo. 1wal berdiri klinik ini hanya terdiri dari kinik gigi,
kemudian berkembang dengan adanya penambahan klinik akupuntur, klinik pengobatan
-
8/18/2019 makalah prevdent-promkes
5/32
5
umum, apotik, dan klinik keantikan beauty and spa. "linik /ealth are paling ramai
dikunjungi yaitu klinik pengobatan gigi. "linik 5igi /ealth are buka setiap hari dari jam 6
pagi hingga jam 7 malam. "asus yang paling banyak ditemui yaitu tindakan penambalan dan
pembersihan karang gigi.
"linik ini juga menyediakan T bagi pasien yang masih menunggu, toilet, majalah,
koran, air minum gratis dan soft drink. #etode pembayaran juga dapat dilakukan
menggunakan kartu kredit maupun kartu debit. #ekanisme pendaftaran bagi pasien baru
yaitu mendaftar di bagian pendaftaran, mengisi identitas diri, kemudian pasien akan
mendapatkan kartu berobat yang harus dibawa setiap akan memeriksakan gigi. elanjutnya
pasien menunggu giliran di ruang tunggu untuk dipanggil oleh petugas. istem pendaftaran
sudah menggunakan komputerisasi.
2.2 "truktur &rgan$sas$
Komisaris utama
Direktur utama
Manager pelayanan Manager umum
HRD
-
8/18/2019 makalah prevdent-promkes
6/32
6
2.3 '$s$ (an M$s$
a. #emberikan pelayanan kesehatan seara epat, tepat, dan terintegrasi dengan multi
disiplin ilmu yang spesialistik.
b. #engedepankan kenyamanan keramahan dan kekeluargaan dalam pelayanan dengan one stop service yang ditunjang dengan keanggihan ilmu dan teknologi
2.4 #eg$atan Pr)(uks$
"linik /ealth are memiliki kegiatan produksi diantaranya8
a. -oli klinik gigi
b. "linik akupuntur . "linik pengobatan umum
d. 1potek
e. "linik keantikan beauty and spa.
BAB ***
PEMBAHA"AN
2.1 Pr)m)s$ #esehatan
*stilah promosi kesehatan adalah perwujudan dari perubahan konsep pendidikan kesehatan
yang seara strutural tahun %79& :/; dalam salah satu di!isinya,yaitu Di!isi -endidikan
"esehatan (Di!ision /ealth
-
8/18/2019 makalah prevdent-promkes
7/32
7
#asyarakat menjadi Direktorat -romosi "esehatan dan sekarang menjadi pusat promosi
kesehatan.
-romosi kesehatan merupakan re!italisasi pendidikan kesehatan pada masa lalu,di mana
dalam konsep promosi kesehatan bukan hanya proses penyadaran masyarakat dalam konsep
promosi kesehatan bukan hanya proses penyadaran masyarakat dalam hal pemberian dan
peningkatan pengetahuan masyarakat dalam bidang kesehatan saja,melainkan juga upaya
bagaimana mampu menjembatani adanya perubahan perilaku seseorang. /al ini berarti -romosi
"esehatan merupakan program kesehatan yang diranang untuk membawa perbaikan yang
merupakan perubahan -erilaku, baik dalam masyarakat maupun lingkungan
organisasinya,lingkungan fisik dan non fisik, soial, budaya, ekonomi, politik,dan sebagainya.
4ntuk mewujudkan perubahan kearah perilaku hidup sehat di masyarakattidak mudah begitu
saja diwujudkan.>akta membuktikan dari pengalaman $egara maju dan $egara berkembang
banyak faktor yang menghambat dan salah satu faktor terbesar yang dirasakan adalah kurangnya
faktor pendukung berupa sarana dan prasarana dimasyarakat untuk berperilaku hidup
sehat.:alaupun kesadaran dan pengetahuan masarakat tentang sanitasi lingkungan,pentingnya
gi?i yang baik ,manfaat imunisasi ,pelayanan kesehatan, perumahan sehat, !entilasi rumah,
penahayaan yang baik, dan lain sebagainya sudah ukup tinggi ,tetapi kalau tidak didukung oleh
fasilitas yaitu tersedianya jamban sehat, air bersih, makanan yang bergi?i, fasilitas imunisasi,
adanya pelayanan kesehatan, kemudahan memperoleh rumah yang layak dan lain sebagainya
maka rasanya sangat sulit bagi mereka untuk dapat mewujudkan perilaku hidup sehat
sebagaimana yang diharapkan tersebut.
2.2 "+arat Ter,a-a$n+a Ren,ana Pen+uluhan Pr)m)s$ #esehatan +ang Ba$k
erikut ini merupakan syarat terapainya renana penyuluhan promosi kesehatan yang baik
-
8/18/2019 makalah prevdent-promkes
8/32
8
%. -impinan program dan pelaksana program mempunyai pengertian dan sikap yang positif
terhadap apa yang akan dilakukan dalam penyuluhan tersebut2. -ara pimpinan memberi dukungan positif
3. Tersedia biaya untuk program penyuluhan tersebut
&. 4nit @unit penunjang dalam penyuluhan berfungsi dengan baik
2.3 Hara-an Ren,ana Pen+uluhan Pr)m)s$ #esehatan
/asil yang diharapkan dari renana penyuluhan renana promosi kesehatan adalah
sebagai berikut.
%. esuai dengan kebutuhan masyarakat
2. esuai dengan kebutuhan program
3. ersifat praktis dan bisa dilaksanakan sesuai situasi setempat ( feasibel dan fleksibel )
&. 1da dukungan dari kebijaksanaan yang ada
2.4 Langkah (alam Peren,anaan Pen+uluhan Pr)m)s$ #esehatan
2.4.1 Mengenal Masalah Mas+arakat (an /$la+ah
Tindakan yang dilakukan pertama kali oleh penyuluh adalah melakukan pengumpulan data
tentang berbagai hal yang diperlukan, baik untuk kepentingan perenanaan maupun data awal
sebagai pembanding penilaian.
A. Mengenal Masalah
4ntuk dapat mengenal masalah, kegiatan yang dilakukan di antaranya 8
%. #engenal program yang akan ditunjang dengan penyuluhan
2. #engenal masalah yang akan ditanggulangi oleh program tersebut. #isalnya program masalah
kesehatan gigi dan mulut baik itu karies, karang gigi, gingi!itis, penyakit jaringan periodontal
lainnya. #asyarakat sudah harus bisa mendeteksi dini sebelum penyakit tersebut menjadi
penyakit ganas.
3.
Dasar pertimbangan apa yang dipergunakan untuk menentukan masalah yang akan dipeahkan.
agaimana pandangan para pimpinan dan ahli kesehatan terhadap masalah tersebut, apakah
masalah tersebut merupakan prioritas masalah sehingga perlu untuk segera ditanggulangi,
bagaimana pandangan masyarakat terhadap masalah, apakah mereka menganggap masalah
-
8/18/2019 makalah prevdent-promkes
9/32
9
tersebut sebagai masalah utama, apakah masalah tersebut bisa dipeahkan, serta apakah dengan
penyuluhan masalah sudah bisa diatasi.&. -elajari masalah tersebut serta kenali dari segi perilakunya. -elajari pengertian, sikap, dan
tindakan apa dari indi!idu, kelompok atau masyarakat yang menyebabkan masalah tersebut.B. Mengenal Masa+arakat
-rogram penyuluhan ini adalah untuk masyarakat, maka pada tahap perenanaan
penyuluhan yang harus sudah terkaji pada masyarakat adalah sebagai berikut 8
%. Aumlah penduduk, berapa jumlah penduduknya, bagaimana dengan kelompokkelompok khusus
yang beresiko seperti ibu hamil, ibu menyusui, lansia, dan lainnya.2. "eadaan sosial budaya dan ekonomi masyarakat, bagaimana dengan tingkat pendidikan
masyarakat (apakah masih ada yang tak bias baa tulis), norma masyarakat setempat, adakah
tantangan sehubungan dengan prilaku yang diharapakan, pola kepemimpinan yang terapkan
adakah kelompokkelompok yang berpengaruh, hubungan yang satu dengan yang lainnya (siapa
yang berpengaruh dalam mengambil keputusan di masyarakat termasuk keluarga). -ola
partisipasi masyarakat setempat dan organisasi sosial yang ada, serta tingkat ekonomi
masyarakat setempat (mata penaharian).3. -ola komunikasi di masyarakat, bagaimana informasi disebarluaskan di masyarakat, siapa
sebagai sumber informasi, pusatpusat penyebaran informasi (warung, arisan, jamaahjamah
yasinan, tahlil, atau lainnya), serta saluran komunikasi yang ada di masyarakat (radio, surat
kabar, pengeras suara, dan lainlainnya).&. umber daya yang ada (resources)
a. arana apa saja yang dimiliki masyarakat, baik sebagai indi!idu maupun masyarakat seara
keseluruhan yang bisa dipergunakan oleh mereka untuk perubahan prilaku yang diharapkan.
b. arana apa saja yang ada, baik pada istitusi pemerintah maupun non pemerintah yang bisa
dipergunakan oleh masyarakat untuk mengubah prilaku..
. arana apa saja yang ada, baik pada institusi pemerintah maupun swasta, juga masyarakat yang
bisa dimanfaatkan untuk melaksanakan kegiatan penyuluhan kesehatan, seperti pengeras suara,
ruang pertemuan balai =w, kelurahan, sekolah, masjid, dan tempat lainnya.
-
8/18/2019 makalah prevdent-promkes
10/32
10
d. umber daya tenaga yang ada, petugas kesehatan yang bisa dilibatkan dalam penyuluhan, tugas
pokok masingmasing tenaga, latihan yang pernah diperoleh di bidang penyuluhan kesehatan,
bimbingan yang diterima dalam penyuluhan kesehatan pada masingmasing petugas kesehatan,
hambatan dalam melibatkan petugas kesehatan dalam melakukan program penyuluhan, apakah
ada petugas lain yang dapat membantu, serta apakah tenaga yang ada di masyarakat yang bisa
membantu
+. -engalaman masyarakat program sebelumnya, sikap mereka terhadap pelayanan yang diberikan,
terhadap para petugas, sikap ini mempunyai pengaruh positif 'negati!e terhadap penyuluhan
yang akan direnakan, apakah dari programprogram tersebut ada yang memberikan pengalaman
yang kurang menyenangkan.
. -engalam masyarakat di masa lalu sehubungan dengan program penegahan penyakit gigi dan
mulut. 1pakah berkesan atau malah mengeewakan masyarakat.
%. Mengenal /$la+ah
-rogram bisa dilaksanakan dengan baik jika yang melaksanakan program tersebut
mengetahui benar situasi lapangan. erikut ini dua hal pengkajian yang perlu dilakukan dalam
mengenal wilayah 8
%. Bokasinya, apakah terpenil (tidak berbatasan dengan desa lain), apakah daerahnya datar atau
pegunungan apakah ada jalur transpor umum dan lainnya.
2. ifatnya, kapan musim hujan, kemarau panjang, daerah kering'gersang atau ukup sumber air,
sering banjir, pasang surut, apakah daerah perbatasan, dan lainnya.
2.4.2 Menentukan Pr$)r$tas Masalah
-rioritas dalam penyuluhan harus sejalan dengan prioritas masalah yang di tentukan oleh
program yang ditunjang, hindari penyuluhan menentukan prioritas sendiri sebab dapat
menyebabkan program berjalan sendiri.. -enentuan prioritas bisa berdasarkan berbagai
pertimbangan.
-
8/18/2019 makalah prevdent-promkes
11/32
11
%. erdasarkan akibat yang ditimbulkan oleh masalah tersebut, sehingga perlu diprioritaskan upaya
penanggulangannya.2. -ertimbangan politis, yaitu menyangkut nama baik $egara.
3. erdasarkan sumber daya yang ada.
2.4.3 Menentukan Tujuan Pen+uluhan
Tujuan dari penyuluhan kesehatan diantaranya adalah tujuan jangka pendek, menengah dan
jangka panjang. Tujuan jangka pendek adalah teriptanya pengertian, sikap, dan norma menuju
kepada teriptanya prilaku sehat. edangkan tujuan jangka panjang adalah terjadi perubahan
status kesehatan yang optimal. Tujuan harus jelas, realistis (bisa diapai) dan dapat diukur. /al
ini diperlukan agar penilaian penyuluhan dapat dilaksanakan dengan baik. eberapa hal yang
dapat diperhatikan pada program yang akan dikembangkan dari segi penyuluhannya adalah
sudah berapa lama program tersebut berjalan, program apa yang sedang dilaksanakan dan yang
sudah berjalan.
%. eberapa jauh penyuluhan sudah dimasukkan di waktu lalu.
2. "alau sudah masuk, apa tujuan penyuluhan di masa lalu.3. 1pakegiatan penyuluhan yang dilaksanakan waktu itu, dan bagaimana hasilnya, ini perlu agar
petugas penyuluh kesehatan dapat menentukan tujuan yang baru.
2.4.4 Menentukan "asaran Pen+uluhan
asaran program dan sarana penyuluhan tidak selalu sama, yang di maksud dengan
sasaran adalah kelompok sasaran seperti indi!idu atau kelompok yang akan diberi
penyuluhan.menentukan kelompok sasaran menyangkut pula strategi. ebagai ontoh, tujuan
penyuluhan adalah agar kelompok lanjut usia mau melakukan pemeriksaan gigi setiap bulan
sekali dan telah didukung oleh orangorang yang berpengaruh dalam mengambil keputusan
dalam keluarga. #ungkin anggota keluarga yang non lansia bisa diikutkan dengan harapan
-
8/18/2019 makalah prevdent-promkes
12/32
12
mereka bisa membujuk orangorang yang sudah lanjut usia untuk memeriksakan gigi setiap
bulan sekali.
2.4.0 Menentukan *s$ Pen+uluhan
etelah tujuan, sasaran, situasi, masalah, dan latarbelakang sasaran ditentukan, maka isi
penyuluhan dapat ditentukan. *si penyuluhan dan keuntungan terhadap kelompok sasaran harus
juga disebutkan. *si penyuluhan harus dituangkan dengan bahasa yang mudah dipahami oleh
sasaran, pesan harus benarbenar bisa dilaksanakan oleh sasaran dengan sarana yang mereka
miliki, atau yang terjangkau oleh mereka. Dasardasar komunikasi perlu dipahami dalam
menyusun isi penyuluhan.
2.4. Menentukan Met)(e Pen+uluhan +ang Akan D$-ergunakan
#etode diartikan sebagai ara pendekatan tertentu. Didalam proses belajar, pendidik
harus dapat memilih dan menggunakan metode (ara) mengajar yang ook atau rele!an, sesuai
dengan kondisi setempat. #eskipun berlaku pedoman umum bahwa tidak ada satu pun metode
belajar yang paling baik dan tidak ada satu pun metode belajar yang berdiri sendiri. ;leh karena
itu, diperlukan pemahaman yang ukup tentang penerapan , metode yang sesuai dengan sasaran,
tempat, dan waktu yang berbeda.
-emberian pendidikan kesehatan pada sasaran yang sama, tetapi waktu dan' atau tempat
yang berbeda dalam pelaksanaanya memerlukan metode yang juga berbeda. Demikian juga
sebaliknya, pada sasaran yang berbeda dengan tempat yang sama, membutuhkan metode yang
mungkin berbeda atau bahkan metode yang sama. "eermatan pemilihan metode sangat
diperlukan dalam menapai tujuan pendidikan kesehatan itu sendiri.
-
8/18/2019 makalah prevdent-promkes
13/32
13
en$s Met)(e
eara garis besar, metode dibagi menjadi dua, yaitu metode didaktif dan metode
sokratik. #etode didaktik didasarkan atau dilakukan seara satu arah atau one way method .
Tingkat keberhasilan metode didaktif sulit die!aluasi karena peserta didik bersifat pasif dan
hanya pendidik yang aktif (misalnya 8 eramah, film, leaflet, bulket, poster, dan siaran radio,
keuali siaran radio yang bersifat interaktif, dan tulisan di media etak).
#etode sokratik. #etode ini dilakukan seara dua arah atau two ways method . Dengan
metode ini, kemungkinan antara pendidik dan peserta didik bersikap aktif dan kreatif (misalnya 8
diskusi kelompok, debat, panel, forum, bu??group, seminar, bermain peran, sosiodrarma, urah
pendapat, demonstrasi, studi kasus, lokakarya, dan penugasan perorangan).
#etode dalam melakukan pendidikan kesehatan dibagi menjadi tiga kelompok, antara
lain 8
%. #etode -endidikan *ndi!idual (-erorangan)
2. #etode -endidikan "elompok 3. #etode -endidikan #assa
As-ek Pen$la$an Met)(e
-emilihan metode belajar yang efektif dan efesien harus mempertimbangkan halhal
berikut.
%. /endaknya disesuaikan dengan tujuan pendidikan
2. ergantung pada kemampuan guru atau pendidiknya3. "emampuan pendidik
&. ergantung pada besarnya kelompok sasaran atau kelas
+.
/arus disesuiakan dengan waktu pemberian atau penyampaian pesan tersebut. /endaknya mempertimbangkan fasilitasfasilitas yang ada
#las$$kas$ Met)(e
#enurut $otoatmodjo (%773) dan :/; (%772), metode pendidikan kesehatan diklasifikasikan
menjadi tiga bagian, yaitu metode pendidikan indi!idu, kelompok, dan massa.
-
8/18/2019 makalah prevdent-promkes
14/32
14
%. #etode pendidikan ini!idu
a. imbingan dan "onseling
imbingan berisi penyampaian informasi yang berkenan dengan masalah pendidikan, pekerjaan,
pribadi, dan masalah sosial yang disajikan dalam bentuk pelajaran. *nformasi dalam bimbingan
dimaksudkan memperbaiki dan mengembangkan pemahaman diri dan orang lain, sedangkan
perubahan sikap merupakan tujuan tidak langsung. "onseling adalah proses belajar yang
bertujuan memungkinkan konseli (peserta pendidik) mengenal dan menerima diri sendiri serta
realistis dalam proses penyelesaian dengan lingkungannya ($urihsan, 200+). "onseling menjadi
strategi utama dalam proses bimbingan, dan merupakan teknik standar dan tugas pokok seorang
konselor di pusat pendidikan. "onseling membantu konseli memeahkan masalahmasalah
pribadi (sosial atau emosional), mengerti diri, mengeksploitasi diri, dan dapat memimpin diri
sendiri dalam suatu masyarakat serta membantu mengembangkan kesehatan mental, perubahan
sikap, dan tingkah laku.-roses konseling terdiri atas tiga tahap (a!agnh, %792), yaitu 8
Tahap awal. #eliputi pengenalan, kunjugan, dan dukungan lingkungan
Tahap pertengahan. erupa kegiatan penjelasan masalah klien, dan membantu apa yang akan
diberikan berdasarkan penilaian kemabli masalah klien Tahap akhir. Ditandai oleh penurunan keemasan klien. Terdapat perubahan perilaku kearah
positif, sehat dan dinamik, tujuan hidup yang jelas di masa yang akan datang, dan terjadi
perubahan sikap
b. :awanara
ara ini sebenarnya merupakan bagian dari bimbingan dan konseling. :awanara petugas
dengan klien dilakukan untuk menggali informasi mengapa ia tidak atau belum menerima
perubahan, apakah tertarik atau tidak terhadap perubahan dan untuk mengetahui apakah perilaku
yang sudah atau belum diadopsi memiliki dasar pengertian dan kesadaran yang kuat.
2. #etode pendidikan kelompok #etode kelompok dibagi menjadi 2 yaitu kelompok besar dan keil.
Kelompok Besar
-
8/18/2019 makalah prevdent-promkes
15/32
15
4ntuk kelompok yang besar (sasaran berjumlah lebih dari %+ oarang), dapat digunakan
metode eramah dan seminar.
a. eramah
#etode ini baik untuk sasaran pendidikan tinggi maupun rendah. /alhal uang perlu
diperhatikan dalam menggunakan metoda eramah8 -ersiapan 8
eramah yang berhasil apabila peneramah itu sendiri menguasai materi apa yang akan
dieramahkan. 4ntuk itu peneramah harus mempersiapkan diri. #empelajari materi dengan sistematika yang baik. Bebih baik lagi kalau disusun dalam diagram
atau skema.
#empersiapkan alatalat bantu pengajaran, misalnya makalah singkat, slide, transparan, sound
sistem, dan sebagainya. -elaksanaan 8
"uni dari keberhasilan pelaksanaan eramah adalah apabila peneramah dapat menguasai
sasaran eramah. 4ntuk dapat menguasai sasaran (dalam arti psikologis), peneramah dapat
melakukan halhal sebagai berikut8 ikap dan penampilan yang meyakinkan, tidak boleh bersikap raguragu dan gelisah.
uara hendaknya ukup keras dan jelas.
-andangan harus tertuju ke seluruh peserta eramah.
erdiri di depan (di pertengahan), seyogianya tidak duduk. #enggunakan alatalat bantu lihat (11) semaksimal mungkin.
b. eminar
#etode ini hanya ook untukpendidikan menengah ke atas. eminar adalah suatu
penyajian (presentasi) dari seorang ahli atau beberapa orang ahli tentang suatu topik yang
dianggap penting dan dianggap hangat masyarakat.
Kelompok Kecil
1pabila peserta kegiatan itu kurang dari %+ orang biasanya kita sebut kelompok keil.
#etodemetode yang ook untuk kelompok keil antara lain 8
a. Diskusi "elompok
Dalam diskusi kelompok agar semua anggota klompok dapat bebas berpartisipasi dalam
diskusi, maka formasi duduk para peserta diatur sedemikian rupa sehingga mereka dapat
-
8/18/2019 makalah prevdent-promkes
16/32
16
berhadaphadapan atau saling memandang satu sama lain, misalnya dalam bentuk lingkaran atau
segi empat. -impinan diskusi juga duduk di antara peserta sehingga tidak menimbulkan kesan
yang lebih tinggi. Dengan kata lain mereka harus merasa dalam taraf yang sama sehingga tiap
anggota kelompok mempunyai kebebasan'keterbukaan untuk mengeluarkan pendapat.
4ntuk memulai diskusi, pemimpin diskusi harus memberikan paninganpaningan yang
dapat berupa pertanyaanpetanyaan atau kasus sehubungan dengan topi yang dibahas. 1gar
terjadi diskusi yang hidup maka pemimpin kelompok harus mengarahkan dan megatur
sedemikian rupa sehingga semua orang dapat kesempatan berbiara, sehingga tidak
menimbulkan dominasi dari salah seorang peserta.
b. urah pendapat ( Brain Storming )#etode ini merupakan modifikasi metode diskusi kelompok. -rinsipnya sana dengan
metode diskusi kelompok. edanya, pada permulaan pemimpin kelompok memaning dengan
satu masalah dan kemudian tiap peserta memberikan jawaban atau tanggapan (urah pendapat).
Tanggapan atau jawabanjawaban tersebut ditampung dan ditulis dalam fliphart atau papan
tulis. ebelum semua peserta menurahkan pendapatnya, tidak boleh dikomentari oleh siapa pun.
aru setelah semua anggota dikeluarkan pendapatnya, tiap anggota dapat mengomentari, dan
akhirnya terjadi diskusi.
. ola alju (Snow Bailing )
"elompok dibagi dalam pasanganpasangan (% pasang 2 orang) dan kemudian dilontarkan
suatu pertanyaan atau masalah. etelah lebih kurang + menit maka tiap 2pasang bergabung
menjadi satu. #sreka tetap mendiskusikan masalah tersebut, dan menari kesimpulannya.
"emudian tiap 2 pasang yang sudah beranggotakan & orang ini bergabung lagi dengan pasangan
lainnya, demikian seterusnya sehingga akhirnya akan terjadi diskusi seluruh anggota kelompok.
d. "elompokkelompok "eil ( Buzz Group)
"elompok langsung dibagi menjadi kelompokkelompok keil (bu?? group) yang
kemudian diberi suatu permasalahan yang sama atau tidak sama dengan kelompok lain, #asing
-
8/18/2019 makalah prevdent-promkes
17/32
17
masing kelompok mendiskusikan masalah tersebut, elanjutnya hasil dan tiap kelompok
didiskusikan kembali dan diari kesimpulannya.e. ermain peran ( Role Play)
Dalam metode ini beberapa anggota kelompok ditunjuk sebagai pemegang peran tertentu
untuk memainkan peranan, misalnya sebagai dokter -uskesmas, sebagai perawat atau bidan, dan
sebagainya, sedangkan anggota yang lain sebagai pasien atau anggota masyarakat. #ereka
memperagakan, misalnya bagaimana interaksi atau berkomunika seharihari dalam
melaksanakan tugas.f. -ermainan imulasi (Simulation Game)
#etode ini merupakan gabungan antara role play dengan diakusi kelompok. -esanpesan
kesehatan disajikan da lam beberapa bentuk permainan seperti permainan monopoli. ara
memainkannya persis seperti bermain monopoli, dengan menggunakan dadu, gao (petunjuk
arah), selain beberan atau papan main. eberapa orang menjadi pemain, dan sebagian lagi
berperan sebagai narasumber.3. #etode pendidikan massa
#etode pendidikan massa dilakukan untuk mengonsumsikan pesanpesan kesehatan yang
ditujukan untuk masyarakat. "arena sasaran pendidikan bersifat umum, dalam arti tidak
membedakan golongan, umur, jenis kelamin, pekerjaan, status sosial ekonomi, dan tingkat
pendiidkan. 4mumnya, bentuk pendekatan massa diberikan seara tidak langsung, biasanya
menggunakan atau melalui media massa. erikut ini merupakan ontoh metode pendidikan
massa yakni 8
a. eramah umum ( public speaking ). -ada aaraara tertentu, misalnya pada /ari "esehatan
$asional, #enteri "esehatan atau pejabat kesehatan lainnya berpidato dihadapan massa rakyat
untuk menyampaikan pesanpesan kesehatan.
b. -idatopidato' diskusi tentang kesehatan melalui media elektronik, baik T maupun radio, pada
hakikatnya merupakan bentuk promosi kesehatan massa.
-
8/18/2019 makalah prevdent-promkes
18/32
18
. imulasi, dialog antara pasien dengan dokter atau petugas kesehatan lainnya tentang suatu
penyakit atau masalah kesehatan adalah juga merupakan pendekatan pendidikan kesehatan
massa.
d. Tulisantulisan di majalah atau koran, baik dalam bentuk artikel maupun tanya jawab atau
konsultasi tentang kesehatan adalah merupakan bentuk pendekatan promosi kesehatan massa.
e. ill oard, yang dipasang di pinggir jalan, spanduk, poster, dan sebagainya juga merupakan
bentuk promosi kesehatan massa. ontoh 8 billboard 1yo ke -osyandu
2.4. Mem$l$h Alat antu 5Me($a6 Pen+uluahan +ang D$utuhkan
a. Pengert$an
#edia adalah alat yang digunakan oleh pendidik dalam menyampaikan bahan pendidikan
atau pengajaran. #edia pendidikan kesehatan disebut juga sebagai alat peraga karena berfungsi
membantu dan memeragakan sesuatu dalam proses pendidikan atau pengajaran. -rinsip
pembuatan alat peraga atau media bahwa pengetahuan yang ada pada setiap orang diterima atau
ditangkap melalui panaindera.
emakin banyak panaindra yang digunakan, semakin banyak dan semakin jelas pula
pengertian atau pengetahuan yang diperoleh. /al ini menunjukkan bahwa keberadaan alat peraga
dimaksudkan mengarahkan indra sebanyak pada suatu objek sehingga memudahkan pemahaman.
. *ntens$tas Alat Bantu
1lat peraga atau media mempunyai intensitas yang berbeda dalam membantu permasalahan
seseorang.
,. 7ae(ah Alat Bantu Pr)m)s$ 5#esehatan6
eara rini, manfaat alat peraga adalah sebagai berikut.
%.
#enimbulkan minat sasaran2. #enapai sasaran yang lebih banyak
3. #embantu mengatasi banyak hambatan dalam pemahaman
&. #erangsang sasaran untuk meneruskan pesan pada orang lain+. #emudahkan penyampaian informasi
. #emudahkan penerimaan informasi oleh sasaran
-
8/18/2019 makalah prevdent-promkes
19/32
19
6. #enurut penelitian, organ yang paling banyak menyalurkan pengetahuan adalah mata. Bebih
kurang 6+96C pengetahuan manusia diperoleh atau disalurkan melalui mata, dan %32+C
lainnya tersalurkan melalui indra lain. ;leh sebab itu, dalam aplikasi pembuatan media,
disarankan lebih banyak menggunakan alatalat !isual karena akan mempermudah ara
penyampaian dan penerimaan informasi oleh masyarakat9. #endorong keinginan untuk mengetahui, mendalami, dan mendapat penegertian yang lebih baik
7. #embantu menegakkan pengertian yang diperoleh, yaitu menegakkan pengetahuan yang telah
diterima sehingga apa yang diterima lebih lama tersimpan dalam ingatan.
(. Ma,am8 ma,am Alat Bantu Pr)m)s$ 5#esehatan6
Pemag$an alat -eraga se,ara umum
1lat bantu lihat (!isual aids). 1lat bantu ini digunakan untuk membantu menstimulasi indera
mata (penglihatan) pada waktu terjadinya proses pendidikan. 1lat ini ada 2 bentuk 8
%. 1lat yang diproyeksikan (misalnya, slide, ;/-, dan film strip)
2. 1latalat yang tidak diproyeksikan (misalnya, 2 dimensi, gambar peta, dan bagan) termasuk alat
bantu etak atau tulis, misalnya leafet, poster, lembar balik, dan buklet. Termasuk tiga dimensi
seperti bola dunia dan boneka).
1lat bantu dengar (audio aids), yaitu alat yang dapat membantu untuk menstimulasikan
indewra pendengar pada waktu proses penyampaian bahan pendidikan'bahan pengajaran.
#isalnya 8 piring hitam, radio, tape, dan D. 1lat bantu dengar dan lihat, seperti T, film dan
!ideo.
e. Pemag$an Alat Peraga Ber(asarkan 7ungs$n+a
Me($a ,etak
%. ooklet. #edia untuk menyampaikan pesanpesan kesehatan dalam bentuk buku, baik berupa
tulisan maupun gambar
2. Beaflet. entuk penyampaian informasi atau pesanpesan kesehatan melalui lembaran yang
dilipat. *si informasi dapat berupa kalimat, gambar, atau kombinasi.
3. >lyer (selebaran), bentuk seperti leaflet, tetapi tidak dilipat
-
8/18/2019 makalah prevdent-promkes
20/32
20
&. >lip hart (lembar balik), biasanya dalam bentuk buku, setiap lembar (halaman) berisi gambar
yang diinformasikan dan lembar baliknya (belakangnya) berisi kalimat sebagai pesan atau
informasi yang berkaitan dengan gambar tersebut
+. =ubrik atau tulisantulisan pada surat kabar atau majalah yang membahas suatu masalah
kesehatan, atau halhal yang berkaitan dengan kesehatan
. -oster. entuk media yang berisi pesanpesan atau informasi kesehatan yang biasanya ditempel
didinding, tempattempat umum, atau kendaraan umum. iasanya isinya bersifat pemberitahuan
dan propaganda.
6. >oto yang mengungkap informasi kesehatan Me($a elektr)n$k
Aenisjenis media elektronik yang dapat digunakan sebagai media pendidikan kesehatan,
antara lain adalah sebagai berikut.
%. Tele!isi. -enyampaian pesan kesehatan melalui media tele!isi dapat berbentuk sandiwara,
sinetron, forum diskusi, pidato (eramah), T spot, dan kuis atau erdas ermat.
2. =adio. entuk penyampaian informasi diradio dapat berupa obrolan (tanya jawab), konsultasi
kesehatan, sandiwara radio, dan radio spot.
3. ideo. -enyampaian informasi kesehatan melalui !ideo.&. lide. lide dapat juga digunakan untuk menyampaikan informasi kesehatan+. >ilm strip
Me($a -a-an 5billboard 6
#edia papan yang dipasang ditempattempat umum dapat diisi pesanpesan atau informasi
kesehatan. #edia ini juga menakup pesanpesan yang ditulis pada lembaran seng dan ditempel
di kendaraan umum (bus da taksi)
Me($a h$uran
-enyampaian informasi kesehatan dapat dilakukan melalui media hiburan, baik di luar
gedung (panggung terbuka) maupun dalam gedung, biasanya dalam bentuk dongeng,
sosiodrama, kesenian tradisional, dan pemeran.
. "asaran +ang D$,a-a$ Alat Bantu Pen($($kan
-engetahuan tentang sasaran pendidikan yang akan diapai alat peraga, penting untuk
dipahami dalam menggunakan alat peraga. *ni berarti penggunaan alat peraga harus berdasarkan
-
8/18/2019 makalah prevdent-promkes
21/32
21
pengetahuan tentang sasaran yang ingin diapai. /al yang perlu diketahui tentang sasaran adalah
sebgai berukut.%. *ndi!idu atau kelompok
2. "ategori sasaran, seperti aspek demografi, sosial
3. ahasa yang mereka gunakan&. 1dat istiadat serta kebiasaan
+. #inat dan perhatian
. -engetahuan dan pengalaman mereka tentang pesan yang akan diterima
g. Pemag$an Alat Bantu Ber(asarkan Pemuatan (an Penggunaan+a
%. 1lat bantu yang rumit, seperti film, film strip, dan slide. Dalam penggunaanya, alat bantu ini
memerlukan listrik dan proyektor 2. 1lat bantu yang sederhana'mudah dibuat sendiri dengan bahanbahan setempat yang mudah
diperoleh seperti bambu, karton, kaleng bekas, dan kertas karton. iriiri alat bantu sederhana
adalah mudah dibuat, bahanbahannya dapat diperoleh dari bahanbahan lokal, menerminkan
kebiasaan, kehidupan dan keperayaan setempat, ditulis (gambar) dengan sederhana, bahasa
setempat dan mudah dimengerti oleh masyarakat, dan memenuhi kebutuhan petugas kesehatan
dan masyarakat.
Di rumah tangga 8 leaflet, komik, dan benda nyata (buahbuahan dan sayur
sayuran) Di masyarakat 8 poster, spanduk, leaflet, fannel graph, dan boneka wayang
Di kantor atau sekolah, seperti papan tulis, filphart, poster, leaflet, buku erita
gambar, kotak gambar gulung dan boneka
h. %ara Mem-ergunakan Alat Bantu
%. enyum adalah lebih baik, untuk menari simpati.
2. Tunjukkan perhatian bahwa hal yang akan disampaikan adalah penting3. -andangan mata hendaknya ke seluruh pendengar agar mereka tidak kehilangan ontrol pihak
pendidik.&. 5aya biara hendaknya ber!ariasi agar pendengar tidak bosan dan mengantuk.+. *kut sertakan para peserta' pendengar dan berikan kesempatan untuk memegang dan atau
menoba alat alat tersebut.. ila perlu diberi selingan humor untuk menghidupkan suasana dan sebagainya.
$. Me($a Pr)m)s$ #esehatan
-
8/18/2019 makalah prevdent-promkes
22/32
22
#edia promosi kesehatan adalah semua saranana atau upaya menampilkan pesan atau
informasi yang ingin disampaikan oleh komunikator, baik melalui media etak, elektronika, dan
media luar ruang, sehingga pengetahuan sasaran dapat meningkat dan akhirnya dapat mengubah
perilaku ke arah positif terhadap kesehatan (oekidjo, 200+). 1lat bantu yang digunakan seara
baik memberikan keuntungankeuntungan, antara lain 8
%. Dapat menghindari kesalahan pengertian'pemahaman atau salah tafsir.
2. Dapat memperjelas apa yang diterangkan dan dapat lebih mudah ditangkap.
3. 1pa yang diterangkan akan lebih lama diingat, terutama halhal yang mengesankan.&. Dapat menarik serta memusatkan perhatian.
+. Dapat memberi dorongan yang kuat untuk melakukan apa yang dianjurkan.
Tuuan !edia Promosi
%. #edia dapat mempermudah penyampaian informasi.2. #edia dapat menghindari kesalahan persepsi.
3. #edia dapat memperjelas informasi.
&. #edia dapat mempermudah pengertian.
+. #edia dapat mengurangi komunikasi yang !erbalistis.. #edia dapat menampilkan objek yang tidak bisa ditangkap mata.
6. #edia dapat memperlanar komunikasi.
"angkah#"angkah Penetapan !edia
Bangkahlangkah dalam meranang pengembangan media promosi kesehatan adalah sebagai
berikut 8
%. #enetapkan tujuanTujuan harus realistis, jelas, dan dapat diukur (apa yang diukur, siapa sasaran yang akan
diukur, seberapa banyak perubahan akan diukur, berapa lama dan dimana pengukuran
dilakukan). -enetapan tujuan merupakan dasar untuk meranang media promosi dan meranang
e!aluasi.
2. #enetapkan segmentasi sasaran
egmentasi sasaran adalah suatu kegiatan memilih kelompok sasaran yang tepat dan
dianggap sangat menentukan keberhasilan promosi kesehatan. Tujuannya antara lain
memberikan pelayanan yang sebaikbaiknya, memberikan kepuasan pada masingmasing
-
8/18/2019 makalah prevdent-promkes
23/32
23
segmen, menentukan ketersediaan jumlah dan jangkauan produk, serta menghitung jenis dan
penempatan media.3. #emposisikan pesan ( positioning )
#emposisikan pesan adalah proses atau upaya menempatkan suatu prosuk perusahaan, indi!idu
atau apa saja ke dalam alam pikiran sasaran atau konsumennya. Positioning membentuk itra.
&. #enentukan strategi positioning
*dentifikasi para pesaing, termasuk persepsi konsumen, menentukan posisi pesaing, menganalisis
preferensi khalayak sasaran, menetukan posisi merek produk sendiri, serta mengikuti
perkembangan posisi.+. #emilih media promosi kesehatan
-emilihan media didasarkan pada selera khalayak sasaran. #edia yang dipilih harus memberikan
dampak yang luas. etiap media akan memberikan peranan yang berbeda. -enggunaan beberapa
media seara serempak dan terpadu akan meningkatkan akupan, frekuensi, dan efekti!itas
pesan.
2.4.9 Men+usun Ren,ana Pen$la$an
%. /al ini perlu dirumuskan apakah tujuan yang sudah dijabarkan seara khusus dan jelas
menantumkan kapan akan die!alusi di daerah mana akan dilakukan, serta siapa kelompok
sasaran yang akan die!aluasi.2. *ndikator apa yang digunakan dalam penilaian.
3. -erlu dilihat kembali apakah tujuan penyuluhan sudah sejalan dengan tujuan program.
&. "egiatankegiatan penyuluhan mana yang akan die!aluasi.
+. #etode dan istrumen yang akan dipergunakan untuk e!aluasi.. iapa yang akan melaksanakan e!aluasi.
6. aranasarana (peralatan, biaya, tenaga, dan lainlain), yang diperlukan dalam e!aluasi, dan
dimana sarana tersebut bisa diperoleh.
9. 1pakah ada fasilitas dan kesempatan untuk mempersiapkan tenagatenaga yang akan
melaksanakan e!aluasi.
7. agaimana renana untuk memberikan umpan balik hasil e!aluasi ini kepada para pimpinan
program.
-
8/18/2019 makalah prevdent-promkes
24/32
24
2.4.: Men+usun Ren,ana #erja atau Pelaksanaann+a
PENYUSUNAN RENCANA PROMOSI KESEHATAN GIGI DAN MULUT DI KLINIK HEALTH CARE SEPANJANG-SIDOARJO
MATRIKS RENCANA USULAN KEGIATAN (RUK) TAHUN 2016
MASALAHKEGIATAN
MEDIA TUJUAN
ALASANPEMILIH
ANMEDIA
Per!"b#$%#$
I&!M#er! SASA'A
NDANA ALAT
TENAGAPELAKSAN
A
P
K*r#$%$+#"e,!#-e$+**/#$e$#$%#r#$% %!%!,#$ #r!e&
Pe"b*##$"e,!#-e$+**/#$e$#$% #r#$%%!%! ,#$ #r!e&
Per-!$
Le#e
P&er )r&*
r b
e !,e
"e#*! T
Me$#"b#/"e,!#-e$+**/#$e$#$%#r#$% %!%!,#$ #r!e&
M*,#/,!-#/#"!"*,#/-e"b*##$$+#
,#$#+#$%,!e*#r#$ !,#er#*b#$+#,er%!%! ,#$-er##%!%! b!"e#*#$ !$!
,e$!&!#r#$%%!%!-e$+eb#b#r#$%%!%!#!b# #r#$%%!%!-er###$#r#$%%!%!,e$!&!#r!e&-e$+eb#b#r!e&#!b# #$*#r!e&-er###$
#r!e&
P#&!e$ Pe"!!!$!
: J#re$## ,!%!#-r!$!$%
Pe
K*r#$%$+#-e$%e#/*#$ e$#$%#r#$% %!%!,#$ #r!e&
Pe$+**/#$e$#$% #r#$%%!%! -#,# &e!#-## b*#$ ,!"!$%%*-er#"#
-er-!$
e#e
Me$#"b#/-e$%e#/*#$ e$#$%#r#$% %!%!,#$ #r!e&
M*,#/,!-#/#"!"*,#/-e"b*##$$+#
,#$#+#$%,!e*#r#$ !,#er#*b#$+#,er%!%! ,#$-er##%!%! b!"e#*#$ !$!
,e$!&!#r#$%%!%!-e$+eb#b#r#$%%!%!#!b##r#$%%!%!-er###$#r#$% %!%!,e$!&!#r!e&-e$+eb#b#r!e&#!b# #$*
P#&!e$ Pe"!!!$!
e#e
;,
Der %!%!,#$-er##%!%!
Pe
-
8/18/2019 makalah prevdent-promkes
25/32
25
#r!e&-er###$#r!e&
K*r#$%$+#-e$%e#/*#$ e$#$%#r#$% %!%!
,#$ #r!e&
Pe"b*##$#r!e e$#$%#r#$% %!%!#r!e&
-e"e!/#r##$eber&!/#$ %!%!,#$ "** +#$%##$ ,!*-#,"e#*! "e,!#!$er$e bb"/#- !$e
&&!#"e,!#
Me$#"b#/-e$%e#/*#$ e$#$%#r#$% %!%!
,#$ #r!e&
M*,#/,!-#/#"!"*,#/-e"b*#
#$$+#
#$%#*#$$+#eb!/ *#&
,#$#+#$%,!e*#r#$ !,#
er#*b#$+#,er%!%! ,#$-er##%!%! b!"e#*#$ !$!&e"*#-e*%#&$$"e,!&!*er!b#,##"-r"&!!$!
,e$!&!#r#$%%!%!-e$+eb#b
#r#$%%!%!#!b# #r#$%%!%!-er###$#r#$%%!%!,e$!&!#r!e&-e$+eb#b#r!e&#!b# #$*#r!e&-er###$#r!e&
P#&!e$ Pe"!!!$!
: J# re$#-e*%#&!$!
Pe
: Pr%r#" %r#!&
-!;# #-!#&!
*r ,! /#r!
*#$% #/*$
ber,!r!$+#
!$! /e#/
;#re &e#"# 2
/#r! ber*r*
*r*
-
8/18/2019 makalah prevdent-promkes
26/32
26
&-ee,
T$%*e/#,er
A,#$+#&&*re,##"
Pr%r#" %r#!&&&*re &e##$erb##& b#%!-e$%*$*$% 110 ,!/#r! *#$%#/*$ -er#"#!$! /e#/;#re
GI
-
8/18/2019 makalah prevdent-promkes
27/32
27
PENYUSUNAN JADWAL RENCANA PELAKSANAAN KEGIATAN (RPK) DALAM RANGKA PROMOSI KESEHATAN GIGI DANMULUT DI KLINIK HEALTH CARE SEPANJANG SIDOARJO
MATRIKS RENCANA PELAKSANAAN KEGIATAN (RPK) TAHUN 2016
O KEGIATAN
BULAN
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1
'#-# r,!$#&!&e*r*/ &#? !$!/e#/;#rePer&!#-#$e%!##$
Pe"b*##$"e,!#-e$+**/#$e$#$% #r#$%%!%! ,#$ #r!e&
Pe"b*##$#r!e e$#$%#r#$% %!%!#r!e&-e"e!/#r##$eber&!/#$ %!%!,#$ "** +#$%##$ ,!*-#,"e#*! "e,!#!$er$e bb"/##- !$e
-
8/18/2019 makalah prevdent-promkes
28/32
28
Pe$+**/#$e&e/##$ %!%!,#$ "** &e!#-## b*#$ ,!"!$%%* -er#"#Pe"b*##$-&er e$#$%-e$+#! %!%! ,#$"**
Pe"#$%#$-&er e$#$%-e$+#! %!%! ,#$"**Pr%r#" %r#!&
-!;# #-!#&!
*r ,! /#r! *#$%
#/*$ ber,!r!$+#
!$! /e#/ ;#re
&e#"# 2 /#r!
ber*r**r*
Pr%r#" %r#!&&&*re &e##$erb##& b#%!-e$%*$*$% 110,!/#r! *#$%#/*$ -er#"#!$! /e#/ ;#rePe$+*&*$#$-e,"#$-e$;e%#/#$-e$+#! %!%!ber*-#br&*r e#ebe
-
8/18/2019 makalah prevdent-promkes
29/32
29
EALUASIP'OG'AM
-
8/18/2019 makalah prevdent-promkes
30/32
30
-
8/18/2019 makalah prevdent-promkes
31/32
31
BAB 4
PENUTUP
3.1 #es$m-ulan
-romosi kesehatan merupakan re!italisasi pendidikan kesehatan pada masa lalu,di mana
dalam konsep promosi kesehatan bukan hanya proses penyadaran masyarakat dalam konsep
promosi kesehatan bukan hanya proses penyadaran masyarakat dalam hal pemberiandan
peningkatan pengetahuan masyarakat dalam bidang kesehatan saja,melainkan juga upaya
bagaimana mampu menjembatani adanya perubahan perilaku seseorang.
Dalam promosi kesehatan ada hal yang perlu diperhatikan yakni 8
%. yarat terapaiannya renana penyuluhan promosi kesehatan yang baik
2. /arapan renana penyuluhan promosi kesehatan
3. Bangkah dalam perenanaan penyuluhan promosi kesehatana. #engenal masalah, masyarakat, dan wilayah
b. #enentukan prioritas masalah
. #enentukan tujuan penyuluhand. #enentukan sasaran penyuluhan
e. #enentukan isi penyuluhanf. #enentukan metode penyuluhang. #enentukan media penyuluhan
h. #embuat renana penilaian (e!aluasi)
i. #embuat renana jadwal pelaksanaan
Dengan memperhatikan hal tersebut, promosi kesehatan yang akan dilakukan akan berjalan
sesuai dengan renana dan harapan yang diinginkan
3.2 "aran
ebaiknya dalam melakukan penyuluhan promosi kesehatan ditinjau terlebih dahulu
tempat atau lokasi yang akan dituju, kemudian menyusun renana kegiatan. ehingga apa yang
akan dilakukan sesuai dengan keinginan
-
8/18/2019 makalah prevdent-promkes
32/32
32
DA7TAR PU"TA#A
ullen, 1nn. et al. 200. $valuating %ommunity#based %hild &ealth Promotion Programs'( Snapshot
of Strategies and !ethods) $emours 8 $ational 1ademy for tate /ealth -oliy
Departemen "esehatan =*. 2009. Pusat Promosi Kesehatan, Panduan Pelatihan Komunikasi
Perubahan Perilaku, 4ntuk "*B1 8 Aakarta
"emenkes =*, 20%%. -eraturan #enteri "esehatan =epublik *ndonesia $omor
029'#
top related