los primeros pasos a los valores
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INTRODUCCIóN El nombre de este manual “Los primeros pasos de los valores” explica muy bien lo que
queremos lograr con este trabajo. El propósito delmanual es tener una guía detallada con
actividadesquesepuedanaplicaraniñosdekinderparaempiecenaaprendervalores.Cada
actividad viene con una lista del material que se requiere y el tiempo que ocupa para
realizarse.Enestasactividadestratarandeinculcarlosvalorescomoelrespeto,laamistad,la
honestidad,lagenerosidadylaresponsabilidadentreotras.Lasactividadesdelmanualvarían
mucho,algunassonlargas,otrascortas,algunassimplesocomplejasyalgunasmáscreativas
queotras,perosindudasonmuyútilesycumplenconsuobjetivo.
índice · TITERES DE POLLITO
“A M I S T A D”…………………………………5
· O ne,Two,Three,GoNumbers!
“Generosidad y Respeto”……. .6
· ELALMQY GIGALREQ
“PERDÓN Y
RESPETO”…………………….7
· Cartitas y Quequitos!
“Amor y Amistad”…..8
· ¡Nuestros enanos obedientes!
“ Obediencia”…………….9
· A, B, C and H for HONEST!...............10
ALGUNAS
RECOMENDACIONES… · Les recomendamos que les pogan a los niños de kinder actividades que requieran
canciones en ingles, de valores, etc. Tambien comoactividadesque aprendanmediante
bailes,juegosocualquiercosaqueseadinamicayquetenganqueutilizarlosmassentidos
(tacto,vista,oido,etc)posibles,yaquedeestamaneraaprenderanmuchomasfacilyse
lesquedarapormastiempo.Tambienlesrecomendamosquealenseñarcosaseningles
talescomolosnumeros,loscolores,abecedario,etc.Quelorelacionenconalgoqueellos
conozcan,porquedeestamaneraseacordaranmasfacildetodoloquelesenseñaron.
· Cabe mencionar que cuando esten inquietos es recomendable darles dibujos para
colorear,yaqueestolosmantieneentretenidosy losdistraeunpoco.Tambienalgoque
notamos con los niños es que les gusta mucho que les cuenten cuentos, pero es
importantequellevenellibrofisicamenteyquetengadibujosintegrados,estasugerencia
parece ser algo inútil, pero la verdad a nosotros si nos sirvio demucho llevar el libro y
sentarnosacontarleselcuento,porqueasinosprestanmasatenciónyaunquenoesten
entendiendomuybiendeloqueestamoshablando,estanquietosponiendonosatención.
· Ojaláesto les ayudeparaqueustedespuedan llevar a cabo sus actividadesde lamejor
formaposible.
TITERES DE POLLITOs “AMISTAD”
Objetivo:Losniñosdeprimerodekínderpodránreconocerlasaccionesquellevanaunabuena
amistad,podránsaberlamaneracorrectadecomportarseconsusamigosysabránreconocerlascosas
buenasquelaamistadnosbrinda,
lograndotodoestomedianteelusode
unostíteresdepollito.
DESCRIPCIÓNDETALLADADELA
ACTIVIDAD
Primerolesdaremosalosniñoslos
materialesparacrearsupropiotíterede
pollito.Yaqueestéterminadoeltíterelos
usaremospararepresentarelvalordela
amistadylesdejaremosquedibujenasu
familiaoaellosmismosdetrásdeltítere
paraasíanalizardeunaperspectivacríticasudibujo.Paraaterrizarunpocomáslosvaloresy
ponérselosenclaroalosniños,hablaremosunpocosobrelarelaciónquellevanconsusfamiliaresy
amigos;conelfindetambiénllegaraconocerlosmás.
LISTADEMATERIALESNECESARIOSYAPOYOS
Selesdaalosniñoslosiguiente:
Bolsadecartón
Partesespecíficasdelpollito:nariz,ojos,patas.Pegamento
Colores
UNAFRASEQUERESUMAELSENTIDODELAACTIVIDAD
“Siplantaunasemilladeamistad,recogeráunramodefelicidad.”
One, Two, Three, Go Numbers !
“Generosidad y Respeto”
Objetivo: losniñosdeprimerodekínderpodránsercapacesdeaprender losnúmerosen inglésdel
unoaldiez.Aprenderántambiénelverdaderosignificadodelvalordelagenerosidadysabráncómo
aplicarloyponerloenacciónconsuscompañeros
declaseyfamilia.
DESCRIPCIÓNDETALLADADELAACTIVIDAD
Comenzamos la actividad enseñándoles a los
niños los números en inglés del uno al diez, por
medio de los títeres de pollitos que habíamos
hecho en la sesión anterior. Enseguida
realizaremosunjuegodecartasconnúmerosdel
uno al diez para comprobar lo aprendido.
Pondremoslascartasdelosnúmerosportodoel
salón,ynosotrosdiremosunnúmerodel1‐10en
inglés, y ellos deberán buscar el número por el
salón y pararse encima de él. Luego les
enseñaremos losvaloresde lagenerosidadydel respetopormediodeunaminiobraquenosotros
realizamos.
LISTADEMATERIALESNECESARIOSYAPOYOS
Títeresdepollitos
Cartasdehojademáquinaconlosnúmerosdel1‐10
Colores
UNAFRASEQUERESUMAELSENTIDODELAACTIVIDAD"Sembramosgenerosidadconlaesperanza
queflorezcanreconocimientos"
ENANOS Y GIGANTES “PERDÓN
Y RESPETO”
Objetivo: los niños aprenderán el valor del perdón y del respeto mutuo para así saber
comportarse como se debe. También aprenderán a ceder ante sus amistades para crear un
entorno más saludable y amigable.
Aprenderán también como decir
algunas palabras relacionadas con los
valoreseninglés.
DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LA
ACTIVIDAD
Antes que nada repasaremos lo que fue
visto en la sesión pasada. Enseguida les
daremos un dibujo para colorear.
Después les platicaremos a los niños
sobre un problema que sucedió la
sesión pasada, con el fin de explicarles
claramente el valor del perdón y del
respetoalasdemáspersonas.Paradejarmasenclarolosvaloreslesleeremoselcuentode“El
Sartenazo”. Luego les enseñaremos unas palabras en inglés tales como: perdón, gracias, por
favor,denada.Porúltimo,comocierredelasesiónjugaremoseljuegoenanosygigantespara
repasarlovistoenclasedeunaformadinámicaydivertida.
LISTADEMATERIALESNECESARIOSYAPOYOS
Dibujoparacolorear
Colores
Elcuentode“ElSartenazo”
UNAFRASEQUERESUMAELSENTIDODELAACTIVIDAD
“Perdónesunapalabraquenoesnada,perollevadentrosemillasdemilagros”
Cartitas y Quequitos!
“Amor y Amistad”
Objetivo: los niñosaprenderánenformaclaraelsignificadodelvalordel
amor y de la amistad, expresandosuamormediante
una carta a otra persona. Aprenderán también palabras
en inglés relacionadas con los valores antes
mencionados.
DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LA
ACTIVIDAD Primero quenadalosniñosharán
una carta de amistad con un dibujo hacia el
compañero o la persona que deseen. En
cuanto terminen de hacer sus cartas y
dibujos expondrá cada niño su carta diciendo que dibujo, para quien es dirigida y porque.
Enseguida les enseñaremos a los niños el valor del amor y amistad mediante ejemplos y
dinámicas.Despuéslesenseñaremosalgunaspalabraseninglésrelacionadasconéstosvalores.
Para terminar la sesión, se les darán a los niños unos Kekitos para que lo decoren con unas
chispasdecoloresyluegoqueselocomanparacelebrarel14defebreroqueesdíadelamory
de la amistad. En todo éste rato se les pondrámúsica infantil en inglés como de fondo. Por
último,lesdaremosalosniñosunaspaletasdecorazónconunafraserelacionadaalamor,conel
objetivodequeselodenasuspapás.
LISTADEMATERIALESNECESARIOSYAPOYOS
Hojasdecolores
Colores
Corazonesdepapel
Kekitos
Discodelascancioneseninglés
ChispitasdecorazonesparaKekitos
Paletasdecorazón
Hojasconlasfrasesdelamor
UNAFRASEQUERESUMAELSENTIDODELAACTIVIDAD
“Elverdaderoamorescomolosespíritus:todoshablandeellos,peropocosloshanvisto.”
¡Nuestros enanos obedientes “Obediencia” Objetivo:Losniñosaprenderándeunamaneraeficienteydivertidaelsignificadodeelvalordela
obedienciamediantelalecturadeunacuentoquelospuedailustraryunaexplicación.Demisma
manera,losniñosaprenderánlosanimalitosdegranjaenelidiomainglés.
DESCRIPCIÓNDETALLADADELAACTIVIDAD
Primero se le reparte a los niños el dibujo de la
izquierda
(http://thumbs.dreamstime.com/thumb_329/122
5698411dRahRM.jpgenblancoynegro)paraque
lo coloreen, de estamanera liberan su energía y
mas tarde logran poenr atención al enseñarles la
obediencia, los maestros también hacen esta
actvidad y se sientan con los niños para guiárlos.
Despuéselmaestroo losmaestrosmuestran sudibujoal frentey van indicandoelnombrede cada
animal,elsol,lanube,elcielo,etc.,eninglés,depreferenciaenunatonadadecanciónparaquesea
másdidáctico,despuéssedicea losniñosquesesientenenuncírculoyse les leealgúncuentode
preferencia de la maestra ( nosotrosusamoss caperucita roja) en el que se muestre le valor de la
obediencia, después se da una breve explicación a los niños de que es la obedienci y se pide que
reflexiónenacercadelcuento,enelcasodecaperucitanoscontestaronqueellaledebiódehacercaso
a su mamá y no se debió de haber ido por el bosque. En seguida, se juega enanos y gigantes, o
estatuasdemarfil,parapoenrapruebaquiéneselmásobedienteyseponeunpocodemúsica.
LISTADEMATERIALESNECESARIOSYAPOYOS
Eldibujoqueapareceenlaligadearriba,ocualquierotrodelgustodelamaestras,colores.
Cancionesparajugarenanosygigantesoestatuasdemarfil
Unacopiadelcuentosilamaestradesealeerlo,ysinoentoncesalgunoscartelonesodibujos
paraircontandoelcuentodeunamaneradivertida.
UNAFRASEQUERESUMAELSENTIDODELAACTIVIDAD
“Acostumbrarosaserobedientes,porquesiempreoshadetocarobedecer”.
(MarquesadeMaintenon1635‐17199Noblefrancesa).
“A, B, C, and …H f0r:…….”
HONEST! Objetivo:Quelosniñosaprendanloimportantequeesserhonestosylovaliosaqueesunaniñoquenodicementirasdeunamaneradidácticamedianteelusodeunpersonajequeaelloslesgustaqueeselperfectoejemplodehonestidad:Pinocho.También,sebuscaquelosniñosaprendanlasletrasdelabedecedariomedianteunacancióneninglés.
DESCRPICIÓNDETALLADADELAACTIVIDAD
Durantelosprimeros15minutosdelaclaseseleeyactuáelcuentodepinocho,resaltandocualquiermomentoenelquepinochoseaonoseahonestoyselesexplicaloimportantequeesserhonesto.Despuéssehaceuncírculoenelpisoyseplaticadeocasionesenlasquelosniñoshayansidohonestosono.Enseguidaregresamosasentarnosenlasmesitasparaquelosniñoscoloreeneldibujodepinochoanexadoenlasiguienteliga:http://coloreargratis.com/2005/03/dibujos‐para‐colorear‐pinocho.html,estaactividadsehaceporquealosniñosdeestadeedadlesgustamuchocolorearyesunaactividadmuysencillaqueayudaamejorarsushabilidadesmotorasynosehacemuchodesorden.Despuésselesenseñaalosniñoslacancióndelabecedarioeninglésparaqueseaprendanlasletrasydespuésseenseñanalgunascartasdelasletrasconcolores
LISTADEMATERIALESNECESARIOSYAPOYOS
Eldibujoqueapareceenlaliga. Elcuentodepinocho Coloressiesqueenelsalóndeclasesnohaycoloresdesignadosparaelusodecadaalumno.
UNAFRASEQUERESUMAELSENTIDODELAACTIVIDAD
Aquienprocedeconhonradez,nadadebealterarle.Hehechocuantohepodidoyjamáshefaltadoamipalabra.
(ManuelBelgrano)
CONCLUSIÓN Tuvimosmuchosmomentosagradables ymuybonitos con losniñosduranteeste semestre.
Conestasactividadesnosdimoscuentadequemuchasvecesesdifíciltenerlespaciencia,sin
embargo, con suficiente atención y sabiendo tratar a los niños, el proceso de enseñarles
valores y algunasotras cosas se vahaciendomás facil.Hayque aprender a entender a los
niños, pueses impresionante la formaen laquepueden llegar a reaccionardeunamanera
positivacuandocomprendemos la formaen laquedebemos tratarlosy lamaneraqueellos
tienen de pensar. Todos hicimos nuestromejor esfuerzo, pues así como a ellos, alguna vez
huboalguienquedebióenseñarnostodoloquelestratamosdetransmitir,yformaronparte
de las personas que somos en este momento. Esperamos que asi como para nosotros, el
tiempoquepasamosjuntoalosniñosfuerasignificativo.
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