lectura crítica a través de cospaces

LECTURA CRÍTICA A TRAVÉS DE COSPACESJeniffer Paola Soto Ramírez

Integración de Tecnologías Emergentes en Educación

INTRODUCCIÓNSe diseña el proyecto "Lectura Crítica a través de Cospaces ", a partir de la necesidad de potenciar las habilidades lecturas de los estudiantes del ciclo IV, específicamente de los del  grado Octavo del Colegio Canadá IED. 

El diseño de investigación es Estudio de Caso, presentándose como objeto de estudio la relación existente entre el ambiente de aprendizaje  y los estudiantes,  siendo de tipo cualitativo con alcance exploratorio, puesto existen pocas investigaciones sobre el uso de esta herramienta para la educación.

Diagnóstico TIC e identificación del problema

Diseño del Ambiente de Aprendizaje

Implementación y Evaluación

Socialización

FASES DEL PROYECTO

SOCIALIZACIÓN

En esta fase del proyecto se crean las estrategias necesarias para que el proyecto logre ser visualizado por los miembros de la comunidad educativa del Colegio Canadá IED y personas externas a ella.

Personal Administrativ

o

Docentes

Padres de Familia

Estudiantes

POBLACIÓNComunidad educativa Comunidad Externa

Docentes de otras instituciones

Investigadores

HOJA DE RUTA PARA LA SOCIALIZACIÓN

Socialización

Socialización Interna

Socialización Externa

Socialización Interna 1. Reunión con el rector

2. Reunión con Docentes 3. Encuentro con padres de familia

4. Socialización con los estudiantes

Socialización Interna REUNIÓN CON EL

RECTOR

Se exponen los resultados del proyecto y se pide la autorización para socializarlos con los otros miembros de la comunidad.

Socialización Interna REUNIÓN CON

DOCENTES Encuentro que se puede dar en la semana institucional, donde se exponen los resultados del proyecto y se plantea el efecto para otras áreas del conocimiento.

ENCUENTRO CON PADRES DE FAMILIA

Exposición sobre el proyecto y el uso de Tecnologías emergentes en la educación.

Socialización Interna

SOCIALIZACIÓN CON LOS ESTUDIANTES

Exposición sobre los productos realizados durante el proyecto y los distintos usos que le pueden dar a las tecnologías emergentes.

Socialización Interna

Socialización externa 1. Creación de un blog o página web

2. Publicar el enlace del blog o página web en las redes sociales del colegio

3. Compartir la experiencia en los foros locales y distritales de educación.

4. Publicar una articulo sobre al experiencia.

Socialización externa Creación de un blog o

página web

En este se expondrá el ambiente de aprendizaje y la implementación del mismo, igualmente los links de algunos de los trabajos realizados en Cospaces.

Socialización externa Publicación del

enlace en las redes sociales del colegio

Esto permitirá una socialización interna y externa, ya que permite a los miembros de la comunidad entrar a la página y compartirla con personas de los alrededores del colegio y/o amistades.

Socialización externa Compartir el proyecto en los foros, local y

distrital, de educación

Desde la Secretaria de Educación de Bogotá se abren espacios para compartir experiencias innovadoras en educación, para acceder a este espacio es necesario hacer el proceso de la mano con los estudiantes y directivas, comenzando desde el foro institucional hasta llegar al foro distrital, mostrando la experiencia de integración de tecnologías emergentes en la lectura.

Socialización externa Publicar una articulo sobre al experiencia.

La Fundación Compartir y IDEP abren espacios para la publicación de artículos realizados por docentes donde se muestren experiencias innovadoras en educación con miras a poder replicar estos proyectos en otras instituciones .

Evaluación de la Socialización

Medir las visitas al blog o página.

Revisar y hacer seguimiento a los comentarios.

Evaluación de la EstrategiaSe utiliza como herramientas de Evaluación:

Cuestionarios pre y pos. Entrevistas.

GRACIAS