laporan pekerti hariashari baru.pdf
Post on 07-Jul-2018
264 Views
Preview:
TRANSCRIPT
-
8/18/2019 Laporan PEKERTI Hariashari baru.pdf
1/28
PUSAT KAJIAN DAN PENGEMBANGAN AKTIVITAS INSTRUKSIONAL
LEMBAGA KAJIAN DAN PENGEMBANGAN PENDIDIKAN (LKPP)
UNIVERSITAS HASANUDDIN
TUGAS AKHIR PELATIHAN PROGRAM PENGEMBANGAN
KETERAMPILAN DASAR TEKNIK INSTRUKSIONAL
(PEKERTI)
ANGKATAN KE-48
Nama Mata Kuliah : Sistem Ekonomi Indonesia
Kode/SKS : 306E413 / 3 SKS
Nama Dosen : Hariashari Rahim, S.Sos
NIP :
PROGRAM STUDI SOSIOLOGI
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK
UNIVERSITAS HASANUDDIN
MAKASSAR
2016
-
8/18/2019 Laporan PEKERTI Hariashari baru.pdf
2/28
LEMBAR PENGESAHAN
TUGAS AKHIR PELATIHAN PROGRAM
PENGEMBANGAN KETERAMPILAN DASAR TEKNIK INSTRUKSIONAL(PEKERTI)
ANGKATAN KE-48
PUSAT KAJIAN DAN PENGEMBANGAN AKTIVITAS INSTRUKSIONAL
LEMBAGA KAJIAN DAN PENGEMBANGAN PENDIDIKAN (LKPP)
UNIVERSITAS HASANUDDIN
TELAH DIPERIKSA DAN DISETUJUI
OLEH TIM PENATAR PEKERTI
UNIVERSITAS HASANUDDIN
MAKASSAR, MARET 2016
PEMBIMBING
Prof. Dr. Dirayah Rauf Husain, DEA
NIP. 19600525 198601 2 001
PESRTA
Hariashari Rahim, S.Sos
-
8/18/2019 Laporan PEKERTI Hariashari baru.pdf
3/28
PROGRAM STUDI SOSIOLOGI
Capaian Pembelajaran Lulusan:
1. Mahasiswa mampu mengidentifikasi berbagai gejala sosial dalam tingkatan yang
berbeda.
2. Mahasiswa mampu memahami potensi sosial budaya masyarakat baik lokal maupun
nasional
3. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dan teori system ekonomi dalam
masyarakat.
4. Mahasiswa mampu mengkaji system ekonomi untuk kepentingan keilmuan dan
kesejahteraan masyarakat
5. Mahasiswa mampu menyusun laporan penelitian kelompok berbasis masalah
perekonomian Indonesia
6. Mahasiswa mampu mengolah dan analisis data dengan menggunakan komputer/
teknologi terkini.
7. Mahasiswa memiliki kompetensi kepribadian serta interaksi sosial dalam masyarakat.
8. Mahasiswa mampu bekerjasama di dalam berbagai tingkatan kehidupan bersama, baik
di lingkungan kerja maupun di dalam lingkungan sosial kemasyarakat lainnya.
9. Mahasiswa mampu mengembangkan inovasi dan kreativitas dalam bekerjasama
dalam kehidupan masyarakat.
(Jabarkan kompetensi-kompetensi mata kuliah dari profil lulusan ini)
-
8/18/2019 Laporan PEKERTI Hariashari baru.pdf
4/28
GARIS BESAR RANCANGAN PEMBELAJARAN (GBRP)
Kode Mata Kuliah : 306E413
Nama Mata Kuliah : Sistem Ekonomi Indonesia
Semester ke- : 3 (awal) 2016
Capaian Pembelajaran Lulusan:
1. Mahasiswa mampu mengidentifikasi berbagai gejala sosial dalam tingkatan yang berbeda.
2. Mahasiswa mampu memahami potensi sosial budaya masyarakat baik lokal maupun nasional3. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dan teori system ekonomi dalam masyarakat.
4. Mahasiswa mampu mengkaji system ekonomi untuk kepentingan keilmuan dan kesejahteraan masyarakat
5. Mahasiswa mampu menyusun laporan penelitian kelompok berbasis masalah perekonomian Indonesia
6. Mahasiswa mampu mengolah dan menganalisis data dengan menggunakan komputer/ teknologi terkini.
7. Mahasiswa memiliki kompetensi kepribadian serta interaksi sosial dalam masyarakat.
8. Mahasiswa mampu bekerjasama di dalam berbagai tingkatan kehidupan bersama, baik di lingkungan kerja maupun di dalam lingkungan
sosial kemasyarakat lainnya.
9. Mahasiswa mampu mengembangkan inovasi dan kreativitas dalam bekerjasama dalam kehidupan masyarakat.
Sasaran Belajar :
Setelah menyelesaikan mata kuliah Sistem Ekonomi Indonesia mahasiswa akan dapat memahami secara historis perekonomian Indonesia dan
mampu menganalisis berbagai persoalan perekonomian baik melalui perencanaan, strategi serta kebijakan dalam rangka tercapainya pemenuhan
kebutuhan hidup masyarakat secara komprehensif.
Prasyarat : Mata Kuliah Pengntar Sosiologi
-
8/18/2019 Laporan PEKERTI Hariashari baru.pdf
5/28
Pertemuan
keSasaran Pembelajaran Topik Kajian
Strategi/Metode
PembelajaranIndikator Penilaian
Bobot
Penilaian
(%)
1
Mahasiswa mampu
menyebutkan KontrakPembelajaran
Kontrak Pembelajaran Ceramah
Contextual
Instruction (CI)/
Pembelajaran
Kontekstual
Mengetahui Kontrak Pembelajaran
dalam proses perkuliahan.
-
2
Mahasiswa mampu
mengindentifikasi konsep, perkembangan, manfaat danteori – teori system ekonomi
Indonesia
Konsep Sistem
Ekonomi: Definisi,Ruang Lingkup dan
Manfaat Sistem
Ceramah,
video interaktif Diskusi
Kehadiran
Ketepatan dalam mengetahuidefinisi system ekonomi Indonesia. 5
3
Mahasiswa mampu
menjelaskan sejarah
perkembangan perekonomian
Indonesia
Sejarah Perkembangan
Perekonomian di
Indonesia
Ceramah
Diskusi dalam
format Problem
Based Learning
(PBL)/Pembe-
lajaran Berbasis
Masalah
Kehadiran.
Ketepatan dalam memahami sejarah
perkembangan perekonomian
Idonesia.
Penilaian Aktivitas dan Partisipasi
dalam diskusi.
5
4
Mahasiswa mampumembedakan ahli-ahli
ekonomi yang memberikan
perhatian terhadap maslah-
masalah perekonomian danmenjelaskan teori-teori sistem
ekonomi Indonesia
Teori-teori Sistem
Ekonomi Indonesia Ceramah
Diskusi dalam
format Problem
Based Learning(PBL)/Pembe-
lajaran Berbasis
Masalah
• Kehadiran. • Penilaian Aktivitas dan Par tisipasi
dalam diskusi.
5
-
8/18/2019 Laporan PEKERTI Hariashari baru.pdf
6/28
5
Mahasiswa mampu
Menjelaskan macam-macam
sistem ekonomi
Macam-macam Sistem
Ekonomi Ceramah
Diskusi dalam
format Problem
Based Learning
(PBL)/Pembe-
lajaran Berbasis
Masalah
Kehadiran.
Penilaian Aktivitas dan Partisipasi
dlm diskusi.
5
6
Mahasiswa mapu
mendeskripsi kondisi umum
perekonomian Indonesia
Gambaran Mengenai
Peta Perekonomian
Indonesia
Ceramah
Diskusi dalam
format Problem
Based Learning
(PBL)/Pembe-
lajaran Berbasis
Masalah
Kehadiran.
Penilaian Tugas Individu
Penilaian Aktivitas dan Partisipasi
dlm diskusi.5
7-10
Mahasiswa mampumenggunakan gagasan-
gagasan dan pengembangan
tema sistem ekonomi
Indonseia
1.
Sistem Anggaran dan
Pendapatan Belanja
Negara
2.
Langkah-langkah
kearah Perubahan
Struktur Ekonomi
Indonesia
3.
Perkembangan masa
Depan Ekonomi
Indonesia.
4.
Analisis Perencanaan
Pembangunan
Ekonomi Indonesia
Diskusi dalam format Problem Based
Learning
(PBL)/Pembelajaran
Berbasis Masalah
Kehadiran
Penilaian Aktivitas dan Partisipasi
dlm diskusi.
20
-
8/18/2019 Laporan PEKERTI Hariashari baru.pdf
7/28
11
Mahasiswa mampu membuat
Organisasi Penelitian dengan
tema-tema tentang sistemekonomi Indonesia dengan
menrapkan teori-teori
ekonomi
Penentuan Tema
Penelitian Kelompok
FGD ( Forum Group
Discussion)
CI (Contextual
Instruction)
EBL ( Problem Based
Learning )
Kehadiran.
Penilaian Tugas Individu
Penilaian Aktivitas dan Partisipasi
dlm diskusi.
Penilaian Proyek Laporan Penelitian 5
12
Mahasiswa mampu membuatmendesain penelitian berbasis
masalah sistem ekonomiIndonesia dalam kehidupansosial.
Penelitian
Kelompok/Kunjungan
Lapangan
FGD ( Forum Group Discussion)
CI (Contextual
Instruction)
EBL ( Problem
Based Learning )
Kehadiran di lapangan
Penilaian Aktivitas dan Partisipasi
dlm diskusi.
5
13-15
Mahasiswa mampumelaporkan hasil penelitian
kelompok berbasis masalah
sistem ekonomi Indonesia.
Presentasi Hasil
Laporan Penelitian
Presentasi panel
Diskusi
Kehadiran.
Penilaian Tugas individu dan
Kelompok
Penilaian Aktivitas dan Partisipasi
dlm diskusi.
Penilaian proyek laporan penelitian.
15
16
Ujian Akhir Semester
(UAS/Final)
Makalah/laporan kunjungan
lapangan individu dan kelompok.
Kuesioner (wawancara)
30
-
8/18/2019 Laporan PEKERTI Hariashari baru.pdf
8/28
Referensi:
1. Suroso PC, Drs, MSc. 1994. Perekonomian Indonesia, Buku Panduan Mahasiswa, Gramedia Pustaka Utama, Jakarta
2. Sri Edi Swarsono (editor) 1987. Sistem Ekonomi dan Demokrasi Ekonomi. UI Press, Jakarta.
3. Djamin, Zulkarnain. 1993. Perekonomian Indonesia. LPFE- UI, Jakarta
4. Budiman, Arief. 1990. Sistem Perekonomian Pancasila dan Ideologi Ilmu Sosial di Indonesia. Gramedia, Jakarta.
5. Mubyarto, Prof.Dr. 1980. Ilmu Ekonomi, Ilmu Sosial dan Keadilan. Yayasan Agro Ekonomika, Jakarta.
6. Prajudi, Atmosudirjo, 1962. Sejarah Ekonomis Sosiologis Indonesia, Jilid I dan II, Negara Pradnyaparamita, Jakarta.
7. Sukmana, Oman, 2005. Sosiologi dan Politik Ekonomi, UMM Press Malang
8. Bungin, Burhan. 2001. Metodologi Penelitian Sosial: Format-Format Kuantitatif dan Kualitatif . Surabaya: Airlangga University Press
9. _____, 2003. Metodologi Penelitian Kualitatif: Aktualisasi Metodologis ke Arah Ragam Varian Kontemporer . Jakarta:
PT RajaGrafindo Persada.
10. _____, 2003. Analisis Data Penelitian Kualitatif: Pemahaman Filosofis dan Metodologis ke Arah Penguasaan
Model Aplikasi. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada
11. ____, 2005. Metodologi Penelitian Kuantitatif: Komunikasi, Ekonomi, dan Kebijakan Publik Serta Ilmu-Ilmu Sosial
Lainnya. Jakarta: Prenada Media.
____, 2007. Penelitian Kualitatif: Komunikasi, Ekonomi, Kebijakan Publik, dan Ilmu Sosial Lainnya. Jakarta. Prenada
-
8/18/2019 Laporan PEKERTI Hariashari baru.pdf
9/28
ANALISIS KEBUTUHAN PEMBELAJARAN
Nama Mata Kuliah : Sistem Ekonomi Indonesia
Capaian Pembelajaran Lulusan:
1. Mahasiswa mampu mengidentifikasi berbagai gejala sosial dalam tingkatan yang berbeda.
2. Mahasiswa mampu memahami potensi sosial budaya masyarakat baik lokal maupun nasional
3. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dan teori system ekonomi dalam masyarakat.
4. Mahasiswa mampu mengkaji system ekonomi untuk kepentingan keilmuan dan kesejahteraan masyarakat5. Mahasiswa mampu menyusun laporan penelitian kelompok berbasis masalah perekonomian Indonesia
6. Mahasiswa mampu mengolah dan Menganalisis data dengan menggunakan komputer/ teknologi terkini.
7. Mahasiswa memiliki kompetensi kepribadian serta interaksi sosial dalam masyarakat.
8. Mahasiswa mampu bekerjasama di dalam berbagai tingkatan kehidupan bersama, baik di lingkungan kerja maupun di dalam lingkungan
sosial kemasyarakat lainnya.
9. Mahasiswa mampu mengembangkan inovasi dan kreativitas dalam bekerjasama dalam kehidupan masyarakat.
Sasaran Belajar:
Setelah menyelesaikan mata kuliah Sistem Ekonomi Indonesia mahasiswa akan dapat memahami secara historis perekonomian Indonesia dan
mampu menganalisis berbagai persoalan perekonomian baik melalui perencanaan, strategi serta kebijakan dalam rangka tercapainya pemenuhan
kebutuhan hidup masyarakat secara komprehensif.
-
8/18/2019 Laporan PEKERTI Hariashari baru.pdf
10/28
Mengunakan teori-teori ekonomi
untuk melakukan penilitian berbasis
masalah sistem ekonomi Indonesia
dalam kehidupan social (7)
Menjelaskan macam-
macam sistem ekonomi
dengan tepat (4) Membuat Organisasi Penelitian
dengan tema-tema tentang sistem
ekonomi Indonesia dengan
menerapkan teori-teori ekonomi
(8)
Menggunakan gagasan-gagasan
dan pengembangan tema sistem
ekonomi Indonseia (6)
Menndeskripsikan kondisi
umum Perekonomian
Indonesia (5)
Menjelaskan
sejarah
perkembangan
perekonomian
Indonesia (2)
Mengidentifikasi
konsep,perkembangan,
manfaat dan teori – teorisystem ekonomi
Indonesia (1)
Membedakan ahli-ahli ekonomi
yang memberikan perhatian
terhadap maslah-masalah
perekonomian dan menjelaskan
teori-teori sistem ekonomi
Indonesia (3)
Mahasiswa mampu memahami pengetahuan
Sosiologi sebagai Ilmu Masyarakat
(Prilaku Awal)
GARIS ENTRY BEHAVIOR
Struktur
Hirarkial
Struktur
PengelompokanStruktur
Prosedural
PERILAKU UMUM
Mahasiswa mampu memahami, mengidentifikasi,
menganalisis, mengembangkan berbagai teori,
konsep, gejala dan masalah perekonomian di
Indonesia dalam kehidupan sosial.
Penelitian
Diskusi Presentasi
Mendesain penelitian kelompok
berbasis masalah dengan tema-
tema sistem ekonomi Indonesia
(9)
Membuat penelitian berbasis
masalah sistem ekonomi
Indonesia dalam kehidupan
sosial (10)
Melaporkan dan mengevaluasi hasil
penelitian kelompok berbasis masalah
sistem ekonomi Indonesia (11)
-
8/18/2019 Laporan PEKERTI Hariashari baru.pdf
11/28
MEMILIH STRATEGI/METODE PEMBELAJARAN
SASARAN PEMBELAJARAN KULIAH
SEMINAR/
DISKUSI/
PRESENTASI
PRAKTIK
LABORATORIUM/
PRAKTIK LAPANG
COMPUTER AIDED
LEARNING
BELAJAR
MANDIRILAIN-LAIN
Mahasiswa mampumengindentifikasi konsep,
perkembangan, manfaat dan
teori – teori system ekonomi
Indonesia
Mahasiswa mampu
mengindentifikasi konsep, perkembangan, manfaat dan
teori – teori system ekonomi
Indonesia
Mahasiswa mampu menjelaskan
sejarah perkembangan
perekonomian Indonesia
Mahasiswa mampu
membedakan ahli-ahli ekonomi
yang memberikan perhatian
terhadap maslah-masalah perekonomian dan menjelaskan
teori-teori sistem ekonomi
Indonesia
Mahasiswa mampu
Menjelaskan macam-macam
sistem ekonomi
Mahasiswa mapu mendeskripsi
kondisi umum perekonomian
Indonesia
-
8/18/2019 Laporan PEKERTI Hariashari baru.pdf
12/28
Mahasiswa mampu
menggunakan gagasan-gagasan
dan pengembangan tema sistemekonomi Indonseia
Mahasiswa mampumengunakan teori-teori
ekonomi untuk melakukan penilitian berbasis masalah
sistem ekonomi Indonesia
dalam kehidupan sosial
Mahasiswa mampu membuatOrganisasi Penelitian dengan
tema-tema tentang sistem
ekonomi Indonesia denganmenrapkan teori-teori ekonomi
Mahasiswa mampu mendesain penelitian kelompok berbasis
masalah dengan tema-temasistem ekonomi Indonesia.
Mahasiswa mampu membuat penelitian berbasis masalah
sistem ekonomi Indonesiadalam kehidupan sosial.
Mahasiswa mampu melaporkan
dan mengevaluasi hasil
penelitian kelompok berbasismasalah sistem ekonomi
Indonesia.
-
8/18/2019 Laporan PEKERTI Hariashari baru.pdf
13/28
BENTUK TUGAS
(Uraikan jenis tugas yang diberikan, apakah laporan pengamatan, laporan pustaka, atau praktikum)
KODE MATA KULIAH : 306E413
NAMA MATA KULIAH : Sistem Ekonomi Indonesia SKS : 3
SEMESTER KE- : 3 (awal)
BIDANG KAJIAN : Macam-macam Sistem Ekonomi Indonesia
SASARAN PEMBELAJARAN : Menjelaskan macam – macam sistem ekonomi Indonesia
1. SASARAN TUGAS :
Mampu menjelaskan secara tertulis menurut format makalah salah satu masalah perekonomian di Indonesia
2.
URAIAN TUGAS :
a. Obyek garapan: Tugas individu terkait dengan masalah-masalah perekonomian di Indonesia
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan:
1) Yang harus di kerjakan:
- Identifikasi masalah perekonomian yang menarik untuk anda analisis
- Analisis masalah perekonomian yang menarik minat anda tersebut dengan menggunakan teori-teori sistem ekonomi yang telah
di pelajari selama proses perkuliahan.
- Tuliskan masalah perekonomian yang menarik menurut anda tersebut dalam bentuk makalah.
2) Batasan tugas individu:
- Makalah harus asli pikiran anda (bukan copy-paste atau plagiat baik makalah sumber lain maupun makalah teman sendiri)
- Makalah di serahkan pada pertemuan ke-11
- Makalah diserahkan kepada dosen pengampu mata kuliah dalam bentuk hard copy dan soft copy
-
8/18/2019 Laporan PEKERTI Hariashari baru.pdf
14/28
c. Metodologi/cara pengerjaan, acuan yang digunakan:
- Sampul makalah dengan format : Sampul (ditulis dengan font Times New Roman ukuran 12), dengan struktur Judul makalah,
logo Unhas, nama dan Nim mahasiswa, jurusan/ prodi, fakultas, Universitas dan tahun penulisan.
- Struktur makalah:
Pendahuluan : 1-2 halaman , berisi tentang de sain dan das sollen tentang masalah perekonomian di Kota Makassar yang
di analisis dan alasan tertarik memilih tema tugas.
Kerangka Teori: 1 halaman, berisi teori yang di gunakan untuk menganalisis masalah perekonomian di Indonesia. Pembahasan: 2-3 halaman keterkaitan antara masalah perekonomian di Kota Makassar yang di analisis dengan teori
sistem ekonomi.
Penutup : 1 halaman, Kesimpulan dan saran, rekomendasi
Daftar pustaka: Sumber bacaan (buku, media online dan jurnal)
- Isi di ketik dengan margin atas 4 cm, margin kanan dan bawah 3 cm, spasi 1,5
- Makalah di jilid dengan sampul warna merah (tidak menggunakan sampul plastik)
d. Kriteria luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan:
Paper berbentuk makalah hard copy dan soft copy tentang masalah perekonomian di Indonesia.
3. KRITERIA PENILAIAN:
a. Konsistensi struktur penulisan dan teknik penulisan
b. Konsistensi isi makalah berdasarkan strukrur
c. Sistematis keterkaitan masalah perekonomian yang di analisis dengan teori yang di gunakan untuk menganalisis
d. Ketepatan waktu pengumpulan tugas
-
8/18/2019 Laporan PEKERTI Hariashari baru.pdf
15/28
FORMAT KISI-KISI TES DAN NON TES
Fakultas : Ilmu Sosial dan Ilmu Politik
Jurusan : Sosiologi
Nama Mata Kuliah : Sistem Ekonomi Indonesia
Kode Mata Kuliah : 306E413
No. SASARAN PEMBELAJARAN
RANAH KEMAMPUAN YANG DINILAI
Kognitif Afektif Psikomotor
C1 C2 C3 C4 C5 C6 A1 A2 A3 A4 A5 P1 P2 P3 P4 P5
1
2
3
4
5
6
Mengindentifikasi konsep,
perkembangan, manfaat dan teori – teori system ekonomi Indonesia
Menjelaskan sejarah perkembangan perekonomian Indonesia
Membedakan ahli-ahli ekonomi yangmemberikan perhatian terhadap
maslah-masalah perekonomian danmenjelaskan teori-teori sistem ekonomi
Indonesia
Menjelaskan macam-macam sistem
ekonomi
Mendeskripsi kondisi umum
perekonomian Indonesia
Menggunakan gagasan-gagasan dan
pengembangan tema sistem ekonomi
Indonseia
-
8/18/2019 Laporan PEKERTI Hariashari baru.pdf
16/28
7
8
9
10
11
Mengunakan teori-teori ekonomi
untuk melakukan penilitian berbasismasalah sistem ekonomi Indonesia
dalam kehidupan sosial
Membuat Organisasi Penelitian dengan
tema-tema tentang sistem ekonomiIndonesia dengan menrapkan teori-
teori ekonomi
Mendesain penelitian kelompok berbasis masalah dengan tema-tema
sistem ekonomi Indonesia.
Membuat penelitian berbasis masalah
sistem ekonomi Indonesia dalamkehidupan sosial.
Melaporkan dan nmengevaluasi hasil penelitian kelompok berbasis masalah
sistem ekonomi Indonesia.
Bobot Persentase Penilaian 45% 20% 35%
Keterangan:
C1= ingatan; C2= pemahaman; C3= penerapan; C4= analisis; C5= evaluasi; C6= berkreasi
A1= pengenalan; A2= pemberi respon; A3= penghargaan nilai; A4= pengorganisasian; A5= pengamalanP1= meniru; P2= manipulasi; P3= ketepatan gerakan; P4= artikulasi; P5= naturalisasi
-
8/18/2019 Laporan PEKERTI Hariashari baru.pdf
17/28
PEDOMAN PENSKORAN (Marking Scheme)
(Untuk setiap butir soal uraian)
No. ASPEK / KONSEP YANG DINILAI BOBOT NILAI
1
Soal uraian:
(Buat satu contoh soal uraian sesuai dengan
sasaran pembelajaran)
Apa yang dimaksud dengan sistem
perekonomian pasar dan jelaskan ciri-ciri,
kelebihan dan kekurangan sistem
perekonomian pasar
Aspek yang di nilai:
- Penegertian Sistem perekonomian pasar
- Ciri-ciri perekonomian pasar
- Kelebihan Sistem perekonomian pasar
- Kekurangan perekonomian pasar
30
30
20
20
3
3
2
2
JUMLAH (Skor) 100 10
-
8/18/2019 Laporan PEKERTI Hariashari baru.pdf
18/28
Buatlah Contoh Instrumen Assessment dan Non Tes (sesuai yang diperlukan) meliputi:
a. Satu soal uraian pertanyaan terbuka dan satu soal pertanyaan tertutup:
- Contoh pertanyaan terbuka
Apa yang dimaksud dengan sistem perekonomian dan sistem perekonomian apa
yang di gunakan Negara Indonesia?
- Contoh pertanyaan tertutup
Sistem Ekonomi Pancasila memiliki empat ciri yang menonjol, sebutkan empat ciri
tersebut!
b. Masing-masing satu soal objektif tipe:
- Pilihan ganda biasa
Berikut yang bukan termasuk ciri-ciri dari sistem ekonomi campuran adalah.....
A. Kegiatan ekonomi melibatkan pemerintah dan masyarakat
B. Harga ditentukan oleh mekanisme pasar dan pemerintah
C. Kemungkinan terjadinya monopoli sangat kecil
D. Semua alat dan sumber produksi dikuasai oleh Negara
- Pilihan ganda kompleks
Untuk soal berikut, pilihlah jawaban yang menurut anda paling benar:
A. Jika (1) , (2), dan (3) benar
B. Jika (1) dan (3) benar
C. Jika (2) dan (4) benar
D. Jika (1) dan (4) benar
E. Jika semua benar
Dari pernyataan di bawah, yang manakah yang termasuk kedalam ciri-ciri sistem
ekonomi campuran!
Jawaban:
1. Jenis dan jumlah barang diproduksi ditentukan oleh mekanisme pasar.
2. Hak milik swasta atas alat produksi diakui, asalkan penggunaannya tidak
merugikan kepentingan umum.
3. Pemerintah bertanggung jawab atas jaminan sosial dan pemerataan
pendapatan.
4. Ada persaingan, tetapi masih ada kontrol pemerintah
-
8/18/2019 Laporan PEKERTI Hariashari baru.pdf
19/28
- Hubungan sebab-akibat
Untuk soal berikut pilihlah:
A. Jika Pernyataan Benar dan Alasan Benar, serta keduanya menunjukkan
hubungan Sebab – Akibat
B. Jika Pernyataan Benar dan Alasan Benar, tetapi keduanya tidak menunjukkan
hubungan Sebab – Akibat
C. Jika Pernyataan Benar tapi Alasan Salah
D. Jika Pernyataan Salah dan Alasan Benar
E. Jika Kedua-duanya Salah
Investasi merupakan salah satu faktor utama membangun perekonomian negara.
Sebab
Adanya modal dari investasi akan memudahkan membuat lapangan kerja baru
dan menyerap tenaga kerja yang tidak sedikit.
- Menjodohkan
Kolom Pertama Kolom kedua
1. Sistem ekonomi Pasar
2. Sistem ekonomi Pancasila
3. Sistem ekonomi Perencanaan4. Sistem ekonomi Campuran
A. Sistem Persaingan Bebas
B. Usaha bersama berdasarkan asas
kekeluargaanC. Ada persaingan tetapi masih di kontrol
oleh pemerintah
D. Hak milik individu tidak di akui
- Benar-salah
Sistem ekonomi dapat berfungsi sebagai sarana pendorong untuk melakukan
produksi:
A. Benar
B. Salah
Instrumen tes di atas bersumber dari sasaran pembelajaran yang sama
-
8/18/2019 Laporan PEKERTI Hariashari baru.pdf
20/28
c. Daftar cek list (observasi)
Contoh check list mengukur sasaran pembelajaran
No Aspek yang di amati Check ()
12
3
4
5
6
7
Mengemukakan secara lisan defenisi sistem perekonomianMenjelaskan Sistem ekonomi yang di gunakan Negara Indonesia
Menyebutkan ciri-ciri sistem perekonomian di Indonesia
Menyebutkan kelebihan dan kekurangan sistem ekonomi pancasila
Menjelaskan faktor penyebab kegagalan sistem perekonomian
Indonesia
Menjelaskan secara lisan sistem perekonomian pasar
Menyebutkan kelebihan dan kekurangan sistem perekonomian
pasar
..................
.................
.................
................
................
...............
...............
N
d. Daftar Partisipasi (Participation Chart )
No Nama Mahasiswa
Aspek yang diamati
Sangat
BerartiPenting Meragukan Tidak Relevan
1 Hariashari (contoh)
2 ............................
3 ................................
N
Catatan aspek yang diamati.
- Sangat Berarti: Mengemukakan pendapat yang sangat berkontribusi dalam diskusi
- Penting : mengemukakan argument penting melalui pendapatnya menurut materi
yang di pelajari
- Meragukan : Argumen yang di kemukakan tidak didukung data/teori
- Tidak relevan: Argumen yang di kemukakan tidak relevan dengan masalah diskusi
-
8/18/2019 Laporan PEKERTI Hariashari baru.pdf
21/28
e. Pedoman kuesioner (wawancara)
Kode Mata Kuliah : 306E413
Nama Mata Kuliah : Sistem Ekonomi Indonesia
Semester ke- : 3 (awal) 2016
Petunjuk Pengisian
Jawablah setiap pertanyaan dengan cara melingkari angka pada kolom penilian.
Keterangan:
1. Tidak memuaskan2. Di bawah rata-rata3. Rata-rata4. Dia atas rata-rata5. Sangat memuaskan
KOMPONEN PROSES
A. Strategi Perkuliahan
No Pertanyaan Penilaian
1 Bagaimana pendapat anda terhadap metode Kuliah
Interaktif yang di gunakan dosen dalam proses
pembelajaran di dalam kelas
1 2 3 4 5
2 Bagaimana pendapat anda terhadap metode diskusi yang
digunakan dosen dalam proses pembelajaran di dalam
kelas
1 2 3 4 5
3 Bagaimana pendapat anda terhadap metode curah pendapat
yang digunakan dosen dalam proses pembelajaran di dalam
kelas
1 2 3 4 5
4 Bagaimana pendapat anda tentang metode yang digunakan
dosen dalam pembagian kelompok
1 2 3 4 5
5 Bagaimana pendapat anda tentang metode yang digunakan
dosen dalam praktek lapang?
1 2 3 4 5
6 Bagaimana pendapat anda tentang metode yang digunakan
dosen dalam pemberian tugas?
1 2 3 4 5
7 Bagaimana pendapat anda tentang metode yang digunakan
dosen dalam evaluasi akhir perkuliahan?
1 2 3 4 5
8 Metode pembelajaran apa yang menurut anda menarik diterapkan pada mata kuliah ini
-
8/18/2019 Laporan PEKERTI Hariashari baru.pdf
22/28
tapi tidak diterapkan oleh dosen, jelaskan!
B. Media Insruksional
No Pertanyaan Penilaian1 Bagaimana pendapat anda tentang penggunaan film pendek
pada materi presentasi dosen di beberapa pertemuan kelas
1 2 3 4 5
2 Bagaimana pendapat anda tentang penggunaan ilustrasi
gambar pada materi presentasi dosen setiap pertemuan?
1 2 3 4 5
3 Bagaimana pendapat anda tentang presentasi power poin
yang di gunakan dosen dalam pembelajaran
1 2 3 4 5
4 Media pembelajaran apa yang sebaiknya digunakan dalam pembelajaran sehingga
tercapai tujuan pembelajaran? Jelaskan.............
C. Cara Mengajar Dosen
No Pertanyaan Penilaian
1 Bagaimana pendapat anda tentang cara dosen menyajikan
materi perkuliahan?
1 2 3 4 5
2 Apakah dosen menguasai materi perkuliahan? 1 2 3 4 5
3 Bagaimana pendapat anda tentang cara dosen memberi
jawaban terhadap pertanyaan mahasiswa?
1 2 3 4 5
4 Bagaimana pendapat anda tentang cara dosen memfasilitasi
perkuliahan
1 2 3 4 5
5 Bagaimana pendapat anda tentang metode yang digunakan
dosen dalam menevaluasi perkuliahan setiap pertemuan
1 2 3 4 5
6 Bagaimana pendapat anda tentang kedisiplinan dosen 1 2 3 4 5
7 Kemukakan usulan/saran maupun nasehat untuk meningkatkan cara mengajar dosen
dalam kelas...........................
8 Kemukakan usulan/saran maupun nasehat untuk meningkatkan cara mengajar dosen
memfasilitasi praktek lapang............
-
8/18/2019 Laporan PEKERTI Hariashari baru.pdf
23/28
D. Uraian record cara belajar Mahasiswa
1 Kedisiplinan anda dalam mengikuti pembelajaran dalam
kelas
1 2 3 4 5
2 Cara anda mengemukakan pendapat dalam diskusi 1 2 3 4 53 Cara anda mengerjakan tugas kelompok 1 2 3 4 5
4 Cara anda menyajikan presentasi 1 2 3 4 5
5 Cara anda menulis makalah 1 2 3 4 5
6 Kedisiplinan anda mengumpulkan tugas 1 2 3 4 5
7 Keaktifan anda dalam mengemukakan pendapat dalam
curah pendapat
1 2 3 4 5
8 Jumlah kehadiran Anda, hitung absensi berapa izin, sakit dan alpa.
9 Dalam menyelesaikan tugas individu, Anda termasuk sulit, mudah atau biasa saja (pilih
salah satu), mengapa?
10 Dengan pertimbangan-pertimbangan di atas, menurut Anda untuk matakuliah ini
seharusnya mendapatkan nilai: A, A-, B+, B, B-, C+, C, D, E, T, K (pilih salah satu).
-
8/18/2019 Laporan PEKERTI Hariashari baru.pdf
24/28
f. Rubrik penskoran
KODE MATA KULIAH : 306E413
NAMA MATA KULIAH : Sistem Ekonomi Indonesia /SKS : 3
SEMESTER KE- : 3 (awal)
BIDANG KAJIAN : Macam-macam Sistem Ekonomi Indonesia
SASARAN PEMBELAJARAN : Menjelaskan macam – macam sistem ekonomi
Indonesia
1. SASARAN TUGAS :
Mahasiswa mampu menjelaskan secara tertulis menurut format makalah salah satu
masalah perekonomian di Indonesia2. URAIAN TUGAS :
a. Obyek garapan: Tugas individu terkait dengan masalah-masalah perekonomian di
Indonesia
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan:
ii. Yang harus di kerjakan:
1. Identifikasi masalah perekonomian yang menarik untuk anda analisis
2. Analisis masalah perekonomian yang menarik minat anda tersebut dengan
menggunakan teori-teori sistem ekonomi yang telah di pelajari selama
proses perkuliahan.
3. Tuliskan masalah perekonomian yang menarik menurut anda tersebut
dalam bentuk makalah.
iii. Batasan tugas individu:
1. Makalah harus asli pikiran anda (bukan copy-paste atau plagiat baik
makalah sumber lain maupun makalah teman sendiri)
2. Makalah di serahkan pada pertemuan ke-11
3. Makalah diserahkan kepada dosen pengampu mata kuliah dalam bentuk
hard copy dan soft copy
b. Metodologi/cara pengerjaan, acuan yang digunakan:
- Sampul makalah dengan format : Sampul (ditulis dengan font Times New
Roman ukuran 12), dengan struktur Judul makalah, logo Unhas, nama dan
Nim mahasiswa, jurusan/ prodi, fakultas, Universitas dan tahun penulisan.
-
8/18/2019 Laporan PEKERTI Hariashari baru.pdf
25/28
- Struktur makalah:
Pendahuluan : 1-2 halaman , berisi tentang de sain dan das sollen
tentang masalah perekonomian di Kota Makassar yang di analisis dan
alasan tertarik memilih tema tugas.
Kerangka Teori: 1 halaman, berisi teori yang di gunakan untuk
menganalisis masalah perekonomian di Indonesia.
Pembahasan: 2-3 halaman keterkaitan antara masalah perekonomian
di Kota Makassar yang di analisis dengan teori sistem ekonomi.
Penutup : 1 halaman, Kesimpulan dan saran, rekomendasi
Daftar pustaka: Sumber bacaan (buku, media online dan jurnal)
1. Isi di ketik dengan margin atas 4 cm, margin kanan dan bawah 3 cm, spasi 1,5
2. Makalah di jilid dengan sampul warna merah (tidak menggunakan sampul
plastik)
No Item Penilaian
KemampuanNilai yang
diperolehSangat
KompetenKompeten
Tidak
Kompeten
1 Keaslian gagasan Jika gagasan
bukan jiplakan
atau hasil copy
paste
10
Jika gagasan
merupakan
memodifikasi
gagasan
(memprhase)
yang sudah
ada dari
sumber lain. 5
Jika hasil
copy paste
atai jiplakan
dari sumber
lain. 0
10
2 Kebaruan gagasan
(up to date)
Jika gagasan
merupakan isu
up to date yang
marak
diperbincankan
masyarakat di
Indonesia. 10
Jika gagasan
sesuai dengan
isu masalah
perekonomian
di Indonesia,
tapi tidak up
to date. 7
Jika gagasan
tidak terkait
dengan
masalah
perekonomian
di Indonesia.
0
10
3 Konsisten isi: Jika isi Jika Jika sama 60
-
8/18/2019 Laporan PEKERTI Hariashari baru.pdf
26/28
a. Pendahuluan
b. Kerangka Teori
c. Pembahasan
d. Kesimpulan
e. Daftar Pustaka
makalah sesuai
dengan
struktur isi
makalah pada
uraian tugas.
60
sebagaian isi
makalah tidak
sesuai dengan
struktur isi
pada uraian
tugas. 40
sekali tidak
sesuai dengan
struktur isi
pada uraian
tugas. 20
3 Konsisten format
makalah
Jika format
makalah sesuai
dengan format
yang telah di
tentukan. 10
Jika format
makalah
hanya
sebagaian
yang sesuai
dengan
format yang
telah di
tentukan. 8
Jika format
makalah sama
sekali tidak
sesuai dengan
format yang
telah di
tentukan. 6
10
4 Konsisten waktu
penyerahan makalah
Jika
mahasiswa
mengumpul
tugas dengan
tepat, baik
bentuk hard
copy dan soft
copy (pada
pertemuan ke
11). Nilai 10
Jika
mahasiswa
mengumpul
tugas, baik
bentuk hard
copy dan soft
copy (pada
pertemuan ke
12). Nilai 8
Jika
mahasiswa
mengumpul
tugas
melewati
pertemuan ke
12, baik
bentuk hard
copy dan soft
copy. Nilai 6
Catatan.
Makalah
hanya
diterima
sampai
pertemuan ke
12
10
Total Nilai yang diperoleh100
-
8/18/2019 Laporan PEKERTI Hariashari baru.pdf
27/28
LEMBARAN KONSULTASI
PELATIHAN PEKERTI
Nama Mata Kuliah : Sistem Ekonomi Indonesia
Nama Peserta : Hariashari Rahim, S.Sos.
No. TanggalMateri yang
DikonsultasikanSaran Perbaikan
Paraf
Fasilitator Peserta
Makassar, ............. Maret 2016
Fasilitator,
Prof. Dr. Dirayah Rauf Husain, DEA
NIP. 19600525 198601 2 001
-
8/18/2019 Laporan PEKERTI Hariashari baru.pdf
28/28
KATA PENGANTAR
Alhamdulillahirabbilalamin, Puji syukur kita panjatkan Allah SWT, karena atas rahmat
dan Hidayahnyalah sehingga laporan ini dapat diselesaikan. Salawat dan Salam senantiasa
tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW yang telah membawa Ummatnya pada jalan yang
terang benerang.
Tugas akhir ini disusun sebagai syarat kelulusan pada Pelatihan Program
Pengembangan Keterampilan Dasar Teknik Instruksional (PEKERTI) pada PKPAI Iniversitas
Hasanuddin Makassar.
Ucapan terima Kasih yang tak terhingga kepada:
1. Prof. Dr. Dirayah Rauf Husain, DEA selaku pembimbing.
2. Para pemateri PEKERTI Unhas angkatan ke 48
3. Para panitia Pekerti Unhas angkatan ke 48
4. Peserta PEKERTI Unhas angkatan ke 48 yang saling berbagi pengetahuan dan
pengalaman
Penulis menyadari bahwa tugas akhir ini masih banyak kekurangan, olehnya itu kritikan
dan saran yang sifatnya membangun sangat di harapkan untuk peningkatan kualitas tugas akhir
ini.
Akhirnya, penulis berharap tugas akhir ini dapat bermanfaat terhadap penulis, program
studi jurusan Sosiologi dan pengembangan ilmu pengetahuan khususnya di lingkup
Universitas Hasanuddin.
Wassalam.
Makassar, 7 Maret 2016
Hariashari Rahim, S.sos
top related