la prevenzione dei comportamenti aggressivi · cosa dicono i lupi travestiti da pecore
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�� la prevenzione
� dei comportamenti aggressivi
La prevenzionedei comportamenti aggressivi
da realizzarsi nelle scuole di competenza provincia le
nei territori della azienda sanitaria RM H
Percorsi di lotta alla violenzae di promozione della capacitàdi costruire relazioni positive Progetto realizzato
dall’ Associazione
Istituto Professionale di Stato Maffeo Pantaleoni
Frascati
CHI SIAMO?CHI SIAMO?
CENTRO DI SOSTEGNO PSICOLOGICO e LEGALE
INTEGRATO
per Le DONNE E La FAMIGLIA
CENTRO DI SOSTEGNO PSICOLOGICO e LEGALE
INTEGRATO
per Le DONNE E La FAMIGLIA
Siamo un’associazione di donne:psicologhe, psicoterapeute ed avvocate che offrono
Interventi Integrati in
situazioni di disagio familiare e scolastico
Casa Internazionale delle DonneVia della lungara 19 06.68809550
Roma
Servizi offerti:Consulenza psicologica e legale sulle separazioni c oniugali
(Sostegno psicologico, CTU, CTP, etc.)
�Gratuito patrocinio (Assistenza legale gratuita)Perizie Psicodiagnostiche sul piano giuridico e cli nico
�Mediazione familiare (interventi di sostegno alla genitorialità, mediazi one del conflitto, etc.)
�Psicoterapia individuale, di coppia e familiare�Gruppi di sostegno e confronto su tematiche sociali e
psicologiche (dipendenze, autostima, preparazione al parto, etc. )
�Interventi di educazione alla salute e di formazion e nelle scuole(presidi, insegnanti, genitori, operatori professio nali del sociale)
Aree di intervento• Disagio psicologico individuale
• Crisi di coppia• Separazioni coniugali
• Difficoltà relazionali tra genitori e figli• Situazioni di maltrattamento familiare
• Adolescenza e infanzia• Psicologia scolastica
FINALITAFINALITA’’ PROGETTOPROGETTO
Un Intervento di prevenzione delle condotte aggressive in adolescenza:
Provincia di Roma “Solidea” in collaborazione con Associazione “Donna e Politiche Familiari”
Promuovere nelle Scuole : � La LOTTA ALLA VIOLENZA CONTRO LE DONNE� La CAPACITA’ DI COSTRUIRE RELAZIONI BASATE SULL’UGUAGLIANZA TRA I SESSI
Aiutare gli studenti e le studentesse: Aiutare gli studenti e le studentesse:
�� alla alla gestione dellgestione dell’’aggressivitaggressivit àà, ,
�� allo allo sviluppo disviluppo di capacitcapacit àà empatiche empatiche e comportamenti cooperativie comportamenti cooperativi
Convegno FINALE di RESTITUZIONE RISULTATIConvegno FINALE di RESTITUZIONE RISULTATIProgetto Progetto
insegnanti, genitori, studenti, studentesse ed Enti localiinsegnanti, genitori, studenti, studentesse ed Enti locali
Convegno INIZIALE Presentazione Progetto Convegno INIZIALE Presentazione Progetto ad insegnanti, genitori, studenti, studentesse ed Enti localiad insegnanti, genitori, studenti, studentesse ed Enti locali..
Come si è svolto il Progetto
4 novembre 2008
5 INCONTRI a cadenza settimanale nelle 8 classiSomministrazione del QUESTIONARIO
NovembreGennaio
2008SPORTELLO DSPORTELLO D’’ASCOLTO PSICOLOGICOASCOLTO PSICOLOGICO
Per Per studenti, studentesse, insegnanti e genitoristudenti, studentesse, insegnanti e genitori
RETE Assistente Sociale Dr.ssa Battisti RETE Assistente Sociale Dr.ssa Battisti Enti del territorioEnti del territorio
Marzo2008
ANALISI DEI RISULTATI EMERSI NELLE CLASSIFebbraio 2008
Cosa è emerso
� La maggior parte delle classi era però caratterizzata da un clima di irrequietezza, vivacità, deconcentrazione e resistenza ad entrare in relazione sia verso le operatrici che tra il gruppo di loro.
� Allo sportello di ascolto hanno invece mostrato un maggiore interesse ed una partecipazione attiva: PROBLEMI IN FAMIGLIA E CON I PROFESSORI e un RIFUGIO NEL GRUPPO
� Problemi emersi: difficoltà a socializzare,difficoltà a gestire la rabbia, tendenza a risolvere i conflitti con violenza nel gruppo e anche nei rapporti m/f.
ATTIVITà DIVERSE
Storie di gregge Storie di gregge
Istituto Maffeo Pantaleoni
C’era una volta una classe di adolescenti tra i 14 e i 16 anni che andava in una scuola della Provincia di Roma e che non aveva per nulla voglia di andarci. In questa classe c’erano due capi un maschio ed una femmina, che si sentivano molto forti e invincibili, il resto dei compagni li seguiva pensando che fosse l’unica cosa da fare, anche se alcuni si rendevano conto che molti comportamenti di prepotenza, aggressività e noia erano sbagliati e dannosi........
Gli altri sono tutti dei soggetti, noi semo i meglio
Semo imbattibili: SEMO LA COPPIA
Più BELLA DEL MONDO
Gli altri devono fa’ quello che diciamo noi, altrimenti
so’ cavoli amari
A belli seguiteci! non ve ne
pentirete….
CHI E’ LUI ????
IL CAPO!!!!
COSA VUOLE MOSTRARE
AGLI ALTRI:
So’ troppo fico!!
Oggi famotutti
sega!!!
Quelli che piangono so’ delle
femminucce!!!
Pe’dimostra’
che sei forte devi menà a quello che t’ha fatto incazzà
Voi dovete fa quello che dico io….sennò…ve spacco la faccia!
Chi è Lui:Il CAPO
(cosa mostra agli altri)Le donne devono solo che sta
zitte!!!
CHI E’ LUI ????
IL CAPO!!!!
COSA PROVA E PENSA VERAMENTE:
Chi è Lui:Il CAPO
(cosa pensa in segreto)
A volte mi sento proprio
bruttoVorrei entrare
a scuola ma poi pensano che sono
secchione
Non capiusco perchéc’ho tanta rabbia
dentro e mi viene da menare.
a volte mi sento vuoto dentro
Mi sento tanto “strano e solo”,
nessuno può capirmi...
Devo fare vedere che
sono il più forte sennò poi non mi rispettano
CHI E’ LEI ????
LA CAPA!!!!
COSA VUOLE MOSTRARE
AGLI ALTRI:
Chi è LEI...LA CAPA
STUDIARE è TEMPO
SPRECATO!
ANNAMOSE A DIVERTì
Voglio trovare un uomo pieno di
soldi
L’importante nella vita èessere belli
Dai famose na’sniffatina! E poi ci sbomballiamo in
disco
CHI E’ LEI ????
LA CAPA!!!!
COSA PROVA E PENSA VERAMENTE:
Cosa pensa...
Mi annoio.
..
Ma perché
non mi va di
studiare?
i ragazzi sono tutti uguali, ci
usano e ci gettano
Non mi fido dei professori
Non ci si può fidare degli
altri
Anche se tutti mi
dicono che so’ fica, c’è
sempre qualcosa che
mi rende triste
Non mi impegno mai a fondo nelle
cose Voglio fare la
mantenuta
COSA DICONO I RAGAZZI E LE RAGAZZE DEL GREGGE…
Aoh, quello ci
ha proprio
raggione, ma
lo vedi che se
fa rispettà
Anvedi quella
che figa voglio
stà nella sua
banda pè fa
quello che fa lei
Mo dovemo annà a
scola, se non entra
nessuno io non vado,
famo sega come gli
altri!!!
A me me piacciono
le cose che
piacciono anche
agli amici mia, noi
semo tutti nà cosa
sola, famo tutti
uguale!Io nun so n’infame, non
faccio la spia, se
nessuno parla, manco io
dico niente!
L’INSOSPETTABILE....
E’ UN LUPO TRAVESTITO DA
PECORA, SEMBRA TANTO
CARUCCIO, PERO’
TI PUO’ AGGREDIRE DA UN
MOMENTO ALL’ALTRO
Famo quello che ce dicono i capi:
tenemo solo da guadagnà!!!
Mannamoavanti loro: nundovemo rischiàniente: tanto i guai li passano
loro se li sgamano
COSA DICONO I LUPI TRAVESTITI DA PECORE…
Ma che fai l’infame? Te
lo ricordi che è successo
a quello? So semo
magnato! Se vuoi sta nel
gruppo devi fa quello
che famo tutti.
Magari se accetto di fare quello che
fanno tutti, qualcuno si
accorgerà di me!!!
Uffa fingere che mi piaccia fare quello che fanno tutti, èdavvero una gran fatica!!!
Mhm..vorrei che mi
accettassero per quello che sono, non solo perché faccio sempre quello
che vogliono gli altri!
COSA PENSANO VERAMENTE…
NESSUNO MI CAPISCE … MA PERCHE’ ?
... CI PROVOMA NON CI RIESCO
L’UNICA SOLUZIONE?
…MI RITIRO da Scuola
NEL CUORE DEI RAGAZZI/E..NEL CUORE DEI RAGAZZI/E..
Vorrei andare bene a scuola
Vorrei crescere in fretta
Vorrei essere
accettata
Vorrei qualcuno con cui parlare
Vorrei avere
+certezze e
-dubbi
Vorrei essere
ascoltatoVorrei piacere
Mi piace pensare con la mia testa, anche se a volte
ho paura…
Come si sono sentite le Come si sono sentite le
psicologhe???psicologhe???
Lavorare con i
ragazzi ti fa
sentire viva
Vorrei tanto che ciascuno
fosse se stesso
A volte e’veramente
difficile farsi
ascoltare
Avrei voluto avere più tempo per conoscerli meglio e fargli comprendere
l’importanza del rispetto tra le
persone
Che fatica però!!
Avrei voluto accogliere tutte le
loro richieste
ma il tempo era limitato
E’ stata dura...
Ma ne è valsa la pena!
Peccato che èfinita!
IL DANNO…..DELLA VIOLENZA E DELLA PREVARICAZIONE
DOLORE
FALLIMENTI
ISOLAMENTO
ESCLUSIONE
PROBLEMISCOLASTICI
DISAGIO
SOFFERENZA
SCARSAAUTOSTIMA
DISTURBI DELLAPERSONALITA’
LE CONSEGUENZE…..DELLA VIOLENZA E DELLA PREVARICAZIONE
IN CHI LA AGISCE E IN CHI LA SUBISCE
PROBLEMICON LA LEGGE
Condizione giovanile (Censis):
modelli di riferimento e paure secondo gli
adolescenti
34%Non ha alcunModello 20%
Attore,cantante,Sportivofamoso
5,9%Il padre
4,2%La madre
70%Paura di Sofferenzainteriore
64%Paura disolitudine
48%Incertezza del
futuro
80%Non è trasgressione dire bugie a genitori
35%SolitudineSu pianoeducativo
diritti e i doveri....
� DIRITTI1. ho il diritto di arrabbiarmi2. ho il diritto di cambiare idea3. ho il diritto di sbagliare 4. ho il diritto di avere le mie idee
su ciò che è giusto o sbagliato5. ho il diritto di accettare ciò che
mi piace, e rifiutare ciò che non è di mio gradimento
6. ho il diritto di essere ascoltato quando ho bisogno di parlare
7. ho il diritto di difendermi dalle accuse
8. ho il diritto di riprovarci, se la prima volta è andata male
9. ho il diritto di stare da solo quando mi fa piacere
� DOVERI1. ma ho il dovere di controllarmi 2. Ma ho il dovere di non imporla
agli altri3. ma ho il dovere di accettare le
critiche4. ma ho il dovere di rispettare chi
non la pensa come me5. ma ho il dovere di non
costringere gli altri a volere o a non volere le stesse cose che piacciono o non piacciono a me
6. ma ho il dovere di ascoltare gli altri quando hanno qualcosa da dirmi
7. ma ho il dovere di non scaricare la colpa sugli altri
8. ma ho il dovere di dare anche agli altri una seconda occasione
9. ma ho il dovere di non pensare male del mio amico che non mi cerca da un po’ di tempo
Quello che abbiamo fatto in questi incontri dovrebbe essere fatto più spesso, perché la scuola
non è solo studiare, ma
anche imparare avivere
Ho capito che per ottenere qualcosa mi devo impegnare e finalmente ci sto
provando
E’ stato utile perché ho potuto esprimere le mie
emozioni
Ho capito come mi devo comportare con i più deboli
Ho capito che cosa mi succede
quando mi arrabbio
Sono stati utili perché ho capito meglio cosa sono gli stereotipi
Sono felice di questi incontri perché mi hanno permesso di fermarmi a pensare con la mia testa e non ho avuto paura di
dirlo
CONSULTORIOVIA
MATTEOTTI,57
CONSULTORIOVIA
MATTEOTTI,57
BIBLIOTECAV.MATTEOTTI,32
BIBLIOTECAV.MATTEOTTI,32
CENTRO CULTURALE SPAZIO ZIP
CENTRO CULTURALE SPAZIO ZIP
UONPINEUROPSICHIATRIA
INFANTILE
UONPINEUROPSICHIATRIA
INFANTILE
SERTSERVIZIO
TOSSICODIPENDENZE
SERTSERVIZIO
TOSSICODIPENDENZE
SERVIZIOSOCIALE
VIA MATTEOTTI,57
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VIA MATTEOTTI,57
CSMCENTRO SALUTE
MENTALE
CSMCENTRO SALUTE
MENTALE
COOP.SOC.ARCOBALENO
COOP.SOC.ARCOBALENO
v.S.F.d’Assisi06.97245217
Tel.06.94017010
v.E.Fermi 06.94044443v.E.Fermi
06.94044470
v.Gregoriana06.94044240
Tel.06.9424848
v.Mamiani,606.97245570
“ “
““
Tel06.9417674
EDUCAZIONE ALLA LEGALITà
Intervento dell’avvocata è stato strutturato sulle domande
emerse dai bigliettini anonimi.
�Obiettivi:
�-educazione alla legalità
�-facilitare i processi di identificazione, rispecchiamento
ed empatia
�-proporre modelli adulti positivi, portatori di
comportamenti di tipo cooperativo
DOMANDE SULLA VIOLENZA RIVOLTE DAGLI STUDENTI:
�Ma se una persona mi molesta oppure mi violenta, posso denunciarla senza aver paura?�Se qualcuno mi offende verbalmente o fisicamente cosa posso fare?�Ho letto una volta che c’è maggiore pena per chi violenta una ragazza vergine invece di una che ha avuto già esperienze sessuali, è vero?� Perché questa violenza contro i bambini?� Se io meno ad una ragazza che rischi corro?� Quando si trova un ragazzo picchiare un altro, che conseguenze
possono esserci?� Quanti tipi di violenza ci sono sulle donne? E quali sono?� Se subisci una violenza sessuale come puoi difenderti legalmente?
DOMANDE RIVOLTE DAGLI STUDENTI SUL TEMA DELLA DROGA:
�Se mi trovo in compagnia di qualcuno che possiede droga e mi fermano i poliziotti ma io non ho niente, può succedermi qualcosa?
�Se i poliziotti o carabinieri ti trovano solo una canna e non hai i documenti che può succedermi?
�Se un poliziotto mi becca con uno spinello che mi fa?�Con quanta quantità di fumo o erba si va in galera?�Se i carabinieri mi trovano solamente una canna ed è per uso personale cosa
succede?�Se si viene trovati con droga che cosa succede?�Se io sto in macchina con alcuni amici e i carabinieri ci fermano ed uno dei miei
amici ha con se della droga anche io ci vado di mezzo?�Che rischi corro se ho con me oppure un mio amico ha con e droghe pesanti?�Perché i ragazzi tendono a prendere stupefacenti, droga o alcool? �Visto che le sostanze stupefacenti non sono legali perché il fumo per uso
personale è legale?�A quali conseguenze si va incontro se si viene trovati a far uso di droghe pur
essendo minorenni?
DOMANDE RIVOLTE DAGLI STUDENTI SUL TEMA DELLA SEPARAZIONE DEI CONIUGI:
�Quando i genitori si separano, come fa la legge a stabilire se un figlio deve andare a vivere con il padre o con la madre?
�I miei genitori sono separati e vivo con mia madre. Come posso fare in modo che mio padre dia un aiuto economico a mia madre, che da sola non ce la fa a mantenere la famiglia?
�Perché un ragazzo con i genitori separati, non può decidere già dall’età di 14 anni con chi stare?
�Se due persone sono separate e la mamma fa uso di stupefacenti e quindi non è in grado di accudire i figli minorenni, essi a chi vanno?
�Se una moglie viene picchiata dal marito, come può ribellarsi senza temere rivendicazioni e vedersi portare via i figli?
�Se i genitori sono separati e il figlio che ha 15 anni non vuole più vedere il padre, si può fare?
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