la politique documentaire, qu'est-ce-que c'estenjeux et objectifs de la politique...

La politique documentaire, qu'est-ce-que c'est

Politique documentaire Diagnostic 2014 1/9

La politique documentaire, qu'est-ce-que c'est ?

Solutions techniques et pédagogiques

destinées à

faciliter l'accès à l'information

Politique documentaire Diagnostic 2014 1/9Politique documentaire Diagnostic 2014 1/9

La politique documentaire, pourquoi

La politique documentaire, pourquoi ?

Demande institutionnelle

Mieux appréhender le passage au numérique

Objectifs transdisciplinaires

L'info-documentation, qu'est-ce-que c'est

Politique documentaire Diagnostic 2014 2/9Politique documentaire Diagnostic 2014 2/9Politique documentaire Diagnostic 2014 2/9

L'info-documentation, qu'est-ce-que c'est ?

Méthodes et stratégies

de recherche de l'information

L'info-documentation, qu'est-ce-que c'est ?

Méthodes et stratégies

de recherche de l'information

- recherche de documents

- recherche dans des documents

Enjeux et objectifs de la politique documentaire

1. Conduire les élèves à se forger un esprit citoyen

1. Conduire les élèves à se forger un esprit citoyenEn favorisant la lecture

et en valorisant le fond documentaire

1. Conduire les élèves à se forger un esprit citoyen En favorisant la lecture et en valorisant le fond documentaire

En contribuant à former les élèves à la lecture critique de docum.

En contribuant à former les élèves à la lecture critique de docum. En améliorant l'autonomie des élèves face à l'information

En contribuant à former les élèves à la lecture critique de docum.En améliorant l'autonomie des élèves face à l'informationEn renforçant la prise de conscience des risques informationnels

2. Habituer les élèves à utiliser les outils de demain

2. Habituer les élèves à utiliser les outils de demain En offrant un accès performant aux ressources en ligne depuis le collège

2. Habituer les élèves à utiliser les outils de demain En offrant un accès performant aux ressources en ligne

En facilitant l'accès aux ressources docum. depuis la maison

3. Préparer les élèves aux exigences du lycée

3. Préparer les élèves aux exigences du lycéeEn s'assurant que les élèves ont acquis des compétences documentaires

3. Préparer les élèves aux exigences du lycéeEn s'assurant que les élèves ont acquis des compétences docum.En ouvrant les élèves aux ressources documentaires externes

3. Préparer les élèves aux exigences du lycée En s'assurant que les élèves ont acquis des compétences docum. En ouvrant les élèves aux ressources documentaires externes

En formant les élèves à l'utilisation des outils de partage de l'info

4. Améliorer l'environnement pédagogique

4. Améliorer l'environnement pédagogiqueEn facilitant l'accès aux ressources nécessaires à l'enseignement

4. Améliorer l'environnement pédagogiqueEn facilitant l'accès aux ressources nécessaires à l'enseignementEn clarifiant les pratiques pédagogiques de recherche d'info

4. Améliorer l'environnement pédagogiqueEn facilitant l'accès aux ressources nécessaires à l'enseignementEn clarifiant les pratiques pédagogiques de recherche d'infoEn simplifiant les processus de diffusion de l'info au collège

Collège Henri Corbet Politique documentaire Diagnostic 2014

Étapes d'élaboration du projetde politique documentaire au collège

Avril 2014 Diagnostic

Sept. 2014 Propositions

Déc. 2014 Validation en CA Intégration au projet d'établissement

Prochain projet d'établissementÉvaluation / modification

7 points abordés dans le diagnostic

1. Typologie des publics accueillis au collège

2. Fond documentaire et besoins

3. Accès aux ressources

4. Formation à la maîtrise de l'information

5. Gestion et diffusion de l'information

6. Aménagement et équipement des locaux

7. Ressources externes au collège

Contraintes

1. Environnement du collège

Contraintes

1. Environnement du collègeÉloignement des centres de ressources (médiathèques, CIO, …)

Contraintes

1. Environnement du collègeÉloignement des centres de ressources (médiathèques, CIO, …)

Faible débit de connexion internet

Contraintes

2. Configuration du collège

Contraintes

2. Configuration du collègeDispersion des bâtiments

Contraintes

2. Configuration du collègeDispersion des bâtimentsSalle informatique excentrée- pas de travail sur les ouvrages + internet au CDI- pas de travail sur paillasses + logiciels en salles de sciences

Contraintes

1. Environnement du collège2. Configuration du collège

3. Équipement du collège

Contraintes

1. Environnement du collège2. Configuration du collège

3. Équipement du collègeCertaines ressources non disponibles (manuels en ligne, dvd, ...)

Contraintes

1. Environnement du collège 2. Configuration du collège

3. Équipement du collègeCertaines ressources non disponibles (manuels en ligne, dvd, ...)Absence d'ENT et de réseau Wi-Fi

Contraintes

4. Ressources documentaire externes

Contraintes

4. Ressources documentaire externesPas d'accès en ligne aux bases des bibliothèques municipales

Points forts

1. Équipement informatique

Points forts

1. Équipement informatiqueGestion sécurisée du réseau

Points forts

1. Équipement informatiqueGestion sécurisée du réseauFort taux d'équipement informatique au domicile des élèves

Points forts

2. Outils de communication

Points forts

2. Outils de communicationEn interne : agenda partagé via Pronote

Points forts

2. Outils de communication En interne : agenda partagé via Pronote Externe : fil de nouvelles via le site internet

Points forts

1. Équipement informatique2. Outil de communication

3. Ressources documentaires internes

Points forts

3. Ressources documentaires internesAccès aux ressources perçu comme simple par 70 % des élèves

Points forts

3. Ressources documentaires internesAccès aux ressources perçu comme simple et clair par les élèvesBase de données du collège consultable en ligne

Points forts

3. Ressources documentaires internesAccès aux ressources perçu comme simple et clair par les élèvesBase de donnée du collège consultable en ligneAutres outils accessibles depuis le site du collège (webclasseur, ...)

Points forts

1. Équipement informatique2. Outil de communication3. Ressources documentaires internes

4. Public

Points forts

4. Public Élèves assez respectueux des ressources mises à disposition

Points forts

4. Public Élèves assez respectueux des ressources mises à disposition

Faible taux de vol au CDI

Points forts

1. Équipement informatique2. Outil de communication3. Ressources documentaires internes4. Public

5. Actions pédagogiques

Points forts

5. Actions pédagogiquesActions pédagogiques en info-documentation dans toutes les

disciplines...

Points forts

5. Actions pédagogiquesActions pédagogiques en info-documentation dans toutes les

disciplines... mais qui peuvent être hétérogènes

Points forts

5. Actions pédagogiquesActions pédagogiques en info-documentation PDMF engagé en 4e et 3e

Points forts

1. Équipement informatique2. Outil de communication3. Ressources documentaires internes4. Public5. Actions pédagogiques

6. Ressources externes

Points forts

1. Équipement informatique2. Outil de communication3. Ressources documentaires internes4. Public5. Actions pédagogiques

6. Ressources externesRéseau de bibliothèques publiques dense dans la vallée

Points faibles

1. Équipement informatiqueÉquipement sommaire dans la plupart des salles du collège

Points faibles

1. Équipement informatiqueÉquipement sommaire dans la plupart des salles du collègeCDI sous-équipé

Points faibles

2. Lecture

Points faibles

2. LectureFaible taux d'emprunt d'ouvrages (mais en augmentation régulière)

Points faibles

1. Équipement informatique2. Lecture

3. Utilisation des outils de recherche documentaire

Points faibles

1. Équipement informatique2. Lecture

3. Utilisation des outils de recherche documentaire Méconnaissance d'esidoc pour certains enseignants, les AED et AVS

Points faibles

1. Équipement informatique2. Lecture3. Utilisation des outils de recherche documentaire

4. Outils de communication internet

Points faibles

1. Équipement informatique2. Lecture3. Utilisation des outils de recherche

4. Outils de communication internetDeux sites internet non intégrés : site du collège + Pronote

Points faibles

1. Équipement informatique2. Lecture3. Utilisation des outils de recherche

4. Outils de communication internetDeux sites internet non intégrés : site du collège + Pronote

> Facteur de confusion chez les élèves... et leurs parents ?

Points faibles

1. Équipement informatique2. Lecture3. Utilisation des outils de recherche4. Outils de communication internet

5. CDIUn lieu sous-utilisé

Points faibles

1. Équipement informatique2. Lecture3. Utilisation des outils de recherche4. Outils de communication internet

5. CDIUn lieu sous-utilisé

Des élèves en demande d'utilisation du CDI

Pistes de travail

1. Équipement informatiqueEngager une réflexion sur l'équipement des salles à moyen termeen fonction des attendus des programmes

Pistes de travail

2. Ouverture du CDI

Pistes de travail

2. Ouverture du CDIAugmenter le temps d'ouverture du CDI aux élèves

Pistes de travail

Le CDI est libre de toute activité 27% du temps d'ouverture maximum

Pistes de travail

Le CDI est libre de toute activité 27% du temps d'ouverture maximum soit 250h par an soit 7h par semaine

Pistes de travail

1. Équipement informatique2. Ouverture du CDI

3. Lecture

Pistes de travail

1. Équipement informatique2. Ouverture du CDI

3. Lecture Utiliser en classe des ressources du CDI peu exploitées :

Journaux, encyclopédie, DVD, ...

Pistes de travail

1. Équipement informatique2. Ouverture du CDI3. Lecture

4. Enseignement et formation

Pistes de travail

4. Enseignement et formationDonner une cohérence à la pédagogie de l'info-documentation :

Pistes de travail

4. Enseignement et formationDonner une cohérence à la pédagogie de l'info-documentation :- effectuer un état des lieux des pratiques dans chaque discipline

Pistes de travail

4. Enseignement et formationDonner une cohérence à la pédagogie de l'info-documentation :- effectuer un état des lieux des pratiques dans chaque discipline- mettre en commun les méthodes pour les harmoniser

Pistes de travail

4. Enseignement et formationDonner une cohérence à la pédagogie de l'info-documentationRenforcer la formation des adultes aux outils de recherche du collège

Pistes de travail

4. Enseignement et formationDonner une cohérence à la pédagogie de l'info-documentationRenforcer la formation des adultes aux outils de recherche du collège- enseignants

Pistes de travail

- AED et AVS

Pistes de travail

- AED et AVS > Enrichir la base de données en tant que ressource pédagogique

Pistes de travail

4. Enseignement et formationDonner une cohérence à la pédagogie de l'info-documentationRenforcer la formation des adultes aux outils de recherche du collègeMieux sensibiliser les élèves aux risques informationnels

Pistes de travail

4. Enseignement et formationDonner une cohérence à la pédagogie de l'info-documentationRenforcer la formation des adultes aux outils de recherche du collègeMieux sensibiliser les élèves aux risques informationnels Étendre le PDMF aux élèves de 5e ? Si oui, sous quelle forme ?

Pistes de travail

1. Équipement informatique2. Ouverture du CDI3. Lecture4. Enseignement et formation

5. Communication

Pistes de travail

5. Communication Améliorer le processus de diffusion de l'information interne

Pistes de travail

Partager l'agenda en ligne pour les rendez-vous avec la CoPsy

Pistes de travail

Partager l'agenda en ligne pour les rendez-vous avec la CoPsyClarifier l'usage des 2 sites du collège pour les publics concernés

Pistes de travail

1. Équipement informatique2. Ouverture du CDI3. Lecture4. Enseignement et formation5. Communication

6. Ressources

Pistes de travail

6. Ressources Poursuivre l'intégration des documents des labos dans BCDI

Pistes de travail

6. Ressources Poursuivre l'intégration des documents des labos dans BCDI

Renforcer la communication entre le CDI et les bibliothèques publ.

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Documents

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