kurikulum perguruan tinggi (kpt) sesuai dengan kkni ... · setiap 5 (lima) tahun sekali sejak tahun...
Post on 06-Aug-2019
220 Views
Preview:
TRANSCRIPT
PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTROKURIKULUM 2015
KURIKULUM PERGURUAN TINGGI (KPT)Sesuai Dengan KKNI
PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTRO JURUSAN TEKNIK ELEKTRO
FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS HASANUDDIN TAHUN 2015
A. PENDAHULUAN
Setiap 5 (lima) tahun sekali sejak tahun 1995, Program Studi Teknik Elektro
Jurusan Teknik Elektro Fakultas Teknik Universitas Hasanuddin Makassar (selanjutnya
disebut PS Teknik Elektro FTUH) selalu melakukan revisi kurikulum. Kurikulum yang saat
ini digunakan adalah Kurikulum 2010 yang disusun dengan format Kurikulum Berbasis
Kompetensi (KBK). Sesuai dengan perkembangan sebagaimana diuraikan dalam 2 (dua)
buku yang dicetak terdahulu, yaitu: KURIKULUM 2015 REVISI 1.0. Desember 2013 dan
KURIKULUM 2015 REVISI 2.0. Oktober 2015, maka untuk Kurikulum 2015 ini,
Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) atau Competency-based Curriculum telah
dikembangkan menjadi Kurikulum Berbasis Penelitian dan Pengembangan (Kurikulum
Berbasis Litbang) atau Research and Development (R&D)-based Curriculum sesuai dengan
konsep LBE (Laboratory-based Education) yang dikembangkan oleh Fakultas Teknik
Universitas Hasanuddin sejak pembangunan Kampus Baru di lahan bekas PKG Gowa.
Penyusunan Kurikulum 2015 ini dilakukan dengan mempertimbangkan beberapa aspek
yaitu: Kurikulum Program Studi Teknik Elektro yang telah ada dan berjalan (baik di
Universitas Hasanuddin sendiri mau pun di perguruan tinggi lain), kebutuhan pengguna
berdasarkan tracer study, serta kapasitas sumber daya yang tersedia. Penyusunan
kurikulum dilakukan dengan menyesuaikan visi, misi, tujuan dan sasaran PS Teknik
Elektro FTUH dengan Kepmen Diknas No. 232/U/2000 tentang Pedoman Pendirian
Pendidikan Tinggi dan Penilaian Prestasi Hasil Belajar Mahasiswa, Kepmen Diknas No.
045/U/2002 tentang Kurikulum Inti Pendidikan Tinggi dan Peraturan Presiden No. 8 tahun
2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI).
A.1. Deskripsi Umum
PS Teknik Elektro FTUH didirikan tahun 1963 sebagai salah satu departemen di
Fakultas Teknik Universitas Hasanuddin yang berdiri dua tahun sebelumnya pada tahun
1961. Sejak angkatan yang masuk tahun 1980, kurikulum PS Teknik Elektro FTUH
halaman 1 dari 19 halaman
PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTROKURIKULUM 2015
“dipecah” pada semester 4 menjadi 2 (dua) Sub-Program Studi, yaitu Teknik Tenaga
Listrik (TTL) dan Teknik Telekomunikasi Elektronika (TTE). 15 tahun kemudian, pada
tahun 1995, PS Teknik Elektro FTUH yang saat itu telah menjadi Jurusan Teknik Elektro,
“dimekarkan” menjadi 3 (tiga) konsentrasi, yaitu Konsentrasi Teknik Energi Listrik (TEL),
Teknik Telekomunikasi dan Sistem Informasi (TT&SI) dan Teknik Komputer, Kendali dan
Elektronika (TKKE). Pemisahan kurikulum tetap dilaksanakan pada semester 4.
Kurikulum 1995 ini telah berjalan selama 20 tahun dengan revisi setiap 5 (lima) tahun
sekali. Pada tahun 2015 - sesuai dengan struktur organisasi baru Universitas Hasanuddin
yang sudah menjadi PTN-BH - lembaga “konsentrasi” dihapuskan, sehingga struktur
kurikulum harus dirombak total (lihat Gambar 1, B. KURIKULUM).
Sejak 5 (lima) tahun yang lalu PS Teknik Elektro FTUH telah ter-akreditasi A,
sebelumnya dua kali berturut-turut ter-akreditasi B. Tahun 2016 ini PS Teknik Elektro
FTUH sedang dalam proses akreditasi ulang untuk periode 5 (lima) tahun ke depan.
Dalam sejarahnya yang panjang, PS Teknik Elektro FTUH sudah melahirkan Program
Studi (Teknik) Informatika yang sekarang sudah ter-akreditasi B, dan sedang dalam
proses mengusulkan Program S2-nya. Program S2 Magister Teknik Elektro juga sudah
ter-akreditasi B, sedangkan usulan Program S3 Doktor Teknik Elektro baru saja disetujui
awal tahun ini. Beberapa kali pernah menyelenggarakan program Diploma bekerja-sama
dengan berbagai instansi dan BUMN, antara lain Program D1 dengan PT. PLN (Persero),
Program D3 dan S1 (Ekstensi) dengan PT. Telkom (Tbk), Program D3 Teknik Komputer
dan Jaringan (TKJ) dengan Depdiknas, dan lain-lain.
Selain kerjasama dalam penyelenggaraan program pendidikan, PS Teknik Elektro
FTUH juga bekerja-sama dengan berbagai pihak dalam bidang penelitian dan pengabdian
pada masyarakat, antara lain yang telah berlangsung bertahun-tahun adalah kerjasama
penelitian dengan Kementerian Komunikasi dan Informatika. Kerjasama dengan berbagai
pihak, baik di internal Universitas Hasanuddin mau pun dengan pihak luar, juga
dilaksanakan secara individual atau ber-kelompok oleh masing-masing anggota staf
pengajar PS Teknik Elektro FTUH, dalam berbagai kegiatan pengajaran, penelitian dan
pengabdian pada masyarakat.
halaman 2 dari 19 halaman
PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTROKURIKULUM 2015
A.2. VISI Program Studi
Menjadi Pusat Pengembangan dan Penerapan Teknologi yang terkemuka dan
mampu bersaing di tingkat nasional maupun global.
Catatan: VISI ini menyatakan secara eksplisit bahwa PS Teknik Elektro FTUH tidak lagi
hanya menginginkan menjadi sekedar penghasil lulusan atau pemasok tenaga-kerja yang
kompeten saja, tapi lebih dari itu, PS Teknik Elektro FTUH juga menginginkan untuk
menjadi kontributor aktif dalam pengembangan ilmu-pengetahuan dan teknologi,
khususnya dalam bidang Teknik Elektro. Hal ini dinyatakan dalam sub-judul dari buku-
buku terkait KURIKULUM 2015 ini, yaitu: “............... dari Kompetensi ke Kontribusi............”.
Perbedaan mendasar kurikulum baru ini bila dibandingkan dengan kurikulum-kurikulum
sebelumnya adalah lebih ter-integrasi-nya ketiga Dharma Perguruan Tinggi dalam
kurikulum, sehingga memberi kesempatan lebih luas kepada mahasiswa untuk
membuktikan kompetensi-nya dalam bentuk kontribusi nyata kepada pengembangan
ilmu-pengetahuan dan teknologi, sebelum menyelesaikan program studinya. Kontribusi
nyata diwujudkan dalam bentuk karya ilmiah yang dipublikasikan, karya inovasi yang
bermanfaat, karya rancang-bangun, bahkan paten dan lisensi produk, dan lain-lain.
A.3. MISI Program Studi
(1) Menghasilkan lulusan profesional yang mampu mengembangkan sendiri
ketrampilan teknis dan pengetahuannya
(2) Menghasilkan lulusan profesional yang mampu menyesuaikan diri dengan
kemajuan perkembangan teknologi dan berjiwa wirausaha.
(3) Menghasilkan karya-karya ilmiah yang berwawasan nasional mapun global dan
berdaya guna bagi masyarakat.
(4) Menerapkan pengetahuan Teknik Elektro dalam mengatasi permasalahan yang
ada di masyarakat.
Catatan: Kurikulum yang sebelumnya umumnya hanya terkait dengan MISI (1) dan MISI
(2) sedangkan MISI (3) dan MISI (4) dianggap akan dicapai oleh PS Teknik Elektro FTUH
melalui program kegiatan lain di luar kurikulum. Misalnya matakuliah SKRIPSI, hanya
halaman 3 dari 19 halaman
PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTROKURIKULUM 2015
dianggap sebagai salah satu mata uji kompetensi bagi mahasiswa, sedangkan bagi dosen
pembimbing dan penguji pun hanya menghasilkan angka kredit pengajaran. Dalam
KURIKULUM 2015 nanti keempat MISI di atas akan dipadukan dalam kegiatan-kegiatan
di laboratorium pada semester 7 dan 8 bersama-sama dengan para gurubesar, dosen,
mahasiswa S3 dan S2. Kegiatan-kegiatan di laboratorium tersebut selain menghasilkan
SKRIPSI bagi mahasiswa, juga menghasilkan karya-karya ilmiah lainnya sesuai MISI (3) dan
MISI (4).
A.4. TUJUAN Program Studi
Menghasilkan tenaga-tenaga yang kompeten dan profesional di bidang
Teknik Energi Listrik, Teknik Telekomunikasi dan Sistem Informasi, Teknik
Komputer, Teknik Kendali dan Teknik Elektronika yang berdaya saing
nasional mapun global.
Mengembangkan kajian-kajian di bidang Teknik Energi Listrik, Teknologi
Nirkabel, Teknologi Kendali Proses, Jaringan Komputer dan bidang-bidang
lainnya guna kemaslahatan bersama.
Meningkatkan peran dan citra PS Teknik Elektro FTUH melalui
pemberdayaan alumni yang tersebar di berbagai lapangan kerja di seluruh
Indonesia maupun luar negeri.
Meningkatkan kualitas dan kinerja PS Teknik Elektro FTUH melalui
pelaksanaan kerjasama dengan berbagai pihak baik di dalam maupun di
luar Universitas Hasanuddin.
Catatan: Dalam kurikulum sebelumnya capaian-capaian dari tujuan di atas diperoleh
dengan membagi PS Teknik Elektro FTUH menjadi 3 (tiga) konsentrasi, yaitu (1)
Konsentrasi Teknik Energi Listrik (TEL), (2) Konsentrasi Teknik Telekomunikasi dan
Sistem Informasi (TT&SI) dan (3) Konsentrasi Teknik Komputer, Kendali dan Elektronika
(TKKE). Dalam KURIKULUM 2015 ini, pembagian konsentrasi dihapuskan. Sampai
semester 4, seluruh mahasiswa PS Teknik Elektro FTUH mengambil matakuliah dasar
yang sama. Kemudian pada semester 5 dan semester 6, mahasiswa mengambil
matakuliah dalam paket-paket pilihan. Akhirnya pada semester 7 dan 8 mereka akan
halaman 4 dari 19 halaman
PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTROKURIKULUM 2015
bekerja sebagai asisten peneliti di salah satu laboratorium yang tersedia, bersama-sama
dengan para gurubesar, dosen, mahasiswa S3 dan S2 yang bekerja di laboratorium
tersebut.
A.5. SASARAN Program Studi
Sampai nantinya di-evaluasi dan di-revisi kembali 5 (lima) tahun yang akan datang
pada tahun 2020, dengan KURIKULUM 2015 ini PS Teknik Elektro FTUH mengharapkan
tercapainya sasaran-sasaran sebagai berikut:
Mahasiswa yang menyelesaikan studi tepat waktu (4 tahun atau kurang)
minimal 20% dari jumlah mahasiswa di angkatannya.
Sebelum menyelesaikan studinya, mahasiswa telah membuktikan mampu ber-
kontribusi pada kemajuan ilmu-pengetahuan dan teknologi (khususnya dalam
bidang Teknik Elektro) dalam bentuk karya-karya ilmiah, karya inovasi, rancang-
bangun dan sebagainya.
Meningkatkan mutu dan relevansi PS Teknik Elektro FTUH dengan titik berat
pada pendidikan dan latihan yang memberi kontribusi pengembangan tenaga
kerja yang terampil, mampu bekerjasama dan mampu mengikuti
perkembangan informasi dan teknologi.
halaman 5 dari 19 halaman
PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTROKURIKULUM 2015
B. KURIKULUM
Dasar-dasar konseptual dari perubahan kurikulum PS Teknik Elektro pada tahun
2015 ini dituangkan dalam buku KURIKULUM 2015 REVISI 1.0. Desember 2013 yang
dicetak terpisah dari buku ini. Secara umum perbedaan struktur antara Kurikulum 2010
yang berlaku saat ini dapat dilihat pada Gambar 1. Kemudian gambaran rencana
implementasinya telah dijabarkan dalam buku KURIKULUM 2015 REVISI 2.0. Oktober
2015. Buku ini adalah buku revisi yang ketiga, yang disusun berdasarkan format baku
yang sesuai dengan KKNI.
Dalam Kurikulum 2010 dan sebelumnya (sejak tahun 1995), PS Teknik Elektro
FTUH terbagi menjadi 3 (tiga) konsentrasi, yaitu Konsentrasi Teknik Energi Listrik (TEL),
Konsentrasi Teknik Telekomunikasi dan Sistem Informasi (TT&SI) dan Konsentrasi Teknik
Komputer, Kendali dan Elektronika (TKKE). Kurikulum 2015 “melebur” kembali ketiga
konsentrasi menjadi satu program studi saja yaitu PS Teknik Elektro FTUH. Laboratorium-
halaman 6 dari 19 halaman
Gambar 1 Perubahan Struktur Kurikulum dari Kurikulum 2010 ke Kurikulum 2015
PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTROKURIKULUM 2015
laboratorium pada Kurikulum 2010 tugas utamanya adalah menyelenggarakan praktikum
sesuai mata-kuliah yang disajikan oleh konsentrasinya masing-masing, sedangkan pada
Kurikulum 2015 semua mata-kuliah yang tadinya berasal dari konsentrasi-konsentrasi, di-
integrasi-kan dalam paket-paket pilihan mata-kuliah untuk mempersiapkan mahasiswa
berkiprah di laboratorium-laboratorium pada semester 7 dan semester 8.
Struktur lebih terperinci dari Kurikulum 2015 dapat dilihat pada susunan
matakuliah sebagaimana terlihat pada Lampiran 2. Seluruhnya tersedia 123 SKS mata-
kuliah wajib. Kemudian mahasiswa juga dipersyaratkan untuk mengambil minimal 22
SKS matakuliah pilihan, baik yang disajikan sebagai paket-paket matakuliah pilihan
pada semester 5 dan semester 6, mau pun matakuliah pilihan non-paket pada
semester 7 dan semester 8. Dengan demikian ketika diwisuda menjadi Sarjana Teknik
(ST), mahasiswa PS Teknik Elektro FTUH telah menyelesaikan minimal total 145 SKS.
Tabel Kesetaraan dengan Kurikulum 2010 yang berlaku saat ini dapat dilihat pada
Lampiran 3. Dari tabel tersebut dapat dilihat bahwa hanya ada 1 (satu) matakuliah yang
benar-benar baru, yang tidak memiliki kesetaraan dengan matakuliah apa pun dalam
Kurikulum 2010, yaitu matakuliah Dasar Multimedia pada semester 4, sehingga pada
aturan peralihan hanya dipersyaratkan untuk diambil oleh mahasiswa yang pencapaian
SKS-nya masih di bawah 72 SKS.
Ada beberapa matakuliah yang dikonsolidasikan untuk dikelola oleh masing-
masing Laboratorium atau Working/Research Groups, yaitu:
(1) Matakuliah Kerja Praktek, selama ini dikelola pada tingkat Jurusan dan Fakultas.
(2) Matakuliah Seminar, selama ini dikelola pada tingkat Konsentrasi dan Jurusan,
akan terbagi dua menjadi: Seminar Usul Penelitian dan Seminar Hasil Peneltian.
(3) Matakuliah Kegiatan Penelitian di Laboratorium I dan II, masing-masing 8 SKS
pada semester 7 dan semester 8.
(4) Matakuliah SKRIPSI, selama ini dikelola pada tingkat Konsentrasi dan Jurusan.
Untuk matakuliah-matakuliah non-kelas di atas, Standard Operating Procedure-(SOP)-nya
secara detail dipersiapkan oleh masing-masing pengelola sesuai ketentuan dan syarat-
syarat yang berlaku.
Setiap matakuliah kelas dan praktikum ada penanggung-jawabnya dibantu oleh
beberapa dosen pengampu yang bekerja sebagai suatu tim dari mempersiapkan GBRP
sampai ke pemasukan nilai pada setiap semester.
halaman 7 dari 19 halaman
PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTROKURIKULUM 2015
Dosen-dosen pengampu mata-kuliah pun tidak lagi di-kelompok-kan berdasarkan
konsentrasi secara eksklusif, melainkan dikelompokkan secara inklusif berdasarkan
laboratorium-laboratorium, sehingga besar kemungkinan akan banyak dosen yang
terdaftar dalam lebih dari satu laboratorium. Laboratorium yang belum definitif
(berdasarkan SK Rektor) akan difungsikan sementara sebagai “Research atau Working
Groups” (lihat Lampiran 4).
B.1. PROFIL LULUSAN Program Studi
Secara umum, PS Teknik Elektro FTUH berupaya untuk menghasilkan lulusan
dengan karakteristik sebagai berikut:
memiliki integritas dan kedisiplinan yang tinggi, berkemauan keras, jujur,
bertanggungjawab serta memiliki minat pada pengembangan ilmu-pengetahuan
dan teknologi.
berorientasi pada dunia kerja dengan sumber daya manusia yang memiliki
keahlian di bidang Teknik Elektro dan menguasai pengetahuan dan keterampilan
kerja di bidang Teknik Elektro.
memiliki minat dan perhatian pada kegiatan pengembangan ilmu-pengetahuan
dan teknologi khususnya dalam bidang Teknik Elektro sesuai dengan kebutuhan
masyarakat.
mempunyai jiwa wiraswasta yang mampu menciptakan lapangan kerja (minimal
bagi dirinya sendiri) serta mampu berkompetisi sebagai tenaga kerja pada bidang
industri.
Dengan Kurikulum 2015 diharapkan sebagian besar kompetensi ini telah tercapai pada
akhir semester 6, sehingga pada semester 7 dan semester 8 mahasiswa mampu
“membuktikan” kompetensi-nya dalam bentuk kontribusi kepada pengembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi.
Tapi tentu saja mahasiswa sebagai peserta didik tidak bisa diperlakukan seperti
robot yang bisa di-program untuk berperilaku sesuai keinginan pembuat program,
demikian pula PS Teknik Elektro FTUH sebagai bagian dari dunia akademik bukanlah
suatu lembaga “diklat” yang diharapkan untuk menghasilkan lulusan dengan
halaman 8 dari 19 halaman
PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTROKURIKULUM 2015
“spesifikasi” tertentu seperti produk dari proses pabrikasi. Dalam hal ini, PS Teknik
Elektro FTUH lebih berperan sebagai fasilitator yang menyediakan sumber daya - baik
sumber daya berupa tenaga pengajar mau pun fasilitas laboratorium - agar mahasiswa
sebagai peserta didik mendapat kesempatan yang seluas-luasnya untuk
mengembangkan sendiri kompetensi-nya masing-masing, dan menunjukkan kompetensi-
nya itu pada akhir-akhir masa pendidikannya dalam bentuk kontribusi nyata kepada
pengembangan ilmu-pengetahuan dan teknologi. PS Teknik Elektro FTUH tidak berada
pada posisi yang menentukan masa depan dari lulusannya, semuanya terpulang pada
kapasitas masing-masing lulusan yang bersangkutan dan kesempatan yang mereka
peroleh dalam kehidupan mereka masing-masing. PS Teknik Elektro FTUH juga tidak
bermaksud untuk menjadi lembaga pendidikan yang hanya berperan sebagai sekedar
“pemasok” pencari kerja untuk mengisi lowongan-lowongan pekerjaan tertentu saja.
Walau pun demikian, tetap ada harapan agar PS Teknik Elektro FTUH
menghasilkan lulusan dengan profil tertentu, walau pun tentunya tidak mutlak harus
demikian, karena profil lulusan tidak hanya ditentukan oleh proses pendidikan di PS
Teknik Elektro FTUH saja, melainkan juga sangat ditentukan oleh profil masukannya dan
berbagai kondisi internal dan eksternal selama proses berlangsung. Beberapa contoh
profil lulusan yang diharapkan akan dihasilkan oleh PS Teknik Elektro FTUH, misalnya:
1. Insinyur Elektro Profesional (Professional Electrical Engineers), yaitu lulusan yang
mampu bekerja (untuk orang lain sebagai pegawai atau untuk diri sendiri sebagai
wiraswastawan) mencari nafkah hidupnya dengan mengandalkan bidang keahlian
Teknik Elektro yang dipelajarinya.
2. Akademisi dalam bidang Teknik Elektro, yaitu lulusan yang mampu melanjutkan
pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi dalam bidang keahlian Teknik Elektro
untuk meningkatkan kapasitas dirinya sebagai calon tenaga akademik.
3. Peneliti dan Pengembang, yaitu lulusan yang mampu bekerja dalam bidang
Penelitian dan Pengembangan (R&D) baik di industri mau pun di lembaga-lembaga
penelitian dan pengembangan.
4. Pengusaha, yaitu lulusan yang mampu mengembangkan berbagai jenis usaha,
baik dalam bidang yang terkait dengan keahlian Teknik Elektro mau pun yang
halaman 9 dari 19 halaman
PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTROKURIKULUM 2015
selain itu, sehingga ber-kontribusi nyata pada perekonomian lokal, nasional mau
pun global, serta perluasan lapangan pekerjaan.
5. Inovator dan Inventor, yaitu lulusan yang kreatif membangun gagasan-gagasan
dan mengembangkan produk-produk teknologi baru dalam bidang Teknik Elektro
yang bermanfaat bagi masyarakat luas. Tentu saja profil lulusan yang diharapkan tidak hanya terbatas pada kelima contoh
di atas, masih banyak lagi profil-profil lulusan yang bisa diharapkan akan dihasilkan dari
PS Teknik Elektro FTUH, yang “luar biasa” mau pun yang “biasa-biasa” saja, misalnya
profil lulusan yang mampu menjadi ibu rumah tangga yang melahirkan dan
membesarkan generasi penerus bangsa yang baik.
B.2. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Sesuai dengan panduan penyusunan kurikulum dalam sesuai format KKNI, capaian
pembelajaran dari PS Teknik Elektro FTUH dikelompokkan menjadi 4 (empat), yaitu: (1)
sikap, (2) pengetahuan, (3) keterampilan umum dan (4) keterampilan khusus. Secara
lebih terperinci, hubungan masing-masing capaian pembelajaran dengan profil lulusan
serta pembentukan mata-kuliah berdasarkan bahan kajian, disajikan dalam bentuk
matriks-matriks pada Lampiran 1.
B.2.1. Sikap
Lulusan PS Teknik Elektro FTUH diharapkan memenuhi 10 (sepuluh) karakteristik
sikap sesuai dengan arahan dari panduan penyusunan kurikulum sesuai format KKNI,
yaitu:
(1) bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
(2) menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan berdasarkan agama, moral dan etika
(3) mampu meng-internalisasi-kan tatanan nilai, norma dan etika akademik
(4) memiliki jiwa nasionalisme, senantiasa bersedia berperan-serta aktif sebagai
warga-negara yang patriotik dengan penuh rasa tanggungjawab kepada negara
dan bangsa.
halaman 10 dari 19 halaman
PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTROKURIKULUM 2015
(5) menghargai ke-aneka-ragam-an budaya, agama dan kepercayaan serta
pandangan, pendapat dan hasil-karya orang lain
(6) memiliki semangat untuk ber-kontribusi nyata dalam bidang keilmuan Teknik
Elektro demi peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan
bernegara serta demi kemajuan peradaban manusia
(7) mampu bekerja-sama baik dengan teman sejawat mau pun dengan teman dari
profesi lain serta memiliki kepekaan sosial dan kepedulian terhadap masyarakat
sekitar dan lingkungannya.
(8) senantiasa mentaati hukum dan peraturan yang berlaku, menegakkan disiplin
serta menghormati adat-istiadat dan norma-kebiasaan masyarakat yang berlaku
(9) mampu meng-internalisasi-kan semangat kemandirian, kejuangan dan ke-wira-
usaha-an
(10) senantiasa menunjukkan sikap mandiri yang penuh rasa tanggung-jawab atas
pekerjaan yang ditekuni dalam bidang keahliannya
Ke-sepuluh uraian sikap yang diharapkan dibangun pada setiap lulusan PS Teknik
Elektro FTUH di atas tidak akan dapat hanya diperoleh dari materi perkuliahan,
melainkan akan lebih efektif dengan memberikan contoh dan keteladanan.
B.2.2. Pengetahuan
PS Teknik Elektro FTUH dibangun berdasarkan “struktur” keilmuan sebagaimana
terlihat pada Gambar 2. Terlihat dengan jelas bahwa PS Teknik Elektro FTUH berdiri di
atas landasan 4 (empat) bidang kajian dasar utama, yaitu:
(1) Rangkaian Listrik (Circuit Analysis)
(2) Medan Elektromagnetik (Electromagnetics)
(3) Elektronika (Solid-State Electronics)
(4) Rangkaian Logika (Digital Logic Circuit)
Di atas keempat landasan tersebut kemudian dipelajari bidang-bidang kajian dasar
Teknik Elektro, yaitu Dasar Tenaga Listrik (Electric Power Systems), Mesin-Mesin Listrik
halaman 11 dari 19 halaman
PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTROKURIKULUM 2015
(Electric Machines), Dasar Telekomunikasi (Communication Systems), Dasar Komputer
(Computer Systems) dan Dasar Sistem Kendali (Control Systems). Seluruh matakuliah dasar
ini bersama-sama dengan matakuliah-matakuliah Matematika, Fisika dan Kimia yang
mendukungnya, wajib diambil oleh seluruh mahasiswa PS Teknik Elektro FTUH pada
semester 1 sampai 4.
Berdasarkan keempat bidang kajian dasar tersebut, dapatlah disusun “pohon”
atau peta keilmuan dari bidang kajian Teknik Elektro dalam PS Teknik Elektro FTUH
sebagaimana terlihat pada Gambar 3. Dari peta keilmuan tersebut dapatlah diperoleh
gambaran tentang hubungan antar matakuliah-matakuliah wajib yang seluruhnya
menjadi prasyarat untuk mengambil satu atau beebrapa paket matakuliah pilihan pada
semester 5 dan semester 6. Dengan demikian, diharapkan setelah menyelesaikan
matakuliah wajib dan paket-paket matakuliah pilihan, mahasiswa pada akhir semester 6
sudah cukup kompeten untuk selanjutnya bekerja di Laboratorium Riset yang dipilihnya,
atau bersama-sama dosen dan mahasiswa S2 dan S3, bekerja di Research Group atau
halaman 12 dari 19 halaman
Gambar 2 “Struktur” bidang kajian dasar Teknik Elektro
(disalin dari “Priciples and Applications of Electrical Engineering” by Giorgio Rizzoni, 1993, hal. 2)
PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTROKURIKULUM 2015
halaman 13 dari 19 halaman
Gambar 3 “Pohon” atau Peta Bidang Kajian Teknik Elektro
Rangkaian Listrik I
Rangkaian Listrik II
Rangkaian Logika
Sistem DigitalPemrograman Komputer
Medan Elektromagnetik
Dasar Elektronika
Dasar Tenaga Listrik
Dasar Telekomunikasi
Dasar Sistem Kendali
Material Elektroteknik
Sistem Linier Mesin-Mesin Listrik
Dasar Multimedia
Elektronika Terintegrasi
Sistem Mikroprosesor dan Antarmuka
Konversi Energi
Pengukuran Listrik
PAKET-PAKET MATAKULIAH
PILIHAN
Matakuliah-Matakuliah WAJIB:
PAKET-PAKET MATAKULIAH
PILIHAN
PAKET-PAKET MATAKULIAH
PILIHAN
PAKET-PAKET MATAKULIAH
PILIHAN
PAKET-PAKET MATAKULIAH
PILIHAN
Matakuliah-Matakuliah PILIHAN NON-PAKET
(1) Kegiatan Penelitian dan Pengembangan di Laboratorium(2) Seminar Usul Penelitian(3) Seminar Hasil Penelitian(4) SKRIPSI
SIDANG SARJANA
KERJA PRAKTEK KKN
Laboratorium Riset
RESEARCH/WORKING GROUPS
Laboratorium Riset
Laboratorium Riset
Laboratorium Riset
RESEARCH/WORKING GROUPS
PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTROKURIKULUM 2015
Working Group yang diminati.
halaman 14 dari 19 halaman
PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTROKURIKULUM 2015
C. PENUTUP
Kurikulum 2015 ini semula direncanakan mulai di-implementasi-kan pada
Semester Awal Tahun Akademik 2015-2016, sehingga yang pertama-tama akan
mendapatkan dampaknya adalah mahasiswa angkatan 2012, yaitu angkatan pertama
yang ber-kuliah di lokasi Kampus Baru Fakultas Teknik di ex-PKG Gowa. Pada saat itu
angkatan 2012 memasuki semester ke 7 dari masa studi mereka. Angkatan 2011 dan
sebelumnya menyelesaikan studi mereka di Kampus Tamalanrea menggunakan
sepenuhnya Kurikulum 2010 yang berlaku. Tetapi karena belum tuntasnya proses
pengesahan di Senat, maka implementasi de facto-nya terpaksa ditunda ke Semester
Akhir Tahun Ajaran 2015-2016, yaitu pada saat - menurut Kurikulum 2010 - angkatan
2014 seharusnya memilih konsentrasi pada semester ke 4. Karena konsentrasi telah
ditiadakan, maka jika Kurikulum 2015 ini tidak di-implemestasi-kan pada Semester Akhir
Tahun Ajaran 2015-2016, dikhawatirkan akan timbul kesulitan operasional, khususnya
bagi Angkatan 2014. Dengan assumsi implementasi Kurikulum 2015 ini akan terlaksana
mulai Semester Akhir Tahun Ajaran 2015-2016, maka beberapa ketentuan harus
diberlakukan sebagai aturan peralihan yang berbasis angkatan.
C.1. ATURAN PERALIHAN
Beberapa kegiatan persiapan khususnya untuk mahasiswa angkatan 2012 dan
angkatan 2013 telah dilaksanakan sejak sebelum bulan Juni 2015. Seandainya Kurikulum
2015 jadi diberlakukan mulai dari Semester Awal Tahun Ajaran 2015-2016, maka
mahasiswa angkatan 2012 yang pada akhir semester 6 sudah menyelesaikan 114
(seratus empatbelas) SKS atau lebih, dapat langsung mengikuti Kurikulum 2015
semester 7 dan 8, yaitu memilih minimal 3 (tiga) laboratorium yang paling diminati, dan
harus diterima di salah satu dari ketiga pilihannya tersebut. Di antara mereka ada yang
perlu mendapatkan perhatian khusus, karena dimungkinkan untuk mengikuti WISUDA
pada bulan Maret 2016, atau menyelasaikan studi-nya kurang dari 4 (empat) tahun atau
hanya sekitar 3 tahun 6 bulan, yaitu masa studi minimal yang dimungkinkan baik oleh
Kurikulum 2010 mau pun oleh Kurikulum 2015. Oleh karena itu, untuk mahasiswa
angkatan 2012 diedarkan kuesioner pemilihan Laboratorium atau Research/Working
Groups sebagaimana dapat dilihat contohnya pada Lampiran 5. Setelah kuesioner di-
halaman 15 dari 19 halaman
PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTROKURIKULUM 2015
rekap, setiap mahasiswa angkatan 2012 memiiki 3 (tiga) pilihan Laboratorium dan
Research/Working Groups. Dari ketiga pilihan itu, mahasiswa angkatan 2012 diwajibkan
untuk memilih salah satu dan menandatangani “kontrak perjanjian” dengan Kepala
Laboratorium atau Penanggung-jawab Research/Working Groups yang dipilihnya, dengan
mengikuti alur prosedur yang dapat dilihat pada Gambar 2.
halaman 16 dari 19 halaman
tgl. 31/05/15?
START
Melihat HASIL REKAP KUESIONER
OK?NO
YES
KETEMU?TIDAK
HUBUNGI PJ/PICLAB/WG/RG
FAVORIT-ta' #1
HUBUNGI PJ/PICLAB/WG/RG
FAVORIT-ta' #2
KETEMU?TIDAK HUBUNGI PJ/PIC
LAB/WG/RGFAVORIT-ta' #3
KETEMU?
BELUM
TIDAK
YA
DEAL?TIDAK
YA
YA
HUBUNGI TIM FGD
TANDATANGANPERJANJIAN
COPYPERJANJIAN
YAdisimpan
diPJ/PIC
Lab/WG/RG
ASLI
disimpanMAHASISWA
COPY #2
disetorke
SEKR. FGD1 Juni 2015
COPY #1
STOP
SUDAH
Gambar 3 LANGKAH-LANGKAH PROSEDUR PEMILIHAN LAB/WG/RG Angkatan 2012
PS Teknik Elektro Fakultas Teknik Universitas Hasanuddin
PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTROKURIKULUM 2015
Kepala Laboratorium dan Penanggung-jawab yang menandatangani kontrak
perjanjian dengan mahasiswa angkatan 2012 sekaligus akan bertindak sebagai
Penasehat Akademis bagi mahasiswa tersebut sampai mahasiswa lulus atau sampai
berakhirnya masa kontrak (satu tahun, bisa diperpanjang).
Mahasiswa angkatan 2012 yang baru menyelesaikan 74 (tujuhpuluh empat) SKS
atau kurang, langsung mengikuti aturan yang berlaku untuk angkatan 2013. Dari rekap
kuesioner, hanya ada 1 (satu) kasus mahasiswa angkatan 2012 yang terpaksa mengikuti
aturan yang berlaku untuk mahasiswa angkatan 2013. Untuk mahasiswa angkatan 2012
yang telah menyelesaikan matakuliah sebanyak antara 75 (tujuhpuluh lima) sampai 113
(seratus tigabelas) SKS pada akhir semester 6-nya akan ditangani secara kasus per-kasus
dengan menerapkan sistem kesetaraan yang diupayakan agar lebih menguntungkan
mahasiswa sebagaimana dapat dilihat pada Tabel Kesetaraan (lihat Lampiran 3). Pada
prinsipnya, mahasiswa angkatan 2012 yang belum menyelesaikan matakuliah sebanyak
114 SKS atau lebih diharuskan mengutamakan untuk mengambil matakuliah-matakuliah
wajib pada kurikulum 2015. Aturan umum ini telah di-sosialisasi-kan seawal mungkin
sehingga mahasiswa angkatan 2012 bisa meng-antisipasi-nya sejak awal.
Untuk mahasiswa angkatan 2013 yang telah menyelesaikan matakuliah sebanyak
74 (tujuhpuluh-empat) SKS atau lebih, langsung mengambil matakuliah wajib dan
matakuliah pilihan dari semester 5 dan semester 6 dengan memperhatikan minatnya
masing-masing pada 3 (tiga) dari sekian banyak Laboratorium dan Research/Working
Groups yang tersedia. Untuk menjajagi hal ini, telah pula diedarkan kuesioner untuk
angkatan 2013 sebagaimana dapat dilihat contohnya pada Lampiran 5. Dari hasil rekap
kuesioner ini – sebagaimana terlihat pada Lampiran 5 juga – dapat diketahui gambaran
minat mahasiswa angkatan 2013 pada paket-paket matakuliah pilihan, sehingga dapat
ditentukan prioritas penyajiannya sesuai dengan sumber daya yang tersedia. Sebaliknya,
mahasiswa angkatan 2013 yang baru menyelesaikan 36 (tigapuluh enam) SKS atau
kurang, harus mengikuti aturan yang berlaku untuk mahasiswa angkatan 2014.
Mahasiswa angkatan 2013 yang telah menyelesaikan matakuliah antara 37 (tigapuluh
tujuh) SKS sampai 73 (tujuhpuluh tiga) SKS akan diselesaikan secara kasus-per-kasus
dengan mengutamakan penyelesaian mata-kuliah-mata-kuliah wajib pada Kurikulum
2015 dan mata-kuliah-matakuliah pilihan terkait dengan 3 (tiga) Laboratorium dan/atau
Research/Working Groups yang diminatinya. Pada prinsipnya akan diterapkan konsep
halaman 17 dari 19 halaman
PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTROKURIKULUM 2015
kesetaraan matakuliah di Kurikulum 2015 dengan Kurikulum 2010 yang cenderung
sedapat mungkin menguntungkan mahasiswa, sebagaimana yang terlihat pada Tabel
Kesetaraan (lihat Lampiran 3).
Jika implementasi Kurikulum 2015 ini jadi dilaksanakan pada Semester Akhir
Tahun Ajaran 2015-2016 mahasiswa angkatan 2014 mungkin baru menyelesaikan
semester 1, semester 2 dan semester 3 yang berdasarkan Kurikulum 2010 terdiri dari
total (2 X 21 + 20) = 62 (enampuluh dua) SKS. Karena (hampir) semua matakuliah wajib
pada semester 1 dan semester 2 Kurikulum 2015 juga merupakan matakuliah wajib
untuk semua konsentrasi pada Kurikulum 2010, maka untuk mahasiswa angkatan 2014
yang sudah menyelesaikan seluruh matakuliahnya pada semester 1, semester 2 dan
semester 3 sejumlah 62 (enampuluh dua) SKS (atau lebih) tinggal melanjutkan ke
semester 4 sesuai dengan Kurikulum 2015, tanpa memilih konsentrasi sebagaimana
biasanya. Seandainya kurikulum tidak berubah, maka mahasiswa angkatan 2014 harus
memilih salah satu dari 3 (tiga) susunan matakuliah yang berbeda mengikuti konsentrasi-
nya masing-masing. Dalam Lampiran 6 dijelaskan skenario peralihan kurikulum yang
harus diikuti oleh masing-masing angkatan jika Kurikulum 2015 diberlakukan pada
Semester Akhir Tahun Ajaran 2015-2016.
Karena ada pergeseran-pergeseran posisi matakuliah pada semester 1, 2, 3 dan 4,
maka untuk angkatan 2015 yang semester 1-nya mengacu ke Kurikulum 2010, kemudian
semester 2-nya mengacu ke Kurikulum 2015, dilakukan beberapa aturan khusus, sebagai
berikut:
(1) Mahasiswa angkatan 2015 belum dapat mengambil beberapa matakuliah yang
disajikan pada Semester Akhir Tahun Ajaran 2015-2016, yaitu:
(2) Sebagai gantinya, mahasiswa angkatan 2015 dapat mengambil matakuliah dari
semester 4, yaitu:
halaman 18 dari 19 halaman
121D4103 Rangkaian Listrik II122D4102 Sistem Digital101D4101 Prakt. Rangkaian Listrik
078U002 Wawasan Sosial Budaya Bahari241D4102 Sistem Linier243D4102 Dasar Multimedia246D4102 Dasar Sistem Kendali
PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTROKURIKULUM 2015
Simulasi dari peralihan dari Kurikulum 2010 ke Kurikulum 2015 jika dilaksanakan
pada Semester Akhir Tahun Ajaran 2015-2016 untuk angkatan 2012 sampai angkatan
2015 dapat dilihat pada Lampiran 6. Tentu saja simulasi ini berlaku umum, sehingga
apabila ada kasus-kasus khusus yang menyangkut individu mahasiswa pada masing-
masing angkatannya, akan ditangani secara khusus, dengan prinsip dasar tidak boleh
merugikan mahasiswa yang bersangkutan.
Jika karena satu dan lain hal, Kurikulum 2015 ini tidak jadi lagi di-implementasi-
kan pada Semester Akhir Tahun Ajaran 2015-2016, maka “Plan B”-nya adalah
melaksanakannya pada Semester Awal Tahun Ajaran 2016-2017. Angkatan 2013 akan
memilih Laboratorium atau Research Groups/Working Groups sesuai peminatannya
sebagaimana yang dilakukan bukan Juli 2015 lalu oleh angkatan 2012. Angkatan 2012
sendiri kemungkinan besar sudah banyak yang lulus dengan sepenuhnya masih
menggunakan Kurikulum 2010. Angkatan 2014 akan memilih paket-paket matakuliah
pilihan yang diminatinya, sebagaimana dilakukan angkatan 2013 di pertengahan tahun
2015 yang lalu. Semua angkatan diwajibkan untuk meneliti kembali hasil studinya, dan
menetapkan langkah-langkah ke depannya sampai wisuda. Pada prinsipnya, pergantian
kurikulum hendaknya menguntungkan semua mahasiswa dari semua angkatan, atau
setidaknya tidak merugikan.
C.2. EVALUASI
Makassar, 15 Juni 2016
FGD Kurikulum 2015
Rhiza S. SadjadIngrid NurtanioDewiani DjamaluddinIntan Sari AreniArdiaty Arief
halaman 19 dari 19 halaman
top related