kurikulum - carnetov portal za školeos-vugrovec-kasina.skole.hr/upload/os-vugrovec... · prof....
Post on 11-Feb-2020
8 Views
Preview:
TRANSCRIPT
KURIKULUM
OŠ VUGROVEC-KAŠINA 2012./2013.
Temeljem članka 28. Stavka 5. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN 87/08, 86/09, 92/10, 105/10.isp., 90/11)
Školski odbor je na 23. sjednici održanoj 14. rujna 2012. godine na prijedlog Učiteljskog vijeća donio:
ŠKOLSKI KURIKULUM ZA ŠKOLSKU GODINU 2012./2013.
KLASA: 602-02/11-14/15
URBROJ: 251-227-03-11-05
Kašina,
Predsjednica školskog odbora
(Ksenija Kovačić)
Ravnatelj
(Vladimir Vuger,prof)
2
KURIKULUM ZA 2012./2013.
Na temelju strateških smjernica Republike Hrvatske ( znanje, kompetencije, uspjeh,
konkurentnost), na temelju Nacionalnog okvirnog kurikuluma u kojem su definirane
temeljne odgojno-obrazovne vrijednosti, ciljevi odgoja i obrazovanja, načela i ciljevi
odgojno -obrazovnih područja, analize odgojno-obrazovnog rada u prošloj školskoj godini,
samovrjednovanja rada i mišljenja Školskog tima za kvalitetu donosimo Školski kurikulum
OŠ Vugrovec –Kašina za školsku godinu 2012./2013. Život u suvremenom društvu brzih
promjena i globalizacije traži i nove kompetencije pojedinca: komunikacija na hrvatskom
kao materinskom jeziku, komunikacija na stranim jezicima, stvaralaštvo, informatičku
pismenost, informacijsko-komunikacijske vještine i sposobnosti, socijalne i građanske
kompetencije, inicijativnost i poduzetništvo, kulturnu svijest i izražavanje. Temeljno
obilježje Nacionalnog kurikuluma je prelazak na kompetencijski sustav i učenička
postignuća ( ishode učenja ) za razliku od dosadašnjega usmjerenja na sadržaj. Novi pristup
usmjeren na razvoj kompetencija traži i promjene metoda i oblika rada kao što su nastava
temeljena na učenikovom iskustvu, individualizirani pristup učeniku, istraživačka nastava i
povezivanje programskih sadržaja prema načelima međupredmetne povezanosti.
Odgojno – obrazovni ciljevi
Razvijati kod učenika svijest o očuvanju materijalne i duhovne povijesno-kulturne baštine
Republike Hrvatske i nacionalnog identiteta. Odgajati i obrazovati učenike u skladu s općim
kulturnim i civilizacijskim vrijednostima, ljudskim pravima te pravima i obvezama djece.
Osigurati učenicima stjecanje temeljnih ( općeobrazovnih ) i strukovnih kompetencija,
osposobiti ih za život i rad u promjenjivu društveno-kulturnom kontekstu prema
zahtjevima tržišnog gospodarstva, suvremenih informacijsko-komunikacijskih tehnologija,
znanstvenih spoznaja i dostignuća. Osposobiti učenike za cjeloživotno učenje.
Školski kurikulum
Uvažavajući interese i potrebe učenika i roditelja / staratelja / naše škole, iskustva i
analize održanih aktivnosti tijekom prošle školske godine, kadrovske i materijalne
mogućnost za ovu školsku godinu planiramo izborne predmete, dodatnu i dopunsku
nastavu, izvannastavne aktivnost, projekte, ekskurzije, terensku nastavu i izvanučioničku
nastavu.
U izradi Školskog kurikuluma sudjelovali su svi učitelji, stručni suradnici, ravnatelj škole i ostali djelatnici.
VIZIJA ŠKOLE
stvoriti uvjete da svako dijete postiže rezultate sukladno svojim mogućnostima
odgajati i obrazovati učenike u skladu s općim kulturnim i civilizacijskim vrijednostima, osposobiti ih za življenje u multikulturalnom svijetu za poštivanje različitosti
stvoriti pozitivno ozračje u školi.
4
R.B. Sadržaj: Broj stranice
1. Učitelji i stručni suradnici 4
2. Ustroj razrednih odjela 10
3. Plan organiziranja kulturnih djelatnosti škole 13
4. Dodatna nastava 16
5. Dopunska nastava 22
6. Izborna nastava 28
7. Izvannastavne aktivnosti 31
8. Terenska i izvanučionična nastava 46
9. Projekti 64
10. Produženi boravak 74
5
UČITELJI I STRUČNI SURADNICI OŠ VUGROVEC – KAŠINA
Red.br. Ime i prezime Razredništvo Zvanje
Razredna nastava
1. Ksenija Kovačić 1.a nastavnik razredne nastave
2. Katarina Grlić 1.b
dipl. učitelj s pojačanim programom iz
nastavnog predmeta likovna kultura
3. Kristina Patačić 1.c dipl. učitelj
4. Snježana Prusec Kovačić 1.d
dipl. učitelj s pojačanim programom iz
nastavnog predmeta prirodoslovlje
5. Nataša Lambevska
1. i 3. (kombinirani
raz.odjel) nastavnik razredne nastave
6. Snježana Turajlić
1.-2. (kombinirani
raz. odjel)
dipl. učitelj s pojačanim programom iz
nastavnog predmeta hrvatski jezik
7. Danijela Saraf 2.a dipl. učitelj
8. Snježana Fišter 2.b nastavnik razredne nastave
9. Bernardica Hvalec Mihelić 2.c nastavnik razredne nastave
10. Gabrijele Kranjčec Lajh 2.d
dipl. učitelj s pojačanim programom iz
nastavnog predmeta geografija
6
11. Ana Šarec 3.a
dipl. učitelj s pojačanim programom iz
nastavnog predmeta matematika
12. Klara Vidović 3.b
dipl. učitelj s pojačanim programom iz
nastavnog predmeta geografija
13. Vlado Kašnar 3.c
dipl. učitelj s pojačanim programom iz
nastavnog predmeta njemački jezik
14. Vesna Jošić 3.d nastavnik razredne nastave
15. Renata Fagač 3.-4. nastavnik razredne nastave
16. Maja Kranjc -
dipl. učitelj s pojačanim programom iz
nastavnog predmeta informatika
17. Davorka Arbutina 4.a
dipl. učitelj s pojačanim programom iz
nastavnog predmeta geografija
18. Eva Jošić 4.b
dipl. učitelj s pojačanim programom iz
nastavnog predmeta engleski jezik
19. Vesna Hinkelman 4.c
dipl. učitelj s pojačanim programom iz
nastavnog predmeta likovna kultura
20. Nataša Jurišić 4.d
dipl. učitelj s pojačanim programom iz
nastavnog predmeta hrvatski jezik
21. Zrinka Šarić Rogina 4.e nastavnik razredne nastave
Produženi boravak
22. Antonija Josipović produženi boravak magistra primarnog obrazovanja
23. Dorotea Drenjanac produženi boravak magistra primarnog obrazovanja
7
24. Marija Prusec produženi boravak magistra primarnog obrazovanja
25. Matea Josić produženi boravak magistra primarnog obrazovanja
Predmetna nastava
26. Adela Barbić 5.a prof. hrvatskog jezika i književnosti
27. Martina Ožanić - prof. hrvatskog jezika i književnosti
28. Renata Budak Lovrić 6.c prof. hrvatskog jezika i književnosti
29. Dijana Dill 6.b
prof. hrvatskog jezika i književnosti i
ukrajinskog jezika i književnosti
30. Verica Jadanec 8.d prof. likovnog odgoja i likovne umjetnosti
31. Stanislav Ferlin - prof. glazbene kulture
32. Tamara Jovanović 8.b
dipl. učitelj s pojačanim programom iz
nastavnog predmeta engleski jezik
33. Ivana Petrlić 6.e
dipl. učitelj s pojačanim programom iz
nastavnog predmeta engleski jezik
34. Nina Rezo -
prof. engleskog jezika i književnosti i
informatologije
35. Sanela Koščak 6.a
dipl. učitelj s pojačanim programom iz
nastavnog predmeta engleski jezik
36. Veronika Rožman Čorak -
magistra primarnog obrazovanja – nositelj
kvalifikacije za poučavanje engleskog jezika u
razrednoj nastavi
37. Ana Gregurec 7.a prof. ruskog jezika i književnosti i njemačkog
8
jezika i književnosti
38. Irena Đerđa 5.c
prof. njemačkog jezika i književnosti i češkog
jezika i književnosti
39. Sanela Cifer -
prof. hrvatskog jezika i književnosti i
njemačkog jezika i književnosti
40. Đurđica Culjak 7.d
mr.sc. iz područja prirodnih znanosti, polje
biologija
41. Dunja Klepac - prof. biologije i kemije
42. Željko Bošnjaković - nastavnik kemije i biologije
43. Frane Pavičić - nastavnik matematike i fizike
44. Radosava Galunić 8.c nastavnik matematike i fizike
45. Ante Mašić - nastavnik matematike i fizike
46. Đurđica Žabić -
dipl. učitelj s pojačanim programom iz
nastavnog predmeta matematika
47. Katarina Živković - prof. fizike
48. Dubravko Ribarić 7.b
dipl. ing. prometa s pedagoški
kompetencijama
49. Maja Dragija -
dipl. učitelj s pojačanim programom iz
nastavnog predmeta informatika
9
50. Dušanka Karšićević Vugrinčić 7.c prof. povijesti
51. Kristijan Prugovečki 7.d prof. povijesti i geografije
52. Irena Maškarin - prof. geografije
53. Damir Obad - prof. povijesti i geografije
54. Tomislav Trupeljak 8.a prof. fizičke kulture
55. Iris Briški - prof. fizičke kulture
56. Mirjana Novak 5.d dipl. kateheta
57. Krunoslav Pavlic - dipl. kateheta
10
58. Miodrag Vojvodić - dipl. teolog
59. Kristina Sajković - dipl. kateheta
Stručni suradnici
60. Blanka Abinun pedagog prof. sociologije i pedagogije
61. Sunčica Vojnović defektolog prof. defektolog logoped
62. Katarina Jukić knjižničar
prof. povijesti i hrvatskog jezika i književnosti
i dipl. bibliotekar
Ravnatelj: Vladimir Vuger, prof.
Napomena: Na rodiljnom/roditeljskom dopustu trenutno se nalaze: Suzana Krištof Lastavi i Anita Šobak – učiteljice u produženom boravku (mijenja ih
Antonija Josipović i Dorotea Dranjanac); Marina Sertić – učiteljica engleskog jezika (mijenja je Sanela Koščak); Marina Rukavina – učiteljica njemačkog jezika
i razredne nastave (mijenja je Sanela Cifer); Lea Ranec – učiteljica informatike i fizike (mijenja je Maja Kranjc).
11
UUSSTTRROOJJ RRAAZZRREEDDNNIIHH OODDJJEELLAA
i broj učenika u njima u školskoj 2012./2013. godini
Red.b
r.
MŠ KAŠINA PŠ VUGROVEC
1. I.a razredni odjel – 15 učenika PB I.c razredni odjel – 20 učenika /PB/
2. I.b razredni odjel – 14 učenika PB I.d razredni odjel – 21 učenik
3. II.a razredni odjel – 26 učenika PB II.b razredni odjel – 20 učenika /PB/
4. III.a razredni odjel – 20 učenika II.c razredni odjel – 14 učenika
5. III.b razredni odjel – 18 učenika III.c razredni odjel – 21 učenik
6. IV.a razredni odjel – 14 učenika /1 PP/ III.d razredni odjel – 21 učenik /1PP/
7. IV.b razredni odjel – 14 učenika IV.c razredni odjel – 14 učenika /3PP, 1 IP/
8. IV.d razredni odjel – 16 učenika /2 IP/
Ukupno učenika: 121 Ukupno učenika: 147
MŠ KAŠINA PŠ VUGROVEC
1. V.a razredni odjel – 15 učenika /2PP,1IP/ V.c razredni odjel – 22 učenika /1PP, 2IP/
2. V.b razredni odjel – 19 učenika /2IP/ V.d razredni odjel – 29 učenika /3 IP/
12
3. VI.a razredni odjel – 15 učenika /1PP/ VI.c razredni odjel – 23 učenika /2PP, 3IP/
4. VI.b razredni odjel – 14 učenika /1PP/ VI.d razredni odjel – 22 učenika /1PP, 2IP/
5. VII.a razredni odjel – 17 učenika /1IP/ VI.e razredni odjel – 21 učenika /1PP, 1 IP/
6. VII.b razredni odjel – 22 učenika /1PP, 1IP/ VII.c razredni odjel – 29 učenika /2PP, 1IP/
7. VIII.a razredni odjel – 26 učenika /2IP/ VII.d razredni odjel – 25 učenika /2 PP/
8. VIII.b razredni odjel – 20 učenika /1PP/ VIII.c razredni odjel – 27 učenika /1PP, 2IP/
VIII.d razredni odjel – 25 učenika
Ukupno učenika: 148 Ukupno učenika: 223
UKUPNO ŠKOLA KAŠINA: 268 učenika
/7 nižih i 8 viših razrednih odjela/
UKUPNO ŠKOLA VUGROVEC: 371
/8 nižih i 9 viših razrednih odjela/
PŠ PLANINA DONJA PŠ PREKVRŠJE
1. I. razred – 5 učenika I. razred – 7 učenika
2. II. razred – 8 učenika II.d razredni odjel – 11 učenika
3. III. razred – 4 učenika III. razred – 6 učenika
4. IV. razred – 3 učenika IV.e razredni odjel – 13 učenika /2IP/
Ukupno učenika: 20 Ukupno učenika: 37
Ukupno škola Planina Donja: 20 Ukupno škola Prekvršje: 37
Sveukupno u školi: 696 učenika
13
PLAN ORGANIZIRANJA KULTURNIH DJELATNOSTI ŠKOLE
Plan kulturnih djelatnosti škole sadrži: estetsko-ekološko uređenje životne i radne sredine, predavanja, priredbe, natjecanja,
obilježavanje državnih blagdana i Dana škole kao i sve druge oblike suradnje s društvenom sredinom.
Vrsta djelatnosti Sadržaj kulturnih djelatnosti Vrijeme organiziranja Nositelj aktivnosti
I. ESTETSKO-EKOLOŠKO UREĐENJE ŽIVOTNE I
RADNE SREDINE
1. Uređenje cjelokupnog okoliša škole 2. Uređenje unutrašnjih prostorija škole (hodnici, učionice, WC-i i dr.) 3. Sadnja i uzgoj cvijeća i drugih sadnica u školskoj okolini 4. Čišćenje javnih površina u mjestu, suradnja s komunalnom službom 5. Obilježavanje svjetskog dana zaštite čovjekovog okoliša; izložbeni pano
rujan tijekom cijele godine travanj
travanj-svibanj
5. lipnja
Voditelji Eko družina, razrednici Domari škole Eko družine Likovno-dekoraterska sekcija, razrednici, Voditelji Eko družina Učitelji prirode, voditelji Eko družina i likovno dekoraterska sekcija
II. PREDAVANJA
1. Zaštita djece u prometu (za učenike 1. razreda) 2. Projekt- besplatno cijepljenje učenica VII. razreda protiv HPV- infekcije /po mogućnosti/ 3. MAH1- Prevencija i/ili alternativa (predavanje za učenike IV. razreda) 4. MAH2- Problemi nasilja i ovisnosti s aspekta policijskog postupanja (predavanje za roditelje i učenike VI. razreda) 5. Kamo nakon osnovne škole (predavanje za učenike VIII. razreda)
rujan
svibanj
studeni
listopad
studeni
Stručna osoba iz MUP-a Školski liječnik Policijska uprava Zagrebačka, Odjel za prevenciju Policijska uprava zagrebačka, Odjel za prevenciju Školski pedagog
14
III. PRIREDBE
1. DOBRO DOŠLI PRVACI!
Izložbeni pano i prigodan svečani program u
svim školama
2. DANI KRUHA- DANI ZAHVALNOSTI
Sveta misa zahvalnica u župnoj crkvi Sv Petra i
Pavla u Kašini, izložba i blagovanje kruha (u
školi Kašina)
3. ŠKOLSKE PRIREDBE U SVIM ŠKOLAMA POVODOM BOŽIĆA
4. OBILJEŽAVANJE USKRŠNJIH BLAGDANA U SVIM ŠKOLAMA
5. DAN PLANETE ZEMLJE – DAN EKOŠKOLE
6. DAN ŠKOLE
7. ZAVRŠNE ŠKOLSKE SVEČANOSTI NA KRAJU ŠKOLSKE GODINE
7. SVEČANA PODJELA SVJEDODŽBI UČENICIMA
VIII. RAZREDA
3. rujna
14. listopada
17.-21. prosinca
ožujak
22. travnja
31. svibnja
13. – 15. lipnja
lipanj
Učitelji prvog razreda i učenici 5. razreda
Učenici, roditelji, svećenici i učitelji
svih škola
Razrednici
Voditelji sekcija
Voditelji svih sekcija
Voditelji Eko družina
Voditelji svih sekcija
Voditelji sekcija i razrednici
Razrednici 8. razreda
IV. NATJECANJA
1.LIDRANO 2013. Učešće na školskom, općinskom i gradskom susretu 2.Školsko i županijsko (gradsko) natjecanje „Lijepa naša“ 3.POKRET „ZNANOST MLADIMA“, školsko i daljnja natjecanja učenika 4. Razredna i školsko natjecanje u malom nogometu, rukometu i atletici
veljača - travanj
travanj - svibanj
veljača-ožujak
tijekom školske godine
Voditelji kulturno-umjetničkih sekcija Pedagog i voditelji eko-grupa Učitelji predmetne nastave Voditelji športskih sekcija
15
V. OBILJEŽAVANJE VAŽNIH DATUMA
Međunarodni dan pismenosti
Hrvatski olimpijski dan
Europskii dan jezika
Svjetski dan učitelja
Dan neovisnosti RH
Mjesec hrvatske knjige
(posjet pisca)
Dan sjećanja na Vukovar
Međunarodni dan ljudskih prava
Međunarodno priznanje RH
Dani hrvatskog jezika (posjet pisca)
Dan planete Zemlje
Dan Europe i Dan pobjede nad fašizmom u Europi
8. rujna
10. rujna
26. rujna
5. listopada
8. listopada
15. listopada -
15. studeni
18. listopada
10. prosinca
15. siječnja
11. - 17. ožujka
22. travnja
9. svibnja
Svi učitelji i učenici
VI. OSTALI OBLICI SURADNJE S
DRUŠTVENOM SREDINOM
1. Sudjelovanje u provođenju humanitarnih i solidarnih akcija u školi u organizaciji HCK, Caritasa i drugih humanitarnih organizacija 3. Sudjelovanje u akcijama uređenja mjesta
listopad-svibanj
travanj-svibanj
Svi učitelji i učenici škole Razrednici. Učenici viših razreda
16
17
Red.br. DODATNA
NASTAVA
UČITELJ SATI
TJEDNO
RAZRED
1. Matematika Ksenija Kovačić 1 1.a
2. Matematika Katarina Grlić 1 1.b
3. Matematika Kristina Patačić 1 1.c
4. Matematika Snježana Prusec Kovačić 1 1.d
5. Matematika Danijela Saraf 1 2.a
6. Matematika Snježana Fišter 1 2.b
7. Matematika Bernardica Hvalec Mihelić 1 2.c
8. Matematika Danijela Crnjac 1 2.d
9. Matematika Ana Šarec 1 3.a
10. Matematika Klara Vidović 1 3.b
11. Matematika Vlado Kašnar 1 3.c
12. Matematika Vesna Jošić 1 3.d
13. Matematika Davorka Arbutina 1 4.a
14. Matematika Eva Jošić 1 4.b
15. Matematika Vesna Hinkelman 1 4.c
16. Matematika Nataša Jurišić 1 4.d
17. Matematika Zrinka Šarić Rogina 1 4.e
18. Matematika Maja Kranjc 1 3. i 4.
19. Hrvatski jezik Martina Ožanić 1 7. i 8. razredi
20. Hrvatski jezik Dijana Dill ½
21. Engleski jezik Ivana Petrlić 1
22. Njemački jezik Irena Đerđa 1
23. Njemački jezik Ana Gregurec 1
24. Matematika Ante Mašić 1
25. Matematika Radosava Galunić ½
26. Matematika Frane Pavičić 1
27. Biologija Đurđica Culjak 1
28. Geografija Irena Maškarin 1
18
29. Tehnička kultura
(Mladi tehničari)
Dubravko Ribarić 1
30. Vjeronauk
(Vjeronaučna
Olimpijada)
Kristina Sajković 1
19
DODATNA NASTAVA
NOSITELJI RAZRED
CILJEVI NAMJENA NAČIN REALIZACIJE VRIJEME REALIZACIJE
TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA
KORIŠTENJE REZULTATA
MA
TEM
ATI
KA
M
ATE
MA
TIK
A
KSENIJA
KOVAČIĆ,
KATARINA
GRLIĆ, KRISTINA
PATAČIĆ,
SNJEŽANA
PRUSEC
KOVAČIĆ,SNJEŽ
ANA TURAJLIĆ
1.a 1.b 1.c 1.d 1.Planina Donja
Usvajanje matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu, stjecanje šire obrazovne osnove potrebe za lakše razumijevanje i usvajanje drugih sadržaja prirodnih i društvenih znanosti, osposobljavanje za nastavak školovanja i primjenu usvojenog znanja u svakodnevnom životu, svladavanje matematičkog jezika, razvijanje sposobnosti izražavanja općih ideja matematičkim jezikom, razvijanje pojmovnog i apstraktnog mišljenja, te logičkog zaključivanja.
Produbljivanje znanja i
razvijanje interesa za
matematičku znanost
Metode: izlaganja,
demonstracije,
zornosti, pokušaja i
pogrešaka
1 sat tjedno (35 sati
u godini). Nastava
prema smjernicama
HNOS-a I NOK-a
Papir za
fotokopiranje
i izradu
zadataka –
100 kn
Potrošni
materijal
tijekom rada
100,00 kn
Razredna natjecanja,
Kroz zajednički rad
poticati
individualnost, ali i
pripadnost grupi.
Poticati učenike da
sami odrede
vrijednost svog
sudjelovanja u grupi.
Treba ih svakako
bodriti i simbolično
nagraditi.
vodeće u grupi
isticati i dati im
mogućnost
predstavljanja
grupe na
natjecanjima.
Ostale bodriti i
priključivati
vodećoj grupi.
SNJEŽANA TURAJLIĆ, DANIJELA SARAF, SNJEŽANA FIŠTER, BERNARDICA HVALEC MIHELIĆ, GABRIJELA KRANJČEC LAJH
2.a 2.b 2.c 2.d 2. Planina Donja
Usvajanje matematičkih znanja potrebnih
za razumijevanje pojava i zakonitosti u
prirodi i društvu, stjecanje šire obrazovne
osnove potrebe za lakše razumijevanje i
usvajanje drugih sadržaja prirodnih i
društvenih znanosti, osposobljavanje za
nastavak školovanja i primjenu usvojenog
znanja u svakodnevnom životu,
svladavanje matematičkog jezika,
razvijanje sposobnosti izražavanja općih
ideja mat. jezikom, razvijanje pojmovnog
i apstraktnog mišljenja, te logičkog
zaključivanja.
Produbljivanje znanja i
razvijanje interesa za
matematičku znanost.
1 sat tjedno - 35 sati u godini,
Metode: izlaganja,
demonstracije,
zornosti, pokušaja i
pogrešaka
Jedan sat tjedno tijekom nastavne
godine 2012/2013.
Sitni inventar. Razredno natjecanje, kroz zajednički rad
poticati individualnost, ali i pripadnost grupi.
Poticati učenike da sami odrede
vrijednost svog sudjelovanja u grupi.
Treba ih svakako bodriti i simbolično
nagraditi.
Motivacija učenika za daljnji rad.
ANA ŠAREC,
KLARA VIDOVIĆ,
VLADO KAŠNAR,
VESNA JOŠIĆ,
3.a, 3.b, 3.d, 3. Planina
Usvajanje matematičkih znanja potrebnih
za razumijevanje pojava i zakonitosti u
prirodi i društvu, stjecanje šire obrazovne
osnove potrebe za lakše razumijevanje i
usvajanje drugih sadržaja prirodnih i
Produbljivanje znanja i
razvijanje interesa za
matematičku znanost
Metode: izlaganja,
demonstracije,
zornosti, pokušaja i
pogrešaka
1 sat tjedno (35 sati
u godini). Nastava
prema smjernicama
HNOS-a I NOK-a
Papir za
fotokopiranje
i izradu
zadataka –
Razredna natjecanja,
Kroz zajednički rad
poticati
individualnost, ali i
pripadnost grupi.
vodeće u grupi
isticati i dati im
mogućnost
predstavljanja
20
MAJA KRANJC
Donja
društvenih znanosti, osposobljavanje za
nastavak školovanja i primjenu usvojenog
znanja u svakodnevnom životu,
svladavanje matematičkog jezika,
razvijanje sposobnosti izražavanja općih
ideja matematičkim jezikom, razvijanje
pojmovnog i apstraktnog mišljenja, te
logičkog zaključivanja.
100 kn
Potrošni
materijal
tijekom rada
100,00 kn
Poticati učenike da
sami odrede
vrijednost svog
sudjelovanja u grupi.
Treba ih svakako
bodriti i simbolično
nagraditi.
grupe na
natjecanjima.
Ostale bodriti i
priključivati
vodećoj grupi.
DAVORKA
ARBUTINA, EVA
JOŠIĆ, VESNA
HINKELMAN,
NATAŠA
JURIŠIĆ, ZRINKA
ŠARIĆ ROGINA
4.a, 4.b, 4.c, 4.d, 4.e, 4. r Planina Donja
Usvajanje matematičkih znanja potrebnih
za razumijevanje pojava i zakonitosti u
prirodi i društvu, stjecanje šire obrazovne
osnove potrebe za lakše razumijevanje i
usvajanje drugih sadržaja prirodnih i
društvenih znanosti, osposobljavanje za
nastavak školovanja i primjenu usvojenog
znanja u svakodnevnom životu,
svladavanje matematičkog jezika,
razvijanje sposobnosti izražavanja općih
ideja matematičkim jezikom, razvijanje
pojmovnog i apstraktnog mišljenja, te
logičkog zaključivanja.
Produbljivanje znanja i
razvijanje interesa za
matematičku znanost
Metode: izlaganja,
demonstracije,
zornosti, pokušaja i
pogrešaka
1 sat tjedno (35 sati
u godini). Nastava
prema smjernicama
HNOS-a
Papir za
fotokopiranje
i izradu
zadataka –
100 kn
Potrošni
materijal
tijekom rada
100,00 kn
Razredna natjecanja,
Kroz zajednički rad
poticati
individualnost, ali i
pripadnost grupi.
Poticati učenike da
sami odrede
vrijednost svog
sudjelovanja u grupi.
Treba ih svakako
bodriti i simbolično
nagraditi.
vodeće u grupi
isticati i dati im
mogućnost
predstavljanja
grupe na
natjecanjima.
Ostale bodriti i
priključivati
vodećoj grupi.
RADOSAVA GALUNIĆ
8.C 8.D
Razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanja Uređenje panoa, izrada plakata Sudjelovanje na natjecanju (školsko, općinsko...) „klokan bez granica“
Rad s darovitim učenicima priprema za natjecanje Produbljivanje znanja stečenog u okvirima programa redovne nastave
Individualno rješavanje problemskih zadataka uz stručno vodstvo Sudjelovanje na natjecanju
TIjekom školske 2012./2013. godine kroz 35 nastavnih sati, 1 nastavni sat tjedno uz pojačani rad pred natjecanje
Troškovi za kupnju papira potrebnog za izradu panoa i plakata, flomasteri...
Aktivnost se vrednuje rezultatima na natjecanju i kroz opisno praćenje
Poticanje učenika na razvijanje interesa i vlastitih sposobnosti
FRANE PAVIČIĆ
7. C 7.D
Proširiti i produbiti bitne sadržaje sedmog razreda,te vježbanje zadataka sa natjecanje i priprema učenika za natjecanje.
Produbiti zahtjevnije gradivo na način da učenicima bude zanimljivo i da kod njih pobuđuje i razvija matematičko mišljenje i inat u rješavanju matematičkih problema
Realizacija 1 sat tjedno,no kako to nije ni približno dosta razvijati kod učenika potrebu samoučenja i samostalnog rada. Učitelj je ovdje
jedanput sat u tjednu ovisno o rasporedu Papir za kopiranje na račun škole
Vrednovati praćenje i zalaganje učenika. Vrednovanje učinjenog i analiza će biti poslije natjecanja.
Rezultati će koristiti osobno učenicima te im mogu pomoći prilikom upisa z a srednju školu i lakše praćenje gradiva u ovoj i
21
voditelj mentor koji usmjerava i pomaže prema potrebi učenika i vrši provjeru i nadzor uspješnosti.
priprema za slije4deću godinu
ANTE MAŠIĆ 6.A 6.B
Rad s učenicima koji imaju interes i veće sposobnosti za razumijevanje matematičkih algoritama. Preko složenijih zadataka razvijati i pobuđivati u učenicima upornost u ostvarenju ne samo matematičkih ciljeva nego inače u životu-strpljivost i upornost.
Dodatno proširiti matematičke sadržaje za koje će biti izrađen posebni program,a također temeljitije produbiti postojeće gradivo. Jedna od temeljnih aktivnosti ovog programa jest i priprema za matematička natjecanja koja razvijaju kod učenika zdravi i konkurentski duh a također i samovrednovanje da učeni a kasnije zrela osoba može donositi realne odluke
Tjedni rad u trajanju od jednog školskog sata
Jedan sat tjedno tijekom školske 2012/13.
Sitni inventar Ovisno o rezultatima i zalaganju na satu i odnosu prema radu učenik se stimulira pohvalama na satu ,Učiteljskom i Razrednom vijeću te roditeljskim sastancima. Uputno je učenike nagraditi stimulativno ocjenom i u redovnoj nastavi jer učeniku je ipak najveća nagrada ocjena
Rezultati i saznanja učenika postignuta na dodatnoj nastavi na neki način snažnije motiviraju učenika za još veći angažman i rad jer mu ta saznanja koriste i u redovnoj nastavi i učenik iz toga vidi direktnu vrijednost i korist za sebe
ENG
LESK
I JEZ
IK IVANA PETRLIĆ 8.c
8.d Cilj dodatne nastave engleskog jezika je osposobljavanje učenika za adekvatnu komunikaciju u nekim budućim komunikacijskim situacijama .
Dodatna nastava namjenjena je učenicima kojima je engleski jezik 1. strani jezik
Aktivnost će se realizirati preko nastave u školi.
Aktivnost će se
realizirati u vremenu
od 3 rujna. do
18.lipnja 2013. godin
Papiri u boji, flomasteri,bojice,plakati,čavlići,nastavnička pomagala...
Redovito praćenje učenika, njegovih sposobnosti,vještina te zaključno ocjenjivanje
Svakodnevno u nastavi i nastavnim aktivnostima.
PO
VIJ
EST
KRISTIJAN PRUGOVEČKI
6.
HR
VA
TSK
I JEZ
IK MARTINA
OŽANIĆ I DIJANA DILL
7. I 8. raz
širenje znanja iz Hrvatskog jezika, razvijanje interesa za jezik, razvijanje sposobnosti samostalnog pristupa sadržajima, realizacija planiranih projekata, usvajanje navika samostalnog učenja iz različitih izvora znanja, pripreme učenika za natjecanja
namijenjeno učenicima
koji pokazuju poseban
interes za usvajanje
dodatnih sadržaja iz
hrvatskog jezika
jednom tjedno
tijekom školske
godine
22
BIO
LOG
IJA
ĐURĐICA CULJAK
8.A 8.B
Osposobiti učenike za primjenu općih spoznaja i načela iz područja anatomije i fiziologije čovjeka potrebnih za razumijevanje životnih procesa i unapređivanje kvalitete zdravlja i življenja.
Spoznavanje temeljnih
načela građe i funkcije
ljudskog organizma te
nasljeđivanja.
Spoznavanje fenomena
života i razvijanje interesa
za njegovo istraživanje.
Pripremanje za natjecanje
iz biologije. Razvijati stav
o odgovornosti za vlastito
zdravlje. Razvijati
sposobnosti promatranja
i opisivanja pojava i
odnosa te razvijati logičko
zaključivanje i kritičko
mišljenje.
Razvijati vještine
samostalnog izvođenja
praktičnih radova i
projekata.
Razvijati socijalne vještine i suradnički odnos u radu.
Proširivanje stečenih znanja u redovnoj nastavi pomoću materijala „Moje tijelo“. Sklapanje modela ženskog i muškog tijela sa svim organima. Izrada modela DNA. Izrada plakata, mikroskopiranje stanica i tkiva, crtanje, izvođenje pokusa kojima se dokazuje funkcioniranje ljudskog organizma. Oblikovanje i tumačenje tablica, očitavanje grafikona. Provođenje projekata i manjih samostalnih istraživačkih radova, rješavanje problemskih zadataka. Korištenje dodatne literature, časopisa (Drvo znanja, Priroda) te Interneta. Posjet „Noći biologije“ ili nekoj sl. manifestaciji.
Tijekom prvog i drugog obrazovnog razdoblja, 1 sat tjedno
Škola (potrošni materijal za izradu prezentacija i plakata, modela) modeli, pripadajuća literatura i materijali „Moje tijelo“ u osobnom vlasništvu učiteljice. Prijevoz na natjecanje, izložbu i sl. u organizaciji škole ili roditelja.
Postignuti uspjeh na Školskom i Županijskom natjecanju iz biologije, opisno praćenje i ocjenjivanje učeničke aktivnosti, samostalnosti kreativnosti i zalaganja u Dnevniku rada, samovrednovanje učenika pomoću anketnog listića o vlastitoj aktivnosti, evaluacijski upitnik za učenike o zanimljivosti ponuđenih sadržaja i načinu rada.
U svrhu procjene postavljenih kriterija ocjenjivanja, zahtjeva za učenike i opsega znanja, za motiviranje učenika pri odabiru nastavka školovanja i budućeg zanimanja. U svrhu korigiranja sadržaja i načina rada u skladu s interesima učenika.
MLA
DI G
EOG
RA
FI IRENA
MAŠKARIN 6.C 7.C
Korištenje atlasa, globusa, karata i planova, usvajanje i sposobnost korištenja simbola i mjerila, usvajanje geografskog načina mišljenja, upoznavanje prirodnih elemenata geografije i utjecaj čovjeka, vježba orijentacije, priprema za natjecanje iz geografije
Motivirati učenike za istraživački rad, razvijanje geografskog mišljenja, sposobnosti i vještina, timskog rada, obogaćivanje i nadopunjavanje postojećih programa prirode, geografije,
Razgovor, demonstracija, vježbe, diskusija u učionici uz primjenu nastavnih sredstava i pomagala, pisanje referata, pripreme za natjecanje iz geografije,
Jedan sat tjedno, usklađeno sa rasporedom škole
U sklopu nastave i materijalnih troškova škole, ako je moguće nabava stručne literature
Unutarnjom evaluacijom, nadopunom znanja iz geografije, ocjenom iz predmeta geografija za učenike koji su se posebno istaknuli radom
U redovnoj nastavi, samostalnim uočavanje mgeografskih veza i procesa, te njihova usporedba s ostalim nastavnim
23
povij3esti, tehničke kulture i ostalo
produbljivanje znanja iz geografije i astronomije, izvanučionička nastava u okolici škole
Gea, Meridijani, National Geographic Junior, Astronomija za mlade
predmetima, korištenje geografskog mišljenja u stvarnosti (snalaženje u prostoru, putovanja, promatranje prostora i zavičaja
NJE
MA
ČK
I JEZ
IK
IRENA ĐERĐA ANA GREGUREC SANELA CIFER
8.A 8.B 8.C 8.D
Osposobiti darovitije učenike za
temeljnu pisanu i usmenu komunikaciju
na njem.jeziku.
Pomoći darovitijim
učenicima da razviju
jezičnu i komunikacijsku
kompetenciju potrebnu
za služenje njemačkim
jezikom u aktualnom
kontekstu.
Nastava , jedan
školski sat tjedno.
Školska godina
2012./2013.
U sklopu
nastave.
Sustavno praćenje i
bilježenje zapažanja
učeničkih postignuća i
uspjeha, interesa,
motivacija i
sposobnosti u
ostvarivanju dodatnih
sadržaja.
U redovnoj
nastavi,
samostalno
uočavanje veza i
procesa u ostalim
predmetima i u
stvarnosti.
TEH
NIČ
KA
KU
LTU
RA
DUBRAVKO RIBARIĆ
5.-8. Rad s učenicima koji imaju interes i veće
sposobnosti za razumijevanje tehničkih i
informatičkih algoritama. Preko
složenijih zadataka razvijati i pobuđivati u
učenicima upornost u ostvarenju ne
samo ciljeva nego inače u životu-
strpljivost i upornost.
Dodatno proširiti
tehničke sadržaje za koje
će biti izrađen posebni
program,a također
temeljitije produbiti
postojeće
Nastava , jedan
školski sat tjedno
Školska godina
2012./2013.
U sklopu
nastave.
Sustavno praćenje i
bilježenje zapažanja
učeničkih postignuća i
uspjeha, interesa,
motivacija i
sposobnosti u
ostvarivanju dodatnih
sadržaja.
U redovnoj
nastavi,
samostalno
uočavanje veza i
procesa u ostalim
predmetima i u
stvarnosti.
24
25
Red.br. DOPUNSKA NASTAVA UČITELJ SATI
TJEDNO
RAZRED
1. Hrvatski jezik Ksenija Kovačić 1 1.a
2. Hrvatski jezik Katarina Grlić 1 1.b
3. Hrvatski jezik Kristina Patačić 1 1.c
4. Hrvatski jezik Snježana Prusec Kovačić 1 1.d
5. Hrvatski jezik Snježana Turajlić 1 1. i 2.
6. Hrvatski jezik Danijela Saraf 1 2.a
7. Hrvatski jezik Snježana Fišter 1 2.b
8. Hrvatski jezik Bernardica Hvalec Mihelić 1 2.d
9. Hrvatski jezik Gabrijela Kranjčec Lajh 1 2.e
10. Hrvatski jezik Ana Šarec 1 3.a
11. Hrvatski jezik Klara Vidović 1 3.b
12. Hrvatski jezik Vesna Jošić 1 3.c
13. Hrvatski jezik Davorka Arbutina 1 3.a
14. Hrvatski jezik
Davorka Arbutina 1 4.a
Matematika
15. Hrvatski jezik Eva Jošić 1 4.b
Matematika
16. Hrvatski jezik Vesna Hinkelman 1 4.c
Matematika
17. Hrvatski jezik Nataša Jurišić 1 4.d
Matematika
18. Hrvatski jezik Renata Fagač 1 3.-4.
19. Hrvatski jezik Adela Barbić ½
20. Hrvatski jezik Martina Ožanić 1
21. Hrvatski jezik Renata Budak Lovrić 1/2
26
22. Hrvatski jezik Dijana Dill 1/2
23. Engleski jezik Tamara Jovanović 1
24. Engleski jezik Sanela Koščec 1
25. Engleski jezik Nina Rezo 1
26. Engleski jezik Ivana Petrlić 1
27. Engleski jezik Veronika Rožman Čorak 1
28. Matematika Ante Mašić 1
29. Matematika Radosava Galunić ½
30. Matematika Frane Pavičić 1
31. Matematika Đurđica Žabić 1
32. Njemački Jezik Sanela Cifer 1
27
DOPUNSKA NASTAVA
NOSITELJI RAZRED
CILJEVI NAMJENA NAČIN REALIZACIJE
VRIJEME REALIZACIJE
TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJE
KORIŠTENJE REZULTATA
HR
VA
TSK
I JEZ
IK
HR
VA
TSK
I JEZ
IK
KSENIJA KOVAČIĆ, KATARINA GRLIĆ, KRISTINA PATAČIĆ, SNJEŽANA PRUSEC KOVAČIĆ
1.a, 1.b, 1.c, 1.d,1.PLANINA DONJA
Pomoć učenicima koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha.
Organiziranje odgovarajućeg oblika pomoći u učenju i nadoknađivanju znanja. Pomoći učenicima da prema svojim individualnim sposobnostima i mogućnostima usvoje obrazovna postignuća.
Metode: izlaganja, demonstracije, zornosti, pokušaja i pogrešaka
1 sat tjedno (35 sati u godini).
Papir za fotokopiranje i izradu zadataka – 100 kn
Potrošni materijal tijekom rada 100,00 kn
Dopunska nastava realizira se tijekom nastavne godine prema potrebi učenika
Unapređenje odgojnoobrazov-nog rada
SNJEŽANA TURAJLIĆ, DANIJELA SARAF, SNJEŽANA FIŠTER, BERNARDICA HVALEC MIHELIĆ, GABRIJELA KRANJČEC LAJH
2.A 2.B 2.C 2.D 2. PLANINA DONJA
Radom u dopunskoj nastavi omogućava se usvajanje planiranog gradiva tijekom školske godine učenicima koji to nisu uspjeli tijekom redovite nastave i imaju poteškoće u svladavanju gradiva.
Organiziranje odgovarajućeg
oblika pomoći u učenju i
nadoknađivanju znanja.
Pomoći učenicima da prema
svojim individualnim
sposobnostima i
mogućnostima usvoje
obrazovna postignuća.
Savladati tehniku čitanja,
povećati finu motoriku
ruke,povećati razinu
pravopisne i gramatičke
točnosti pisanih radova
učenika.
Individualiziran pristup u svakodnevnom radu u okviru redovne nastave i za vrijeme satova dopunske nastave.
1 sat tjedno (35 sati u
godini) tokom šk. god.
2012./13.
Dopunska nastava
realizira se tijekom
nastavne godine
prema potrebi
učenika
Sitni inventar Organiziranje odgovarajućeg oblika pomoći u učenju i nadoknađivanju znanja. Pomoći učenicima da prema svojim individualnim sposobnostima i mogućnostima usvoje obrazovna Postignuća.
Unapređenje
odgojno
obrazovnog rada.
ANA ŠAREC,
KLARA
VIDOVIĆ,
VESNA JOŠIĆ,
RENATA
FAGAČ
3.a, 3.b, 3.d, 3. Planina Donja
Pomoć učenicima koji ne
prate redoviti nastavni
program s očekivanom
razinom uspjeha.
Organiziranje odgovarajućeg
oblika pomoći u učenju i
nadoknađivanju znanja.
Pomoći učenicima da prema
svojim individualnim
sposobnostima i
mogućnostima usvoje
Metode: izlaganja,
demonstracije,
zornosti, pokušaja i
pogrešaka
1 sat tjedno (35 sati u
godini). Nastava
prema smjernicama
HNOS-a
Papir za
fotokopiranje i
izradu zadataka –
100 kn
Potrošni materijal
tijekom rada 100,00
kn
Dopunska nastava
realizira se tijekom
nastavne godine
prema potrebi
učenika
vodeće u grupi
isticati i dati im
mogućnost
predstavljanja
grupe na
natjecanjima.
Ostale bodriti i
28
obrazovna postignuća. priključivati vodećoj
grupi.
DAVORKA ARBUTINA, EVA JOŠIĆ, VESNA HINKELMAN, NATAŠA JURIŠIĆ, RENATA FAGAČ
4.a,
4.b,
4.c,
4.d,
4.e,
4. r
Plan
ina
Donj
a
Pomoć učenicima koji ne
prate redoviti nastavni
program s očekivanom
razinom uspjeha.
Organiziranje odgovarajućeg
oblika pomoći u učenju i
nadoknađivanju znanja.
Pomoći učenicima da prema
svojim individualnim
sposobnostima i
mogućnostima usvoje
obrazovna postignuća.
Metode: izlaganja,
demonstracije,
zornosti, pokušaja i
pogrešaka
1 sat tjedno (35 sati u
godini). Nastava
prema smjernicama
HNOS-a
Papir za
fotokopiranje i
izradu zadataka –
100 kn
Potrošni materijal
tijekom rada 100,00
kn
Dopunska nastava
realizira se tijekom
nastavne godine
prema potrebi
učenika
Unapređenje
odgojnoobrazov-
nog rada
HR
VA
TSK
I JE
ZIK
JEZI
K
RENATA BUDAK LOVRIĆ , ADELA BARBIĆ, DIJANA DILL, MARTINA OZANIĆ
5-8. RAZ
pomoći učenicima koji
planirano gradivo nisu uspjeli
usvojiti kroz redovitu
nastavu, kroz dopunsku
nastavu se planira
savladavanje i usvajanje
osnovnih znanja iz hrvatskog
jezika, razvijanje interesa za
jezik, razvijanje sposobnosti
samostalnog pristupa
sadržajima, realizacija
planiranih projekata,
usvajanje navika samostalnog
učenja iz različitih izvora
znanja.
namijenjeno učenicima od 5.
do 8. razreda koji imaju
poteškoće u savladavanju
gradiva iz hrvatskog jezika
jednom tjedno
29
ENG
LESK
I JEZ
IK
ENG
LESK
I JEZ
IK
TAMARA JOVANOVIĆ IVANA PETRLIĆ NINA REZO SANELA KOŠČEC VERONIKA ROŽMAN ČORAK
5.a 5.b 5.c 5.d 6.c 6.d 7.c 7.d
Savladavanje osnovnih nastavnih sadržaja (gramatika, vokabular, samostalno čitanje i prepričavanje)
Podrška i pomoć učenicima pri nadopunjavanju i nadogradnji znanja te pripremi za pismena i usmena testiranja
Individualni pristup, suradničko učenje – ponavljanje, razjašnjavanje i vježbanje gradiva, čitanje, razgovor o obrađenim temama
Jednom tjedno tijekom školske godine, broj učenika varira ovisno o potrebi
Potrošni materijal Redovito praćenje učenika (prati se dolazak, zalaganje i napredak učenika). Samoprocjena kojom učenici sami dolaze do spoznaja o svojem znanju.
Svakodnevno u nastavi i nastavnim aktivnostima.
MA
TEM
ATI
KA
MA
TEM
ATI
KA
RADOSAVA GALUNIĆ
6.C 6.D 6.E
Pomoći učenicima u savladavanju nastavnih sadržaja matematike koje nisu uspjeli savladali na redovnoj nastavi
Učenicima koji pokazuju poteškoće pružiti pomoć uz individualizirani pristup, uz adekvatne metode rada
Rješavanje nerazumljivih zadataka ili područja uz stručno vodstvo i dodatno pojašnjavanje
TIjekom školske 2012./2013. godine, kroz 35 nastavnih sati, 1 nastavni sat tjedno
Bez troškova Potrošni materijali, papir, kreda
Aktivnost se vrednuje kroz opisno praćenje
Prikaz uspjeha i napredovanja učenika u razrednim odjelima
FRANE PAVIČIĆ,
5.C 5.D
Pomoć u usvajanju elementarnog gradiva onim učenicima kojima matematika teže ide. U prezentaciji promijeniti metode i prilagoditi i djetetu prema njihovim sposobnostima.
Ova je grupa namijenjena onim učenicima koji postižu negativne rezultate iz matematike,a što ne znači da ni drugi učenici ne mogu doći koji nisu obavezni dolaziti nego prema vlastitoj potrebi. Da bi se učenici stavili u aktivan odnos oni moraju doći na sat sa popisom problema i zadataka koji ih muče.
Učenici osobno pitaju koji ih problemi muče a oni mogu biti zajednički za grupu ili pojedinačni pa shodno tome i primijeniti oblik pomoći,osobni pristup,grupni,modeli,istraživanje i sl.
Jedan sat u tjednu ovisno o rasporedu
Nema troška Usmeno i pismeno,razgovor na satu ,praćenje aktivnosti učenika i njihovo zalaganje
Rezultati su potrebni učenicima u stjecanju i učvršćivanju znanja
ANTE MAŠIČ 5.A 5.B
Pomoć u usvajanju Elementarnog gradiva onim učenicima kojima je pomoć potrebna.
Ova grupa je namijenjena onim učenicima koji teže savladavaju nastavni program.
Učenici rješavaju zadatke u grupu ili samostalno.
Jedan sat u tjednu. Nema troška Usmeno pismeno, razgovor na satu, aktivnosti učenika i njihovo zalaganje.
Rezultati su potrebni učenicima u stjecanju i učvršćivanju znanja
ĐURĐICA ŽABIĆ
8.A 8.B
Pomoći učenicima u savladavanju nastavnih sadržaja matematike koje nisu uspjeli savladali na redovnoj nastavi
Učenicima koji pokazuju poteškoće pružiti pomoć uz individualizirani pristup, uz adekvatne metode rada
Rješavanje nerazumljivih zadataka ili područja uz stručno vodstvo i dodatno pojašnjavanje
Tijekom školske 2012./2013. godine, kroz 35 nastavnih sati, 1 nastavni sat tjedno
Bez troškova Potrošni materijali, papir, kreda
Aktivnost se vrednuje kroz opisno praćenje
Prikaz uspjeha i napredovanja učenika u razrednim odjelima
30
NJE
MA
ČK
I JEZ
IK
SANELA CIFER
6.C Pomoć učenicima koji ne
prate redovit nastavni
program s očekivanom
razinom uspjeha, pa se
organizira oblik pomoći u
učenju i nadoknađivanju
znanja, stjecanjem
sposobnosti i vještina.
Za učenike 6.c razreda
kojima je potrebna pomoć u
učenju.
Nastava njemačkog
jezika, jedamput
tjedno kroz školsku
godinu.
Kroz školsku godinu
2012./2013.
U sklopu nastave. Pismeno praćenje
učenika kroz
školsku godinu.
Rezultati se koriste
za unapređenje
rada.
31
32
IZBORNA NASTAVA
NOSITELJI RAZRED
CILJEVI NAMJENA NAČIN REALIZACIJE VRIJEME REALIZACIJE
TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJE
KORIŠTENJE REZULTATA
VJE
RO
NA
UK
HR
VA
TSK
I JEZ
IK
MIRJANA NOVAK, KRUNOSLAV PAVLIC I KRISTINA SAJKOVIĆ i -predavanje katoličkog vjeronauka u razredima određenim zaduženjem ravnatelja i Kanonskim mandatom kao i rad na svim ostalim poslovima određenih zaduženjem ravnatelja, a u skladu sa zakonom i Pravilnicima
1.-8. - senzibilizirati učenike za religioznu dimenziju, razvijati u učenika osjetljivost za otvorenost prema transcendenciji - osposobljavati učenike za postavljanje pitanja o cjelini i najdubljem smislu čovjekova života i svijeta -pomoći učenicima u odgovornom, kvalitetnom i kreativnom oblikovanju vlastitoga pojedinačnog i zajedničkog općeljudskog i vjerničkog života u odnosu prema sebi, prema drugima, prema društvu i svijetu općenito te, na poseban način, prema Bogu; -upoznati temeljne životne i religijsko-etičke poglede i razumjeti njihovu zavisnost o vremenu i kulturi, te moći izraziti, objasniti i razvijati svoje stavove u skladu sa vlastitim vjerskim i kulturnim identitetom
Sustavno i skladno teološko-ekleziološko i antropološko-pedagoško povezivanja Božje objave i crkvene tradicije sa životnim iskustvom učenika s ciljem ostvarivanja sustavnoga i cjelovitoga, ekumenski i dijaloški otvorenoga upoznavanja katoličke vjere na informativno-spoznajnoj, doživljajnoj i djelatnoj razini radi postignuća zrelosti kršćanske vjere i postignuća cjelovitoga općeljudskoga i vjerskoga odgoja učenika koji žive u svojem religioznom i crkvenom, kulturnom i društvenom prostoru.
Nastava ce se realizirati težeći za time da se koriste što različitiji i kvalitetniji mediji komuniciranja, pomoću različitih metodičkih pristupa sastavljenih od niza metoda i postupaka. Različite metode i postupci: Usmeno izlaganje,razgovor, Pismeno,molitveno glazbeno, i likovno izražavanje, obrada uz pomoć igre, scensko izražavanje,rad na tekstu, meditacija, molitva usmeno izražavanje Poticati na aktivnost, savjetovati, nagrađivati (- interpretativno čitanje, usmeno, izlaganje pokazivanje, pripovijedanje, razgovor, slušanje, (glazbe, priče), rad s tekstom, čitanje, pisanje, pismeno izraž. likovno izraž., glazbeno izraž. scensko izraž., molitv. izraž. igre, praktični ra, samostalni rad)
Nastava vjeronauka ostvaruje se prema redovnom rasporedu sati, 2 sata tjedno, tj. 70 sati godišnje
fotokopirni papir, troškovi kopiranja, hamer, uredski materijal za grupni i individualni rad
Propisan je od MZOŠ. Vrši se pismenim i usmenim putem. Komponente ocjenjivanja su: Znanje:Usmenu i pismeno vrednovati mjerljive sadržaje, snalaženje ipovezivanje gradiva, aktualizicije... Zalaganje:pratiti i vrednovati aktivnost učenika, , marljivost, zauzetost tijekom pojedinih faza sata, rad u skupini, timski rad i zadaće Stvaral.izražavanje: Individualno pregledavati i vrednovati uratke, RB, osobni doprinos radu, kreativnost Kultura međusobne komunikacije Vrednovati kulturu ponašanja odnosa prema predmetu i učiteljima. Pomaganje i uvažavanje drugih, dobra djela.
svakodnevno u nastavi i svakodnevnim aktivnostima, redovito opisno praćenje i brojčano ocjenjivanje učenika, uspješnost i zadovoljstvo vjeroučenika , roditelja i vjeroučitelja ostvarenim.
33
NJE
MA
ČK
I JEZ
IK
ANA GREGUREC, IRENA ĐERĐA, S. CIFER
4. – 7.
Osposobiti učenike za
pisanu i usmenu
komunikaciju na
njemačkome jeziku,
razviti jezičnu i
komunikacijsku
kompetenciju potrebnu
za služenje
njem.jezikom.
Za učenike 4.,5.,6. i
7.razreda, u svrhu
razvijanja
interkulturalne
kompetencije i
interesa za strane
jezike.
Nastava njem.jezika,
dva puta tjedno kroz
školsku godinu.
Kroz školsku
godinu
2012./2013.
U sklopu
nastave.
Praćenje
postignuća i
napredovanja
učenika tijekom
školske
godine,provjere
znanja.
Smjernice za
daljnji
rad,postići
kvalitetnije
rezultate i
usvojenost
znanja i vještina.
ENG
LESK
I JEZ
IK TAMARA
JOVANOVIĆ IVANA PETRLIĆ
8.a 8.b 8.c 8.d
Osposobiti učenike za pisanu i usmenu komunikaciju na engleskom jeziku , razviti jezičnu i komunikacijsku kompetenciju potrebnu za služenje engleskim jezikom na razini 5. godine učenja
učenicima sa voljom za učenjem još jednog stranog jezika
u školi
2012./2013. papiri u boji, flomasteri,bojice,plakati,čavlići,nastavnička pomagala... u sklopu nastave
redovito praćenje učenika, njegovih sposobnosti, vještina te zaključno ocjenjivanje
svakodnevno u nastavi i nastavnim aktivnostima.
INFO
RM
ATI
KA
MAJA DRAGIJA I MAJA KRANJC
5. – 8.
naučiti učenike djelotvorno upotrebljavati današnja računala i primjenske programe; upoznati učenike s osnovnim načelima na kojima se temelje računala te informacijska i komunikacijska tehnologija; osposobiti učenike za algoritamski način razmišljanja u rješavanju problema
upoznavanje s informacijskom i komunikacijskom tehnologijom
nastava u informatičkoj učionici
Školska godina 2012./2012.
200,00 kn (papir i toner,…)
Praćenje postignuća i napredovanja učenika tijekom školske godine,provjere znanja.
vrednuje se usvojeno znanje, praktičan rad na računalu i aktivnost
34
35
Red.br. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI UČITELJ SATI
TJEDNO 33. plesna grupa Ksenija Kovačić 1
34. dramska grupa Katarina Grlić 1
35. Plesna grupa Kristina Patačić 1
36. etno grupa Snježana Prusec Kovačić 1
37. lutkarska grupa Nataša Lambevska 1
38. dramsko-recitatorska grupa Snježana Turajlić 1
39. sportska grupa Danijela Saraf 1
40. folklorna grupa Snježana Fišer 1
41. dramska grupa Bernardica Hvalec Mihelić 1
42. likovna grupa Gabrijela Kranjčec Lajh 1
43. likovna grupa Ana Šarec 1
44. mali cvjećari Klara Vidović 1
45. dramsko-recitatorska skupina Vesna Jošić 1
46. web grupa i multimedija Maja Kranjc i Maja Dragija 1 + 2
dramska grupa Davorka Arbutina 1
47. sportska grupa Eva Jošić 1
48. likovna grupa Vesna Hinkelman 1
49. plesna grupa Nataša Jurišić 1
50. sportska grupa Zrinka Šarić Rogina 1
51. dramsko-recitatorska grupa Renata Budak Lovrić 1
52. likovna grupa Verica Jadanec 2
53. zbor Stanislav Ferlin 1
54. tamburaški orkestar Stanislav Ferlin 1
55. Prva pomoć Željko Bošnjaković 2
36
56. Eko škola Đurđica Culjak, Irena Maškarin 2 x 1 sat
57. Prometna jedinica Dubravko Ribarić 2
58. ŠUK - nogomet Tomislav Trupeljak 2
59. Crveni križ Krunoslav Pavlic i Miodrag Vojvodić 2 x 2
60. Vjeronaučna grupa Kristina Sajković 1
61. Recitatorska grupa Adela Barbić 1
62. Estetsko uređenje skole Verica Jadenec 1
63. Likovno-dramska grupa Kristina Sajković 1
64. Novinarska grupa Katarina Jukić 1
65. Mladi knjižničari Katarina Jukić
37
IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
NOSITELJI RAZRED
CILJEVI NAMJENA NAČIN REALIZACIJE
VRIJEME REALIZACIJE
TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJE
KORIŠTENJE REZULTATA
SPO
RT
SKA
GR
UP
A
DANIJELA SARAF,
2. Razvijati interes za bavljenje
športom kao dio odgovornosti za
vlastito zdravlje
Poticanje zdravog načina
provođenja slobodnog
vremena
Športski susreti i
natjecanja
Školska godina
2012./2013.
Troškovi
prijevoza
učenika do
natjecanja
Postignuti rezultati
na natjecanjima
Razvijena
spretnost,koordinacija
pokreta,timski rad
SPO
RT
SKA
GR
UP
A
ZRINKA ŠARIĆ ROGINA
4. Razvijati interes za bavljenje športom kao dio odgovornosti za vlastito zdravlje
Poticanje zdravog načina provođenja slobodnog vremena
Športski susreti i natjecanja
Školska godina 2012./2013.
Troškovi prijevoza učenika do natjecanja
Postignuti rezultati na natjecanjima
Razvijena spretnost,koordinacija pokreta,timski rad
FOLK
LOR
NA
GR
UP
A
SNJEŽANA FIŠTER
1.-3. Razvijanje pravilnog odnosa i
ljubavi prema kulturnoj baštini i
narodnim običajima naše
domovine. Spojiti glazbu i pokret
u cjelinu.
Plesnim nastupima
uljepšavati i obogaćivati
svečanosti i priredbe koje se
održavaju u školi i izvan nje.
Pozitivno djelovanje na
tjelesni razvoj i oblikovanje
tijela.
Održavanje
plesnih proba uz
pratnju
tamburaškog
orkestra. Plesni
nastupi na
svečanostima i
priredbama u
školi i izvan nje.
.
Školska godina
2012./2013.
Dogovor
između
roditelja,
učiteljice i
učenika.
Nakon održanih proba i plesnih nastupa osvrt na realizaciju planirane aktivnosti.
Poticanje na daljnje aktivnosti u dramskoj družini.
DR
AM
SKA
GR
UP
A
BERNARDICA HVALEC MIHELIĆ
2. Razvijanje pravilnog odnosa i
ljubavi prema dramskom izrazu i
sceni,razvijanje
kreativnosti,sposobnosti i
sklonosti prema dramskom i
scenskom iskazu.
Upoznavanje osnovnih
dramskih pojmova,
osposobljavanje za
samostalan dramski/scenski
nastup.
Individualan rad,
rad u
skupinama,čitalač
ke i dramske
probe,
improvizacija.
Školska godina
2012./2013.
Dogovor
između
roditelja,
učiteljice i
učenika.
Sudjelovanje na šk. priredbama tijekom šk. godine, samovrednovanje
Poticanje na daljnje aktivnosti u dramskoj družini.
38
LIK
OV
NA
GR
UP
A GABRIJELA LAJH 2. Razvijanje interesa za likovno
izražavanje i smisla za estetiku,
upoznavanje sa raznolikim
likovnim tehnikama
razvijanje stvaralačke mašte,
samostalno percipiranje
vizualne stvarnosti te njeno
"prevođenje" na likovni jezik,
razvoj kritičnosti i
samokritičnosti
individualni i
grupni rad
1 nastavni sat
tjedno tokom
cijele školske
godine
Pribor za
likovnu kulturu
(oko 100 kn)
Samovrednovanje
učenika, redovito
praćenje, opisno
ocjenjivanje
Daljnji razvoj učeničkih likovnih sposobnosti, planiranje daljnjeg rada
DR
AM
SKO
REC
ITA
TOR
SKA
SNJEŽANA TURAJLIĆ
1. - 4.
Razvijanje pravilnog odnosa i ljubavi prema dramskom izrazu i sceni,razvijanje kreativnosti,sposobnosti i sklonosti prema dramskom i scenskom iskazu.
Upoznavanje osnovnih
dramskih pojmova,
osposobljavanje za
samostalan dramski/scenski
nastup
Individualan rad,
rad u
skupinama,čitalač
ke i dramske
probe,
improvizacija.
Školska godina
2012./2013
Dogovor
između
roditelja,
učiteljice i
učenika
Sudjelovanje na šk
priredbama tijekom
šk godine,
samovrednovanje
Poticanje na daljnje
aktivnosti u dramskoj
družini
LIK
OV
NA
GR
UP
A ANA ŠAREC 3. razvijanje interesa za likovno
izražavanje i smisla za estetiku,
upoznavanje sa raznolikim
likovnim tehnikama
razvijanje stvaralačke mašte,
samostalno percipiranje
vizualne stvarnosti te njeno
"prevođenje" na likovni jezik,
razvoj kritičnosti i
samokritičnosti
Individualan rad i
rad u skupinama
Školska godina
2012./2012
pribor za
likovnu kulturu
(oko 100 kn)
samovrednovanje
učenika, redovito
praćenje, opisno
ocjenjivanje
daljnji razvoj učeničkih
likovnih sposobnosti,
planiranje daljnjeg rada
MA
LI C
VJE
ĆA
RI
KLARA VIDOVIĆ 3. Osnovni cilj je ljubav i pažnja prema cvijeću,pravilna njega upoznati vrste i karakteristike svih biljnih vrsta,posebno onih koje nas okružuju, razvijati samopoštovanje, samopouzdanje i svijest o vlastitim sposobnostima, poticati međusobno razumijevanje, pomaganje i poštovanje u zajedničkom radu.
Poticati ljubav prema cvijeću, poticati brigu za okoliš i razvijati ekološku svijest, radost zajedničkog rada,upoznati sve biljne vrste i razlikovati ih po njihovim specifičnostima.
U učioničkom prostoru škole i izvanučioničkom prostoru,te vanjskom prostoru(okolišu škole)- posjetima upoznati vrste bilja i njihove karakteristike
Školska godina
2012./2013.
Dogovor
između
roditelja,
učiteljice i
učenika
Pismeno praćenje tijekom školske godine.
Poticanje na daljnje
aktivnosti
DR
AM
SKO
R
ECIT
ATO
RSK
A G
RU
PA
VESNA JOŠIĆ 3. Razvijanje pravilnog odnosa i ljubavi prema dramskom izrazu i sceni,razvijanje kreativnosti,sposobnosti i sklonosti prema dramskom i scenskom iskazu.
Upoznavanje osnovnih
dramskih pojmova,
osposobljavanje za
samostalan dramski/scenski
nastup
Individualan rad,
rad u
skupinama,čitalač
ke i dramske
probe,
improvizacija.
Školska godina
2012./2013
Dogovor
između
roditelja,
učiteljice i
učenika
Sudjelovanje na šk
priredbama tijekom
šk godine,
samovrednovanje
Poticanje na daljnje
aktivnosti u dramskoj
družini
39
SPO
RT
SKA
GR
UP
A EVA JOŠIĆ 4. Razvijati interes za bavljenje
športom kao dio odgovornosti za vlastito zdravlje
Poticanje zdravog načina provođenja slobodnog vremena
Športski susreti i natjecanja
Školska godina 2012./2013.
Troškovi prijevoza učenika do natjecanja
Postignuti rezultati na natjecanjima
Razvijena spretnost,koordinacija pokreta,timski rad
DR
AM
SKA
GR
UP
A
DAVORKA ARBUTINA
4. Razvijanje pravilnog odnosa i ljubavi prema dramskom izrazu i sceni,razvijanje kreativnosti,sposobnosti i sklonosti prema dramskom i scenskom iskazu.
Upoznavanje osnovnih dramskih pojmova, osposobljavanje za samostalan dramski/scenski nastup.
Individualan rad, rad u skupinama,čitalačke i dramske probe, improvizacija.
Školska godina 2012./2013.
Dogovor između roditelja, učiteljice i učenika.
Sudjelovanje na školskim priredbama tijekom školske godine, samovrednovanje
Poticanje na daljnje aktivnosti u dramskoj družini.
LIK
OV
NA
GR
UP
A VESNA
HINKELMAN 4. Upoznavanje i razumijevanje
likovnog jezika, likovnih i
kompozicijskih elemenata,
usvajanje rada s raznim likovno-
tehničkim sredstvima i likovnim
tehnikama
Razvoj sklonosti za likovno
stvaranje, sudjelovanje u
likovnim natječajima, izložbe
likovnih uradaka.
Prema planu i
programu
1 sat tjedno (35
sati u godini).
Tijekom školske
godine.
Nabava pribora
i opreme.
Pismeno praćenje
tijekom školske
godine.
Ukrašavanje školskog
prostora,
Pismeno praćenje
učenika u napredovanju
i zalaganju, izložbe na
školskoj i drugoj razini
LIK
OV
NO
DR
AM
SKA
GR
UP
A
KRISTINA SAJKOVIĆ
3. 4.
Razvijanje kreativnosti,
sposobnosti i sklonosti prema
dramskom i likovnom
izražavanju.
Upoznavanje i rad sa različitim
likovnim tehnikama.
Osposobljavanje za
samostalan dramski nastup.
Razvijanje stvaralačke mašte i
slobode likovnog izražavanja.
Individualni i
grupni rad.
Sudjelovanje na
Božićnoj priredbi
prigodnim
Božićnim
igrokazom.
Školska godina
2012./2013.
1 nastavni sat
tjedno.
Likovni
materijal.(do
100 kn)
Sudjelovanje na
Božićnoj školskoj
priredbi.
Izložba radova na
panou škole.
Samovrednovanje
učenika.
Poticanje na daljnje
aktivnosti u likovnom i
dramskom smislu.
40
DR
AM
SKA
GR
UP
A
KATARINA GRLIĆ
1. – 4.
- Kontinuirano razvijanje
stvaralačke mogućnosti djeteta,
poticati najmlađe za otvorenost
umjetničkom doživljaju i sklonost
scenskom izričaju
- poticanje recitatorske
interpretacije stalno i
sustavno, otvorenost za
umjetničko djelo i spremnost
za scenski izričaj
- u skupini se potiče razvijanje
kulture slušanja i izražavanja
te potiče odgoj učenika za
aktivan pristup umjetničkom
djelu
- razvijanje sposobnosti
izražajnog čitanja, govorenja,
glume; dječje igre
prema planu i
programu
1 sat tjedno (35
sati u godini).
Tijekom školske
godine.
Troškovi
materijala
Pismeno praćenje
tijekom školske
godine.
Pismeno praćenje
napredovanja učenika.
Sudjelovanje na
susretima i smotrama
učeničkog stvaralaštva,
školski priredbama
LUTK
AR
SKA
GR
UP
A
NATAŠA LAMBEVSKA
1. – 4.
- Kontinuirano razvijanje
stvaralačke mogućnosti djeteta,
poticati najmlađe za otvorenost
umjetničkom doživljaju i sklonost
scenskom izričaju
- poticanje recitatorske
interpretacije stalno i
sustavno, otvorenost za
umjetničko djelo i spremnost
za scenski izričaj
- u skupini se potiče razvijanje
kulture slušanja i izražavanja
te potiče odgoj učenika za
aktivan pristup umjetničkom
djelu
- razvijanje sposobnosti
izražajnog čitanja, govorenja,
glume; dječje igre
prema planu i
programu
1 sat tjedno (35
sati u godini).
Tijekom školske
godine.
Troškovi
materijala
Pismeno praćenje
tijekom školske
godine.
Pismeno praćenje
napredovanja učenika.
Sudjelovanje na
susretima i smotrama
učeničkog stvaralaštva,
školski priredbama
41
ETN
O G
RU
PA
SNJEŽANA PRUSEC KOVAČIĆ
1. D -kontinuirano razvijanje
stvaralačkih mogućnosti učenika
- spasiti od zaborava ono što je
ostalo od tradicije prigorskoga
kraja
-razvijati osjećaj poštovanja i
interes učenika prema Hrvatskoj
tradicijskoj baštini, te poticati na
očuvanje vlastitog identiteta
-uključivanje roditelja, djedova i
baka u rad grupe
-razvijati u djeci osjećaj
pripadnosti i ljubavi prema
baštini ,
-upoznati djecu s uporabnim
predmetima i rekvizitima
vezanih uz pojedine crkvene
blagdane i običaje
- prema planu i
programu
1 sat tjedno (35
sati u godini)
tijekom školske
godine
Troškovi materijala za izradu čestitaka, za izradu predmeta od gline, konac i platno za vezenje, brašno za kolače, troškovi prijevoza do muzeja i do NSS
pisano praćenje
tijekom školske
godine,
izložbe dječjih radova, fotografiranje učenika tijekom aktivnosti i prezentacija roditeljima
sudjelovanje na
manifestacijama
obilježavanja Dana
kruha , sesvečkim
jesenima,
organiziranje izložbe
prikupljenih izvornih
predmeta, izložbe
dječjih
radova za Božić i Uskrs
te tijekom školske
godine
PLE
SNA
GR
UP
A
KSENIJA KOVAČIĆ I KRISTINA PATAČIĆ
1. A 1.C
osposobljavanje učenika za samostalni plesni izraz i izvođenje naučenih koreografija, razvijanje izražajnosti pokreta, upoznavanje s plesnim stvaralaštvom
razvijanje učenikova afinitete prema plesu, poticanje učenika na samostalno izražavanje kroz pokret
u školi i izvan škole
šk.god. 2012./2013. 1 sat tjedno (35 sati u godini)
kostimi, plakati, postava scene, sitni inventar – 400 kn
redovito praćenje i zaključno opisno ocjenjivanje
motivacija učenika za daljnji rad
PLE
SNA
GR
UP
A
NATAŠA JURIŠIĆ 4. Razvijanje osjećaja za ritam,
učenje plesnih koraka
Kroz pokret i ples osvjestiti
osjećaje prema vlastitom
tijelu, razvijati
samopouzdanje
Vježba i
upoznavanje sa
različitim vrstama
plesa
1 sat tjedno (35
sati u godini).
Tijekom školske
godine.
Troškovi
materijala
Uspješnost nastupa
Sudjelovanje na
školskim i razrednim
proslavama
CR
VEN
I KR
IŽ
KRUNOSLAV PAVLIC MILODRAG VOJVODIĆ
4. i 7.
Unapređenje, promicanje i realizacija zdravstvenih programa i programa za očuvanje okoliša te upoznavanje svijeta oko sebe radi postignuća zrelosti te cjelovitog općeljudskog odgoja učenika koji žive u svojem religioznom, kulturnom i društvenom prostoru
Promicanje međunarodnog humanitarnog prava, zdravstvene djelatnosti, razvijanje zdravog stava s obzirom na ovisnosti, eko zaštita te prikupljanje materijalnih i financijskih sredstava za pomoć potrebitima
tjedno sastajanje, proučavanje i razgovori, izrada prigodnih plakata te prikupljanje hrane i novca od prodaje bonova Crvenog križa
tijekom cijele školske godine 2010./2011.
pokrivaju materijalni izdaci škole
propisan od strane Hrvatskog Crvenog križa i usmenim i pismenim putem
svakodnevno u nastavi i nastavnim aktivnostima
42
VJE
RO
NA
UČ
NA
GR
UP
A KRISTINA
SAJKOVIĆ
7.B Proširivanje i nadopuna stečenog znanja iz vjeronauka. Povezivanje novih s već usvojenim sadržajima.
Motivirati učenike za dublje proučavanje vjeronaučnih sadržaja. Razvijati sposobnost grupnoga rada i zajedničkog učenja. (4 učenika zajedno osvajaju bodove na vj.olimp.)
Razgovor, predavanja i vježbe uz primjenu nastavnih sredstava i pomagala u svrhu pripreme za vjeronaučnu olimpijadu.
Šk god. 2012./13. 1 sat tjedno
Do 100 kn. Usmene i pismene provjere prije odlaska na vjeronaučnu olimpijadu. Sudjelovanje na vjeronaučnoj olimpijadi.
Iskustvo grupnog učenja, poticanje zajedništva. Pismena nagrada i priznanje za sudjelovanje na natjecanju.
ŠKO
LA N
OG
OM
ETA
ŠKO
LSK
I ŠP
OR
TSK
I KLU
B „
VU
K„
TOMISLAV TRUPELJAK
5. – 8.
Osnovni cilj škole nogometa jest
naučiti učenike nogometnoj
tehnici i taktici, razvijati
zdravstvenu kulturu u svrhu
čuvanja i unapređenja vlastitog
zdravlja i zdravlja okoline,
zadovoljiti učenikove potrebe za
kretanjem, odnosno vježbanjem i
putem toga stvoriti navike
svakodnevnog tjelesnog
vježbanja.
Pružiti učenicima mogućnosti za
stjecanje osnovnih znanja,
vještina i navika potrebnih za
prilagodbu novim motoričkim
situacijama nogometne igre ali i
svakodnevnom životu.
Ciljevi:
Poticati višestrani psihosomatski razvoj
Razviti zdravstvenu kulturu kod učenika u svrhu očuvanja i unapređenja zdravlja
Kod djece stvoriti naviku svakodnevnog tjelesnog vježbanja
Razvijati motoričke i funkcionalne sposobnosti
Organizirano, planirano i kontrolirano bavljenje športom kroz treninge, školska športska natjecanja. Stjecanje športskih vještina,
znanja o povijesnom razvoju,
teorijskim i praktičnim
znanjima i specifičnostima
kineziološke aktivnosti.
Utjecati na razvoj športske
kulture i ponašanja na
športskim terenima i
natjecanjima u svrhu
prevencije neprihvatljivog
ponašanja učenika.
Stvaranje navika kvalitetnog
provođenja slobodnog
vremena.
Održavanje
treninga.
Sudjelovanje na
športskim
natjecanjima,
međurazrednim
turnirima i
prijateljskim
susretima,sudjelo
vanje na turniru
za Dan škole i
Športskom danu.
Tijekom školske
godine
Škola osigurava
sredstva za
nabavu
športske
opreme,
rekvizite,
dresove i
prikladne
nagrade (
pehari i medalje
2000.00 HRK ).
Pohvale, nagrade, priznanja, poticajne ocjene iz predmeta tjelesna i zdravstvena kultura.
Rezultati vrednovanja mogu se koristiti kao poticaj za daljnji rad kojim se obuhvaćaju teorijska i praktična znanja o naprednim specifičnim strukturama gibanja kao nadogradnji usvojenih motoričkih znanja tijekom dosadašnjeg trenažnog procesa, korekciji postojećeg programa rada ili kao dobar pokazatelj pojedinim učenicima za buduće športsko usmjerenje ili djelatnost, (profesionalno usmjerenje ili rekreativno bavljenje športom u slobodno vrijeme).
43
MLA
DI
KN
JIŽN
IČA
RI
KATARINA JUKIĆ 4.-8. Upoznati učenike sa stručnim poslovima knjižničara i osposobiti ih za osnovno pružanje usluga korisnicima (pronalaženje knjiga, zaduživanje i razduživanje, ulaganje knjiga na police). Obilježavanje važnih datuma iz povijesti i kulture.
Osposobljavanje učenika za samostalno pružanje osnovnih usluga korisnicima knjižnice. Osvijestiti učenicima važnost obilježavanja datuma iz povijesti i kulture kako ti događaji i ljudi ne bi bili zaboravljeni ili marginalizirani.
Učenici će se sastajati u školskoj knjižnici i raditi prema Godišnjem planu i programu Mladih knjižničara za šk. god. 2012./2013.
Jednom tjedno tijekom nastavne godine 2012./2013. – predviđeno 35 sati.
Do 300 kuna – za potrošni materijal (papiri, toner...).
Pratit će se redovitost pohađanja aktivnosti i zalaganje učenika u ispunjenju zadataka. O radu voditeljice provest će se anonimna anketa na kraju nastavne godine.
Promocija knjižnice i njezinih usluga, unapređenje budućeg rada.
NO
VIN
AR
SKA
GR
UP
A
5.-8. Upoznavati učenike s osnovama novinarstva, novinarskog stila, slobodi govora i tiska. Razvijati njihovo govorno i pismeno izražavanje i osjećaj da pojedinac svojim djelovanjem utječe na društvo i može doprinijeti rješavanju problema.
Osposobljavati učenike za samostalno pisanje tekstova novinarskim stilom i sadržajno obogaćivanje njihova slobodnog vremena.
Učenici će se sastajati u školskoj knjižnici i raditi prema Godišnjem planu i programu Novinarske grupe za šk. god. 2012./2013.
Jednom tjedno tijekom nastavne godine 2012./2013. – predviđeno 35 sati
Do 300 kuna – za potrošni materijal (papiri, toner...).
Pratit će se redovitost pohađanja aktivnosti i zalaganje učenika u ispunjavanju zadataka. Najbolji radovi će se objavljivati. O radu voditeljice provest će se anonimna anketa na kraju nastavne godine.
Unapređenje budućeg rada.
WEB
-GR
UP
A I
MU
LTIM
EDIJ
A MAJA DRAGIJA I
MAJA KRANJC 5. – 8.
usavršiti učenike u izradi web stranice i multimediji , motivirati učenike za stjecanje znanja, međusobno surađivati u izradi školske web stranice i filma, raditi na preuzimanju odgovornosti, razmjenjivanje ideja.
upoznavanje s informacijskom i komunikacijskom tehnologijom, izradom web stranice i multimedijom.
nastava u informatičkoj učionici
Dva sata tjedno u skladu s školskim rasporedom
200 KN vrednuje se usvojeno znanje, praktičan rad na računalu i aktivnost
Primjena u ostalim predmetima, razvoj vlastitih mišljenja
44
EKO
GR
UP
A
ĐURĐICA CULJAK
6. – 8.
Usvajati i proširivati znanja u skladu s održivim razvojem, poticati zanimanje za opažanja u prirodi, istraživački rad, logičko promišljanje i zaključivanje kroz problemske zadatke. Razvijati suradničko učenje, empatiju kao i natjecateljski duh i težnju za uspjehom i pravednošću.
Učenicima od VI.-VIII. razreda u svrhu razvijanja ekološke svijesti tako da postane način življenja i dio osobnosti svakog pojedinog učenika. Usvajanje pravila ponašanja za očuvanje okoliša.
Tijekom godine učenici će voditi brigu o čistoći okoliša, sadnicama u školskom parku i prostoru škole, te uređivati interijer škole. Putem ekoloških patrola brinuti će o potrošnji vode, električne struje, odlaganju starih baterija i papira. Pratiti će ekološke časopise, izrađivati panoe i obilježavati ekološke datume. Intenzivno će se pripremati za Eko kviz. Obaviti će istraživački rad na dogovorenu temu, izraditi Power Point prezentaciju, uvježbavati izlaganje, te se pripremati za pismeni i usmeni dio kviza ponavljajući nastavne sadržaje iz prirode, biologije, kemije, geografije i vjeronauka. Također će sudjelovati u obilježavanju Dana škole i Dana Eko škole, izraditi priloge za školski list. Aktivno sudjelovati u svim projektima Eko škole i ostalim ekološkim projektima koji će
Tijekom školske godine 2012./2013..
Škola (potrošni materijal: boje, ljepila, škare, papir, hamer, CD; sadnice biljaka; časopisi, prijevoz učenika na natjecanje). Učenici (sadnice biljaka, materijal potreban za praktičan rad kao dobrovoljni prilozi).
Uspjeh na Županijskom Eko kvizu, opisno praćenje ponašanja učenika u kojoj mjeri su usvojili i primjenjuju li ekološki prihvatljiva ponašanja, te njihove samostalnosti u rješavanju problemskih zadataka u za to predviđeni Dnevnik rada. Učenici sa zapaženijim rezultatima biti će pohvaljeni i nagrađeni na kraju školske godine.
U svrhu procjene učinkovitosti provedenih aktivnosti tijekom školske godine radi poboljšanja kvalitete života u školi.
45
EKO
GR
UP
A K
AŠI
NA
IRENA MAŠKARIN
7.B i 8.B
Opisivanje i objašnjavanje promjena u okolišu poput erozije tla, kiselih kiša, efekta staklenika i slično, razvijanje svijesti o potrebi očuvanja i zaštite lokalnog i globalnog okoliša, primjena školskog teoretskog znanja na konkretnim primjerima iz okoliša, razvijanje ekološke svijesti i navike u kući i u školi, akcija sadnje biljaka u školskom dvorištu, izrada aktualnih plakata vezanih uz eko dane
Povezivanje ostalih nastavnih predmeta sa pojmovima i premetima koji se vežu uz ekologiju, povezivanje eko programa sa drugim izbornim predmetima, održavanje okoliša škole čistim, veza teorije i prakse, izvanučionična nastava u okolici škole
U obliku izvannastavne aktivnosti u učionici ili u okolišu škole
Jedan sat tjedno u skladu s školskim rasporedom
U sklopu nastave i materijalnih troškova škole
Pohvala učenicima koji su se posebno istaknuli, razgovor o naučenom i uočenom, osjećaj unutarnjeg ispunjenja zbog opće dobrobiti, jednodnevni izlet na Jakuševac
Primjena eko sadržaja u ostalim predmetima, razvoj vlastitih stavova o okolini, u novim idejama u proučavanju održivog razvoja te prepoznavanje važnosti takvog razvoja te primjena na prostor i ljude
VIK
END
OM
U Š
PO
RTS
KE
DV
OR
AN
E
IRIS BRIŠKI
1. – 8.
Stvaranje navike bavljenja nekom sportskom aktivnošću više puta tjedno kao zdravstveno, socijalno i psihološki usmjerenom aktivnošću radi podizanja kvalitete života uz prevenciju svih oblika neprihvatljivog ponašanja.
Popularizacija športskih aktivnosti, poboljšanje socijalnih kontakata, usvajanje novih motoričkih znanja, razvoj osobnosti, moralnih vrijednosti, discipline, pravilnog odnosa, fer playa i zdravog načina života.
Izvannastavne aktivnosti od 1.-8. razreda, 1 ili 2 sata tjedno koje se odvijaju u školskoj športskoj dvorani.
Tijekom školske godine 2012/2013.
Sportsku opremu osigurava škola, a program je financiran od strane Gradskog ureda za obrazovanje, kulturu i šport i besplatan je za sve učenike.
Praćenje učenika kroz pregled rada. Ispitivanje razine motivacije za unapređenje vlastitih vještina i sposobnosti.
Svakodnevno u izvannastavnim aktivnostima.
DR
AM
SKA
GR
UP
A
RENATA BUDAK LOVRIĆ
6. Dodatno upoznati učenike s
dramskim izrazom i dramskom
umjetnošću, razvijati i poticati
njihove čitalačke navike i potrebu
posjećivanja kazališnih predstava,
poticati scenski nastup,
vrjednovanje i izražavanje
kritičkog mišljenja
namijenjeno učenicima 6.-ih
razreda koji pokazuju interes
za scenski nastup
jednom tjedno
tijekom školske
godine
ZBO
R
STANISLAV FERLIN
5. – 8.
- uočavanje i shvaćanje određenih sadržaja i poruka putem pjesama himničkog karaktera - njegovanje duhovnih, tradicionalnih i umjetnički pjesama - pripremanje učenika za nastup
- razvijanje osjećaja i ljubavi prema lijepom u glazbi, razvijanje vokalne tehnike i snalaženja u tonalitetima, razvoj međusobne suradnje i komunikacije
u školi i izvan škole
tri sata tjedno tijekom školske godine 2012/2013.
- note i putni troškovi vezani uz nastupe izvan škole (cca 600kn)
- redovito praćenje i zaključno opisno ocjenjivanje
- motivacija učenika za daljnji rad i napredovanje
46
TAM
BU
RA
ŠI
svladavanje glazbene pismenosti – ritam, notacija, tonalitet, tempo i dinamika njegovanje tradicionalnih narodnih napjeva, duhovnih i umjetničkih pripremanje učenika za nastup
razvijanje osjećaja i ljubavi prema lijepom u glazbi, razvijanje sposobnosti tehnike sviranja, stvaranje i međusobne komunikacije
u školi i izvan škole
dva sata tjedno tijekom školske godine 2012/2013
note i žice za tamburaške instrumente (cca 300,00 kn)
redovito praćenje i zaključno opisno ocjenjivanje
motivacija učenika za daljnji rad i napredovanje
LIK
OV
NA
RA
DIO
NIC
A VERICA
JADANEC 5. -8.
Razvijanje kreativnih potencijala u vizualnim umjetnostima. Razvijanje likovnih vještina.
Poticanje razvoja kreativnog mišljenja kroz djelovanje unutar kulturne zajednice. Suradnja kulturne zajednice sa suvremenim tokovima
Nastava,praktičan rad, Suradnja s muzejima i galerijama
Školska godina 2012.-2013. 2 sata tjedno
Prikupljanje materijala kroz resurse škole i sponzori
Isticanje najboljih primjera i valorizacija
U svrhu bolje organizacije i suradnje u novim projektima Unapređivanje kulturne sredine
ESTE
TSK
O U
REĐ
ENJE
ŠKO
LE
Postizanje visokih stupnjeva vizualne kulture u funkciji obrazovne ustanove. Sudjelovanje u kulturnim manifestacijama
Organiziranje grupe učenika u uređenju škole i suradnja s muzejima.
Realizacija izvan nastave u svakoj školi.
Školska godina 2012.-2013. 2 sata tjedno
Školski materijal i sponzori škole
Stupanj dekorativnosti i funkcije vrednuju se unutar škole.
Rezultati vrednovanja koriste se u promidžbi školske ustanove.
47
PR
VA
PO
MO
Ć
ŽELJKO BOŠNJAKOVIĆ
8. Upoznati sadržaj i način rada u programu prve pomoći. Shvatiti važnost pružanja prve pomoći unesrećenima. Razlikovati povrede, uočiti pristup svakoj povredi pomoći unesrećenom a da se time sačuva njegov život. Razvijati sposobnost mišljenja i zaključivanja na temelju promatranja i brzo svrsishodno djelovati. Naučiti praktično pružiti prvu pomoć i stalnim vježbanjem razvijati spretnost u obav ljanju radnji.
Pružiti prvu pomoć u različitim situacijama: povredama koje se događaju svakodnevno; u kući , na prometnicama, na javnom i radnom mjestu pri šetnji i odmoru ( rane, prijelomi, opekline, ozebline, imobilizacije, šok, srčani i moždani udar, krvarenja,..).
Teoretska nastava i praktičan rad (10 sati ) sa što više zainteresiranih učenika, od kojih se mogu sastaviti dvije ekipe po osam učenika. Predavanje i praktičan rad te tečaj prve pomoći u NOVOM VINODOLSKOM pod stručnim nadzorom liječnika ( 15 sati), i priprema za općinsko natjecanje iz prve pomoći u III. ili IV. Mjesecu ( 10sati).
Jedan sat tjedno ( utorak )- XII. ili I. mj. Novi Vinodolski – III.općinsko n.
HRVATSKI CRVENI KRIŽ I OŠ VUGROVEC KAŠINA
Rezultat općinskog natjecanja
Sve naučeno ekipe dokazuju na praktičnim primjerima pružanju prve pomoći u školi uz pomoć učitelja, organiziraju se sati demonstracije po razredima, i prikazuju svoje zanje u malim radionicamna ZA vrijeme DANA ŠKOLE
48
PR
OM
ETN
A J
EDIN
ICA
DUBRAVKO RIBARIĆ
5. 6. 8.
Da učenici usvoje znanje poznavanja prometnih znakova i prometnih pravila. Da učenici zauzmu pozitivan stav o važnosti prometne kulture i ponašanja u prometu u skladu s njom. Da učenici steknu vještinu upravljanja biciklom na školskom poligonu. Da se učenici osposobe da budu sigurni sudionici prometa u cilju vlastite i sigurnosti ostalih sudionika uprometu/posebno s osvrtom sigurnog putovanja od kuće do škole i nazad
Da učenik postane što sigurniji sudionik u prometu/kao pješak,putnik ili biciklist/ kroz usvajanje znanja i stjecanje što veće kulture ponašanja u prometu prema svim sudionicima.
Predavanja o prometu u učionici. Izrada plakata i prezentacija iz usvojenih znanja s predavanja. Riješavanje testova koji se koriste u polaganju teorije pri stjecanju osposobljenosti za samostalno upravljanje biciklom učenika mlađih od 14 godina. Pregled tehničke ispravnosti bicikla uz pomoć vanjskog suradnika. Vježba vožnje biciklom na školskom poligonu spretnosti. Reguliranje prometa na pješačkom prijelazu kod škole Kašina pri dolasku i odlasku učenika.Sudjelovanje na župan. takmičenju u 5.mjesecu 2011. Sudjelovanje na šk. takmičenju spretnosti vožnje biciklom za Dan škole.
Tijekom školske
godine
2012./2013.
Korištenje postojećih materijalnih resursa škole. Suradnja s lokalnom zajednicom i odjelom za sigurnost prometa MUP-a. Suradnja s HAK-om Sesvete
Samovrednovanje učenika za ostvarene rezultate kroz riješavanje testova, izrađene plakate i prezentacije. Ostvareni rezultati na školskom,općinskom i županijskim takmičenjima.
Za uočavanje pozitivnih učinaka u ponašanju učenika u prometu. Za otklanjanje negativnih,krivih i loših procjena i navika kod učenika sudionika prometa. Za korištenje ostvarenih postignuća u budućem radu i interveniranje u nastavnu metodu/po potrebi i sadržaj/ kako bi dobili bolje rezultate učenja i vježbe. Za što veću i bolju motivaciju učenika za stjecanjem znanja i vještina u prometu.
49
REC
ITA
TOR
SKA
GR
UP
A ADELA BARBIĆ 5. Približiti učenicima poetski izričaj
kroz razvijanje sposobnosti
jasnog i glasnog kazivanja poezije
i lirske proze pred publikom,
usvojiti i primijeniti pravila
naglašavanja i dikcije, poticati
krasnoslov
namijenjeno učenicima 5.-ih
razreda koji pokazuju interes
za recitiranje
jedan sat tjedno
tijekom školske
godine
P
RO
DU
ŽEN
I BO
RA
VA
K
MATEA JOSIĆ SUZANA KRIŠTOF LASTAVIĆ MARIJA PRUSEC ANITA ŠOBAK
1. 2. 3.
Omogućiti razvoj učenika kao društvenog bića, pripremiti učenika za daljnje obrazovanje i cjeloživotno čenje; omogućiti učeniku boravak ispunjen različitim sadržajima koji povoljno utječu na razvoj cjelokupne osobnosti.
Organizirati skrb o djeci mlađe školske dobi (od 1. do 3. razreda) prije i nakon redovne nastave te pripremiti učenike da se što bolje snalaze u pisanju domaćih zadaća, ponavljanju, uvježbavanju i primijeni naučenog na redovnoj nastavi poštujući pritom skladan emotivan, društveni i psihološki razvoj učenika uz isticanje individualnih različitosti.
Rad u heterogenim i homogenim odgojno – obrazovnim grupama, paru i pojedinačno, integrirano učenje, učenje kroz igru, praksu kao i učenje za život.
Od ponedjeljka do petka u vremenskom razdoblju od 7:30 do 17:00 u dvije smjene: jutarnja smjena od 7:30 – 13: 30 poslijepodnevna smjena 11:30 - 17:00
Roditelji plaćaju cijenu produženog boravka u iznosu od 200,00 kn uvećanu za cijenu školske kuhinje.
Praćenje učenikova napretka tijekom cijele godine provjerom znanja u pismenom i usmenom obliku bez vrednovanja ocjenom već sa ciljem dopunjavanja i ispravka stečenog znanja.
Vrednovanje učenika će se koristiti za dopunjavanje i ispravak stečenog znanja
50
51
TERENSKA I IZVANUČIONIČKA NASTAVA
NOSITELJI RAZRED CILJEVI NAMJENA NAČIN REALIZACIJE VRIJEME REALIZACIJE
TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJE
KORIŠTENJE REZULTATA
KA
ZA
LIŠ
NA
I K
INO
PR
ED
ST
AV
A
KSENIJA KOVAČIĆ, KATARINA GRLIĆ, KRISTINA PATAČIĆ, SNJEŽANA PRUSEC KOVAČIĆ, NATAŠA LAMBEVSKA SNJEŽANA TURAJLIĆ
1.A 1.B 1.C 1.D 1.E 1. PLANINA DONJA
- razvijanje kulture
ponašanja u
kazalištu i usvajanje
vrednota dramske i
glazb. umjetnosti
- proširivanje i
produbljivanje
znanja iz područja
medijske kulture –
kazališta
razvijanje navike
posjeta kazalištu i
njegovanje pravila
ponašanja u takvim
sredinama
- gledanje kazališne predstave i razgovor sa glumcima i redateljem
- listopad 2012. - prosinac 2012.
Oko 60 kn po učeniku za svaku predstavu
Razvijanje sposobnosti scenskog izražavanja (dramatizacija teksta ) Likovni uradak učenika
Planiranje budućih aktivnosti za daljnji rad
LIK
OV
NA
RA
DIO
NIC
A
Izrada ukrasnih
predmeta.
Upoznavanje novih
likovnih tehnika
Razvijati osjećaj za estetske vrijednosti.
Izrada prigodnih predmeta
studeni 2012
Besplatno Izložba učeničkih radova
Uz nadzor voditeljice izraditi ukrasne prigodne predmete
Uređenje šk. interijera, razvijanje smisla za lijepo
GR
AD
ML
AD
IH-
MA
SK
EN
BA
L
Njegovanje
tradicionalnih
običaja
Zabavno rekreativni i
edukativni program
vezan uz fašnik
U suradnji s Gradom
mladih. Njegovanje
tradicionalnih
običaja
veljača 2013
50.00 kn po učeniku
Izrada plakata prema zadacima, literarni i likovni uradak učenika
Školska izložba radova i fotografija
MA
KS
IMIR
SK
I
IST
RA
ŽIV
AČ
I
Naučiti godišnja
doba
Razlikovat godišnja doba i uočavati promjene u prirodi
Grupnim radom uz vodstvo stručnog vodiča, uočavati obilježja proljeća
Ožujak 2013
80,00 kn po učeniku
Rješavanjem radnih materijala za učenike
Rezultate vrednovanja koristit ćemo kroz nastavne predmete pri obradi odgovarajućih nastavnih sadržaja
52
KU
RIJ
A K
ON
TE
SA
-
JE
DN
OD
NE
VN
I IZ
LE
T
Posjet i
razgledavanje kurije
Upoznavanje s
načinom života ljudi
u prošlosti
Izrada plana i
programa terenske
nastave
- dogovor s
roditeljima
- odabir agencije
-realizacija
Lipanj 2013 150.00 kn po
učeniku
Rješavanje radnih
materijala, pismeni
sastavci, usmena
provjera
Izrada materijala
na satu likovne
kulture,
sudjelovanje u
školskom listu,
uređenje panoa
PR
OM
ET U
GR
AD
U
SNJEŽANA TURAJLIĆ, DANIJELA SARAF, GABRIJELA KRANJČEC LAJH, SNJEŽANA FIŠTER, BERNARDICA HVALEC MIHELIĆ
2.A 2.B 2.C 2.D 2.E 2. PLANINA DONJA
Upoznati i razlikovati autobusni i željeznički kolodvor, zračnu luku
shvatiti važnost prometne povezanosti u zavičaju povezati teorijsko znanje sa stvarnošću koja nas okružuje
U suradnji s putničkom agencijom
Ožujak/travanj 2013.
Oko 60.00 kn po učeniku
Izrada plakata prema zadacima, literarni i likovni uradak učenika
Školska izložba radova i fotografija
KA
ZALI
ŠTEK
INO
Uvođenje u svijet medijske kulture, upoznavanje učenika sa scenskim elementima
Stjecanje znanja vezanih uz medijsku kulturu(glumac, pozornica, lutke), imenovati glavne i sporedne likove razvijanje vizualnih sposobnosti i komunikacijskih vještina, usvajanje kulturnih navika
U suradnji s djelatnicima dječjih kazališta, organizirani autobusni prijevoz do kazališta
Studeni, prosinac, siječanj, veljača, ožujak,travanj
60.00 kn po učeniku
Razvijanje
sposobnosti
scenskog
izražavanja
(dramatizacija
teksta), likovni
uradak učenika
Planiranje budućih aktivnosti za daljnji rad
ZOO
MA
KSI
MIR
Upoznavanje učenika s florom i faunom maksimirskog parka, njegovo osnivanje, važnost vode, te razvijanje ekološke svijesti Izrada plakata prema zadacima, prezentacija viđenoga
Povezati dojmove s terenske nastave sa sadržajima propisanim nastavnim planom i programom prirode i društva
Proglašenje Organizirani autobusni prijevoz do parka Maksimir, razgledavanje ambijenta i izvođenje pokusa
Listopad
2012./travanj 2013
60.00 kn po učeniku
Izrada plakata prema zadacima, prezentacija viđenoga
Razredna izložba radova, sudjelovanje u školskom listu
53
HR
VA
TSK
I OLI
MP
. DA
N
Ana
Šarec,Klara
Vidović,
Vlado
Kašnar,
Vesna Jošić,
Nataša
Lambevska,
Renata
Fagač, Maja
Kranjc
3.A 3.B 3.C 3.D 3.E 3. PLANINA DONJA
Obilježiti hrvatski
olimpijski dan na
nivou škole
Spoznati važnost
tjelovježbe.
Upoznati olimpijske
discipline.
Razvijati ljubav
prema sportu.
Izrada programa
obilježavanja dana
- dogovor s
roditeljima
- organizacija
međurazrednih
natjecanja
10.rujna 2012. /
Proglašenje
najuspješnijih
učenika
Rezultate
vrednovanja
koristit ćemo kroz
nastavne
predmete pri
obradi
odgovarajućih
nastavnih
sadržaja
PA
RK
MA
KSI
MIR
Potraga za blagom-
odrediti stajalište,
obzor, glavne i
sporedne strane
svijeta, snalaženje
pomoću kompasa,
znakova u prirodi.
Povezati i primijeniti
stečena znanja o
snalaženju u prirodi
Uz nadzor voditelja i
učitelja
Listopad 2012. 60.00 kn po
učeniku
Praćenje učenika u
zalaganju,
zajednička analiza i
kritički osvrt
Rezultate
vrednovanja
koristit ćemo pri
obradi
odgovarajućih
nastavnih
sadržaja
MU
ZEJ
EVO
LUC
IJE
Posjet i
razgledavanje
Muzeja evolucije i
dvorca Trakošćana
Upoznavanje sa
evolucijom čovjeka
na našim područjima
i sa načinom života u
prošlosti
Izrada plana i
programa terenske
nastave
- dogovor s
roditeljima
- odabir agencije
realizacija
Lipanj 2013. Cca 250,00 kn po
učeniku
Rješavanje radnih
materijala, pismeni
sastavci, usmena
provjera
Izrada materijala
na satu likovne
kulture,
sudjelovanje u
školskom listu,
uređenje panoa
54
ŠKO
LA U
PR
IRO
DI
Upoznati širi zavičaj Povezati i primjeniti
stečena znanja o
širem zavičaju
Izrada plana
realizacije
Ostvarivanje plana
6.5.- 10.5.2013. 360.00 kn po
učeniku
Praćenje učenika u
zalaganju,
zajednička analiza i
kritički osvrt
Rezultate
vrednovanja
koristit ćemo pri
obradi
odgovarajućih
nastavnih
sadržaja
KA
ZALI
ŠTE
I KIN
O P
RED
STA
VA
Razvijanje kulture
ponašanja u
kazalištu i usvajanje
vrednota
dramske i glazb.
umjetnosti
- razvijanje kulture
ponašanja u kinu i
upoznavanje
vrednota medijske
kulture
Proširivanje i
produbljivanje
znanja iz područja
medijske kulture –
kazališta
razvijanje navike
posjeta kazalištu i
njegovanje pravila
ponašanja u takvim
sredinama
Gledanje kazališne
predstave i kino
projekcije
Prosinac 2012
Veljača 2013
Troškovi
organizacije
posjeta cca 50 kn
po učeniku i
predstavi
Praćenje učenika u
zalaganju,
zajednička analiza i
kritički osvrt
Rezultate
vrednovanja
koristit ćemo pri
obradi
odgovarajućih
nastavnih
sadržaja
OB
ILA
ZAK
ZA
GR
EBA
ANA ŠAREC,
KLARA
VIDOVIĆ,
VLADO
KAŠNAR,
VESNA
JOŠIĆ,
NATAŠA
LAMBEVSKA
3.A 3.B 3.C 3.D 3.E 3. PLANINA DONJA
Povezivanje
nastavnog gradiva
kroz razgledavanje
stare jezgre Zagreba
Upoznati dijelove
grada Zagreba te
povezati sa stečenim
znanjem
Izrada plana
realizacije
Ostvarivanje plana
ožujak 2012.
Troškovi
organizacije
Cca 100.00 kn
po učeniku
Praćenje učenika u
zalaganju,
zajednička analiza i
kritički osvrt
Rezultate
vrednovanja
koristit ćemo pri
obradi
odgovarajućih
nastavnih
sadržaja
55
PA
RK
MA
KSI
MIR
,RENATA
FAGAČ,
MAJA
KRANJC
Vode – vode
tekućice, vode
stajaćice , živi svijet,
more, obala, otok
poluotok
Povezati i primijeniti
stečena znanja o
vodama, živom
svijetu u vodama,
razlikovati more od
ostalih voda i znati
nabrojati vode u
užem zavičaju.
Uz nadzor voditelja i
učitelja
Travanj 2013. 60.00 kn po
učeniku
Praćenje učenika u
zalaganju,
zajednička analiza i
kritički osvrt
Rezultate
vrednovanja
koristit ćemo pri
obradi
odgovarajućih
nastavnih
sadržaja
HR
VA
TSK
I OLI
MP
IJSK
I
DA
N
DAVORKA
ARBUTINAE
VA JOŠIĆ,
VESNA
HINKELMAN
, NATAŠA
JURIŠIĆ,
ZRINKA
ŠARIĆ
ROGINA,
RENATA
FAGAČ
4.a, 4.b, 4.c,
4.d, 4.e, 4. r
Planina
Donja
Obilježiti hrvatski
olimpijski dan na
nivou škole
Spoznati važnost
tjelovježbe.
Upoznati olimpijske
discipline.
Razvijati ljubav
prema sportu.
- Izrada programa
obilježavanja dana
- dogovor s
roditeljima
- organizacija
međurazrednih
natjecanja
10. rujna 2012. /
Proglašenje
najuspješnijih
učenika
Rezultate
vrednovanja
koristit ćemo kroz
nastavne
predmete pri
obradi
odgovarajućih
nastavnih
sadržaja
TRA
VN
JAK
Djeca se upoznaju s
glavnim značajkama
životne
zajednice travnjaka,
njezinom strukturom
i razlikom u odnosu
na životnu zajednicu
šume.
Djeca se uvode u
istraživački rad i
određuju neke vrste
biljaka i životinja
travnjaka.
Grupnim radom uz
vodstvo stručnog
vodiča,pomoću karte
i kompasa pronaći
skriveno blago.
Listopad 2012. Cca 50,00 kn po
učeniku
Rješavanjem radnih
materijala za
učenike
Rezultate
vrednovanja
koristit ćemo kroz
nastavne
predmete pri
obradi
odgovarajućih
nastavnih
sadržaja
PO
SJET
SA
BO
RU
RH
,
HTR
- u
I B
OTA
NIČ
KO
M
VR
TU U
ZA
GR
EBU
Povezivanje
nastavnog gradiva
kroz razgledavanje
stare jezgre Zagreba
Upoznavanje
učenika s radom
Sabora RH,
zanimanja na HRT –
u, biljni i životinjski
svijet
Posjet Zgradi sabora
RH, Posjet HRT – u,
Obilazak Botaničkog
vrta.
Travanj 2013. Cca 80,00 kn /
učeniku
Praćenje učenika u
zalaganju,
zajednička analiza i
kritički osvrt
Rezultate
vrednovanja
koristit ćemo pri
obradi
odgovarajućih
nastavnih
sadržaja
56
KA
ZALI
ŠNA
I K
INO
PR
ED
STA
VA
Razvijanje kulture
ponašanja u
kazalištu i usvajanje
vrednota
dramske i glazb.
umjetnosti
- razvijanje kulture
ponašanja u kinu i
upoznavanje
vrednota medijske
kulture
Proširivanje i
produbljivanje
znanja iz područja
medijske kulture –
kazališta
razvijanje navike
posjeta kazalištu i
njegovanje pravila
ponašanja u takvim
sredinama
Gledanje kazališne
predstave i kino
projekcije
2 puta tokom
školske godine
Troškovi
organizacije
posjeta cca 50 kn
Praćenje učenika u
zalaganju,
zajednička analiza i
kritički osvrt
Rezultate
vrednovanja
koristit ćemo pri
obradi
odgovarajućih
nastavnih
sadržaja
ŠKO
LA U
PR
IRO
DI
Upoznati širi zavičaj Povezati i primijeniti
stečena znanja o
širem zavičaju
Izrada plana
realizacije
Ostvarivanje plana
24. – 28. rujna 2012. 360.00kn Praćenje učenika u
zalaganju,
zajednička analiza i
kritički osvrt
Rezultate
vrednovanja
koristit ćemo pri
obradi
odgovarajućih
nastavnih
sadržaja
KR
AŠI
Ć-O
ZALJ
-STA
RI G
RA
D
DU
BO
VA
C-K
AR
LOV
AC
Razrednici 5.-ih razreda
5.a,b,c,d Upoznati učenike sa kulturnim, povijesnim i prirodnim ljepotama i spomenicima u svrhu vizualizacije nastavnog gradiva i boljeg upoznavanja Lijepe naše, razvijanje interesa za očuvanje kulturno-povijesne i vjerske baštine
Učenicima 5.-ih razreda
Jednodnevni izlet
Kraj svibnja ili početak lipnja
Oko 200,00 kn, troškove snose roditelji
učenici sami prosuđuju izlet – druženje, sadržaje, tijek - bavljenje istraživačkim radom - povezivanje različitih kulturnih sadržaja
Ocjenjivanje znanja, sposobnosti i vladanja učenika. U svrhu što bolje i učinkovitije organizacije i realizacije narednih terenskih nastava.
57
KA
ZALI
ŠNE
PR
EDST
AV
E
DIJANA DILL MARTINA OŽANIĆ RENATA BUDAK LOVRIĆ ADELA BARBIĆ
5. - 8. Uvođenje učenika 5.
- 8. razreda u svijet
medijske kulture,
upoznavanje sa
scenskim i filmskim
elementima,
upoznavanje s
programima kina i
kazališta, usvajanje
kulturnih navika,
vrjednovanje
kazališnih i filmskih
ostvarenja,
razvijanje kritičkog
mišljenja
Stjecanje znanja
vezanih uz područje
medijske kulture,
razvijanje vizualnih
sposobnosti i
komunikacijskih
vještina
prema programu
kazališta i kina i u
dogovoru s njihovim
djelatnicima
tijekom školske
godine
P
OSJ
ETI K
INU
I K
AZA
LIŠT
U
PROFESORI HRVATSKOG JEZIKA I RAZREDNICI PETIH RAZREDA
5.a,b,c,d proširivanje i produbljivanje znanja iz područja medijeske kulture – kazališta razvijanje navike posjeta kazalištu, kulturnim manifestacijama i njegovanje pravila ponašanja u takvim sredinama
Učenicima 5.-ih razreda
jednom u
polugodištu posjet
kinu i
jednom kazalištu, ovisno o repertoaru
Oko 50,00 kn,
snose roditelji
Evaluacijski listići
AR
HEO
LOŠK
I MU
ZEJ
II D
ŽAM
IJA
DUŠANKA K. VUGRINČIĆ I MIRJANA NOVAK
5.a, b, c, d Vizualizacija naučenog gradiva, povezivanje teorijskog i praktičnog znanja. Razvijanje osjećaja poštovanja i uvažavanja prema pripadnicima drugih religija
Učenicima 5.-ih razreda
100,00 kn, snose roditelji
Poludnevna terenska nastava
Studeni
Evaluacijski listići
Bavljenje istraživačkim radom, izrada prezentacije za roditelje
- u svakodnevnom
životu i susretu sa različitostima
58
DA
NI R
IMSK
E
AN
DA
UTO
NIJ
E
Vizualizacija naučenog gradiva, povezivanje teorijskog i praktičnog znanja.
Učenicima 5.-ih razreda
Poludnevna terenska
nastava
Svibanj
100,00 kn, snose roditelji
- Evaluacijski listići
Bavljenje istraživačkim radom, izrada prezentacije za roditelje
PO
SJET
I KIN
U I
KA
ZALI
ŠTU
proširivanje i produbljivanje znanja iz područja medijske kulture – kazališta razvijanje navike posjeta kazalištu, kulturnim manifestacijama i njegovanje pravila ponašanja u takvim sredinama
Učenicima 5.-ih razreda
jednom u polugodištu posjet kinu i jednom kazalištu, ovisno o repertoaru
Oko 50,00 kn, snose roditelji
- Evaluacijski listići
PR
OTE
STA
NTS
KA
OP
ĆIN
A I
BO
TAN
IČK
I VR
T
ANA GREGUREC, D. RIBARIĆ, D. KARAŠIČEVIĆ VUGRINČIĆ I Đ. CULJAK
7.A 7.B 7.C 7.D
Vizualizacija naučenog gradiva, povezivanje teorijskog i praktičnog znanja. Razvijanje osjećaja poštovanja i uvažavanja prema pripadnicima drugih religija. Sistematizacija i vizualizacija gradiva iz biologije, tema Carstvo biljaka. Stvaranje koncepta sistematike biljaka. Ponavljanje vokabulara njemačkog jezika na temu „Natur“.
Upoznati mjesto molitve i vjerske posebnosti Protestanata. Pobuditi kod učenika interes za sakralnu umjetnost i književnost. Ponavljanje i prepoznavanje biljaka u Botaničkom vrtu. Proširivanje znanja upoznavanjem novih vrsta u prirodnom okruženju.
Upoznavanje učenika i njihovih roditelja sa planiranim stručnim izletom, briga o ponašanju učenika, priprema suglasnosti roditelja za terensku nastavu, priprema radnih listića i materijala.
Poludnevna terenska nastava – travanj 2013.
Oko 70 kn. Trošak snose roditelji učenika.
Ocjenjivanje herbarija i nastavnih listića učenika. Opisno ocjenjivanje samostalnog prikupljanja i bilježenja podataka, kao i ustrajnosti u radu, te primjeni teorijskog znanja u istraživačkim zadacima.
Korištenje materijala za izradu herbarija. Oblikovanje ocjene iz vladanja kao i opisnih i brojčanih ocjena iz vjeronauka i biologije.
59
PO
SJ
ET
OD
LA
GA
LIŠ
TU
JA
KU
ŠE
VA
C I
LI
ZO
V-U
EKO SKUPINA, UČITELJICA IZ PRIRODE ILI BIOLOGIJE, UČITELJ TEHNIČKE KULTURE, UČITELJICA GEOGRAFIJE
7.a, 7.b , 8.b Razvijati svijest o potrebi očuvanja i zaštite lokalnog i globalnog okoliša, uočavanje problematike na licu mjesta
Organizirani prijevoz autobusom
4. mjesec Razgovor i analiza naučenog, ocjena izvještaja ili plakata, pohvala učenicima koji su se posebno istakli
U razvoju vlastitih stavova o očuvanju okoliša, nove ideje u proučavanju održivog razvoja, korelacija s ostalim predmetima u školi
PO
SJET
KIN
U
ANA GREGUREC, D. RIBARIĆ, D. KARAŠIČEVIĆ VUGRINČIĆ I Đ. CULJAK
7.A 7.B 7.C 7.D
Razvijanje pozitivnog odnosa prema umjetnosti. Stvaranje kulturnih navika.
Obogaćivanje opće kulture. Staranje pozitivne klime u razrednom kolektivu,bolje upoznavanje i daljnje zbližavanje učenika i razrednika.
Izbor filma u dogovoru s učenicima,suglasnosti roditelja, organizacija prijevoza,posjet kinu i zajednička šetnja nakon filma.
Prosinac 2012. Oko 30 kn. Trošak snose roditelji učenika.
Procjena ponašanja učenika.
U svrhu donošenja ocjene iz vladanja i procjene karakternih osobina učenika.
60
PR
IRO
DO
SLO
VN
I MU
ZEJ
I MU
ZEJ
GR
AD
A Z
AG
REB
A
Ponavljanje i provjeravanje usvojenosti i razumijevanja ključnih pojmova, obrazovnih postignuća i stručnog nazivlja iz teme Carstvo životinja. Vizualizacija naučenih elemenata iz povijesti ali i proširivanje sopznaja o važnim ličnostima i sudbonosnim događajima 19. stoljeća pomoću postavke u Muzeju grada Zagreba.
Na zbirci carstva životinja razvijati sposobnost povezivanja nastavnih sadržaja, omogućiti stvaranje koncepta sistematike i evolucije životinja kao postepenog razvoja s prijelaznim oblicima. Na konkretnim primjerima uočiti i razumijeti značenje važnih povijesnih događaja i njihovih aktera za cjelokupnu povijest moderne Hrvatske.
Dogovor s kustosima muzeja, Izrada radnih listića, Predstavljanje plana i zadataka učenicima, suglasnosti roditelja.
Veljača 2013. Cijena ulaznica oko 50 kn – 80 kn. Trošak snose u cijelosti roditelji učenika.
Ocjenjivanje zadataka u nastavnim listićima. Opisno ocjenjivanje odnosa prema radu i angažmana u istraživačkom, praktičnom radu.
U svrhu oblikovanja brojčane i opisne ocijene učeničkih postignuća.
ZAP
REŠ
IĆ –
KLA
NJE
C –
KU
MR
OV
EC -
ZEL
ENJA
K Posjetiti i pobliže
upoznati grad Zaprešić i njegove znamenitosti. Upoznati učenike s kulturnom baštinom obitelji Jelačić, životom seljaka u novom vijeku, nastankom hrvatske himne. Prepričavanje cjelokupnog izleta na stranom jeziku; Uvježbavanje vještine govorenja na stranom jeziku.
Sposobnost uočavanja, prepoznavanja, povezivanja, slušanja, rada u grupi, razvoj interesa za predmet i čuvanje hrvatske povijesne baštine.
Učenici su tijekom prvog polugodišta upoznati s životom seljaka u novom vijeku i nastanku hrvatske himne - dobivaju zadatke koje će raditi na licu mjesta i sistematizirati ih u školi ili kod kuće, prezentacija u školi
Jednodnevna terenska nastava – ožujak 2013.
Oko 50 kn. Trošak snose u cijelosti roditelji učenika.
Ocjenjivanje nastavnih listića i praktičnih radova učenika i njihovog izlaganja. Opisno ocjenjivanje kreativnosti, samostalnosti učenika i suradništva u grupnom radu.
Za pisanje pisanih radova, izradu plakata za razredne panoe, te izradu PowerPoint prezentacije za izlaganja na satu razrednika i roditeljskom sastanku.
61
KO
PA
ČK
I RIT
- Đ
AK
OV
O
ANA GREGUREC, D. RIBARIĆ, D. KARAŠIČEVIĆ VUGRINČIĆ I Đ. CULJAK
7.a
7.b
7.c
7.d
Posjetiti jedno od najvećih fluvijalno močvarnih nizina u Europi. Vizualizacija i ponavljanje naučenih, ali i upoznavanje novih jedinki iz raznovrsne flore i faune Kopačkog Rta. Posjet i razgledavanje Đakova: Katedrala sv. Petra, šetnja Korzom u Starom gradu, Srossmayerov Trg, Strossmayerov perivoj, muzej Đakovštine, ergela. Razvijanje vještine govorenja i pisanja na stranom jeziku.
U svrhu ponavljanja i proširivanja gradiva. Poštivanje bogatstava iz područja prirodnih ljepota i povijesne baštine domovine. Razvijanje pravilnih stavova o potrebi očuvanja izvornih staništa i važnosti močvara. Shvatiti ulogu biskupa Strossmayera za hrvatsku povijest 19 stoljeća.
Upoznavanje učenika i njihovih roditelja sa planiranom terenskom nastavom; priprema suglasnosti roditelja za terensku nastavu;priprema radnih materijala.
Jednodnevna terenska nastava - listopad 2012.
Oko 80 kn. Trošak snose u cijelosti roditelji učenika.
Ocjenjivanje nastavnih listića, evaluacijski listić za učenike.
U svrhu što bolje organizacije i realizacije budućih terenskih nastava. Za procjenu suradničke i radne atmosfere u razredu.
62
KR
K –
NA
CIO
NA
LNI P
AR
K S
J. V
ELEB
IT –
KU
TER
EVO
– S
ENJ
– K
ULA
NEH
AJ
ANA GREGUREC, D. RIBARIĆ, D. KARAŠIČEVIĆ VUGRINČIĆ I Đ. CULJAK
7.A 7.B 7.C 7.D
Posjet i razgledavanje grada Krka i njegove okolice: Krčka katedrala, Frankopanski kaštel,Frankopanska sudnica, posjet Jurandvoru (kompleks sv. Lucije i Baščanska ploča) Posjet nacionalnom parku Sjeverni Velebit – upoznati i doživjeti njegovu prirodnu raznolikost i iskonsku divljinu. Posjet planinskom velebitskom selu, utočištu za medvjede –Kuterevo. Posjet i razgledavanje grada Senja i njegovih znamenitosti, posebno njegovog simbola:kule Nehaj. Predstavljanje kulturnih znamenitosti i na njemačkom jeziku.
Upoznati istaknute lokalitete hrvatskog srednjovjekovlja koji svjedoče o hrvatskoj državnosti pismenosti i kulturi. Razumjeti ulogu Hrvatske u obrambenim ratovima protiv Turske i Venecije na primjeru utvrde Nehaj. Razvijanje svijesti o značenju očuvanja prirode i biološkoj raznolikosti. Usvajanje poštivanja pravila prema zaštićenim organizmima. Razvijanje suosjećanja prema napuštenim i ugroženim vrstama, poticanje na volonterstvo i korisno ispunjavanje slobodnog vremena.
Upoznavanje učenika i njihovih roditelja sa planiranim stručnim izletom, priprema suglasnosti roditelja za terensku nastavu,priprema radnih listića i materijala, organizacija puta u suradnji s turističkom agencijom.
Dvodnevna terenska nastava – svibanj 2013.
600kn – 700kn Trošak u cijelosti snose roditelji učenika.
Ocjenjivanje nastavnih listića učenika. Opisno ocjenjivanje primjene temeljnih pravila ponašanja i sigurnosnih zahtjeva na terenskoj nastavi, kao i nivoa primjene zadanih uputa za praktični rad . Evaluacijski listić za učenike o sadržajima i provedbi terenske nastave.
Izrada PowerPoint prezentacije za roditelje. Oblikovanje zaključne ocjene iz navedenih nastavnih predmeta i ocjene iz vladanja. Korekcija programa izleta na temelju evaluacije učenika.
63
OTV
OR
ENI D
AN
INST
ITU
TA
ZA
FIZ
IKU
KATARINA ŽIVKOVIĆ I BLANKA ABINUN
7. i 8. Popularizacija fizike i prirodnih znanosti uopće među mladima u cijeloj Hrvatskoj i interaktivna suradnja s publikom, u svrhu njihova boljeg razumijevanja fizike.
Upoznati se sa najnovijim znanstvenim trendovima kroz obilazak naših laboratorija opremljenih najsuvremenijim instrumentima. Poslušati multimedijski podržana popularno-znanstvena predavanja mnogih naših vrsnih predavača uključenih u popularizaciju fizike i općenito prirodoslovlja i znanosti
Aktivnosti 7. i 8. razreda, jednodnevni posjet Institutu za fiziku, javnim prijevozom.
Ožujak/travanj/svibanj - školske godine 2012/2013. - 21.3.2013
Troškove puta snose učenici, organizaciju škola. Ulaz je besplatan.
Praćenje učenika
kroz pregled rada.
Ispitivanje razine motivacije za unapređenje vlastitih vještina i sposobnosti.
Povećanje interesa i prihvata fizike među darovitim učenicima i obilježavanje dana darovitih
FIZI
KA
EK
SPR
ES
Popularizacija fizike i prirodnih znanosti uopće među mladima u cijeloj Hrvatskoj i interaktivna suradnja s publikom, u svrhu njihova boljeg razumijevanja fizike. Povećanje interesa i prihvata fizike među učenicima
Pokazati da je fizika prisutna u svakodnevnom životu i da može biti lijepa, te poticati kreativnost, ne samo učenika nadarenih za prirodoslovlje, nego i drugih učenika. Poboljšati komunikaciju između škole i znanosti.
Izvannastavna aktivnosti 7. i 8. razreda, jednodnevni posjet „Fizike ekspres“ koji se odvija u školskoj sportskoj dvorani.
Tijekom školske godine 2012/2013.
Osnovna oprema je od projekta „Fizika Ekspres“ ostalu potrebnu opremu osigurava škola.
Praćenje učenika
kroz pregled rada.
Ispitivanje razine motivacije za unapređenje vlastitih vještina i sposobnosti.
Svakodnevno u nastavnim aktivnostima
64
PR
IMJE
NA
PIT
AG
OR
IN P
OU
ČA
K U
SVA
KO
DN
EVN
OM
ŽIV
OTU
ĐURĐICA ŽABIĆ
8.B Praktična primjena stečenog znanja Konstruirati pravokutan trokut na terenu (mjeriti i izračunavati)
Poticanje istraživačkog duha kao metode i načina učenja Razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanja
Primjena Pitagorinog poučka u svakodnevnom životu Mjerenje na terenu i izračunavanje
Siječanj 2013. Dva školska sata
Metar, papir, špaga 0 kn
Ocjene radova u imenik
Izrada panoa i prezentacija u razredu
PO
SJET
DŽA
MIJ
I
MIRJANA NOVAK KRUNOSLAV PAVLIC
5.a,b,c,d Vizualizacija
naučenog gradiva,
povezivanje
teorijskog i
praktičnog znanja.
Razvijanje osjećaja
poštovanja i
uvažavanja prema
pripadnicima drugih
religijaUpoznati
mjesto molitve i
vjerske posebnosti
muslimanskog
naroda Pobuditi kod
učenika interes za
povijest,
graditeljstvo,
arheologiju, sakralnu
umjetnost i
književnost.
Učenicima petih razreda
Upoznavanje
učenika i njihovih
roditelja sa
planiranim stručnim
izletom, briga o
ponašanju učenika,
priprema suglasnosti
roditelja za terensku
nastavu, priprema
radnih listića i
materijala,
zaduženja učenika
podjeljenih u grupe
prema osobnim
sklonostima
Studeni
Trošak u cijelosti snose roditelji
učenika, cijena oko 70,00 kn
Učenici sami prosuđuju izlet – druženje, sadržaje, tijek - bavljenje istraživačkim radom - izrada prezentacije za roditelje - povezivanje različitih kulturnih sadržaja
U svakodnevnom životu, u susretu sa različitostima, vrednovanje KMK
65
PO
SJET
RED
OV
NIČ
KO
J ZA
JED
NIC
I
KSA
VER
SKO
G U
VU
GR
OV
CU
MIRJANA NOVAK KRUNOSLAV PAVLIC
6.a,b,c,d,e Vizualizacija
naučenog gradiva,
povezivanje
teorijskog i
praktičnog znanja
Upoznavanje sa
životom redovnika i
redovnica u
samostanu, načina
njihovog angažiranja
u zajednici i pobuditi
interes za
redovnička zvanja
Učenicima šestih razreda
Upoznavanje učenika i njihovih roditelja sa planiranim stručnim izletom, briga o ponašanju učenika, priprema suglasnosti roditelja za terensku nastavu, dogovor sa predstavnicima domaćina
Prosinac
Trošak u cijelosti snose roditelji
učenika, cijena oko 70,00 kn
-Učenici sami
prosuđuju izlet –
druženje, sadržaje,
tijek, bavljenje
istraživačkim
radom, izrada
prezentacije za
roditelje
Svakodnevni život, smisao žrtvovanja, vrednovanje KMK i zalaganje
MU
ZEJ
ALO
JZIJ
A S
TEP
INC
A
8,a,b,c,d 8,a,b,c,d Vizualizacija
naučenog gradiva,
povezivanje
teorijskog i
praktičnog znanja
Učenicima osmih razreda
Upoznavanje učenika i njihovih roditelja sa planiranim stručnim izletom, briga o ponašanju učenika, priprema suglasnosti roditelja za terensku nastavu, dogovor sa predstavnicima domaćina
Veljača
Trošak u cijelosti
snose roditelji
učenika, cijena oko
70,00 kn
Evaluacijski listići
Svakodnevni život,
kao životni uzor, očuvanje vjerničke baštine, prihvaćanja, pomaganja, vrednovanje KMK
66
PR
OTE
STA
NTS
KA
CR
KV
A
7.a,b,c,d Vizualizacija
naučenog gradiva,
povezivanje
teorijskog i
praktičnog znanja
Upoznati mjesto
molitve i vjerske
posebnosti
protestantskih
vjernika. Pobuditi
kod učenika interes
za povijest,
graditeljstvo,
arheologiju, sakralnu
umjetnost i
književnost.,ekumeni
zam
Učenicima sedmih razreda
Upoznavanje
učenika i njihovih
roditelja sa
planiranim stručnim
izletom, briga o
ponašanju učenika,
priprema suglasnosti
roditelja za terensku
nastavu, dogovor sa
predstavnicima
domaćina
Kraj ožujka, početak travnja
Trošak u cijelosti snose roditelji učenika, cijena oko 70,00 kn
Evaluacijski listići
U svakodnevnom životu, u susretu sa različitostima,
vrednovanje KMK
PR
IMJE
NA
PIT
AG
OR
IN
PO
UČ
AK
U S
VA
KO
DN
EVN
OM
ŽIV
OTU
RADOSAVA GALUNIĆ
8.C,D Praktična primjena stečenog znanja Konstruirati pravokutan trokut na terenu (mjeriti i izračunavati)
Poticanje istraživačkog duha kao metode i načina učenja Razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanja
Primjena Pitagorinog poučka u svakodnevnom životu Mjerenje na terenu i izračunavanje
Prosinac 2012. Dva školska sata
Metar, papir, špaga 0 kn
Ocjene radova u imenik
Izrada panoa i prezentacija u razredu
67
TER
ENSK
A N
AST
AV
A
KN
IN ,Z
AD
AR
,NP
KR
KA
JA
DR
AN
, JU
ŽNI J
AD
RA
N
TOMISLAV TRUPELJAK, TAMARA JOVANOVIĆ, RADOSAVA GALUNIĆ, VERICA JADANEC
8. A, B, C, D
Upoznati povijesne,kulturne gospodarske znamenitosti gradova Knina i Zadra Razvijanje kod djece interes za kulturnu baštinu te njegovati zajedništvo i druženje Povezati stečeno znanje u nastavi: povijesti, geografije, biologije,likovne kulture,hrvatskog jezika i književnosti,matematike, TZK-a (putovima hrvatskih narodnih vladara)
Razvijanje dobrih odnosa unutar razreda i među razrednim odjelima
Prema planu izleta 2012./2013.u suradnji s turističkom agencijom
Svibanj 2013. 700,00 kuna Izrada plakata i referata Osjećaj povezanosti nakon izleta Zadovoljstvo viđenim i naučenim
Izložba u školi, objava na web-u škole
68
PO
VIJ
ESN
I MU
ZEJ
MU
ZEJ
SUV
REM
ENE
UM
JETN
OST
I T.OMISLAVTRUPELJAK, TAMARA JOVANOVIĆ, RADOSAVA GALUNIĆ, VERICA JADANEC
8.a,b,c,d Upoznati učenike s nacionalnom povijesnom baštinom, materijalnim svjedočanstvima hrvatske povijesti. Domovinskim ratom koji spada u razdoblje novije hrvatske povijesti od 1991. do 1995. godine. U širem smislu obuhvaća razdoblje koje je neposredno prethodilo otvorenoj srpskoj agresiji, od ljeta 1990., do mirne reintegracije hrvatskog Podunavlja 1998. godine u ustavno-pravni poredak Republike Hrvatske. Razvijanje kod djece interes za kulturnu i nacionalnu povijesnu baštinu i suvremenu umjetnost te njegovati zajedništvo i druženje. Povezati stečeno znanje u nastavi: povijesti,likovne kulture,hrvatskog jezika i književnosti
Razvijanje dobrih odnosa unutar razreda i među razrednim odjelima
Prema planu izleta 2012./2013.u suradnji s putničkom agencijom i Povijesnim muzejom i Muzejom za suvremenu umjetnost
Listopad 2012. 120,00 kn Izrada plakata i referata Osjećaj povezanosti nakon izleta Zadovoljstvo viđenim i naučenim, radionica sa muzejskim pedagogom
Izložba u školi, objava na web-u škole, prezentacije na satovima likovne kulture i povijesti
69
HR
VA
TSK
I ŠK
OLS
KI M
UZE
J I
KR
AŠ
SNJEŽANA TURAJLIĆ, DANIJELA SARAF, GABRIJELA KRANJČEC LAJH, SNJEŽANA FIŠTER, BERNARDICA HVALEC MIHELIĆ
2.A 2.B 2.C 2.D 2. PLANINA DONJA
Upoznavanje procesa rada tvornice slatkiša
- primijeniti znanje u praksi povezati teorijsko znanje sa stvarnošću koja nas okružuje
U suradnji s roditeljima i putničkom agencijom te aktivom učitelja -putničkom
agencijom,
muzejom, Tvornicom
Kraš
Travanj /svibanj2013
60.00 kn po
učeniku; izvor
financiranja
roditelji
Evaluacijski listići
Školska izložba
AD
VEN
T U
BEČ
U
ANA GREGUREC IRENA ĐERĐA
8.A 8.B 8.C 8.D
Upoznati učenike sa
drugim kulturama i
izvan granica
Hrvatske
Učenicima osmih
razreda u svrhu
povezivanja
naučenog gradiva iz
njemačkog jezika
(aktivna upotreba
jezika npr. na
božićnom sajmu) te
vizualizacija svih
naučenih ili
spomenutih
znamenitosti grada
Beča tijekom
školovanja.
Posjet i
razgledavanje grada
Beča: Dvorac
Schonbrunn,
Stephans Dom,
Opera, Hofburg,
Heldenplatz,
Parlament, Rathaus,
posjet božićnom
sajmu.
Prosinac, u vrijeme
adventa, jedan dan.
Oko 350kn; trošak
u cjelosti snose
roditelji učenika.
Anketni upitnik
samovrednovanja
učenika.
U svrhu što bolje
i učinkovitije
organizacije i
realizacije
narednih
terenskih nastava
i izvan granica
Hrvatske.
70
KN
JIŽN
ICA
/N
K S
ESV
ETE
SNJEŽANA TURAJLIĆ, DANIJELA SARAF, GABRIJELA KRANJČEC LAJH, SNJEŽANA FIŠTER, BERNARDICA HVALEC MIHELIĆ
2.A 2.B 2.C 2.D 2. PLANINA DONJA
upoznati kulturne ustanove u zavičaju - upoznati zanimanje knjižničara, djelatnost Gradske knjižnice - stvaranje kulturnih navika, potrebe posjećivanja knjižnica i dr.kulturnih ustanova -upoznati kulturne ustanove u zavičaju - upoznati zanimanja djelatnika zaposlenih u kulturi - stvaranje kulturnih navika, potrebe posjećivanja kulturnih ustanova
-stvaranje čitalačke kulture i stjecanje kulturnih navika
- upoznavanje
uskrsnih običaja i njegovanje
tradicijske kulture
u suradnji s djelatnicima NS
Sesvete, prijevoz ZET-ovim
autobusom
Tijekom školske godine
Cijena prijevoza autobusom u oba smjera, likovna radionica besplatna Izvor financiranja- roditelji
Izrada plakata prema zadacima,
prezentacija viđenoga, literarni i
likovni radovi učenika
Školska izložba radova i
fotografija, prezentacija na
web stranici škole
MU
ZEJ
EVO
LUC
IJE
I ETN
O S
ELO
KU
MR
OV
EC
SNJEŽANA TURAJLIĆ, DANIJELA SARAF, GABRIJELA KRANJČEC LAJH, SNJEŽANA FIŠTER, BERNARDICA HVALEC MIHELIĆ
2.A 2.B 2.C 2.D 2. PLANINA DONJA
Posjet i razgledavanje Muzeja evolucije i Etno sela Kumrovec
Upoznavanje sa evolucijom čovjeka na našim područjima i sa načinom života u prošlosti
Izrada plana i
programa terenske
nastave
- dogovor s
roditeljima
- odabir agencije
Realizacija U suradnji s mještanima
Tijekom školske godine
Rješavanje radnih materijala, pismeni sastavci, likovni radovi
Izrada materijala
na satu likovne
kulture,
sudjelovanje u
školskom listu,
uređenje panoa
71
MO
JE M
JEST
O
SNJEŽANA TURAJLIĆ, DANIJELA SARAF, GABRIJELA KRANJČEC LAJH, SNJEŽANA FIŠTER, BERNARDICA HVALEC MIHELIĆ
2.A 2.B 2.C 2.D 2. PLANINA DONJA
Upoznati zavičaj u kojem učenik živi, upoznavati znamenitosti u kojima učenik živi, upoznati biljni i životinjski svijet svog zavičaja, djelatnost ljudi, kulturne ustanove zavičaja
Primijeniti stečeno znanje u praksi, razvijati ljubav prema kulturnoj baštini zavičaja
U suradnji s mještanima
Tijekom školske godine
Rješavanje radnih materijala, pismeni sastavci, likovni radovi
Izrada materijala
na satu likovne
kulture,
sudjelovanje u
školskom listu,
uređenje panoa
HR
VA
TSK
I OLI
MP
IJSK
I DA
N
SNJEŽANA TURAJLIĆ, DANIJELA SARAF, GABRIJELA KRANJČEC LAJH, SNJEŽANA FIŠTER, BERNARDICA HVALEC MIHELIĆ
2.A 2.B 2.C 2.D 2. PLANINA DONJA
Obilježiiti hrvatski olimpijski dan na nivou škole
Spoznati važnost tjelovježbe. Upoznati olimpijske discipline. Razvijati ljubav prema sportu
Izrada programa obilježavanja dana - dogovor s roditeljima - organizacija natjecanja
Rujan 2012.
Proglašenje najuspješnijih učenika
Rezultate vrednovanja koristit ćemo kroz nastavne predmete pri obradi odgovarajućih nastavnih sadržaja
SI
GU
RN
OST
U Š
KO
LI Svi učitelji
škole, stručni suradnici pedagog i defektolog, djelatnik PUZ
Svi razredni odjeli , a posebno učenici 1. razreda
Osigurati uvjete za siguran dolazak, boravak i odlazak iz škole svim učenicima , a posebnu pozornost posvetiti učenicima 1. razreda
Svim učenicima razredne i predmetne nastave, a posebno učenicima 1. razreda
- Predavanja, - Prezentacija, - Radionice - predavanje učenicima 1. razreda na temu « SIGURNO U PROMETU»
tijekom školske godine
nema troškova evaluacijski listić dobivena saznanja koristiti u svakodnevnim aktivnostima
PR
OG
RA
M P
REV
ENC
IJE
PR
OTI
V
NA
SILJ
A U
ŠK
OLI
stručni sura- dnik pedagog
svi razredni odjeli
spriječiti sve oblike nasilja u školi njegujući mirno rješavanje sukoba razgovorom i uzajamnim uvažavanjem.
svim učenicima razredne i predmetne nastave
predavanja, prezentacija, radionice.
tijekom školske godine
nema troškova evaluacijski listić -dobivena saznanja koristiti u svakodnevnim aktivnostima
Ško
lski
pre
ven
tivn
i
pro
gram
sred
sta
va
ov
isn
ost
i Stručni suradnik pedagog
Svi razredni odjeli
smanjiti broj mladih koji će uzimati sredstva ovisnosti
Svim učenicima razredne i predmetne nastave
- Predavanja, - Prezentacija, - Radionice sportske aktivnosti
tijekom školske godine
Nema troškova evaluacijski listić Dobivena saznanja koristiti u aktivnostima tijekom slijedeće školske godine
72
Po
sjet
„M
inim
un
du
su“
(Kla
gen
furt
, Au
stri
ja)
ANA GREGURECIRENA ĐERĐA, MARINA RUKAVINA
6.a, 6.b, 6.c, 6.d., 6.e
Posjetiti park minijaturnih građevina u Klagenfurtu, u Austriji. Osvijestiti i vizualizirati stečena znanja iz raznih predmeta gdje su učenici imali priliku učiti o znamenitostima iz raznih dijelova svijeta. Aktivno služenje njemačkim jezikom u „njemačkom“ govornom području. Potaknuti učenike za daljnje učenje njemačkog jezika.
U svrhu ponavljanja i proširivanja gradiva. Osvještavanje bogatstava iz područja prirodnih ljepota i povijesne baštine Europe i svijeta.
Upoznavanje učenika i njihovih roditelja sa planiranom terenskom nastavom; priprema suglasnosti roditelja za terensku nastavu;priprema radnih materijala.
Jednodnevna terenska nastava - travanj 2012.
Oko 250 kn. Trošak snose u cjelosti roditelji učenika.
Radni listići,izražavanje na stranom jeziku.
U svrhu što bolje organizacije i realizacije budućih terenskih nastava u inozemstvo.
73
74
Naziv aktivnosti: Projekt Eko škole
Razred: I.-VIII.
Program sastavio: školska koordinatorica Eko škole mr. sc. Đurđica Culjak, prof. biologije
CILJEVI AKTIVNOSTI
Poticati želju za samostalnim učenjem, istraživačkim i praktičnim radom. Razvijati odgovornost, kreativnost, suradništvo, samopouzdanje, ali i samokritičnost.
Osposobiti učenike za primjenu stečenih znanja, poticati znatiželju za prirodu i ekologiju. Omogućiti učenicima polaganje vozačkog ispita za bicikl. Razvijati prometnu
kulturu, motoričke vještine i usvojiti navike zdravog života. Osnažiti vezu djece i starijih osoba, poticati međugeneracijsko učenje i stvaranje pozitivnih uzora. Naučiti
čuvati i poštivati tradicionalne vrijednosti zavičaja. Razvijati svijest o velikoj potrošnji energije i usvajati obrasce racionalnog ponašanja kao načina života. Upoznati
alternativne izvore energije, te mogućnosti i prednosti njihovog svakodnevnog korištenja. Educirati o štetnosti uporabe kemikalija i otpadu kao korisnoj sirovini i
mogućnostima njegovog iskorištavanja. Širiti opću i prirodoznanstvenu kulturu, te interes za stjecanje novih znanja.
NAMJENA AKTIVNOSTI
Svim učenicima i djelatnicima škole i društvenoj zajednici zavičaja u svrhu razvijanja svijesti i osobne odgovornosti pojedinca za provođenje održivog razvoja.
Uspostavljanje interakcija među generacijama i omogućavanje dvosmjerne razmjene znanja. Razvijanje ljubavi, brige i poštovanja za starije osobe. Stvaranje ekološki
prihvatljivog sustava vrijednosti i životnih navika. Provođenje štednje energije u školi, te tako i materijalnih sredstava škole.
Obnavljanje stečenog statusa Eko škole.
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Učenici od I.-VIII. razreda, članovi Eko odbora, članovi Učiteljskog vijeća, stručna služba i tehničko osoblje škole, roditelji, kum eko škole, lokalna uprava, članovi raznih
društava npr. DVD. MUP-prometna policija. Dom za starije i nemoćne osobe Peščenica i Hrvatski Zavod za zapošljavanje. Gradski ured za energetiku, zaštitu okoliša i
održivi ravoj.
NAČIN REALIZACIJE
Početne aktivnosti su: sjednica Eko odbora i izmjene njegovih članova, izrada kurikuluma i programa rada za tekuću školsku godinu, izdvajanje nastavnih tema iz
nastavnog plana i programa za pojedini nastavni predmet vezano za temu Eko škole, obilježavanje Dana kruha. Formiranje eko patrola koje će tijekom godine voditi
brigu o stavkama iz procjene stanja okoliša, te aktivnosti koje će doprinijeti njegovom poboljšanju. U sklopu teme „Energija i promet“ provoditi će se praćenje javnog
prijevoza za potrebe učenika. Održivi prijevoz u budućnosti temeljit će se na omogućavanju sigurnog dolaska u školu biciklima i njihovog parkiranja. Vježbanje vožnje
na poligonu, natjecanje i polaganje vozačkog ispita za bicikl. Provođenje projekata na temu „Energija i promet“ u skladu s nastavnim planom i programom pojedinog
nastavnog predmeta. Također će se provoditi aktivnosti u vezi postupanja s otpadom (papir - suradnja s „Unija papirom“, plastične boce, sakupljanje starih baterije i
mobitela. Uporaba energije u školi (akcija „Ugasi!“, čišćenje sjenila, zatvaranje slavina), te praćenje školske kupovne politike – kupovanje ekološki prihvatljivih
proizvoda. Sakupljanje organskog otpada u školi i pokušaj proizvodnje bioplina. Održavanje posađenog ružičnjaka, kamenjara i ostalih sadnica u školskom parku i zgradi
škole. Utemeljenje i sadnja školskog vrta s autohtonim ukrasnim biljem. Sudjelovanje na Županijskom susretu Eko škola. Uključivanje u projekt „Širenje mreže socijalnih
usluga u zajednici“. Sudjelovanje na Županijskom Eko kvizu, Danu škole i Danu Eko škole te u školskom listu „Zvon“. Obilježavanje ekoloških datuma (izrada panoa,
akcije čišćenja i sl.). Nastavak sudjelovanja u projektu „Mala škola energije“. Sudjelovanje u „Energetskom tjednu“. Obilježavanje „Europskog tjedna mobilnosti“ i Dana
bez automobila. Uključivanje u ostale projekte ponuđene školi od strane udruge „Lijepa Naša“. Bilježenje svih aktivnosti na temelju kojih će se izrađivati promjenjivi
pano i pripremati materijali za uvid koordinatorima „Lijepe Naše“ radi obnavljanja statusa. Izvještavanje o provedenim projektima na Webu škole i ostalim portalima,
te Eko biltenu.
75
VRIJEME REALIZACIJE Tijekom školske godine 2012./2013.
TROŠKOVNIK Škola: potrošni materijal: papir, hameri, ljepila, boje, škare, registrator, sadnice biljaka i potreban materijal za sadnju i održavanje okoliša škole; plaćanje članarine
udruzi „Lijepa naša“. Kum Eko škole i sponzori: aktivnosti i investicije vezane za temu „Energija i promet“. Gradski ured za obrazovanje. Učenici i roditelji: dobrovoljni
prilozi za sudjelovanje u humanitarnim akcijama.
NAČIN VREDNOVANJA
Praćenje učinkovitosti provedenih aktivnosti na temelju procjene stanja okoliša usporedbom s inicijalnim stanjem. Kvantiteta i kvaliteta dokumentacije o provedenim
ekološkim aktivnostima koje se dostavljaju koordinatoru „Lijepe naše“ radi obnavljanja statusa Eko škole. Procjena kvalitete predloženog projekta od strane Hrvatskog
Zavoda za zapošljavanje. Vrednovanje rada unutar skupina o doprinosu projektu svakog pojedinog člana (iznad očekivanja, zalaže se, treba se popraviti).
Samovrednovanje učenika pomoću anketnog upitnika o vlastitoj aktivnosti u projektu.
Evaluacija sadržaja i načina provedbe projekata, njegove učinkovitosti i održivosti u kontekstu utvrđenih ciljeva, od strane sudionika projekta.
KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA
U svrhu daljnjeg planiranja što konkretnijih aktivnosti, primjerenih učenicima za postizanje načela održivog razvoja kao načina života. Dobivanje sredstava iz fondova
EU za unapređivanje rada škole i Eko škole. Stjecanje referenci za ulazak u druge projekte. Produljenje statusa Eko škole. Motiviranje što više pojedinaca za uključivanje
u projekt Eko škole. Bolje povezivanje škole i lokalne zajednice. Poboljšanje kvalitete života u školi i njenom okolišu.
Naziv aktivnosti: KAKO UČITI
Razred: 5. A, b, c, d
Program sastavile: B. Abinun, S. Vojnović
CILJEVI
AKTIVNOSTI
- poučiti učenike kako učiti
NAMJENA
AKTIVNOSTI
-5. razredi
NOSITELJI - predavanje prezentacija radionica
76
AKTIVNOSTI
NAČIN
REALIZACIJE
-predavanje
-prezentacija
VRIJEME
REALIZACIJE
-studeni
TROŠKOVNIK -200 kn
NAČIN
VREDNOVANJA
-evaluacijski listić
KORIŠTENJE
REZULTATA
VREDNOVANJA
- tijekom školske godine primjenjivati stečeno znanje
Naziv aktivnosti: Aktivno dijete-zdravo i sretno dijete (projekt)
Razred: 1.a. 1.b, 1.c, 1.d, 1.Prekvršje, 1.Planina
Program sastavila: Ksenija Kovačić, Katarina Grlić, Kristina Patačić, Snježana Prusec Kovačić, Nataša Lambevska, Snježana Turajlić
CILJEVI
AKTIVNOSTI
Prenijeti djeci shvaćanje da je kretanje zabavno, a roditeljima prikazati značenje kretanja. Buditi želju za igrama u pokretu i stalno
bavljenje sportom
NAMJENA
AKTIVNOSTI
Poticati djecu u razvoju, shvatiti njihovu potrebu za kretanjem, sigurnošću, socijalnom povezanošću i prihvaćanjem.
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
Učiteljice prvih razreda, učenici prvih razreda, roditelji.
NAČIN
REALIZACIJE
Kroz ciljane i osmišljene igre utjecati na pravilno držanje i razvoj djeteta, predavanjima i radionicama na roditeljskim sastancima,
edukacijom učitelja, sistematski pregledi učenika na početku i kraju školske godine.
77
VRIJEME
REALIZACIJE
Tijekom školske godine
TROŠKOVNIK -
NAČIN
VRJEDNOVANJA
Motivacija učenika za bavljenje sportom i praćenje fizičkog razvoja.
KORIŠTENJE
REZULTATA
VREDNOVANJA
Promocija knjižnice, obnavljanje eko-statusa škole, motiviranje pojedinaca za uključivanje u projekt Eko škole.
78
Naziv aktivnosti: Međunarodno matematičko natjecanje
KLOKAN BEZ GRANICA
Razred: svi razredi MŠ Kašina, PŠ Vugrovec, PŠ Prekvršje, PŠ Planina Donja
Program sastavila: Radosava Galunić, Frane Pavičić, Ante Mašić, Đurđica Žabić i učitelji razredne nastave koji predaju od 2.-4. razreda
CILJEVI
AKTIVNOSTI
Cilj je popularizirati matematiku i omogućiti širenje osnovne matematičke kulture
NAMJENA
AKTIVNOSTI
Namjena je motivirati učenike da se bave matematikom izvan redovnih školskih programa
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
Učitelji i učenici
NAČIN
REALIZACIJE
Pismenim putem učenici rješavaju zadatke:12 zadataka –Pčelica i Leptirić, Odnosno 24 zadatka za sve ostale skupine
VRIJEME
REALIZACIJE
Natjecanje se organizira svake godine u ožujku, istog dana, u isto vrijeme,u svim zemljama sudionicima 17. ožujka 2013. godine
TROŠKOVNIK Natjecanje se samofinancira članarinom natjecatelja 15 kuna po učeniku
NAČIN
VRJEDNOVANJA
Odgovore učenika povjerenik šalje na adresu HMD
KORIŠTENJE
REZULTATA
VREDNOVANJA
Najbolje plasirani učenici ( 10 % sudionika naše škole) dobiva simboličnu nagradu
79
Naziv aktivnosti: ZAVIČAJNE PRIČE I LEGENDE
Razred: svi razredi MŠ Kašina i PŠ Vugrovec
Program sastavila: Verica Jadanec, prof. likovne kulture i Adela Barbić, prof. hrvatskog jezika
CILJEVI
AKTIVNOSTI - prikupljanje, zapisivanje i ilustriranje zavičajnih priča i legendi kašinskoga kraja
- poticanje interesa za očuvanje usmenog narodnog stvaralaštva
- poticanje maštanja, kreativnosti i zamišljanja kroz oslikavanje bajkovitih likova zavičajnih priča
- razvijanje interesa za usmeno i pismeno izražavanje
- poticanje na istraživanje kroz međupredmetnu povezanost i međugeneracijsku suradnju
- animiranje pripadnika lokalne zajednice u istraživanju i zapisivanju zavičajnih priča
- upoznavanje prirodnih i bajkovitih fenomena koji se spominju u zavičajnim pričama
NAMJENA
AKTIVNOSTI
Namijenjeno svima koji pokazuju interes za očuvanje usmene narodne predaje te žele sudjelovati u prikupljanju, zapisivanju, ilustriranju i čitanju zavičajnih priča i
legendi kašinskoga kraja.
NOSITELJI
AKTIVNOSTI Verica Jadanec, prof. likovne kulture
Adela Barbić, prof. hrvatskog jezika
Katarina Jukić, školska knjižničarka
NAČIN
REALIZACIJE tijekom školske godine kroz zajednička druženja, pričaonice i likovne radionice
VRIJEME
REALIZACIJE školska godina 2012./2013.
TROŠKOVNIK ------------
NAČIN
VRJEDNOVANJA sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih interesa, motivacije i sposobnosti u istraživanju, analiziranje rezultata samostalnog i zajedničkog rada te njihova
primjena kroz organiziranje prezentacija i radionica
80
KORIŠTENJE
REZULTATA
VREDNOVANJA
u projektnoj nastavi hrvatskog jezika i likovne kulture, u izradi školskog lista i monografije škole
81
Naziv aktivnosti: KNJIŽNIČNO-INFORMACIJSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE - PROJEKT
Razred: svi razredi MŠ Kašina i PŠ Vugrovec
Program sastavila: Katarina Jukić
CILJEVI
AKTIVNOSTI
Upoznavati učenike s izvorima informacija i načinima korištenja usluga školske i drugih knjižnica za potrebe cjeloživotnog obrazovanja.
NAMJENA
AKTIVNOSTI
Osposobljavati učenike za samostalno korištenje izvora informacija i stjecanje vještina za potrebe cjeloživotnog obrazovanja.
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
Katarina Jukić, školska knjižničarka, učitelji razredne i predmetne nastave
NAČIN
REALIZACIJE
Organizacija nastavnih sati i radionica (učionička nastava) prema sadržajima propisanim Nastavnim planom i programom za osnovnu školu.
VRIJEME
REALIZACIJE
Tijekom nastavne godine 2012./2013. u dogovoru s učiteljima (timsko planiranje).
TROŠKOVNIK Do 6000 kuna – za nabavu knjižnične građe (knjige, časopisi) i potrošni materijal.
NAČIN
VRJEDNOVANJA
Ankete, statistički pokazatelji korištenja knjižnične građe…
KORIŠTENJE
REZULTATA
VREDNOVANJA
Promocija školske knjižnice i njezinih usluga, unapređenje rada.
82
Naziv aktivnosti: BAKINA KUHINJA
Program sastavile: Snježana Prusec – Kovačić i Mirjana Novak
CILJEVI
AKTIVNOSTI
- Prikupiti što više recepata po kojima su kuhale naše bake - Usvojiti nazive zaboravljenih jela - Upoznati izgled starinskog posuđa - Očuvati stare zavičajne recepte, te razvijati potrebu za njihovim prenošenjem na buduće generacije - Uključiti mame i bake u život i rad škole kroz demonstraciju pripremanja jela po receptima naših baka - Tiskanje „Bakine kuharice“
NAMJENA
AKTIVNOSTI
- Svima koji pokazuju interes za očuvanjem tradicijske baštine te žele sudjelovati u prikupljanju, zapisivanju i pripremi jela
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
- Učiteljice Snježana Prusec – Kovačić i Mirjana Novak - Učenici od I. do VIII. razreda
NAČIN
REALIZACIJE
- Tijekom nastavne godine 2012./2013.
VRIJEME
REALIZACIJE
- Papir za zapisivanje recepata - Usluga pripreme i tiskanja kuharice - Namirnice za pripremu nekih jela ( u suradnji s roditeljima )
TROŠKOVNIK - Sustavno praćenje prikupljanja recepata te pravljenje zabilješki o receptima, praćenje motiviranosti učenika za zapisivanje i
prikupljanje recepata - Kroz odaziv mama i baka, te njihovo sudjelovanje u pripremi jela - troškovi izrade fotografija
PREDSTAVLJANJE
REZLTATA
- Povodom obilježavanja Majčinog dana i Dana očeva - Prezentacija za Dan škole
83
Naziv MINI PROJEKT- MISLIMO JEDNI NA DRUGE
Razred: I.-VIII.
Program sastavila: Mirjana Novak, dipl. kateheta
CILJEVI
AKTIVNOSTI
Potaknuti učenike na solidarnost i brigu za drugoga. Povezati župu, školu i lokalnu zajednicu. Uključiti lokalnu zajednicu i potaknuti caritativno djelovanje i
solidarnost.Uključiti i povezati sve župe i škole na području Sesveta koje prepoznaju potrebe slabijih
NAMJENA
AKTIVNOSTI
učenicama i učenicima osnovnih škola koji prepoznaju probleme svoje škole i lokalne zajednice i žele nešto promijeniti ulaganjem vlastitog vremena, znanja i
sposobnosti te koji žele osmisliti, organizirati i provoditi volonterske akcije i na taj se način uključivati u rješavanje problema u školi, lokalnoj zajednici i svijetu;
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
učiteljica i učenici
NAČIN
REALIZACIJE
U suradnji sa župnikom organizirati prikupljanje pomoći u župama. U dogovoru sa podružnicom Crvenog križa u Sesvetama i Pučkom kuhinjom na Kaptolu, prikupiti
hranu, higijenske potrepštine i odjeću za potrebite i dostaviti im (svakog mjeseca jedna škola)
VRIJEME
REALIZACIJE
Tijekom školske godine
TROŠKOVNIK
Učenici i roditelji- plodovi, peciva, brašno... odjeća, higijenske potrepštine
Sponzori – transport prikupljenih plodova, odjeće, hrane i sl
NAČIN
VREDNOVANJA
Samovrednovanje učenika pomoću anketnog upitnika o vlastitoj aktivnosti u projektu, povratne informacije svih sudionika
KORIŠTENJE
REZULTATA
U svrhu daljnjeg planiranja humanitarnih aktivnosti, primjerenih učenicima OŠ i motiviranja što više pojedinaca za uključivanje u humanitarne projekte
84
Naziv Projekt “ OBITELJ NA PRVOM MJESTU“
Razred: I.-VIII.
Program sastavila: Mirjana Novak, dipl. kateheta
CILJEVI
AKTIVNOSTI
Razvijanje ljubavi, poštovanja i brige unutar obitelji, jačanje svijesti o važnosti obitelji. Promicanje obiteljskih vrijednosti
Poticanje roditelja na aktivniju ulogu u odgoju djece. Razvijanje svijesti o važnosti bračnog zajedništva i međugeneracijskoj solidarnosti
NAMJENA
AKTIVNOSTI
Svim učenicima, roditeljima, bakama i djedovima,djelatnicima škole i društvenoj zajednici, svima koji rade sa djecom
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
učiteljica i učenici
NAČIN
REALIZACIJE
Izložbe učeničkih radova (likovne, literarne i dr.), ankete i istraživanja o ulozi u odgoju djece
Pozivnice , igre, druženje u crkvi i školi, Trodnevnica, uz mogućnost predavanja za roditelje
VRIJEME
REALIZACIJE
Tijekom školske godine, posebice u ožujku (Dan očeva) i svibnju (Majčin dan)
TROŠKOVNIK
Škola – uredski materijal, škare, ljepila. hameri
Roditelji - kolači, sokovi
NAČIN
VREDNOVANJA
Samovrednovanje učenika pomoću anketnog upitnika o vlastitoj aktivnosti u projektu, povratne informacije svih sudionika
KORIŠTENJE
REZULTATA
VREDNOVANJA
U svrhu daljnjeg planiranja aktivnosti za promicanje obitelji i obiteljskih vrijednosti primjerenih učenicima OŠ i motiviranja za uključivanje u buduće projekte u školi i aktivnije sudjelovanje u životu i odgoju vlastite djece
85
PLAN DRUŠTVENIH AKTIVNOSTI U 2012./2013. ŠK.GOD. ZA RAZREDNU NASTAVU
VRIJEME
OSTVARIVANJA
NAZIV AKTIVNOSTI
SADRŽAJ
NOSITELJI
DATUM OSTVARIVANJA
Rujan
Hrvatski olimpijski dan
Svjetski dan školskog mlijeka
Europski dan bez automobila
- športske igre
- likovne radionice, pričaonice
- šetnja prirodom
učenici, učitelj/ica
10. rujna 2012.
20. rujna 2012.
21. rujna 2012.
Listopad
Međunarodni dan nenasilja
Svjetski dan zaštite životinja
Svjetski dan osmijeha i učitelja
Dani zahvalnosti za plodove
zemlje
Svjetski dan jabuke
Međunarodni dan štednje
- razgovor
- pričaonica, PP prezentacija
- čitanje poezije, pisanje
sastavaka
- integrirani dan
- sveta misa
-razgovor, čitanje proznog djela
- likovni uradci (plakat, kasica i
- učenici, učitelj/ica, vjeroučitelj,
roditelji
02. listopada 2012.
04. listopada 2012.
05. listopada 2012.
12. listopada 2012.
19. listopada 2012.
31. listopada 2012.
86
sl.)
Studeni
Dan sjećanja na žrtvu Vukovara
Međunarodni dan djeteta
- gledanje dokumentarnog
filma, prigodno uređivanje
panoa, susret s hrvatskim
braniteljem
- igre, kvizovi...
- učitelj/ica, učenici, hrvatski
branitelj
16. studenog 2012.
20. studenoga 2012..
Prosinac
Međunarodni dan osoba s
invaliditetom
Dan ljudskih prava
Sveti Nikola
Božićna svečanost
- razgovor, čitanje Bontona
- razgovor na satu razrednika
- prigodna predstava
- školska priredba
- učitel/jica., učenici
3. prosinca 2012.
10. prosinca 2012.
06. prosinca 2012.
krajem prosinca
Siječanj
Svjetski dan zagrljaja
-pjevanje pjesama, recitiranje
-učitelj/ica, učenici
21. siječnja 2013.
Veljača
Svjetski dan bolesnika
Poklade / Fašnik
Valentinovo
- pričaonica, pisanje pisma
bolesnom prijatelju
- maskirana povorka
- pisanje ljubavnih pisama,
čitanje poezije
- učitelj/ica, učenici
11. veljače 2013.
12. veljače 2013.
14. veljače 2013.
87
Međunarodni dan materinskog
jezika (UNESCO)
- pričanje i čitanje o jeziku
21. veljače 2013.
Ožujak
Međunarodni dan žena
Svjetski dan voda
- izrada čestitki
- izrada prigodnih plakata
- učiteljica, učenici
8. ožujka 2013.
22. ožujka 2013.
Travanj
Međunarodni dan dječje knjige
Svjetski dan zdravlja
Dan planeta Zemlje
-čitanje dječjih knjiga
- sportske aktivnosti
- pisanje pisma Zemljanima
- učitelj/ica, učenici
2. travnja 2013.
5. travnja 2013.
22. travnja 2013.
Svibanj
Majčin dan
Međunarodni dan obitelji
Dan zaštite prirode u RH
Dan škole
- integrirani dan
- izrada plakata s ugroženim
biljkama
- šetnja parkom, uređivanje
školskog dvorišta
- svečana školska priredba,
izložba učeničkih radova,
športska natjecanja
- učitelj/ica, učenici
12. svibnja 2013.
15. svibnja 2013.
22. svibnja 2013.
24. svibnja 2013.
88
Lipanj
Svjetski dan zaštite okoliša
Svjetski dan mora
-čišćenje okoliša škole
- izrada plakata, gledanje
dokumentarnog filma
-učitelj/ica, učenici
5. lipnja 2013.
7. lipnja 2013.
89
Plan i program rada školskog stručnog vijeća Kemija – Biologija - Priroda - Fizika
Rujan
Sadržaj:
1. Planiranje za rujan (korelacije, međupredmetna suradnja, integrirani dani, projekti i sl.)
2. Školski kurikulum (terenska nastava, izvanučionička nastava, projekti, DOD, DOP)
3. Dorada i usklađivanje programa za školski kurikulum
4. Plan rada 5.-8. razreda (upoznavanje sa učenicima 5 i 7 razreda)
5. Plan rada za kolektivno usavršavanje u ustanovi
6. Novosti i izvješća sa stručnih skupova (aktiva)
7. Priprema kabineta za provođenje praktične nastave
8. Razno
Listopad
Sadržaj:
1. Realizacija u rujnu
2. Planiranje za listopad (korelacije, međupredmetna suradnja, integrirani dani, projekti i sl.)
3. Obilježavanje „Dana kruha“ – projekti i međupredmetna suradnja
4. Terenska nastava
5. Razno
Studeni
Sadržaj:
1. Realizacija u listopadu
2. Planiranje za studeni ( korelacije, međupredmetna suradnja, integrirani dani, projekti i sl.)
3. Praćenje i ocjenjivanje učeničkih postignuća
4. Razno
Prosinac
Sadržaj:
1. Realizacija u studenom
2. Planiranje za prosinac (korelacije, međupredmetna suradnja, integrirani dani, projekti i sl.)
3. Natjecanja (priprema i planiranje)
4. Formiranje opisnih ocjena
5. Uređivanje kabineta
6. Razno
90
Siječanj
Sadržaj:
1. Realizacija u prosincu
2. Planiranje za siječanj (korelacije, međupredmetna suradnja, integrirani dani, projekti i sl.)
3. Analiza učeničkih postignuća u prvom obrazovnom razdoblju
4. Razno
Veljača
Sadržaj:
1. Realizacija u siječnju
2. Planiranje za veljaču (korelacije, međupredmetna suradnja, integrirani dani, projekti i sl.)
3. Školska natjecanja
4. Razno
Ožujak
Sadržaj:
1. Realizacija u veljači
2. Planiranje za ožujak ( korelacije, međupredmetna suradnja, integrirani dani, projekti i sl.)
3. Uspjeh i analiza školskih natjecanja
4. Sudjelovanje na županijskim natjecanjima
5. Razno
Travanj
Sadržaj:
1. Realizacija u ožujku
2. Planiranje za travanj (korelacije, međupredmetna suradnja, integrirani dani, projekti i sl.)
3. Terenska nastava – Prijedlozi, ponude i dogovor o zajedničkoj terenskoj nastavi
4. Izvanučionička nastava : Prirodoslovni muzej, Tehnički muzej, Botanički vrt, Institut za fiziku (IFS), Institut Ruđer Bošković
5. Razno
Svibanj
Sadržaj:
1. Realizacija u travnju
2. Planiranje za svibanj i lipanj (korelacije, međupredmetna suradnja, integrirani dani, projekti i sl.)
3. Osvrt na uspjeh učenika 5. razreda i 7. Razreda
4. Praćenje opisnih ocjena učenika
91
5. Održavanje terenskih nastava
6. Razno
Lipanj
Sadržaj:
1. Problematika vezana uz kraj školske godine
2. Kreiranje završnih ocjena (brojčanih i opisnih)
3. Čišćenje kabineta
4. Analiza rada školskog stručnog vijeća (prijedlozi i primjedbe)
Razno
top related