komparasi metode jigsaw dan metode make a … · iii komparasi metode jigsaw dan metode make a...
Post on 07-Mar-2019
233 Views
Preview:
TRANSCRIPT
KOMPARASI METODE JIGSAW DAN METODE MAKE A MATCH
SERTA PENGARUHNYA TERHADAP HASIL BELAJAR SOSIOLOGI
SISWA KELAS XI IIS SMA NEGERI 6 SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Oleh :
PUPUT HANDAYANI
(K8411055)
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2015
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
KOMPARASI METODE JIGSAW DAN METODE MAKE A MATCH
SERTA PENGARUHNYA TERHADAP HASIL BELAJAR SOSIOLOGI
SISWA KELAS XI IIS SMA NEGERI 6 SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Oleh :
Puput Handayani
(K8411055)
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Sosiologi-Antropologi
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
JULI 2015
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vi
ABSTRAK
Puput Handayani. K8411055. KOMPARASI METODE JIGSAW DAN
METODE MAKE A MATCH SERTA PENGARUHNYA TERHADAP
HASIL BELAJAR SOSIOLOGI SISWA KELAS XI IIS SMA NEGERI 6
SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2014/2015. Skripsi, Surakarta: Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret. Juli 2015.
Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui: (1) perbedaan
penggunaan metode Jigsaw dan metode Make a Match terhadap hasil belajar
sosiologi siswa (2) pengaruh penggunaan metode Jigsaw dan metode Make a
Match terhadap hasil belajar sosiologi siswa (3) seberapa besar pengaruh
penggunaan metode Jigsaw dan metode Make a Match terhadap hasil belajar
sosiologi siswa. Adapun penelitian ini dilakukan pada kelas XI IIS di SMA
Negeri 6 Surakarta.
Penelitian ini merupakan penelitian kausal komparatif dengan bentuk
penelitian eksperimen-semu. Populasi penelitian adalah seluruh siswa SMA
Negeri 6 Surakarta Tahun Pelajaran 2014/2015. Sampel penelitian sebanyak dua
kelas diambil dengan teknik multistage cluster random sampling. Teknik
pengumpulan data menggunakan tes, angket, dan dokumentasi. Teknik analisis
data menggunakan analisis variansi 1 jalur.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Ada perbedaan penggunaan
metode Jigsaw dan metode Make a Match terhadap hasil belajar sosiologi siswa
kelas XI IIS SMA Negeri 6 Surakarta. Hal ini dapat dilihat dari hasil analisis data
yang menunjukkan rata-rata metode Jigsaw sebesar 78,66 dan rata-rata metode
Make a Match sebesar 75,06 dengan ρ = 0.029 (signifikan). (2) Ada pengaruh
penggunaan metode Jigsaw dan metode Make a Match terhadap hasil belajar
sosiologi siswa kelas XI IIS SMA Negeri 6 Surakarta. Hal ini dapat dilihat dari
hasil analisis nilai t = 2340; dengan ρ = 0.029 (signifikan). (3) Besar pengaruh
penggunaan metode Jigsaw dan metode Make a Match terhadap hasil belajar
sosiologi siswa kelas XI IIS SMA Negeri 6 Surakarta sebesar 29%.
Kesimpulan penelitian ini adalah ada perbedaan penggunaan metode
Jigsaw dan metode Make a Match terhadap hasil belajar sosiologi siswa kelas XI
IIS SMA Negeri 6 Surakarta. Nilai rata-rata kelas metode Jigsaw lebih tinggi
dibandingkan nilai rata-rata kelas metode Make a Match. Metode belajar
memberikan pengaruh terhadap hasil belajar Sosiologi siswa yaitu sebesar 29%
sedangkan 71% dipengaruhi faktor lain.
Kata Kunci: Hasil Belajar Sosiologi, Metode Jigsaw, Metode Make a Match.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vii
ABSTRACT
Puput Handayani. K8411055. A COMPARATIVE STUDY OF JIGSAW AND
MAKE A MATCH METHOD WITH THE EFFECT OF THE SOCIOLOGY
LERANING OUTCOMES TO THE ELEVENTH-GRADE-STUDENTS OF
SOCIAL STUDY PROGRAM OF SMA NEGERI 6 SURAKARTA IN
ACADEMIC YEAR OF 2014/2015. Thesis. Surakarta: Faculty of Teacher
Training and Education. Sebelas Maret University. July 2015.
This research is aimed to find out: (1) the difference between the use of
Jigsaw and Make a Match method in Sociology leraning outcomes, (2) the effect
of the use of Jigsaw and Make a Match method in Sociology learning outcomes ,
(3) how is the effect of the use of Jigsaw and Make a Match method in Sociology
learning outcomes. This research is treated to the eleventh-grade-students of social
study program of SMA Negeri 6 Surakarta.
This research is a causal comparative study through quasi experiment
research. The population was all of the students of SMA Negeri 6 Surakarta in
academic year of 2014/2015. The sample of the research consisted of two classes
taken by multistage cluster random sampling. The data collection techniques used
test, questionnaire, and documentation. Data analysis technique used in this
research was one way of analysis variance.
This results of the research shows that (1) there is difference between the
use of Jigsaw and Make a Match method in Sociology learning outcomes to the
eleventh-grade-students of social study program of SMA Negeri 6 Surakarta. The
result of data analysis shows that mean of Jigsaw method is 78,66 and the mean of
Make a Match method is 75,06 with ρ = 0,029 (significant), (2) there is an effect
of using Jigsaw and Make a Match method in Sociology leraning outcomes to the
eleventh-grade-stuents of social study program of SMA Negeri 6 Surakarta. The
results of the data analysis shows that t = 2340; dengan ρ = 0.029 (significant), (3)
the number of significance of Jigsaw and Make a Match method in Sociology
leraning outcomes to the eleventh-grade-students of social study program of SMA
Negeri 6 Surakarta is 29%.
In conclusion, there is a difference in sociology lerning outcomes by
using Jigsaw and Make a Match method in Sociology leraning outcomes to the
eleventh-grade-students of social study program of SMA Negeri 6 Surakarta. The
mean score of class taught by Jigsaw method is higher than the class taught by
Make a Match method. Learning method provides 29% effect to the sociology
learning outcomes and 71% is provided by another factor.
Keywords: Sociology learning outcomes, Jigsaw method, Make a Match method
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
viii
MOTTO
“Allah tidak akan mengubah nasib suatu kaum apabila kaum itu sendiri tidak mau
mengubah keadaan pada dirinya”
(QS, Ar Ra'd: 11)
“Pendidikan mengembangkan kemampuan, tetapi tidak menciptakannya"
(Voltaire)
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ix
PERSEMBAHAN
Syukur pada-Mu Ya Allah SWT, penulis persembahkan karya ini untuk:
“Bapak dan Ibu”
Doamu yang selalu mengiringi setiap langkahku, kerja keras, pengorbanan penuh
keikhlasan, kasih sayang yang tiada batas, terimakasih untuk semua yang telah
kalian berikan penuh cinta.
Mbak Hikmah, Mbak Rizqa, dan Mas Iqbal
Terimakasih untuk dorongan, motivasi, dan perhatian kalian yang luar biasa.
Sangat beruntung memiliki kakak seperti kalian.
Teman-teman Pendidikan Sosiologi Antropologi
Terimakasih untuk semua cerita dan tawa canda. Kalianlah yang mengajariku
tentang arti perjuangan, kebersamaan, dan solidaritas.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
x
KATA PENGANTAR
Syukur Alhamdulillah peneliti panjatkan kepada Allah Yang Maha
Pengasih lagi Maha Penyayang, berkat rahmat dan karunianya peneliti berhasil
menyelesaikan skripsi dengan judul " KOMPARASI METODE JIGSAW DAN
METODE MAKE A MATCH SERTA PENGARUHNYA TERHADAP
HASIL BELAJAR SOSIOLOGI SISWA KELAS XI IIS SMA NEGERI 6
SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2014/2015".
Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari
bantuan, bimbingan dan arahan berbagai pihak. Untuk itu penulis menyampaikan
terimakasih kepada :
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
2. Kepala Program Studi Pendidikan Sosiologi Antropologi Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Drs. Noor Muhsin Iskandar, M.Pd selaku pembimbing I, yang selalu
memberikan pengarahan, bimbingan dan motivasi dalam penyusunan skripsi
ini. Drs. Slamet Subagya yang selalu membimbing dan mengarahkan dengan
penuh kesabaran.
4. Dra. Harminingsih, M.Pd selaku Kepala SMA Negeri 6 Surakarta yang telah
memberikan izin untuk penelitian.
5. Dra. Endang Tristinah, M.Pd selaku guru mata pelajaran Sosiologi SMA
Negeri 6 Surakarta yang telah bersedia berkolaborasi dalam penelitian ini.
6. Sahabatku tersayang Maharani Indah Permani Putri dan Putri Zunaida Hanafi,
untuk semangat dan dorongan dalam penyusunan skripsi ini.
7. Teman-teman seperjuangan di tempat PPL, Hanna, Nurvita Puput, dan Gagas
untuk keceriaan kalian, bantuan dan motivasinya dalam penyusunan skripsi
ini.
8. Teman “Huru Hara”ku tercinta , Hesty, Yaya, Putri, Shanti, dan Choni yang
selalu memberikan doa dan semangat berjuang dalam penyusunan skripsi ini.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xi
9. Teman-teman KKN Sidorejo, Pulokulon, Grobogan 2014. Okto, Alfian,
Sandy, Maharani, Reza, mbak Erly, dan Lilis, yang telah memberikan
semangat, keceriaan, dan do‟a dalam penyusunan skripsi ini.
10. Teman-teman Sant Eleven yang selalu memberikan inspirasi dalam
penyusunan skripsi ini.
11. Berbagai pihak yang telah membantu dan tidak dapat peneliti sebutkan satu
persatu.
Peneliti menyadari masih terdapat kekurangan dalam skripsi ini, namun
demikian peneliti berharap bahwa karya ini dapat memberikan manfaat bagi
pembaca dan perkembangan dunia pendidikan. Amin.
Surakarta, 5 Juli 2015
Puput Handayani
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xii
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL ......................................................................................................... i
PERNYATAAN ........................................................................................... ii
PENGAJUAN SKRIPSI ............................................................................... iii
PERSETUJUAN ........................................................................................... iv
PENGESEHAN ............................................................................................ v
ABSTRAK ................................................................................................... vi
ABSTRACT ................................................................................................. vii
MOTTO........................................................................................................ viii
PERSEMBAHAN ......................................................................................... ix
KATA PENGANTAR .................................................................................. x
DAFTAR ISI ................................................................................................ xii
DAFTAR TABEL ........................................................................................ xvi
DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xvii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xviii
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................. 1
A. Latar Balakang Masalah ............................................................... 1
B. Rumusan Masalah ......................................................................... 5
C. Tujuan Penelitian .. ....................................................................... 5
D. Manfaat Penelitian ........................................................................ 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA ........................................................................ 8
A. Kajian Teori dan Hasil Penelitian yang Relevan ........................... 8
1. Tinjauan tentang Evaluasi Hasil Belajar Sosiologi .................. 8
a. Pengertian Belajar ........................................................... 8
b. Prinsip-prinsip Belajar ..................................................... 9
c. Faktor yang Mempengaruhi Belajar ................................. 10
d. Hasil Belajar.................................................................... 10
e. Evaluasi hasil Belajar ...................................................... 11
f. Evaluasi Hasil belajar Sosiologi ...................................... 12
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiii
Halaman
2. Tinjauan tentang Pembelajaran Kooperatif ............................ 13
a. Pengertian Pembelajaran Kooperatif ................................ 13
b. Karakteristik Pembelajaran Kooperatif ............................ 14
c. Langkah-langkah Pembelajaran Kooperatif ..................... 15
d. Tujuan Pembelajaran Kooperatif ..................................... 17
e. Kelebihan dan Kekurangan Pembelajaran
Kooperatif ....................................................................... 18
f. Metode Pembelajaran Kooperatif .................................... 19
3. Tinjauan tentang Metode Jigsaw dan Make a Match .............. 20
a. Metode Jigsaw ................................................................ 20
1) Pengertian metode Jigsaw.......................................... 20
2) Langkah- langkah Metode Jigsaw .............................. 21
3) Kelebihan dan Kekurangan Metode Jigsaw................ 22
b. Metode Make a Match ..................................................... 23
1) Pengertian Metode Make a Match .............................. 23
2) Langkah-langkah Metode Make a Match ................... 24
3) Kelebihan dan kekurangan Metode Make a Match ..... 25
4. Tinjauan tentang Kurikulum ................................................... 27
a. Pengertian Kurikulum ..................................................... 27
b. Kurikulum 2013 .............................................................. 28
c. Silabus ........................................................................... 28
d. Standar Kompetensi ........................................................ 29
5. Hasil Penelitian yang Relevan ................................................ 33
B. Kerangka Berpikir ......................................................................... 35
C. Hipotesis ...................................................................................... 37
BAB III METODE PENELITIAN ................................................................ 38
A. Tempat dan Waktu Penelitian ....................................................... 38
1. Tempat Penelitian ................................................................... 38
2. Waktu Penelitian ..................................................................... 38
B. Rancangan Penelitian .................................................................... 39
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiv
Halaman
C. Populasi dan Sampel ..................................................................... 40
1. Populasi Penelitian .................................................................. 40
2. Sampel Penelitian .................................................................... 40
D. Teknik Pengambilan Sampel ......................................................... 41
E. Pengumpulan data ........................................................................ 41
1. Metode Tes ............................................................................. 41
2. Metode Angket........................................................................ 43
3. Metode Dokumentasi .............................................................. 44
F. Validasi Instrumen Penelitian ........................................................ 61
1. Uji Validitas ............................................................................ 61
2. Uji Reliabilitas ........................................................................ 61
3. Analisis Butir Soal .................................................................. 63
a. Uji Taraf Kesukaran Soal .................................................. 63
b. Daya Pembeda Soal ........................................................... 64
G. Analisis Data ................................................................................ 65
1. Uji Prasyarat Analisis .............................................................. 67
a. Uji Normalitas ................................................................... 67
b. Uji Homogenitas ............................................................... 67
2. Uji Analisis Data ..................................................................... 67
BAB IV HASIL PENELITIAN ..................................................................... 69
A. Deskripsi Data .............................................................................. 69
1. Penyusunan Instrumen ........................................................... 69
2. Deskripsi Lokasi Penelitian .................................................... 70
3. Deskripsi Data Penelitian ....................................................... 72
a. Deskripsi Data Metode Jigsaw ......................................... 72
b. Deskripsi Data Metode Make a Match .............................. 74
B. Pengujian Prasyarat Analisis ......................................................... 76
1. Hasil Uji Normalitas .............................................................. 76
2. Hasil Uji Homogenitas ........................................................... 77
C. Pengajuan Hipotesis ...................................................................... 78
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xv
Halaman
1. Hipotesis Pertama .................................................................... 78
2. Hipotesis Kedua ....................................................................... 79
3. Hipotesis Ketiga ....................................................................... 79
D. Pembahasan Hasil Analisis Data ................................................... 80
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ................................... 83
A. Kesimpulan ................................................................................... 83
B. Implikasi ...................................................................................... 83
C. Saran............................................................................................. 84
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................... 86
LAMPIRAN ................................................................................................. 89
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xvi
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
2.1 Fase-fase Pembelajaran Kooperatif .................................................. 16
2.2 Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran
Sosiologi SMA sesuai Kurikulum 2013 ........................................... 30
3.1 Jadwal Pelaksanaan Kegiatan dalam Penelitian ............................... 39
3.2 Definisi Operasional Variabel Pengumpulan Data ........................... 45
4.1 Sebaran Frekuensi Skor Tes Kelas Jigsaw ....................................... 73
4.2 Sebaran Frekuensi Skor Tes Kelas ................................................... 74
4.3 Hasil Uji Normalitas Data ............................................................... 76
4.4 Hasil Uji Homogenitas Data ............................................................ 77
4.5 Uji t-test Paired Sample Test ........................................................... 78
4.6 Uji t-test Paired sample Correlations ............................................... 79
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xvii
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1 Kerangka Berpikir .......................................................................... 37
4.1 Grafik Histogram Skor Tes Kelas Jigsaw......................................... 73
4.2 Grafik Histogram Skor Tes Kelas Make a Match ............................. 75
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xviii
DAFTAR LAMIPRAN
Lampiran Halaman
1. Hasil Uji Butir Soal ................................................................................ 90
2. Uji t-test Paired sample test .................................................................... 94
3. Frekuensi Data Kelas Jigsaw .................................................................. 95
4. Frekuensi Data Kelas Make a Match ...................................................... 95
5. Uji Normalitas ....................................................................................... 98
6. Uji T-test Independent Sample ............................................................... 107
7. Dokumentasi Foto .................................................................................. 108
8. Surat Keputusan Dekan FKIP Tentang Penyusunan Skripsi .................... 111
9. Surat Permohonan Ijin Penelitian ........................................................... 112
10. Permohonan ijin Menyusun Skripsi ....................................................... 114
11. Surat Keterangan .................................................................................... 115
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
top related