kaedah tilawah al-quran
Post on 07-Apr-2018
273 Views
Preview:
TRANSCRIPT
-
8/6/2019 Kaedah Tilawah Al-quran
1/25
PERKAEDAHAN DALAM
TILAWAH AL-QURAN
Oleh:Oleh:
MOHD MUHSINUL NIDZAM BIN ABDULLAHMOHD MUHSINUL NIDZAM BIN ABDULLAH
JABATAN PENDIDIKAN ISLAM DAN MORALJABATAN PENDIDIKAN ISLAM DAN MORAL
INSTITUT PERGURUAN RAJA MELEWAR, SEREMBAN,INSTITUT PERGURUAN RAJA MELEWAR, SEREMBAN,
NEGERI SEMBILAN D.KNEGERI SEMBILAN D.K
-
8/6/2019 Kaedah Tilawah Al-quran
2/25
-
8/6/2019 Kaedah Tilawah Al-quran
3/25
mmn 2007mmn 2007 33
Istilah Dalam Metodologi PengajaranIstilah Dalam Metodologi Pengajaran
PendekatanPendekatan
KaedahKaedah TeknikTeknik
StrategiStrategi
-
8/6/2019 Kaedah Tilawah Al-quran
4/25
mmn 2007mmn 2007 44
PendekatanPendekatan Cara bagaimana sesuatumatapelajarandiajarCara bagaimana sesuatumatapelajarandiajar
berdasarkan objektifjangkapanjangberdasarkan objektifjangkapanjang
berasaskan teori pengajarandanpembelajaranberasaskan teori pengajarandanpembelajaran
Contohpendekatan;Contohpendekatan;
Pendekatan induktif & deduktifPendekatan induktif & deduktif
Pendekatan koperatifPendekatan koperatif
Pendekatan kolaboratifPendekatan kolaboratif
Pendekatan intergratifdllPendekatan intergratifdll
-
8/6/2019 Kaedah Tilawah Al-quran
5/25
mmn 2007mmn 2007 55
KaedahKaedah
Satu siri tindakan guruyang sistematikSatu siri tindakan guruyang sistematik
dan berurutanyang bertujuan bagidan berurutanyang bertujuan bagimencapai objektif spesifik ataujangkamencapai objektif spesifik ataujangka
pendek.pendek.Contoh Kaedah;Contoh Kaedah;
Kaedah kuliah, syarahanKaedah kuliah, syarahan
KaedahprojekKaedahprojek Kaedah tikrarKaedah tikrar
KaedahhafazandllKaedahhafazandll
-
8/6/2019 Kaedah Tilawah Al-quran
6/25
mmn 2007mmn 2007 66
Sesuatu KaedahhendaklahdipilihSesuatu Kaedahhendaklahdipilihberasaskan kpd sesuatupendekatanberasaskan kpd sesuatupendekatan
SatuSatu--satupendekatan P&P boleh terdapatsatupendekatan P&P boleh terdapat
dalam beberapa kaedahpengajarandalam beberapa kaedahpengajaran
Pendekatan boleh berubahmenjadi satuPendekatan boleh berubahmenjadi satu
kaedah sekiranya objektifyg hendakkaedah sekiranya objektifyg hendak
dicapai adalahmerupakan objektifjangkadicapai adalahmerupakan objektifjangka
pendekpendek
-
8/6/2019 Kaedah Tilawah Al-quran
7/25
mmn 2007mmn 2007 77
TeknikTeknik
Merupakanaktiviti,perlakuandanMerupakanaktiviti,perlakuandankemahiran guruyang digunakandalamkemahiran guruyang digunakandalam
satusatu--satupengajaransatupengajaran
Merupakanunit kecildalam satuMerupakanunit kecildalam satu--satusatukaedahkaedah
Contoh Teknik;Contoh Teknik;
Teknik penyoalanTeknik penyoalan
Teknik penyampaianTeknik penyampaian
Teknik perbincangandllTeknik perbincangandll
-
8/6/2019 Kaedah Tilawah Al-quran
8/25
mmn 2007mmn 2007 88
StrategiStrategi
Merupakan kombinasi atau gabungan kaedah,Merupakan kombinasi atau gabungan kaedah,
teknik danaktiviti yang dirancang dandigunakanteknik danaktiviti yang dirancang dandigunakan
dalam P&Pdalam P&P
Iamerujuk kpd kebijaksanaan gurumemilihIamerujuk kpd kebijaksanaan gurumemilih
satusatu--satupendekatan serta kecekapannyasatupendekatan serta kecekapannya
merancang danmenjalankan sesuatu kaedah,merancang danmenjalankan sesuatu kaedah,
teknik danaktiviti bagi mencapai objektif P&Pteknik danaktiviti bagi mencapai objektif P&P
-
8/6/2019 Kaedah Tilawah Al-quran
9/25
mmn 2007mmn 2007 99
Contoh StrategiContoh Strategi
Strategi penggabungjalinanStrategi penggabungjalinan
Strategi berpusatkanpelajarStrategi berpusatkanpelajar
Strategi berpusatkan guruStrategi berpusatkan guru Strategi berpusatkan bahanStrategi berpusatkan bahan
Strategi penyerapandllStrategi penyerapandll
-
8/6/2019 Kaedah Tilawah Al-quran
10/25
mmn 2007mmn 2007 1010
Kaedah P&P Tilawah AQKaedah P&P Tilawah AQ
Kaedah Talaqqi MusyafahahKaedah Talaqqi Musyafahah Kaedah TarkibiyyahKaedah Tarkibiyyah
Kaedah Perbandingan (alKaedah Perbandingan (al--Muqaranah)Muqaranah)
Kaedah SautiyyahKaedah Sautiyyah
Kaedah TatbiqiyyahKaedah Tatbiqiyyah Kaedah HalaqahKaedah Halaqah
Kaedah BerpasanganKaedah Berpasangan
Kaedah HafalanKaedah Hafalan
Kaedah TikrarKaedah Tikrar Kaedah ImlakKaedah Imlak
Kaedah KelasKaedah Kelas
Kaedah PemahamanKaedah Pemahaman
-
8/6/2019 Kaedah Tilawah Al-quran
11/25
mmn 2007mmn 2007 1111
Kaedah Talaqqi dan MusyafahahKaedah Talaqqi dan Musyafahah
Bermaksud;Bermaksud;
pengajarandari mulut ke mulut iaitu gurupengajarandari mulut ke mulut iaitu guru
melafazkan bacaan kemudianmuridataumelafazkan bacaan kemudianmuridatau
pelajarmengikuti bacaan guru.pelajarmengikuti bacaan guru.
Pelajarmembaca berhadapandenganPelajarmembaca berhadapandengan
guru seorang demi seorangguru seorang demi seorang
Kaedahpengajaran Jibril kpd RasulullahKaedahpengajaran Jibril kpd RasulullahS.A.WS.A.W
-
8/6/2019 Kaedah Tilawah Al-quran
12/25
mmn 2007mmn 2007 1212
KelebihanKelebihan
Pelajar memusatkan perhatian terhadapPelajar memusatkan perhatian terhadappengajaran gurupengajaran guru
Guru dapat menilai bacaan murid satuGuru dapat menilai bacaan murid satupersatupersatu
Memberi peluang murid memperdengarkanMemberi peluang murid memperdengarkanbacaan masingbacaan masing--masing kepada gurumasing kepada guru
-
8/6/2019 Kaedah Tilawah Al-quran
13/25
mmn 2007mmn 2007 1313
Kaedah TarkibiyyahKaedah Tarkibiyyah
Dikenali jugadengan Kaedah BaghdadiyyahDikenali jugadengan Kaedah Baghdadiyyah
Dipelopori oleh Abu Mansur Qafir BaghdadiDipelopori oleh Abu Mansur Qafir Baghdadi
Kaedahmengejaataumenghurai hurufdemiKaedahmengejaataumenghurai hurufdemi
hurufatau tanda bacaannyamengikut susunan.hurufatau tanda bacaannyamengikut susunan. Tarkibiyyah bermaksud susunanTarkibiyyah bermaksud susunan
Ilmu Tajwidditerapkanmelalui surahIlmu Tajwidditerapkanmelalui surah--surahsurah
pendek Muqaddampendek Muqaddam
-
8/6/2019 Kaedah Tilawah Al-quran
14/25
mmn 2007mmn 2007 1414
Kaedah PerbandinganKaedah Perbandingan
Perbandinganantara bunyi hurufdan bunyiPerbandinganantara bunyi hurufdan bunyi
kalimahyang hampir serupakalimahyang hampir serupa
Bertujuanuntuk melatihpelajardapatBertujuanuntuk melatihpelajardapat
membezakan secara tepat bunyi hurufmembezakan secara tepat bunyi hurufyang dikehendakiyang dikehendaki
Terdapat dalam Modul IqraTerdapat dalam Modul Iqra
-
8/6/2019 Kaedah Tilawah Al-quran
15/25
mmn 2007mmn 2007 1515
Kaedah SautiyyahKaedah Sautiyyah
Suatucarapengajaran terus kepadaSuatucarapengajaran terus kepada
bunyi bukandenganmengejahurufbunyi bukandenganmengejahuruf
Dipelopori dengan kaedah IqraDipelopori dengan kaedah Iqra
Guruhanyamembunyi danmelafazdanGuruhanyamembunyi danmelafazdan
memberi peluang seterusnya kepadamemberi peluang seterusnya kepada
pelajarpelajar
-
8/6/2019 Kaedah Tilawah Al-quran
16/25
mmn 2007mmn 2007 1616
Kaedah TatbiqiyyahKaedah Tatbiqiyyah
Guru berhadapandenganmurid secaraGuru berhadapandenganmurid secaralangsunglangsung
Guru bertindak sebagai pembimbing kpdGuru bertindak sebagai pembimbing kpd
pelajar secara individupelajar secara individu
Setiap kesalahandibetulkan oleh guruSetiap kesalahandibetulkan oleh guru
Gurudapat kenalpasti secaramendalamGurudapat kenalpasti secaramendalam
tahappencapaianmuridtahappencapaianmurid
Sukardilaksanakandalam kelas yang ramaiSukardilaksanakandalam kelas yang ramaimurid.murid.
-
8/6/2019 Kaedah Tilawah Al-quran
17/25
mmn 2007mmn 2007 1717
Kaedah HalaqahKaedah Halaqah
Kaedah berperingkatKaedah berperingkat
Kaedah kumpulan (5Kaedah kumpulan (5--7 satu kumpulan)7 satu kumpulan)
Memerlukan guruyang kreatif,cekapdanmahirMemerlukan guruyang kreatif,cekapdanmahir
Melantik pelajarpintar sbg pelajar turus atauMelantik pelajarpintar sbg pelajar turus atauketuaataunaqib atau ketua kumpulanketuaataunaqib atau ketua kumpulan
Guru bertindak sbg fasilitatorGuru bertindak sbg fasilitator
Sesuai utk memahirkanmuridSesuai utk memahirkanmurid--muridmembacamuridmembaca
alal--QuranQuran-- berdasarkan kajian kepelbagaianberdasarkan kajian kepelbagaian
pelajardalam kelaspelajardalam kelas
-
8/6/2019 Kaedah Tilawah Al-quran
18/25
mmn 2007mmn 2007 1818
Kaedah BerpasanganKaedah Berpasangan
Bimbingan rakan sebayaBimbingan rakan sebaya
Sesuai bagi kumpulan sederhanaSesuai bagi kumpulan sederhana
Guruperlu kenalpasti kemampuanmuridGuruperlu kenalpasti kemampuanmurid
sebagai rakan bimbingansebagai rakan bimbingan Merupakan satupeneguhanpositifMerupakan satupeneguhanpositif
Pelajar bermotivasi sebagai pembimbing danPelajar bermotivasi sebagai pembimbing dan
dibimbingdibimbing
Murid berperanan sebagai pembacaatauMurid berperanan sebagai pembacaataupenyemakpenyemak
P&P berpusatkanpelajarP&P berpusatkanpelajar
Guru sbg pemerhati,penilai danpemantauGuru sbg pemerhati,penilai danpemantau
-
8/6/2019 Kaedah Tilawah Al-quran
19/25
mmn 2007mmn 2007 1919
Kaedah HafalanKaedah Hafalan
Aktiviti P&P yang melibatkan ingatan secaraAktiviti P&P yang melibatkan ingatan secaralangsunglangsung
Memerlu ketekunandan kesungguhanutkMemerlu ketekunandan kesungguhanutkmengingat kembali apayg dipelajari secaralisanmengingat kembali apayg dipelajari secaralisan
dan bertulisdan bertulis
Kaedah Rasulullah S.A.W setelahmendapatKaedah Rasulullah S.A.W setelahmendapatwahyudaripada Allah S.W.Twahyudaripada Allah S.W.T
Utk mewujud roh takwadan semangat agamaUtk mewujud roh takwadan semangat agama
Memulakan kanakMemulakan kanak--kanak dgnhafalan AQkanak dgnhafalan AQmempunyai pelbagai kebaikan, keberkatandanmempunyai pelbagai kebaikan, keberkatandanmelahirkan generasi taqwamelahirkan generasi taqwa
-
8/6/2019 Kaedah Tilawah Al-quran
20/25
mmn 2007mmn 2007 2020
Kaedah TikrarKaedah Tikrar
MelakukanpembacaandanhafalanMelakukanpembacaandanhafalanberulang kaliberulang kali
Amalan Rasulullah S.A.WAmalan Rasulullah S.A.W
Aisyah r.ameriwayatkan bahawa;Aisyah r.ameriwayatkan bahawa;Rasulullah S.A.W sukamengulangRasulullah S.A.W sukamengulang--ulangulang
suatuperkara kepadapara sahabatsuatuperkara kepadapara sahabat
sehinggamereka semuamedapatsehinggamereka semuamedapat
fahamanyang sebenarfahamanyang sebenar
Ibn Khaldunmenggesa gurumengulangiIbn Khaldunmenggesa gurumengulangi
sesuatuperkarautk difahami olehmuridsesuatuperkarautk difahami olehmurid
-
8/6/2019 Kaedah Tilawah Al-quran
21/25
mmn 2007mmn 2007 2121
Elak JemuElak Jemu
Renungi Hadis yang diriwayatkanRenungi Hadis yang diriwayatkanOleh Aisyah r.aOleh Aisyah r.a
Rasulullah S.A.W mengucapkan tiga kali Rasulullah S.A.W mengucapkan tiga kali
bila bertuturdengan satubila bertuturdengan satu--satuayat dansatuayat dankadangkalamasalahyang diterangkankadangkalamasalahyang diterangkan
oleh Rasulullah S.A.W diulang sebanyakoleh Rasulullah S.A.W diulang sebanyak
tiga kali agarpendengarnyacukupjelastiga kali agarpendengarnyacukupjelas
untuk memahaminyauntuk memahaminya
-
8/6/2019 Kaedah Tilawah Al-quran
22/25
mmn 2007mmn 2007 2222
Kaedah ImlakKaedah Imlak
Muridmenulis apayang direncanakanMuridmenulis apayang direncanakanoleh guruoleh guru
Gurumengatur setiap kataGurumengatur setiap kata--katayangkatayang
diungkapkandanmuridmencatat setiapdiungkapkandanmuridmencatat setiapkatakata--katayg didengarikatayg didengari
Kaedah ini berlakuantara JibrildgnKaedah ini berlakuantara Jibrildgn
Rasulullah semasajibrilmerencanakanRasulullah semasajibrilmerencanakan
kpd bagindakpd baginda
Rasullahpulamenutur kpd sahabat utkRasullahpulamenutur kpd sahabat utk
dihafaldanadajugayg menulisnyadihafaldanadajugayg menulisnya
-
8/6/2019 Kaedah Tilawah Al-quran
23/25
mmn 2007mmn 2007 2323
Kaedah KelasKaedah Kelas
Kaedah tradisionalKaedah tradisional
Elok diadakanpadapermulaan kelasElok diadakanpadapermulaan kelas
Untuk MemusatkanperhatianmuridUntuk Memusatkanperhatianmurid
Muriddapat mencontohi bacaan guruMuriddapat mencontohi bacaan guru RisikoRisiko -- mewujudkanmurid tertinggalmewujudkanmurid tertinggal
Caraatasi adakanpengajaranCaraatasi adakanpengajaran
berkumpulanberkumpulan
-
8/6/2019 Kaedah Tilawah Al-quran
24/25
mmn 2007mmn 2007 2424
Kaedah PemahamanKaedah Pemahaman
Merupakanpemikiranyg diperolehi daripadahafalan,Merupakanpemikiranyg diperolehi daripadahafalan,rencana, bacaandanpenulisanrencana, bacaandanpenulisan
Pemahaman berbeza berdasarkan kecekapandanPemahaman berbeza berdasarkan kecekapandan
kecerdasanmentalkecerdasanmental
Aras kecerdasan berdasarkan;Aras kecerdasan berdasarkan; Aras pengetahuanAras pengetahuan
KefahamanKefahaman
AplikasiAplikasi
AnalisisAnalisis SistesisSistesis
Penilaian (kesimpulan)Penilaian (kesimpulan)
-
8/6/2019 Kaedah Tilawah Al-quran
25/25
mmn 2007mmn 2007 2525
RumusanRumusan
Keupayaandan kewibawaanpendidik sbg pemimpinKeupayaandan kewibawaanpendidik sbg pemimpinakanmembentuk insanyang terdidik, berilmu, berakhlakakanmembentuk insanyang terdidik, berilmu, berakhlakdan bertaqwa.dan bertaqwa.
Pendidik perlumemiliki amalanpedagogi yang relevanPendidik perlumemiliki amalanpedagogi yang relevan( 5M ) dan keunggulanperibadi yang mapandalam( 5M ) dan keunggulanperibadi yang mapandalamusahamembentuk pelajaryang mempunyai daya saingusahamembentuk pelajaryang mempunyai daya saingyang tinggi ke arahmelahirkan insanyang soleh.yang tinggi ke arahmelahirkan insanyang soleh.
Pendidik perlu bijaksanadalamusahamelahirkananakPendidik perlu bijaksanadalamusahamelahirkananakdidik yang berkualiti sebagai insancemerlang, gemilangdidik yang berkualiti sebagai insancemerlang, gemilang
dan terbilang.dan terbilang.
WASSALAMWASSALAM
top related