juego de rol
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JUEGOS DE ROLES:
MOTIVADOR DEL
DESARROLLO DE LA
INTERPRETACIÓN Y
PRODUCCIÓN TEXTUAL
MOTIVACION, CREACION.
Juego de roles: motivador del desarrollo
de la interpretación y producción de
texto
Yurleidis covilla castillo
Daniela Vila Villalobos
Escuela normal superior
“san Pedro alejandrino”
Programa de formación complementaria
IV semestre
Santa marta
D.T.C.H.
MOTIVACION
La motivación está constituida por todos los factores capacesde provocar, mantener y dirigir la conducta hacia un objetivo.
Hoy en día es un elemento de vital importancia en cuanto arealizar algo ya que la esta inspira conocerlo, y más queello, dominarlo.
La motivación también es considerada como el impulso queconduce a una persona a elegir y realizar una acción entreaquellas alternativas que se presentan en una determinadasituación.
eficacia al esfuerzo, orientado a conseguir los objetivos
IMPACTO DE LA
INVESTIGACION
como iniciativa personal, decidimos trabajar eltema de la motivación, ya que esta no debe faltaren los actos pedagógicos y por que es fácil palparque si no hay motivación el trabajo con los niñosno podía ser dinámico y ameno si no por elcontrario estancado y riguroso
En nuestra formación profesional es nuesta alcampo investigativo que permite alimentarnuestra vocación y a la búsqueda de nuevasalternativas educativas para la mejora de losespacios pedagógicos
“Cuando escribimos sin estar motivados, le
cerramos la puerta a la imaginación y al
asombro de lo nuevo e innovador.”
CONTEXTO
POBLACION
COLEGIO PABLO NERUDA
SECTOR : BARRIO POSTOBON
Descripción
Planteamiento del problema
METODO Y PARADIGMA DE LA
INVESTIGACION
Cualitativa
Investigaci
ón
evaluativa
CABRERA _
La investigación
evaluativa se trata de
una forma de
investigación
pedagógica aplicada
valorar un programa
desacuerdo con ciertos
criterios y que generen
situaciones optimas a
la practica pedagógica
FORMULACION DEL
PROBLEMA
Si bien es cierto, que la motivación es el eje
principal para la realización de actividades de
forma libre y en muchas ocasiones únicas e
irrepetibles que caracteriza a los individuos.
¿que tipo de actividades o herramientas se
necesitan o podrían ser necesarios para que
el niño se motive a interpretar y producir
texto?
MARCO TEORICO
JOSE BERNARDO CARRASCO
RicoeurPRACTICAS INVESTIGATIVAS
Interpretación y
producción
actividades
interdependiente
s
Lo primero
que se educa
es la
motivación
del alumno
OBSERVACIO
N
INTERVENCIO
N
Características positivas
El sentido de la moralidad y los
valores
Capacidades personales
Cumplimiento de los compromisos
adquiridos libremente
capacidad creativa mediante
los medios de expresión
Trabajo de manera autónoma y
colectiva
Interpretar y producir
Comunicación oral
El manejo de la
lengua
La imaginación
Interacción
Gracias al carácter lineal de la escritura es posible hacer una
"traducción analítica y distintiva de todos los trazos sucesivos y
discretos del lenguaje, aumentando así su eficacia" (Ricoeur. 1999:
88)
atrás
RUTA DE INVESTIGACION
OBJETO DE ESTUDIO
OBJETIVO GENERAL
•Motivar el desarrollo de la
interpretación y producción textual
en los niños de grado quinto de
primaria del colegio pablo Neruda
“infancia feliz” a través de los juegos
de roles
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Indagar que juegos de roles son
mas llamativos para los estudiantes
para que posteriormente realicen
en forma de obra teatral.
Incentivar a los niños a realizar sus
propios escritos partiendo de la
experiencia con los juegos de roles.
Realizar una recopilación de los
escritos creados por los niños para
la recolección de antecedentes.
GRACIAS
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