inisiasi 4
Post on 16-Apr-2017
86 Views
Preview:
TRANSCRIPT
INISIASI 4 TAHAPAN DAN
PROSES PERENCANAAN PENDIDIKAN
DR. LAILATUR ROHMAH, M.SI UNIVERSITAS TERBUKA
2016
2
1. Mendefinisikan perencanaan pendidikan2. Menganalisis permasalahan perencanaan
pendidikan3. Mengkonsepsi dan mendesaian rencana
Pendidikan4. Mengevaluasi, menerapkan, menyusun
perencanaan Pendidikan 5. Memberikan umpan balik dalam
perencanaan pendidikan
3
1. Mendefinisikan Masalah Perencanaan Pendidikan
2. Menganalisis Permasalahan Perencanaan
3. Mengkonsepsikan dan Mendesain Rencana
4. Mengevaluasi Rencana5. Menetapkan Rencana 6. Melaksanakan Rencana. 7. Memberikan Umpan Balik Rencana
4
Kerangka Kerja Sistem Untuk Out-Line Proses Perencanaan
Nilai-nilai Tujuan
Input
Feedback
Kendala
Proses : 1.Mengidentifikasi
masalah peraencanaan 2.Menganalisis bidang
permasalahan 3.Mengkonsepsikan &
mendesaian rencana 4.Mengevaluasi rencana 5.Menetapkan rencana 6.Melaksanakan rencana 7.Memberikan Feedbank
Kendala
Output
Kriteria
5
(1) Mengambarkan ruang lingkup permasalahan
(2) Mempelajari sejarah & hal yang telah dilaksanakan
(3) Membandingkan harapan & hasil yang telah dicapai
(4) Mengidentifikasi sumberdaya & keterbatasannya
(5) Mengembangkan komponen & prioritaskan perencanaan
6
(1) Mengkaji permasalahan & subpermasaalhan perencanaan
(2) Mengumpulkan data(3) Mentabulasi data, dan(4) Memperkirakan perancanaan
(forecasting)
7
(1) Mengidentifikasi kecenderungan yang ada,
(2) Merumuskan tujuan umum dan khusus,
(3) Mendesain rencana.
8
Tahap mengevaluasi merupakan tahap perencanaan mencakup: 1)Mensimulasikan rencana, 2)Mengevaluasi rencana itu sendiri, 3)Memilih sebuah rencana
9
Merupakan kegiatan setelah serangkaian kegiatan simulasi dan evaluasi dilakukan, yakni menetapkan satu jenis rencana (spesifying the plan). Dalam menetapkan sebuah rencana ditempuh kegiatan: (1)Merumuskan masalah, (2)Melaporkan hasil-hasil perumusan masalah
10
Tahap melaksanakan rencana meliputi langkah-langkah: 1)Mempersiapkan program, 2)Menyetujui rencana dan mengesahkan legalitasnya, 3)mengorganisasikan unit-unit operasional rencana.
11
1) Memonitor pelaksanaan rencana2) Mengevaluasi rencana yang
dilaksanakan3) Menyesuaikan, mengubah dan
mendesain ulang rencana
12
Tujuh tahap tersebut perlu diperiksa kembali sejarah perencanaan, teknik perencanaan serta implikasi legalnya agar dapat dijadikan pedoman dalam mengatur, mengubah dan mendesain ulang perencanaan pendidikan. Untuk melakukan penyesuaian-penyesuaian tersebut maka dapat dilakukan dengan menjawab tiga pertanyaan berikut: Planning for what?; Planning how?; Planning by whom?
13
PENUTUP
14
1. Penilaian umum tentang penguasaan materi tutorial.
2. Rangkuman tentang materi yang telah dibahas
3. Saran pendalaman materi dan diskusi
4. Rencana tutorial selanjutnya
15
TERIMA KASIHTERIMA KASIH
top related