informatieavond schooljaar 2018-2019 - de torenuil kind... · 2012 ok-gesprekken: ouder kind...

Informatieavond schooljaar 2018-2019

Cluster 5

Welkom

Voorstellen

Algemene informatie school

Informatie cluster 5

Mogelijkheid om in de klas te kijken

De juffen uit groep 5

Even voorstellen:[Welke juf?]

Welke juf?

Is moeder van 3 kinderen waaronder een tweeling. Haar derde kind is geboren op de verjaardag van de tweeling.

Heeft een diploma binnenhuis- en tuinarchitectuur

Heeft als hobby tekenen en tuinieren.

Heeft een huis aan het Gardameer.

Is bang voor katten

Is veel in speeltuinen te vinden

Werkt 12 jaar op de Torenuil

Is zelf ook ouder op een school

Welke juf?

• Heeft drie pubers

• Heeft 23 jaar gewerkt als sociaal agoog

• Pimpt graag meubels

• Hoopt ooit haar motorrijbewijs te halen

Welke juf?

Is regelmatig in Eindhoven te vinden

Taal is zeg maar echt “mijn ding"

Is bang voor grote honden

Maakt voor Sinterklaas graag gedichten van meerdere kantjes

Welke juf?

Komt op de fiets naar school

Slaapwandelt als sinds zij kan lopen

Eet 6 dagen per week bij haar ouders

Heeft twee dochters, waarvan de jongste afgelopen juni is geboren

Welke juf?

En dan hebben we ook nog…:

Rob6B

JoyceGerry IB-er

Stagiair Roland

Groep 5B

TessKaren

6A

Algemeen

Wij willen graag om 08.30 uur kunnen starten.

Kinderen op tijd, geen tijd voor gesprekken.

Indien het werk niet af is, kan het voorkomen dat een leerling dit na schooltijd moet afmaken. Na 14:15 uur wordt er gebeld.

Continurooster

Tijden rooster

08.15 inloop

08.30 start lessen

10.00 kleine pauze

12.00 grote pauze

12.30 start lessen

14.00 einde schooldag

Continurooster (vervolg)

Op de Torenuil eten alle kinderen hun lunch op school. Wij stimuleren de kinderen gezonde keuzes te maken. Wij vragen u om uw kind naast zijn of haar brood niet meer dan 1 snoepje en geen koolzuurhoudende frisdranken (cola etc.) mee te geven.

Fruit en groenten zijn ook om 12 uur natuurlijk een prima aanvulling.

Jaarplan• Methodes:

Oriënteren op nieuwe methodes voor sociaal-emotionele vorming, begrijpend lezen en rekenen.

• ICT:

Nog optimaler gebruikmaken van de mogelijkheden die Snappet biedt door verkorte werkwijze aan te bieden (meer adaptief)

Jaarplan

• Leerlingenzorg: Doel: nog hogere opbrengst uit onderwijsaanbod halen, door kritisch te kijken naar extra interventies en de opbrengst hiervan.

• Zichtbaar leren:Leerlingen blijven betrekken bij hun eigen leerproces door het geven van gerichte feedback en het aanbieden van datamuur, leerkuil, succescriteria en portfolio.

Snappet

Voor de verwerking van de vakken spelling, taal en rekenen maken wij gebruik van de tablet. De toetsen worden ook op de tablet gemaakt.

Bij deze vakken wordt ook regelmatig gebruik gemaakt van een schriftje.

Wij zijn alert op de zithouding van kinderen en zorgen ervoor dat kinderen niet te lang in dezelfde houding/achter de tablet zitten.

Bij rekenen leren de kinderen dit jaar: + en – sommen tot 1000 Tafels automatiseren t/m de tafel van 10 Keersommen zoals 6x36=216 Deelsommen met en zonder rest Klokkijken: digitaal en analoog op 1 minuut nauwkeurig Geld Meten, gewicht en inhoud Lengte en omtrek Oppervlakte Tabellen en grafieken

Alles teltDe rekenmethode - vakinhoudelijk

Tip

Kinderen met een digitaal horloge weten sneller hoe het werkt met de digitale

tijden!

Methode: Taal Actief 4

Een aantal weken werken rondom een thema.

Het vak woordenschat zit in de taalmethode verwerkt.

Nog optimaler gebruikmaken van de mogelijkheden die Snappet biedt door verkorte werkwijze aan te bieden (meer adaptief)

Taal

Methode: Taal Actief 4

De regels worden t/m groep 8 herhaald.

De regels zijn hetzelfde, maar de woorden worden moeilijker. Bijvoorbeeld: bank (groep 4), sprinkhaan (groep 5)

De afspraken van spelling en voorbeeldwoorden zijn terug te vinden op de klassenpagina.

Oefenen: het is belangrijk dat de kinderen de woorden opschrijven.

Spelling

Een kwartier per dag hardop lezen verbetert het leesniveau.

Wissel de manier van lezen af.

Samen Beter Lezen (SBL): tegelijkertijd hardop lezen.

Vragen stellen over de tekst bevordert het begrijpend lezen.

Positieve feedback en succeservaring zijn heel belangrijk!

Lezen

Tip

Het maakt niet uit wat uw kind leest, maar dat hij/zij

leest.

Methode ‘Lezen in beeld’

Met behulp van vaste strategieën leren de kinderen teksten lezen.

De zes leessleutels zijn: 1. Verken de tekst

2. Lees de tekst, denk vooruit

3. Controleer of je begrijpt wat je leest

4. Intentie of bedoeling van de schrijver bepalen

5. Verwerken van informatie

6. Kijk terug, trek conclusies

Begrijpend lezen

De hoofdletters en verbindingen worden aangeleerd in groep 4. In groep 5 ligt de nadruk op herhaling en het tempo. De kinderen gaan dit jaar werken met een pen met rollerbal.

Is de pen kwijt of stuk, kunt u een nieuwe kopen via school voor 5,-.

Schrijven

TOM-onderwijs in cluster 5/6

De vakken zijn verdeeld onder de leerkrachten. Iedere leerkracht heeft zijn specialiteit.

Het TOM-onderwijs vindt op maandag, donderdag en vrijdag plaats.

Bij culturele vorming tekenen kinderen in op techniek en materialen.

Spreekbeurten

Sociale vaardigheden

Wij besteden op school veel aandacht aan sociale omgangsvormen:

Wij gaan voor groen: omgangsprotocol

Maandslogans

Lessen kinderen en hun sociale talenten

Klasbouwers

Taakspel

Inspelen op groepsdynamiek

Wereldoriëntatie

Cluster 5 gymt op dinsdag.

Na het schoolzwemmen eind januari gymt groep 5 ook op donderdag.

Kinderen met lang haar, graag het haar in een staart.

Gym

Gymkleding is op school verplicht. Dit houdt in dat uw kind altijd zijn gymschoenen en gymkleding (rokje/korte broek/t-shirt/hemdje) bij zich moet hebben.

Cluster 5 zwemt t/m 31 januari op donderdag

‐ 5A van 10:00 – 10:45 uur

‐ 5B van 09:15 – 10:00 uur

Na januari stopt het zwemmen en gymmen de kinderen 2 keer per week.

In groep 5 kan voor A, B en C afgezwommen worden.

Kinderen die geen diploma halen, krijgen een certificaat.

Zwemmen

De Torenuil heeft een duidelijk huiswerkbeleid. De richtlijnen voor kinderen, ouders en leerkrachten zijn terug te vinden op de website.

Kies op de homepage voor ‘Praktische Schoolzaken’ en daarna ‘Huiswerk’.

Het huiswerk/vrijblijvend oefenwerk staat op de klassenpagina van cluster 5.

Huiswerk

Spreekbeurt voorbereiden.

Spelling oefenen.

Rekenen: tafels oefenen en oefenen met klokkijken (digitaal en analoog).

Een kwartiertje lezen per dag.

Heerlijk voorlezen, voor de leesbeleving en woordenschat.

Waarmee kunt u uw kind thuis helpen?

www.detorenuil.nl voor de meest gevraagde info.

Klasseninfo op de website

Alle informatie over de groep kunt u vinden op de website van de Torenuil:

http://www.torenuil.nl/cluster-5.html

Denk aan:

vooruit en terugblik

handige oefensites

Klasseninfo op de website (vervolg)

Wat u verder nog op de site kunt vinden:

Praktische schoolzaken

- voor o.a. formulieren

- kalender

Nieuws

- nieuwtjes, Oehoe, schoolkrant

U als ouder

- ouders in school: hulpouders en evenemententeam

Middels Zichtbaar Leren proberen wij kinderen nog meer te betrekken bij hun eigen leerproces.

Zij leren doelen te stellen en inzicht te krijgen hoe zij deze doelen kunnen behalen.

In de klassen kunt u zien hoe dit in de praktijk wordt toegepast. (datamuur, succescriteria, leerkuil, portfolio)

Zichtbaar Leren

presentatie informatieavond per groep 2012

OK-gesprekken: Ouder Kind Gesprekken Doel: ouders en kinderen meer betrekken bij

het leerproces van het kind De leerkracht gaat in gesprek met het kind en

ouders om de doelen en wensen door te spreken.

Duur: 15 minuten. De dag van het gesprek kan u zelf inplannen samen met de leerkracht.

Voor het gesprek wordt een formulier ingevuld. Deze dient als leidraad voor het gesprek.

OK-gesprekken

OK-gesprek en twee rapporten

De rapportcyclus zal er als volgt uit komen zien: Rond oktober/november: OK-gesprekkenMaart: rapport 1 inclusief CITO-resultatenJuli: rapport 2 inclusief CITO-resultaten

Rapporten/gesprekken

Luizenouders:In de eerste week na elke vakantie komen onze luizenouders luizenpluizen.

Bellen vóór schooltijd:Wij vragen u bij een ziekmelding om extra informatie over de symptomen van uw kind.

Verder…

Wij horen graag uw suggesties om deze avond te verbeteren:- Welke informatie mist u?- Welke informatie is overbodig?

Deze PPT kunt u terug vinden op de klassenpagina.

Voorstellen klassenouders.

Dank voor uw aandacht!

Tot slot

Mogelijkheid om in de klas te kijken

Heeft u nog een vraag?Stel ze aan de leerkracht!