ii. rákóczi ferenc bölcsőde, Óvoda, Általános iskola, gimnázium és szakközépiskola

II. Rákóczi Ferenc Bölcsőde, II. Rákóczi Ferenc Bölcsőde, Óvoda, Óvoda,

Általános Iskola,Általános Iskola,Gimnázium és Gimnázium és

SzakközépiskolaSzakközépiskola

II. Rákóczi Ferenc Bölcsőde, II. Rákóczi Ferenc Bölcsőde, Óvoda, Óvoda,

Általános Iskola,Általános Iskola,Gimnázium és Gimnázium és

SzakközépiskolaSzakközépiskola3170 Szécsény, Rákóczi út 90.

Tel: 32/370-131www.rfszkki.sulinet.hu

Igazgató: Zsolnai Györgyné

2007. július 1-jén jött létre 2007. július 1-jén jött létre intézményünk a II. Rákóczi Ferenc intézményünk a II. Rákóczi Ferenc Bölcsőde, Óvoda, Általános Iskola, Bölcsőde, Óvoda, Általános Iskola, Gimnázium és Szakközépiskola. Gimnázium és Szakközépiskola.

Szécsény város, Nagylóc község, Szécsény város, Nagylóc község, Nógrádszakál község Nógrádszakál község Önkormányzatai hozták létre az Önkormányzatai hozták létre az összetett közoktatási intézményt.összetett közoktatási intézményt.

Szervezeti felépítésSzervezeti felépítés

Ismertető az iskolárólIsmertető az iskoláról

„ „Az iskola arra való, hogy az ember Az iskola arra való, hogy az ember megtanuljon tanulni, hogy felébredjen megtanuljon tanulni, hogy felébredjen tudásvágya, megismerje a jól végzett tudásvágya, megismerje a jól végzett munka örömét, megízlelje az alkotás munka örömét, megízlelje az alkotás izgalmát, megtanulja szeretni, amit izgalmát, megtanulja szeretni, amit csinál, és megtalálja azt a munkát, amit csinál, és megtalálja azt a munkát, amit szeretni fog.”szeretni fog.”(Szent-Györgyi Albert)(Szent-Györgyi Albert)

Ismertető az iskolárólIsmertető az iskoláról

Pedagógiai programunk legfőbb Pedagógiai programunk legfőbb irányelve, hogy olyan iskolává váljunk, irányelve, hogy olyan iskolává váljunk, amelyben kompetencia alapú oktatás amelyben kompetencia alapú oktatás valósul meg, melyben az valósul meg, melyben az ismeretszerzési, a kommunikációs és a ismeretszerzési, a kommunikációs és a cselekvési képességek fejlesztése cselekvési képességek fejlesztése változatos, hatékony tanórai és tanórán változatos, hatékony tanórai és tanórán kívüli tevékenységek keretei között kívüli tevékenységek keretei között valósuljon meg. valósuljon meg.

HEFOP 2.1.9/08/01HEFOP 2.1.9/08/01 pályázaton szabadidős pályázaton szabadidős foglalkozások szervezésére elnyert foglalkozások szervezésére elnyert összeg: 4 050 000 HUF volt.összeg: 4 050 000 HUF volt.A támogatás keretében nyári napközisA támogatás keretében nyári napközisfejlesztő foglalkozásokat szerveztünk.fejlesztő foglalkozásokat szerveztünk.

PályázatainkPályázataink

PályázatainkPályázatainkHEFOP 2.1.9/08/01HEFOP 2.1.9/08/01 pályázat pályázat

Bentlakásos tábort szerveztünk, ahol Bentlakásos tábort szerveztünk, ahol az önfeledt szórakozás mellett kézműves, az önfeledt szórakozás mellett kézműves, relaxációs tréningeken is részt vettek tanulóink. relaxációs tréningeken is részt vettek tanulóink. A pályázat sikeres megvalósításában szorosan A pályázat sikeres megvalósításában szorosan együttműködtünk a szécsényi Palócföldi Népi együttműködtünk a szécsényi Palócföldi Népi Iparművészek Egyesületének mestereivel.Iparművészek Egyesületének mestereivel.

PályázatainkPályázataink

2008 a reneszánsz éve volt. 2008 a reneszánsz éve volt. Ez alakalomból a Nemzeti Kulturális Ez alakalomból a Nemzeti Kulturális

Minisztérium által meghirdetett „Reneszánsz Minisztérium által meghirdetett „Reneszánsz Túrák Magyarországon” című Túrák Magyarországon” című

programsorozaton oktatási intézményünkből programsorozaton oktatási intézményünkből 120 tanuló vett részt múzeumpedagógiai 120 tanuló vett részt múzeumpedagógiai

foglalkozásokon.foglalkozásokon.

2009-ben a sikerre való tekintettel a NKM 2009-ben a sikerre való tekintettel a NKM ismételten támogatásban részesítette ismételten támogatásban részesítette intézményünket. A programsorozat a intézményünket. A programsorozat a

„Nagy-Kul-Túra” címet viseli. 8 „Nagy-Kul-Túra” címet viseli. 8 tanulócsoport,tanulócsoport,

összesen 152 diákkal részesült a összesen 152 diákkal részesült a támogatásból.támogatásból.

Jártak Egerben, Miskolcon, Szentendrén, Jártak Egerben, Miskolcon, Szentendrén, Pásztón.Pásztón.

PályázatainkPályázataink

Iskolánkban az idei tanévtől a TÁMOP-3.1.4-08/2-Iskolánkban az idei tanévtől a TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0089 „Kompetencia alapú oktatás bevezetése, 2008-0089 „Kompetencia alapú oktatás bevezetése,

egyenlő hozzáférés és szakmai megújulás a egyenlő hozzáférés és szakmai megújulás a szécsényi többcélú intézményben” projekt szécsényi többcélú intézményben” projekt

keretében az óvodai intézményegységben 2 keretében az óvodai intézményegységben 2 csoportban, az általános iskolában 8 csoportban, a csoportban, az általános iskolában 8 csoportban, a középiskolában 9 csoportban került bevezetésre az középiskolában 9 csoportban került bevezetésre az

új oktatási módszer, melynek célja, új oktatási módszer, melynek célja, kulcskompetenciák fejlesztése.kulcskompetenciák fejlesztése.

A 2008-as kompetenciamérés A 2008-as kompetenciamérés eredményei matematikából a 10-eredményei matematikából a 10-évfolyamos szakközépiskolai évfolyamos szakközépiskolai osztálybanosztályban

Nálunk 438 (407;461)

Országosan 490 (489;490)

8 évfolyamos gimnáziumokban 588 (586;590)

6 évfolyamos gimnáziumokban 581 (579;583)

4 évfolyamos gimnáziumokban 534 (533;534)

Szakközépiskolákban 484 (484;485)

Szakiskolákban 399 (398;400)

Átlageredmény a CSH-index Átlageredmény a CSH-index tükrébentükrében

Évek óta rendszeresen működik a földszinten Évek óta rendszeresen működik a földszinten található Benczúr-galéria. Az érdeklődők található Benczúr-galéria. Az érdeklődők évente 3-4 kiállítást is megtekinthetnek. évente 3-4 kiállítást is megtekinthetnek.

Láthatóak festmények,grafikák, tűzzománcok, Láthatóak festmények,grafikák, tűzzománcok, fotók elsősorban a lakóhelyünkön és fotók elsősorban a lakóhelyünkön és

környezetünkben élő művészek alkotásaiból.környezetünkben élő művészek alkotásaiból.

A 2008-as kompetenciamérés A 2008-as kompetenciamérés eredményei szövegértésből a 10-eredményei szövegértésből a 10-

évfolyamos szakközépiskolai évfolyamos szakközépiskolai osztálybanosztályban

Nálunk 440 (420;454)

Országosan 497 (497;497)

8 évfolyamos gimnáziumokban 589 (587;591)

6 évfolyamos gimnáziumokban 583 (582;585)

4 évfolyamos gimnáziumokban 551 (551;552)

Szakközépiskolákban 491 (491;492)

Szakiskolákban 393 (392;394)

Átlageredmény a CSH-index Átlageredmény a CSH-index tükrébentükrében

A 2008-as kompetenciamérés A 2008-as kompetenciamérés eredményei matematikából a 10-eredményei matematikából a 10-évfolyamos gimnáziumi évfolyamos gimnáziumi osztálybanosztályban

Nálunk 542 (519;565)

Országosan 490 (489;490)

8 évfolyamos gimnáziumokban 588 (586;590)

6 évfolyamos gimnáziumokban 581 (579;583)

4 évfolyamos gimnáziumokban 534 (533;534)

Szakközépiskolákban 484 (484;485)

Szakiskolákban 399 (398;400)

Átlageredmény a CSH-index Átlageredmény a CSH-index tükrébentükrében

A 2008-as kompetenciamérés A 2008-as kompetenciamérés eredményei szövegértésből a 10-eredményei szövegértésből a 10-

évfolyamos gimnáziumi osztálybanévfolyamos gimnáziumi osztályban

Nálunk 529 (515;548)529 (515;548)

Országosan 497 (497;497)497 (497;497)

8 évfolyamos gimnáziumokban 589 (587;591)589 (587;591)

6 évfolyamos gimnáziumokban 583 (582;585)583 (582;585)

4 évfolyamos gimnáziumokban 551 (551;552)551 (551;552)

Szakközépiskolákban 491 (491;492)491 (491;492)

Szakiskolákban 393 (392;394)393 (392;394)

Átlageredmény a CSH-index Átlageredmény a CSH-index tükrébentükrében

PályázatPályázat

Intézményünk részt vesz az Észak-Intézményünk részt vesz az Észak-magyarországi régióban a megújuló magyarországi régióban a megújuló pedagógia: hálózati együttműködés pedagógia: hálózati együttműködés TÁMOP-3.2.2-08/A/2-2008-002 című TÁMOP-3.2.2-08/A/2-2008-002 című projektben. projektben.

A projekt célja a hálózati együttműködés A projekt célja a hálózati együttműködés kialakítása az intézmények között, az kialakítása az intézmények között, az egymástól tanulás feltételeinek egymástól tanulás feltételeinek megteremtése.megteremtése.

A mi iskolánkA mi iskolánk

Amiben segíteni tudunkAmiben segíteni tudunk

Nyílt tanítási órák

Nyílt napunkon az érdeklődők bepillanthatnak a kompetencia

alapú oktatás „kulissza titkaiba”.Lehetőségük nyílik különbözőkorú, más-más módszerrel dolgozó pedagógusok és

tanulóik munkáját megtekinteni.

Amiben segíteni tudunkAmiben segíteni tudunk

Tehetséggondozás

A tehetséggondozó klubok, szakkörökmunkájának, szakmai programjánakmegismerése, átalakítása egy másik

intézmény arculatára.

Amiben segíteni tudunkAmiben segíteni tudunk

Differenciált oktatás

Szívesen megosztjuk a differenciáltóraszervezésben, az SNI-s tanulók

egyéni fejlesztésének szervezésébenszerzett tapasztalatainkat.

Amiben segíteni tudunkAmiben segíteni tudunk

Dokumentumok

Az iskolai alapdokumentumok átalakításában szerzett

tapasztalatainkatszívesen megosztjuk.

Köszönöm a figyelmet!