“i traguardi di sviluppo delle competenze nell ... · insegnanti di religione cattolica della...
Post on 15-Feb-2019
219 Views
Preview:
TRANSCRIPT
“I traguardi di sviluppo delle competenze nell’insegnamento della religione cattolica”
Corso Regionale di aggiornamento per Insegnanti di Religione Cattolica della Lombardia
Not
te p
rim
a de
gli e
sam
i – O
ggi (
2007
)
prof
. Gio
vann
i Ghi
dine
lli
16 novembre 2013 – Bienno (Brescia)
La costruzione di un curricolo verticale e di amicizie in orizzontale…
Corso Regionale di aggiornamento per Insegnanti di Religione Cattolica della Lombardia
Det
achm
ent –
Il d
ista
cco
(201
3)
prof
. Gio
vann
i Ghi
dine
lli
La costruzione di un curricolo verticale e di amicizie in orizzontale…
Corso Regionale di aggiornamento per Insegnanti di Religione Cattolica della Lombardia
Essenzialità e organizzazione flessibile «L’essenzialità motiva l’IdRC a pensare ai contenuti di IRC in termini di continuità con gli altri gradi di scuola e di ricorsività ciclica».
«Il confronto con i colleghi è luogo di condivisione di buone pratiche e di stimoli utili ad innovare il proprio lavoro in classe».
prof
. Gio
vann
i Ghi
dine
lli
La costruzione di un curricolo verticale e di amicizie in orizzontale…
Corso Regionale di aggiornamento per Insegnanti di Religione Cattolica della Lombardia
TSC L’alunno è aperto alla sincera ricerca della verità e sa interrogarsi sul trascendente e porsi domande di senso.
OA Cogliere nelle domande dell’uomo e in tante sue esperienze tracce di una ricerca religiosa.
prof
. Gio
vann
i Ghi
dine
lli
In aula… a partire dal vissuto degli studenti e dalle relazioni
Corso Regionale di aggiornamento per Insegnanti di Religione Cattolica della Lombardia
Bia
nca
com
e il
latt
e, r
ossa
com
e il
sang
ue (2
013)
prof
. Gio
vann
i Ghi
dine
lli
In aula… a partire dal vissuto degli studenti e dalle relazioni
Corso Regionale di aggiornamento per Insegnanti di Religione Cattolica della Lombardia
Una visione ampia «Nell’essere competente le conoscenze teoriche e le abilità tecnico pratiche non sono tutto… entrano in gioco anche le motivazioni e le emozioni, i valori personali, le scelte di vita, la capacità di relazionarsi con gli altri».
prof
. Gio
vann
i Ghi
dine
lli
In aula… a partire dal vissuto degli studenti e dalle relazioni
Corso Regionale di aggiornamento per Insegnanti di Religione Cattolica della Lombardia
Obiettivi formativi - L’alunno si pone domande di senso e inizia a confrontarsi con la complessità dell’esistenza; - coglie nelle proprie domande e in tante sue esperienze tracce di una ricerca religiosa; - compone messaggi in stile Twitter, mostrando capacità di riflessione e di sintesi.
prof
. Gio
vann
i Ghi
dine
lli
L’azione del docente… mediatore dell’apprendimento
Corso Regionale di aggiornamento per Insegnanti di Religione Cattolica della Lombardia
La c
lass
e –
Ent
re le
s m
urs
(200
8)
prof
. Gio
vann
i Ghi
dine
lli
L’azione del docente… mediatore dell’apprendimento
Corso Regionale di aggiornamento per Insegnanti di Religione Cattolica della Lombardia
Decentrarsi per educare «È necessario passare dalla trasmissione delle conoscenze a un insegnamento che progetta e organizza esperienze di apprendimento. Il docente diventa mediatore affinché, con la sua guida, gli alunni possano comprendere e organizzare le conoscenze. La conseguenza ovvia è la necessità di metodologie attive».
prof
. Gio
vann
i Ghi
dine
lli
Il compito unitario in situazione…
Corso Regionale di aggiornamento per Insegnanti di Religione Cattolica della Lombardia
Scho
ol o
f Roc
k (2
003)
prof
. Gio
vann
i Ghi
dine
lli
Il compito unitario in situazione…
Corso Regionale di aggiornamento per Insegnanti di Religione Cattolica della Lombardia
Una situazione nuova e complessa «Il docente propone agli alunni un problema o un compito che gli studenti sono in grado di comprendere, ma che non risulta facilmente e immediatamente risolvibile. Si rende necessaria l’integrazione delle conoscenze già possedute, anche con l’aiuto dei compagni, e la loro applicazione a situazioni nuove e complesse».
prof
. Gio
vann
i Ghi
dine
lli
Il compito unitario in situazione…
Corso Regionale di aggiornamento per Insegnanti di Religione Cattolica della Lombardia
Compito unitario in situazione In seguito alla presentazione del trailer di “Oscar e la dama in rosa” e alla lettura di alcuni brani del libro, realizzare dei messaggi in stile Twitter che facciano emergere le grandi domande che ciascuno porta nel cuore e vorrebbe rivolgere a Dio.
prof
. Gio
vann
i Ghi
dine
lli
Lo stile didattico laboratoriale…
Corso Regionale di aggiornamento per Insegnanti di Religione Cattolica della Lombardia
Les
chor
iste
s –
I ra
gazz
i del
cor
o (2
004)
prof
. Gio
vann
i Ghi
dine
lli
Lo stile didattico laboratoriale…
Corso Regionale di aggiornamento per Insegnanti di Religione Cattolica della Lombardia
La bottega degli artisti «Come nel laboratorio, dove il maestro esperto opera insieme ai suoi allievi, si inducono le competenze tramite l’esperienza, che permette l’interiorizzazione significativa e al tempo stesso personalizzata. Non si tratta di ottenere copie conformi, ma di mettere in gioco i talenti per rendere autonomo lo studente dalla guida».
prof
. Gio
vann
i Ghi
dine
lli
Lo stile didattico laboratoriale…
Corso Regionale di aggiornamento per Insegnanti di Religione Cattolica della Lombardia
Fase 1 La classe è invitata a visionare il trailer in lingua originale del film francese Oscar e la dama in rosa e a rispondere ad alcune domande per avviare la discussione: Quale argomento viene trattato dal racconto? Chi è il protagonista? Dove è ambientato? Come mai scorrono i giorni del calendario? Chi è la signora con il vestito rosa? A chi è indirizzata la lettera che sta per essere scritta?
prof
. Gio
vann
i Ghi
dine
lli
Lo stile didattico laboratoriale…
Corso Regionale di aggiornamento per Insegnanti di Religione Cattolica della Lombardia
Fase 2 Dopo aver raccolto e commentato le idee iniziali, si prova a comprendere meglio il tema affrontato utilizzando la Lim e visitando il sito ufficiale del regista e autore del libro, dove sono reperibili la trama, gli articoli di critica e alcuni fotogrammi del film. Il docente chiede poi ad un alunno di leggere ai compagni un breve riassunto della storia.
prof
. Gio
vann
i Ghi
dine
lli
Lo stile didattico laboratoriale…
Corso Regionale di aggiornamento per Insegnanti di Religione Cattolica della Lombardia
Attraverso un rapido confronto in aula e in una prospettiva di autocritica, si mettono in evidenza le corrispondenze e le difformità rispetto alle intuizioni emerse nella prima fase e si prova a rispondere in maniera più completa sul quaderno alle domande formulate in precedenza.
prof
. Gio
vann
i Ghi
dine
lli
Lo stile didattico laboratoriale…
Corso Regionale di aggiornamento per Insegnanti di Religione Cattolica della Lombardia
Fase 3 Agli studenti, suddivisi a coppie, vengono poi consegnati alcuni brani riadattati dal libro Oscar e la dama in rosa; i due alunni si alternano nella lettura dei vari frammenti, provando ad evidenziare sui testi i diversi interrogativi che da essi emergono.
prof
. Gio
vann
i Ghi
dine
lli
Una volta ultimata tale analisi, viene consegnata dall’insegnante ad ogni coppia una scheda dove sono riportate le immagini di alcune scene tratte dalla pellicola; gli studenti cercano di associare i diversi fotogrammi ai passi del libro corrispondenti e sintetizzano accanto ad ogni immagine il pensiero riferito a Dio in ciascuno dei brevi passaggi. (PDF allegato)
Lo stile didattico laboratoriale…
Corso Regionale di aggiornamento per Insegnanti di Religione Cattolica della Lombardia
prof
. Gio
vann
i Ghi
dine
lli
Lo stile didattico laboratoriale…
Corso Regionale di aggiornamento per Insegnanti di Religione Cattolica della Lombardia
Fase 4 Dopo aver ragionato insieme sul fatto che da sempre l’uomo si pone domande di senso che lo conducono spesso ad una ricerca religiosa, si chiede a ciascun alunno di riflettere per qualche istante su quali siano i grandi interrogativi che porta nel cuore e che vorrebbe rivolgere a Dio.
prof
. Gio
vann
i Ghi
dine
lli
Lo stile didattico laboratoriale…
Corso Regionale di aggiornamento per Insegnanti di Religione Cattolica della Lombardia
Agli studenti viene fornito, su tablet o in formato cartaceo, un modello di pagina in stile Twitter (che significa «cinguettio»): un social network molto diffuso che permette l’invio di brevi messaggi per condividere in tempo reale quanto si sta scrivendo. I vari pensieri andranno a comporre un poster oppure, ispirandosi al film, potranno essere lasciati volare in cielo legati ad alcuni palloncini colorati.
prof
. Gio
vann
i Ghi
dine
lli
La forza della condivisione e della cooperazione…
Corso Regionale di aggiornamento per Insegnanti di Religione Cattolica della Lombardia
L’at
timo
fugg
ente
(198
9)
prof
. Gio
vann
i Ghi
dine
lli
Al passo con i linguaggi dei nativi digitali…
Corso Regionale di aggiornamento per Insegnanti di Religione Cattolica della Lombardia
I Si
mps
on –
Bar
t pre
nde
uno
zero
(200
9)
prof
. Gio
vann
i Ghi
dine
lli
Una valutazione autentica: monitoraggio, verifica, rubriche di valutazione…
Corso Regionale di aggiornamento per Insegnanti di Religione Cattolica della Lombardia
La s
cuol
a (1
995)
prof
. Gio
vann
i Ghi
dine
lli
Una valutazione autentica: monitoraggio, verifica, rubriche di valutazione…
Corso Regionale di aggiornamento per Insegnanti di Religione Cattolica della Lombardia
Osservare e raccogliere dati «L’insegnante dev’essere attento ad ogni momento del processo di apprendimento e deve utilizzare ogni strumento valido per elaborare con serenità il giudizio di valutazione: - Partecipazione, indicatore di interesse; - Risultati delle attività didattiche nei vari step; - Interazione comunicativa e socializzazione».
prof
. Gio
vann
i Ghi
dine
lli
Una valutazione autentica: monitoraggio, verifica, rubriche di valutazione…
Corso Regionale di aggiornamento per Insegnanti di Religione Cattolica della Lombardia
Il monitoraggio avviene considerando la partecipazione ai vari momenti di discus-sione in classe e osservando l’impegno mostrato nell’attività a coppie e in quella individuale. Per la verifica si considerano la condivisione iniziale delle idee, il lavoro di analisi e sintesi a coppie e l’apporto originale nell’individuare e scrivere rilevanti domande di senso. . pr
of. G
iova
nni G
hidi
nelli
Una valutazione autentica: monitoraggio, verifica, rubriche di valutazione…
Corso Regionale di aggiornamento per Insegnanti di Religione Cattolica della Lombardia
Per la valutazione il docente tiene conto della scheda compilata e dei messaggi composti: se le immagini sono associate ai relativi brani e gli interrogativi predisposti rispettano i parametri di Twitter, il lavoro viene ritenuto accettabile; se le figure sono accompagnate da una sintetica e pertinente riflessione e le domande elaborate sono appropriate, il lavoro è reputato eccellente.
prof
. Gio
vann
i Ghi
dine
lli
Alcune esemplificazioni…
Corso Regionale di aggiornamento per Insegnanti di Religione Cattolica della Lombardia
www.didatticare.it (2012-2013 e 2013-2014) Didattica laboratoriale per la scuola secondaria di primo grado
- Considerare un progetto di vita: “dal bruco nel bozzolo al volo della farfalla”
- Riflettere sulle domande dell’uomo: “solo Dio ha il diritto di svegliarmi”
- Riconoscere segni di speranza: “sappiamo che non si tratta di morte, ma di parto”
- Dare valore all’affettività: “il segreto della felicità è un cuore innamorato”
- Individuare il senso di alcuni simboli: “assomigli agli alberi, sospeso tra cielo e terra”
- Interpretare il messaggio di un mosaico: “una pietra povera, scartata, è però preziosa”
- Comparare gli elementi della preghiera: “è come quando un padre ascolta il figlio”
- Cogliere il valore dei luoghi dei pellegrini: “il cammino è un viaggio molto personale”
prof
. Gio
vann
i Ghi
dine
lli
Alcune esemplificazioni…
Corso Regionale di aggiornamento per Insegnanti di Religione Cattolica della Lombardia
Scuola e Didattica (2011-2012) Problemi e orientamenti per la scuola secondaria di primo grado
- Relazionarsi in armonia: l’amore cristiano come amicizia - Valorizzare i propri comportamenti: la testimonianza dei santi - Cogliere il significato dei simboli: i tesori d’arte delle catacombe - Confrontare figure della chiesa medievale: profili dal passato
- Interpretare il cambiamento: la Chiesa e il desiderio di riforma - Esprimere il proprio punto di vista: l’esperienza del dialogo
prof
. Gio
vann
i Ghi
dine
lli
Riferimenti bibliografici…
Corso Regionale di aggiornamento per Insegnanti di Religione Cattolica della Lombardia
Indicazioni nazionali relative all’IRC DPR 11 febbraio 2010.
Lettura guidata alle nuove competenze Irc Alberto Campoleoni (a cura), SEI, Torino 2010.
La scuola delle competenze Sergio Cicatelli, Elledici - Il capitello, Torino 2011.
Insegnamento della religione: competenza e professionalità Zelindo Trenti - Corrado Pastore (a cura), Elledici, Torino 2013.
prof
. Gio
vann
i Ghi
dine
lli
Riferimenti bibliografici…
Corso Regionale di aggiornamento per Insegnanti di Religione Cattolica della Lombardia
Progettare per competenze l’ora di religione Flavia Montagnini, in «Insegnare Religione», 22, 1-5 (2011-2012)
Come valutare. La valutazione delle competenze nell’IRC Cristina Carnevale, Inserto di «Insegnare Religione», settembre 2011.
Progettare per competenze nell’IRC. Il nuovo quadro delle Indicazioni Nazionali Cristina Carnevale, Inserto di «L’Ora di Religione», ottobre 2013.
Insegnante di religione Renato Manganotti - Nicola Incampo, La Scuola, Brescia 2013.
prof
. Gio
vann
i Ghi
dine
lli
top related