hazte visible

http://bib.us.es/educacion

Biblioteca de Ciencias de la EducaciónVíctor Moya, Mercedes García Carreño y

Juan Antonio Barrera

¡Hazte visible!Difusión de la actividad investigadora

Objetivos

Reflexionar sobre la importancia de mejorar nuestra visibilidad como investigadores

Introducir los conceptos Web 2.0 y Ciencia 2.0

Introducir distintas opciones de perfiles unificados de investigador

Reflexionar sobre la integración en el proceso de investigación de técnicas para aumentar nuestra visibilidad.

Reflexionar sobre la necesidad de definir un Plan para la difusión de nuestra producción científica

Introducir aplicaciones de la web social para mejorar nuestras colaboraciones, publicaciones y difusión

Contenidos

Introducción

Plan para la difusión de la investigación

Perfil de investigador

Conocer, compartir, colaborar…

Publicar

Difundir

Introducción

Introducción

¿Qué es la Web 2.0?

1. Protagonismo de los usuarios como creadores y no como meros espectadores

2. Aplicaciones que se ejecutan "en la nube"

3. Sitios con mucha interactividad

4. Utilidades gratuitas o con cuentas “freemium”

Introducción

Introducción

Ciencia 2.0

Ciencia es… comunicación Ciencia es… colaboración

Introducción

conectar

compartir

colaborarpublicar

difundir

En la ciencia 2.0, se siguen las

mismas las fases del proceso

científico, pero se añaden

tecnologías que permiten, con

poco esfuerzo e inversión,

potenciar el alcance de las

mismas.

Introducción

Por Daniel Torres Salinas

El caso de la última

fase, de difusión,

es especialmente

importante para

conseguir una

mayor visibilidad

Introducción

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Nuestros datos YA están en Internet

Web institucional

Grupos de trabajo

Bases de datos

BOE

Concursos

Perfiles en redes sociales

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En un entorno digital somos…

Lo que decimos que somos

Lo que los demás dicen de nosotros

Lo que la web dice que somos

Plan de difusión

Objetivo ¿Qué queremos?

•Mayor visibilidad para mis publicaciones

•Mayor visibilidad para mi

•Conseguir citas•Compartir mis publicaciones

•Conocer y contactar con otros colegas

•Etc.

Alcance o público ¿A quien?

•Colegas nacionales de mi misma área

•Colegas extranjeros de mi misma área

•Investigadores de otras áreas

•Público en general (divulgación científica)

Líneas de actuación ¿Cómo?

•Qué imagen queremos dar

•Qué queremos compartir

Herramientas

•Qué herramientas nos serán más útiles

•Qué herramientas sabemos utilizar

•Qué herramientas merece la pena aprender a utilizar en función de nuestros objetivos y líneas

Seguimiento

• ¿Estamos consiguiendo los objetivos?

•Estamos utilizando bien las herramientas

•Debemos cambiar alguna línea o volver a establecer objetivos?

•Herramientas de seguimiento

MISIÓN:VISIB

L

E

Perfil de investigador

Perfil de investigador

La falta de normalización de los nombres

de los investigadores y de sus centros

en las publicaciones científicas y

en las principales bases de datos

bibliográficas:

Disminuye su visibilidad a nivel nacional e internacional.

Dificulta la recuperación de las publicaciones y de las citas por ellas recibidas.

Juan Ladrón de Guevara GarcíaJuan Ladrón-de-GuevaraJuan Ladrón-GuevaraJuan Ladrón-Guevara-GarcíaJuan Ladrón-de-Guevara-García

Ana María Abad MontillaAna Abad-MontillaAna M. Abad-MontillaAna-María Abad-MontillaAna AbadAna M. AbadAna-María Abad

José María Pérez ArgoteJosé M. Pérez-ArgoteJosé-María Pérez-ArgoteJosé Pérez-Argote

Perfil de investigador

Usar siempre los dos apellidos, unidos directamente o con un guión.

Los apellidos compuestos deben unirse por un guión, pudiendo conservarse la partícula: Álvarez-de-Toledo o bien Álvarez-Toledo.

Conservar los acentos

No usar nunca abreviaturas como Rguez.

Usar el primer nombre de pila desarrollado, sin reducir a la inicial.

Los nombres de pila compuestos deben unirse directamente o por un guión.

Sólo el segundo nombre puede convertirse en inicial.

FECYT recomienda utilizar sólo un nombre o, en caso de querer utilizar el compuesto, convertirlo en inicial.

No incluiremos preposiciones y artículos internos.

No utilizaremos superíndices en las abreviaturas de los nombres. De esta forma, María será M. y no Mª.

Perfil de investigador

ResearcherID ORCID Scopus Dialnet Scholar

Perfil Autogestionable Si Si No No SiProporciona ID único Sí Sí No No NoNombres alternativos Si Sí Sí Sí SíÁreas de interés Sí Sí No Si SiAfiliacion Sí Sí Sí Sí SíAfiliación antigua Sí Sí No Si NoDescripción o biografía Sí Sí No No SíDatos de contacto Sí Sí No No SiMétricas del autor Sí No Sí No SíPublicaciones Permite añadir manualmente o de otras BBDD

Sí Sí No No No

Permite crear listas de publicaciones

Sí No No No No

Gestión de duplicados Si Sí No No SíOrdena por tipo de publicación Si Si No Si No

Métricas de las publicaciones Sí No Sí No Sí

Alertas de citas Sí No Sí No SíHistorial de fuentes en las que ha publicado

No Sí No No

Coautorías No Sí Sí SíOtros Gestión de privacidad Sí Sí No Enlaza con otros perfiles Sí Sí Sí No No

Perfil de investigador

Perfil de investigador

Perfil de investigador

Perfil de investigador

Conocer, compartir, colaborar…

Redes Sociales

Características de las redes sociales

- Perfiles personales con distintos niveles de privacidad- Perfiles institucionales- Mensajes privados entre los miembros de la comunidad- Participación individual directa o a través de grupos de intereses- Comunicación / Colaboración- Preferidos (Me gusta)

Redes Sociales

Ciéntíficas

Características específicas:

-Perfil de investigador

- Gestión documental

- Grupos de carácter académico o científico

Redes Sociales Científicas

- Subir, compartir y difundir publicaciones científicas

- Conocer y contactar con colegas o grupos de investigación

- Localizar publicaciones y noticias científicas a texto completo

- Almacenar, importar y exportar nuestra bibliografía y listas de

publicaciones

Redes Sociales Científicas

Redes Sociales Científicas

Redes Sociales Científicas

Redes Sociales Científicas

Redes Sociales Generales

Generales

Redes Sociales Generales

• La búsqueda y localización de información queda relegada a un segundo plano

• Contenidos menos académicos

• Hay que utilizar un lenguaje menos científico

Diferencias con las redes sociales científicas

Redes Sociales Generales

¿Por qué utilizar Facebook?

- Los estudiantes están en esta red social

- Permite hacer divulgación de la actividad científica

- Gran visibilidad en Google

- Tiene páginas de empresas e instituciones en las que coincidir con otros investigadores

- Páginas de grupos

Recomendaciones de uso de Facebook

- Cuidar el perfil ¡Es nuestra imagen!

- Actualizar periódicamente el muro

- Ofrecer información de calidad relacionada con los temas de interés

- Cuidar la privacidad y filtrar a nuestros “amigos”

- Participar en grupos

- Sincronizar nuestro perfil con otras actividades en la web social: blog,

Twitter, etc.

Redes Sociales Generales

• Es una red social profesional

• Da visibilidad a nuestro CV

• Relaciona perfiles con intereses comunes

• Permite subir publicaciones o presentaciones

• Red social de Google

• Relaciona toda nuestra actividad en Google (Reader, Fotos, Vídeos…)

• Agrupa los contactos en círculos con distintos niveles de privacidad

Redes Sociales Generales

Publicar

Publicar

• Es un sitio que ofrece alojamiento gratuito de presentaciones

• Recientemente también se ha añadido la posibilidad de subir otro tipo de documentos (textos, vídeo, etc.)

• Permite compartir con distintos niveles de privacidad nuestras presentaciones

• Permite seguir las publicaciones de otros usuarios, marcarlas como favoritas, agregarles etiquetas…

Publicar

Publicar

• Basado en documentos textuales y libros

• Permite publicar aquello que no se ha podido publicar (libros, artículos, etc.)

• Permite seguir los documentos de otros usuarios

• Permite realizar colecciones de documentos

Publicar

Publicar

http://www.revistalatinacs.org/index.html

http://www.youtube.com/user/LatinaRevistaCS?feature=watch

Publicar

Difundir

Blogs

Características

•Evolución de las antiguas Webs personales

•Los contenidos se organizan por orden cronológico inverso: lo más reciente primero

•Actualización periódica

•Comentarios y etiquetas de la comunidad

•Fácil personalización

•Gestión de citas•(Feedback, Pingback…)

•Estadísticas

Ejemplo: Paideia Blog

Blogs

Microblogging

Servicio que permite a los usuarios compartir contenidos breves -alrededor de 140 caracteres por publicación-, generalmente texto.

El referente de este tipo de servicios es Twitter.

Permite compartir textos y enlaces, pero también contenido audiovisual.

Microblogging

Normas de publicación en Twitter

#Hashtags o etiquetas

@usuarios

RT Retweets

Enlaces acortados

Temas del momento

El vídeo resumen de YOUTUBE

http://www.revistalatinacs.org/index.html

Más información y ayuda en:http://bib.us.es/educacion

y en FacebookBiblioteca de Ciencias de la Educación

Muchas gracias