guia nº 2 - grado transiciÓn
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COLEGIO JOSÉ MARTÍ I.E.D “FORMACIÓN PARA EL DESARROLLO HUMANOINTEGRAL Y SOCIAL”
www.iedjosemarti.edu.co
GUIA Nº 2 - GRADO TRANSICIÓN
Queridas familias deseamos que este año escolar este colmado de
aprendizajes significativos, así como de experiencias enriquecedoras
para nuestros niños y niñas, les invitamos a desarrollar cada actividad
en un ambiente de amor, tolerancia, paciencia y confianza,
elementos que fortalecerán su autoestima. A continuación,
encontrará en cada día de la semana una actividad específica para
desarrollar, le recomendamos hacerlas a diario y enviar a los
profesores la evidencia correspondiente.
Nombre del Estudiante: Fecha: Marzo 8 al 26 DE MARZO
Sede: Jornada:
DIMENSION OBJETIVO INDICADOR DE DESEMPEÑO
COMUNICATIVA
Fortalecer las habilidades
comunicativas y el reconocimiento de
vocales a través de exposiciones
sencillas, trabajo en guía y dibujos.
-Realiza descripciones orales sobre su
contexto y adquiere hábitos de
escucha y respeto por la palabra.
-Identifica las vocales que identifican su
nombre y diferencia las vocales, para
luego trascribirlo.
COGNITIVA Potenciar el desarrollo del pensamiento
lógico-matemático desde el juego.
-Hace el uso de conteo para la
construcción del concepto de número.
-Establece relaciones espacio
temporales (arriba-abajo, derecha-
izquierda, dentro-fuera)
PERSONAL-
SOCIAL
Fomentar el uso de rutinas y horarios
que favorezcan el desarrollo integral
del niño, su autoestima y manejo de
emociones.
-Identifica a los miembros que
componen su familia.
-Describe roles de las personas de su
familia y el entorno cercano.
CORPORAL
Incentivar el manejo adecuado del
tiempo libre a través de actividades
lúdicas y recreativas en donde se
desarrollen habilidades, destrezas y
comportamientos pertinentes para la
vida.
-Los niños y las niñas fortalecen sus
capacidades afectivo-emocionales
asumiendo roles que el juego demanda lo
que permite en ellos comprender la
importancia de retomar los juegos
populares y tradicionales como una
alternativa de aprendizaje en su tiempo
libre.
ARTISTICA
Desarrolla y ejercita su imaginación
demostrando disposición y respeto con
sus recursos vitales a través de las
diferentes manifestaciones artísticas.
-Expresa y representar emociones y
sentimientos de situaciones de su entorno a
través de creaciones artísticas.
-Recrea diferentes maneras con su entorno
y sus recursos naturales. Agua
-Canta y acompaña con su cuerpo e
instrumentos musicales canciones que
promuevan el cuidado del agua
FECHA ACTIVIDAD
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Comprensión lectora
Pedimos a papito, mamita o el adulto que nos
acompañe que nos lea el siguiente relato. Luego
respondemos las preguntas que allí se encuentran.
Colorea los dibujos que aparecen en la lámina.
Ahora vamos a jugar con las vocales que hay en el texto.
Todas las vocales que encuentres las coloreas de la
siguiente manera:
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Foto de la
actividad
desarrollada
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Los números del 1 al 10
Vamos a escuchar atentamente el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=CzbF7Umcafk&featu
re=emb_imp_woyt
Luego vamos a contar y a colorear el número correcto
Noción dentro-fuera Colorea las frutas que están fuera de la canasta y pica con una
aguja las que están dentro
Foto de la
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Mi Familia
Compartimos una hermosa frase con la familia Martiana.
HAY UN SOLO NIÑO BELLO EN EL MUNDO Y CADA
MADRE LO TIENE. José Martí
Colorea, recorta y arma el rompecabezas de la familia.
Vamos a conocer a nuestras Familias. En un cartel pega o
dibuja una foto de tu familia, luego realiza un pequeño
video presentando a cada una de las personas que la
conforman. De cada uno vas a nombrar parentesco,
(papá, mamá, hermanos, abuelos, etc), actividad que
realiza y el nombre completo.
Foto y vídeo de
la actividad
desarrollada
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En nuestro entorno estamos rodeados por el viento, la
naturaleza, el agua y muchos otros elementos que nos
ayudan a vivir, nuestro cuerpo es nuestro territorio; la
sangre, el corazón y todo lo que hay en nosotros también
es naturaleza. Por esto debemos cuidarlos.
¡Así que vamos a DANZAR para celebrar!
Para ello te enseñaremos varios pasos, necesitaras dos
cintas de un metro, una azul (en la mano derecha) y otra
blanca (en la mano izquierda), para poner en tus muñecas
y danzar con ellas.
Pasos:
Viento Lluvia
Ola Rio
Las docentes de danzas de cada sede enviaran video de explicación
y pasos para guiarte en esta linda actividad, junto con la canción
CANTO AL AGUA.
AHORA A CUIDAR NUESTRO RECURSO VITAL…EL AGUA
Debes entregar
video a cada
docente de
danzas según
tu sede.
(SEDE C o D)
Duración 1
minuto mínimo.
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Las Vocales
Vamos a modelar las vocales con plastilina. Observa el
vídeo y realízalas sobre una hoja.
https://images.app.goo.gl/2mBWoT1BbfQ2siuZ8
Ahora vamos a colorear la guía, luego recorta las vocales
que están en la parte de abajo y pégalas donde
corresponda.
Foto de la
actividad
desarrollada
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Los Números
Vamos a repisar el trazo de los números del 1 al 10.
Mientras los realizas los puedes ir nombrando.
Derecha -Izquierda
Colorea las señales que van hacia la derecha de color rojo,
y las que van hacia la izquierda de color azul
Foto de la
actividad
desarrollada
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CANTO AL AGUA
Eje: sensibilidad auditiva, melódica y de expresión.
1. Vamos a elaborar un palo de agua (instrumento
musical) en compañía de un adulto y siguiendo los
siguientes pasos.
Materiales:
3 tubos de papel
higiénico
De 15 a 20 palillos.
Cinta de
enmascarar
Revistas viejas Cartón Arroz, garbanzo y
frijol pequeño
Colbón Tijera Lápiz
Alicate Cinta de tela
Elaboración:
a) Unir los 3 tubos con la cinta de enmascarar.
b) Hacer perforaciones donde se introducirán los palillos
(por todo el tubo).
c) Rellenar los orificios con colbón, como
se muestra en la imagen.
d) Recortar las puntas sobrantes de los
palillos.
e) Con el cartón hacer las tapas.
f) Con una tapa cerraras un lado (ver imagen).
g) Rellenar con los granos.
h) Cerrar el otro lado.
i) Forrar con la revista.
j) Adornar con las cintas de tela o al gusto.
Nota: Se enviará vídeo de la elaboración.
2. Para finalizar te aprenderás el coro de la canción
AGUA (se enviará el audio de la canción).
3. Te acompañaras con el instrumento realizado.
¡ESPERAMOS SE DIVIERTAN!
Debes
entregar video
a cada
docente de
música según
tu sede.
(SEDE B, C o D)
Duración 1
minuto mínimo
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Tema: capacidades socio-motrices
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: los juegos tradicionales una
experiencia de vida.
1. FASE INICIAL: FASE INICIAL: Realizar calentamiento
con una canción carranguera. No olvidar
hidratación con agua. antes, durante y después de
cada actividad.
2. FASE CENTRAL: esta fase se divide en dos
actividades: La Primera actividad es Sillas Musicales
y la segunda actividad es La Rayuela y se
explicarán a continuación:
1.Actividad las Sillas Musicales
Se deben colocar varias sillas en una habitación, respaldo
con respaldo. La cantidad de sillas debe ser siempre una
menos que la cantidad de jugadores.
Alguien debe tocar algún instrumento o encender un
equipo de sonido mientras tanto, los jugadores deberán
bailar alrededor de las sillas. De repente la música debe
detenerse y los jugadores deben buscar una silla donde
tomar asiento.
Como hay una silla menos, un jugador no podrá conseguir
un asiento y tendrá que abandonar el juego.
Actividad La rayuela
Con una tiza o cinta dibuja un diagrama compuesto por 10
cuadros, luego escribe el número del 1 al 7.
Para empezar a jugar, el niño debe estar de pie detrás del
primer cuadrado, y lanzar la piedra o tapa. La casa donde
caiga será el lugar donde el niño (a) no puede pisar.
El niño (a) saltara en un pie (si sólo hay un cuadro) o dos
pies (si son dos cuadros), deberá ir y volver, pero a la venida
recogerá la tapa. El objetivo es ir y volver por cada turno
lanzando la tapa de cuadro en cuadro de manera
ascendente hasta el último número.
Si el niño se cae, toca línea o la tapa sale del cuadro, será
el turno del siguiente jugador. Si solo hay un jugador lo
intentara de nuevo.
Enviar un
video (máximo
de dos
minutos) o un
recopilado de
fotografías
(máximo 5) al
correo
electrónico o
al grupo de
WhatsApp,
evidenciando
los momentos
más
importantes de
la actividad
(hacer énfasis
en la actividad
central).
3. FASE FINAL: Estiramiento y lavado de manos.
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Ejercicio de Atención
Vamos a colorear la guía de acuerdo con el color de la
instrucción
Ahora coloreamos las manzanas de acuerdo con el
número
Foto de la
actividad
desarrollada
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Tema:
CANCION EL AGUA
LETRA
Orlando Ramírez Avendaño, Claudia Cruz Cendales
MUSICA
Orlando Ramírez Avendaño.
ACTIVIDAD
1. Con la ayuda de tus padres, busca material reciclable.
2. Elabora un personaje acuático (pulpo, tiburón, rana,
delfín, etc)
3. Luego te aprendes una frase de la canción, El agua e
interpreta tu pescado favorito a tu manera.
Debes
entregar video
a cada
docente de
teatro según tu
sede.
(SEDE B, C o D)
Duración 1
minuto mínimo.
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Recortado
Vamos a repisar, colorear y hacer los ojos del león.
Luego vamos a recortar cada trazo de su melena.
Luego colorea los dibujos que inician con la vocal.
Foto de la
actividad
desarrollada
FECHA ACTIVIDAD
Marzo 23-24-
25 y 26
Retroalimentación
ANEXOS
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