grupo 7 teoría de la psicología piaget
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UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
Escuela de Postgrado
Maestría en Psicología EducativaMódulo Teorías del Aprendizaje y Enfoques
Psicopedagógicos
Tema: Psicología Genético Cognitiva según Piaget
Psicólogo: Juan Carlos Vásquez Muñoz
Grupo: Las Abejitas
NOMBRE DE LOS INTEGRANTES HUAUYA BAUTISTA, Nery
JULCA CALLE, Amparo
MIRANDAMEDINA, Alejandra
OROSCO HUAMAN, Doris
PAREJA LOPEZ, Rebeca
QUINTO MENDOZA, Maria Luz
RICALDE QUISPE, Isela Gemma
Jean Piaget fue un célebre científico suizo que trabajódurante muchos años en Francia. Doctorado enFilosofía y Psicología, ocupó la cátedra sobre talesespecialidades en las Universidades de Neuchatel,Ginebra, Lausana y Sorbona. Cuando murió era el máscélebre y destacado psicólogo de niños del mundoentero. Fue durante muchos años director del InstitutoJean-Jaques Rousseau de Ginebra, cargo en el cual habíasido designado en 1929. Aunque su influencia en elcontinente europeo fue muy grande, en el mundopsicológico anglosajón su repercusión no apareció hastafines de la década de 1950, debido en parte a suinsistencia en explorar el mundo interior infantil, locual chocaba con el conductismo de aquella época.
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ESTADIO DE OPERACIONES FORMALES Aparece una verdadera capacidad lógica –formal
Por ejemplo. Si un auto viaja 15 km. Con 1 litro de gasolina, viajará 150 km. Con 10 litros de gasolina.
Utiliza Elaboraciones hipotéticas que le permita acceder al
mundo
La capacidad de operar lógicamente con entidades
lingüísticas
Capaces de realizar operaciones deductivas
de exhaustividad lógica y de análisis teórico
Maneja ideas abstractas y pensamientos simbólicos
CONCLUSIÓN Se trata de que el niño construya por sí mismo la razón intelectual y moral. Que
alcance la coherencia y la objetividad en lo intelectual y la reciprocidad en lo moral.
Etapa terminal del desarrollo cognitivo.
Es capaz de usar la lógica con soltura y a ser intelectualmente maduro.
GRACIAS
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