grounded theory con atlas.ti (2011)

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Lezione tenuta al Dottorato in Ricerca Applicata per le Scienze Sociali, il 17 giugno 2011

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Grounded TheoryConcetti di base

1

Grounded

2 A. Vardanega - Univ. Teramo

• Generata sistematicamente• Da un continuo interscambio fra concetti

e datiDati → concetti → dati

Concetti → dati → concetti

• Applicando il metodo comparativo

A. Vardanega - Univ. Teramo3

Teoria• Categorie concettuali e loro proprietà

• Ipotesi e relazioni generalizzabili fra categorie e proprietà

Il grado di generalizzabilità dipenderà ovviamente dal tipo di teoria (sostantiva o formale)

• Espresse in forma discorsiva

Substantive and formal theories

4 A. Vardanega - Univ. Teramo

• Teoria sostantiva

”tracciabilità” dei concetti rispetto ai dati

• Teoria formale, o di secondo livello

Costruita collegando le teorie sostantive a concetti più generali

Attualmente all’interno delle scienze sociali esistono due tipi di orientamento ... : gli accademici e i tecnici ... essi tendono ad allontanarsi, l’accademico estraniandosi e ignorando ogni contatto con la realtà immediata, e il tecnico accettando troppo spesso che i suoi problemi siano definiti nei termini eccessivamente ristretti costituiti dall’accentuazione della situazione istituzionale del momento.

5

Lynd: la riflessività

A. Vardanega - Univ. Teramo

La causa fondamentale della Grande Teorizzazione è la scelta iniziale di un livello di pensiero così generale, che chi lo pratica non possa logicamente scendere a quello dell’osservazione ... le «tipologie» da essi costruite … sembrano più spesso un gioco di concetti che un tentativo di definire sistematicamente … i problemi in esame.

… Gli empiristi astratti sembrano più spesso interessati alla filosofia della scienza che allo studio sociale vero e proprio … sembra che la metodologia determini i problemi

6

Mills: la storicità

A. Vardanega - Univ. Teramo

La teoria sociologica, se vuole efficacemente svilupparsi, deve procedere su questi due piani interdipendenti.

1. sviluppare teorie speciali da cui derivare ipotesi che possano essere verificate empiricamente;

2. sviluppare progressivamente … uno schema concettuale più generale che sia capace di articolare gruppi di teorie speciali.

Concentrarsi esclusivamente su teorie speciali significa correre il rischio di tirar fuori ipotesi specifiche, che spiegano limitati aspetti … ma non sono fra loro connesse.

7

Merton: teorie di medio raggio

A. Vardanega - Univ. Teramo

Grounded Theories per evitare ...

8

Teorie “campate per aria”

Teorie estensive e non sistematiche

Presupposti non esplicitati

A. Vardanega - Univ. Teramo

Associazioni “statistiche” non interpretate

9

Programma metodologico

A. Vardanega - Univ. Teramo

• Integrare teoria e ricerca empirica

• Costruire teorie formali grounded per il tramite delle teorie sostantive

• Integrare dati qualitativi e quantitativi

• Triangolazione

• Utilizzo di tutte le informazioni disponibili, rispetto ad un campo di applicazione

10

Tradizioni

A. Vardanega - Univ. Teramo

• Dalla scuola di Chicago, la centralità della presenza “sul campo” del ricercatore e del suo rapporto con l’oggetto di studio

• Da Merton, l’idea di teoria a medio raggio

• Da Lazarsfeld, il modello concetto-indicatori

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Diverse “scuole”

A. Vardanega - Univ. Teramo

• Approccio “glaseriano” o classico

Centralità del dato

• Approccio di Strauss e Corbin

Enfasi sulla verifica delle ipotesi

Domanda di ricerca come quesito specifico, che si forma nel corso dell’indagine

• Approccio costruttivista (Charmaz)

Tentativo di ridefinire questo metodo in chiave non positivista

Accento posto sui significati, piuttosto che sui “fatti”

Il metodo

12

13

Concettualizzazione

A. Vardanega - Univ. Teramo

• Fondata sul metodo della “comparazione costante”

• Orientata ad operare “distinzioni concettuali”

Dimensioni e sottodimensioni concettuali

Relazioni ipotetiche fra concetti e dimensioni

• E ad individuare

le condizioni di validità delle ipotesi e dei concetti

le “core categories”

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Procedure

A. Vardanega - Univ. Teramo

• Comparazione “costante”

• Interrogativi generativi, connessi ai concetti

• Theoretical sampling

• Codifica sistematica

• Ricerca ed individuazione delle variazioni

• Integrazione dei concetti in un modello coerente

15

Azioni

Open Coding Teoretical Sampling

Axial Coding Selective Coding

Core Categories

A. Vardanega - Univ. Teramo

Vardanega 200816 A. Vardanega - Univ. Teramo

Atlas.ti

17

18

L’unità ermeneutica

A. Vardanega - Univ. Teramo

FAMIGLIE

19

LINKScommenti

memos

Il livello testuale

codici

documenti

citazioni

A. Vardanega - Univ. Teramo

sono visibili ai margini del testo

20

I codici

A. Vardanega - Univ. Teramo

Documenti Primari inclusi

Documenti Primari esclusi

FAMIGLIE

21

Le famiglie

A. Vardanega - Univ. Teramo

codici “descrittivi”codici “teorici”

22

Definizioni di concetti FAMIGLIE

A. Vardanega - Univ. Teramo

I super codicioperandi

operatori

query

risultato della query

creazione di super codici

23 A. Vardanega - Univ. Teramo

24

Il network concettuale

A. Vardanega - Univ. Teramo

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