gestión del cambio tecnológico e innovación en la educación
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UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL ESTADO DE HIDALGOSISTEMA DE UNIVERSIDAD VIRTUAL
Especialidad en Tecnología Educativa 18ª Generación
Modulo V La Gestión y la administración a partir de las nuevas tecnologías
Actividad 4.4
Gestión del cambio tecnológico e innovación en la educación.
Pérez Castro Carlos Antonio
ASESOR: M. A. Ciro Samperio de Visón Marzo 2013
La tecnología en los centros universitarios Las nuevas tecnologías como la www y los multimedia amplían el acceso a nuevos estudiantes, son más flexibles y mejorar la calidad de la enseñanza
No hay una reducción de gastos para los centros de enseñanza superior, al menos a corto plazo.
La nueva tecnología va acompañada de cambios importantes en el trabajo de la organización, su dirección y planificación.
El uso de la tecnología debe encuadrarse en una estrategia más amplia de la enseñanza – aprendizaje que incluya la formación del profesor.
Una infraestructura tecnológica apropiada es un requisito fundamental para la enseñanza basada en la tecnología, por lo que hay considerar inversión.
Necesidad de cambio
La necesidad de hacer más con
menos
El impacto de las nuevas tecnologías en la enseñanza y
el aprendizaje
Necesidad de aprendizaje
cambiante de la sociedad
Navegación en los conocimientos
Destrezas de razonamiento
Capacidad de para adaptarse a circunstancias
cambiantes
Destrezas sociales
Capacidad de aprender de forma
independiente
Buenas destrezas de comunicación
Destrezas de
trabajo en
equipo
Necesidad de aprendizaje
cambiante de la sociedad
1.- Acceso del alumnado
Áreas de la 2.- Análisis del coste beneficio
enseñanza 3.- Relación entre aplicaciones de tecnología y basada en
la resultados de aprendizaje.
Tecnología 3.- Equilibrio entre la docencia y la basada en la
tecnología.
4.- Estrategias de tutoría on-line.
5.- Diseño educativo y técnico de materiales de
aprendizaje.
6.- Software educativo.
7.- Gestión y estructuras adecuadas para el
aprendizaje.
Razones para utilizar las TIC en la enseñanza superior
Mejora la calidad del aprendizaje
Ofrece a los alumnos
destrezas en el uso de las TIC
Amplia el acceso a la educación y formación
Responde al imperativo tecnológico
Reduce los costes de enseñanza
Mejora la relación entre
costes y eficacia de la enseñanza
Nuevas tecnologías para usar en el aulaNuevas tecnologías que puede ser
utilizadas en aula
Ventajas Desventajas
Correo electrónico
•Complementa la enseñanza en el aula.•Optimiza tiempos.•Hay comunicación individualizada.
•Puede ser una sobrecarga para los profesores.•Se debe tener acceso a él a través de un ordenador e internet.
Software presencialPPT
•Es fácil de aprender y manejar. •Cambios constantes en su manejo.•Requiere tiempo para elaborar las presentaciones.•Requiere uso de ordenadores y proyectores en aula que no siempre se tienen.
Video conferencia
•Amplia el acceso a especialistas.•Permite que otros alumnos tengan acceso a cursos de centros más grandes.
•Requiere de una inversión importante.•Aumenta la carga laboral del instructor.
WWW
•Se puede disponer de los apuntes en cualquier momento.•Se puede acceder a otra información en todo el mundo.•Se pueden crear bases de datos, crear foros, curso web.
•Requiere un lenguaje informático especial.•Requiere tiempo o mayor destreza o apoyo técnico para su uso.
Multimedia – CD ROM
•Puede ser utilizado para desarrollar herramientas de resolución de problemas y toma de decisiones.•Es muy usado en la enseñanza de idiomas.
•Requieren mayor anchura de banda para poderlos suministrar a la red.•Existen software de uso inmediato en la enseñanza regular.•Exige inversión en software.
Planteamiento del uso de la
tecnología
Ayuda del aula
Apoyo audiovisual en el aula
Coste en proceso de enseñanza-
aprendizaje es el tiempo del instructor
Aprendizaje distribuido
Tecnología usada como
complemento
Aprendizaje a distancia
Ventajas enseñan
za y tecnologí
a
Enseñanza y aprendizaje de calidad en
cualquier momento y
lugar.Información
disponible en internet
cuando se necesite
Materiales multimedia permiten
mayor interacción y
controlImplementación para el
desarrollo de habilidades cognitivas elevadas
Contacto con profesores y alumnos de manera on line facilita interacción
Se pueden invitar
profesores de cualquier
parte, tner una clase
intercultural.
Dirigir y planear el uso de las
TICs
Transformar
procesos manuales
a tecnológic
os
Formación adecuada en el uso
de las TICs
Analizar el resultado
de la inversión
en tecnología
Las tecnologías hoy en día son una constante en la vida y han incursionado en las instituciones educativas, pero su inserción a los planes de estudio y a la enseñanza deben realizarse teniendo en cuenta una planeación adecuada, deben tomarse en cuenta los objetivos del centro educativo, los métodos de enseñanza y las finanzas que implicará el implementarlas.
La gestión y administración de la tecnología en la universidad es una tarea que requiere de todo un sistema de control y planeación institucional, que vaya desde los objetivos mismos de la organización, considere las tendencias y ventajas actuales de la tecnología en la educación y tenga un impacto en la calidad y en el proceso de enseñanza aprendizaje de habilidades cognitivas avanzadas, actitudes y valores para la formación de recursos humanos de alta calidad.
Conclusiones
Bates, T. (2001). Cómo gestionar el cambio tecnológico. Estrategias para los responsables de Centros Universitarios.
Porras, R. (2006). Retos urgentes en la administración de las Tecnologías de la información. Año X
Referencias Bibliográficas
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