féinmheastóireacht scoile dearcadh scoile
Post on 15-Jan-2016
104 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
Féinmheastóireacht scoileDearcadh scoile
Deireadh Fómhair 2013
Comhthéacs: Gach Scoil ina Scoil Mhaith – Beartas um
Fheabhsú Scoile (www.deni.gov.uk) Páiste lárnach Ardchaighdeán teagaisc agus foghlama Ceannaireacht éifeachtach Nasc le pobal na scoile/ leis an phobail
áitiúil.
Comhthéasc: ‘Gach Scoil ina Scoil Mhaith’: Treoir ar an phlean forbartha scoile Liosta tagartha de pholasaithe áirithe a
bhaineann le féin-mheasúnú, úsáid sonraí,scoil éifeachtach, táscairí éifeachtacha
Teimpléad don phleanáil. Iarscríbhinn F (E.S.A.G.S.)– áiseanna tacaíochta
don fhéin-luacháil agus pleanáil i dtreo na forbartha – ‘Together towards improvement’(ETINI)
Together Towards Improvement: Béim ar Cheannaireacht agus ar
bhainisteoireacht (22% nach bhfuil ag feidhmiú ag leibhéal sásúil/mar an gcéanna faoi pháistí)
An bhfuil muid ag riar ar na foghlaimeoirí inár measc?
An bhfuil muid ag tacú leis an fhoghlaim? An bhfuil muid ag tabhairt aire do na
foghlaimeoirí inár measc?
Plean forbartha scoile – túsphointe Tugann an plean seo comhthéacs agus
creatlach don fhorbairt a ba mhaith linn a fheiceáil.
Is féidir linn an fhorbairt a stiúradh Is féidir linn láidreachtaí agus laigí a aithint Is féidir linn dearcadh pobal na scoile a
chur san áireamh – pobal na scoile ag obair le chéile!
Comhthéacs ar leith ag gach scoil…
Foclóir chuí: Próiseas Comharliúcháin – ionraic, oscailte,
éiteas dearfach Gobharnóirí , daltaí, tuistí san áireamh Monatóireacht agus luacháil ag gach
leibhéal –ón seomra ranga go dtí leibhéal na bainistíochta.
Ceisteanna a chur ag gach céim – cad é an tionchar atá ag gach rud a dhéanaimid ar an fhís atá againn? (ar scoil/roimh/i ndiaidh/sa chlós/imeachtaí iarscoile)
Plean forbartha scoile – tús phointe! Cá bhfuil muid anois? Cá háit ar mhaith linn a bheith i gceann trí
bliana? Cad é mar a bhainfimid amach na
spriocanna? Cad é mar a bheas a fhios againn go bhfuil
forbairt déanta?
Fís na scoile - éiteas agus comhthéacs Céim 1 Cad é fís na scoile s’againn? Na príomhphointí - ardchaighdéan
oideachais trí mheán na Gaeilge Páiste a chothú mar bhall de phobal
labhartha na Gaeilge Pairtnéireacht le tuismitheoirí Cosúlachtaí idir iad seo agus na
príomhthéamaí ó ‘Gach scoil ina scoil mhaith’
Fís na scoile – cad é mar atá muid de réir na fianaise de? –Céim 2 Ardchaighdéan oideachais? Teagasc – breathnú ar an
teagasc/pleanáil/foghlaim na bpáistí Béim ar Litearthacht/Uimhirtheacht agus T.E.C. –
nascanna a dhéanamh… Foghlaim- leabhair na bpáistí/labhairt le páistí/
measúnú agus scóranna Riachtanais speisialta oideachais Tagarmharcáil- comparáid a dhéanamh Monatóireacht agus luacháil – na baill foirne
páirteach sa phróiséas seo- spriocanna aontaithe Fonn foghlama – suim na bpáistí
Ardchaighdéan … trí mheán na Gaeilge Caighdéan na Gaeilge ag foireann na
scoile An tábhacht leis an Ghaeilge mar
phríomhtheanga na scoile Ag aithint go bhfuil tábhacht le feabhsú/ le
cruinneas na Gaeilge Ar an eolas faoi na háiseanna is úire
Cad é mar atá muid de réir na fianaise de? Páistí a chothú mar bhall de phobal labhartha na Gaeilge- Dearcadh na bpáistí – guth an pháiste Úsáid na Gaeilge Tinreamh na nDaltaí Dea-iompar a chothú Sláinte na bpáistí Neamhspleáchas a chothú – mar eascaitheoirí Comhairle na nDaltaí Nascanna taobh amuigh den scoil le pobal labhartha na
Gaeilge Stair na scoile s’againn agus na scoileanna eile sa tír…
Páirtnéireacht le tuismitheoirí Cad é atá muid ag cur ar fáil? Ranganna Gaeilge Ranganna tacaíochta Eolas faoin fhoghlaim atá ag tarlú Pobal a chothú inár scoil féin- le
Gaelscoileanna eile ón Naíscoil go Meánscoil go dtí leibhéal na Ollscoile
Ar chuir muid ceist ar na tuismitheoirí cad é a ba mhaith leo?
Pobal – cad é an rud é? Nascanna le scoileanna eile Ionadaíocht ar choistí Nascanna leis an phobal ghnó Le grúpaí áitiúla An clár sínte scoile Proiséas aistrithe ag gach leibhéal( Naíscoil/eocharchéim 1/ Rang 7 srl.)
Céim 3 Cad é eile a ba mhaith linn a bhaint
amach? Cad iad na láidreachtaí / na laigí? Cad iad na dúshláin atá romhainn – ón
taobh amuigh – líon na bpáistí, cúrsaí buiséid, polasaithe de chuid na Roinne, tionscnaimh úra?
Céim 4 – plean a scríobh Cad é atá le déanamh againn leis na
spriocanna a bhaint amach? Foireann/áiseanna/buiséid/traenáil/ polasaithe scoile/cur chuige teagaisc?
Céim 5 – ar baineadh na spriocanna amach? Plean a chur i bhfeidhm agus
athbhreithniú a dhéanamh Fianaise a bhailiú Fianaise ar ardú caighdéain Fianaise ar an fhoghlaim
Féin-mheasúnú Úsáid éifeachtach sonraí Comharliúcháin le tuismitheoirí, daltaí,
foireann ar gach gné de shaol na scoile Fianaise – torthaí agus áischothú / go
bhfuil feabhsú de dhíth Ról ghobharnóirí scoile Eocharcheisteanna …
Eocharcheisteanna…Ceannaireacht agus bainisteoireacht i dtreo
ardú ghnóthachtáil na ndaltaí agus tacú leis an fhoghlaim
Teagasc, foghlaim agus measúnúAg riar ar riachtanais na bhfoghlaimeoirí –
daltaí agus pobal níos leithneCurám tréadach agus cosaint an pháisteForbairt na bhfoghlaimeoirí agus
barrchumais a bhaint amach
Tagairtí : ‘Every School a good School’ (www.deni.gov.uk) Together Towards Improvement (
www.etini.gov.uk) Áiseanna de chuid Brian Yeats Consulting (2012) Enhancing leadership to promote improvement in
Primary schools(February 2013 – www.rtuni.org) Developing good practice ( engaging parents
www.belb.co.uk) Self –evaluation Seminar ( BELB/ETI-26/09/12
www.belb.co.uk)
Go raibh maith agaibh!
top related