expo.laptop 2a parte

Post on 13-Jun-2015

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• Conectar el cable de corriente del cargador en el orificio ubicado en el extremo izquierdo de la laptop XO, y conectar el cargador al tomacorriente.

• Para abrirla hay que levantar las antenas, y para poder encenderla es necesario doblar las antenas hacia delante, tal como se muestra en la imagen.

• Botón de encendido y se encenderá la luz verde del encendido.

La laptop XO cargará su sistema operativo

Con el mouse colocar la flecha en el botón Next (siguiente) y hacer click.

• Cuando se enciende por primera vez el equipo, usted deberá escribir su nombre.

Luego hacer clic en el botón Done (Realizado).

• Luego seleccione el color,  considerando que sea más parecido a los colores de la tapa.

• La laptop XO cargará completamente su entorno, llamado SUGAR y queda lista para utilizarla.

Indica el color interno

Indica el color externo

• Al pasar el mouse por el icono central, aparecen las opciones “Reiniciar” que significa reiniciar la laptop XO y la opción “Apagar” para apagarla.

• También se puede apagar la XO manteniendo presionado el botón de encendido/apagado durante 5 segundos aproximadamente

• Esperar que la laptop XO se apague por completo. Luego regresar las antenas hacia atrás y cerrarla.

• Desconectar el cargador del tomacorriente y de la laptop XO .No es necesario sacar la batería para guardar el equipo.

• Podemos escribir cualquier tipo de texto: Cuentos, poesías, descripciones, etc. Luego le damos formato le damos formato.•Podemos insertar imágenes: Damos Clic en Imágenes / Inserte imágenes almacenadas en la XO o insertamos de Google

•Para guardar el texto Clic en Actividad /

•Clic en texto enriquecido (RTF) para visualizarlo en Windows.

Se basa en la construcción clásica del juego.-Opción de agregar sus propias fotos.-Refuerza la inteligencia espacial y la resolución de problemas.

En esta actividad cualquier cosa que

escriba en el espacio en blanco (parte

inferior) será repetido en voz alta, utilizando

el sintetizador de

discurso de la XO.

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