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ESTRUTURA DOS PLANOS DE AULA
CALENDÁRIO SEMANAL – TURMAS DO 1º AO 5º ANO ESTRUTURA DAS AULAS
TURMA: 501 QUARTA-FEIRA (HISTÓRIA) - 15 DE ABRIL
Link Descrição
ATIVIDADE DE CASA 14/04 DE MATEMÁTICA.
Correção das atividades de aula do dia anterior 14 de abril de Matemática do caderno, livro e folha.
CHAT CEE - Ao vivo para tirar dúvidas das correções referente as atividades do
do caderno, livro e folha dia anterior da aula 5 e 6 de Matemática.
VÍDEOAULA HISTÓRIA - AULA. 3
vídeoaula conteúdo: História * Cultura e religião- (Páginas: 80 até 87) e uma folha de atividade para revisar o
conteúdo do dia.
Audiovisual: As origens do teatro, moderno na Grécia antiga.
ATIVIDADE DO LIVRO E FOLHA DE HISTÓRIA 15-04.
Atividades do livro - (somente o aluno) (Páginas: 81, 85,87) e uma folha de atividade para revisar o conteúdo do dia.
ATVIDADE NO CADERNO
15/04 .
Cópia das atividades no caderno aula de Histórias e Geografia - (Uma folha de
atividades resumindo o conteúdo do dia). (com respostas)
VÍDEOAULA GEOGRAFIA - AULA. 3
Vídeoaula conteúdo: Geografia * A modernização das atividades econômicas - (Páginas: 92 até 99) e uma folha de
atividade para revisar o conteúdo do dia.
ATIVIDADE DO LIVRO E FOLHA
DE GEOGRAFIA 15-04.
Atividades do livro (somente o aluno) (Páginas: 92, 95, 97, 99). e uma folha de
atividade para revisar o conteúdo do dia.
CHAT CEE – On line para tirar dúvidas do conteúdo do livro e caderno, referente à
aula de hoje.
ATIVIDADE NO FÓRUM DE
GEOGRAFIA 15/04.
Atividade digitada no fórum Geografia – Em seu caderno de geografia – Pesquise:
O que é linha de montagem?
História- Em seu caderno de história: Pesquise sobre os costumes e tradições judaicas.
ESTRUTURA DOS PLANOS DE AULA
CALENDÁRIO SEMANAL – TURMAS DO 1º AO 5º ANO ESTRUTURA DAS AULAS
TURMA: 501 QUARTA-FEIRA (GEOGRAFIA) - 15 DE ABRIL
Link Descrição
ATIVIDADE DE CASA 14/04
DE MATEMÁTICA.
Correção das atividades de aula do dia anterior 14 de abril de Matemática do caderno,
livro e folha.
CHAT CEE - Ao vivo para tirar dúvidas das correções referente as atividades do
do caderno, livro e folha dia anterior da aula 5 e 6 de Matemática.
VÍDEOAULA HISTÓRIA - AULA. 3
vídeoaula conteúdo: História * Cultura e religião- (Páginas: 80 até 87) e uma folha de atividade para revisar o
conteúdo do dia.
Audiovisual: As origens do teatro, moderno na Grécia antiga.
ATIVIDADE DO LIVRO E FOLHA DE HISTÓRIA 15-04.
Atividades do livro - (somente o aluno) (Páginas: 81, 85,87) e uma folha de atividade para revisar o conteúdo do dia.
ATVIDADE NO CADERNO
15/04 .
Cópia das atividades no caderno aula de Histórias e Geografia - (Uma folha de atividades
resumindo o conteúdo do dia). (com respostas)
VÍDEOAULA GEOGRAFIA -
AULA. 3
Vídeoaula conteúdo: Geografia
* A modernização das atividades econômicas - (Páginas: 92 até 99) e uma folha de
atividade para revisar o conteúdo do dia.
ATIVIDADE DO LIVRO E FOLHA DE GEOGRAFIA 15-04.
Atividades do livro (somente o aluno) (Páginas: 92, 95, 97, 99) e uma folha de atividade para revisar o conteúdo do dia.
CHAT CEE – On line para tirar dúvidas do conteúdo do livro e caderno, referente à
aula de hoje.
ATIVIDADE NO FÓRUM DE
GEOGRAFIA 15/04.
Atividade digitada no fórum Geografia – Em seu caderno de geografia – Pesquise:
O que é linha de montagem?
História- Em seu caderno de história: Pesquise sobre os costumes e tradições judaicas.
GABARITO DE MATEMÁTICA – LIVRO – PÁGINAS: 90 até 99 - 14-04
GABARITO DE MATEMÁTICA – FOLHA DE ATIVIDADE– 14/04/2020
Questão 1:
Agudo, reto, obtuso e raso.
Questão 2:
120 graus
50 graus
Questão 3:
Resposta pessoal
GABARITO DE MATEMÁTICA – CADERNO- 14/04/2020
Resposta Pessoal
ATIVIDADE DE GEOGRAFIA – COPIAR NO CADERNO DE AULA – 15/04/2020.
CENTRO EDUCACIONAL ESPLANADA
RIO DE JANEIRO, 15 DE ABRIL DE 2020.
PARA AULA: GEOGRAFIA
GEOGRAFIA
A modernização da agricultura aumentou a produção, porém houve uma grande diminuição na mão-de-obra.
1- Para muitos agricultores, a modernização não foi tão boa. Pesquise e cole no seu
caderno de aula de Geografia, figuras de colheitas manuais e colheitas mecanizadas
e depois responda as perguntas a seguir.
Atenção: Primeiro cole as figuras e depois passe as perguntas para o caderno e
responda-as.
a) Em sua opinião, quais foram os aspectos negativos para a modernização das atividades
agropecuárias?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
b) Quais são os outros tipos de equipamentos tecnológicos que podem ser usados no
desenvolvimento agrícola?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
ATIVIDADE DE GEOGRAFIA
A modernização da agricultura e da pecuária
O processo de modernização do campo corresponde à implantação de novas
tecnologias e maquinários no processo de produção no meio rural. Isso significa que a
evolução das técnicas e dos objetos técnicos provoca uma transformação no que se refere ao
espaço geográfico agropecuário. É claro que desde a constituição da agricultura o homem foi
gradativamente desenvolvendo novas ferramentas e procedimentos mais avançados, mas
quando falamos em modernização, falamos em um processo recente que gerou impactos em
larga escala.
Historicamente, a mecanização do campo foi tida como uma consequência direta
das revoluções industriais, pois essas proporcionaram um avanço nos meios de produção, atingindo o meio agrário. Foi ao longo do século XX que tais transformações ocorreram de
maneira mais intensa, proporcionadas tanto pelo desenvolvimento de maquinários quanto
pelas novas técnicas de manipulação dos bens de cultivo.
Uma das principais vantagens do processo de modernização do campo foi o
aumento significativo da produtividade, incluindo a geração e distribuição de alimentos pelo
mundo, o que contrariou perspectivas pessimistas que acreditavam que o crescimento populacional superaria a disponibilidade de recursos. Outro ponto positivo foi a menor
necessidade de utilização de agrotóxicos nas lavouras em razão da melhoria genética das
plantas, embora eles ainda sejam utilizados em larga escala.
Dos pontos negativos do processo de mecanização do campo – ou as críticas
geralmente direcionadas a tal ocorrência – destaca-se o desemprego estrutural gerado entre
os trabalhadores rurais. Houve uma significativa substituição do homem pela máquina nos sistemas de cultivo, o que intensificou a prática do êxodo rural, apesar de a modernização
agrícola não ter sido a única responsável por esse processo.
A adoção de tecnologias na pecuária brasileira proporcionou a modernização do setor com incremento da produção e da produtividade, em bases sustentáveis. Nos últimos
40 anos, a produção de carne de aves aumentou 22 vezes; a de carne suína, 4 vezes; a de
leite, 4 vezes; e a produção de carne bovina, 4 vezes. Pesquisas em genética, avanços no
controle de pragas e doenças e melhoria das pastagens aumentaram de 11% para 22% a média de desfrute dos rebanhos bovinos de corte. Cinco cultivares de forrageiras da Embrapa
são responsáveis por quase 80% do mercado nacional e levaram o Brasil a se tornar o maior
exportador de sementes forrageiras tropicais do mundo. Com o suíno light, a pesquisa contribuiu para o desenvolvimento de animais com menor percentual de gordura que hoje
representam o padrão do rebanho nacional. A produção anual de leite duplicou nos últimos 20
anos e o aumento não ocorreu só com a expansão do rebanho, mas também com a
produtividade das vacas, a partir da incorporação de tecnologias. Conheça abaixo algumas
dessas contribuições da pesquisa agropecuária.
A cura chegou para o nosso BRASIL! Com fé venceremos o dia mal.
1-Leia atentamente as questões abaixo e complete:
a) O processo de _________________________ do campo corresponde à implantação de
novas tecnologias e________________________ no processo de produção no meio rural.
Isso significa que a evolução das técnicas e dos objetos técnicos provoca uma transformação
no que se refere ao espaço geográfico agropecuário. É claro que desde a constituição da
_________________________ o homem foi gradativamente desenvolvendo novas
ferramentas e procedimentos mais avançados, mas quando falamos em modernização,
falamos em um processo recente que gerou __________________________ em larga escala.
b) Dos pontos negativos do processo de mecanização do campo – ou as críticas geralmente direcionadas a tal ocorrência – destaca-se o _____________________ estrutural gerado
entre os trabalhadores ________________________. Houve uma significativa substituição do
homem pela__________________________ nos sistemas de cultivo, o que intensificou a prática do êxodo rural, apesar de a modernização __________________________ não ter
sido a única responsável por esse processo.
2- Relate uma das principais vantagens do processo de modernização do campo:
___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
3- Pinte de azul as frases corretas: Muita atenção em sua leitura.
Depois da leitura do texto “A modernização da agricultura e
da pecuária” realize as atividades abaixo:
A produção anual de leite duplicou nos últimos 100 anos e o aumento não
ocorreu só com a expansão do rebanho, mas também com a produtividade
das vacas, a partir da incorporação de tecnologias.
Historicamente, a mecanização do campo foi tida como uma consequência
direta das revoluções industriais, pois essas proporcionaram um avanço nos
meios de produção, atingindo o meio agrário.
Outro ponto positivo foi a menor necessidade de utilização de agrotóxicos nas
lavouras em razão da melhoria genética das plantas, embora eles ainda sejam
utilizados em larga escala.
Foi ao longo do século XXX que tais transformações ocorreram de maneira
mais intensa, proporcionadas tanto pelo desenvolvimento de maquinários
quanto pelas novas técnicas de manipulação dos bens de cultivo.
A adoção de tecnologias na pecuária brasileira proporcionou a modernização
do setor com incremento da produção e da produtividade, em bases
sustentáveis.
ATIVIDADE DE HISTÓRIA
Mesopotâmia
A Mesopotâmia abrigou parte das primeiras civilizações da humanidade. A
presença em sua região dos rios Tigre e Eufrates foi fundamental para que o homem, a
partir do desenvolvimento da agricultura e da criação de animais, pudesse sedentarizar-se e
formar cidades naquele local. Diversos povos habitaram a Mesopotâmia durante a
Antiguidade.
Mesopotâmia: Na região conhecida como Mesopotâmia (nome que significa
“Terra entre Rios”), onde atualmente se encontram o Iraque e a Síria, várias civilizações
desenvolveram-se. Os temas referentes ao estudo da Mesopotâmia referem-se a todas elas,
desde os sumérios. Aspectos relacionados com a herança cultural desses povos também
devem ser são ressaltados, como o Código de Hamurabi.
Egito Antigo: O conteúdo de Egito Antigo reúne temas referentes à vasta
história da civilização egípcia, que, por convenção, é dividade
entre Alto, Médio e Baixo Império. Além da organização do conteúdo de acordo com a
cronologia dos eventos principais, é importante que sejam destacadas ainda as várias
particularidades dos egípcios.
Na questão religiosa a Mesopotâmia era bastante diversificada, onde
estavam presentes várias crenças. Muitas delas podem ser encontradas nas formas
mais variadas, podendo ter sua imagem vinculada a figura humana, ou, como na
maioria das vezes, tinha características relacionadas a elementos da natureza.
Agora vamos realizar as atividades abaixo:
1- Responda com base no texto acima:
a) O que nome Mesopotâmia significa?
____________________________________________________________________
b) Como era a questão da religiosidade na Mesopotâmia?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Uma história marcada por conquistas, é a nossa história! Brasil juntos somos
mais fortes!
2- Com suas palavras comente o que você entende quando falamos dê?
a) Mesopotâmia:
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
b) Egito Antigo:
___________________________________________________________________
__________________________________________________________________
___________________________________________________________________
c) Respeito:
___________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
d) Agricultura:
___________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
e) Cultura:
___________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3- Pinte de amarelo as questão abaixo que estão corretas:
A presença em sua região dos rios Tigre e Eufrates foi fundamental para que o homem,
a partir do desenvolvimento da agricultura e da criação de animais.
Os temas referentes ao estudo da Mesopotâmia referem-se a todas elas, desde os
japoneses.
Diversos povos habitaram a Mesopotâmia durante a Antiguidade.
Um povo abençoado somos nós! Nação brasileira!
ATIVIDADE DE HISTÓRIA – COPIAR NO CADERNO DE AULA – 15/04/2020.
CENTRO EDUCACIONAL ESPLANADA
RIO DE JANEIRO, 15 DE ABRIL DE 2020.
PARA AULA: HISTÓRIA
HISTÓRIA
A formação e a cultura dos povos foram mudando conforme o tempo.
1- A religiosidade era um aspecto muito importante do cotidiano dos primeiros grupos humanos. Marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
( ) Os mesopotâmicos eram politeístas.
( ) Os gregos não acreditavam em vários deusos.
( ) As crenças dos primeiros grupos humanos eram os fenômenos naturais, como a vida, a morte, a chuva ou o frio.
( ) Os egípcios também eram politeístas.
2- Desde a constituição dos primeiros grupos humanos, existem diferentes sistemas de
crenças religiosas. Complete com as palavras do quadro.
a) _____________________ Os seguidores dessa religião consideram Jesus Cristo o messias
enviado por Deus.
b) ______________________ Brahma, Vishnu e Gansha são deuses dessa religião.
c) ______________________ Religião que surgiu por volta do ano de 610, com o profeta
Maomé.
d) ______________________ A Torá é o livro sagrado dessa religião.
e) ______________________ Religião fundada por um príncipe chamado Siddartha
Gautama.
Hinduísmo – Budismo – Cristianismo –
Judaísmo - Islamismo
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