el soldado desanimado
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Nombre: L.C.M
Edad: 17 Años
Escolaridad: 7 E.B.S
Procedencia: Sincelejo – Sucre
Ingreso: 31 de Agosto del 2010
Proceso: Hurto Calificado agravado
Medida: IP
“Me siento triste y desmotivado, ya me
quiero ir de aquí”
L.C.M es un joven que ingresa por primera vez a lainstitución. Actualmente Convive con el Padrastro yhermanos, sin embargo hace 5 años su domicilio esinestable. La situación económica en el hogar maternoes difícil, el joven manifiesta “Solo trabaja mi padrastro”.
En cuanto a su entorno familiar; el joven nace comoproducto de una relación en Unión libre quesostuvieron sus padres durante un periodo de 14 años,tuvieron 3 hijos siendo L.C.M el mayor. La madre tiene 1hija mayor de 20 años de edad producto de unarelación conyugal anterior. El joven narra que suspadres se separaron y luego de esto es la madre quienasume la responsabilidad de la crianza y formación delos hijos. El padre establece otra relación conyugal;
A nivel personal el joven relata que durante su infanciaconvivía con sus padres, realizó sus estudios de educaciónprimaria sin inconvenientes. Como hecho relevantemanifiesta que a la edad de 11 años empezó a debilitarse sudesempeño académico por la separación de sus padres.
L.C.M define la relación con su madre y padrastro comobuenas destacando las demostraciones de afecto de sumadre hacia él. Comenta al respecto de la relación con susabuelos que esta no es tan afectiva siendo estos permisivosen el ejercicio de la autoridad.
Ante el hecho punible niega su responsabilidad, argumentando que todo fue producto de una pelea entre su primo y “la víctima”, sin embargo admite participación en dicho enfrentamiento.
Niega el consumo de SPA, su discurso es coherente y refiere no haber estado involucrado antes en actos delictivos.
En la valoración psicológica inicial se percibe un jovenvisiblemente organizado en cuanto a su aparienciapersonal. Orientado en tiempo y espacio, juiciodebilitado. Manifiesta una relación cercana con lamadre, niega el consumo de SPA, su discurso escoherente y refiere no haber estado involucrado antes enactos delictivos. Del hecho punible acepta suparticipación en la agresión física y niega de formacontundente la conducta punible de la que se le acusa(Hurto). Se identifican rasgos impulsivos. Como hechosrelevantes manifiesta antecedentes de violenciaintrafamiliar. Su introspección y prospección sonmedianamente favorables. Durante su proceso deadaptación y permanencia en la institución el joven hatenido altibajos en su estado de ánimo, mostrándoseirritable y resistente a la participación en ciertasactividades terapéuticas institucionales.
Síntomas Afectivos Síntomas Cognoscitivos Tristeza Dificultad para
concentrarse
Dificultad para disfrutar Disminución del rendimiento
intelectual
De situaciones usualmente Pesimismo
Gratificantes. Fallas para hacer un juicio
realista sobre si
Animo bajo mismo.
Ansiedad
Irritabilidad
Desesperanza
S. conductuales S. Psicofisiologicos
Aspecto de abatimiento Trastornos en el
sueño
Disminución del rendi- Cambios en el
apetito
Miento escolar Disminución de la
energía
en general.
Cefaleas
Episodio Depresivo
Trastorno adaptativo con estado de
animo depresivo.
Detección y modificación de los
pensamientos automáticos, como
productos de las distorsiones cognitivas.
Identificación de los Supuestos personales,
y modificación de los mismos.
Fortalecer factores de generatividad que
permitan la reinserción del joven al medio
socio familiar.
Psicoterapia individual, grupal y familiar
Grupos terapéuticos
1. Sesión
Establecimiento del vinculo terapéutico
2. Sesión
Seguimiento de proceso de adaptación,
confrontación respecto al consumo de
fármacos (cloxapina).
3. Sesión
Seguimimiento proceso adaptativo.
Suspensión voluntaria del consumo de
Cloxapina.
Vinculación a las labores académicas
Reconocimiento de su situación actual y
asunción de su responsabilidad frente al
hecho.
El joven muestra mayor disposición
frente a la psicoterapia.
Se ha vinculado a actividades
deportivas y muestra mayor
socialización con pares.
GRACIAS!!!!
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