ekonomi token
Post on 12-Jun-2015
2.300 Views
Preview:
TRANSCRIPT
04/12/23
Program Ekonomi Token
“Satu program dimana murid akan diberi mata/ token bagi setiap tingkah laku yang dipamerkan, kemudian boleh menukarkannya dengan aktiviti, objek atau keistimewaan yang ditawarkan.”
“Program intensif dalam kelas untuk pengukuhan positif bagi meningkatkan dan mengekalkan pencapaian dan tingkah laku sasaran”
04/12/23
Kekuatan Ekonomi Token
1. Sebaran token lebih meluas.2. Dapat ubah suai atau kawal pemberian
ganjaran mengikut masa yang sesuai.3. Dapat menyediakan satu ganjaran (token)
untuk semua murid yang mempunyai pelbagai cita rasa.
4. Memandangkan token boleh digunakan untuk mendapatkan ganjaran pilihan, token tidaklah menimbulkan kejemuan.
5. Token boleh diberikan tanpa menganggu masa pembelajaran atau aktiviti
Zirpoli & Melloy , 1993
. 04/12/23
Pelaksanaan Program Ekonomi
Token1. Kenal pasti tingkah laku sasaran. (peraturan)
2. Kenal pasti bahan pertukaran. (token)
3. Kenal pasti ganjaran yang akan diperolehi.
4. Kenal pasti kadar nilai ganjaran. (menu
ganjaran)
04/12/23
Penentuan Tingkah Laku Sasaran
:
1. Jenis tingkah laku 2. Kekerapan berlaku/ Frequency3. Tempoh masa/ Duration4. Tahap keterukan/ Intensity5. Jumlah keseluruhan tingkah
laku
04/12/23
Ciri-Ciri Program Yang Berkesan
1. Token boleh dilihat, sentuh dan bilang.2. Token tidak terlalu kecil atau besar hingga sukar
untuk diuruskan.3. Murid mudah mendapatkan ganjaran.4. Murid sukar mendapatkan token dari sumber lain.5. Murid mesti faham bahawa token yang diperolehi
boleh ditukar untuk mendapatkan ganjaran. 6. Pelaksana perlu faham corak berbelanja murid.7. Setiap murid berpeluang mendapat satu token
dalam jangka masa tertentu.8. Murid yang mendapat token minima perlu diberi
peluang mendapatkan ganjaran.
04/12/23
Kriteria Pemilihan Token
1. Tangibel2. Mencukupi bila diperlukan.3. Praktis4. Dalam bentuk yang boleh dihimpun.5. Terhad kepada tingkah laku sasaran.6. Tidak mudah diperolehi ditempat lain.
04/12/23
Bentuk Peraturan
Tiga jenis utama:
1. Peraturan perjalanan kelas.2. Peraturan perjalanan pelajaran.3. Peraturan berinteraksi
Leinhardt, Weidman & Hammond dlm. Myint, 2005.
04/12/23
Peraturan Kelas
1. Berbaris semasa datang ke kelas.2. Beri salam sebelum masuk kelas.3. Bersedia untuk belajar. 4. Patuhi arahan guru.5. Kemaskan alatan sebelum keluar
kelas.
04/12/23
Jadual Pemberian Token
Membantu rakan menyiapkan tugasan 3 token
Menyiapkan tugasan dengan kemas dan betul 2 token
Angkat tangan sebelum menjawab 1 token
Sentiasa kemas dan bersih 1 token
Kemaskan alatan sebelum keluar kelas 1 token
04/12/23
Jadual Penarikan Balik Token
Bergaduh dalam kelas. 5 token
Membuat bising semasa datang ke kelas. 4 token
Menjerit semasa menjawab. 3 token
Gagal menyiapkan tugasan. 2 token
Tertinggal alat tulis. 1 token
04/12/23
Jadual Sewaan Alatan
Pensel warna 5 token
Gam 3 token
Pemadam 3 token
Gunting 2 token
Pengasah pensel 1 token
Pembaris 1 token
Pensel 1 token
04/12/23
04/12/23
2
3
31
5
2
04/12/23
100 tokenLawatan 50 token
Makan dengan guru30 tokenAlat Mainan
20 tokenBuku Cerita
10 tokenAlat Tulis
Menu Ganjaran
04/12/23
10 mata
40 mata
80 mata
120 mata
04/12/23
Tarikh Pertukaran Token Mula : 4.5.2003Akhir : 8.5.2003
nilai 30 mataMakan bersama guru di kantin.
nilai 20 mata
Hamper barangan
nilai 40 mataMenggunakan komputer
04/12/23
Tarikh Pertukaran Mula : 30.6.2008Akhir : 26.9.2008
nilai 300 mata
Lawatan sambil belajar percuma ke mana-mana destinasi anjuran
Kelab Tunas Harapan.
Pengetahuan & Kemahiran Guru
1. Menguruskan rutin kelas.
2. Menguruskan tingkah laku.
3. Mengawal emosi.
4. Ketekalan tindakan.
5. Siasat sebelum ambil tindakan.
6. Abaikan tingkah laku tertentu
04/12/23
Pengetahuan & Kemahiran Guru
7. Berkomunikasi secara verbal dan non-verbal.
8. Belajar mengelakkan konflik peribadi.9. Belajar ubah suai aktiviti.10. Bekerja sendiri dan berkumpulan.11. Bercakap terus jika perlu.12. Sediakan persekitaran yang selamat.
04/12/23
Peringatan
“ The words that enlighten the soul are more precious than jewels ”
Hazrat Inayat Khan
04/12/23
04/12/23armipda/kpkm/pkp/2006
If …..
If a child can’t talk, we can explore an amazing range of voice output devicesIf a child can’t walk, we can measure them up for some wheels…If a child can’t remember, we can device cues and picture systems to help….If a child can’t hear,we can learn to sign…If a child can’t socialise appropriately, we can model kindness, self discipline and love….If a child can’t sit still and learn,we can plan for movement and activity-based lessons….If a child can’t go to the toilet unaided, we can take the time to help….If a child can grasp your hand, or smile, or sign “Thank you”,then what else is there to ask for?There are no endings, just new doors to open….
Greg Lang & Chris Berberich, “All Children are Special”1995
Sekian
Selamat mencuba, semoga anda berjaya!
Terima kasih.04/12/23
top related