eine schule für alle

Eine Schule für alle

„Die grundsätzliche Zielsetzung der Anne-Frank-Schule ist das gemeinsame Lernen aller Kinder (...)“

Individuelle Förderung

durch

Innere Organisation

des Unterrichts

Äußere Organisation

des Unterrichts

Individuelle Förderung

• Rhythmisierung• Teamteaching (Deutsch-Förderkonzept)• Dezentralisiertes

Lernen• Lehrerjahrgangsteams

• Methodenlernen - Gruppenarbeit - Recherchieren - Präsentieren - Stationenlernen - EDV-Grundbildung

Innere Unterrichtsorganisation

Individuelle Förderung

• Hausaufgabenbetreuung

• Ostercamp• Ferienakademie• Schulformbezogene Abschlussklassen• Profilklasse (Europaklasse)

• Kursunterricht• Förderunterricht (z.B. LRS, DaZ, Mathe)

• Zusatzunterricht

- DELF

- Cambridge-Certificate

• Individuelle Förderpläne

Äußere Unterrichtsorganisation

E-G= Differenzierung auf zwei EbenenFranzösisch wird auf zwei Anspruchsebenen erteilt.

Latein ausschließlich auf Gymnasialniveau. Spanisch im Wahlpflichtunterricht

Klassenunterricht

KlassenunterrichtE- und G-Kurse

in Mathematik

und Englisch

Klassenunterricht

E- und G-Kurse

in Deutsch,

Mathematik

und Englisch

KlassenunterrichtE- und G-Kurse

in Deutsch, Mathematik

Englisch und Französisch

Abschluss-orientierteKlassen

Abschluss-orientierteKlassen

Abschluss-orientierteKlassen

Hauptschul-abschluss

Realschul-abschluss

Übergang zurgymn. Oberstufe

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Organisationsmodell

Europaschule

• USA• Ungarn• Tschechien• Polen• Italien• Frankreich• England• Comenius-

projekte

Auslandskontakte

EuropaschuleIntensivierung des Sprachenlernens

• Französisches Sprachzertifikat - DELF• Englisches Sprachzertifikat – Cambridge certificate• Europäisches Sprachenportfolio• bilinguale Kurse im WPU-Unterricht

• Arbeitsgemeinschaften

Ganztagsangebot

• Hausaufgabenbetreuung• Offene Angebote– Bücherei– Lernwerkstatt– Sport auf dem

Schulhof– Fahrradwerkstatt

• Cafeteria

Fußball Roboter Tanzen

Lernen und Leben an der AFS

Lernen und Leben an der AFS

Einblicke

• „(...) Förderung ist konzeptionell eingebunden und hat einen zentralen Stellenwert im Unterrichtsalltag.

• Es gibt eine ausgeprägte Kooperations- und Kommunikationspraxis.

• Soziales Lernen hat eine herausragende Bedeutung. Der wertschätzende Umgang zwischen allen Beteiligten ist deutlich spürbar.

• Die Schule kooperiert im Rahmen des Europaschwerpunkts mit einer Vielzahl von Schulen im Ausland und nutzt diese Kooperationen für interkulturelles Lernen.

• Die Vermittlung von überfachlichen Kompetenzen und Schlüsselqualifikationen ist wesentliches Unterrichtsprinzip.

• Das selbstständige und eigenverantwortliche Lernen werden besonders gefördert.

• Die Eltern sowie die Schülerinnen und Schüler bewerten die Arbeit der Schule positiv.

(... )“

Schulinspektion

Einblicke

Tag der offenen Tür

Samstag, 19. Februar von 9.30 bis 12.00 Uhr