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04 编辑/刘世杰 校对/刘世杰 组版/幸晓荫

电话：2222226 邮箱：1052173552@qq.com YAAN DAILY20172017年年77月月55日日 星期三星期三

雅安教育 协办单位：雅安市教育局

义务教育免费教科书覆盖全国城乡

部分课程教科书将循环使用

教育部、财政部近日联合印发意见，对城乡义务教育教科书免费提供和部分教科书循环使用工作作出部署。从 2017 年春季学期起，中央财政对全国城市和农村地区义务教育阶段学生免费提供国家课程教科书；各地组织编写、选用的地方课程教材一律免费提供给义务教育阶段学生使用，所需资金由地方财政承担；免费教科书的采购工作要按照政府采购有关法律制度执行。

意见还明确，义务教育部分国家课程教科书循环使用制度扩大到全国所有农村和城市地区，纳入循环使用的教科书包括小学《科学》

《音乐》《美术》（或艺术）《信息技术》，初中《音乐》《美术》（或艺术）《体育与健康》《信息技术》。循环使用的科目可根据实际需要进行调整，鼓励各地对地方课程免费教材也实行循环使用。

从2018年起，中央财政将每年按照上述循环使用国家课程教科书书款的一定比例安排资金，用于循环使用教科书的补充、更新。各省级教育行政部门要修订完善教科书循环使用的管理办法和实施细则，对循环使用教科书的登记、发放、回收、统计、消毒、保管、更新等工作作出具体规定。 据教育部网站

加强科技教育储备创新人才

我市在校高中生参加全国青少年高校科学营活动

本报讯 经过申报、审查等环节，我市选拔了 20 名在校高中生，参加 2017 年青少年高校科学营活动。7月2日，为确保参加活动安全有序，我市青少年营员所在学校（雅安中学和汉源二中）分别开展了营前培训。

青少年高校科学营活动由中国科协和教育部共同主办。活动从2012年举办以来，通过充分利用和合理开放重点高校科技教育资源，增加了高等学校师生与青少年的相互交流，让青少年在参与科学实践、体验科学技术中培养科学精神、创新意识和实践能力。

今年的青少年高校科学营活动统一安排在7—8 月份，活动主题为“科技梦 青春梦 中国梦”。其中，设置了50个常规营、14个专题营、1个西部营。我市 20 名青少年营员将分赴省内外2所高校参加活动。

市科协相关负责人介绍，近年来市委、市政府高度重视青少年科技教育工作，通过举办全市青少年科技创新大赛，组织参加国家、省级大赛等举措，进一步为雅安持续健康发展储备优秀科技创新人才。

雅安日报/北纬网首席记者 张婧

天全县开展学校领导班子运行情况调研

本报讯 3 日，记者从天全县获悉，为进一步提高全县学校管理团队和管理干部的管理能力与水平，促进学校管理团队高效、有序地运转，该县教育局于近期组织了七个调研小组，结合领导班子成员调整、年度考核等工作实际，对全县中小学幼儿园进行班子运行专题调研。

调研组采取大会述职、民主测评、个别谈话、意见征求、综合评价、查阅资料、问卷调查等形式，全方位了解全县各中小学运行情况，对各校校长和领导班子的凝聚力、执行力和治校水平进行全面考察，促进天全教育发展。

前期，经学校推荐，天全县教育局组织专人进行综合考评，初步拟定了32名校长后备和83名学校中层管理干部人选，此次调研一并对115名同志进行了民主测评和综合考察。

天教 实习记者 郑雨莎

汉源县多举措筑牢暑期安全网

本报讯 3 日，记者从汉源县教育局获悉，为保证学生安全愉快地度过暑期生活，该县从师生教育、家校互动、值班值守、安全排查等方面入手，扎实部署全县教育系统的暑期安全工作。

放暑假前，汉源县统一召开全县学校校（园）长会，要求各学校进一步强化安全责任，加强集体外出活动管理，切实抓好在建工程、道路交通、森林防火、食品卫生、消防等安全管理工作，强化防溺水、防恐怖、防毒品、防诈骗等安全教育。

师生离校前，该县各学校集中开展一次安全法治教育，针对暑假易发的安全事故，对师生加强安全教育，提高师生的安全意识和自防自护自救能力，并有序组织师生安全离校。

假期中，各学校将通过电话、短信、QQ、微信以及家访等多种形式，督促家长履行好监护职责，加强学生假期离校期间的安全管理，有效预防学生安全事故发生。

此外，该县教育局成立了 4 个安全督查组，暑假期间，将对全县教育系统安全工作落实情况进行拉网式督查，分片逐校逐项排查安全隐患，根据隐患内容、属性、缓急分类落实整改。

汉教 实习记者 郑雨莎

校园文化浓郁激励学子奋发向上

学生阔别几日再回校园，始中里最热闹的地方却不是教室。

学生都去哪了？在始阳中学教学楼底的图书室里，记者找到了答案。

走进该校图书室时，初一（1）班的学生正在借书。并不大的图书室里，该班学生分布在各个书架前，认真细致地挑选着书籍。不少学生手中都拿着3本以上的课外书，有文学小说，有科普读物，也有名家传记……

鼓励学生阅读，是始中教师一直倡导的理念，为此，该校为学生营造了良好的读书氛围。

“每年放寒暑假时，学校都会鼓励我们在图书室借一些书籍带回家中阅读学习，开学时再归还。”初一（1）班学生张玉媚说，除了鼓励大家阅读，学校还鼓励同学间传阅好书，不会特别限制学生还书时间。因

此，每次借书基本都是全班出动，大家各自挑到喜欢的书阅读后，再互相分享、互相传阅。

高尔基说过，书籍是人类进步的阶梯。鼓励学生阅读，始中不仅仅是为了增加学生的阅读量，更重要的是培养学生的阅读兴趣，养成良好的学习习惯。

行走始中，这样的教学理念随处可见。楼道里，世界知名大学的校训、简介被张贴上墙；教室外，各班的文化专栏上尽显学子蓬勃的朝气、奋发的青春；校园走廊上，名人名言、成语典故、科普知识等应接不暇……

流淌在校园各个角落的文化符号，如涓涓细流，润物无声，滋润着广大始中学子健康成长，激励着广大学子奋发向上。

队伍齐心协力“优质”发展可期可待

这样浓郁的文化氛围，放到两年前，始

中的师生是感受不到的。彼时，正处于办学低谷的始中面临着

优质生源外流、社会认可度低的双重打击，加之刚刚结束重建的校园百废待兴，文化气息和育人氛围都有待加强，教学成绩不理想，老师们情绪也很低落。

作为一所农村初中，始中该如何后发而上？这让初来乍到的校长陈彬深感责任重大。直面难题，陈彬把“为难为之为，成不成之成”作为座右铭，高悬于办公室墙上，不断激励自己。作为一名管理者，陈彬带头实干。从校园环境入手，他和始中教师一道，埋头苦干，连续一个月辛苦整治，学校环境卫生发生翻天覆地的变化。此后，连续两年不断完善和丰富，校园文化氛围逐渐浓郁，学校学习氛围逐渐浓厚。

榜样的引领振奋人心。以身作则的陈彬重振着全校教师拼搏奋进的信心。

“没有完美的个人，只有完美的团队。”在准确定位学校发展的基础上，始中人坚信学校的发展靠大家，人的因素最关键。该校上下一心，团结协作，在班子建设、教

研组建设、班级团队建设等方面狠下工夫，聚人心，集智慧，强改革，促发展。

在学校教师办公楼上，“责任在我心中”六个大字高高悬挂；在学校会议室里，

“团结就是力量”催人奋进。责任与担当，赋予了始中人“为难为之

为，成不成之成”的勇气，造就了始中人“笃学于始，厚德如阳”的奋进目标。

数据显示，2016年，始中113名初三毕业生中，共有 63 人考上高中，上线率超过50%；2017年，始中86名初三毕业生中，共有59人上线，上线率达69%。

得益于灾后恢复重建，始中校园硬件设施大大提升，义务教育均衡发展成果明显。现在，狠抓校园文化建设和常规管理的始中，则由“均衡”向着“优质”发展迈进，步伐稳健。 雅安日报/北纬网记者 李丽

作为一名班主任，严露是班级这个大家庭中的家长。

有次晚自习，严露在1班上课，课上到一半，他管理的7班学生便冲到1班教室门口惊呼：“严老师，你快去看看，刘高（化名）抽（搐）过去了！”

火速安顿好 1 班学生后，严露急匆匆跑进7班教室，只见刘高口吐白沫，全身抽搐，直翻白眼。教室里学生们惊慌失措，乱成一团。她当即大吼：“不怕，我在！不要慌，先打120，来几个男生将他抬到教室外通风过道上平躺，保持通风，掐人中、掐虎口！马上通知家长……”

临危不乱，严露的沉着镇静、科学处理，一下稳住了大家慌乱的心，也为刘高争取到及时的救治时间。在等待救治的过程中，她紧紧握着刘高的手，轻声呼唤“有我在，不怕，没事的”，不断给刘高鼓励。

今年端午节，临近高考，正是关键时期，高三学生没有放假。为了缓解孩子们紧张的情绪和不能回家的失落，严露悄悄准备好了粽叶、糯米、麻绳和腊肉，在教室里组织全班学生一起包粽子。这样特别的过节形式，令大家惊喜又感动，不少学生都说这是最有意义的端午节，因为她们一家人在一起。

当然，严露留给学生的形象，并不总是这样温暖、贴心，她也有严厉的一面。

理性，是严露的处世态度。她坚信制

度永远比美德更可靠，因此对校规、班规的执行非常严格。

学生上交的各科作业她会逐一清查，不仅查完成情况，还要查完成质量、态度、错题原因和改正情况等；早自习、下午上课她会提前到校查学生的迟到情况；上课期间，她会不定时巡查教室，规范课堂纪律，对于违反制度的学生一定会严肃指出不足之处，并适当惩戒，“动之以理”。

在严露的班上，她还规定除住校生可以带手机外，其他学生一律不准带手机进校。不过，即便是允许住校生带手机，严露也对使用时间有严格要求，除周末外，其余时间学生手机都交由她保管。

“严格也是一种慈悲。”严露说，手机是必要的通讯工具，孩子需要与家长联系。但是，学生带着手机进学校、甚至进课堂，并不利于学习与健康成长。有的学生对此不太理解，但她耐心地与学生交流观点，并邀请家长一起讨论，发表意见，形成教育合力，让这种严格的制度获得大家理解和支持，让大家自愿去遵守、去维护。

雅安日报/北纬网记者 李丽实习记者 郑雨莎

宽严之间流露——记雅安中学老师严露

在雅安中学教师的大家庭中，生于1989年的严露是名年轻的老师，自 2011 年大学毕业后，严露便在雅安中学担任高中生物教师和班主任，至今已有6个年头。

其实，严露与雅中的缘分不仅于此，她曾就读于雅中。

作为一名从雅中毕业，又回到雅中任教的老师，严露心中对母校充满热爱，对自己的教师岗位充满热情，对教育事业充满激情。6年来，这位年长的“学姐”用她的热情、激情和努力，带领学弟学妹们攻克了一个又一个生物学科难题，为他们的健康成长保驾护航。

“利用生活中的经验，将抽象的知识还原成具体的生活感知，将死板的文字知识，用吸引人的方式呈现出来。”这是学生赵圆媛对严露老师生物课堂最直观的感受。这也是在新课改大背景下，大受欢迎的高效课堂教学形式。

在严露心中，她所理解的高效课堂，可以用两个字来概括，一是“懂”，让学生学 懂 ，懂 知 识 ，懂 方 法 ，练 能 力 ；二 是

“趣”，让学生对所学的内容、学科感兴趣，不是在强听强记强练之下“懂而恨之”，而是饶有余味“心向往之”。

“打从进高中大门那一刻起，孩子们就知道自己是为了考上理想大学而战。但是，面对高中死板的知识、繁琐的练习，又有多少孩子能保持住刚踏进校园时的激情与冲劲呢？”作为一名过来人，严露深知学习激情对学生的重要性，也尽力想要保留住学生的这份激情。

为此，严露查阅大量资料，确保每堂课都有一个或两个能激发学生求知欲的情境导入，激发学生学习的兴趣。

在学生印象中，严露的课堂是生动的、多样的、有趣的。她会在教学设计中预先判断每节课的学习难点，然后列举学生们熟悉的例子进行讲解；也会充分运用学生感兴趣的娱乐节目的形式，将知识引入到这些新的载体中，用知识点

接龙等游戏帮助学生巩固记忆……“每个学生接受知识的速度、理解知

识的能力和记忆持久度等学习能力是有很大差异的。”为了了解学生的知识掌握程度，严露会细心批改学生的作业，了解学生的薄弱点，然后有针对性地、分层次地布置多种练习题，强化学生记忆。

在严露的课堂上，她并不一味地告诉学生“是什么”，而是引导学生通过学习去感悟、去思考人生，了解生命的价值。用她的话来说：“生物的教学并不仅仅是知识的传授，更是生命真谛的引领。”

播放短片“大马哈鱼的洄游——从太平洋回到亚马逊河的起源地，用生命去孕育下一代的使命”时，学生的体会令严露深感欣喜。学生张瑞娟说，“可以不成功，但必须成长，要像大马哈鱼一样，死也要完成自己的使命。”匡雅磊也说

“这是大自然的规则，每个生物都有着自己的使命。”

讲授生物的进化历史中适者生存的自然选择理论时，学生罗文凯领悟到“大自然的规则：物竞天择，弱肉强食，我们要更加努力，成为强者，谱写历史。”

在学习中，学生收获感悟；在教学中，严露传递思想。她是老师，也是朋友，更是学生成长路上的引路人、指引者。

亦师亦友 学生成长的引路人

编前语：有人把老师比作明灯，照亮人生前行的

道路；也有人把老师比作红烛，为教育事业献尽所有光和热；还有人把老师比作春雨，把点滴知识洒进空白的心田。

那么，你心目中的最美老师像什么？他（她）给你留下了怎样深刻的印象？

即日起，本报将陆续推出寻找雅安最美教师系列报道，讲述那些最美教师的故事。

“双面”老师 温柔也不失严厉

凝心聚力 后发奋进展实力——记天全县始阳中学

繁忙的天全县始阳镇场镇上，位于国道318线一侧的始阳中学（下称“始中”）颇有几分“隐者”的气质。

6月29日，沉寂了几日的校园又热闹了起来，该校初一、初二年级学生回校领取成绩单，学生们最期待的暑假将正式到来。但是，暑假开始前的最后一次到校，始中学子们并不只为一张成绩单而来。

严露正在指导学生做实验。

天全县始阳中学初一（1）班学生在图书室借书。天全县始阳中学一角天全县始阳中学一角。。

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